人教部编版六年级上册第14课《穷人》课件

挂着白色帐子的床上，五个孩子正在 海风呼啸声中安静地睡着。
环境描写侧面烘托主人公的美好品质
２、桑娜关心生病的女邻居
• 桑娜想起了傍晚就想去探 望的那个生病的女邻居。
３、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿
认真体会人物的对话和心 理活动描写，看看这些描写体 现了人物怎样的思想品质，它 们与桑娜和渔夫的“富有”有 什么关系？
课文内容：
• 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑 娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的 两个孤儿的故事。
对“穷人”印
象：
善良
本文写作顺序：
等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜抱回孩子
第一段(第1、2 节)：桑娜在海上起风暴
的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二段(第3—11节)： 桑娜看望生病的邻
居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩 子抱回自己家里。
她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱 肚子。 • 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给 撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简 直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上 什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。
３、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”
４、从“天气的恶劣”看出“穷”
• 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起 一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……
人物心理
1、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么 要这样做，但是觉得非这样做不可。
2、他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五 个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不， 还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会 揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一 顿也好！ 3、“不，没有人！上帝，我为什么要这样 做？……如今叫我怎么对他说呢？……”
自作自受 寒风呼啸 汹涌澎湃 • 缝缝补补 熬
舒适： 忧虑：
舒服，安适。 担忧，思虑。
抱怨： 指埋怨，一般指对事情不满。
寡妇： 指死去了丈夫的妇女。
蜷缩： 身体弯曲地缩着。
顾 惜： 顾全,爱惜。 自作自受：自己做错事自己承担后果
忐忑不安：形容人心神不定。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安
汹涌澎湃：波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大
“屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。”
２、从“吃、穿”看出“穷”
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚 跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
“显然，母亲在临死的时候，拿 自己的衣服盖在他们身上，还用 旧头巾包住他们的小脚。”
• 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 • 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，
1.这间渔家的小屋屋内的陈设极其（简单 ），但 经过女主人桑娜的（布置 ），显得 ( 温暖而舒适 )，桑娜真是个（勤劳 ）的女主 人。
2.他们每天只能( 勉强 )填饱肚子,吃的是 ( 黑面包),菜只有( 鱼 )。
3.即便是这样的生活，也是渔夫( 不顾惜 )身体， 冒着( 寒冷和风暴 )出海打鱼，而她自己也 ( 从早到晚 ),地干活，才能获得的。 4.他们的生活真（ 艰苦 ）！
第三段(第12—27节)：渔夫出海归来，
听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过 来抚养。
课文中的“穷人” 指的是谁， 他们的“穷”体现在哪些地方？
默读课文，划出来
１、从“屋内装饰”看出“穷”
• 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……
这里的省略号，表示钟声还在继续响。一方面突出 表现了渔夫为了一家人的生活，不顾惜身体和危险 出海打鱼，深夜还回 不了家的悲惨生活。另一方面 也表现了妻子桑娜担心着丈夫的安全，期待丈夫平 安归来的焦虑心情。
穷 人
列 夫 托 尔 斯 泰
·
雨果叙事诗《可怜的人们》节选 夜晚，简陋的草房大门关严， 暮色中，屋子里黝黑一片， 什么东西透过昏暗发出微光， 屋子里的墙壁上挂着几张渔网。 破旧的碗橱放在屋里的一角， 隔板上的粗瓷碗若明若暗地闪耀， 一张大床一条床垫铺在床边， 高高的壁炉里跳跃着不眠的火光， 昏暗的屋顶上一片红光闪耀， 一位妇女面色苍白地跪在床前祈祷。 母亲独守着儿女。门外阴森的大海， 正向着夜空、悬崖、狂风和雾霭， 向着黑暗和礁岩发出悲惨的号呼。
【难句理解】
1.她自己也不知道为什么要这样做，但是她 觉得非这样做不可。
如果把西蒙的两个孤儿抱过来， （
）；
如果不把西蒙的两个孤儿抱过来，（
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
）。
桑娜觉得自己“非这样做不 可”，为什么又“忐忑不安” 呢？
她的心跳得很厉害，自己也不知
gē tián yuàn xiān āi
guǒ
搁板 填饱 抱怨 掀翻 唉声叹气 包裹
kuíwú lín 魁梧 湿淋淋
sī
méi lǜ
撕破 倒霉 忧虑
• 舒适 搁板 顾惜 掀起 保佑 倾听 • 抱怨 勉强qiǎng 强qiáng壮 倔强jiàng • 寡妇 潮湿 僵硬 蜷缩 均匀 包裹 挨揍 • 魁梧黧黑 撕破 倒霉 糟糕 严肃 忧虑 • 湿淋淋 忐忑不安 心惊肉跳 自言自语
有人说这篇课文中的“穷人” 桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实 他们很“富有”。你支持这种观点 吗？
请同学们用3分钟的时间讨论一下
１、家中整洁、温馨
• “海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔 家的小屋里却温暖而舒适。” 地扫得干干 净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上 闪闪发亮。
桑娜的勤劳能干，也体现渔夫一家的 生活虽艰辛，却也很温馨。
法国大文豪雨果写了一首叙事诗《可怜的人们》， 列夫·托尔斯泰读到了这首诗，深受感动，于是， 把诗改编成了小说，题为《穷人》。小说发表后， 引起了很多人的共鸣，大家都被深深感动了。今 天这课堂，我们就来研究两个问题：列夫·托尔 斯泰为什么要把这首诗改写成小说？他是怎么把 这首诗改写得那么精彩的？
他 的 代 表 作 有 ： 《 安 娜 ·卡 列 尼娜》、《复活》、《战争与 和平》等。小说《穷人》选入 小学语文课本。
• 海风呼啸声、 • 波涛的轰鸣、狂风的怒吼 • 海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮
断的什么东西敲打着邻居小屋的门 .
提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险 出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”。
探究穷人的“穷”
从屋里的装饰看出“穷” 从他们的吃、穿看出“穷” 从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷” 从天气的恶劣看出“穷” 从西蒙死去的情景看出“穷”