中图法通用复分表

浅析《中图法》（4版）通用复分表的注释说明周卫妮(陕西理工学院图书馆，陕西汉中，723001)[文摘] 本文指出《中图法》（4版）各种通用复分表的注释说明存在着问题，并提出了自己的修改建议。

[关键词] 中图法；复分表；类目注释[中图分类号] G254.122Analysed some problems about annotation in repetition classification in Chinese Library Classification (4th Edition)Zhou Wei-niShaanxi University of Technology Library，Hanzhong 723001，China[Abstract] The article has pointed out several problems about the annotation in Repetition Classification of List in Chinese Library Classification ,and bring-upped the own viewpoi nt.[Key words] Chinese Library Classification；Repetition Classification of List；Class Annotation《中国图书馆分类法》（以下简称〈中图法〉）通用复分表是对具有共性的类目，尽量采取仿照复分的办法，使得分类表系统、简练，同时还要达到详细分类的目的；而类目注释主要是为了对各个类目的内容范围、分类方法，以及类目之间的相互关系，加以规定和说明。

笔者在实践中发现《中图法》4版通用复分表某些注释说明不太合乎逻辑，以期和编目界同仁探讨。

1. 通用复分表中某些注释说明欠妥1.1中国地区表里的注释中国地区表第四条注释：凡主表中未注明“依中国地区表分”，而需用本表复分时，中国地区号码前需先加中国地区号“2”，并用国家地区区分标识“（）”。

[摘要]总论复分表是现代体系分类法广泛采用的一种组配技术，但有些类目的设置与主表中部分类目的含义完全重合，对文献分类造成混淆，也使得分类号不够简洁，影响读者检索和文献利用。

通过分析其中部分类目，探讨与主表中相关类目的关系。

[关键词]中图法总论复分表类目第5版[分类号]G254.12《中图法》第5版总论复分表部分类目浅析蒋文汇（华中科技大学文华学院图书馆，湖北武汉430074）总论复分表是《中图法》通用复分表中的第一大类，是《中图法》的重要组成部分，它是在继主表分类以后，对文献作进一步细分时使用的工具，其使用频率和作用都远甚于其他几种通用复分表。

随着交叉学科、边缘学科等新事物、新观念的不断出现，各类文献无论在内容，还是在形式上都出现了许多新的变化与发展。

作为文献标引工具，总论复分表也采用“多个特征作为标准进行划分列类，既用文献内容特征进行划分列类，又用文献形式特征进行划分列类”，从而起到加深文献类目标引的作用。

但笔者在使用总论复分表对文献进行复分的过程中，发现其中有些类目设置不合理，不但没能起到本身应该起的作用，还使分类号显得过于冗杂，给文献排架和检索带来负面影响。

1“原4教育与普及”类目1.1“-41教学计划、教学大纲、课程”、“-42教学法、教学参考书”、“-43教材、课本”“-4”类目名称为“教育与普及”，其下共设有9个子类，这9个子类中，“-40”“-45”“-47”“-49”是按文献内容特征进行划分的，“-41”“-42”“-43”“-44”是按文献形式特征进行划分的，“-46”“-47”是《中图法》第5版新增的类目。

“-4”类目下有段注释：“中小学各科教学法、教学参考书和教材等入G4教育类，如愿按学科分入有关各类，均用此号复分。

”这段话的意思可以理解为，如果需按学科对中小学教材、教参等进行分类，都需用“-4”进行复分。

但在《中图法》中，除了G4教育类中有总的论述有关教学法、教材的G426、G427类目外，G62初等教育和G63中等教育两大类中还提供专门的专类复分表和各个学科类目对教学法、教参等按学科进行复分或仿分，根本就没必要再依总论复分表复分一次。

一、总论复分表二、世界地区表三、中国地区表四、国际时代五、中国时代六、世界种族与民族七、中国民族八、通用时间、地点一、总论复分表分类号类名备注1.本表适用一于任何一级类目总论复分表 ,但各馆可结合具体情况斟酌使一用。

例如,可规定用到三级类目或在主表部分类目下重点使用,或选择本表的部分类目使用。

2.使用本表时,将所用的复分号(连同-)加在主表分类号码后即可。

例:《哲学辞典》的号码是B-61。

3.在主表中,如已列有专类者,不再使用本表的相应类目复分。

4.具有本复分表中两种以上形式特征的文献,只可选择其中主要的一种加以复分,不能在同一个类号中同时使用两个总论复分表的号码。

-0理论与方法论科学的对象,任务,价值,意义等入此。

<科学的对象,任务,3版入-03>-01方针,政策及其阐述依世界地区表分<法令,4版改入[-019]宜入D9有关各类。

-019[] 法令,法规及其阐述-02 哲学原理科学的思想性入此。

方法论-03 -0> ,4,<,科学逻辑学比较研究入此科学对象任务版改入术语规范及交流-04 符号及缩略语的规范研究等入此。

,学科术语与其他学科的关系-05三、中国地区表分类类名备注号中国地区表 1.三凡主表中已注明“依中国地区表分”的，均用本表复分，即将本表的号码加于主表分类号码之后即可。

2.表内类名带有[]符号的地区，是为处理旧图书资料而编列的。

3.在本表所列的中国各地区（如华北地区、东北地区），如再采用其他标准细分时，则必须在地区号码后加“0”，以便与本地区所属的省、市、县区别开来。

例：华北地区古代农业经济史号码为F329.202；东北地区各县史志号码为K293.04。

4.凡主表中未注明“依中国地区表分”，而需用本表复分时，中国地区号码前需先加中国地区号“2”，并用国家地区区分标识“（）”。

例：73贵洲74云南西藏自治75。

《中国图书馆分类法》（第5版）通用复分表修订评介周冰（河海大学图书馆，南京210098）摘要：最近出版的《中国图书馆分类法》（第5版）对通用复分表进行了重大修改：在原“通用时间、地点表”中新增环境表及人员表，加强了分类法对文献信息的分面揭示，但作为独立的、不同的分面，环境表及人员表单独设置更为合适；采用增补新类目、规范类名、增加类目注释、增设参见等方式，对复分表进行了充实和完善。

尚存在缺少语种表及人物资料类型表、通用概念类目设置不当的问题，未能解决同一国家文献集中等问题。

关键词：复分表；中图法；分类法修订10年前出版的《中国图书馆分类法》（以下简称《中图法》）（第4版）曾对通用复分表做过重要修订［1］。

随着信息环境的日益数字化和网络化，与国外的分类法如《杜威十进分类法》（DDC）、《国际十进分类法》（UDC）等相比，《中图法》越来越不能满足网络环境下各种信息分类的需要。

网络环境下的数字信息分类，大多采用主从分类体系、多重分类体系并列的模式，如把按照学科主题划分的分类体系作为主分类体系，把面向对象、区域、资源类型、语种等的分类体系作为辅助，主从结合，交替使用。

通用复分表实质为文献分类法提供了除学科主题外的对象、区域、资源类型等信息内容和表现形式的若干组面，因此，分类法修订中，应把复分表的修订列为传统分类法分面改造是适用于数字环境的一项重要措施［2］。

最近，《中图法》出版了第5版，现对其通用复分表的修订特色与存在的问题予以简要的评介。

1新复分表的增设《中图法》（第5版）在“通用时间、地点表”中增设了环境类目及人员类目，同时将“通用时间、地点表”改为“通用时间、地点和环境、人员表”。

1．1新增环境表环境复分表最早是由阮冈纳赞在《冒号分类法》（CC）中提出设置的［3］。

“5环境”设置了物理环境、化学环境、自然环境、航空航天环境、人文环境5个类目，每个类目之下通过注释形式加入多种环境概念，从而提供了从各种环境角度细分文献的途径。