杭州师范大学国际服务工程学院专业分流及确认实施方案

【关键字】学生杭州师范大学教务处文件杭师大教〔2010〕47号关于做好2009-2010学年学生Ⅱ类学分申报与审核工作的通知各学院：根据《杭州师范大学本科专业培养方案Ⅱ类学分管理办法》（杭师大[2008]156号）文件规定，本科学生完成培养方案所规定的Ⅰ类学分外，还必须参加课堂外的各类实践训练活动获得至少8学分的Ⅱ类学分方可毕业。

Ⅱ类学分的内容主要包括专业见习、服务性学习、开放性实验（实训）、学科竞赛、学术成果、创新获奖、职业资格证书认定、科研训练（不含毕业设计、论文）及团委等部门组织的社会实践活动等。

根据2008-2009学年各年级学生Ⅱ类学分的申报与审核及2010届学生毕业审核情况,现就2009-2010学年各年级学生Ⅱ类学分的申报与审核及2011届学生的毕业审核要求做如下说明：一、Ⅱ类学分认定领导小组学院应充分重视学生Ⅱ类学分的组织与管理工作,成立Ⅱ类学分认定领导小组，负责制定学院的Ⅱ类学分审核认定的实施细则,做好宣传与发动工作,组织学生申报Ⅱ类学分,并做好学分的认定审核工作。

各学院填写《学院Ⅱ类学分认定领导小组名单》（附件1），于9月8日（周三）前报送教务处实践教学科。

二、学院Ⅱ类学分管理实施细则各学院已根据《杭州师范大学本科专业培养方案Ⅱ类学分管理办法》（杭师大[2008]156号）制定实施细则，对Ⅱ类学分各个类别的审核要求进行细化，修改好的《实施细则》，请于9月21日（周二）前将修改好的实施细则电子稿发送至教务处实践教学科邮箱。

三、各年级学生Ⅱ类学分申报与审核流程1．本次审核2009-2010学年期间学生所获得的Ⅱ类学分，时间范围为至。

2．专业见习和服务性学习。

由学院教务科根据实施计划、实际完成、成绩评定等情况进行审核。

3．开放性实验(实训)。

由立项项目负责人根据学生在项目实施过程中的参与情况及取得的效果（评定成绩）进行审核。

4．学科竞赛、学术成果、创新获奖。

由学院Ⅱ类学分认定领导小组负责，获奖或成果根据学生提供的获奖证书、正式刊物、专利证书进行审核；学科竞赛培训、长短期运动队集训、理论学习型和学术科技型社团活动等根据相关管理部门提供的活动计划、参与学生名单及考核情况进行审核。

学院专业分流实施方案为了更好地满足学生个性化发展需求，促进学生专业素养和综合素质的提高，学院决定实施专业分流方案。

本方案旨在引导学生根据个人兴趣、特长和职业规划，选择适合自己的专业方向，提高学生的学业成绩和就业竞争力。

一、分流对象。

所有在校学生均可参与专业分流，以满足学生个性化发展需求为目标。

二、分流原则。

1. 自愿原则，学生可根据个人兴趣、特长和职业规划自愿选择参与专业分流，学校不强制分流。

2. 公平原则，学校将根据学生的学业成绩、综合素质和志愿等因素，公平、公正地进行专业分流。

3. 适应原则，学校将根据学生的兴趣和特长，提供多样化的专业选择，确保学生能够选择到最适合自己的专业方向。

三、分流程序。

1. 宣传推广，学校将通过各种途径宣传推广专业分流政策，向学生介绍分流的意义和目的，鼓励学生积极参与。

2. 志愿填报，学生可根据自己的兴趣和特长，填报自己希望分流的专业方向，学校将根据学生的填报情况进行初步筛选。

3. 考核评定，学校将根据学生的学业成绩、综合素质和填报志愿等因素，进行专业分流的考核评定，确定最终的分流结果。

四、分流管理。

1. 学业指导，学校将为分流学生提供学业指导和职业规划指导，帮助学生更好地适应新的专业学习环境。

2. 专业培训，学校将根据分流学生的实际情况，提供相应的专业培训和学习支持，帮助学生顺利完成专业转换。

3. 资源整合，学校将整合各类资源，为分流学生提供学习、实践和就业机会，促进学生的全面发展。

五、分流效果。

通过专业分流，学生将能够更好地发挥自己的特长和优势，提高学业成绩和就业竞争力。

同时，学校也将因此培养出更多具有专业素养和综合素质的优秀人才，为社会和行业发展注入新的活力。

六、总结。

专业分流是学校为了满足学生个性化发展需求而采取的一项重要举措，旨在引导学生根据个人兴趣、特长和职业规划，选择适合自己的专业方向。

学校将严格按照公平、公正、公开的原则进行专业分流，为学生提供更好的学习和发展环境，促进学生的全面发展。

学院大类招生学生专业分流工作实施方案一、背景及目标1.1背景在高等教育的发展中，学院大类招生成为了一个趋势。

学院大类招生是指通过学院或学校的集中招生、统一培养和分流机制，将招生对象的分流权从高中学校转移到学院或学校。

学院大类招生不仅有助于学校提高人才培养质量，培养具备创新能力和实践能力的高级专门人才，也为学生提供了更广泛的学习与发展空间。

1.2目标（1）实现学生专业发展与个人兴趣、特长的有机结合；（2）增强学生的综合素质和专业能力；（3）提升学生的自主选择和发展意识；（4）提高学生的适应能力和就业竞争力。

二、分流原则2.1公平原则分流工作要坚持公平原则，遵循学生自愿和适应原则，不得有任何歧视和偏袒。

2.2多元原则分流工作要充分尊重学生的兴趣和特长，提供多样化的选择，鼓励学生主动参与并发掘自身潜能。

2.3适应性原则分流工作要根据学生的兴趣、特长、学业成绩和学习能力等因素，合理安排专业分流，帮助学生实现自身专业发展目标。

三、实施方案3.1选拔程序（1）自愿报名：学生自愿报名参加学院大类招生学生专业分流，填写个人基本信息和志愿选择；（2）初步筛选：根据学生报名材料的完整性和与专业需求的匹配程度，进行初步筛选；（3）面试与评估：对初步筛选合格的学生进行面试和评估，包括学习能力、创新能力、实践能力等方面的测试；（4）分流结果发布：根据面试和评估结果，公布学生的分流专业。

3.2分流标准（1）学生的学习成绩：学生的学习成绩是专业分流的重要参考指标，应根据不同专业的要求进行评估和分流；（2）学生的兴趣和特长：学生的兴趣和特长是决定其专业选择的重要因素，应充分考虑学生的意愿和个人特点；（3）专业需求和发展前景：学生所选专业的需求和发展前景对专业分流也具有重要影响，应考虑行业发展趋势和社会需求。

3.3分流指导（2）充分信息公示：对于学院大类招生学生专业分流的相关信息，应进行充分的宣传和公示，向学生提供详细的分流方案、专业介绍和就业前景等信息；（3）个性化分流辅导：针对不同学生的个性化需求，在分流过程中提供相应的辅导和帮助，帮助学生更好地进行专业选择和发展规划。

杭师大〔〕107号杭州师范大学全日制本科生学分制收费管理办法杭师大〔〕号杭州师范大学全日制本科生学分制收费管理办法为积极推进教学整体改革，进一步完善学分制管理，根据省物价局《浙江省普通高校学分制收费管理暂行办法》文件精神，我校从级本科生开始实施按学分选课、按学分交费、按学分审核毕业的教学管理机制结合学校实际情况，特制定以下学分制收费管理办法：一、学费按专业学费和学分学费两部分计收二、学分学费按选课学分计算，每学分75元专业学费按学年计算，标准见下表：各类本科专业专业学费标准一览表 1 适用于、级一般文理、体育非师范专业公办本科一般文理、体育师范专业医学类专业音乐表演、舞蹈学专业音乐学、舞蹈学专业美术类专业2 适用于级及以后年级一般文理、体育非师范专业公办本科医学类专业音乐表演、舞蹈学专业音乐学、舞蹈学专业美术类专业一般文理、体育师范专业三、学分学费的收费方式第一学年采用预收制，第二学年开学收取按第一学年实修学分的学费收取，依次类推，最后一学年按第一学年预收的学费结算应缴学分学费，多还少补新生在交纳学费后方可报到注册，经注册的学生方可参加网上选课四、学生在每学年的第一学期开学一个月内缴纳学费经济困难的学生，如被确认享受国家助学贷款的，或申请延缓交纳学费的，在承诺交费期限后，可凭学生处的相应证明到学院办理注册手续五、各专业毕业的最低学分参照本专业的培养方案六、课程正常考试不及格，给予一次补考机会，补考不及格须重修，重修次数不限各种形式的重修学分学费收费均按照学分学费7折收取学生副修课程学分的，均按学分收费标准计收学分学费，不另收专业学费七、转专业或专业分流的学生，转入专业的专业学费与原专业不一致的，学年中第一学期发生的按转入专业的专业学费标准计收，第二学期发生的分别按前后专业学费的二分之一计收学分学费按实际所修课程规定的学分在下一学年收取八、学生提前一学期修满规定学分毕业的，按月收取专业学费学生发生退学、开除、休学、转学、出国等情况，以学校批准文件日期为准按月结算专业学费九、学分学费按实际所修课程规定的学分计算收取学生缴纳学费后，如因退学、开除、休学、转学、出国等原因提前结束学业，已修完课程的学分学费按规定结算，未修完课程的学分学费，应根据学生实际学习时间，按月计算应交学费，多余部分退- 2 -还学生实际学习和住宿时间的起始点为开学日，截止时点为办理离校手续日，30天折算为1个月，不足30天的按1个月计算，一学年按10个月计算十、学生学费结算程序：第一学年采用预收制，第二学年开学收取按第一学年实修学分的学费收取，依次类推，最后一学年按第一学年预收的学费结算应缴学分学费，多还少补学生可通过校园网查询已缴费情况十一、未按学校规定缴纳学费的，不予注册，不允许参加选课，考试成绩不予认可，并给予相应的学籍处理十二、学生在毕业离校前应缴清所有学费，未缴清学费的，不予提供学习成绩证明和办理离校手续十三、本办法由校教务处、计财处负责解释十四、本办法自公布之日施行，原杭师大〔〕号文件自行废止。

学院分流管理实施方案一、背景分析随着高校招生规模的不断扩大，学院内部专业分流成为了一个不得不面对的问题。

专业分流不仅关系到学生的未来发展，也关系到学院的教育质量和整体布局。

因此，如何制定一套科学、合理、高效的专业分流管理实施方案，成为了我们亟待解决的问题。

二、目标定位1.确保专业分流过程公平、公正、公开，维护学生权益。

2.促进各专业均衡发展，优化学院资源配置。

3.提高学生专业满意度，提升教育教学质量。

三、实施方案1.制定专业分流规则（1）根据学院各专业的师资力量、实验设备、教学资源等因素，合理设置各专业的招生计划。

（2）建立专业分流评分体系，包括学生的综合素质、学业成绩、个人志愿等因素，确保评分客观、公正。

（3）制定专业分流的具体流程和操作细则，明确各环节的责任人和时间节点。

2.组织专业宣传和指导（1）开展专业宣传活动，向学生介绍各专业的课程设置、就业前景、发展潜力等，帮助学生了解专业特点。

（2）邀请专业教师、优秀学长学姐进行经验分享，为学生提供专业选择方面的指导。

（3）针对学生的疑问和困惑，设立专业咨询窗口，提供个性化指导服务。

3.实施专业分流（1）根据专业分流评分体系，对学生进行排序，按照排序结果进行专业分配。

（2）尊重学生的个人意愿，允许学生在规定范围内进行专业调整。

（3）对分流结果进行公示，确保过程透明，接受学生监督。

4.跟踪管理与反馈（1）对分流后的学生进行跟踪管理，了解他们在新专业的学习情况，及时发现问题并给予帮助。

（2）定期收集学生对专业分流的意见和建议，对方案进行调整和完善。

（3）建立专业分流档案，记录学生的分流过程和结果，为后续工作提供参考。

四、实施保障1.加强组织领导，成立专业分流管理工作小组，负责方案的制定和实施。

2.完善激励机制，鼓励教师参与专业分流工作，提高工作积极性。

3.加强宣传和指导，确保学生了解专业分流政策，提高参与度。

4.建立健全监督机制，确保专业分流过程公平、公正、公开。

杭州师范大学钱江学院校内转专业各专业接收条件及人数汇总表一、经济管理分院
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二、外国语言文化分院
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三、理学分院
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四、信息与机电工程分院
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五、材料与化学工程分院
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六、法学分院
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七、医学与生物工程分院
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八、音乐舞蹈分院
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九、新闻传播分院
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十、创意设计艺术分院
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十一、国际服务工程学院
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人文学院：汉语言文学、历史学、旅游管理、对外汉语、人文教育理学院：数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、科学教育、统计学材料与化学化工学院：化学（师范类）、应用化学、高分子材料与工程、制药工程生命与环境科学学院：生物科学、生物技术、环境科学国际服务工程学院：计算机科学与技术（国际IT服务外包方向）、信息与计算科学（国际金融服务外包方向）、电子信息工程（嵌入式软件服务外包方向）、软件工程（国际软件服务外包方向）信息科学与工程学院：计算机科学与技术专业、软件工程专业、电子信息工程专业音乐学院：音乐教育、音乐表演、舞蹈学、艺术教育体育与健康学院：体育教育、社会体育、民族传统体育美术学院：美术学、艺术设计、绘画外国语学院：英语、日语政治经济学院：思想政治教育、社会工作、经济学、经济学(电子商务)法学院：法学、知识产权教育科学学院：初等教育学院：小学教育专业、学前教育专业、艺术教育专业（学前方向）临床医学院：临床医学、口腔医学护理学院：护理学健康管理学院：公共事业管理（卫生事业管理）、市场营销（医药方向）、预防医学、药学阿里巴巴商学院：电子商务、市场营销（网络营销方向）钱江学院：文学系：英语、汉语言文学理学系：高分子材料与工程、应用心理学专业、信息与计算科学专业、应用化学专业经管系：会计学、市场营销专业、社会工作专业、经济学专业艺术系：广播电视编导、动画、艺术设计专业、舞蹈学电气机械工程系：材料成型及其控制工程、工业设计、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、电子信息工程（嵌入式系统设计与应用）、计算机科学与技术（游戏软件设计与制作）法学系：法学专业体育系：社会体育专业医学系：护理学专业。

中外合作办学 4+0 学生分流退出机制中外合作办学 4+0 学生分流退出机制在当前全球化和国际化的教育背景下，中外合作办学已经成为了教育领域中极具影响力的一种办学模式。

其中，4+0学制合作办学更是备受瞩目。

这种模式的特点是学生在我国完成前四年的学习，然后直接到合作国家或地区完成最后一年的学业，获得海外学位证书，这给学生提供了更广阔的学习机会和国际化的学习环境。

然而，由于这种模式的特殊性和复杂性，学生在其中存在分流退出的问题，而这正是需要我们深入思考和解决的。

我们需要明确分流退出的原因。

分流退出主要是指在4+0学制合作办学中，学生在我国阶段由于不同原因不能顺利完成学业，而被迫放弃海外学习机会的现象。

这些原因可能包括个人能力不足、学业压力过大、家庭原因等。

由于合作学校之间的课程设置和教学质量的差异，也会导致学生在分流阶段出现困难和挑战，从而选择退出这一学制。

对于中外合作办学4+0学制而言，建立一套合理的学生分流退出机制势在必行。

在建立学生分流退出机制中，我们需要考虑的不仅是学生的个人情况和能力，还需要充分考虑到学校的责任和义务。

在实际操作中，学校应该建立完善的学生评估体系，对学生的学术水平、学习态度以及个人发展情况进行全面评估，以便为学生提供科学合理的退出建议。

学校还应该制定出有效的帮助措施和衔接机制，帮助学生顺利衔接下一阶段的学习，并为他们提供更多的机会和资源，以便能够克服困难，实现再次升华。

另外，要合理并充分考虑留学生自身的特点和利益，不仅要关注他们学习的成绩和学术水平，还应该关注他们的身心健康和个人发展。

在制定分流退出机制时，学校应该重视学生的个人情况，为他们提供更多的帮助和支持，保障他们的利益和权益。

在处理学生的分流问题时，学校需要综合考虑学生的个人意愿、家庭背景以及就业前景等因素，为他们提供最佳的选择和建议。

与此我们也需要充分认识到中外合作办学4+0学制的重要性和优势，积极推动其健康发展。

杭州师范学院学分制学生学籍管理暂行办法根据国家教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实行学分制的具体情况，特制定本办法。

入学与注册第一条我校按照高等学校招生规定录取的新生，应持学校录取通知书和有关证件，按期到校办理入学手续。

第二条新生如有特殊原因不能按期入学者，应写信并附所在街道、乡镇证明，事先向学校请假。

假期一般不超过两周。

未经请假或请假逾期报到者，以旷课论。

超过两周不报到者，取消入学资格。

第三条新生入学后，学校应在三个月内按国家招生规定及体检标准进行复查。

复查合格予以注册，即取得学籍。

复查不符合招生录取条件者，取消入学资格。

凡属徇私舞弊者，无论何时，一经查实，即取消学籍予以退回。

情节恶劣的，提请有关部门查究。

第四条新生体检复查时确诊患有疾病者，由医疗单位证明，经短期治疗可达到健康标准的，可由本人申请，学校有关部门批准，准许保留入学资格一年，回家或回原单位医疗。

到期未愈者，可申请延长保留入学资格的年限。

学生在保留入学资格期间不享受休学待遇。

保留入学资格的学生在下学年开学前，必须向学校有关部门申请入学，经县以上医院证明，学校医务所复查合格，方可重新办理入学手续。

复查仍不合格或逾期不办入学手续者，取消入学资格。

第五条学生入学后，每学期必须按时到校办理注册等手续。

注册后方取得该学期学习资格。

因故不能如期注册者，必须履行请假手续，否则以旷课论。

未经请假逾期两周不注册者，按自动退学处理。

课程考核与成绩记载第六条学生按教学计划规定修读的课程都要进行考核。

考核成绩及学分均载入学生成绩登记册，毕业时归入本人档案。

补考、重修可按最佳考核成绩登记。

第七条成绩考核分考试和考查两种。

每学期的考试课和考查课均按教学计划的规定执行。

考试、考查合格，取得相应学分。

实验、实习等实践课程不合格不得补考，且在学制年限内只有一次重修机会，重修不合格按结业处理。

毕业论文（设计、创作）不合格按结业处理。

考试课程的成绩均按百分制记分（60分为及格）；考查课程和实验、实习等实践课程的成绩，按五级制（优秀、良好、中等、及格、不及格）记分。