在社会中成长 教案

在社会中成长教案
主题：在社会中成长
一、教学目标
1.了解社会生活的多样性，理解社会问题的复杂性和困难性。

2.了解个人在社会中的角色和责任，认识个人的社会责任。

3.培养学生的社会责任感和团队合作意识，提高思维能力和解决问题的能力。

二、教学准备
1.PPT
2.实物
3.互动课件
三、教学过程
1.引入（10分钟）
老师通过展示实物或图片给学生展示多样化的社会生活，引导学生思考社会生活的复杂性与困难性。

2.阅读（20分钟）
老师会通过阅读材料向学生介绍社会中的不同角色和责任，并鼓励学生分享自己的看法和经历。

3.互动环节（30分钟）
老师通过互动课件和小组讨论的方式引导学生探究和讨论社会中如何担负个人责任和团体责任，如何在团队中合作，共同解决问题。

4.解决问题（30分钟）
在讨论后，老师会设置一个问题或挑战让学生以团队的方式解决问题，这不仅是帮助学生提高思维能力和解决问题的能力，更是培养学生的合作意识和社会责任感。

5.总结（10分钟）
教师通过总结本次活动中学生的观点和思考，跟学生共同总结其中的收获。

四、教学评估
通过学生的互动讨论和解决问题的环节评估学生思考能力和解决问题的能力。

在活动完成后，老师可以通过学生的总结来评估本次活动的效果。

五、教学延伸
老师可以通过安排学生去社区服务，或参加一些有社会意义的活动来加深学生对社会责任的认识和体验。

同时，一些社交技巧的培训也有助于学生在社会中更好的成长和发展。

第2课时在社会中成长【知识目标】1．知道人的成长就是一个社会化的过程，人的生存和发展离不开社会。

2．了解亲社会行为的表现形式及具体要求或做法。

【能力目标】1．提高对个人成长的认识能力。

2．主动投身社会，自觉亲近社会。

【情感、态度与价值观】1．增强对社会化的认识，热爱社会。

2．养成亲社会行为，主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现人生价值。

【重点】1．社会的作用。

2．亲社会行为的表现、意义、做法。

【难点】1．理解什么是社会化及表现。

2．对亲社会具体要求的认识和理解。

【教学过程】讲新课一、故事导入，场景激趣《一位中学生暑期走进敬老院的感想》暑假里我和几个朋友一起去了敬老院参加社会实践活动，刚刚走进敬老院，我们什么都不知道。

这时，我们便找到了一位清洁工人，说明我们的来意后，他便笑了起来，连连夸我们有爱心，然后就匆匆的领着我们来到了老人们生活的地方，而且还将我们领进了一位他最熟悉的老奶奶的房间中。

刚进房间，我们就闻到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。

随后，清洁工人又告诉我们，这位奶奶姓张，今年已经76岁高龄了。

看到老人后，我们便亲热地叫了她一声“张奶奶！”她也开心地应了一声。

张奶奶要我们坐下，还准备给我们倒茶，我们却异口同声说“不用了！”是啊！我们是来帮老人解忧的，而不是来为她添负担的。

然后，我们就和她聊天、谈心，直到我们要走的时候，她还依依不舍的抓住我们的手说：“你们以后一定还要再来哟！”嗯嗯嗯，我们想也没想就答应了！可能这句话并不只是针对她自己一个人，而是针对敬老院里的所有老人吧！我觉得这些最平凡的人才是世界上最需要人们关注和关爱的人，往往这些人的生活总是空虚的，那是因为很少会有人去看她们，她们很寂寞！可能这些老人的孩子有些已经升官发财了，他们却忘记了还活在社会基层的那些父母，这些人真该好好反省了。

应该用心想想，如果自己老了也像这样的活，那该怎么办啊？这短短的暑假实践我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了。

在社会中成长一、教学目标1.主动、积极地参与社会实践，并在社会实践、服务社会的过程中收获快乐；2.主动积累社会生活经验，掌握参与社会生活的方法，提高实践能力，养成亲社会行为；知道亲社会的表现；理解“社会化”的内涵。

二、教学重难点教学重点：培养青少年的亲社会行为教学难点：为什么要养成亲社会行为三、教学准备收集与课时内容密切相关的新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。

四、相关资源社会行为的图片；【知识解析】社会化的社会人；【典型案例】亲社会行为：农田里的中学假期生活；衣食住行和学习工具的图片；在社会中成长思维导图等五、教学过程新课导入在你的生活中，回想一下你参加过上述图片的哪些活动呢？与大家分享你的经历吧!教师总结：在图书馆里读书，去博物馆参观，去帮助小朋友进行科学实验等等，这些其实就是我们不断的参与社会的过程，也是我们依靠社会不断学习进步的过程，今天我们一起走进社会，探究我们“在社会中成长”。

讲授新课（一）在社会课堂中成长1.人的成长是不断社会化的过程活动一：回忆成长的历程我们一起回想一下，在我们的成长中，你都学到了什么?是谁交给你的呢？你认为你从什么时候开始接触社会呢？1 / 5父母的抚育同伴玩耍（上图片资料“【教学图片】人的社会化行为2”；如需使用，可下载。

）教师教导（上图片资料“【教学图片】人的社会化行为1”；如需使用，可下载。

）社会关爱设计意图：通过学生自己的回忆，亲自感受社会化的过程，体验在社会中的自我成长，同时引发学生留心观察生活，热爱生活。

教师总结：通过父母的抚育、与同伴的交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富，语言表达能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们也在2 / 5逐步的踏入社会，在社会中成长，成为社会化的社会人。

什么是社会化的社会人呢？一起来看一段视频。

（上图片是视频资料“【知识解析】社会化的社会人”截图；如需使用，可下载播放。

在社会中成长的教案一、教学目标知识目标：使学生了解社会成长的概念及其重要性。

能力目标：培养学生分析社会现象的能力，学会观察、思考和判断社会问题。

情感态度和价值观目标：引导学生树立正确的社会观念，增强社会责任感，培养积极参与社会生活的意识。

二、教学重点和难点教学重点：社会成长的概念及其重要性。

教学难点：如何引导学生理解并积极参与到社会生活中。

三、教学过程导入新课：通过展示一些社会现象的图片或视频，引导学生谈论对这些现象的看法，进而引出社会成长的主题。

讲授新课：首先讲解社会成长的概念，然后通过案例分析，让学生了解社会成长的重要性。

巩固练习：提供一些社会现象的资料，让学生进行思考和分析，并组织小组讨论，让学生发表自己的看法。

归纳小结：回顾本节课的主要内容，强调社会成长的概念和重要性，并引导学生思考如何参与到社会生活中。

四、教学方法和手段教学方法：案例分析法、小组讨论法、讲解法等。

教学手段：PPT演示、视频展示、实物展示等。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：提供一些社会现象的资料，让学生进行思考和分析，组织小组讨论，让学生发表自己的看法。

作业：写一篇关于自己对社会现象的观察和思考的短文。

评价方式：通过学生的表现，包括课堂发言、小组讨论、作业完成情况等方面进行评价。

六、辅助教学资源与工具教学资料：PPT课件、视频资料、图片资料等。

教学工具：黑板、白板、实物展示等。

七、结论本节课通过对社会成长的讲解和分析，引导学生认识到社会成长的重要性，并激发他们积极参与社会生活的意识。

同时，通过小组讨论和思考练习，培养学生的分析能力和思考能力，为他们的未来生活打下坚实的基础。

八、教学反思本节课通过多种教学方法和手段的运用，使课程内容更加生动有趣，同时也提高了学生的参与度和理解程度。

但是，在教学过程中也发现了一些问题，例如有些学生对于一些社会现象的理解还不够深入，需要加强引导和讲解。

此外，还需要进一步优化教学方法和手段，提高教学效果和质量。

1. 丰富的社会生活1.2 在社会中成长教案【教学目标】1.通过本框，引导学生产生了解、关心、融人、服务、奉献社会的愿望和意识，能树立积极的生活态度。

2.通过本框，引导学生提高参与社会、适应社会的能力。

3.通过本框，引导学生理解社会化的含义，懂得人的成长是不断社会化的过程。

【重点难点】一、教学重点1.重点：亲社会行为。

2.突破策略：本框教学将亲社会行为的形成落实到人际交往和社会实践中，在具体的生活情境中创设问题，落实目标。

通过具体的情境材料帮助学生理解亲社会行为是什么，认同为什么要养成亲社会行为，引导学生在生活中主动践行亲社会行为。

让学生在一件件小事、一点点进步中感受自己的成长和进步，进而促进学生自我认识的发展，实现自我与他人和社会的良性互动。

二、教学难点1.难点：社会化。

2.突破策略：对学生而言，理解“社会化”有难度。

教师可尝试从含义着手，结合学生的生活实践进行说明，可以举出一些典型的反例，如“狼孩”，来印证一个人如果被剥夺成长所需的必要的社会条件，就无法顺利实现社会化，难以成长为合格的社会成员，进而让学生认识到社会化是成长的必修课，人的生存和发展都离不开社会。

通过本框学习，让学生全方位认同社会是人实现社会化的课堂，教师可以借助归纳法或演绎法来展开教学。

【教学过程】一、课堂导入活动暑期志愿活动收获阅读教材第6页“运用你的经验”：八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织教小学生学习书法和国画的活动。

思考问题。

八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。

一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。

为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。

小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。

1.思考：小东和小伙伴们在活动中的付出是什么？收获是什么？2.思考：你有类似的经历吗？与同学交流分享你的付出和收获。

【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!《在社会中成长》 【教学⽬标】 知识⽬标 社会不仅为⼈类⽣存提供各种资料，同时社会也能促进个⼈进步。

学⽣通过学习在理解了个⼈离不开社会的基础上，也应懂得作为社会的成员，在社会⽣活中要严格要求⾃⼰，因为社会这⾯⼤镜⼦既可以照出每个⼈的长处、优点，也可以照出每个⼈的短处、缺点，为今后形成良好的⾃我意识、学会正确认识⾃⼰奠定坚实的基础。

能⼒⽬标 通过分析社会为⼈类⽣存、发展提供了丰富的物质和精神产品，说明每个⼈都⽣活在社会中，同时也了解到社会中存在着不同的群体，每个⼈都⽣活在⼀定的群体中。

情感、态度与价值观 了解与认识⾃⼰是社会中的⼀员，知道个⼈的成长与进步离不开社会⽣活，应该积极主动地参与社会到⽣活之中。

【教学重难点】 重点 个⼈的⽣活与社会的关系。

难点 社会与个⼈发展的关系。

【教学⽅法】合作、探究的教学⽅法。

【教学时间】1课时 教学过程： ⼀、导⼊新课 ⼋年级学⽣⼩东和伙伴们利⽤暑假组织了“墨缘·⼤⼿拉⼩⼿”活动，每周三和周五下午在社区活动室教⼩学⽣书法和国画。

⼀个暑假下来，⼩朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。

为了让课堂秩序更好，⼩学⽣们进步更快，他们还钻研起⼉童⼼理学和国画技法教学。

⼩东感觉⾃⼰的表达能⼒、交往能⼒和组织能⼒⼤⼤提升。

你是否有和⼩东类似的经历？与同学交流你的付出与收获！ 分享同龄⼈的故事： 1.⼩林参加城市⽂明交通志愿岗活动 2.地铁志愿服务⼯作 3.杭州中学⽣清洁共享单车 结合学⽣的分享进⾏⼩结： 中学⽣参与社会⽣活，在与社会接触的过程中，了解真实的社会，了解社会的变化发展，能帮助我们积累宝贵的社会经验，更好地适应社会的快速发展。

同时，在服务社会，参与社会⽣活的过程中，还能体会到付出的快乐与收获的欣喜。

板书：在社会中成长 ⼆、新课讲授 （⼀）在社会课堂中成长 ⼈的成长是不断社会化的过程。

《在社会中成长》教学设计一、教材分析.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》八年级上册第一课第二框。

本课所依据的课程标准的相应局部是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的开展”。

具体对应的内容标准是：“关注社会开展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为” “知道责任的社会基础”“积极参与公共生活”。

1.内容解析本框共安排两目的内容：第一目“在社会课堂中成长这一目主要围绕社会对个人成长的作用展开，既是对上一框“我与社会”的进一步深化，又为本框第二目“养成亲社会行为”的学习做认识准备。

本目主要表达了两层意思。

其一，人的成长是不断社会化的过程。

其二，人的生存和开展离不开社会。

第二目“养成亲社会行为”。

这一目主要围绕青少年养成亲社会行为的必要性以及如何养成展开，引导学生亲近社会，服务和奉献社会，积极参与中国特色社会主义建设，是本课学习的落脚点。

本目主要表达了两层意思。

其一，青少年养成亲社会行为的必要性。

其二，青少年如何养成亲社会行为。

二、教学目标.树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。

1.理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实现个人成长。

2.学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。

3.知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。

三、教学重难点教学重点：青少年应该养成亲社会行为，实现自己的人生价值。

教学难点：社会化的内涵及其重要意义。

1.我们社会化的重要途径是（B ）A.与人交往，并建立良好的人际关系B.关注社会、了解社会C.服务社会、奉献社会D.脱离社会，独立生活.只有通过社会化，才能真正实现我们的社会价值。

而我们社会化的基本要求是（D ）A.关注社会，了解社会B.自我封闭，不与任何人来往C.与人交往，关注自己的开展D.与人交往，并建立良好的人际关系2.学会亲近社会，要（D ）①有亲社会的情感和行为②永远热爱我们伟大的祖国、人民和中华民族③自觉服务社会④克服对社会的冷漠情绪，不做“看客”A.①②③ B.②③④ C.①③④D.①②③④六、课堂小结七、布置作业年级部即将开展一次综合社会实践活动，请你结合同学们的身心特点和兴趣爱好，策划一个活动方案，和同学交流方案的可行性与实施意义。

在社会中成长教案第一章：了解社会环境1.1 教学目标让学生了解社会环境的基本概念。

使学生认识到社会环境对个人成长的影响。

1.2 教学内容社会环境的概念与分类。

社会环境对个人成长的影响。

1.3 教学活动引入讨论：学生对社会环境的认识。

教师讲解：社会环境的概念、分类及影响。

案例分析：分析具体案例，了解社会环境对个人成长的影响。

第二章：家庭与个人成长2.1 教学目标让学生了解家庭对个人成长的作用。

使学生认识到家庭环境对个人成长的影响。

2.2 教学内容家庭对个人成长的作用。

家庭环境对个人成长的影响。

2.3 教学活动引入讨论：学生对家庭与个人成长的认识。

教师讲解：家庭对个人成长的作用、家庭环境的影响。

第三章：学校与个人成长3.1 教学目标让学生了解学校对个人成长的作用。

使学生认识到学校环境对个人成长的影响。

3.2 教学内容学校对个人成长的作用。

学校环境对个人成长的影响。

3.3 教学活动引入讨论：学生对学校与个人成长的认识。

教师讲解：学校对个人成长的作用、学校环境的影响。

案例分析：分析具体案例，了解学校环境对个人成长的影响。

第四章：朋友圈与个人成长4.1 教学目标让学生了解朋友圈对个人成长的作用。

使学生认识到朋友圈环境对个人成长的影响。

4.2 教学内容朋友圈对个人成长的作用。

朋友圈环境对个人成长的影响。

4.3 教学活动引入讨论：学生对朋友圈与个人成长的认识。

教师讲解：朋友圈对个人成长的作用、朋友圈环境的影响。

第五章：社会事件与个人成长5.1 教学目标让学生了解社会事件对个人成长的作用。

使学生认识到社会事件对个人成长的影响。

5.2 教学内容社会事件对个人成长的作用。

社会事件对个人成长的影响。

5.3 教学活动引入讨论：学生对社会事件与个人成长的认识。

教师讲解：社会事件对个人成长的作用、社会事件的影响。

案例分析：分析具体案例，了解社会事件对个人成长的影响。

第六章：社会规范与个人成长6.1 教学目标让学生了解社会规范对个人成长的重要性。

在社会中成长教案一、第一章：了解社会1. 教学目标（1）让学生理解社会的概念，认识到社会是由人、自然、文化、经济、政治等多个方面构成的复杂体系。

（2）培养学生热爱社会、关心社会发展的情感。

2. 教学内容（1）介绍社会的定义、特点和构成要素。

（2）讲解社会的发展历程和规律。

（3）分析社会现象，引导学生关注社会问题。

3. 教学活动（1）观看与社会相关的视频资料，引发学生对社会的好奇心。

（2）分组讨论，让学生分享对社会现象的观察和思考。

（3）布置课后作业，要求学生收集有关社会发展的资料，进行进一步研究。

二、第二章：遵守社会规范1. 教学目标（1）让学生认识到遵守社会规范的重要性。

（2）培养学生自觉遵守社会规范的良好习惯。

2. 教学内容（1）介绍社会规范的种类和作用。

（2）讲解遵守社会规范的原因和意义。

（3）分析违反社会规范的后果，引导学生自觉遵守社会规范。

3. 教学活动（1）组织角色扮演活动，让学生体验遵守社会规范的重要性。

（2）开展小组竞赛，奖励遵守社会规范表现优秀的学生。

（3）布置课后作业，要求学生列举日常生活中应遵守的社会规范，并监督自己执行。

三、第三章：关爱他人1. 教学目标（1）让学生理解关爱他人的意义，培养关爱他人的意识。

（2）培养学生善于发现他人需求、乐于助人的品质。

2. 教学内容（1）介绍关爱他人的概念和表现。

（2）讲解关爱他人的方法和技巧。

（3）分析关爱他人的意义和价值。

3. 教学活动（1）观看关爱他人的视频资料，引导学生感受关爱的重要性。

（2）开展小组讨论，让学生分享关爱他人的经验和感悟。

（3）布置课后作业，要求学生设计一个关爱他人的行动计划，并付诸实践。

四、第四章：团队合作1. 教学目标（1）让学生理解团队合作的重要性，认识到团队合作的力量。

（2）培养学生善于沟通、协调合作的品质。

2. 教学内容（1）介绍团队合作的概念和作用。

（2）讲解团队合作的方法和技巧。

（3）分析团队合作中的角色和责任。

在社会中成长的教案【学情分析】（一）学情分析大部分八年级学生已经形成对社会的正向认识，愿意参与社会生活，能够遵守社会的公序良俗，乐于服务和奉献社会，其行为表现出良好的亲社会性。

同时部分学生存在社会参与的畏难情绪，有参与愿望，但受交往能力限制和青春期闭锁心理的影响，其亲社会行为有待加强。

所以通过本课的学习，有利于帮助学生理性认识个人与社会的关系，知道如何“在社会中成长”，养成亲社会行为。

【教学目标】（一）教学目标1.树立积极的生活态度，有关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。

2.能够在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。

3.理解社会化的含义，知道人在社会课堂中成长；4.知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。

【重点难点】（一）重点难点【新课导入】（一）新课导入视频导入：视频内容为疫情期间志愿者工作的不怕苦不怕累，对社会做出的贡献，引发学生去了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。

【新课讲解】（一）新课讲解出示学习目标1.知道人的成长离不开社会；2.理解亲社会行为的重要性，养成亲社会的习惯；3.增强亲社会的意识，投身社会实践。

板块一：在社会课堂中成长活动一：自主学习+同伴互学A．什么是社会化？B．实现社会化的过程？2.谈一谈我们能否离开社会而存在？活动二：分享讨论1、结合教材P7相关链接看视频，了解到什么是社会化。

3.由生物人向社会人的转变，讲解社会化的过程（通过什么途径变得社会化）4.合格的社会成员有什么样的表现？5.通过衣食住行，学习娱乐等来指出人的生存和发展离不开社会。

小总结：个人成长与社会生活的关系？板块二：养成亲社会行为活动三：视频为郑州暴雨的紧急救援，感受亲社会行为带来的效应。

从视频中引出什么是亲社会行为？及其表现。

活动四：想一想我们为什么要养成亲社会行为？①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。