第六课拒绝犯罪一教学目标：1 情感态度价值观目标：独立性意识增强，但认识理解能力却相对滞后，只是青少年的思想带有极大的片面性和表面肤浅性，认识事物有极大的直观性，缺乏自我控制力。
为此培养学生意识犯罪的危害和后果。
2 能力目标：学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不侵犯和危害他人的健康、生命和其他权利。
3 知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范，了解一般违法和犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护。
二教学重点：犯罪行为是一种严重的违法行为，是对社会危害很大，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
犯罪的三个特征，如何划分罪与非罪。
三教学难点：犯罪的特征，如何划分罪与非罪？四教学方法：讲授法、问答法、举例法五课时：2课时第一站犯罪与刑罚教学过程设计备注一情境创设：一个行为危害上述任一方面的具体社会关系，都必然构成对我国刑法所保护的社会主义社会关系整体的侵害，都表明行为具有社会危害性。
二讲授新知：1犯罪具有严重的社会危害性。
社会危害性，是指犯罪行为危害某一社会形态中某种社会关系及其表现出来的利益形式的属性，在我国，犯罪的社会危害性，是指犯罪行为危害我国刑法所保护的社会关系以及体现这些社会关系的国家和人民利益的特征。
行为虽然具有社会危害性，但是情节显著轻微没有达到一定的严重程度的，国家没有必要规定为犯罪用刑罚加以制裁，因此，具有一定严重程度的社会危害性是犯罪的本质特征，它揭示了国家将某种行为规定为犯罪的原因，阐明了犯罪与社会的关系，揭示了犯罪的社会政治本质。
2 犯罪是触犯刑事法律的行为。
从广义上讲，只要行为人有意识地实施了可能对法律保护的社会关系构成损害的行为，就应当认为行为具有社会危害性，但是，具有社会危害性的行为不一定都是犯罪行为。
其中，只有触犯刑律的严重危害社会的行为，才是现代刑法意义上的犯罪。
在罪刑法定原则支配下，刑事违法性是犯罪的基本法律特征。
