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初三学会思考优秀作文在我们的日常生活当中，有许多事需要我们处理。
即使具备处理的能力，如果不经过思考，一头莽撞也是不能处理妥当。
收集了学会思考，欢迎阅读。
我喜欢思考，一片悄悄划落的树叶也会引起我无尽的联想，思想被带到远方，于是我快乐。
秋天来了，大雁南飞。
在我的家乡，秋风并不像北国的秋风一样带着刀剥般的寒冷，但分明带来一丝寒意。
“自古逢秋悲寂寥。
”难道正是因为这秋的寒而引发诗人们无尽的哀愁?秋风的劲舞卷起片片黄叶，秃秃的树林只剩几只孤独的麻雀在鸣叫，无人照料的野草也显出憔悴的枯黄……。
秋的萧条让人触目伤怀。
但我要这样去质问大地：“难道这秋真的是被束缚在诗人手中的一片黄叶上而不剩下一丝的希望和温暖?”我深深陷入秋的思考中了，这哲学般的思考。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”时间流逝，岁月变迁，世间的万事万物生生灭灭都有着自己生命的意义。
假设说秋的萧条在于那飞落的黄叶，那便未免过于悲观。
我要为黄叶喝彩。
那被埋藏在泥土下的无声无息的黄叶变化自己的生命形态，为树的生长贡献着养料，它们的生长虽然停止，但它们却将自己的最后一点价值毫不保存地送给大地。
这消失的落叶不也是第二个“春蚕”吗?黄叶不仅是美丽的终点，更是美的起点，我要为黄叶喝彩。
在这逐渐宁静的秋中也有些事物绽放着生命的光彩和希望。
当秋风来临的时候，你一定不会忘记菊花。
设假设单单欣赏盆中之菊，情趣未免过于单调。
且看看那漫山遍野的野菊，一朵一朵花团锦簇，这一朵朵像太阳般的“金花”如勇敢的斗士。
这些秋菊不求盆中之贵，只愿在荒山野岭、在百花凋谢的秋天默默开放，也只有它才具备那种与寒秋相峙的精神。
而菊正因秋之美更显它的高洁，秋正因菊之美而美。
冉冉升起的红日，郁郁葱葱的油菜田，自由自在的鱼儿……，这不也构成一幅和谐的图画?秋并不是悲凉的，我要一反古人之情去高声赞美这秋。
站在高堤上，对于这秋的思考让我忘乎所以，我深深知道思考带来思绪，思绪带来思想，思想带来对世间一切事物美的诠释。
2024年精读第四课总结样本2023年，我参加了精读第四课的学习。
这是一次非常有意义的学习经历，通过学习，我对课文的内容有了更深入的理解，同时也提升了我的语言表达能力和阅读理解能力。
在这一课中，我们学习了英国哲学家约翰·洛克的《论人类理解的力量》一文。
这篇文章是关于人类理解力量的探讨，洛克在文章中提出了人类通过经验和观察来获取知识的观点。
他认为人类的理解力量是通过感觉和思考来获得的，而不是先验的。
这一观点在当时引起了巨大的反响，并对后来的哲学和心理学产生了深远的影响。
通过学习这篇文章，我了解到了洛克的思想和他的观点对于人类认识世界的重要性。
洛克认为人类的知识主要来自于感官的观察和经验的积累，而非先验的知识。
这一观点对我来说是一种启发，因为它使我意识到我们应该通过实际经验来获得知识，而不是盲目相信传统的观念和偏见。
学习这一课对我语言表达能力的提升也有很大的帮助。
在这一课中，我需要理解并解读洛克的观点，然后将它们用自己的话语进行复述和解释。
这对我的英语口语和写作能力是一个非常好的练习机会。
通过不断地练习，我发现我的语言表达能力有了明显的提升。
另外，学习这一课还对我的阅读理解能力有了很大的挑战。
洛克的文章是哲学性质的，其中有许多抽象的概念和复杂的句子结构。
作为学生，我需要仔细阅读每一段，确保我理解了作者的意思。
通过这个过程，我发现我的阅读理解能力得到了提高，能够更好地理解并解析复杂的文本。
总之，2023年精读第四课对我的学习和进步来说是非常有意义的。
通过学习洛克的文章，我对人类理解力量的重要性有了更深入的理解，同时也提升了我的语言表达能力和阅读理解能力。
我相信这次学习经历对我的未来学习和发展将起到积极的作用。
2024年精读第四课总结样本（2）____年精读第四课总结____年精读第四课中，我们通过深入研究了一系列文章和文学作品，探讨了不同的主题和观点。
本文将对这些文章进行总结和分析，并归纳出一些重要的思考点。
懂得思考——观《少年师爷》有感人生就像一条永无止境的道路，便是这道路边的美丽风景。
有时是鸟语花香、风和丽日的春天；有时是骄阳似火的、绿树成荫的初夏；有时是凉风习习、硕果累累的秋天；有时是北风呼啸、雪花飞舞的寒冬。
但无论是哪一种风景，都让我们懂得了许多。
在我这人生12年中，我曾见过那美丽的初夏，可发现，更多时候，却是萧条冷寂的寒冬。
渐渐的，一部动画片——《少年师爷》，使我懂得了思考。
《少年师爷》中的小师爷看似文质彬彬，但性格顽皮，举止搞笑，关键时刻却能区分大是大非，嫉恶如仇，极富侠义和正义感。
《少年师爷》第1集中，要在小镇上演《新梁山伯与祝英台》，可不幸的是小师爷的衣服被墨水弄脏了，整个人像一只大熊猫似的，演出不能照常进行，无奈之下，只能让肥胖的钱贯来饰演梁山伯了，“梁山伯”一走出来，全场笑个不停，钱贯吓的瑟瑟发抖。
突然，小师爷在后台急中生智，把墨水洒在衣服上的脏点练成了一棵梅花树，上台演戏。
最后，他们变成蝴蝶飞走了。
小师爷的急中生智使我感叹，小师爷的智慧使我敬佩，我从小师爷的身上还懂得了思考。
星期天，我在家做着数学《每课一练》，我的脑袋扛着这么多难题，心想：这么多题，又这么难，我干脆让爸爸来教我吧。
我用震耳欲聋的声音喊：“爸爸，过来一下！”爸爸马上走过来问我怎么回事，我手指题目，说：“这题怎么做？”爸爸严肃地说，“把4.1045亿改成用‘万’作单位不是挺简单的，要自己先思考，真不会再来问我！”哎，没办法，我只能自己思考思考，琢磨琢磨了。
过了差不多5分钟，我把《每课一练》做完了，难题也解开了。
虽然后来没有全对，但是却让我懂得了思考，就像小师爷那样。
《少年师爷》整一部动画片都很精彩，环环相扣，让人有一种十分想看下去的欲望。
并且每一集里都蕴含了同样一个懂得的道理，那就是只要勤于思考，一切皆有可能。
虽然具有教育性，但又不失趣味性，真是让人回味无穷……就像有首歌所唱：“你要学会观察，你要学会思考，你要学会认真地做……”。
金笔阅读八级第4课教案课题八级第4课教学目标1、加强朗读指导与训练，培养学生的朗读能力；2、了解观察的顺序；3、抓住景物特点表达思想感情；4、开展经典阅读的语言实践、促进学生综合素养的提升。
教学重点1、了解观察的顺序；2、抓住景物特点表达思想感情；教学难点积累的素材要真实德育目标让学生敢于承担责任教学用具教学过程时间教学目标操作方式注意事项一、组织教学：1、点名；2、名言警句速记，我能行！（选做）（1）我的背诵时间：秒，下次我会更加努力！（2）我还能认真、工整地默写下来呢！二、金笔诵读1、谈话导入：大自然犹如调色板，它把人间的一山一水、一草一木都调出特有的色彩；大自然有自己的音乐厅，不同的季节向人们演奏不同的旋律。
今天这堂课我们就首先来感受一下秋的音律，跟随作者一起走近秋天的音乐厅，一起来聆听一下在秋日里，我们会听到怎样的音符？2、出示课前诵读内容，教师5分15分1、调动学生的学习兴趣。
2、把学生的注意力全部转移到课堂上来。
1、引导学生有感情的朗读文章。
2、体会文章中所表达情感学生一起诵读以范读和自由练读为方式进行学习朗读时声音要齐，声音洪亮，有气势。
老师的范读一定要有感情，能引起学生兴趣。
有感情的范读。
3、讲解金笔诵读一点通：作者把秋天比喻成辽阔透明的音乐厅，在这个音乐厅里，到处回响着大自然欢快的声音。
文中通过大树、蟋蟀、秋风的给事物的生动描写，表现了秋天特有的美丽，表达了对秋天的喜爱之情。
怀着对秋天的喜爱之情，用喜悦的语气来读。
4、学生自由练读。
5、请个别能力强的学生读给大家听。
6、教师指导：读这篇小诗的时候，想象自己也跟作者一样置身在秋天广阔的田野里，聆听各种美妙的声音，感受大自然的美好。
同时，自己也想想，作者写出了秋天的声音，在你的生活中春天、夏天以及寒冷的冬天都有那些与秋天不一样8分了解文章的观察顺序；复习学过的修辞手法；渗透文章思想感情的表达。
教师提问、学生讨论回答的方式进行学习要求学生在边听的过程中，练习记录笔记，教师要指导学生做好记录。
