大班数学教案 认识球体

数学活动《认识球体》大班教案数学活动《认识球体》大班教案12篇作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的数学活动《认识球体》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

数学活动《认识球体》大班教案1活动目标：1、初步感知、了解球体的主要特征。

2、比较、发现球体和圆形的不同，并乐意表述自己的发现。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：1、物质准备：玻璃球、飞盘、乒乓球、小皮球、木珠、光盘、圆环、硬币、瓶盖等及其图片，笔和记录表。

2、环境布置：圆圆世界--摆放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各种球体物品及圆环、光盘、飞盘、硬币、瓶盖等。

活动过程：(一)以"圆圆世界"导入活动，教师ppt展示图片，引发探究的兴趣。

师：今天老师要带小朋友进入一个"圆圆世界"，看看这个世界里都有什么东西?它们哪里一样?(二)引导幼儿在"圆圆世界"里边玩边探索，初步感知球体的特征。

1、介绍玩法和记录要求;老师把他们请到了教室，待会儿小朋友们滚一滚，玩一玩，看一看他们是不是都可以滚，如果可以滚的就在这个图示下面"√"，不能滚的就打"×"。

2、幼儿选择"圆圆世界"里的物品玩，教师观察、引导他们;把玩的结果记下来。

3、结合记录，交流玩的结果：有哪些东西是可以滚的?哪些东西是不可以滚的?4、小结：原来，"圆圆世界"里的东西都可以滚。

(三)再次探索，进一步感知球体的特征。

1、师;"圆圆世界"里的东西都可以滚，但可以随便滚吗?请小朋友们再去滚一滚，玩一玩这些东西。

操作时请按照记录表上的图片指示进行，并且把玩的结果记录下来。

2、幼儿再次探索，教师观察、引导幼儿;把玩的结果记录下来。

幼儿园幼儿大班数学教案《认识球体》含反思1. 教学目标•能够辨认球体的形状特征•能够正确说出球体的名称•能够通过观察、比较、分类等方式，对球体进行认知2. 教学内容1.介绍球体的定义和特点2.观察球体的样本，结合幼儿园生活实践中的球体，比较同类物品的不同点，分类归纳球体的形状特征。

3.锻炼幼儿手眼协调能力，发挥幼儿的想象力和创造力。

3. 教学步骤步骤一：导入1.教师引导幼儿观察教室内的球体物品，询问幼儿有没有见过其他种类的球体。

2.教师出示一些球体的图片，根据幼儿的观察和发现，问一些问题，如“这种球体的形状是什么样的？”，“这个球体是什么颜色的？”。

3.引导幼儿探究球体的特点和形状，为本节课的学习打下基础。

步骤二：讲授1.详细讲解球体的概念和特点，不仅要让幼儿明白球体的定义，还要注意让幼儿理解和运用球体的常见形状和特征。

2.通过实物展示、图片呈现等方式，让幼儿逐渐认识球体的形态特征，帮助幼儿在认知中形成概括和分类的基本能力。

步骤三：实践1.教师发放一些玩具球并提供一些基本材料，如面粉、颜色等，让幼儿在教师的指导下，自由发挥装饰和描绘球的形状特征。

2.坐在小组里，让幼儿通过当时感受来交流，主持幼儿的讨论和反馈，让每位幼儿有了自己的认识和方法，进一步提升他们的解决问题和表达能力。

步骤四：拓展1.教师展示一些简易的游戏或玩具，和幼儿一起进行体育运动或完成其他任务。

2.帮助幼儿联系实际，深化对球体认识的初步印象。

例如，教师会问：“给我看看哪一个对象是一个球体？”或者提议在玩具区找找球体的物品。

步骤五：总结1.教师为幼儿总结本节课的知识点，并再次要求幼儿说出球体的一些特征和定义。

2.教师引导幼儿查看作品，并通过自评、交流等方式，展示出幼儿们在形态概括、分类归纳及实际应用等方面的巨大改进。

4. 教学反思本节课以球体为切入点，使幼儿摆脱单一的记忆和模仿，从而发展出稳定的分类概念和自己的认知模式。

同时，教师还注重运用游戏、实际操作等方式巩固幼儿对球体的认知.在实践环节，教师提供了丰富的材料和真实的社交环境，鼓励幼儿在创作中表达和交流，发挥想象力和创造力。

幼儿园大班认识球体教案幼儿园大班认识球体教案《认识球体》数学课程目的是让幼儿园大班孩子提高观察力、想象力和空间感觉能力。

具体教案是怎么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班《认识球体》的教案设计，希望对你们有帮助。

幼儿园大班《认识球体》教案设计一活动目标1. 知道球体的名称及外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、向后、向左、向右都能滚动。

2. 发展幼儿的观察力、空间想象能力及动手操作能力。

重点难点重点：知道球体的特征，能向任何方向滚动。

难点：发展幼儿的空间想象能力。

活动准备1. 每个幼儿一个小塑料筐，筐内有乒乓球、硬币、操作材料各一。

2. 地球仪、活动室内角落放有球体形状的物体和各种球。

活动过程一、游戏《奇妙的口袋》引出主题。

教师出示口袋，我们用这个口袋来玩一个游戏《奇妙的口袋》。

玩法：请第一名幼儿上台摸口袋里的一件物品出示给全体幼儿看看并说说是什么，在用同样的方法请第二、第三名幼儿摸出另外的物品。

咦，那么多的东西，你们要不要玩一玩。

幼儿回答那我们就一起来玩玩吧。

二、玩硬币。

1.出示硬币这是什么?硬币是什么形状的?我们先来玩玩硬，玩好后请幼儿告诉老师你是怎么玩的?2.请个别幼儿示范，教师总结：吧硬币立起来会朝前后滚动，也会转，如果不立起来就会滚。

3.我们再一起玩把硬币立起来在桌子上转的方法，请小朋友仔细看看像什么一样?三、玩乒乓球。

1.出示乒乓球问：这是什么?从上下面、前后面、左右边等方向看乒乓球是什么形状的。

我们现在来玩玩乒乓球，玩好后也请幼儿告诉老师你是怎么玩的?2.谁愿意告诉刘老师刚才你是怎样玩乒乓球的?个别幼儿说教师小结：乒乓球能向任何方向滚动。

四、摸摸、看看。

1.请幼儿摸摸硬币和乒乓球，然后告诉刘老师这两样东西摸上去是不是一样请幼儿触摸后回答。

2.教师小结：硬币摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里要抓起来才能抓得住的。

3.现在我们再来看看评判球和硬币是不是一样的请幼儿观察后回答。

一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、触摸、比较等方法，认识球体的特征。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和思维能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索球体特征的欲望。

二、教学内容：1. 认识球体的特征：圆滑的表面、统一的曲面、没有角。

2. 学习用比较的方法来区分球体的大小。

三、教学准备：1. 教具：各种大小、颜色不同的球体若干个。

2. 学具：每个幼儿准备一个球体。

四、教学过程：1. 导入：教师出示一个球体，引导幼儿观察并提问：“这是什么形状？你们在哪里见过类似的形状？”2. 认识球体的特征：a. 教师展示各种大小、颜色不同的球体，引导幼儿观察并说出球体的特征。

b. 教师通过触摸球体，让幼儿感受球体的圆滑表面和统一的曲面。

c. 教师提问：“球体有什么特点？它和其它形状有什么不同？”引导幼儿总结球体的特征。

3. 学习比较球体的大小：a. 教师将球体按照大小分成两组，让幼儿观察并说出哪一组球体大，哪一组球体小。

b. 教师邀请幼儿上台，用球体进行比较，引导幼儿掌握比较的方法。

c. 教师提问：“怎样才能知道哪个球体大，哪个球体小？”引导幼儿总结比较的方法。

4. 实践活动：a. 教师发放学具，让幼儿用自己的球体进行比较，找出最大的和最小的球体。

b. 教师邀请幼儿分享自己的成果，并说出比较的方法。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对球体特征的掌握程度。

2. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿的动手操作能力和思维能力。

3. 倾听幼儿在课堂上的发言，了解幼儿对球体特征的理解程度。

六、教学扩展：1. 让幼儿尝试用球体进行创意绘画，培养幼儿的美术素养和创造力。

2. 组织幼儿进行球体接力赛，培养幼儿的团队协作能力和竞争力。

七、教学总结：1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿说出球体的特征和比较大小的方法。

2. 教师总结幼儿在实践活动中的表现，给予肯定和鼓励。

八、作业布置：1. 让幼儿回家后，找出生活中的球体，并与家长分享球体的特征和比较大小的方法。

幼儿园大班认识球体教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班认识球体教案5篇优秀的教案能够激发学生的学习兴趣和积极性，为了提高教学质量，教案在撰写过程需要更加注重教学效果的评估，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班认识球体教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班教案《认识球体》教学目标1.认识球体的基本概念；2.了解球体的特点；3.能够区分球体和其他形状的物体；4.提高儿童对球体的观察能力。

教学步骤1. 导入环节1.引入课题：今天我们要学习一个新的形状，来猜一下它是什么形状的物体？2.介绍目标：今天我们要认识一个特别的形状，叫做球体。

我们将会了解球体的特点，它有什么用途，还会认识一些球体的实例。

2. 概念讲解1.展示球体的图片，引导学生认识球体：球体是一种特殊的立体图形，由许多个同心圆按照相等的间隔构成。

它的表面是由一系列小三角形拼接而成的，称之为网格。

2.给学生讲解球体的特点：球体有一个明显的特点，就是它是一个立体图形，并且表面是圆的。

3.让学生触摸一下球体，感受一下它的特点：它有一个光滑的表面，表面很圆滑，并且不管从哪个角度看，都是一个完美的圆形。

3. 认识球体的实例1.展示几个不同的球体的图片：比如乒乓球、足球、篮球、沙土和冰球等等，让学生看出它们都是球体。

2.让学生发挥想象，猜一猜其他场景中有哪些物体是球体，例如帽子中的吊坠、雪花球、灯泡等等。

4. 观察课件1.制作课件，展示不同颜色和大小的球体，让学生观察它们之间的差别。

2.带领学生一起讨论颜色和大小对于球体的影响，例如：小球和大球之间的区别是什么？红色的球和绿色的球有什么不同？为什么物体的颜色和大小发生变化时，人们对其的认识也会发生变化？5. 巩固训练1.给学生一些问题辅助他们巩固对球体的认识：球体可以滚动吗？球体的边缘与表面有什么区别？如果一个球体摆在桌子上，它的表面与桌面相交成什么形状？2.让学生到户外找寻周围环境中的球体，例如公园中的游泳球、操场上的足球等等，并说出它们的特点。

思考反思在本次课程中，我们通过图片、课件及实物让学生认知了球体的基本概念、特点和实例，提高了儿童对球体的观察能力，让他们对球体形态的认知更加深刻。

同时，我们也发现课堂上还需要采用更多与儿童熟悉的场景和示例让他们更好地参与到课程中来，进一步提高课程的互动性和趣味性。

球体大班数学教案8篇在写教案时，教师应通过观察和评估，了解学生的实际情况，以便进行针对性教学，在准备教案时，教师可以考虑多种教学方法，以满足不同学生的学习需求，本店铺今天就为您带来了球体大班数学教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

球体大班数学教案篇1活动目标：1、使幼儿认识球体的一般特征：从各个方向看都是圆的，可以向四面八方滚动，能区分圆形和球体。

2、让幼儿发展比较分析能力和抽象概括能力。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：乒乓球人手一个、硬币人手一个、地球仪一个、珠子若干、纽扣若干活动过程：一、谈话引入，激发幼儿活动兴趣。

师：今天老师带来了许多有趣的东西，我们一起来玩一玩。

二、玩硬币1、师：（出示硬币）这是什么？是什么形状的？请小朋友拿出硬币玩一玩，玩好告诉我你是怎样玩的？2、请个别幼儿示范玩，教师小结。

师：把硬币立起来会朝前后滚动，也会转，如果不立起来就不会滚。

3、师幼再玩一遍转硬币的方法，引导幼儿观察。

师：我们一起玩把硬币立在桌子上转，请小朋友仔细看看像什么一样？三、玩乒乓球1、（出示乒乓球）这是什么？我们一起来玩一玩乒乓球，完好后也请小朋友告诉我你是怎样玩的？2、个别幼儿回答，教师总结。

师：乒乓球是能朝任何一个方向滚动的。

四、摸摸、看看1、幼儿摸摸硬币和乒乓球，然后说出自己的感受。

2、师小结。

师：硬币摸上去扁扁的、平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心手要圆起来才能抓住的。

3、看看乒乓球和硬币是不是一样的4、师小结：硬币看上去只有一个是圆形的，而乒乓球不论从哪个角度看过去都是圆形的。

像乒乓球这样会朝任何方向滚动的，摸起来鼓鼓的，不论从哪个角度看都是圆形的形状是球体。

五、找找1、在篮子里找出圆形和球体。

2、教师检查幼儿操作结果。

3、师小结。

活动延伸：师：今天我们认识了很多东西都是球体，小朋友回去的时候可以在家里找找看，哪些东西也是球体，明天来幼儿园的时候再告诉老师。

幼儿园幼儿大班数学教案《认识球体》含反思幼儿园幼儿大班数学教案《认识球体》【教案内容】一、教学目标：1. 让幼儿认识球体这种特殊形状，并了解球体的特点。

2. 发展幼儿的观察能力和思维能力。

二、教学准备：1. 球体模型：准备一些大小不同颜色不同的小球，以便幼儿观察。

2. 画板和彩色粉笔。

三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一个小球，并问幼儿这是什么形状？幼儿可能会回答“球”，教师可以夸奖他们的回答，然后提问：“咱们今天就来认识一下球体。

”2. 引入：教师将不同颜色和大小的球分别放在画板上，并让幼儿观察。

观察后，教师提问：“这些球有什么相同的地方？”幼儿可能会回答“都是球形”，教师再询问：“还有没有其他相同的地方？”此时，教师可以适当引导幼儿提到球体表面是平滑的。

3. 讲解：教师开始向幼儿详细介绍球体的特点。

教师可以用简单明了的语言描述球体的光滑表面、没有棱角、没有面以及可以在地上滚动等。

教师还可以通过实物展示给幼儿看，让他们更好地理解。

4. 实践：教师将一些小球分发给幼儿，让他们用手触摸球体的表面，并试着滚动球体。

同时，教师引导幼儿用语言描述他们的观察结果，比如“球体的表面很光滑，滚动起来很好玩。

”5. 拓展：教师可以引导幼儿观察其他的球体形状，比如篮球、足球等。

然后让幼儿比较这些球体与普通球体的不同。

教师可以鼓励幼儿提出问题，比如“为什么篮球表面有许多小孔？”或者“为什么足球是黑白相间的？”并告诉他们可以继续探索这些问题。

6. 总结：教师可以帮助幼儿总结今天所学的内容，比如“今天我们学习了球体，球体的表面是光滑的，可以滚动，还有许多不同的球体形状。

”教师可以鼓励幼儿用自己的语言描述球体的特点。

7. 反思：教师可以和幼儿一起反思这节课的学习情况。

可以问幼儿是否能够正确地识别球体，并描述球体的特点；还可以询问幼儿对于学习的过程有什么感受或者有什么问题。

【教案反思】通过这节课，幼儿能够初步认识球体，并了解了球体的特点。

2024年大班数学优秀教案《认识球体》一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节，主要详细内容为认识球体。

通过本节课的学习，学生将了解球体的基本特征，如表面光滑、无边界、各点到中心距离相等等，并学会区分球体与其他几何体。

二、教学目标1. 让学生掌握球体的基本特征，能够识别并描述生活中常见的球体。

2. 培养学生的空间想象力，能准确判断球体与其他几何体的区别。

3. 提高学生的动手操作能力，通过制作球体模型，加深对球体特征的理解。

三、教学难点与重点教学难点：球体的表面光滑、无边界的特点，以及球体与其他几何体的区分。

教学重点：球体的基本特征及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：球体模型、地球仪、篮球等。

学具：彩泥、剪刀、尺子、圆规等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用篮球、地球仪等物品，引导学生观察这些物品的共同特征，引出球体的概念。

2. 例题讲解（1）讲解球体的定义及基本特征，如表面光滑、无边界、各点到中心距离相等等。

（2）通过地球仪、篮球等实物，让学生触摸并感受球体的特征。

3. 随堂练习（1）让学生找出教室内的球体物品，并描述其特征。

（2）分发球体模型，让学生观察、触摸，进一步加深对球体特征的理解。

4. 动手操作（1）学生分组，利用彩泥、剪刀等学具，制作球体模型。

（2）教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。

（2）拓展延伸：讨论球体在生活中的应用，如篮球、足球、地球仪等。

六、板书设计1. 球体的定义2. 球体的基本特征表面光滑无边界各点到中心距离相等3. 球体与其他几何体的区别七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的球体，并描述其特征。

2. 答案：例如，篮球、足球、乒乓球等，它们都是球体，表面光滑、无边界、各点到中心距离相等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作等环节，让学生掌握了球体的基本特征，并能运用到生活中。

课后，教师应关注学生对球体概念的理解程度，及时进行巩固和拓展。

2024年幼儿园幼儿大班数学教案《认识球体》一、教学目标1.让幼儿认识球体的基本形状和特征。

2.培养幼儿观察球体的能力，提高空间想象力。

3.通过实际操作，让幼儿感受球体的表面和形状。

二、教学准备1.一些球体模型或球体玩具。

2.宣纸或彩纸剪成圆形模板。

3.直径不一的球体作为实物展示。

4.幼儿园黑板或白板。

三、教学内容与步骤第一步：引入活动1.通过展示实物球体，让幼儿观察、摸索，并提出问题：“这是什么形状？它有什么特点？”2.引导幼儿思考球体的特征，如圆形、光滑等。

第二步：操纵实物1.让幼儿自由操纵球体模型或玩具，感受球体的表面和形状。

2.鼓励幼儿用手描绘球体表面的光滑感。

第三步：制作圆形模板1.给幼儿展示宣纸或彩纸圆形模板。

2.让幼儿用幼儿剪刀剪模板，体验圆形的轮廓。

第四步：黑板绘制1.在黑板或白板上绘制球体的形状，让幼儿观察。

2.通过交流和讨论，巩固球体的认识。

第五步：游戏互动1.设计球体相关的游戏，如抛球、接球等。

2.激发幼儿参与的热情，加深对球体的理解。

四、教学反思与评估1.观察幼儿在教学过程中的表现，了解他们对球体的认识程度。

2.收集幼儿制作的圆形模板，评价其剪纸技能和对圆形的理解。

五、延伸活动1.组织幼儿观看球体相关的动画或视频。

2.鼓励幼儿在课余时间观察周围的球体，积累感知经验。

六、家园联系1.通过家长信或家园活动，告知家长教学内容，鼓励家长与孩子一起探讨球体。

2.邀请家长参与球体制作或游戏互动，加强家园联系。

七、教学心得通过本次数学教案《认识球体》，幼儿们对球体有了更深入的认识，空间想象力得到了锻炼，孩子们在游戏与学习中快乐成长。

以上内容为2024年幼儿园幼儿大班数学教案《认识球体》的完整内容，希望能够帮助教师们更好地进行教学活动。

幼儿园大班说课稿认识球体含反思〔整理13篇〕篇1：幼儿园大班数学优秀说课稿认识球体含反思幼儿园大班数学优秀说课稿认识球体含反思大班数学优秀说课稿认识球体含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过观察比拟，在操作活动中初步认识球体的特征，能运用多种感官，动手动脑，探究问题，培养幼儿的探究兴趣和探究才能，引导幼儿运用讨论、交流、等方式进展研究，体验与同伴探究交往的乐趣，在游戏中体验几何形体的有趣，快来看看幼儿园大班数学优秀说课稿认识球体含反思教案吧。

一、教材内容分析^p幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探究和求知欲望也特别强，新纲要强调“科学教育应亲密联络幼儿的实际生活进展，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象”。

日常生活中，幼儿其实已接触很多球体玩具，例如皮球、羊角球、乒乓球等，对它们非常感兴趣，但对幼儿来说，他们很难完全用几何角度来理解立体图形，往往把平面几何图形和立体相混淆，因此，我设计了本次活动，让幼儿通过亲身经历探究，实验和操作感知球体的特征，获取有关球体的科学经历。

激发幼儿探究兴趣，培养其关心周围事物的习惯。

二、幼儿开展情况分析^p 及目的制定大班幼儿探究欲望增强，能较好地运用语言与同伴、成人进展沟通与交流，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感。

因此，为了满足幼儿认知、才能、情感开展的需要。

我确定本活动目的为：1、能运用多种感官，动手动脑，探究问题，培养幼儿的探究兴趣和探究才能。

2、通过观察比拟，在操作活动中初步认识球体的'特征。

3、引导幼儿运用讨论、交流、等方式进展研究，体验与同伴探究交往的乐趣。

在游戏中体验几何形体的有趣。

三、本活动的重点是让幼儿在自主的探究活动中，感知球体的根本特征。

对于打破重点采用的方法：丰富幼儿的经历，放手让幼儿自己去尝试，在实际操作中来解决;建构积极有效的师生互动，生生互动.本活动的难点是：如何让幼儿在探究、交流中进一步理解球体的特点，开展幼儿的观察力、空间想象才能。

大班数学认识球体教案7篇大班数学认识球体教案篇1认识球体活动目标：1培育幼儿探究精神。

2进展幼儿观测力和空间思维技能。

3通过观测比较在操作活动中认识球体的特征。

活动预备：圆圆世界〔内有圆圆的会滚动的物体〕白纸篮子胶泥表格40份活动过程：〔一〕导入活动老师带领幼儿复习圆的特征，并请幼儿进入圆圆世界。

〔二〕开展活动1幼儿第一次尝试。

2老师引导幼儿相互观测，比较所拿物品特征，逐步归纳，提炼球体特征，并用记录的方法呈现球体特征。

3老师小结球体特征。

4老师提出要求，幼儿再次选择所拿物品。

5老师指导幼儿再次感知球体特征，并援助个别幼儿分析所选物品是否球体。

6请幼儿想一想，并说诞生活中的球体。

活动结束请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一份是球体的礼物。

活动延伸请幼儿和爸爸妈妈一起完成表格设计意图：数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，常常会涌现机械记忆的状况，有些虽然开始关注孩子的操作但是多以“就事论事”地抚弄桌面材料为主，比较单一、乏味。

新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

”而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维进展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验——归纳提升——迁移运用，让幼儿在操作中体验欢乐，积累阅历；在沟通、归纳、提升中发觉一些简约的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的技能。

活动目标：1、探究发觉将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的全部组数。

2、能够在观测的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。

3、在游戏活动中巩固10以内数的组成，体验参加活动的乐趣。

活动预备：保龄球假设干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱活动过程：一、幼儿游戏，记录结果1、引题：乐乐保龄球馆今日开业了，你们想不想去尝试一下？我们先来看看这张记分表，它能告知我们什么？2、介绍规章：等会三个小伙伴一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表，请你看清晰记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。

大班认得球体数学教案（9篇）教案是老师在教学实践中的一项紧要工作,教案的编制对老师把握教学材料、选择科学合理的教学方法、提高教学质量具有紧要意义。

以下是我为大家收集整理的大班认得球体数学教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

大班认得球体数学教案第1篇活动目标：1、初步感知、了解圆柱体的重要特征。

2、察看、比较、发觉球体和圆柱体的不同，并乐意叙述本身的发觉。

活动准备：1、物质准备：装有乒乓球、小皮球、海洋球等各种球体物品的红色篮子，装有易拉罐、积木、擀面杖、塑料瓶等圆柱体的绿色篮子。

2、材料配套：幼儿活动操作材料《科学·认得圆柱体》。

活动过程：一、以“怎样让圆柱体的物品滚动”导入，引发幼儿探究的爱好。

1、幼儿本身选择圆柱体的物品玩一玩、滚一滚，探究发觉圆柱体物品滚动的特征。

2、引导幼儿交流共享格子的探究发觉：你刚才玩的是什么，你发觉了什么？3、小结：易拉罐、积木、擀面杖、塑料瓶这些物品躺下来才会滚。

二、幼儿初步感知、了解圆柱体的特征。

1、给幼儿每人一块圆柱体的积木，引导幼儿看一看、滚一滚，探究圆柱体的特征。

2、小结：上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样大，躺下来才会滚，有一个共同的名字叫“圆柱体”。

三、幼儿比较区分球体和圆柱体的不同特征。

1、引导幼儿从红色篮子里拿一件球体的物品，从绿色篮子里拿一件圆柱体的物品，玩一玩、滚一滚、比一比，探究发觉球体和圆柱体的不同。

2、引导幼儿共享交流各自的发觉：球体和圆柱体都是会滚动的物体，它们滚起来一样吗？3、小结：球体可以向各个方向滚动，而圆柱体却不能向每个方向滚动，只有躺下来才能滚动。

四、幼儿找一找生活中的球体和圆柱体的物品。

1、引导语：请你们找一找我们的四周有哪些东西是球体或者像球体，哪些东西是圆柱体或者像圆柱体。

生活中有的东西是球体的，有的东西是圆柱体的，不管是球体还是圆柱体都有它的用处。

回家以后你们再去找一找球体的东西和圆柱体的东西，看一看这些东西会帮忙我们解决生活中的什么问题。

大班数学活动《认识球体》教案教案名称：大班数学活动《认识球体》一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解球体的基本特征，能够辨别生活中的球体物体。

2.能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿对球体形状的认知。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极思考、主动探索的良好学习习惯。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿掌握球体的基本特征，能够识别和描述生活中的球体物体。

2.活动难点：引导幼儿运用球体特征进行创意表现，培养幼儿的想象力和创造力。

三、活动准备1.物质准备：球体模型、图片、教具、绘画材料等。

2.经验准备：幼儿在生活中已接触过各种球体物体，如篮球、足球、乒乓球等。

四、活动过程1.导入：教师出示一个球体模型，引发幼儿兴趣，提出问题：“小朋友们，你们知道这是什么形状吗？”2.基本概念：教师通过讲解和演示，让幼儿了解球体的基本特征，如圆形、曲面、无棱角等。

3.实物感知：教师展示各种球体实物，如篮球、足球、乒乓球等，引导幼儿观察、触摸，感受球体的特征。

4.图片识别：教师出示一组图片，包括球体和非球体物体，让幼儿辨别并说出哪些是球体。

5.创意表现：教师引导幼儿运用球体特征进行绘画或手工创作，如画一个自己喜欢的球体物体，或用粘土捏一个球体等。

6.总结与拓展：教师带领幼儿回顾本次活动内容，总结球体的特征，并鼓励幼儿在日常生活中寻找更多的球体物体。

五、活动延伸1.家园共育：教师向家长介绍本次活动内容，鼓励家长在家庭中引导幼儿观察和描述球体物体。

2.环境创设：在班级环境中布置一个“球体展示区”，展示幼儿创作的球体作品，激发幼儿对球体的兴趣。

3.区域活动：在数学区投放球体相关书籍、玩具和教具，让幼儿在区域活动中进一步巩固对球体的认知。

六、活动反思1.在活动过程中，教师应关注每个幼儿的参与情况，给予个别指导，确保幼儿掌握球体的基本特征。

2.教师应注重启发式教学，引导幼儿主动观察、思考和表达，培养幼儿的自主学习能力。

大班数学活动教案：认识球体教案一、教学目标1.认识球体的形状和特点；2.激发幼儿对球形物品的兴趣；3.培养幼儿的团队合作精神。

二、教学内容1.观察不同大小的球体，体会球体的形状和特点；2.进行简单的球体运动，了解球的运动规律；3.在小组合作的过程中学习分工合作。

三、教学准备1.不同大小的球体；2.小组成员的分组表；3.放音乐的设备。

四、教学过程1. 热身活动有节奏的音乐响起，老师带领幼儿进行简单的身体活动，可以采用四肢摆动、跳跃等活动形式。

2. 导入新知老师在课前将不同大小的球体摆放在教室中间，并让幼儿触摸、感受球的形状和特点，引导幼儿感知球体的特点。

3. 探究活动老师将幼儿分成若干个小组，每个小组分配一个不同大小的球体，让幼儿在小组中合作，观察球的形状和特点，并进行简单的球体运动。

例如：•绕圈赛跑：每个小组站成一条直线，将球向前推，在领队报出的名次内将球传递到队首，第一个跑过终点的小组获胜；•捉迷藏：幼儿将球藏在某个地方，然后其他小组成员出门找球，第一个找到球的组员将球传递给队友，遇到障碍时就要依靠队友帮忙。

这些活动可以让幼儿在玩乐中感知球体的形状和特点，并激发对球形物品的兴趣。

4. 归纳老师让幼儿一起回忆刚才的活动内容，球的形状和特点，观察球体在空中运动的规律。

5. 拓展活动在此基础上，可以进行一些有趣的球体拓展活动。

例如，制作纸板球，用颜色的手写机把不同的面进行标记，让幼儿在制作的过程中增加球的认知度。

五、教学反思本次活动采用了多种有趣的球体积极探索的方式，让幼儿在玩乐中感知球体的形状和特点，并激发对球形物品的兴趣。

在球体拓展活动中，可以让幼儿更深入地探究球的形状和特点，为后续教学打下良好的基础。

同时，小组合作的方式也锻炼了幼儿的团队合作精神。

在教学过程中，老师还需注意掌握幼儿的学习节奏，让每一个孩子都有充足的时间去探索，体会，享受学习的过程，从而使幼儿的兴趣更加深入的激发。

《认识球体》大班数学公开课教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿认识球体，了解球体的基本特征。

2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3.培养幼儿合作学习、分享交流的良好习惯。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识球体，掌握球体的基本特征。

2.教学难点：引导幼儿运用球体的特征进行创作和想象。

三、教学准备1.教具准备：各种球体玩具、图片、视频等。

2.学具准备：卡纸、剪刀、胶水、水粉等。

3.环境准备：清洁、安静、舒适的教学环境。

四、教学过程（一）导入1.老师出示一个球体玩具，引导幼儿观察并说出球体的名称。

2.老师提问：“你们在哪里见过球体？球体有什么特征？”（二）基本概念1.老师讲解球体的定义和基本特征，如：表面光滑、没有棱角、可以滚动等。

2.老师出示各种球体图片，让幼儿观察并说出球体的名称。

（三）实践活动1.老师组织幼儿进行“找球体”游戏，让幼儿在教室里寻找球体玩具。

2.老师引导幼儿运用球体的特征，如：滚动、光滑等，进行创作。

（四）动手操作1.老师发放卡纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作球体。

2.老师巡回指导，帮助幼儿完成球体制作。

（五）作品展示1.老师组织幼儿展示自己的球体作品，并进行评价。

2.老师引导幼儿分享制作球体的过程和感受。

2.老师提问：“你们通过本节课的学习，对球体有了哪些新的认识？”五、教学反思1.导入环节设计巧妙，激发了幼儿的兴趣。

在导入环节，我出示了一个球体玩具，引导幼儿观察并说出球体的名称。

这样的设计让幼儿在课堂一开始就产生了浓厚的兴趣。

2.实践活动环节，我组织了“找球体”游戏，让幼儿在教室里寻找球体玩具。

这个环节既锻炼了幼儿的观察能力，又让幼儿在游戏中巩固了对球体的认识。

3.在动手操作环节，我发放了卡纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作球体。

这个环节既培养了幼儿的动手能力，又让幼儿在实践中体验到了球体的特征。

4.在作品展示环节，我组织幼儿展示自己的球体作品，并进行评价。

大班数学活动《认识球体》教案活动目标通过参与此活动，幼儿应能够：•认识球体的基本概念和特征；•探究球体的性质和用途；•培养幼儿的观察和分析能力。

活动材料•球体模型或实物球；•幼儿图画；•活动板书。

活动流程1. 热身（5分钟）1.让幼儿记起自己之前见过的球体物品，如球、篮球等。

2.询问幼儿认为球体是什么，其特殊之处在哪里。

2. 引导讨论（15分钟）1.向幼儿展示球体模型或实物球，引导幼儿观察、感知其特征（圆形）。

2.询问幼儿球体有哪些性质，如面积、体积、表面积等。

3.引导幼儿探究球体的用途，如篮球可以用于运动、玩具球可以用于游戏等。

3. 活动实践（30分钟）1.让幼儿动手，利用纸张、颜色笔画出球体图画，并简单标注其性质。

2.分组展示，并让其它小组对其图画进行观察、评论。

3.引导幼儿尝试拍出球体物品的照片，并形容球体物品的特征，以培养幼儿的观察和表达能力。

4. 总结（10分钟）1.通过活动实践，回顾本节课的主题。

2.引导幼儿思考，在日常生活中哪些物品是球体（如无花果、糖葫芦等），以便提高幼儿对球体的认知能力。

3.整理幼儿的图画和照片，并把成果陈列于班级展板上。

活动评估1.观察幼儿在活动实践中的情况，收集幼儿绘画及照片等成果，对幼儿的创造力和表现力进行评估。

2.通过活动中的引导讨论和小组互动，检查幼儿对球体的基础认知和分析能力是否得以提高。

活动延伸1.利用球体模型进行“投、拍、传”等球类运动活动，培养幼儿的运动生活能力。

2.鼓励幼儿去园或户外寻找并体验更多球类运动，边玩边学。

3.在小组内设计丰富的游戏和互动，探究球体的更多性质和特征。

活动总结此次数学活动的主题是认识球体。

通过幼儿参与集体讨论、个性绘画以及照片拍摄等多种形式的活动实践，提高了幼儿对球体的撞击、表面积、面积和用途的认知和理解。

同时，此教案也充分考虑了幼儿的特性，通过让幼儿动手、互动和感性体验等方式，更好地促进幼儿的学习和发展。

2024年大班《认识球体》数学教案一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第五章《立体图形的认识》中的第三节“认识球体”。

详细内容包括：球体的定义、特征、分类以及在生活中的应用。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握球体的基本概念，了解球体的特征及其在生活中的应用。

2. 过程与方法：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高空间想象力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识。

三、教学难点与重点重点：球体的定义、特征及其应用。

难点：球体与其他立体图形的区别和联系。

四、教具与学具准备教具：球体模型、图片、实物等。

学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用体育课上的篮球、足球等球类，引导学生观察并提问：“你们知道这些球是什么形状的吗？它们有什么特点？”2. 球体的定义（10分钟）3. 球体的特征（10分钟）4. 球体的分类与应用（15分钟）介绍球体的分类：按大小分为大球、小球；按材质分为皮球、塑料球等。

并结合生活实例，说明球体在生活中的应用。

5. 例题讲解（15分钟）出示例题：“判断下列图形是否为球体，并说明原因。

”引导学生运用球体的定义和特征进行判断。

6. 随堂练习（10分钟）设计一些关于球体的选择题、判断题，让学生进行练习，巩固所学知识。

7. 动手操作（15分钟）分组让学生用彩纸制作球体模型，培养学生的动手操作能力和合作意识。

六、板书设计1. 《认识球体》2. 内容：球体的定义球体的特征球体的分类与应用七、作业设计1. 作业题目：（1）判断下列图形是否为球体，并说明原因。

（2）简述球体的特征及其在生活中的应用。

2. 答案：（1）图形1：是球体。

因为所有点到中心点的距离相等。

图形2：不是球体。

因为左右两部分不对称。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生对球体特征的理解程度，是否需要加强巩固。

2. 学生在动手操作环节的参与度，是否达到预期效果。