美术活动《树蛙的故事》的教学反思

中班美术青蛙教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班美术课程，教材的第三章《可爱的动物》中的第二节《青蛙》。

详细内容包括：了解青蛙的外形特征，学习用简单的线条和图形表现青蛙，培养幼儿对美术色彩的感知和运用。

二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙的外形特征，知道青蛙的生活环境，提高他们的观察力。

2. 培养幼儿运用线条、图形和色彩表现青蛙的能力，激发他们的创造力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘青蛙的外形特征。

教学重点：让幼儿掌握用线条、图形和色彩表现青蛙的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示青蛙图片，让幼儿观察并说出青蛙的外形特征。

（2）讨论青蛙的生活环境，引导幼儿关注大自然。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解青蛙的外形特征，如：头部、眼睛、嘴巴、身体、四肢等。

（2）示范如何用线条、图形和色彩表现青蛙。

3. 幼儿实践（10分钟）（1）幼儿在画纸上用线条和图形描绘青蛙。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一幅青蛙画作，让幼儿观察并指出作品中的优点和不足。

（2）幼儿根据教师的指导，修改自己的画作。

5. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿将自己的画作展示给全班同学。

（2）教师和同学们共同评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 板书《可爱的青蛙》2. 板书内容：（1）青蛙的外形特征（2）用线条、图形和色彩表现青蛙（3）实践步骤七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的青蛙2. 答案要求：作品需包含青蛙的外形特征，线条流畅，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿掌握了青蛙的外形特征和绘画方法。

树蛙的故事美术活动的教学反思树蛙的故事美术活动的教学反思孩子的天性是游戏的、好奇的、探索的、梦想的、涂鸦的……孩子天性地呈现需要教育者理性的教育和充分的理解，美术活动《树蛙的故事》的教学反思。

一味地按照自己的目标而忽略了孩子自由的想象和奇怪的想法，则是教师最呆板、最荒唐的做法。

美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动。

它最能体现孩子对世界以及所有事物的原始看法。

通常的美术活动就是教师提供参照物，把自己的经验机械似地灌输到孩子的头脑里。

这样的做法不仅大大的毁坏了孩子的创作激情，同时，也间接地否定了他们对事物的看法和理解。

认识这一点后，在设计美术活动时，我都要精心地思考一番，想想我的方式是不是阻碍了孩子的思维，拦截了他们的想象和认识。

我把孩子的想象作为美术活动的重点，就让他们表达自己的东西，从不强行纠正孩子错误的认为，因为，在以后的生活中，随着经验和实践的帮助，他自己就会理解并改正一些错误地认识。

美术活动：树蛙的.故事活动来源：自从我在网上找到许多珍奇动物的照片并介绍给幼儿后，他们对一些自己不知道的动物就非常感兴趣，幼教之友《美术活动《树蛙的故事》的教学反思》。

回家后经常让爸爸妈妈帮忙寻找，再把新知道的动物介绍给其他幼儿，谁知道得越多谁就显得特别自豪。

于是，我又找了一个大家都没见过的动物——树蛙，就利用美术活动来帮助幼儿认识它。

活动一：我把孩子召集在一起围成一个圆圈做在地毯上，我神秘的对大家说：“今天，我又找到了一个珍奇的动物，想不想看？”所有孩子都张大嘴“啊”了一声，接着，一个个都睁大眼睛露出惊喜的神色说：“想！”看着他们的表现我非常高兴，于是我又对孩子们说：“我先不让你们看，我就告诉你它的名字，你来想想它应该长成什么样子。

”孩子们更好奇了，“它的名字是树蛙。

”树蛙？看着他们一遍遍地念着树蛙的名字苦想的样子，我真想笑。

突然，张汉卿说了一句：“嗯，我知道了，树蛙就是竖着的青蛙。

”大家哄得就笑了。

2024年幼儿园大班优秀美术教案《青蛙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第二节《青蛙》。

二、教学目标1. 让学生了解青蛙的外形特征，培养学生的观察力。

2. 培养学生运用线条、形状、颜色等元素进行绘画的基本技能。

3. 培养学生的想象力、创造力和审美观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：青蛙的外形特征描绘，线条、形状、颜色的运用。

2. 教学重点：培养学生的观察力、绘画技能和审美观念。

四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1) 拿出青蛙图片，引导学生观察青蛙的外形特征。

2) 邀请学生分享观察到的青蛙特点。

2. 例题讲解（10分钟）1) 讲解青蛙的外形特征，如：头部、眼睛、嘴巴、身体、四肢等。

2) 演示如何运用线条、形状、颜色进行绘画。

3. 随堂练习（10分钟）1) 学生根据观察到的青蛙特点，进行绘画创作。

2) 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 学生展示与评价（10分钟）1) 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2) 教师对学生的作品进行评价，提出改进建议。

1) 回顾本节课的学习内容，强调青蛙的外形特征和绘画技巧。

2) 邀请学生思考：生活中还有哪些动物可以运用今天学到的绘画技巧进行创作？六、板书设计1. 青蛙的外形特征：头部、眼睛、嘴巴、身体、四肢等。

2. 绘画技巧：线条、形状、颜色。

七、作业设计1. 作业题目：请学生运用本节课学到的绘画技巧，创作一幅自己喜欢的动物作品。

2. 答案：学生完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对青蛙的外形特征和绘画技巧掌握情况较好，但部分学生对颜色搭配还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的动物，尝试用绘画的形式表达出来，提高学生的观察力和创造力。

同时，鼓励学生参加美术比赛，提升自信心和审美观念。

2024年幼儿园大班美术教案《青蛙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《青蛙》。

通过本节课的学习，让幼儿了解青蛙的形态特点，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙的形态结构，认识青蛙的生活习性和生态环境。

2. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力，提高他们的绘画表现能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护动物的情感。

三、教学难点与重点难点：青蛙的形态描绘，特别是腿部和脚部的画法。

重点：观察青蛙的形态特点，运用线条和色彩进行表现。

四、教具与学具准备教具：青蛙图片、实物模型、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）。

学具：画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示青蛙图片和实物模型，引导幼儿观察青蛙的形态特点，激发他们对青蛙的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）：（1）讲解青蛙的形态结构，让幼儿了解青蛙的生活习性和生态环境。

（2）示范青蛙的画法，重点讲解腿部和脚部的画法。

3. 实践操作（15分钟）：（1）让幼儿用水彩笔或油画棒在画纸上描绘青蛙。

（2）引导幼儿注意线条的流畅和色彩的搭配。

4. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿独立完成一幅青蛙作品。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）：（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 青蛙的形态结构图。

2. 青蛙的画法步骤。

七、作业设计1. 作业题目：请用画笔画出一只可爱的青蛙。

2. 答案：线条流畅，形态准确，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，使幼儿掌握了青蛙的画法，提高了他们的绘画表现能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解青蛙的生长过程，观察蝌蚪、小青蛙的变化。

大班美术红眼树蛙教案及反思教案标题：大班美术红眼树蛙教案及反思教案目标：1. 让学生了解红眼树蛙的外貌特征和生活习性。

2. 培养学生的观察力和绘画技巧。

3. 提高学生的合作能力和创造力。

教学准备：1. 红眼树蛙的图片和相关资料。

2. 彩色纸、彩色笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。

3. 画布或纸张。

4. 教学投影仪或幻灯片。

教学步骤：引入活动：1. 使用教学投影仪或幻灯片展示红眼树蛙的图片，引起学生的兴趣。

2. 向学生介绍红眼树蛙的外貌特征和生活习性，鼓励学生提问和参与讨论。

实践活动：1. 给每个学生发放彩色纸和绘画工具。

2. 引导学生观察红眼树蛙的形状、颜色等特征，并鼓励他们用彩色纸剪出红眼树蛙的形状。

3. 鼓励学生运用彩色笔、彩色铅笔或水彩颜料为红眼树蛙上色，让他们尽可能地还原红眼树蛙的颜色。

4. 提供一些纸张或画布，让学生将剪出的红眼树蛙粘贴在上面，形成一个美术作品。

5. 鼓励学生在作品中添加背景元素，如树叶、水滴等，以增加作品的艺术感。

总结反思：1. 邀请学生分享他们的作品，并让他们互相欣赏和评论。

2. 引导学生回顾整个绘画过程，让他们思考自己在观察、绘画和合作方面的收获和困难。

3. 提醒学生在今后的绘画活动中继续发挥创造力和合作精神。

教案反思：这个教案设计了一个以红眼树蛙为主题的美术活动，旨在培养学生的观察力、绘画技巧、合作能力和创造力。

通过观察和剪纸的活动，学生可以更好地了解红眼树蛙的外貌特征，并通过绘画表达自己的想法和创意。

在整个活动中，学生有机会互相交流和合作，培养了他们的团队合作意识。

在反思环节，学生可以总结自己的学习和成长，为今后的绘画活动提供指导和启示。

中班美术青蛙教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四单元“可爱的动物”，章节为“有趣的青蛙”。

详细内容包括青蛙的生活习性和形态特点，通过观察和分析，引导幼儿用绘画的形式表现青蛙。

二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙的生活习性和形态特点，培养幼儿对自然界的热爱。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：青蛙的形态特点和绘画技巧。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：青蛙图片、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示青蛙图片，引导幼儿观察青蛙的生活习性和形态特点。

邀请幼儿分享自己对青蛙的认识和观察。

2. 例题讲解（10分钟）讲解青蛙的形态特点，如：头部、身体、四肢、眼睛、嘴巴等。

示范青蛙的绘画步骤，边示范边讲解。

3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿根据观察和示范，自行绘画青蛙。

在绘画过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。

4. 作业展示与评价（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和建议。

5. 课后拓展延伸（5分钟）鼓励幼儿回家后，与家长一起观察生活中的青蛙，了解更多关于青蛙的知识。

布置课后作业，让幼儿继续练习绘画青蛙。

六、板书设计1. 青蛙的形态特点头部、身体、四肢、眼睛、嘴巴等2. 绘画步骤1. 画青蛙的头部2. 画青蛙的身体和四肢3. 画青蛙的眼睛和嘴巴4. 上色七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的青蛙2. 答案：略八、课后反思本次教学活动，幼儿对青蛙的生活习性和形态特点有了更深入的了解，观察力、想象力和创造力得到了锻炼。

在绘画过程中，大部分幼儿能够独立完成作品，但在细节处理上仍需加强指导。

课后拓展延伸部分，家长反馈幼儿对青蛙的兴趣更加浓厚，希望教师继续开展此类活动。

大班美术活动教案《青蛙》含反思一、教学内容本节课为大班美术活动，以《青蛙》为主题。

教材选用《幼儿园大班美术教材》第四章第二节《青蛙》，内容主要包括青蛙的形态特征、生活习性以及美术创作方法的指导。

二、教学目标1. 让学生了解青蛙的形态特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生运用剪贴、涂色等美术创作方法，提高学生的动手能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点重点：青蛙形态特征的观察、美术创作方法的掌握。

难点：青蛙生活习性的理解、环保意识的培养。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、青蛙图片、视频资料。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、绿色颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放青蛙的视频资料，让学生观察青蛙的形态特征，引导学生关注青蛙的生活习性。

2. 课堂讲解（10分钟）讲解青蛙的形态特征和生活习性，引导学生了解青蛙的特点。

3. 示范讲解（5分钟）讲解如何运用剪贴、涂色等美术创作方法制作青蛙，并进行示范。

4. 学生创作（10分钟）学生根据所学内容，运用剪贴、涂色等方法创作青蛙。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示（5分钟）学生将作品贴在黑板上，进行作品展示，大家共同欣赏、交流。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容主要包括青蛙的形态特征、生活习性以及美术创作方法。

七、作业设计1. 请学生描述一下青蛙的形态特征。

2. 学生画出自己心中的青蛙，并涂上颜色。

3. 写一篇关于保护青蛙的文章。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对青蛙的形态特征有了更深入的了解，创作出了许多生动可爱的青蛙作品。

但在环保意识的培养上，学生们的认识还不够深刻，需要在今后的教学中继续加强。

拓展延伸：组织学生进行青蛙寻宝活动，让学生深入了解青蛙的生活习性，进一步提高学生的环保意识。

重点和难点解析：青蛙的形态特征和生活习性是学生需要掌握的基础知识。

在这个环节，教师通过播放视频资料，让学生观察青蛙的形态特征，并引导学生关注青蛙的生活习性。

2024年幼儿园中班美术教案《青蛙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《青蛙》一课。

通过本节课的学习，让幼儿了解青蛙的外形特征，培养他们动手操作和创新能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识青蛙，了解青蛙的外形特征，学会用画笔描绘青蛙。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发他们的想象力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和描绘青蛙的外形特征。

教学重点：让幼儿学会用画笔描绘青蛙，培养他们的观察能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：青蛙图片、画纸、画笔、颜料、水彩笔、调色盘等。

学具：画纸、画笔、颜料、水彩笔、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示青蛙图片，引导幼儿观察青蛙的外形特征，如：绿色的皮肤、圆圆的眼睛、长长的舌头等。

2. 新课导入（5分钟）教师简要介绍青蛙的生活习性，引导幼儿关注青蛙在自然环境中的作用。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用画笔描绘青蛙，讲解绘画步骤和技巧。

步骤一：画出青蛙的身体和四肢。

步骤二：画出青蛙的眼睛、嘴巴和舌头。

步骤三：为青蛙涂上绿色。

步骤四：用黑色水彩笔勾勒出青蛙的轮廓。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，动手描绘青蛙。

5. 作业展示与评价（5分钟）教师挑选部分幼儿的作品进行展示，引导幼儿相互评价，鼓励他们发表自己的看法。

六、板书设计板书内容包括青蛙的绘画步骤、技巧和注意事项。

1. 绘画步骤步骤一：画出青蛙的身体和四肢。

步骤二：画出青蛙的眼睛、嘴巴和舌头。

步骤三：为青蛙涂上绿色。

步骤四：用黑色水彩笔勾勒出青蛙的轮廓。

2. 技巧与注意事项注意观察青蛙的外形特征，如：绿色的皮肤、圆圆的眼睛、长长的舌头等。

用画笔描绘时，先画出大致轮廓，再逐步细化。

为青蛙涂色时，注意颜色搭配。

七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，为爸爸妈妈画一只可爱的青蛙。

大班艺术活动课程计划：青蛙课程计划（反思教学）大班艺术活动的青蛙教学计划（反思教学）主要包括活动，活动，活动，教学反思等，通过观看静态图片或观看“青蛙”的视频剪辑，理解一些活动和生活场景青蛙学会用刷子绘制各种动态青蛙能够增加更合理的背景，合适幼儿园老师参加大班艺术活动课，快来看青蛙课程计划。

活动目的：1.通过观看静态图片或观看“青蛙”的视频剪辑，理解青蛙的一些活动和生活场景。

2.学惯用画笔绘制各种动态青蛙，以增加更合理的背景。

3，养成大胆色彩的好适应，均匀着色。

4.引导小孩们在活动完毕后对他们的绘画材料进展分类，养成良好的适应。

5.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。

活动预备：幼儿最好分成半教学;依照艺术页面的大小切割宣纸或原纸;每个人都有刷子;绿色，黑色，红色，蓝色等颜色;水，湿巾;工作展示区;老师操作《青蛙》图片幻灯片，粉丝画，演示材料等活动程序：首先，欣赏小孩们的照片，如今让我们来看看人类生活中的好朋友---青蛙的生活。

（点击播放，同时提咨询：青蛙在做什么？它在哪里，等等）二，节拍《小青蛙》第三，老师解释和演示。

今天我们要学会用刷子画一只青蛙。

如何绘制？让我们首先欣赏一些画笔描边的青蛙图片。

2，绘画方法的示范：绿色的身体（整个刷子完成两个），先长后腿再长腿，（颜色变化）大眼睛，穿着花卉衣服（黑色三招），一个可爱的青蛙它已经出现了。

尝试更改方向并绘制另一个.使用其他笔将背景添加到场景中。

请试一试。

四，小孩的绘画老师巡查，及时赞美小孩的进步。

五，作品展示依照儿童的情况，作品将及时发布。

当大多数小孩完成后，请随时欣赏和评估本人和同伴的作品。

教学反思：我们艺术学校班级的目的是让学生通过各种艺术方式唤醒学生的感受和对生活的热爱，引导他们以根本的艺术方式表达本人的内心情感，培养他们的情感，提高他们的审美才能。

在将来的教学过程中，我将不断提高本人的艺术素养，不断完善本人的教学方法，实在提高每个艺术课程。

美术教学反思精华14篇美术教学反思篇1本课的教学的目的是通过通欣赏图片、照片了解窗子的结构和组成部分及形状。

学生根据想象，运用不同的绘画制作方法表现窗外的景色。

激发学生热爱生活、大自然的情感，培养学生对立体造型设计的兴趣。

本课的教学重点是，鼓励学生运用绘画或制作的方法表现窗外的景色。

本课的教学难点是，启发学生想象表现窗外的景色。

针对本课的目的、重点、难点和学生个性特点，我设计了本课的教学过程。

1、激发学生学习兴趣。

通过出示学校和所上班级的窗景照片，使学生产生学习欲望。

2、讲授新课，激发想象，享受创造。

首先让学生通过班级的窗景照片了解窗子的结构。

再请学生谈除了常见窗子的样式，你还见过哪些样式的窗子。

课件出示窗子的样式，开拓学生的视野。

接着启发学生想象，创造景色。

我请学生谈透过窗子经常能看到的景色。

再通过欣赏课件出示景色图片“四季的变幻、日夜的更替”启发学生进行想象，想象透过窗子想看到的景色，激发学生的想象力。

最后学习制作方法。

通过分析范画，引导学生分析运用的表现方法有a、绘画b、剪贴。

明确作品中运用不同方法采用的技巧及应该注意的问题。

3、作品展示，体验成功。

4、拓展延伸，审美提高。

教学反思：1、在前两个环节设计中利用多媒体展现的照片和图片，确实提高了学生学习的兴趣，激发了学生的想象力和创造力。

突破了本课的难点。

而且，这次的课件是我自己制作的，这对我而言是应用多媒体进行教学的一大提高。

使我感受到多媒体教学有利于美术教学激发学生学习美术的浓厚兴趣。

多媒体将图形、图像、文本、视频、声音等，经过处理后再生动地表现出来。

它的视听结合、动静相宜、感染力强的特点，使往日呆板的教学形式变得丰富多彩，增加了学习的趣味性，能有效地激发学生的学习兴趣、欲望和情绪，极大地调动学生的学习积极性。

2、本课的层次性很清晰。

特别是能通过分析范画，使学生在观察、分析中了解到可以采用不同的表现方法进行创作，解决本课的重点。

体现了《新课程标准》的基本理念“必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。