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八年级生物(人教版)习题课件：第五单元 第一章 第六节 鸟

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人教版 八年级上册 生物 第五单元 第一章 第六节 鸟课件

人教版 八年级上册 生物 第五单元 第一章 第六节 鸟课件
4、鸟类的身体呈梭形(流线型)，可减少飞行时的阻力； 身体被覆羽毛；具有可用于飞翔的翼；胸肌发达；胸骨 有龙骨突，长骨中空；消化系统发达，消化、吸收、排 出粪便都很迅速；循环系统结构完善，运输营养物质和 氧的功能强；有独爪
以鸟、兽等大 多山或丘 中型动物为食 陵地区
长、直
腿细长，可在 浅水中行走
以鱼、虾等 为食
湿地
强直、尖锐
趾端有爪，善于 攀附在树干上
以昆虫为食
树林
扁、阔
趾间有蹼，善于 游泳
食性广而杂
湿地
答案：
1、（ × ） （ √ ）
2、C
3、不会，鸟类似乎总在不停找食吃，是因为鸟类飞行 时需要消耗大量能量，所以食量都很大，但由于鸟类 的消化系统结构完善，消化功能强，食物可以在较短 时间内形成残渣，并且很短的直肠可使粪便随时迅速 排出。因此，不会因取食增加重量而影响飞行。

人教版初中八年级生物上册第五单元第一章第六节鸟ppt课件

人教版初中八年级生物上册第五单元第一章第六节鸟ppt课件

（2）试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环 境有什么联系？
提示：鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。鸟的足特征不同也与其生活环境 相适应。 （3）鸟在外部形态上有什么共同特点？ 提示：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。
如果人类有翅膀有强的无飞脊行椎能动力物？中的 昆虫鸟和的脊身椎体动有物哪中些适的于飞行的的特点鸟？和类 。
与环境相适应的观点。 4、举例说明鸟与人类生活的关系，形成
爱鸟护鸟的意识
试一试:根据课本上5种鸟的图片完成下面表格
鸣禽
猛禽 涉禽 攀禽 游禽
坚硬、弯曲 较长
强直、尖锐 扁而阔
硬而尖，趾端有
勾爪
以食肉为主
细长，适于涉水 鱼虾、软体动
觅食
物
趾端有爪
以食虫为主
趾间有蹼
以植物为主
多山或丘陵
沼泽 林间 湖沼河湾
4、“鸟的全身都为飞行而设计”这句话，较形象地描述了鸟适于飞行的特点。鸟的身体 呈流线型，可减少飞行时的阻力；鸟翼上有大型的羽毛，使鸟能振翅高飞；骨骼轻、薄、 坚固，可减轻体重；胸骨有龙骨突，胸肌发达，可牵动两翼飞行；消化能力强、排便快， 可减轻体重；呼吸作用旺盛，有气囊辅助肺呼吸，心跳频率快，体温高而恒定，可快速产 能以补充飞行时能量消耗，等等。
A. abceg B.cdae C.defg
D. abdef
6、哪类不是体温恒定的意义（
）A
A.适于飞行
B.减少对环境的依赖性
C.增强适应能力 D.扩大分布范围
7、家鸽适于飞翔的特点，错误的是（ ）
D
A.身体呈流线型
B.气囊可散热
C.食量非常大
D.粪便在体内储存时间长
8．下图是鸟类的两种羽毛，其中图A是_______，主要正用羽于_________。 图B是______飞__行___，主要用于_______绒___羽__。

人教版八年级上册生物 第五单元 第一章 第六节 鸟 课件

人教版八年级上册生物 第五单元 第一章 第六节 鸟 课件

第六节 鸟
课后练案
二、非选择题 13．家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要 表现在以下几个方面：
第六节 鸟
课后练案
（1）常见的家鸽，它的羽毛分为两种：一种是A 正羽 ，其主要作用是 飞行 ；另一种
是B 绒羽 ，其主要作用是 保温 。 （2）如上图是鸟体内的气囊散布示意图。请填写 图中结构名称和功能：① 气管 . 功能是____呼__吸__时__气__体__进__出__肺__的__通__道____________。
①食量大
②呼吸效率高
③心跳频率快
④骨薄、轻
⑤排出粪便快
A．①②③
B．①③④
C．③④⑤
D．②④⑤
第六节 鸟
课后练案
9．鸟的主要特征是 （ D ）
①体表覆羽
②胸肌发达 ③前肢变成翼
④身体呈流线型 ⑤有喙无齿 ⑥骨内部中空
⑦有气囊辅助呼吸
⑧消化能力强
A．②④⑥⑧
B．①④⑦⑧
C．②③⑤⑥
D．①③⑤⑦
第六节 鸟
（2）从肌肉看：鸟的 胸肌 发达，有利于牵
引翼的扇动。
（3）从骨骼看：鸟的胸骨上有高耸的 龙骨突 .
有利于附着胸肌。骨骼很薄，可减轻体重。
第六节 鸟
课后练案
（4）从循环系统看：心跳频率 快 ，加快 了血液循环，提高了运输营养物质和氧气的能力。 （5）从呼吸系统看：信鸽飞行时，用[ ③ ]
肺 呼吸，并有[ ② ] 气囊 辅助呼 吸。 （6）从消化系统看：信鸽的食量大，消化能力
第六节 鸟
课堂导案
探究小结：鸟类适应飞行生活的特征：
结构 适应飞行生活的特征 体形 呈 线型 ，减少空气阻力 羽毛 正羽 适于飞行， 绒羽 保温隔热 骨骼 轻而坚固，壁薄， 长骨 中空 肌肉 胸肌 发达

人教版生物八年级上册第5单元第1章第6节《鸟》ppt课件

人教版生物八年级上册第5单元第1章第6节《鸟》ppt课件

野鸭 鸵鸟
企鹅 鹦鹉
雁
鸢 天鹅
信 天 翁
蜂鸟
2、观察与思考：
①观看课本31页的几种鸟的图片；比较它们 在形态结构上的异同
鸟的名称 喙的特征 大山雀 喙短而直 金雕 丹顶鹤
啄木鸟 野鸭
足的特征
食性
生活环境
足有四趾，三趾向前，一 以昆虫为食 林间 趾向后。纤细、善于抓握。
下喙短、上喙长 足有四趾，三趾向前，一 以中小型动 草原、森林、
体表被覆羽毛； 前肢变成翼； 有喙无齿； 有气囊辅助呼吸。
5、鸟与人类生活的关系
（1）食用 药用 科研用
（2）生态保护。 （3）危害-----例：
6 、恒温动物与变温动物
恒温动物 ：
象鸟一样，体温不会随着环境温度的变 化而改变的动物。
如：鸟类、哺乳类
变温动物 ：
象鱼一样，体温随着环境温度的变化而 改变的动物。
气管 肺
气囊
分析资料3并结合图片，鸟类的呼吸系统与其他动物相 比有什么特点？
独特的气囊有什么作用呢？
5.双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行 两次气体交换。(鸟类独一无二)
这样的结构、特点与飞行有什么关系？
气囊辅助肺进行呼吸，提高了气体交换的效率，满足 飞行时对氧气的需要。同时气囊可减轻身体比重；有 利于减少内脏器官间的摩擦和散发体内热量。
工作能力_强__。循环系统结构_完__善__。运输营养物质 和氧气的功能_强__，释放的能量_多___，保证鸟类飞行 时_高__能__量__的__消__耗__。
鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时 的20多倍，那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足 这么多氧气的需求呢？请看资料3
资料3：鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一端与肺 相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔 里。

人教版八年级生物上册第五单元第一章1.6鸟课件

人教版八年级生物上册第五单元第一章1.6鸟课件
流线
羽毛
翼
(3)鸟的[a]______发达，附着在胸骨上，能为飞行提供强大的动力；胸骨上有高耸的突起叫作[b]__________，其平阔的侧面适合胸肌附着。
胸肌
龙骨突
(4)鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部__________，可减轻体重。 (5)补充设问：请写出两条鸟类消化系统与飞行生活相适应的特点：__________________________________。
B
【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构总是与其生活相适应的，如鸟的骨骼的特点就利于飞行。鸟类的骨有的很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空，腔内充满空气，可减轻体重，利于飞行。可见丹顶鹤的骨骼特点适合做骨笛。
7．[2023年1月西安期末改编]如图，关于家鸽的呼吸系统，下列说法正确的是( ) A．肺和气囊都能进行气体交换 B．气体进入体内的途径是①→②→③ C．①是气管，②是肺，③是气囊 D．家鸽呼吸一次，在肺内进行两次气体交换
大
强
肺
气囊
快
2．恒温动物和变温动物：鸟的体温______ 随环境温度的变化而改变，是__________。鱼、________、爬行动物等的体温随环境温度的变化而改变，是________。体温恒定增强了动物对环境的________能力，扩大了动物的________范围。
不
恒温动物
两栖动物
变温动物
适应
D
【分析】题图中①是气管，②是气囊，③是肺，家鸽的体内有许多气囊，这些气囊与肺相通。在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺，完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式是鸟类特有的，提高了气体交换的效率。

人教版生物八年级上册第五单元第一章第六节 鸟(第一课时)(18张PPT)

人教版生物八年级上册第五单元第一章第六节 鸟(第一课时)(18张PPT)
500米高呢！
讲授新课
1 多种多样的鸟
鸟的种类很多，是脊椎动物中种类仅次于鱼的一个类群。
蜂鸟 最小的鸟和小产的最小的卵
非洲鸵鸟 最大的鸟和产最大的卵 跑的最快的小鸟的
讲授新课
企鹅 游泳最小快的的鸟
雨燕 飞行最小快的的鸟
讲授新课
高 山 秃 鹫
北 美 金 鸻
飞行最高的鸟 可飞越珠穆朗玛峰。
一次飞行时间最长的鸟：以90km/h 的速度飞35小时。
讲授新课
大山雀
喙：短、直 食性：以食虫为主 足：纤细、善于抓握 生活环境：林间
讲授新课
金雕
喙：粗壮、末端有锋利的钩
食性：以鸟、兽等大中型动 物为食 足：粗壮、趾端的爪锐利
生活环境：多山丘或丘陵 地区
讲授新课
丹顶鹤
喙：细长 食性：捕食浅水中的鱼虾 足：细长 生活环境：湿地浅水
讲授新课
啄木鸟
喙：直而坚硬，末端像凿子
D. 无法确定
抢答
课堂练习
2.下列是同学们熟悉的一些空中飞行的动物,其中不属于
鸟类的是（ D ）
A. 家鸽 B. 家燕 C. 麻雀 D. 蝗虫
课堂练习
3.鸟类的飞行器官是（ D ）
A. 鳍 B. 羽毛 C.的昆虫 足：具有四趾，两前两后， 趾端有爪 生活环境：林间树上
讲授新课
野鸭
喙：扁而宽，边缘具滤齿
食性：杂食性 足：趾间有蹼 生活环境：湿地中
奖励
讲授新课
讲授新课
问题1：试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的 特征与鸟的生活环境有什么联系。
生物的结构与功能相统一 生物与环境相适应
讲授新课
问题2：这些鸟在外部形态上有什么共同特点？

人教版八年级生物上册第5单元第1章第6节鸟(共35张PPT)


鸟与人类生活的关系
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
小小工程师：
学习了鸟类的知识，假如你是一位工程师， 你将如何利用仿生学知识，研制出更先进的 飞机呢？
1、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（ D ）
A.减少空气的阻力
B. 维持身体平衡
C. 减轻体重
D. 附着发达的胸肌
2、下列不属于鸟类气囊作用的是（ A ）
A.进行气体交换
B. 散热降温
C. 降低身体的比重
D. 减小飞行时内脏之间的摩擦
A.3、鸟类与其它种类动物最主要的区别是（A ）
B.体表有羽毛 b. 前肢变为翼 c. 用肺呼吸并用气囊
辅助呼吸 d.心脏四腔 e. 体温恒定
C.a b c
B. b d e
C. a c e
D. c d e
4.家鸽骨骼的特征是（ B）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
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4．鸟类的飞行器官是( D ) A．鳍 B．羽毛 C．前肢 D．翼
5．(2015·资阳)下面的动物与其气体交换部位对应错误的是(D ) A．蜥蜴——肺 B．鲫鱼——鳃 C．青蛙——肺与皮肤 D．家鸽——肺与气囊 6．鸟类动物的消化系统，适应飞行运动的特征是( C ) A．食量很大，排出食物残渣的速度很快 B．消化能力很强 C．食量大，消化能力强，排出食物残渣快 D．排出食物残渣的速度很快
C．有气囊提高气体交换效率
D．心脏四腔，输氧能力强
13．下图是家鸽的形态和骨骼、肌肉示意图，请回答：
(1)结合家鸽的骨骼，你推测家鸽最发达的肌肉是 胸肌。
扇形，翅膀上的羽毛主要是呈覆瓦状排列，这样 (2)家鸽的翅膀呈__
便于 扇动空气 产生飞行时的动力。
(3) 如果将家鸽尾部的羽毛除去 ， 家鸽还能否正常飞行？请你设计一
B．骨骼轻而薄、坚固并且消化快，排泄迅速，可以减轻体重
C．肌肉发达，附着在胸骨上，牵动两翼飞行 D．体表覆羽，对鸟的体温恒定起着决定作用
12 ． (2015· 衡阳改编 ) 家鸽是我们常见的一种鸟类 ， 下列叙述与家
鸽适于飞行生活的特点不相符的是( B )
A．体表被覆羽毛，前肢变成翼
B．食量较大，消化能力强，排泄速度慢
10．(2015·株洲)下列哪一组是鸟类特有的特征( C )
①体表有羽毛 ②体温恒定 ③善于飞行 ④有气囊辅助肺呼吸
A．②③ B．①③④
C．①④ D．①②③④
11 ． ( 变式题 ) 有人说“鸟的全身都为飞行而设计”。下面有关鸟
适于飞行的特点的叙述中，错误的是( D )
A．鸟身体呈流线型，可以减少飞行时空气的阻力
14 ． (2015·泰安 )“天高任鸟飞 ， 海阔凭鱼跃” ， 以下关于该诗句中 两种动物特征的叙述，错误的是( B ) A．鸟附着在胸骨龙骨突上的胸肌很发达，它能牵动两翼完成飞行动 作 B．鸟飞行中，呼吸时在肺内进行气体交换，排出的二氧化碳储存在 气囊中 C．鱼鳃呈鲜红色，由又多又细的鳃丝组成，这有利于在水中进行呼 吸 D．鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力 ，各种鳍起着协调作 用
飞行最远的信鸽 据记载，世界上鸽飞行最远的记录是英国威灵顿公爵 (1769～1852)的 一只信鸽创造的。这只信鸽从非洲西部海上起飞 ，经过55d的飞行， 当它飞到伦敦离巢只有1.6 km的地方时，突然死去。它飞行的路程估 计有10000 km。
运输营养物质和氧气能力强，分解有机物释放能量较多，同时鸟还
具有较好的产热和散热结构，有利于鸟保持体温恒定。
3．体温是否恒定与飞行没有必然的联系，比如绝大多数哺乳动
物不能飞行，但体温恒定，大多数昆虫能飞行，但体温并不恒定。
1 ． 鸟类的形态特征与其他脊椎动物有明显的不同 ， 最突出的特征
个实验，对你的预测加以验证。
不能正常飞行。可选择一只完好的家鸽，将其在一个较大的室内放飞，
观察飞行情况；然后将其捉住，剪掉其尾部的羽毛放飞，观察其飞行
情况，通过对比发现，尾羽对其飞行有重要的作用。
(4) 想一想 ， 鸟的体形特点在生活中有哪些具体的应用？试举例说明。 人们根据其体形特点，发明和创造了许多运载装置和飞行器，如飞机。
3．鸟的喙和足：
不同鸟类的喙和足，其形态不同，这是适应不同生活环境的结果。
易错提醒
1．鸟的气囊的辅助呼吸不等于气体交换。鸟类的呼吸方式为特殊
的双重呼吸。它在吸气和呼气时各进行了一次气体交换，而且都是
在肺里进行的，故肺是鸟类的呼吸器官。气囊只起到辅助呼吸的作
用。
2．鸟的体温恒定不完全依赖羽毛的保温作用。鸟的心跳频率快，
7．关于变温动物，不正确的说法是( B )
A．体温随环境温度变化而改变的动物
B．体温不随环境温度的变化而改变
C．大多数动物属于变温动物
D．恒温动物比变温动物高级
8．在下面横线上写出各序号表示的名称。
①羽毛
②胸肌
③ 胸骨
④肺
⑤ 气囊 .
水环境的依赖 ，是真正 9 ．爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对 __ 的 陆生 脊椎动物。
表现在鸟类( A )
A．体表被覆羽毛 B．趾端有爪 C．颈部明显 D．身体呈现流线型 2．下列鸟的形态结构中，有利于减轻体重的是( C ) A．身体呈流线型 B．胸肌发达 C．有些骨内部中空 D．前肢变成翼
3．以下鸟类的特点中，与飞行无关的是( D ) A．胸肌发达 B．骨骼轻、薄、坚固 C．有气囊辅助呼吸 D．有喙无齿八年级上来自生物（人教版）第五单元
生物圈中的其他生物
第六节 鸟
重难点解析
1．鸟类的骨骼特点对飞行生活有何意义？
骨薄而轻，有多块骨发生愈合；长骨中空，充满空气，有利于减轻
体重；胸骨发达且突出，有利于胸肌的附着。
2．鸟的双重呼吸： (1)概念：鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换的呼吸方式。 (2)气囊的功能。 ①储存气体。 ②减轻身体比重。 ③散热降温。 ④减轻内脏器官之间的摩擦。