关于全市小学2014学年第一学期期末学业成绩调测工作安排的补充通知

2024年教务处第一学期工作计划模版一、学籍及相关资料管理对于学籍档案、学籍卡以及涉及转学、休学、毕业、肄业等关键资料，需实施规范化的管理策略，并确保其得到妥善安全的保管。

同时，积极响应上级部门的指示，按时提交所需的报表或数据，以此推动学籍管理制度的体系化与标准化进程。

二、考试管理的强化需严谨组织每学期例行的期中、期末考试，确保考试难度系数依据学生实际情况，科学设定在约0.75的范围内。

考试期间，需加强班级管理的力度，并充分做好考前的各项筹备工作。

考试结束后，应及时开展各年级的考试质量分析，深入剖析教学与学习的实际状况，提供客观准确的评价。

通过召开师生座谈会、实施学生问卷调查等方式，深入剖析教学现状，并据此提出针对性的改进措施，确保质量分析工作切实有效。

三、教学考核制度的完善1. 持续优化教学常规考核与教师工作量绩效考核的相关办法，确保其科学性与公正性。

2. 严格依据学校制定的绩效教学考核奖励制度，对教师进行公平、客观的考核评估。

四、过程管理的强化与教学效率的提升需严格执行教学常规，切实抓好教学“六认真”管理，确保备课、上课、作业布置与批改、考试、辅导及考核等各个环节均得到有效落实。

在此过程中，应特别强调过程管理的核心环节，树立“在备课上下功夫，在课堂上显本领，在作业上出效益”的教学理念与价值观，努力实现“备课有效、课堂高效、训练实效”的教学目标。

1. 备课需充分，目标需明确，需实现课程标准、教材内容与学生实际的有机结合，同时注重基本知识、基本技能与综合运用的融合，以及德育渗透、知识体系与心理素质的相互渗透。

2. 上课应精讲，方法应灵活，需避免无准备之课、目标不明确之课及一讲到底之课。

应充分发挥学生的主体作用，促进师生互动，确保信息反馈的及时性，杜绝“满堂灌”现象。

3. 训练需及时，容量需恰当。

应重视基础训练，实施作业分层要求，并加强对重点错题的滚动练习。

同时，需严格控制作业量，防止题海战术。

本学期，各学科应充分利用教师与学生错题集。

郑州市教育局教学研究室关于印发《2013—2014学年度下期各学科教研工作安排》的通知各县（市）、区教研室，市区各中学：郑州市教育局教学研究室2013—2014学年度教研工作计划已于2013年7月在教研网上公布，计划所列各项工作是全学年的教学工作任务。

现将我室2013—2014学年度下期各学科教研工作安排予以公布，供各单位在制定本单位教学工作计划时参考。

附件：1．2013—2014学年度下期教研工作计划补充意见2．2013—2014学年度下期各学科教研工作安排郑州市教育局教学研究室二○一四年一月二十三日附件1：2013—2014学年度下期教研工作计划补充意见一、总体要求认真贯彻落实全市教育工作会议和校本教研工作推进会精神，围绕市局“优化结构、深化内涵、突破瓶颈”的工作思路，以保证工作的连续性和发展性为原则，以提高质量为核心，深入推进道德课堂建设。

二、主要工作（一）继续推进中小学课程体系的建构按照课程方案和各学科课程标准的要求，指导和帮助学校制定课程规划方案，提升课程领导力。

探索以学科课程研究基地的形式积极推进国家课程的校本化、生本化实践研究；继续加强校本课程建设，做好第二届校本课程建设奖的评选工作，激发教师和学校构建课程体系的积极性、主动性和创造性。

（二）深入开展基于标准的教学与评价以课程纲要撰写和教学方案逆向设计为抓手继续深化“基于标准的教学与评价”实践探索，落实“教学评”一致性的原则，引导教师以目标导引教学、以课堂评价落实目标，加强课程实施有效性的研究，并不断总结典型经验，积累成果，逐渐形成各具特色的“基于标准的教学与评价”研究与实践模式。

（三）稳步推进教育质量综合评价改革按照教育部的要求，做好“中小学教育质量综合评价改革实验区”的相关工作，积极筹建郑州市基础教育质量监测分析中心，全面深化评价改革。

支持二七区进行义务教育学业评价改革实验，重点探索小学教育质量综合评价体系的框架构建。

（四）开展指向问题解决的教学研究以初中教育教学为重点，提升问题意识，聚焦学校教育教学过程中存在的真问题，积极开展指向问题解决的教学研究。

关于2006-2007学年度第一学期期末考试安排的补充通知电大考[2006] 号各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学教务处（开放教育办公室、考试中心）：现将 2006-2007学年度第一学期期末考试安排补充通知发给你们，请遵照执行。

一、开放本科1.增加广告学专业广告策划课程（1228号）的考试，考试时间为1月14日14：00-15：30，考试方式为闭卷；2.证据学课程（1017号）考试时间长度由90分钟调整为120分钟，英语综合实践课程（1201号）考试时间长度由120分钟调整为90分钟，考试日期和开考时间不变；3. 取消高级英语写作（1027号）、变化中的英语（1029号）、跨文化交际（1028号）3门课程的听力测试，保留笔试；4. 高级财务管理（1038号）由闭卷改为半开卷，考核方案见附件1，管理办法见附件2。

二、开放专科：1.增加经济信息概论、微机系统与维护、网站美工设计基础、大学语文4门课程的考试，考试安排如下：经济信息概论的考生可以带计算器。

2. 数控技术专业初级英语课程（试卷号2438）用英语I（1）（试卷号2204）试卷考试，但成绩仍登录到英语课程（试卷号2438）；3.取消2007年1月12日11:00--12:30安排的数据处理概论的考试；4.市政工程制图实训课程（2483号）、计算机专业指南(2461号)由省级电大按中央电大有关要求命题并组织考试。

三、“一村一名大学生”计划实用写作知识（2756号）考试时间长度由90分钟调整为120分钟，考试日期和开考时间不变。

四、电算化会计课程的考试说明1.开放教育专科的新生，必须参加基于网络的课程考核改革。

未通过的以往学生，可以参加本学期的基于网路的课程考试，也可采用原无纸化系统考试。

基于网络的考核，使用2818试卷号，具体要求按电大考[2006]67号文件执行，无终结性考试，形成性考试成绩为最终成绩，成绩登录到终考成绩；未通过的以往学生，如果采用无纸化系统的考核，使用2135试卷号，成绩登录按原规定执行。

小学生期末考试总结4篇小学考试期末总结篇一为了进一步提高课堂教学效果，抓细抓实教学的各个环节，加强对期末考试工作的管理，按照县局期末检测文件及补充通知的要求，校长办于3月2日下午召开了期末考务会，对期末各项工作做了具体细致的安排，并提出了明确要求。

各校按照校长办统一要求，较好地落实了期末考试各项工作，充分发挥考试对教学的检测、改进、激励和导向功能。

现将期末考试各项工作小结如下：一、考试工作为确保本次期末考试各项工作严格按校长办统一要求予以落实，校长办决定从中心小学抽调部分教师到所有小学任主考，并于3月2日下午4点由主考统一到校长办领取试题，于5点到各考点召开考试会，检查各考点试场安排情况，通过巡视检查，了解到各校重视考试工作，加强了对考试工作的组织管理，各校做到了按学籍人数组织考试；一年级学生单人单桌，其余各年级交错搭配考试；桌洞朝前，学生书包、书籍全部放在讲台上或窗户台上；监考教师没有做其它杂事的，绝大部分能做到一前一后监考，其中派去马家沟村小的主考和学校唯一教师同时监考，自始至终。

各学校校长不定期巡视考场，检查考试及监考工作；考场整洁，秩序良好。

由此反映了各校考试工作安排周密，通过良好考风考纪抓学风，促进学生学业发展。

二、阅卷工作此次阅卷按期末检测阅卷标准，各片、各校自行组织了此次考试阅卷工作。

中心小学将全体教师分为三组，流水作业，集体批阅；湖田片将教师集中起来统一阅卷，其余各校也是对阅卷教师进行了明确分工，组织全体阅卷教师对评分标准进行了认真、细致地分析和讨论，针对开放性试题答案不唯一的特点，预计可能出现的多种答案，且在评阅中针对出现的新答案，经阅卷教师交流分析，认为合理的判定为正确答案。

绝大部分阅卷教师按时到岗，认真按照评分标准合理赋分，保证了阅卷质量，真实地反映了各校教学实际情况，有利于引导和促进教师转变教育教学观念，改变教学方式，促进学生主动学习。

三、试卷分析与统分工作根据此次考试工作要求，综合各考点学生答卷情况及成绩可以看出:从出题质量看：本次检测试题题量适中、检测面宽、难易适中，全面真实地检测出学生的真实水平，特别是习作题要求灵活，不拘一格，具有一定的开放性，创新性；从成绩看：低年级比高年级成绩好，语文成绩比数学成绩好，三、六年级英语、科学成绩较去年有很大程度的提高；在统分过程中，中心小学、湖田片和各小学均按统一要求，统一标准进行了阅卷、成绩统计工作，做到了公平、合理。

2024年小学期末考试考务实施方案____年小学期末考试考务实施方案1. 考试时间和安排1.1 考试时间：根据学校行事历确定考试时间，提前通知学生和家长。

1.2 考试科目和安排：根据学科教学计划，确定本学期的考试科目和顺序安排。

1.3 考试地点：将不同年级分配到相应的考试教室，确保考场的安静和环境的整洁。

1.4 考试时间限制：每个科目的考试时间在45分钟至60分钟之间，保证学生有足够的时间答题。

1.5 考试时间间隔：在不同科目考试之间设置适当的休息时间，供学生恢复和准备下一科目考试。

2. 考试安全与监考2.1 考试安全：在考试前检查考场设施和安全隐患，确保考试环境的安全和舒适。

2.2 考试监考：根据学校要求和规定，安排专门的监考教师，保证考试的公平和严肃性。

2.3 考场管理：教师监考时需在现场提供学生信息核对、试卷发放、严禁作弊和传递答案等，确保考试的秩序和公正。

3. 试卷印制与分发3.1 试卷印制：根据各科教师提供的试题，统一印制试卷，并确保试卷的保密性。

3.2 试卷分发：在考前统一分发试卷，保证每个学生都能在考试开始前收到试卷。

4. 考试前的准备工作4.1 前置工作：提前3天准备考试所需的考试材料和设备，如考试用的笔、橡皮擦、尺子等。

4.2 试卷核对：教师在试卷分发前，核对试卷是否正确，确保学生收到的试卷内容完整无误。

4.3 考场布置：提前一天将考试教室布置整洁，桌椅摆放整齐，保证学生可以安静地进行考试。

5. 考试过程管理5.1 考试提示：在考试开始前，通知学生注意事项，如遵守考场纪律、不得交头接耳等。

5.2 考生座位：将学生座位按照考试座次进行合理安排，以防止抄袭和作弊。

5.3 答题规则：考试时，学生需按要求填写姓名、考号等个人信息，并按时完成答题卡或试卷答题。

5.4 考试监管：监考教师应巡视考场，禁止学生交头接耳、传递答案等作弊行为，并及时制止。

5.5 突发事件处理：如学生生病或发生意外情况，应立即通知教务处和学生家长，并进行相应的处理。

学业成绩考核、评定和管理的规定⼴东省商业职业技术学校⼴东省商业技⼯学校学业成绩考核、评定和管理的规定根据教育厅的有关⽂件规定，结合我校的实际情况，特制定本规定。

⼀、成绩考核第⼀条学⽣学业成绩的考核分考试和考查两种。

每学期考试和考查的课程门数按教学计划的规定执⾏。

根据课程的特点和学⽣的实际情况，每学期⼀般安排2～4门考试课程。

第⼆条学⽣学业成绩的考核每学期进⾏⼀次。

凡⼀门课分⼏个学期讲授的，每学期均应进⾏考核评定学期成绩。

第三条考试分为期中、期末考试，由教务处统⼀组织，安排在该课程结束后或学期末，集中⼀段时间复习和考试。

考试的形式可⽤笔试、⼝试、实操三种。

笔试可分为闭卷考试和开卷考试，采⽤开卷考试的课程必须经教研室主任同意并报教务处批准⽅可实施。

笔试时间⼀般为90分钟，⼝试的准备时间为40分钟，答题最多20分钟，实操考试时间视考试内容具体确定。

第四条考查依据平时课堂提问、课堂作业、实际操作、单元测验等⽅法采集学⽣学习成绩。

每学期各种形式的平时考核不得少于3项。

第五条实习（教学实习、⽣产实习、毕业实习、基本技能训练等）、课程设计、毕业设计（毕业论⽂）、结合专业的劳动以及单独考核的实验，均应进⾏考核。

⼆、命题管理第⼀条根据教学⼤纲规定的教学内容、教学⽬的和要求命题，试题的深度、⼴度适当，突出教学重点，能够反映课程的基本要求。

第⼆条组卷试题应有⼀定的坡度，难易⽐例适当，题量适中，考试成绩⼒求正态分布。

已考过的试卷不宜未作修改再⽤作下⼀次的考卷。

第三条使⽤同⼀授课计划、教学内容和进度相同的班级原则上采⽤同⼀试卷。

实⾏学分制管理的，可采⽤A、B制命题。

实⾏分层教学管理的，按分层教学⼤纲命题。

第四条对教学⼤纲和教材较稳定的部分课程实⾏教考分离，具体做法是：由不担任本课程的教师出题，或由若⼲任课⽼师各出⼀份试卷，再由不任课的⽼师拼题；流⽔作业改卷。

第五条每门课程期中考试要求拟定试卷⼀份，附命题表、标准答案和评分标准；期末考试要求拟定⽔平、份量相当的试卷两份，附相应的命题表、标准答案和评分标准；补考要求拟定试卷⼀份，附命题表、标准答案和评分标准。

XXXX小学2024年春季学期期末考试管理办法为了切实做好2024年春季学期期末学业质量监测工作,根据XX州教育体育局《关于组织2023-2024学年下学期期末中小学教育质量监测工作的通知》、XX市教体局《关于做好小学2023-2024学年下学期期末学业水平评价工作的通知》、州市考务会精神和我校《评价改革方案》的相关要求，本学期我校一至五年级按照我校评价改革方案进行自主评价,六年级语数学科参与全州统考。

现特作如下安排:一.指导思想及原则：（一）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。

牢记为党育人、为国育才的使命，充分发挥评价指挥棒作用；（二）坚持改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价的评价改革方向；（三）坚持发挥评价的诊断学情教情、改进教学，评价学业质量等方面功能；（四）改革学生评价，主要从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等方面促进学生德智体美劳全面发展，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求；（五）贯彻〃五个重要〃教育思想，将每个孩子都重要，每门课程都重要，习惯比分数重要，思维比知识重要，过程比结果重要的教育理念融入育人全过程；（六）进一步健全完善鹿城小学自主评价模式，灵活采用：口试+笔试÷互联网加测试÷过程性成长记录+综合实践成果评价等评价方式；（七）评价内容体现基础性、综合性、实践性、开放性、创新性。

落实学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力；（八）坚持为孩子后续学习和终身发展奠定坚实基础，培养基础扎实、全面发展，且有个性特长优势的高素质学生，培养担当民族复兴大任的时代新人的育人目标。

二.成立领导小组为切实抓好2022年春季学期学生学业水平评价工作，进一步明确工作职责，确保此项工作的顺利进行，发挥好诊断学情教情、改进加强教学、评价学业质量等方面功能,成立2022年春季学期学生学业水平评价工作领导小组。

龙岩市人民政府办公室转发市教育局等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知文章属性•【制定机关】龙岩市人民政府办公室•【公布日期】2014.09.24•【字号】龙政办〔2014〕179号•【施行日期】2014.09.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】基础教育正文转发市教育局等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知龙政办〔2014〕179号各县（市、区）人民政府，市直有关单位：市教育局、市发改委、市财政局、市体育局制定的《关于进一步加强学校体育工作若干意见》已经市政府同意，现转发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

龙岩市人民政府办公室2014年9月24日关于进一步加强学校体育工作若干意见龙岩市教育局龙岩市发改委龙岩市财政局龙岩市体育局（2014年9月24日）为深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》、《福建省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强学校体育工作的实施意见》（闽政办〔2013〕123号）精神，切实提高我市青少年学生体质健康水平，结合我市实际，提出如下意见：一、总体要求和主要目标（一）总体要求各地各校要以党的十八届三中全会提出的“深化教育领域综合改革，强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的理念为指导，从建设人才资源强国的战略高度认识加强学校体育工作的重要性、紧迫性，真正树立“健康第一”的理念，真抓实干，把提高学生体质健康水平作为落实教育规划纲要和办好人民满意的教育的重要任务，摆在更加突出位置，纳入重要议事日程，切实抓紧抓好。

（二）主要目标以中小学为重点，切实落实和保证学生每天一小时校园体育活动。

开齐开足体育与健康课，加快教师结构调整和专职体育教师配备，重点加强农村中小学专任体育教师的配备，到2015年底前逐步补充和配齐专任体育教师，形成学校体育持续健康发展的保障机制；加快标准化学校体育场地设施建设力度，完善投入保障机制，力争2017年底前全市学校体育场地设施总体达到国家规定的标准要求；基本建成科学规范的学生体质健康评价制度和学校体育评估及奖惩机制，学生体质健康水平有较大提高；形成地方政府主导、各方责任明确，多个部门协调、社会广泛参与的学校体育工作推进机制，营造全社会共同关心学生健康成长、重视学校体育的良好氛围。

上海市教育委员会关于颁发《上海市中小学学籍管理办法》的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】1998.11.14•【字号】沪教委基〔1998〕75号•【施行日期】1998.11.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文上海市教育委员会关于颁发《上海市中小学学籍管理办法》的通知沪教委基〔1998〕75号各区县教育局，浦东新区社发局，市农场局、市劳教局、市监狱管理局、上海铁路分局、梅山（集团）公司、大屯煤电（集团）公司、鲁中矿冶公司等单位教育处：为了进一步健全和完善中小学学籍管理制度，保证素质教育的实施，全面提高中小学教育质量，特颁发《上海市中小学学籍管理办法》（以下简称《学籍管理办法》），请按照执行。

现就执行《学籍管理办法》的有关事项通知如下：一、我委以前所发的中小学学籍管理方面的规定，凡与本《学籍管理办法》有抵触的，均以本《学籍管理办法》为准。

二、凡经我委批准进行教育改革试点的区、县和学校，因教育、教学改革出现的一些特殊情况，区、县教育行政部门可根据《学籍管理办法》的有关精神，制订相应的补充规定或实施细则。

区、县制订的补充规定或实施细则均须报我委备案。

三、各中、小学应有专人专职或兼职负责学籍管理工作。

区、县教育行政部门应有专职或兼职干部负责此项工作。

请各区县于每学年末把《学籍管理办法》的贯彻执行情况书面报送我委基础教育办公室。

请各区、县教育行政部门和各有关单位教育处及时将本文转发至所属中、小学和工读学校，并同时抄送各乡、镇人民政府。

附件：上海市中小学学籍管理办法上海市教育委员会一九九八年十一月十四日附件上海市中小学学籍管理办法第一章总则第一条根据《中国教育改革和发展纲要》、《中华人民共和国教育法》、《上海市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》和《上海市青少年保护条例》，制定本办法。

第二条本办法适用于本市各中小学。

第三条凡在本市中小学入学、转学、借读；升级、留级、休学、复学；毕业、结业、肆业；奖励、处分等事项均按本办法办理。