十二五教师个人专业发展五年规划

教师个人五年专业发展规划[精选5篇]第一篇：教师个人五年专业发展规划教师个体对专业发展的目标、实施方法及过程的一种构想，包括目标、具体举措以及实现的进程等。

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教师个人五年专业发展规划范文五篇【一】教育发展《纲要》，对教师的要求越来越高，教师必须在发展中，树立终身学习观念，通过学习来提升师德修养，丰富知识结构，增强专业底蕴；必须在工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生全面发展的高度探索新的高效课堂教学；必须在实践中，不断探索、感悟、反思自我，时刻警醒自己精于教育教学，使自己逐步成为研究型、开拓型、成熟型的教师。

为此，特拟定自己专业发展五年打算。

一、个人专业发展规划目标：1、认真学习新的教育理念，高效课堂理论，自身业务素质进一步全面，自己的教学水平进一步提高，自我的人格价值进一步凸显。

2、积极参加校本教研培训，参加市区组织的学科培训，不断丰富本学科专业理论知识，不断增强课堂实践能力，不断提高学科“高效课堂”实效，不断探索教书育人新途径。

3、教学常规与教学科研同步发展，善于反思，善于取经，善于尝试，善于总结，力争做一名“科研型、成熟型”的教师。

积极投入教学科研活动，每年有论文发表或获奖，参与学科“课题”研究，协助学校科研工作出成果。

4、发展定位，力争在3--5年内继续保持学校教学骨干或教学能手称号，在教学过程形成自己独特的风格。

5、加强信息技术的学习与运用，能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校本教研。

二、个人专业发展年段目标：第一年（2011年）1、加强学习，完善自我，勤奋自勉。

2、认真接受消化新的课改理念，转变思想观念，提高自身素质。

3、教学常规与教学科研同步发展，向“科研型”“成就型”教师方向发展。

4、认真研究教材、课标，结合高效课堂理念，提升自身的教育教学能力和多媒体运用能力。

5、博览更多的教学观点和前沿性的教改动态，并认真学习吸收，做好业务学习笔记。

教师个人十二五时期发展规划俗话说“凡事预则立，不预则废”。

为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好新世纪学校体育教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好体育教学任务，我运用专业发展的理论结合自身的实际情况，特制定了个人专业五年发展规划，用以指导今后的语文教学工作。

一、自我定位及总目标作为一名中青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高体育教育的科研能力。

为实现这一教学目标，我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。

二、分项目标和任务1、教学方面的目标。

在教学方面尽快实现思想上的转变，以新的理念指导学生使其主动参与并养成终生锻炼的意识。

2、教育科研方面的目标。

以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文或和课题研究。

3、学习和其他方面的目标。

在搞好体育教学的同时，继续《学生心理学》的学习和研究，以便更好的与学生沟通交流，为今后的教学工作打下坚实的基础。

三、措施和条件1、保障措施。

为了更好的实施教师个人专业五年发展规划，实现即定的教学及科研方面的目标，把发展规划的每一个细项都能落到实处，我在制定五年发展规划的基础上，设定了一些切实可行的短期目标，并制定了详细的计划和保障措施。

一个规划的实施能否成功，既取决于个人自身的努力，也在于学校的大力支持和老教师们的悉心指导和帮助，所以还请校领导和老教师们多多帮助我，使我能够真正实现教师个人专业五年发展规划。

2、预期的成果及评价。

我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。

十二五教师个人专业发展五年规划篇一：十二五教师个人专业发展五年规划2013十二五教师个人专业发展五年规划崔玉英随着十二五教育发展规划纲要的提出，对教师自身发展也是一个积极的挑战。

积极构建终身教育体系，大力发展教育事业，提高教师专业化水平，已经成都市当今世界教育发展的主流。

为保证教育改革规划纲要的顺利实施，特制定教师专业发展五年计划。

一、个人现状分析了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。

认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。

1.优势（1）忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。

工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。

较容易接受新事物。

勇于探索，能吃苦，有上进心。

（2）善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。

（3）能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性交流。

（4）考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点，创新意识强。

(5)作为班主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自己的思路与做法，能较好的培养学生的习惯，形成良好班风。

2、劣势（1）对学生的了解还不够深入，这对我自身的教学经验的积累是不好的。

（2）在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上不能那么得心应手，借鉴他人和外地教学经验不够。

（3）缺乏开拓创新的科研意识，教学科研能力有待提高。

对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。

（4）常规管理工作缺乏相应的经验。

至今为之，我班主任工作经历较少，因此对学生和班级的常规管理缺乏相关经验。

二.职业发展目标1.总体目标教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，终身学习，提升专业素质；学以致用，转边教育教学方式，利用3—5年时间，成为研究型教师。

2.具体目标（1）师德目标方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

“十二五”个人五年发展计划庄河市东风小学吕立波一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。

教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

二、个人现状分析我从1981年工作至今已块有30个年头了。

一直做班主任工作。

在工作中兢兢业业，认真钻研教材，对小学语文一至六年级的教材比较了解。

班级管理也有自己的一些想法和积累了一些经验。

做什么事都想弄个明白，自己比较独立。

但由于对自己缺少信心，不敢放手去做。

也因自己一头扎进学生的作业批改里，而缺少对教学的反思。

课堂教学的小舟在茫茫的大海里随波逐流，没有明确的方向，航行得比较累。

三、总体发展目标随着时代的发展，教育改革的不断深入，作为老师要不断加强自身的理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，提高自己的教育教学水平。

我争取在今后的教育教学工作中努力提升自己的业务水平，遵守《中小学教师职业道德》和学校的规章制度，认真学习、知识储备，提升自我，做学习型教师，做一个社会、学校、家长、学生满意的人民教师。

（1）认真研究教材：正确把握《大纲》精神，领会教学意图和教育目标。

深入研读文本，从整体上把握教材内容，把握教材的特点、学生特点，结合班级学生特点开展教学活动。

（2）科学备课：根据学校的要求，认真及时的备课、上课。

每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的反思。

激发学生学习的兴趣，减轻学生过重的课业负担。

（3）认真做好教学反思：对教学的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足。

教师个人五年发展规划(完整版)一、前言作为一名教师，我深知自身肩负着教书育人的神圣使命，承载着无数孩子的梦想与希望。

为了提升自己的教育教学能力，更好地服务于学生，我制定了以下五年发展规划。

二、发展目标1. 教育教学水平：达到省级优秀教师的水平，具备较高的教育理论水平和实践能力。

2. 教育科研成果：在省级及以上学术刊物上发表至少2篇论文，主持或参与至少1项省级课题研究。

3. 专业技能提升：熟练掌握现代教育技术，提高课堂教学质量。

4. 师德修养：树立良好的师德形象，为学生树立榜样。

三、具体措施1. 教育教学水平提升（1）积极参加校内外各类教育培训，提高自身教育理论水平。

（2）认真备课、上课，关注学生的个体差异，因材施教。

（3）定期参加听课、评课活动，向同行学习，提高自己的教学能力。

2. 教育科研成果（1）深入学习教育理论，关注教育热点问题，开展课题研究。

（2）积极撰写论文，参加学术交流活动，提升自己的学术水平。

（3）与同行合作，共同申报课题，提高科研能力。

3. 专业技能提升（1）学习现代教育技术，掌握多媒体教学手段。

（2）参加信息技术培训，提高信息技术素养。

（3）运用教育技术优化课堂教学，提高教学质量。

4. 师德修养（1）深入学习党的教育方针、政策法规，树立正确的教育观念。

（2）关爱学生，尊重学生，营造和谐师生关系。

（3）严于律己，恪守职业道德，树立良好的师德形象。

四、时间安排1. 第一年：重点提升教育教学水平，积极参加教育培训，提高教育理论素养。

2. 第二年：关注教育科研，开展课题研究，撰写论文。

3. 第三年：提高专业技能，学习现代教育技术，优化课堂教学。

4. 第四年：加强师德修养，树立良好的师德形象。

5. 第五年：总结前四年成果，进行成果梳理，为下一阶段发展做好准备。

五、总结六、个人成长记录1. 建立个人成长档案，定期记录教育教学心得、反思和成长过程。

2. 定期对教育教学成果进行自我评估，对照发展规划，查找不足，制定改进措施。

教师个人十二五发展规划化教师是社会的灵魂工程师，是培养未来的载体和引路人。

教师个人的发展规划对于教育事业的发展至关重要。

在“十二五”规划期间，教师个人应该制定一份科学合理的发展规划，提高自身的素质和能力。

下面我将详细阐述我的教师个人“十二五”发展规划。

首先，提高教学能力是我的首要目标之一、作为一名教师，教学是重中之重。

我将不断深入学习和研究教学理论和教育心理学，提升自己的教育教学能力，提高学生的学习效果。

我将积极参加各类教育培训和研讨会，不断完善自己的教学技能。

同时，我还将尝试采用新的教学方法，如信息技术和多媒体教学等，以提高课堂的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

其次，我将注重自身的学术研究和成果产出。

作为一名教师，要有独立的思考和创新能力。

我将选择一个研究方向，并深入研究该方向的相关问题。

我将定期参加学术研讨会和学术论坛，与同行进行交流和分享，取得更多的学术成果。

我还将尽量争取申请科研项目和参与科研合作，以提高自己的学术影响力和竞争力。

最后，我将注重个人职业发展和终身学习。

在现代社会，知识更新速度很快，教育和社会需求也在不断变化。

作为一名教师，我将始终保持学习的心态，不断充实自己，不断更新自己的知识和技能。

我会利用好互联网和各种在线学习资源，定期参加各类培训和学习班，不断提升自己的综合素质和竞争能力。

同时，我还将加强与同行的交流和合作，共同进步，共同成长。

以上就是我的教师个人“十二五”发展规划。

我将坚持不懈地努力，不断提高自己的教育教学能力，不断深化学术研究，不断积极参与教育和管理工作，不断发展自己的职业和终身学习能力。

我相信，在不断努力和追求下，我一定能为教育事业的发展做出更大的贡献。

谢谢！。

十二五教师个人专业发展五年规划篇一:教师个人十二五继续教育五年规划教师个人〝十二五〞继续教育五年规划宝寨小学蔡禄华我是一名普通的小学教师,在新课改理念的不断提升,对教师的理论素养.个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求.作为一名山村小学教师,我觉得自己先要成为一名主动学习的教师,做学习型教师,使自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者.特制定本人〝十二五〞继续教育五年规划:一. 树立终身学习的观念（1）做个科研型教师;全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格,做个社会.家长信任的好教师.（２）做个反思型教师,专心学习,不断提升自己的教学水平,在实践中总结,在总结中实践.（３）做个学习型教师; 用心思考,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向.二.努力做自己的教学风格.细而言之,认真钻研教材,认真备好每一课,备好每一个学生,上好每一节课,善于请教,及时总结;积极参加优质课.努力提高课堂实效性,用心辅导学生,争取每学年取得较好的成绩.为了适应明天的需要,就应该储备能量,增长能力. 养成善于学习.乐于学习.主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊.杂志及专著,提升对新课改理念的认识.使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层交.多元化的知识结构,使自己能科学.系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人.向身边优秀的老师学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握心理学及生理学等系统的科学知识,提高自己的管理能力.把对学生的做人教育放在首位,树立为学生的一生负责的理念,平时在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作.三.在学习政治思想理论.教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀要在〝无字处〞学习,学习他人高尚的师德修养,经常从网上浏览有关教育.教学的文章,并做好读书笔记,写好学习心得.学习丰富的教学经验,以达到取长补短的目的.注重自身的修养,发挥榜样的潜移默化作用.学会用心爱护学生,用民主和智慧赢得学生的爱戴.家长的信赖和领导的肯定.四.根据自己实际情况,五年我努力做到:1. 养成良好的阅读习惯,形成终身学习的信念.每天分时段读书,必须完成一定的阅读量;扩大读的范围,不断丰富.提高自己的文化底蕴和教育.教学理论水平.2.积极投身于学校校本教研活动中;在全面推进素质教育的过程中,基础教育课程改革是一个关键的环节.新的课程理念.新的教材.新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求.为改变观念,切实投身于新课程改革的浪潮中,真真正正提高教育教学质量,我要积极投身于学校校本教研活动中.立足课堂实践,形成有特色的教学风格.在新课标理念指导下,从身边有经验的教师处请教,从名家光盘里学习,从省.市名师中汲取,通过我qq群〝全国全国教师委员会〞群号（_5__4）与全国广大教师进行交流,敢于实践,在实践中反思,在反思中学习,在学习中成长,在成长中提升.3.做好课后小结.写好教学反思,努力使自己业务水平再上新台阶. 反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对.这样会使我们保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识.另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶.学会反思,形成创新的工作局面.坚持反思自己的教育.教学行为,找出不足,积极客观地面对,辨证看待问题,创新工作,把反思的成果落实在具体的事件中,并形成书面笔记.4.提高师德修养,用心灵去塑造学生的心灵,用自己的言行去影响学生.5.提高自身素质,坚持参加进修学习(1) 坚持不懈地学.利用网络资源活到老,学到老,树立终身学习的观念.(2) 多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论.教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在〝无字处〞学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的 .6.不断学习信息技术,学会动手制作课件.电脑现已被运用到教学中,电脑的运用大大推进了社会的发展,效率的提高.新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力,向45分钟要质量.因而能够制作一些分散教材难点.突出重点的课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果._年3月_日篇二:学校十二五教师培训五年规划铁盔小学〝十二五〞（_—_）教师继续教育工程五年规划教育大计,教师为本.要办人民满意的教育,就要有优秀的教师队伍,加强教师培训,是推进素质教育,促进教育公平的重要保证,为贯彻落实>及省.市.县相关〝十二五〞教师继续教育相关规定,结合我校实际,特制定五年规划.一.指导思想为了深入贯彻落实科学发展观,以全面实施素质教育,促进教育公平,全面提高教育质量为宗旨,按照打造骨干.倾斜农村.推动校本.覆盖全员.整体提升的工作思路,统筹城乡教师培训,加大培训力度,提高培训质量,促进教师不断学习和专业发展,提高我校基础教育水平,促进教育改革发展提供强有力的师资保障.二.目标要求围绕〝强化能力.提升素质.决战课堂.提高质量〞的总体目标,以提高我校教师师德素养和业务水平为核心,以渗透〝一德四新〞（即师德教育,新理念.新知识.新方法.新技能）的学科培训为主要内容,以〝中小学教师国家级培训计划〞（简称〝国培计划〞）为引领,以〝中小学教师省级培训计划〞（简称〝省培计划〞）和地级培训为抓手,以县级培训为基础,以校为本,积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式.加强教师培训建设,创新教师培训支持服务体系,大力推动县.校两级培训,全面提升我校教师整体素质和专业化水平.三.实施原则（一）坚持以教师为本.统筹规划.突出重点.按需施训的原则.完善培训机制,创新培训模式,优化培训内容,改进培训方式,增强培训针对性和实效性.（二）坚持全员培训和骨干研修相结合,远程培训和集中培训相结合,脱产研修和校本研修相结合,非学历培训和学历提升相结合的原则.（三）坚持以校为本,强化校本研修,鼓励创新,围绕〝提质减负.高效课堂〞,提高校本研修和课堂教学质量的原则.四.主要任务及内容培训分全员培训.专项培训和学历提高培训.（一）全员培训拟用五年时间对全校教师进行每人不少于360总学时的培训,原则上年均不低于72学时.其中,师德教育不少于60学时,按照分类.分层.分岗.分科组织实施的培训（含〝四新〞）不少于3_学时.积极选派教师参加县级及其以上集中培训不得少于240学时.全员培训以学科为基础,并将〝一德四新〞与各学科培训有机结合.1．师德教育加强教师职业理想.职业道德和法制教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感,提高依法执教的能力和水平.通过开展多种形式的师德教育,使广大中小学教师爱岗敬业,做到以生为本.关爱学生.尊重学生.平等公正地对待学生;关注学生全面发展和健康成长;为人师表,做学生健康成长的指导者和引路人.2．新理念树立先进的教育思想和教育理念,树立正确的教育观.人才观.质量观和学生观.把育人作为教育工作的根本,面向全体学生,鼓励学生全面发展.主动发展.个性发展.尊重教育教学规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育. 3．新知识树立终身学习理念.认真学习.借鉴国内外教育教学实践成果,拓宽知识视野,增强知识储备,深化学科专业知识,更新知识结构.通过培训,使中小学教师了解学科专业发展动态,提高知识素养和学科知识水平,促进教育教学综合能力的提高.4．新方法在新的教育教学理念指导下,努力探索.创新课堂教育教学模式和方法.通过培训,能采用启发式.探究式.参与式.讨论式.案例式等教学方法,改进课堂教学组织方式,加强团队合作研究,充分调动和激发学生学习的积极性.主动性和创造性.5．新技能以新的教育教学理念为指导,强化和创新备课.说课.上课.观课.议课.课后反思.学情分析.考核评价及课题研究等基本技能;提高教师指导学生有效学习的技能,具备引导学生课堂上倾听.思考.提问.交流等能力;提高教师应用现代教育技术的能力和水平,促进信息技术与学科教学有效整合,提高课堂教学有效性.（二）专项培训专项培训以打造骨干,努力构建一支师德高尚.业务精湛.结构合理的省.地.县.校四级骨干教师梯队,推动学校校本研修有效开展.1．骨干教师培训计划.五年内,积极选派教师参加各级骨干教师培训,要使各级骨干教师覆盖我校课程计划规定的全部学科.并重视对青年教师的培养.2．农村教师素质提升计划.我校将选派教师积极参加农村教师素质提升工程培训,通过省.地.县三级集中培训,培训机构〝送教下乡〞,组织特级教师.省级教育名师.省级骨干教师等巡回讲课和指导,对农村学校校长.教导主任.学科骨干教师进行学科培训,为我校构建一支校本研修骨干团队,扎实推进校本研修.3．班主任远程培训计划.通过远程培训和集中培训相结合的方式,对全校所有班主任进行每五年不少于30学时的培训,不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力.4．教师教育技术能力远程培训计划.在普及中小学教师教育技术能力初级培训的基础上,积极推进中级培训,提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平.到_年,我校教师接受教育技术能力中级培训并取得合格的比例应达到80%以上.5．中小学学科教学渗透法制教育培训计划.按照>和黔教法发〔_〕_2号文件要求实施培训,并落实到教师课堂教学之中.（三）学历提高培训在职为主.脱产为辅.按照专业对口.学用一致.按需培训.对口提升的要求,推进我校教师学历提升培训.到_年,我校教师学历全部达到专科以上.五.完善继续教育管理制度建立和完善教师继续教育管理制度.将教师参加继续教育的情况作为教师年度考核.专业技术职务评聘.骨干教师选拔.评优评模等的依据.对无故不参加继续教育学习,或擅自中断参训,或考试考核不合格者,当年年度考核视为不合格.建立和完善教师培训质量监督管理.考核评估机制.加强教师培训项目的过程评价和绩效考评.实行中小学教师继续教育培训登记管理制度.按照并考试考核合格的,填报登记册,报上级部门办理继续教育合格证.完善培训档案制度,加强培训档案建设.学校要设立专人管理培训档案,及时记录.收集.整理培训资料并分类归档,做到各类文件.培训资料.图片音像资料齐全.积极探索创新培训档案制度,建立和完善培训档案管理信息化体系,实行电子档案管理.六.保障措施（一）加强领导,分级负责学校高度重视教师继续教育工作,要建立和健全继教工程领导和管理机构,明确工作职责,落实专人负责.教师要更新培训观念,要把完成培训任务作为自己应尽的责任和义务.（二）加大投入,建立教师培训经费保障机制我校加大教师培训经费投入,落实>提出的〝将中小学教师培训经费列入各级政府预算〞和财政部.教育部>（财教〔_〕5号）〝按照学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费〞的规定,确保经费足额专项用于教师培训,特别要确保教师的培训.建立健全以学校投入为主.个人出资相结合等多渠道筹措教师培训经费的机制.完善教师培训经费管理制度.黔西县铁石苗族彝族乡铁盔小学_年9月篇三:十二五教师继续教育工作五年规划(总)教师继续教育工程【〝十二五〞（_-_年）】赫章县综合职高五年规划_年9月1赫章县综合职高〝十二五〞（_-_年）教师继续教育工程实施规划为了进一步提高本校教师师德水平和业务素质,促进教师专业发展,根据>有关培训计划,为做好本阶段的培训学习,推进基础教育新课程改革,结合本校实际,特拟定本工作计划.一.指导思想深入贯彻落实科学发展观,以全面实施素质教育,促进教育公平,全面提高教育质量为宗旨,打造骨干.推动校本.覆盖全员.整体提升的工作要求,认真组织教师全员培训和专项培训.强化培训理度,提高培训质量,促进教师不断学习和专业化发展.为进一步促进教育改革深入发展提供有力的师资保障.二.工作目标任务通过培训学习,更新教育理念,树立与素质教育相结合的教育观,人才观和质量观,全面培增强实施素质教育的主动性和自觉性,掌握基础教育课程改革的目标和要求.内容和方法,完善知识结构,全面提高实施新课程的能力和水平,以适应实施素质教育和发展高水平.高质量的初.高中教育发展需要.三.培训学习形式采取分科.分期.集中和自学的形式进行.四.培训内容师德教育.〝四新〞教育及其他内容五.时间安排1.师德培训（1）培训内容:加强教师职业理想.职业道德和法制教育,增强自己教书育人的责任感和使命感,提高依法执教的能力和水平.通过培训学习,做到爱岗敬业.以人为本.关爱学生.平等公正地对待学生,关心学生的全面发展和健康成长,为人师表,做学生的的指导者和引路人.（2）培训方法:采取集中培训.自主学习.专题讨论.师德论坛.撰写心得.师德演讲等形式开展教育.（3）培训目标:通过培训使教师具备良好的思想政治素质的职业素养,热爱教育事业.2（4）培训要求:拟定教师培训计划,五年间参加各级培训累计不少于1_学时,并认真做好学习笔记,撰定师德学习论文或学习心得一篇.2.新理念（1）培训内容:培训以教材为主线,以实施素质教育为核心,以关注全体学生发展为主题,积极探索教育教学改革新路子.（2）培训方法:结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行创新性研究,教育教学模式的对比分析,并进行总结与反思.（3）培训目标:通过培训提高对教育基础课程改革的确良认识,增强实施素质教育的自觉性.主动性和责任感,树立新的教育观.人材观和质量观.实现教育教学观念.教师角色和教育教学方式的转变.（4）培训要求:拟定个人培训计划,五年参加各级集中培训不少于60学时,并认真做好学习笔记,每学年撰写至少一则案例分析.学校每学年要对新理念培训工作进行小结.3.新课程（1）培训内容:树立终身学习的理念.认真学习.借鉴国内外教育教学经验教训,托展知识视野,增强知识储备,深化学科专业知识,更新知识结构.通过培训使知识素养.学科知识水平.教教学综合能力得到提高.（2）培训方法:采取灵活多样的小组培训.集中培训,或利用业务学习实施培训学习.以〝公开课.示范课.优质课.校际交流课〞等活动培训教材确定研究课题,以开展优秀教案.优秀案例.优秀课件等评比,切实提高自身实施新课程的能力和水平.（3）培训目标:以提高课堂教育教学质量为重点,开展〝决战课堂,新教材大练兵.〞大力开展校本培训,切实提高自己对新课程的理解能力和操作能力.（4）培训要求:拟定培训达标计划,认真做好学习笔记,五年中各级培训累计不少于80学时;听课.评课不少于60节次;上公开课.示范课.说课和评课不少于_次;撰写教学案例分析每学年不少于2则;制作多媒体教学课件不少于_件;每份课件要附有学校的评价考核表,并在电脑中进行备份;上公开课.示范课要有教案备查;听课.评课和说课要有记录.4.新方法3（1）培训内容:在新的教育教学理念为指导下,努力探索.创新课堂教育教学模式和方法.（2）培训目标和方法:通过培训,能采用启发式.探究式.参与式.讨论式.案例式等教学方法,改进课堂教学组织方式,加强团队合作研究,充分调动和激发学生学习的积极性和主动性.创新性.（3）培训要求:拟定培训达标计划,认真做好学习笔记,五年中参加各级培训累计不少于60学时.5.新技能（1）培训内容:以新的教育教学理念为指导,强化和创新备课.说课.上课.观课.议课.教学反思.学情分析.考核评价.课题研究等基本技能.提高自己指导学生有效学习的技能.提高自己应用现代教育技术的能力和水平,促进信息技术与学科教学有效整合,提高课堂教学有效率.（2）培训方法:培训主要利用远程教育平台有计划.有步骤地开展校本集中自学自练和对个别自己的重点辅导.采取集中面授和自学自练相结合的模式,辅以个别辅导方式进行.（3）培训目标:以实施〝农村中小学现代教育技术网络教室工程建设与运用〞为契机,使自己接受新一轮教育技术培训,提高自身应用现代教育技术的能力和水平,促进信息技术与学科教学有效整合的操作能力.（4）培训要求:拟定个人培训达标计划.五年中,除完成新课程培训规定的多媒体课件任务外,个人的教育教学工作计划.总结,学生成绩统计等必需通过现代教育技术操作来完成,县级考核评估时要查阅电脑中的备份资料.现场考察教师运用现代教育技术设备进行教学的能力和水平.五年间参加各级集中培训累计不少于60学时. 学科培训按年度分别对师德.政治.语文.数学.英语.物理.化学.生物.历史.地理.体育.艺术.踪合实践课等学科培训.方式采取校本教研和专项培训的办法进行.做到时间.人员.地点.内容落实.(二)专项培训1.教师素质提升计划（校本培训_0学时:其中师德培训｛含法制教育｝_学时,学科培训1_学时）3.班主任远程培训计划（30学时）4.教师教育技术能力远程培训计划（50学时）45.学科教学渗透法制教育培训计划（_学时）（三）学历提高培训以在职为主.脱产为辅,到_年,所有教师取得本科学历,研究生学历达5%.六.实施计划（一）启动阶段:_年9月启动,制定各种计划和相关准备工作.（二）全面推广阶段:_年1月---_年6月为全面实施阶段.认真实施各种培训计划,并认真总结阶段工作.（三）根据上级相关安排进行集体培训或自学,具体进度见各培训计划的时间安排表.总之,要周密制定计划,完善管理制度,找准工作重点,创新工作思路,务求取得实际效果.5。

教师个人专业五年发展规划教师个人专业五年发展规划精选3篇（一）教师个人专业五年发展规划可以包括以下几个方面的计划：1. 提高教学水平：进修相关专业课程，参加教学培训和教育教学研讨会，不断提升教学技能和教学方法。

2. 科研项目：积极申请科研项目，参与科研团队，发表教育教学方面的学术论文，提升研究能力和学术影响力。

3. 学历提升：考取硕士或博士学位，深造学业，提升个人专业素养和学术水平。

4. 职务晋升：争取教师和教育管理方面的职务晋升，提高职业地位和影响力。

5. 参与社会服务：积极参与学校和社区的公益活动，担任教育志愿者，为教育事业做出贡献。

以上方面可以结合个人的兴趣和优势，制定具体可行的计划，并随时评估和调整以确保顺利实施。

教师个人专业五年发展规划精选3篇（二）三年规划样本：第一年：1. 完成专业知识的更新和提升，参加相关培训和课程2. 提升教学能力，尝试新的教学方法和技巧3. 参加教育研讨会和学术会议，与同行交流经验4. 调研最新教育趋势和教学理论，制定针对性的教学计划第二年：1. 申请参加国际学术交流项目，拓展视野和学术圈2. 开展教育科研项目，提升研究能力和学术影响力3. 参与学校或行业内的教学评估和质量提升活动4. 寻找导师或 mentor，获取指导和反馈，持续提升第三年：1. 推动教育改革和创新，提出教育改进方案2. 参与教学领导团队，担任教学团队负责人或领导岗位3. 发表教育相关论文或著作，建立个人品牌和声誉4. 参与评选各类优秀教师奖项，提升个人职业形象以上是一个简单的教师个人专业发展三年规划样本，具体内容可以根据个人情况和职业目标进行调整和完善。

教师个人专业五年发展规划精选3篇（三）在教师个人专业发展方面，制定五年职业生涯规划是非常重要的。

以下是一个可能的五年职业生涯规划：第一年：1. 完善自身教学技能：参加教学培训课程，提升课堂管理能力和教学创新能力。

2. 建立教学资源和教学工具库：建立自己的教学资源库，包括教案、课件、教学活动设计等。

教师个人专业成长五年发展规划一、前言作为一名教师，专业成长至关重要。

为了提升自身教育教学能力，拓宽知识领域，培养综合素质，实现职业发展目标，特制定本规划。

本规划主要围绕教师个人专业成长，提出五年发展目标及具体措施。

二、发展目标1. 教育教学能力：五年内，熟练掌握各学科教学内容，形成独特的教学风格，提高课堂教学质量。

2. 知识素养：拓宽知识领域，不断更新教育教学观念，提高自身综合素质。

3. 教育科研能力：积极参与教育科研活动，五年内主持或参与至少一项市级及以上科研课题。

4. 专业技能：掌握现代教育技术，提高教育教学信息化水平。

5. 职业道德：树立良好的师德师风，关爱学生，为人师表。

三、具体措施1. 教育教学能力提升（1）认真备课，积极参加各级各类教研活动，提高课堂教学水平。

（2）每学期至少听评课20节，学习借鉴优秀教师的经验。

（3）参加教育教学竞赛，争取获得优异成绩。

2. 知识素养提升（1）制定个人阅读计划，每年至少阅读5本教育教学相关书籍。

（2）参加专业培训和学术讲座，拓宽知识领域。

（3）关注国内外教育动态，了解教育发展趋势。

3. 教育科研能力提升（1）积极参与教育科研活动，提高自身教育科研水平。

（2）五年内主持或参与至少一项市级及以上科研课题。

（3）撰写教育教学论文，争取在市级及以上刊物发表。

4. 专业技能提升（1）学习掌握现代教育技术，提高教育教学信息化水平。

（2）参加相关培训，提高自身教育教学设备使用能力。

（3）积极参与学校教育教学改革，推动教育教学创新。

5. 职业道德提升（1）树立良好的师德师风，为人师表，关爱学生。

（2）参加师德师风建设活动，提高自身职业道德素养。

（3）关注学生心理健康，为学生提供个性化教育。

四、总结本规划旨在为教师个人专业成长提供明确的发展方向和具体措施。

在实施过程中，需不断反思、调整和完善，确保各项措施的落实。

通过五年的努力，力求实现教育教学能力的全面提升，为学校和学生的发展贡献力量。

教师个人发展5年规划5篇教师个人发展5年规划1 就目前而言，我认为自己还存在以下几方面的不足：1、虽然有一定的专业理念，但与实际问题的联系和反思还不够。

2、在教育教学及活动设计与实施的能力还有待提高。

3、组织课堂教学各活动时，语言还缺乏语言艺术，课堂驾驭能力还急需提高。

4、班级管理能力还需提高和改善。

针对以上不足，我制订的今后三年个人发展总体目标可从以下几方面概括：一、发展目标1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，本人毕业于温州大学外国语学院英语专业，现工作于瑞安市林垟学校。

在校期间通过有一学专业八级及上海高级口译笔试等相关英语等级考试。

积累了一学期的教育教学经验，但实际经验与能力还需要在今后的岁月中逐渐培养和积累。

因此特制订今后三年的发展规划，期望在自己今后的教学工作将其当作指南针，在不偏离总方向的基础上努力奋斗。

就目前而言，我认为自己还存在以下几方面的不足：1、虽然有一定的专业理念，但与实际问题的联系和反思还不够。

2、在教育教学及活动设计与实施的能力还有待提高。

3、组织课堂教学各活动时，语言还缺乏语言艺术，课堂驾驭能力还急需提高。

4、班级管理能力还需提高和改善。

针对以上不足，我制订的今后三年个人发展总体目标可从以下几方面概括：一、发展目标1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。

2、认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。

3、树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。

4、积极参与科研课题的研究，全面提高自身业务素质和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。

二、师德方面：1、恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。

规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。

2024-2025学年度教师个人发展计划一、专业发展目标定位作为具有超过一年教学经验的教育工作者，我目前的专业发展特点是：能够系统地、有策略地执行班级管理任务，使班级管理具有层次性和独特性。

我熟练掌握学科课程标准，全面了解教学全过程的需求，并积极参与教学研究和开发，已取得初步的成果。

我有选择地参与业务提升和培训，以满足在学校中成为学科达标的需要。

当前，我的专业发展主要任务是提升教学专业能力，并克服职业倦怠。

我期望能分享我在专业成长中的经验，以促进自身的发展。

二、专业发展具体描述1、校本培训(1)我将参加学校每学期组织的教师专业能力测试，目标是达到优秀等级。

(2)我将有计划地完成校内业务自学内容，并积极参与集中学习的培训，做好学习记录。

(3)我将积极参加各级教研培训活动。

(4)在骨干培训中，我将根据实际制定自我研修计划，确保实施并进行总结。

2、校本教研(1)我计划本学期参加至少____次校级优质课竞赛，参与市级以上优质课或教研交流活动____次。

(2)我将确保全勤，按时参加教研组活动。

(3)我将参与市级选拔或专题讲座____次，提供演示文稿和讲座资料。

(4)我将承担各级公开课、研讨课，至少上三节教研组研讨课或自荐式听课，校级公开课____节。

(5)我将争取在教育教学论文、课例、课件评选中获得区级二等奖____篇，一等奖____篇。

(6)我将参与课题研究，确保资料完整，并努力完成课题结题。

【时间安排及主要工作】我将向学校申报本阶段的专业发展目标，并撰写《自我研修计划》。

根据申报要求，我将进行自我研修，并在结束时撰写《自我发展阶段总结》，接受学校对我本阶段教师专业发展情况的综合评估。

【主要措施】1. 我将参加学校组织的课题培训，学习昌吉州《开展校本研修促进教师专业化发展研究》课题实施方案，理解研究目标、内容、方法和操作要求。

2. 我将深入学习课题实施方案，掌握新课程研究思路。

3. 我将学习校本研修制度、年度研修计划，根据定位制定个人发展计划，并建立《教师专业成长档案袋》。

教师个人五年发展规划(精选多篇)在分析自身优劣势后，我意识到自己需要在以下几个方面进行改进和提高：1、加强教育教学理论研究，提高自己的专业知识水平，不断更育教学理念，以适应不断变化的教育环境。

2、增加课堂教学实践经验，不断尝试新的教学方法和技巧，提高自己的教学能力和水平。

3、扩大知识面，加强自身文化素养和信息技术操作能力，为教育教学服务提供更好的支持。

二、五年发展规划1、第一年：加强教育教学理论研究，参加相关培训和研究课程，提高自己的专业知识水平。

2、第二年：增加课堂教学实践经验，尝试新的教学方法和技巧，提高自己的教学能力和水平。

3、第三年：扩大知识面，加强自身文化素养和信息技术操作能力，为教育教学服务提供更好的支持。

4、第四年：深入研究教育教学理论，探索创学方法，提高自己的教学水平和影响力。

5、第五年：参与教育教学研究和实践，积极探索教育教学改革，为教育事业做出更大的贡献。

通过这个五年发展规划，我相信自己可以不断提高自身素质和能力，成为一名更加优秀的教师，为学生和教育事业做出更大的贡献。

如何提高自身的专业水平是每个教师都需要思考的问题。

我认为，拥有最新的财经经济资料是必不可少的。

因此，我会精选一些优质的财经经济类资料，不断补充自己的知识库，提升自己的教学水平和能力。

在工作和生活的重心方面，我会更好地处理二者之间的平衡。

我会合理规划时间，安排好工作和生活的优先级，保证自己的身心健康。

同时，我也会注重培养自己的教学基本功，提高自己的课堂驾驭能力，让学生在课堂中积极参与研究。

素质教育是当前的主流教育，但其教学质量却不如应试教育。

我认为，这是因为许多教师缺乏科学的教学方法和策略，导致学生研究效果不佳。

因此，我会更科学地把握教材和年段目标，更富有激情地上课，让学生在课堂中积极主动地参与到有效的研究中。

对于班里的后五分之一学生，我会采取分层教学，有针对性地进行帮扶和转化。

我会注重与学生的沟通，了解他们的研究情况和问题，制定个性化的教学计划，帮助他们克服困难，提高研究效果。

教师个人五年发展计划（精选12篇）教师个人五年发展计划篇1作为一名年轻普通教师，希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。

虽然已经走上工作岗位20xx年了，但从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理，为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安排工作埋头干就可以了，所以，自我认为自己的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。

没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。

本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰，结合学校的教师专业发展计划，现制定个人的五年发展规划，以作鞭策。

一、阶段发展目标争取在本学期教科研水平有大的提高，学习做比较容易的课件。

教学中用激励性的评语激发学生学习兴趣。

二、发展规划1、在培训中成长在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。

特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。

关注他们的激励性评语，在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状，激发学生学习的兴趣。

认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。

2、在学习中成长(1)精读书籍，积极反思利用业余时间大量阅读书籍，做好，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。

用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。

在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。

争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。

(2)专业引领，注重实效充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习，观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。

教师个人五年专业发展规划范文(6篇)第1篇: 教师个人五年专业发展规划作为一名老师，也是要有自己的发展规划，清楚自己的一些优势，明白自己有哪些方面要去提升的，只有如此，才能让自己的工作做得更好，明白了自己的方向，也是懂得如何的去提升自己，让自己成为一名更好的老师而努力。

一、个人素养的提升作为老师，不但是要每天做好工作，同时也是要不断的提升自己的修养，个人的素质以及自己的学识都是要有进步的。

除了平时多去看书，多去看一些老师的讲课，自己也是要不断的找自身一些做的还不够好的方面，和优秀的老师多去对比，也是可以看到自己的问题所在，这也是可以让我们不断去进步，不断的有成长的。

只有自己做好了，那么才能是让学生来学习，老师自身的素质如何，师德如何，而教出来的学生也是会变得更为优秀的，作为一名老师，只有不断提升自己的修养，改变自己，一些习惯，一些方面不断的优化，向更优秀去看齐才是更好的发展，也是对学生，对自己这份工作的一个负责。

同时在办公室里面也是要多和同事们去交流，对于自己的课堂，可以邀请来听，帮忙找到不足，然后优化。

二、工作任务的完成自我的提升，可以让工作开展也是更为的顺利，同时工作的任务也是要去完成，要为了学生们的成长不断地付出，平时要积极的备课，准备教案，对于课堂的讲解自己也是多去反思，如何的来做，让学生们学的更好，更能投入进来，多一些的互动参与，让学生是融入到学习里面，去自主的学习知识，而自己课后多去反思，看学生们的作业，对于差生也是要多一些关心，去了解他们成绩糟糕的一个原因，是由于基础差的问题，还是对科目不喜欢，或者是自己没有教好，让学生对于上课根本没有太多的兴趣，这些工作都是要去做好，积极的投身到其中去，只有如此，才能让自己的教育做好，学生们都是学到知识，有好的一个习惯并且也是对于老师是喜欢，愿意来听课，更会主动的去学习，有自己的一个方法。

作为老师，自己的进步，也是可以给学生们的成长加码，让他们变得更为优秀，同时也是让自己的能力得到进步，只有规划好，不断的去改变，工作上也是要有自己的方法以及思考，多和优秀的老师交流学习，让自己不断成长。

2024-2025教师个人年度发展计划范文任何教师都应该有自我发展的意识，应该有自己的目标和切合实际的实施方案，使自己的教育、教学工作在原有基础上能有所提高。

教师的反思和研究是教师自我发展的条件，是教师自我教育的手段。

有目标才有动力，才有发展的方向。

因此，我制定了如下规划，本年度我将朝着这一目标前进。

一、自我发展目标：树立正确的教育理念，热爱每一位学生，通过自己的努力获得学生们的爱戴，不断完善能力，提高自身修养，精通各项业务工作，提高反思能力，成为学习型和研究型的老师，成为比较优秀的教育教学工作者。

二、自我发展计划实施步骤与措施：1、积极进行新课程培训，进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，努力探索先学后教、自主学习这场学习方式变革的方法，追寻改革的突破点以及经验教师们对教学的建议，并且能以此为据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。

2、教学中面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，指导学生自主学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。

采用激励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。

及时与学生进行交流与沟通，帮助学生找出学习薄弱的原因。

关心学生，做学生的良师益友，成为学生喜爱的老师。

3、积极参加教研活动，通过教研，提高自身的教育教学能力，具有一定的教育教学研究能力。

首先，进一步提升信息技术的能力。

经常向____提问，向他人请教。

把信息技术从爱好转变为专长，为自己的教学服务，为同事们提供帮助。

其次，发现问题与解决问题的能力。

日常的教育实践中隐藏着制约教育发展的问题，只有善于观察、分析、反思、总结、提炼，才能提高发现问题、解决问题的能力。

再次，形成教育经验与教育思想的能力。

在日常教育工作中，要具有质疑和吸纳的意识与行为，只有用批判性思维、探究性思维、创造性思维去善于捕捉教育改革和发展中的成果，总结上升为经验，才能形成新的教育教学经验，最终形成自己的教学风格。

2024-2025教师个人年度发展计划回望____，自己欣喜的发现在清英这个可以展示自己舞台的国际化校园内，自己又向前迈进了一步。

这个学期，我有幸代表学校参加了全国创新杯教学大学，并取得了特等奖的好成绩。

执教了一节区级公开课，有一篇论文获得常州教育学会。

在辅导学生方面，有一名学生的作文发表于武进日报，并且多名学生在集团、校作文竞赛中获得一、二、三等奖。

作为一名青年教师，在自己的成长路上，自觉自己的发展脚步还是有些滞缓，为了能够加速自己的成长，更好的融入清英的快车道，特制订以下年度发展目标：一、个人发展方面：（一）目标1、积极准备参加常州市教学能手的评选，争取顺利过关。

2、争取有一到两篇论文发表于市级以上的刊物。

3、争取执教一节区级以上的公开课。

4、争取辅导学生在区级以上获奖或发表文章。

5、争取学期末评选为四星级教师。

6、争取评为优秀班主任。

（二）措施1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

3、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，改进工作。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

6、努力学习学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。

7、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。

广泛收集阅读教科研信息。

8、勤写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平。

教师个人五年发展规划范文(通用6篇)第1篇: 教师个人五年发展规划教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

没有教师的素质的提升，就很难有高的教育质量；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展,当课程改革的浪潮来到我们身边之际,我作为新课改的实践者，迫切需要加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课改的需要，并努力成为新课改浪潮中合格教师，为此特制定个人五年发展规划.一、总体目标1、教育方面：提高班级治理能力。

创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。

2、教学方面：钻研教材教参，精心设计教学设计，提高课堂教学质量，使班级成绩再上一个台阶,使学生能以优异的成绩在小学毕业。

3、科研方面：继续写好各项论文，完成个人科研课题。

积极参加教科研工作。

除了完成上级布置的学习任务外，自己还要认真学习相关的教育教学理论，做好学习、听课笔记。

4、其他方面：自学优秀教学名著，争取加入党组织，争取成为区骨干教师。

二、具体目标1、进一步熟悉数学教材，领会课改精神，并付诸实践。

使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。

平日注意学习、积累，自己要熟练掌握课标。

在每次开学初把教材的知识点整理好，做到心中有数。

学习新教法，注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。

2、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：(1）提高智慧能力。

包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。

教师有一定的智慧，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。

教师个人五年专业发展规划范文5篇关于教师个人五年专业发展规划范本【一】一、.指导思想。

我要不断研究先进的教学理论，与时俱进，提高自己的教学能力，在先进理念的引领下，使人文素质教育真正落到实处。

并能熟练运用现代教育技术。

更好地服务于教育事业；探索教育规律和教育方法，切实减负增效。

真正做到学有目的教有计划。

二、自我解读1、自我加压，继续探究新课程新理念；解放思想，更新了观念，同时积累一定的教育教学经验，能够简单运用现代信息技术，并能为教学服务。

2、参加教师培训研究，努力提高自身的业务水平；3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力。

4、多阅读各类书籍，有一定的研究能力。

提高口语表达能力。

三、个人专业成长总体目标.终身乐教勤业，贯彻“以德为首，全面发展”的教育思想，通过不断地研究和实践，掌握教育教学规律，具备较高的师德修养，教育教学能力有一定的提高。

成为一名具有较高素质的优秀教师。

四、个人专业成长阶段目标.1、职业道德目标：提高个人修养素质，以宽广的包容心对待一切事物。

遵循教育规律，关爱每一个学生，尽职尽责，搞好本职工作。

2、个人研究目标:通过自学，提高普通话水平，教诲理论水平，文化知识水平，教室教学水平。

3、班级管理目标:协助班主任做好班级管理的日常工作，加强班级文化建设，开展丰富多彩的课外活动，注重对学生个性培养和品行教育，形成“纪律严明、言行文明、自主求知”的良好班风。

使之成为名副其实的优秀班集体。

4、学科教学目标:着力培养学生的研究兴趣和研究惯，教给他们研究的方法，帮他们解决研究中的困难。

不断探究教学规律、方法、技能，不断提高课堂教学效率，提高专业水平和教学能力，逐步形成自己的教学模式和教学风格。

五、具体措施.1、积极参加学校组织的各类业务研究，提高自身能力。

2、爱岗敬业，努力完成日常教学事情，认真备课，上好每一堂课，时时对自己的教学情况进行反思，积累经验，在日常教学事情中做到擅长发觉问题并及时解决问题。

泽州一中十二五教师个人五年职业生涯规划泽州一中十二五教师个人五年职业生涯规划在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，我们又将抒写新的诗篇，不如为自己的职业生涯做个规划吧。

那么如何做出一份高质量的职业规划呢？以下是小编帮大家整理的泽州一中十二五教师个人五年职业生涯规划，欢迎阅读与收藏。

一、个人现状分析王利青，现年37岁，大学本科，中学二级教师，参加工作13年，1999-2003年担任初中英语教学任务，2003至今担任高中政治教学任务。

现任高三年级0802和0804班政治教师。

踏实严谨，善于钻研。

曾经荣获晋城市教学团体赛第一名，省级优质课二等奖，撰写的论文多次发表和获奖。

二、理性思考参加工作13年来，我始终如一地严格要求自己，兢兢业业，无怨无悔。

从2008年起，我开始认真学习新课程标准，积极参加新课程培训，对新课程改革理念有一定的认识和理解，在教学实践中努力实践这种认识和理解。

2009年暑期，随着我校“学导螺旋发展大课堂”教学模式的全面铺开，我对新课程改革的理解和探索又跨上一个新台阶，进入一个新境界。

现对自己的优势和不足做一客观全面的分析。

1.教学方面优势：新教学模式实施以来，我在学中教，教中学，时时把学生置于主体地位，牢牢树立“生进师退”的教学理念和以人为本的教学思想。

根据自己的课程特点，尽可能多地使用多媒体和学室内外白板，让每一个学生都有展示自我的机会。

不足：在自己的教学中始终不能把新课改的理念完全灵活地加入进去，使其融合到我的教学过程中。

2.教学管理方面优势：尊重，爱护和关心每一位学生。

作为班级导师，经常主动与学生交流沟通，帮学生打开心结，想学生之所想，急学生之所急，真正做学生的良师益友。

不足：在尖子生的辅导方面缺乏有效的方法和措施。

3.课改方面优势：积极参加学校每学期举办的试水课、过关课、升级课、达标课等课改评选活动，以此为契机，不断提高自身的教育教学水平。

不足：思想不够解放，教学模式运用方面创新力度不大。