【2020最新】高考生物专题十六动物激素功能的实验探究精准培优专练

实验探究“动物激素的功能”1．某制药厂研制出一种降血糖药物X，若要验证一定量的药物X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度降至正常值，有关这一实验设计的叙述错误的是A．用糖尿病小鼠做实验组，注射一定量的用生理盐水配制的X溶液B．建立正常小鼠和糖尿病小鼠两个对照组，都注射一定量的生理盐水C．三组小鼠都要在实验前和实验后测定血糖浓度D．三组小鼠都要在实验前摘除胰腺2．内环境中性激素的含量保持相对稳定主要与性激素的负反馈调节和分级调节有关。

为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节，下列对实验组和对照组小白鼠的处理恰当的是①注射适量的促性腺激素②进行手术并切除性腺③不手术④注射适量的生理盐水⑤进行手术不切除性腺⑥不注射A．实验组：②①；对照组：④⑤B．实验组：②①，对照组：②④C．实验组：①③；对照组：⑥③D．实验组：④⑤；对照组：①⑤3．实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素，推测可能是胰岛素或甲状腺激素。

实验小组为了探究该激素是何种激素，把生理状况相同的小鼠分成四组，编号甲、乙、丙、丁，给甲组小鼠注射一定量的该激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水，丙组小鼠饲喂含该激素的饲料，丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料，观察现象。

下列分析错误的是A．如果甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素B．如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素C．如果丙组小鼠出现休克，饲喂适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素D．如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素4．某研究小组欲研究桑叶提取液对患糖尿病小鼠的降血糖效果，设计了一系列实验。

下列有关实验的设计思路，说法错误的是A．随机选取三组生理状况相同、数量相等的健康小鼠，其中两组制成患糖尿病的小鼠B．每组小鼠在实验开始前和实验结束后都需要测量其血糖浓度C．患糖尿病小鼠既可以作为实验组又可以作为对照组D．对照组除每天饲喂等量的食物，也要注射等量的桑叶提取液5．科研人员对小鼠在不同光照条件下各时间点褪黑素（机体内部感知外界环境昼夜光周期变化的信号激素）含量进行研究。

届高考生物专题十六动物激素功能的实验探究精准培优专练练2019 习一、常见探究动物激素功能的实验方法：切除法应用1为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家实例1.）兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。

对照组应设为（ A．用一成年健康的家兔做相同的实验，在相同的环境中观察 B．用一相似幼年家兔在去除垂体后坐相同实验，在相同的环境中观察 C．用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同的环境中观察 D．用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察本实验的目的是验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，设计实验时应遵循对【解析】照原则和单一变量原则。

实验组：将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察；则对照组应该为：用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境正确。

中观察，DD 【答案】：饲喂法应用2( ) 为了观察狗的甲状腺机能亢进引发的症状，可以采取的措施是实例2.A．切除发育正常的小狗的甲状腺 B．用加碘的饲料连续饲喂正常的成年狗．用添加甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗C ．用无碘的食品连续饲喂发育正常的狗D错误；如果A 【解析】甲状腺机能亢进是成年动物由于甲状腺激素分泌过多引起的疾病，错甲状腺机能正常，用加碘的饲料连续饲喂正常的成年狗，也不会出现明显的症状，B误；要观察狗的甲状腺机能亢进引发的症状，用添加甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗因此要观察该疾病表现出的症状，应用添加甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常正确；碘是合成甲状腺激素的原料，用无碘的食品连续饲喂发育正常的狗，C的成年狗，错误。

不能观察甲状腺机能亢进引发的症状，D1 / 8．C 【答案】 3：注射法应用给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后，家兔体内发生一定变化，一段实例3.）时间后恢复正常。

注射后随即发生的变化是（ B．胰岛素分泌降低A．红细胞吸水增加 D．血浆渗透压迅速升高C．肝糖原的分解增加错静脉注射葡萄糖后，血糖浓度会升高，血浆浓度增大，会导致血细胞失水，A【解析】错误；当血糖浓细胞分泌胰岛素，使血糖浓度降低，B误；血糖浓度升高，会促进胰岛B错误；血浆浓度度升高时，刺激机体分泌胰岛素增多，胰岛素能促进血糖合成肝糖原，C 正确。

激素调节的发现课后练习(1)1．胰腺是哺乳动物的一种腺体，有外分泌部和内分泌部之分。

外分泌部分泌产生胰液，内含蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶；内分泌部即胰岛，能产生胰岛素、胰高血糖素等多种激素。

现欲探究胰液分泌调节的机理，请根据下面的实验回答：）根据实验一的实验现象，能得出胰液分泌受调节的结论。

（2）根据实验二的实验现象，请解释实验一中把少量稀盐酸从小肠的上端注入小肠肠腔中会导致胰腺大量分泌胰液的原因。

（3）在实验一的第1步中，刺激支配胰腺的神经引起胰腺分泌少量的胰液，在该调节过程中胰腺的外分泌部属于反射弧中的部分。

（4）有人尝试从胰腺的研磨液中直接提取完整的胰岛素分子。

根据题目中所介绍的胰腺结构，你认为能否成功？（能或不能）。

为什么？。

2．糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，按顺序是（）A．缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1Ｂ．缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素Ｃ．缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素Ｄ．缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B13．切除老鼠体内的甲状腺，10天后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中甲状腺激素。

切除5天后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5天，过10天后观察，其物质代谢能力没有下降。

由此可推测：甲状腺激素有增强物质代谢的能力。

为了证明这一推论，有必要进行对比实验，以作观察比较。

你认为下列哪项为最适宜的对比实验组（）A.既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组B.从进行切除后的第1天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组C.从进行切除后的第5天起，只注射用于该实验的溶剂的实验组D.将溶于另一溶剂的甲状腺激素注射到刚做完切除手术的实验组4． 20世纪之前，生物学界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。

2020届高中生物人教版必修3实验专练：（4）验证（探究）人或动物某种激素的生理作用1、切除老鼠体内的甲状腺10d后代谢能力明显下降;若切除5d后,将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d后进行观察,其物质代谢能力没有下降。

为了验证甲状腺激素能增强物质的代谢能力,下列最为适宜的对比实验组是（）A.既没有切除甲状腺,又未注射甲状腺激素的实验组B.从进行切除后的第1d开始,只注射用于该实验溶剂的实验组C.从进行切除后的第5d开始,只注射等量用于该实验的某溶剂D.将溶解于另一种溶剂的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组2、某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验,结果如下图。

下列关于该实验的叙述,错误的是( )A.两组家兔的生理状况应完全相同B.激素注射前几小时,家兔需进行禁食处理C.注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制D.胰岛素和肾上腺素表现为协同作用3、某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,实验结果如图所示。

下列分析中不合理的是( )A.3号瓶、4号瓶、5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑影响TSH的分泌B.2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用C.1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的D.3号瓶、4号瓶对比可知,甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周,与对照组比较,实验组小白鼠表现为( )A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强5、为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能,某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。

对照组应设为( )A.用一成年健康的家兔做相同的处理,在相同的环境中观察B.同一相似的幼年家兔在去除垂体后做相同处理,在相同的环境中观察C.同一相似的幼年家兔在去除下丘脑后做相同处理,在相同的环境中观察D.用另一相似的幼年家兔做相同处理,外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察6、研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物-链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究,为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞,应( )① 在兔饱足状态下② 在兔空腹状态下③ 测定血糖含量④ 测定尿液是否含糖⑤ 测定血液胰岛素含量A.① ③ ④B.① ③ ⑤C.② ③ ⑤D.② ③ ④7、为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。

动物激素生理功能的实验探究1.当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是( )A．生长激素、胰岛素B．甲状腺激素、性激素C．胰岛素、性激素D．性激素、生长激素2.为验证甲状腺激素具有促进个体发育的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺切除并缝合伤口后进行观察。

作为对照，他们还应该( )A．用一只成年的家兔做相同的处理B．用一只幼年的家兔，外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察C．用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同环境中观察D．用一只相似的幼年家兔做相同处理后，补充外源甲状腺激素并在相同环境中观察3.观察垂体激素对蛙排卵的影响时，不是对照组的操作是( )A．选择同种等量的蝌蚪作实验材料B．注射生理盐水的部位及容量与实验组相同C．放在相同条件下饲养D．统计蛙排卵前的饲养时间要相同4.人工催化鲤鱼产卵采用的是注射垂体提取物，而不是直接注射性激素的方法，理由是( ) A．垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成B．性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射C．过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化D．垂体提取物中含有生长激素，可以使鲤鱼生长加快，提前进入繁殖期5.如果母鸡长出公鸡的鸡冠和羽毛，并好斗，那么发生这种变化的最大可能是( )A．注射了生长激素B．除去了母鸡的卵巢C．移植了睾丸D．除去卵巢，移植了睾丸6.已知动物的雌、雄性激素分别是由卵巢和精巢分泌的，为了研究动物性行为与性激素之间的关系，下列实验方法中不正确的是( )A．阉割后的公鸡重新植入睾丸B．阉割后的母鸡口服雄性激素C．阉割后的公鸡注射促性腺激素D．阉割后的母鸡重新植入卵巢7.下列能够使被阉割公鸡恢复公鸡特征和行为的方法是( )A．施用促性腺激素B．口服睾丸酮C．植入甲状腺D．施用甲状腺激素8.给成年大鼠连续3周饲喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现( )A．体重增加B．嗜睡C．耗氧量下降D．对低氧环境耐受能力下降9.去除鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未去除甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检测出甲状腺激素。

动物激素生理功能的实验探究1.当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是( )A．生长激素、胰岛素B．甲状腺激素、性激素C．胰岛素、性激素D．性激素、生长激素2.为验证甲状腺激素具有促进个体发育的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺切除并缝合伤口后进行观察。

作为对照，他们还应该( )A．用一只成年的家兔做相同的处理B．用一只幼年的家兔，外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察C．用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同环境中观察D．用一只相似的幼年家兔做相同处理后，补充外源甲状腺激素并在相同环境中观察3.观察垂体激素对蛙排卵的影响时，不是对照组的操作是( )A．选择同种等量的蝌蚪作实验材料B．注射生理盐水的部位及容量与实验组相同C．放在相同条件下饲养D．统计蛙排卵前的饲养时间要相同4.人工催化鲤鱼产卵采用的是注射垂体提取物，而不是直接注射性激素的方法，理由是( ) A．垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成B．性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射C．过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化D．垂体提取物中含有生长激素，可以使鲤鱼生长加快，提前进入繁殖期5.如果母鸡长出公鸡的鸡冠和羽毛，并好斗，那么发生这种变化的最大可能是( )A．注射了生长激素B．除去了母鸡的卵巢C．移植了睾丸D．除去卵巢，移植了睾丸6.已知动物的雌、雄性激素分别是由卵巢和精巢分泌的，为了研究动物性行为与性激素之间的关系，下列实验方法中不正确的是( )A．阉割后的公鸡重新植入睾丸B．阉割后的母鸡口服雄性激素C．阉割后的公鸡注射促性腺激素D．阉割后的母鸡重新植入卵巢7.下列能够使被阉割公鸡恢复公鸡特征和行为的方法是( )A．施用促性腺激素B．口服睾丸酮C．植入甲状腺D．施用甲状腺激素8.给成年大鼠连续3周饲喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现( )A．体重增加B．嗜睡C．耗氧量下降D．对低氧环境耐受能力下降9.去除鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未去除甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检测出甲状腺激素。

2020届高三生物精准培优专练16：动物激素功能的实验探究（附解析）一、常见探究动物激素功能的实验方法应用1：切除法典例1. 为研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表：在适宜的实验条件下，正常饲养相同时间，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据。

下列说法合理的是（）A．甲组小鼠垂体分泌的促甲状腺激素减少B．丙组小鼠下丘脑的相关分泌活动加强C．X是指注射等量不含甲状腺激素的A液D．推测乙、丙两组小鼠的耗氧量大致相当应用2：饲喂法典例2. 取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（）A．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加B．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加D．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少应用3：注射法典例3. 某探究实验小组将一定量的家兔的提取液（甲）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。

将小鼠分成两组，一组注射少量的甲，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。

对实验小鼠在第二次注射甲后的表现，下列解释合理的是（）二、对点增分集训1．人工催化鲤鱼产卵采用的方法是注射垂体提取物，而不是直接注射雌性激素。

下列有关说法不正确的是（）A．给鲤鱼注射垂体提取物促使鲤鱼产卵属于体液调节B．雌性激素的的化学本质是固醇，可口服也可注射C．垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成D．注射垂体提取物可防止过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化2．科学家选择了一批各项生理指标都相同的健康大鼠开展了三组实验：甲组大鼠饲喂普通饲料；乙组大鼠饲喂等量高糖高脂饲料，丙组大鼠饲喂等量高糖高脂饲料并加强运动。

实验持续6周后，测得下表数据（瘦素是一种激素，可促进脂肪的分解），下列分析错误的是（）B．运动能增强细胞对胰岛素的敏感性，加快葡萄糖的利用，降低血糖浓度C．乙组大鼠的瘦素水平髙于甲组，但体重没有降低的原因与瘦素受体蛋白数量有关D．据实验结果推测糖尿病患者可通过减少糖类等物质的摄入量，加强运动进行日常保健3．选取同种、年龄与生长状况相同的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如下图所示：下列叙述错误．．的是（）A．该实验为对照实验B．该实验需要切除大鼠的胰腺和下丘脑以排除内源性激素的干扰C．实验结果表明胰岛素和生长激素均能促进大鼠的生长D．实验结果表明胰岛素与生长激素共同作用的效应大于它们单独作用之和4. 尿量生成受机体调节的影响，请回答下列有关尿量生成的问题：（1）某实验小组以家兔为实验材料，分别设置注射适量生理盐水的对照组和注射等量乙醇溶液的实验组，结果发现实验组家兔的尿量明显增多，其主要原因可能是乙醇能__________(填“促进”或“抑制”）抗利尿激素的分泌。

高考生物考题解读及巩固习题16-胰岛细胞内分泌活动【题文】（14分）胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。

（1）支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌，却抑制胰岛B细胞的分泌，原因是。

（2）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此实验的实验思路是：将大鼠随机分成两组：一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。

为使实验结果更明显，实验过程中应将血糖维持在比正常浓度（填“稍高”或“稍低”）的水平。

（3）用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后，每隔30min检测其血糖浓度，结果见下表。

请在答题卡指定位置的坐标图上绘制血糖浓度的变化趋势的曲线图，并根据血糖浓度的变化在同一坐标图上画出胰岛素浓度变化趋势的曲线图。

（4）胰岛B细胞含有某病毒相似的，若人体感染该病毒，自身免疫系统在消灭病毒时破坏胰岛B细胞，引起Ⅰ型糖尿病，该病可通过注射胰岛素治疗。

用基因工程技术生产胰岛素的主要步骤：获取胰岛素A、B链基因，构建，将其导入的大肠杆菌，筛选可稳定表达的菌株。

(3)注意横轴表示时间，纵轴表示血糖浓度和胰岛素浓度。

血糖浓度的变化描点连线，胰岛素随着血糖浓度变化而变化，二者曲线趋势相同，但是胰岛素量变化晚于血糖浓度变化。

（4）免疫系统会攻击胰岛B细胞，说明胰岛B细胞含有和该病毒相似的抗原。

在基因工程操作过程中，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。

【考题特点】比起2013安微高考30题I小题神经调节实验题来说，该题考查更综合考查调节知识网络，考查能力更为全面，难度下降。

1. 2012年诺贝尔化学奖授予在G蛋白偶联受体领域作出杰出贡献的科学家。

G蛋白偶联受体调控着细胞对激素、神经递质的大部分应答。

下图甲表示胰岛细胞膜内侧的G蛋白与神经递质受体结合，形成G蛋白偶联受体后被活化，进而引起细胞内一系列代谢变化。

2020届高考生物难点及易错题精讲精练专题08 动物生命活动调节实验探究【难点精讲】一、动物激素功能的实验分析例题：（2018·全国卷Ⅱ，29）为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。

在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。

回答下列问题：（1）请完善下面的实验步骤①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是；B组的处理是。

②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。

③___________________________________________________________。

④对所得数据进行统计处理与分析。

（2）实验结果与分析B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的激素和激素。

【难点突破】1.激素功能研究的一般思路2.激素功能的常见实验研究方法（1）切除法：切除相应腺体。

适用于个体较大的动物。

（2）饲喂法：在饲料中添加激素。

只适用于甲状腺激素、性激素等小分子或脂质类激素，而多肽和蛋白质类激素则不能采用饲喂法。

（3）注射法：向动物体内注射某激素。

适用于各种激素。

3.激素功能研究的案例（1）验证甲状腺激素的功能①饲喂法②摘除法和注射法（2）验证胰岛素的生理功能——注射法变式训练：（2019·北京四中开学考试）某位同学设计如下实验流程。

实验中5只家兔的药剂注射剂量和生理指标均按单位体重计算。

据此判断，有关叙述错误的是（）A.实验中起对照作用的有①号和⑤号家兔B.二次注射后，低血糖症最先缓解的是②号家兔C.该实验不能证明肾上腺素是如何升高血糖的D.该实验证明了家兔的血糖调节是神经—体液调节二、动物生命活动调节模型及分析例题：（2019·开封一模）如图为人体的生命活动调节示意图。

有关叙述错误的是（）A.血糖平衡调节的过程可以通过A→C→D→E来实现，属于体液调节B.当人的手被针扎缩回时，其调节过程可通过A→B→E来实现，属于神经调节C.水盐平衡调节的过程可以通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节D.体温调节过程可通过A→B→E来实现，体温调节中既有神经调节，也有体液调节【难点突破】动物生命活动调节的典型途径及实例（1）神经调节——仅涉及电信号及“递质”这种信号分子（2）体液调节——仅涉及“激素”等化学物质。

培优点十六动物激素功能的实验探究一、常见探究动物激素功能的实验方法应用1：切除法实例1.为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。

对照组应设为（）A．用一成年健康的家兔做相同的实验，在相同的环境中观察B．用一相似幼年家兔在去除垂体后坐相同实验，在相同的环境中观察C．用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同的环境中观察D．用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察【解析】本实验的目的是验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，设计实验时应遵循对照原则和单一变量原则。

实验组：将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察；则对照组应该为：用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察，D正确。

【答案】D应用2：饲喂法实例2. 为了观察狗的甲状腺机能亢进引发的症状，可以采取的措施是( )A．切除发育正常的小狗的甲状腺B．用加碘的饲料连续饲喂正常的成年狗C．用添加甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗D．用无碘的食品连续饲喂发育正常的狗【解析】甲状腺机能亢进是成年动物由于甲状腺激素分泌过多引起的疾病，A错误；如果甲状腺机能正常，用加碘的饲料连续饲喂正常的成年狗，也不会出现明显的症状，B错误；要观察狗的甲状腺机能亢进引发的症状，用添加甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗因此要观察该疾病表现出的症状，应用添加甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗，C正确；碘是合成甲状腺激素的原料，用无碘的食品连续饲喂发育正常的狗，不能观察甲状腺机能亢进引发的症状，D错误。

【答案】C应用3：注射法实例3. 给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后，家兔体内发生一定变化，一段时间后恢复正常。

注射后随即发生的变化是（）A．红细胞吸水增加 B．胰岛素分泌降低C．肝糖原的分解增加 D．血浆渗透压迅速升高【解析】静脉注射葡萄糖后，血糖浓度会升高，血浆浓度增大，会导致血细胞失水，A错误；血糖浓度升高，会促进胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖浓度降低，B错误；当血糖浓度升高时，刺激机体分泌胰岛素增多，胰岛素能促进血糖合成肝糖原，C错误；血浆浓度增大，导致血浆渗透压升高，D正确。

——————————教育资源共享步入知识大海————————培长处十六动物激素功能的实验研究一、常有研究动物激素功能的实验方法应用 1：切除法实例 1.为考证甲状腺激素拥有促使个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行察看。

比较组应设为（）A．用一成年健康的家兔做同样的实验，在同样的环境中察看B．用一相像幼年家兔在去除垂体后坐同样实验，在同样的环境中察看C．用一相像的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在同样的环境中察看D．用另一相像的幼年家兔做同样实验，外源增补甲状腺激素并在同样的环境中察看【分析】本实验的目的是考证甲状腺激素拥有促使个体发育的功能，设计实验时应按照比较原则和单调变量原则。

实验组：将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行察看；则比较组应当为：用另一相像的幼年家兔做同样实验，外源增补甲状腺激素并在同样的环境中察看，D正确。

【答案】 D应用 2：饲喂法实例 2.为了察看狗的甲状腺机能亢进引起的症状，能够采纳的举措是( )A．切除发育正常的小狗的甲状腺B．用加碘的饲料连续饲喂正常的成年狗C．用增添甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗D．用无碘的食品连续饲喂发育正常的狗【分析】甲状腺机能亢进是成年动物因为甲状腺激素分泌过多惹起的疾病， A 错误；假如甲状腺机能正常，用加碘的饲料连续饲喂正常的成年狗，也不会出现显然的症状， B 错误；要察看狗的甲状腺机能亢进引起的症状，用增添甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗所以要察看该疾病表现出的症状，应用增添甲状腺激素制剂的饲料连续饲喂正常的成年狗，C正确；碘是合成甲状腺激素的原料，用无碘的食品连续饲喂发育正常的狗，不可以察看甲状腺机能亢进引起的症状， D 错误。

【答案】 C应用 3：注射法实例 3.给正常家兔静脉注射必定量的高渗葡萄糖溶液后，家兔体内发生必定变化，一段时间后恢复正常。

注射后随即发生的变化是（）A．红细胞吸水增添B．胰岛素分泌降低C．肝糖原的分解增添D．血浆浸透压快速高升【分析】静脉注射葡萄糖后，血糖浓度会高升，血浆浓度增大，会致使血细胞失水， A 错误；血糖浓度高升，会促使胰岛 B 细胞分泌胰岛素，使血糖浓度降低， B 错误；当血糖浓度高升时，刺激机体分泌胰岛素增加，胰岛素能促使血糖合成肝糖原， C 错误；血浆浓度增大，导致血浆浸透压高升，D正确。