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失物招领完整课件加写字指导

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《失物招领》课件PPT

《失物招领》课件PPT
通过学习失物招领的流程，提高人们的物品管理能力，减少物品丢失和被盗的 情况。
目标
掌握失物招领的基本步骤和方法，了解如何有效地寻找失主并归还物品。
02
失物招领的基本概念
定义与特点
定义
失物招领是指当个人或组织丢失物品 后，通过一定的方式寻找失主并归还 物品的行为。
特点
失物招领具有公益性、自愿性和互助 性，旨在帮助失主找回失物，减少财 产损失，维护社会秩序和诚信。
扩大了失物招领的影响力和覆盖范围。
案例二：线上失物招领平台的发展现状
总结词
便捷、创新
VS
详细描述
随着互联网技术的发展，线上失物招领平 台逐渐兴起并受到广泛欢迎。这些平台利 用互联网的优势，提供了便捷、高效的失 物招领服务。它们采用创新的技术手段， 如人工智能、大数据等，提高了失物匹配 的准确性和效率，同时也方便了用户参与 和信息传播。
失物招领的重要性
社会意义
促进和谐
失物招领是社会文明进步的体现，有 助于培养公民的道德素质和社会责任 感，弘扬拾金不昧的良好风气。
通过失物招领活动，可以增进人与人 之间的信任与互助，促进社会和谐与 稳定。
实际价值
对于失主而言，失物招领能够减少他 们的财产损失，帮助他们尽快恢复正 常生活和工作。
失物招领的历史与发展
案例三：社区失物招领的实践与效果
总结词
贴近群众、信任度高
详细描述
社区失物招领是一种贴近群众的失物招领方 式，通常由社区居委会或志愿者组织负责。 这种方式通过在社区内发布失物招领信息， 方便居民参与和领取失物。由于社区居民之 间的相互了解和信任，这种方式往往能够快 速找到失主，并且效果较好。同时，社区失 物招领还能增强社区凝聚力和居民之间的互

新课标人教版小学一年级语文下册：失物招领PPT、优质教学课件

新课标人教版小学一年级语文下册：失物招领PPT、优质教学课件

作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（

人教版一年级语文下册《失物招领》课件

人教版一年级语文下册《失物招领》课件
人教版一年级语文下册 《失物招领》课件PPT
人教版一年级语文下册《失物招领》课件PPT是为一年级学生设计的教学资 源，旨在帮助学生了解失物招领的概念和流程，并培养他们爱护财物的意识。
课程介绍
适合年级
一年级
科目名称
语文
课程名称
《失物招领》
课程目标
1 了解失物招领的概
念和流程
2 掌握不同失物招领
方式的使用方法
3 培养大家爱护他人
财物的意识
课程内容
1. 什么是失物招领 2. 失物招领流程
• 警察局登记 • 丢失启事 3. 失物招领常用方式介绍 • 公告栏 • 媒体宣传 • 社交媒体 • 移动应用
创意实践
分组活动
设计一则寻找丢失物品启事的海报反思
1 此PPT内容丰富，图文并茂，简单易懂 2 通过创意实践，学生的参与度和兴趣提高 3 有助于提高学生的社会责任感和法律意识

《失物招领》课件

《失物招领》课件
失落的雨伞是常见的招领物品之 一。
钱包
钱包是容易遗失且需要尽快寻回 的物品。
手机
手机是生活中不可或缺的物品， 丢失后需要及时寻回。
钥匙
钥匙是经常丢失的物品，寻回有 助于避免安全问题。
个人物品的失物招领
1
招领启示
2Leabharlann 失主可以发布招领启示，提供物品的特
征和失去的地点等信息。
3
丢失物品
失主发现个人物品丢失后，需要尽快进 行寻找。
《失物招领》PPT课件
失物招领是一个帮助失主找回遗失物品的服务，具有重要的社会意义和价值。
什么是失物招领？
失物招领是一种公共服务，旨在帮助失主找回遗失的物品。它提供了一个渠 道和方式，使失主能够寻回失而复得的物品。
失物招领的意义和价值
1 社会互助
失物招领反映了社会互助的精神，让人们互相帮助寻回失而复得的物品。
相机
相机是贵重的电子设备，寻回有 助于避免经济损失和个人记忆丢 失。
汽车、自行车的失物招领
1 寻找失物
失主需要在丢失后尽快报警、通知交通管理部门进行搜索。
2 认领归还
交通管理部门找到失物后，会通过登记信息等方式找到失主，并归还失物。
3 防盗措施
使用防盗锁等安全措施，可以减少汽车、自行车被盗的风险。
2 减少损失
失物招领可以有效减少个人和公共损失，让失主得以恢复个人财物。
3 建立信任
失物招领服务建立了人们对社会的信任，促进了社会的和谐发展。
失物招领的渠道和方式
物品寄存处
许多地方设置物品寄存处，供人们存放寻回的失物。
网络平台
现在有许多网络平台提供在线的失物招领服务，方便失主寻回失物。
社区和公共场所

一年级语文下册 12 失物招领教学课件小学一年级下册语文课件

一年级语文下册 12 失物招领教学课件小学一年级下册语文课件

第二十一页，共二十二页。
内容(nèiróng)总结
12 失物招领。级。推——准。格——各。同学们围着园林工人张爷爷，听他介绍每一种花草树木，听 得可专心了。中午，同学们三个一群，五个一伙，在草地上。准备回家了，大家排好队，唐老师严肃地说:
No “同学们，刚才张爷爷捡到一些(yīxiē)东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领。四十双眼睛睁得大大的，
准备回家了，大家(dàjiā)排好队，唐老师严肃地说:
“同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，
请到我这儿来认领。”
12/9/2021
第九页，共二十二页。
四十双眼睛睁得大大的，四十双小手在各自的口 袋里摸着。不一会儿，四十张小嘴一齐喊: “唐老师(lǎoshī)，
我没丢东西!”
12/9/2021
四十双小手在各自的口袋里摸着。不一会儿，四十张小嘴一齐喊: “唐老师，我没丢东西。唐老师望望张爷 爷，张爷爷望望唐老师，发出了
Image
12/9/2021
第二十二页，共二十二页。
我 会 写 工
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第十六页，共二十二页。
我 会 写 才
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第十七页，共二十二页。
ห้องสมุดไป่ตู้
我 会 写
专
12/9/2021
第十八页，共二十二页。
我 会 写 双
12/9/2021
第十九页，共二十二页。
我 会 写
队
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第二十页，共二十二页。
我 会 写
级
12/9/2021
第十页，共二十二页。
“不! 有不少同学丢东西(dōngxī)了。” 唐老师说完，举
起一个透明的塑料袋，袋里装着饮料罐、香蕉皮、餐巾纸， 还有花生壳。这些东西(dōngxī)都是张爷爷在草地上捡起来 的。

《失物招领》课件

《失物招领》课件

01
02
03
04
保护个人隐私
在处理失物招领时，要保护失 主和其他相关人员的个人隐私 ，不得随意泄露个人信息。
核实失物真实性
对失物进行登记时，要核实其 真实性，防止有人冒领或诈骗
。
及时处理
对于长时间无人认领的失物， 要及时进行处理，如拍卖或捐
赠等。
遵守法律法规
在处理失物招领时，要遵守相 关法律法规，不得违法操作或
人工智能可以建立智能推荐系统 ，根据失主和拾到者的需求和条 件，智能推荐最合适的归还方式
。
人工智能可以建立智能客服系统 ，提供更加便捷和高效的人工服 务，帮助解决失物招领中遇到的
问题。
未来失物招领的发展趋势
随着科技的不断发展和人们生 活水平的提高，未来失物招领 将更加便捷和高效。
未来失物招领将更加注重用户 体验和个性化服务，提供更加 智能化和人性化的服务。
违反规定。
失物招领的常见问题及解决方案
问题一
如何核实失主的身份？
解决方案
要求失主提供有效证件，如身份证、驾驶证等，并核实证件的真实性。同时，可 以要求失主提供与失物相关的其他信息，如购买凭证、保修卡等。
失物招领的常见问题及解决方案
问题二
如果有人冒领失物怎么办？
解决方案
在发布失物信息时，尽可能详细地描述失物的特征和数量，以便让真正失主能够准确辨认。同时，在认领时要求 提供与失物相关的其他信息，如购买凭证、保修卡等，以核实其身份。如发现冒领行为，应及时报警并交由相关 部门处理。
总结词
大型娱乐场所的需求
详细描述
上海迪士尼乐园作为全球最大的迪士尼乐园 之一，游客众多，失物招领需求大。该案例 主要探讨如何在满足游客需求的同时，提供

失物招领与寻物启事自己的课件

失物招领与寻物启事自己的课件

信息传播渠道拓展
社交媒体平台
利用社交媒体平台的用户基数大、 传播速度快的特点，扩大失物招 领与寻物启事的覆盖范围。
移动应用
开发专门的移动应用，提供更加 便捷的失物招领与寻物启事服务，
满足用户随时随地的需求。
智能硬件
结合智能硬件设备，如智能手环、 智能眼镜等，实现物品信息的实 时上传和分享。
服务模式创新与优化
04 失物招领与寻物启事的 实践应用
校园失物招领与寻物启事
总结词：校园是学生学习和生活的场所， 失物招领与寻物启事的需求较为频繁。
建立学生信息交流平台，方便学生之间 互相发布和寻找失物。
学校可以设立专门的失物招领处，方便 学生存放和领取失物。
详细描述
学生丢失或捡到物品后，可以通过校园 内的公告栏、学生组织或学校官方平台 发布失物招领与寻物启事。
05 失物招领与寻物启事的 未来发展
技术创新与应用
人工智能技术
利用AI算法和大数据分析，提高 失物招领与寻物启事的匹配度和
效率。
物联网技术
通过物联网技术，实现物品的精准 定位和信息交换，为失物招领与寻 物启事提供更可靠的技术支持。
区块链技术
利用区块链的去中心化特性，确保 信息的安全性和可信度，提高用户 对平台的信任度。
失物招领与寻物启事自己 的课件
目 录
• 失物招领概述 • 寻物启事概述 • 失物招领与寻物启事的比较 • 失物招领与寻物启事的实践应
• 失物招领与寻物启事的未来发
01 失物招领概述
定义与特点
定义
失物招领是指丢失物品的人发布信息， 寻求帮助找回失物的过程。
特点
具有公益性、互助性和信息传递性， 通过一定的平台或媒介，将失物信息 和招领信息进行发布，以便失主和拾 到者能够取得联系。

《失物招领》课件

《失物招领》课件

信息不对称问题
总结词
信息不对称是失物招领中常见的问题，拾到者与失主之间难以建立有效的联系。
详细描述
由于缺乏有效的信息传递渠道，拾到者可能不知道如何联系失主，而失主也可能 不知道如何找回失物。这可能导致失物无法及时归还给失主，降低了失物招领的 效率和成功率。
诚信问题
总结词
诚信问题是失物招领中的另一个重要问 题，拾到者可能出于私利而不归还失物 。
大数据分析
物联网技术
利用物联网技术，实现失物的精准定 位和追踪，提高找回失物的成功率。
通过分析大量数据，了解失物招领的 需求和趋势，为政策制定和资源分配 提供科学依据。
政策与法规的完善
01
02
03
制定相关法律法规
制定和完善关于失物招领 的法律法规，明确各方责 任和义务，保障失主的权 益。
政策引导与支持
失物的归还
归还方式
拾到者可通过线上或线下方式将失物归还给失主，如快递、 自取等。
归还流程
确保归还过程的透明度，如使用平台进行交接，确保双方权 益。
归还后的反馈
反馈内容
对归还者表示感谢，对平台的可靠性进行评价。
反馈方式
通过线上评价、致谢信等方式进行反馈，以鼓励更多人参与公益行为。
03
失物招领的挑战与解决方案
。
企业失物招领
总结词
企业是人们工作的重要场所，失物招领在企 业中具有实际应用价值。
详细描述
在企业中，员工容易丢失物品，如办公用品 、个人财物等，通过企业内部的失物招领平 台，可以快速找回失物，提高员工的工作效
率，同时也可以增强企业的凝聚力。
05
未来展望与建议
技术创新与应用
人工智能技术

2.失物招领处我整理(课件)---五年级下册劳动(人民版)

2.失物招领处我整理(课件)---五年级下册劳动(人民版)
强化宣传教育
加强对师生的宣传教育，提高大家的失物 招领意识和参与度。
实施效果预测
缩短流程耗时
简化流程和加强信息化建 设将有效缩短失物招领流 程耗时。
提高失物找回率
通过优化流程和加强信息 化建设，预计能够显著提 高失物找回率。
提升师生满意度
规范物品保管和强化宣传 教育将提升师生对失物招 领工作的满意度。
对于积极参与失物招领活动的同 学，给予一定的奖励，如班级积
分、小礼品等。
增加互动环节
在失物招领活动中增加互动环节 ，如让同学们分享自己的失物找
回经历，增加活动的趣味性。
加强宣传教育
通过课堂讲解、校园宣传栏等多 种途径，加强对失物招领活动的 宣传教育，提高同学们的认知度
和参与度。
06
总结反思与未来展望
THANKS
促进校园和谐
失物招领工作的改进将有 助于营造和谐、文明的校 园环境。
05
宣传推广与活动策划
宣传推广策略制定
制作精美海报
设计具有吸引力的海报，张贴在校园显眼 位置，引起同学们的关注。
利用校园广播
通过校园广播在课余时间播放失物招领信 息，提醒同学们关注。
社交媒体推广
利用学校官方微信、微博等社交媒体平台 发布失物招领信息，扩大影响力。
五年级下册劳动ppt
2.失物招领处我整理
CONTENTS
• 失物招领处概述 • 我整理失物招领处体验 • 物品分类与标识制作 • 失物招领流程优化建议 • 宣传推广与活动策划 • 总结反思与未来展望
01
失物招领处概述
失物招领处定义与功能
定义
失物招领处是一个专门用于存放 和管理失物的场所，旨在帮助失 主找回丢失的物品。

失物招领通用课件

失物招领通用课件
要求潜在失主提供身份证明，如 学生证、身份证等，确保失物归
还给真正的失主。
签署认领协议
在确认失主身份后，签署认领协 议，明确双方权益和责任，避免 后续纠纷。同时，要求失主提供 收据或其他证明文件，作为归还
失物的凭证。
案例分析与实践操作
常见的失物招领案例分析
案例一
公共场所失物招领
• 描述
在商场、车站、机场等公共场所，人们容易遗失物品。 案例分析应关注这些场所的失物招领流程和管理制度。
学习过程中的感悟让我更加 珍视社会公德心、互助关爱 等价值观，促使我在日常生
活中积极践行这些理念。
THANKS
02
证件类物品
包括身份证、驾驶证、护照、银行卡等，这类物品对于个人而言具有极
高的重要性，一旦遗失可能会给生活带来诸多不便。失物招领中，这类
物品的招领信息通常受到高度关注。
03
日常用品
如衣物、背包、书籍、笔记本等，这类物品虽然价值相对较低，但在生
活中使用频率较高，因此也时常成为失物招领的对象。
按遗失地点分类
联系。
分类整理信息
对收到的失物信息进行分类整理， 按照失物类型、时间、地点等进行 归档，提高信息管理效率。
与相关机构合作
与当地的失物招领机构、警方等保 持联系，共享信息，提高失物归还率。
如何进行失物的辨认和确认
核对失物特征
在收到潜在失主的认领请求后， 仔细核对失物特征与招领信息中
的描述是否相符。
确认身份信息
失物招领通用课 件
目录
• 失物招领概述
失物招领概述
失物招领的定义和意义
定义
失物招领是指拾得他人遗失物品的人， 主动将物品交还给失主或报告给有关 部门进行处理的行为。

《失物招领》课件2

《失物招领》课件2
如准确填写失物信息、提供联系方式以便失主与物品匹配。
2 领取失物时需要注意的事项
如提供相关证明、签署认领书等，确保失物归还给合法的失主。
失物招领的案例分享
失物招成功的案例
分享一些令人振奋的失物招领案例，激发观众的参与和 关注度。
社区失物招领成功案例
介绍一些在社区中成功找回失物的故事，展示失物招领 的重要性。
失物招领的途径
1
微博
2
借助微博平台扩散失物招领信息，提高曝光
率。
3
物业管理
4
在住宅小区和写字楼等场所设立失物招领处， 便于居民归还和领取遗失物品。
手机APP
通过专门的应用程序发布和查询失物招领信 息。
微信公众号
通过公众号发布失物招领信息，加速失主与 失物的匹配。
失物招领的注意事项
1 登记失物信息时需要注意的事项
结语
通过本次课件，我们希望提高人们对失物招领活动的重视和参与度，共同建设一个更加关爱社会的世界。
参考文献
本节列举一些失物招领相关的书籍、论文、新闻报道等，方便观众深入了解和学习。
《失物招领》课件PPT
失物招领的基本概念和意义，以及本次课件的大纲。
引言
失物招领是一项重要的社会服务，帮助失主找回遗失物品，恢复正常生活。 本节介绍失物招领的基本概念和意义。
失物招领的类
社交媒体失物招领
通过社交媒体平台提供失物招领的信息，加快失主 与失物的联系。
公共场所失物招领
由公共场所设立的失物招领处，帮助管理和归还遗 失物品。

人教版一年级语文下册《失物招领》课件课件

人教版一年级语文下册《失物招领》课件课件
人教版一年级语文下册《失物 招领》课件PPT课件
本课件将详细介绍《失物招领》课文概述，教学目标，互动设计以及示例演 示。
课文概述
故事情节
主人公王明在学校失去铅笔盒，通过贴广告成功招领。
教育价值
引导学生珍惜物品，锻炼学生独立自主的能力。
课件内容介绍
1
生活常识
介绍如何防止物品丢失，如何招领失物。
2
听力训练
• 培养学生的写作能力和逻辑思维。 • 激发学生的创造力和想象力。
小组合作
参考课文情节，小组探讨如何防止物品丢失， 如何招领失物。
• 培养学生的合作能力和同理心。 • 激励学生自主探究、合理思考。
课件示例演示
失物招领箱的维护
讲解如何维护失物招领箱，保 证物品的安全和整洁。
语言表达能力的培养
演示如何进行角色扮演，训练 学生口头表达和沟通能力。
模拟铅笔盒的寻找过程
通过模拟失物寻找的过程，激 发学生寻找的兴趣和动力。
课件评价与总结
课堂气氛 学习成果 问题总结
积极、愉悦、融洽
听说读写能力、合作能力、情感态度等方面得 到了有效提高
个别学生表达能力差，需要针对性的训练和指 导
听取对话和简短文段，培养学生的听力技巧。
3
课堂动
对话、接龙、拍手游戏等互动活动，巩固课程内容。
课件教学目标
1 知识目标
掌握课文内容、基础汉字、生活常识。
2 能力目标
培养学生听说读写能力、合作能力、独立思考能力。
3 情感目标
引导学生学习珍惜物品，培养正义感和爱心。
课件互动设计
贴广告小游戏
练习学生运用简单的口号、图画等知识，制定 招领广告。

失物招领课件

失物招领课件

定义
失物招领是指当个人或组织丢失 物品后，通过一定的方式寻找失 主并归还物品的过程。
目的
帮助失主找回失物，维护社会公 共利益，促进社会和谐与信任。失物招领的重要性源自010203
保护个人财产权益
失物招领能够减少失主的 损失，保护其财产权益。
维护社会公共秩序
通过失物招领，可以减少 失物被滥用或非法占有的 风险，维护社会公共秩序 。
03
如何提高失物招领效率
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
建立完善的失物招领平台
平台功能
提供在线发布、查询、领 取失物等功能，方便用户 操作。
数据管理
对失物信息进行分类、筛 选、存储，便于快速查找 和匹配。
用户认证
建立用户认证机制，确保 失主和拾到者身份的真实 性。
社区参与在失物招领中的作用
社区宣传
通过社区宣传，提高居民对失物招领的意识和参 与度，鼓励居民积极参与到失物招领中。
社区组织
建立社区失物招领组织，负责组织失物招领活动 、收集失物信息、联系招领人和失主等。
社区合作
加强社区合作，与社区内的商家、物业等建立合 作关系，共同推动失物招领工作。
政策法规对失物招领的影响
提高信息透明度
信息公开
反馈机制
及时更新失物信息，确保信息准确无 误。
建立用户反馈渠道，及时回应失主和 拾到者的疑问和投诉。
传播渠道
利用社交媒体、公共场所等渠道广泛 传播失物招领信息。
建立激励机制
奖励机制
对积极归还失物的拾到者给予一 定的物质或精神奖励。
积分系统
建立积分系统，根据用户参与度和 贡献度给予相应积分，可兑换礼品 或优惠。

《失物招领》精品PPT课件

《失物招领》精品PPT课件

包围 工人 专心 准备
排队 刚才 请假 双手
各自 会心 饮料罐
餐巾纸
塑料袋
三个一群 五个一伙
各种各样 绿色圃中小学教育网
diū shī
丢失
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
nián jí
年级
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
tónɡ
同学 同学们
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
cān ɡuān
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
思考： 去植物园参观，同学们看到了什么？听到了什么？
绿色圃中小学教育网
很长很长 很高很大的（ 草原） （很紫很紫）的花 （很高很高）的树
很多很多的（ 星星） 很好很好的（ 主意） （ 很绿很绿）的草 （ 很小很小）的鱼
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中午，同学们三个一群，五个一伙，在草地上 吃自己带的午饭。
各自 各位
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扩展活动
读读比比
认（认真）队（少先队） 准（准点）难（难题） 先（先进）失（失去） 备（备课）各（各自）
绿色圃中小学教育网
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识字通120到122页的读一读：
《生字歌1》《儿歌1》 《儿歌2》 《儿歌3》
绿色圃中小学教育网
用下面的词语写一段 话（能用几个用几个）。
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新课标人教版小学一年级语文下册：失物招领PPT、优质教学课件

新课标人教版小学一年级语文下册：失物招领PPT、优质教学课件
第一课时 口语交际 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友， 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 联系实际，全班交流 1、指名回答：
谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 2 、指名回答： 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发 生了怎样的改变？ 小组交流，合作学习 课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事 情说具 体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成 员逐一 说完后，选出本小组说得最好的的人。 4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。 汇报交流，集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。 全课总结。
回顾课文，自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话 来概括 。 出示选题，选择习作 课件出示： 习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经 过写 具体，要写出小伙伴的特点。
备（准备） 现（现在 ）同（认同 ） 各（各自） 观（观看 ）洞（ 山洞）
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有 的重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容

失物招领ppt课件

失物招领ppt课件

服务流程
失物登记
失主来到失物招领处进 行失物登记，提供失物
的相关信息。
发布信息
工作人员将失物信息发 布到校园内相关平台， 以便失物能够被找到。
领取失物
失主在得到通知后，到 失物招领处领取失物。
核实身份
在领取失物时，工作人 员会核实失主的身份， 确保失物能够安全地归
还给失主。
02
失物招领的重要性
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
详细描述
一个大学生在图书馆遗失了一本重要的教材，通过在学校的失物招领平台发布 招领信息，最终成功联系到失主，将教材完璧归赵。这个案例展示了诚实守信 和物归原主的重要性，也体现了失物招领平台的有效性。
发布虚假信息的案例
总结词
警惕虚假，保护自己
详细描述
一位市民在地铁上遗失了一部手机，他在社交媒体上发布招领信息，但最终发现 这是一条虚假信息，目的是引诱他点击恶意链接。这个案例提醒我们在发布或寻 找失物时，要警惕虚假信息，保护自己的个人信息和财产安全。
。
及时反馈
对于已经找到失物的信息，及时 反馈给发布平台和失主，并完成
失物的归还。
确认失物并完成归还
确认失物
在接收失物时，仔细核对物品信息，确保归还的 物品与失物相符。
表达感谢
向归还物品的人表达感谢，这不仅是一种礼貌， 也是鼓励更多的人参与失物招领活动。
记录与评价
对整个失物招领过程进行记录和评价，以便在今 后的活动中不断改进和完善。
ERA
服务背景
社会背景
随着社会的发展，人们的生活节 奏加快，失物招领成为了一个普 遍存在的问题。
校园背景
在校园内，由于学生数量众多， 活动频繁，失物招领问题尤为突 出。

人教版一年级下册_失物招领课件

人教版一年级下册_失物招领课件
52
讨论题：原来这些”失物”就是同学们随手 丢失的垃圾,那我们班要是集体郊游,同学们会 怎么处理垃圾?
53
如果你是乱丢垃圾的同学中的一个，此时你的心情会怎样？ 那你就用这样的心情朗读课文。 如果你是一个爱护环境的同学，看到这么多垃圾，你的心情 会怎样？那你就试着读读课文。
54
看到塑料袋里的东西，有几位同学 了，那些 脸红
37
③一天，我正准备去专心写作业，忽然听到 院中有声响。 ④四十双小手在各自的口袋里摸着。
38
班级 排队 一双手套
同学 请进 专心
周围 准备 刚才
39
说一说
失物招领
读了课文，你知道同学们丢了什么吗？
40
看看同学们丢了什么？
失物招领
41
植物园很大很大，里面的花草树木很多很多。 同学们围着园林工人张爷爷，听他介绍每一种花草 树木，听得可专心了。
人教版一年级下册_失物招领课件
2
会认的字
失物招领
shī jí tóng guān wéi gōng zhuān
失级同观围工专
zhǔn bèi duì cái qǐng shuāng gè
准备队才请双各
3
失级同观围工专 准备队才请双各
4
我会读
5
diū shī
丢失
6
7
nián jí
年级
8
9
56
唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐老师，露出 了会心的微笑 。
因为老师和张爷爷看到_______________，看到 ______________，所以，他们发出会心的微笑。
57
讨论
失物招领
再读课文，你觉得他们是怎样的孩 子？你是怎么知道的？
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gè
各 自 各 位
失物招领
说一说

读了课文，你知道同学们丢了什么吗？
失物招领
看看同学们丢了什么？
植物园 很大很大，里面的花草树木很多很多。
同学们围着园林工人张爷爷，听他介绍每一种花草
树木，听得可专心了。
思考： 去植物园参观，同学们看到了什么？听到了什么？
中午，同学们， 三个一群，五个一伙 在草地上 吃自己带的午饭。
当同学们参观完植物园,准备回家时,唐老师说 了什么话?用“____“划下来。
准备回家了，大家排好队，唐老师严肃地说:
“同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学
丢的，请到我这儿来认领。”
四十双眼睛睁得大大的，四十双小手在各自的 口袋里摸着。不一会儿，四十张小嘴一齐喊: “唐老 师，我没丢东西!”
失（失去） 各（各自）
失物招领
我会写
tóng xué （ ） zhuān xīn
（ （ ） ）
huā cǎo shù mù （ ） gāng cái
（ （
nián jí
）
） （
xiǎo duì
gōng rén
huì
xīn
）
） （
“失物招领”中的“失物” 本来是指什么？ 丢失的物品 在本课是指的什么？ 垃圾
唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐老师，露出 了会心的微笑 。
因为老师和张爷爷看到_______________，看到
______________，所以，他们发出会心的微笑。
失物招领
讨论
再读课文，你觉得他们是怎样的孩
子？你是怎么知道的？
失物招领
听得可专心了 ——认真学习的孩子。 三个一群，五个一伙
——团结友爱
睁得大大的，摸着，一齐喊，脸红 了，领回
——天真可爱，知错就改。
失物招领
想一想，说一说
你知道唐老师和张爷爷为什么会心 地笑了呢？
今后你们会怎么做呢？
失物招领
读读比比
认（认真） 准（准点）
队（队长） 难（难题） 先（先进） 备（备课）
“不! 有不少同学丢东西了。” 唐老师说完，
举起一个透明的塑料袋，袋里装着饮料罐、香蕉皮、
餐巾纸，还有花生壳。这些东西都是张爷爷在草地
上捡起来的。
了，那些 脸红 东西正是他们随手丢在草地上的。他们一个个跑到唐 老师面前，领回了自己的“ ”，向不远处的果皮 失物 箱 走去。
看到塑料袋里的东西，有几位同学
wéi
围着 周围
gōng
工人 做工
zhuān
专 心 专 门
zhǔn què
准备 准 我准备送还鸟蛋。 确 小松鼠准备种松果。
鸭先生准备清扫小路。 我们准备回家了。
pái
duì
排 队 排好队
gāng cái
刚 才 才能
qǐng
请 进 请 客
shuāng
一双眼睛 一双小手
12 失物招领
失物招领
会认的字
shī jí tóng guān wéi gōng zhuān
失 级 同 观 围 工 专
zhǔn bèi duì cái qǐng shuāng gè
准 备 队 才 请 双 各
我会读
diū
shī
丢 失
nián
jí
年级
tóng
同学 同学们
cān
guān
参观 观看