可视化程序设计C#复习

C语言数据可视化表绘制和数据展示数据可视化在现代编程和数据分析中扮演着重要的角色。

通过将数据以图表、图形和图像的形式呈现，我们可以更直观地理解和分析数据，从而更好地作出决策和预测。

在本篇文章中，我将向大家介绍C 语言中的数据可视化表绘制和数据展示的方法。

一、引言数据可视化是通过图表、图形和图像等形式将数据呈现出来，以便更好地理解和分析。

而C语言作为一种通用的编程语言，同样也提供了一些能够绘制数据可视化表的方法，帮助我们有效地展示数据。

二、C语言中的数据可视化库在C语言中，有一些成熟的数据可视化库可以使用，例如：1. OpenGL：一个强大的跨平台的2D和3D图形库，可以用来绘制各种形状和图像。

2. SDL（Simple DirectMedia Layer）：一个低层次的图形库，可以用于创建基于窗口的图形应用程序。

3. Cairo：一个功能强大的2D图形库，可以绘制矢量图形和文本。

三、使用OpenGL绘制二维图表OpenGL是一个广泛使用的图形库，它提供了丰富的绘图函数和接口，可以实现各种各样的二维图表。

下面是一个使用OpenGL绘制二维柱状图的示例代码：```c#include <GL/glut.h>void drawBarChart(int* data, int length) { glClear(GL_COLOR_BUFFER_BIT); glMatrixMode(GL_PROJECTION);glLoadIdentity();gluOrtho2D(0, length * 2, 0, 100);glMatrixMode(GL_MODELVIEW);glLoadIdentity();for (int i = 0; i < length; i++) {glColor3f(1.0f, 0.0f, 0.0f);glRectf(i * 2, 0, i * 2 + 1, data[i]);}glFlush();}int main(int argc, char** argv) {int data[] = {5, 10, 8, 4, 6};int length = sizeof(data) / sizeof(data[0]); glutInit(&argc, argv);glutInitDisplayMode(GLUT_SINGLE | GLUT_RGB);glutInitWindowSize(400, 300);glutCreateWindow("Bar Chart");glutDisplayFunc(drawBarChart);glutMainLoop();return 0;}```通过以上的代码，我们可以使用OpenGL绘制一个简单的柱状图，其中使用的数据为`data[]`数组。

C语言实现可视化人机界面的有效方法C语言是一种通用的编程语言，被广泛应用于嵌入式系统、操作系统和应用程序的开发中。

尽管C语言本身并不直接支持图形用户界面（GUI）的开发，但通过结合一些第三方库和技术，我们可以实现C语言的可视化人机界面。

在C语言中实现可视化人机界面的有效方法包括以下几种：1.使用图形库：使用图形库可以使界面更加友好，并允许用户通过鼠标和键盘进行交互。

常用的图形库包括SDL、GTK+和Qt等。

这些图形库提供了丰富的绘图、事件处理和界面元素库，方便开发者创建具有各种功能和样式的界面。

2.使用控制台窗口：控制台窗口是C语言程序的默认界面，可以通过在控制台上输出文本、表格和图形来实现可视化界面。

控制台窗口的优势是简单易用，无需额外的库和依赖，适用于简单的界面需求。

3. 使用基于Web的界面：在C语言中，可以通过内嵌Web服务器的方式实现基于Web的可视化人机界面。

通过这种方式，可以使用HTML、CSS和JavaScript等Web技术创建动态交互的界面。

例如，可以使用C语言编写一个带有内嵌Web服务器的程序，然后通过浏览器与用户进行交互。

4.使用ASCII字符界面：ASCII字符界面是使用ASCII字符和控制字符进行界面渲染的一种简单但有效的方式。

通过C语言的输出函数，可以直接在控制台上绘制字符界面，包括文本、边框、按钮等。

虽然ASCII界面的交互性和表现力有限，但它适用于一些简单的控制台应用程序。

5. 使用跨平台的界面库：C语言的一个优势是跨平台性，开发者可以使用一些跨平台的界面库来实现可视化界面。

这样一来，可以在不同的操作系统上运行相同的C语言程序，并保持一致的界面体验。

跨平台的界面库包括FLTK、wxWidgets等。

在实现可视化人机界面时，除了选择适合的技术和库之外，还有一些其他的注意事项：1.设计良好的用户界面：用户界面应该易于使用、直观和符合用户的习惯。

在设计界面时，需要考虑用户的需求和使用习惯，合理布局界面元素，提供明确的操作指引和反馈。

一、单项选择题（共10题、总分30分、得分30分）1. 下列哪个语句定义了包含8个元素的单精度数组（） (本题分数：3 分，本题得分：3 分。

)A、Dim a(2,4) As SingleB、 Dim a(1 to 8)!C、Dim a!(7)D、 Dim a(1 to 2,3 to 6) As Long2. 下列关于菜单访问键和快捷键的说法正确的是（） (本题分数：3 分，本题得分：3 分。

)A、若一菜单项的Caption属性为“打开(&O)”，则其快捷键是Ctrl+OB、快捷键指用于执行一个命令的功能键或组合键，可以在菜单编辑器中将快捷键设为Alt+FC、可以为任意的菜单项都添加快捷键或访问键D、通过访问键打开某个子菜单时，必须先使焦点位于其上一级菜单3. 如果要退出Do…Loop循环，可使用语句（）。

(本题分数：3 分，本题得分：3 分。

)A、ExitB、 Exit DoC、 Exit ForD、Exit For4. 若有数组说明语句：Dim t(1 To 10) As Variant，则t被定义为（）。

(本题分数：3 分，本题得分：3 分。

)A、数值数组B、可调数组C、字符串数组D、可变类型数组5. 在下列关于对话框的叙述中，错误的是（）： (本题分数：3 分，本题得分：3 分。

)A、作为对话框窗体的Borderstyle、ControlBox、MaxButton和MinButton应分别设置为l、True、False和 False。

B、语句frmAbout．Show vbModeless，frmMain将 fmAbout窗体显示为 fmMain的无模式子窗体。

C、可以将对话框分成两种类型：模式的和无模式。

D、语句frmAbout．Show将frmAbout作为无模式对话框显示。

6. 在窗体上有一按钮Command1，其事件过程如下，则按下Command1窗体上显示的是（）Private Sub Command1_Click()Dim i As IntegerScale (0, 0)-(10, 10)For i = 1 To 3DrawStyle = iDrawWidth = iLine (0, i + 1)-Step(8, 0)CurrentY = CurrentY + 1NextEnd Sub (本题分数：3 分，本题得分：3 分。

一、选择题1. 从下列选项中，选择可视化的软件开辟工具。

A、C 语言C、C++D、ABC 都是2. VC++面对对象的设计方法中，新类继承了现有类的特性，我们称之为类的。

A．封装 B．抽象D．多态性3. VC++是支持的程序设计语言。

A、仅面对对象B、仅面对过程D、都不正确4. 面对对象的设计方法中，把每一个对象的数据和操作包装在一个类中，称之为类的。

B．抽象 C．继承 D．多态性5. 设 time 为一个类，从下列函数名中，选出 time 的析构函数。

A．time_show B．show C．6. 设 time 为一个类，从下列函数名中，选出 time 的构造函数。

A．time_show B．D．~time7. 创建基于 API 的应用程序，应选择项目类型。

A．MFC B．CLR C．8．采用重新绘制的方法刷新窗口，选择设备描述表。

A．CClientDC B．D．都可以9. 创建 MFC 应用程序，选择项目。

B．CLR C．ATL D．Win3210．采用记录事务的方法刷新窗口，选择设备描述表。

B．CWindowDC C．CPaintDC D．都可以11. 全部的控件都是类的派生类。

A．CView B．CDocument C．12. 设类名为“CA”，用来描述 CA 的对象的语句是。

A．CA ：：Show B．D．Show ：CA13. 设类名为“CA”，用来描述 CA 的成员函数的语句是。

B．Show CA C．CA Show D．Show ：CA14. 设类名为“CA”，用来描述 CA 的派生类的语句是 D 。

A．CA ：：Show B．Show CA C．15. VC++程序设计中，类的构造函数放在中。

B．头文件(.h) C．目标文件(.obj) D．可执行文件(.exe) 16. VC++程序设计中，类的定义放在中。

A．源文件C．目标文件(.obj) D．可执行文件(.exe) 17. VC++6.0 开辟环境的项目工作区中包括哪些视图。

201401批次考试可视化程序设计（VB） C 卷一、单项选择题（共15题、总分45分）1~5：BCDBA 6~10：ACBDB 11~15：CBAAA二、填空题（共5题、总分20分）1、1、网状数据库；2、层次数据库；3、关系型数据库。

2、缺省3、1、顺序访问；2、随机访问；3、二进制访问。

4、1、语法错误；2、逻辑错误；3、自定义错误。

5、False三、程序阅读题（共3题、总分15分）1. Private Sub Command1_Click()For I= 1 To 4For J = 0 To IPrint Chr$(65 + I);Next JPrintNext IEnd Sub 程序运行后，如果单击命令按钮Command1，则在窗体上显示的内容是（） (本题分数：5 分。

)答：692. 下面事件过程的功能是输入某班学生的某门课程成绩，并存放到文件“d:\file2.dat”中，在横线上填上适当内容。

Private Sub Command1_Click()Dim n%, i%, score!n = InputBox("输入学生人数：")Open "d:\file2.dat" (1) As #1For i = 1 To nscore = InputBox("输入第" & Str(i) & "个学生的成绩：")(2)Next iClose # 1End Sub (本题分数：5 分。

)答：(1) For Output (2) Write #1, score3. 下面程序的功能是什么？Private Sub Command1_Click()Dim a%, s%, n%a = Val(InputBox("Please input a number:"))Do While (a > 0)s = a Mod 10a = a / 10n = n + func(s)LoopPrint nEnd SubPrivate Function func(x%) As Integerfunc = x * xEnd Function (本题分数：5 分。

利用C语言进行数据可视化与报表生成研究在当今信息爆炸的时代，数据处理和分析已经成为各行各业不可或缺的一部分。

而数据可视化和报表生成作为数据分析的重要环节，更是受到广泛关注。

本文将探讨如何利用C语言进行数据可视化与报表生成的研究，以及其在实际应用中的意义和挑战。

1. 数据可视化的重要性数据可视化是将抽象的数据通过图表、图形等形式呈现出来，使人们能够更直观地理解和分析数据。

通过数据可视化，我们可以发现数据之间的关联性、规律性，帮助决策者做出更准确的决策。

在商业、科研、金融等领域，数据可视化已经成为不可或缺的工具。

2. C语言在数据处理中的优势C语言作为一种高效、灵活的编程语言，在数据处理领域有着独特的优势。

其底层编程能力和高性能使得C语言在大规模数据处理和计算方面表现突出。

同时，C语言具有跨平台性，可以在不同操作系统上运行，适用范围广泛。

3. 利用C语言进行数据可视化3.1 绘制基本图表利用C语言可以实现各种基本图表的绘制，如折线图、柱状图、饼图等。

通过调用相应的绘图库或自行编写绘图算法，可以将数据转化为直观的图形展示，帮助用户更好地理解数据。

3.2 实现交互式可视化利用C语言结合图形界面库，可以实现交互式数据可视化。

用户可以通过鼠标点击、拖拽等操作与图表进行交互，动态改变数据展示方式，提升用户体验。

4. 利用C语言进行报表生成4.1 自动生成统计报表通过C语言编程，可以实现自动生成统计报表的功能。

根据输入的数据，程序可以自动生成格式规范、内容清晰的报表，减少人工编制报表的时间成本。

4.2 支持多种输出格式利用C语言编程可以实现报表生成支持多种输出格式，如PDF、Excel、HTML等。

用户可以根据需要选择不同的输出格式，方便报表的传播和分享。

5. 实际应用与挑战5.1 实际应用场景利用C语言进行数据可视化与报表生成在各个领域都有着广泛的应用。

比如在企业管理中，可以通过实时监控销售数据并生成相应报表；在科学研究中，可以对实验结果进行可视化展示和分析。

计算机程序设计员模拟题库含答案1、( )的目的是搞清项目是否可能实现和值得开发。

A、软件定义阶段B、可行性研究阶段C、问题定义阶段D、需求分析阶段答案：B2、( )翻译程序在语言程序翻译时，读入一句源程序，则翻译一句，执行一句，反反复复直到最终完成。

A、编译型B、过程型C、解释型D、脱机型答案：C3、关系数据库中的关键字段是指（）A、能唯一决定关系的字段B、不可改动的专用保留字C、关键的很重要的字段D、能唯一标识元组的哪个属性答案：D4、一般来说，ISP的网络中心都会有一台专门完成域名地址到IP地址转化的计算机，这台计算机称作( )。

A、WEB服务器B、域名服务器C、EMAIL服务器D、代理服务器答案：B5、数据库完整性保护的约束条件主要是指（）A、用户操作权限的约束B、用户口令校对C、值的约束和主、外键约束D、并发控制的约束答案：C6、DES（数据加密标准）中，E代表的英文单词是 ( )。

A、EquipmentB、EncapsulationC、EncryptionD、Encode答案：C7、Visual C++提供的( )是一个用来创建或改变资源的特定环境。

它通过共享技术和界面来快速简捷地创建和修改应用资源。

A、资源编辑器B、资源管理器C、ClassWizardD、AppWizard答案：A8、面向对象测试中测试类定义的每种方法，基本上相当于传统软件测试中的( )。

A、单元测试B、模块测试C、验证测试D、系统测试答案：A9、( )主要是指程序的运行效率和存储效率两个方面。

A、编码风格B、代码调试C、软件测试D、程序性能优化答案：D10、DES（数据加密标准）中，D代表的英文单词是 ( )。

A、DataB、DriverC、DirectD、Database答案：A11、UML是一种标准的图形化建模语言，它是( )分析与设计的一种标准表示。

A、面向过程B、面向对象C、面向功能D、面向结构答案：B12、( )属于可视化程序设计语言。

例：模式对话框（通过菜单命令弹出）1）建一个单文档（SDI）应用程序2）创建对话框模板Insert→Resource→选中Dialog→单击New拖过一个静态文本，鼠标对准它，按右键点properties改标题为“新建模式对话框”。

3）鼠标右键对准对话框的任何位置单击，选择properties选项，设置ID为IDD_MYDIALOG4）给对话框创建类双击新建对话框的任何位置，单击OK，写类名为“CMyDlg”，保证”CDialog”作为该类的基类。

5）创建菜单命令：a)打开资源编辑器的菜单项Menub)双击IDR_MAINFRAMEc)双击右边空白菜单，点开pop_up(让它是空白)，在名字处写”弹出对话框（&A)”，ID处写ID_PUPDIALOG6）将菜单命令连接到主框架程序中，完成ID_PUPDIALOG的消息映射：View→ClassWizard→保证Class name里是CMainFrame，在ObjectIDs里找到ID_PUPDIALOG点黑→Messages里（右边）点COMMAND建立主框架对象方法并加代码：void CMainFrame::OnPupdialog(){ CMyDlg MyDlg;MyDlg.DoModal(); //DoModal()是CDialog类成员函数，通过调用该//函数将显示对话框。

}7）在CMainFrame.cpp文件里加：#include “MyDlg.h”// 之后运行。

例2：无模式对话框（为175页附加举例）非模式对话框，弹出后，可一直保留在屏幕上，用户可继续在应用中进行其它操作或启动其它应用程序，当需要使用对话框时，只需象激活一般窗口一样激活对话框即可。

1）建一个SDI（单文档）应用程序2）创建对话框模板Insert→Resource→点黑Dialog→New拖过一个静态文本，鼠标对准它，按右键点properties改标题为“新建非模式对话框”。

可视化编程课程设计一、教学目标本课程旨在通过可视化编程的教学，让学生掌握编程基础，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

具体目标如下：知识目标：使学生了解可视化编程的基本概念，理解编程语言的语法和结构，掌握基本的编程技巧。

技能目标：培养学生使用可视化编程工具进行程序设计的能力，能独立完成简单的程序设计任务，提高他们的创新能力和实践能力。

情感态度价值观目标：培养学生对编程的兴趣，增强他们的自信心和自我成就感，使他们理解编程对个人和社会的价值。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括可视化编程的基本概念、编程语言的语法和结构、基本的编程技巧以及可视化编程工具的使用。

具体安排如下：第1-2课时：可视化编程的基本概念，介绍可视化编程的定义、特点和应用。

第3-4课时：编程语言的语法和结构，介绍编程语言的基本语法、数据类型和控制结构。

第5-6课时：基本的编程技巧，讲解基本的编程技巧和方法，如变量定义、循环、条件语句等。

第7-8课时：可视化编程工具的使用，介绍常用的可视化编程工具，如Scratch、Blockly等，并讲解如何使用这些工具进行程序设计。

三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

主要包括：讲授法：通过讲解可视化编程的基本概念、编程语言的语法和结构以及基本的编程技巧，使学生掌握相关知识。

案例分析法：通过分析典型的编程案例，使学生理解编程的方法和技巧。

实验法：通过使用可视化编程工具进行编程实践，使学生提高编程能力。

讨论法：通过分组讨论和分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：教材：选择适合学生水平的编程教材，为学生提供系统的学习材料。

参考书：提供相关的编程参考书籍，帮助学生深入理解编程知识。

多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，丰富学生的学习体验。

实验设备：准备计算机等实验设备，确保学生能顺利进行编程实践。

第二章程序设计ABC2.1可视化程序开发工具一、教材分析教育科学出版社出版的普通高中《信息技术必修》第二章《程序设计ABC》共有三节：可视化程序开发工具、数据的表示与处理和程序的基本结构。

本章通过编制简单的Visual Basic程序，熟悉Visual Basic的集成开发环境，知道数据在计算机中是如何表示与处理的，初步掌握程序执行的三种基本结构：顺序结构、选择结构和循环结构。

通过第一章最后一节的学习，学生已经知道了Visual Basic6.0软件，本章第一节主要是通过“打字测速”软件的制作，学习Visual Basic中界面的设计和对象属性的修改，进一步体验Visual Basic编程。

二、学情分析学生虽然对计算机充满了好奇，但面对枯燥的知识是，往往容易失去学习的耐心。

通过第一章的学习，学生已经知道了如何描述算法，如何把算法编程程序就成了学生就成了学生学习的需求。

第二章通过几个简单的程序，来学习编程的基本知识：数据的表示和程序的基本结构。

三、教学目标１、知识与技能①熟悉Visual Basic可视化编程环境；②学会简单小程序的编写过程，体会可视化编程的过程；③理解控件、对象、属性等基本概念；学习会在Visual Basic环境中进行简单的界面设计；④学会使用Visual Basic中的标签、文本框、按钮等基本控件。

２、过程和方法①教师演示Visual Basic中设计界面，学生学习如何在Visual Basic中设计界面和修改对象的属性；②学生通过完成实践，了解工具箱中各种工具的名称及作用；③通过编制“打字测速软件”进一步学习在Visual Basic中编制软件的方法。

３、情感态度与价值观①引导学生关注程序设计在实际生活的应用，激发学生进一步学习程序设计的热情。

②培养学生运用计算机解决实际问题的意识，这种通过问题分析并形成算法再利用计算机程序解决问题的思路和做法，对培养学生有条理，按步骤解决问题的习惯有很大帮助。

排序算法的可视化程序c语言标题：探索排序算法的奥秘——生动实例展示C语言可视化程序引言：排序算法是计算机科学中最基础的算法之一，它的应用范围广泛，无论是数据结构还是数据库管理系统，排序算法都扮演着至关重要的角色。

为了帮助大家更好地理解排序算法的工作原理，现在我将通过一个生动全面的C语言可视化程序，向大家展示各种常见的排序算法。

一、程序设计与实现我们将使用C语言来实现排序算法的可视化程序。

通过图形化展示，我们可以清晰地观察每个排序算法的执行过程，从而更好地理解排序算法的内部机制。

下面是一些实现细节：1. 程序采用图形化用户界面(GUI)来展示排序算法的执行过程，方便观察和比较不同算法之间的差异。

2. 程序使用随机数组作为输入数据，并对其进行排序操作。

通过不同颜色来表示不同的元素值，方便观察元素的移动和交换操作。

3. 程序支持多种常见的排序算法，包括冒泡排序、插入排序、选择排序、快速排序、归并排序等。

二、冒泡排序算法的可视化演示冒泡排序是最简单且最容易理解的排序算法之一。

它的基本思想是将待排序序列分为已排序区和未排序区，每次从未排序区中选取相邻的两个元素进行比较和交换，直到未排序区为空。

下面是冒泡排序的可视化演示：首先，程序将生成一个随机数组，我们可以在图形界面上看到一系列不同颜色的方块，每个方块代表一个数组元素。

然后，程序开始执行冒泡排序算法，将会显示出两个方块之间的比较和交换过程，交换的方块会改变颜色进行标识。

最终，当所有的比较和交换操作完成后，我们可以看到已经排好序的数组。

通过这个可视化的演示，不仅可以直观地了解冒泡排序的基本思想，还可以深入感受到排序算法的执行过程，进而理解其时间复杂度和性能优化的重要性。

三、其他排序算法的可视化演示除了冒泡排序，我们还可以使用相同的方式演示其他常见的排序算法，比如插入排序、选择排序、快速排序和归并排序等。

通过这些演示，我们可以更全面地了解不同排序算法的优劣势以及适用场景。

可视化程序设计（VB） 14秋学期《可视化程序设计(VB)》在线作业2一,单选题1. 执行语句s=Len(Mid("VisualBasic",1,6))后，s的值是（）A. VisualB. BasicC. 6D. 11?正确答案：C2. 确定复选框是否选中，可访问的属性是（）。

A. ValueB. CheckedC. SelectD. Caption?正确答案：A3. 在窗体上画两个单选按钮，名称分别为Option1、Option2，标题分别为“宋体”和“黑体”；一个复选框，名称为Check1,标题为“粗体”；一个文本框，名称为Text1，Text属性为“改变文字字体”。

要求程序运行时，“宋体”单选按钮和“粗体”复选框被选中(窗体外观如下图) ，则能够实现上述要求的语句序列是（）。

A. Option1.value=TrueB. Option1.Value=True Check1.Value=False Check1.Value=TrueC. Option2.正确答案：D4. 以下定义数组或给数组元素赋值的语句中，正确的是（）。

A. Dim a As Variant a=Array(1,2,3,4,5)B. "Dim a(10) As Integer a=Array(1,2,3,4,5)"C. "Dim a%(10) a(1)="ABCDE"D. "Dim a(3),b(3) As Integer a(0)=0 a(1)=1 a(2)=2 b=a"?正确答案：A5. 设a=10，b=5，c=1，执行语句Print a > b > c后，窗体上显示的是（）。

A. TRUEB. FALSEC. 1D. 出错信息?正确答案：B6. 以下叙述中错误的是（）。

A. 打开一个工程文件时，系统自动装入与该工程有关的窗体、标准模块等文件B. 保存Visual Basic程序时，应分别保存窗体文件及工程文件C. Visual Basic应用程序只能以解释方式执行D. 事件可以由用户引发，也可以由系统引发?正确答案：C7. 将数学表达式Cos2(a+b)+5e2写成Visual Basic的表达式，其正确的形式是（）。

C语言实现可视化人机界面的有效方法引言C语言中要实现可视化人机界面, 就必须要绘制图像, 而printf( )函数只能用来输出文本, 显然不能满足绘图的要求。

但是, C语言标准函数库提供了一个较为强大的图形函数库,所有图形函数都在头文件graph程序包括了Graphics. h 头文件以后, 所有图形函数的使用都必须在图形模式下进行。

而默认模式都是文本模式, 在这种模式下所有图形函数都是无常工作的。

所以必须先使用一个图形模式初始化函数将计算机设置为图形模式。

本文利用这些图形函数提出了实现可视化人机界面的有效方法。

1 设置图形模式要使用C语言绘制图形通常首先要提供一个graphics. h 头文件, 它包含了大量的图形绘制函数。

无法立即使用这些函数, 必须首先设置屏幕为图形模式。

要将原来屏幕默认的文本模式(80列, 25 行字符模式) 设置为图形模式, 必须对显示卡进行操作。

显示卡实际上就是显示适配器的通称, 不同的显示适配器有着不同的色彩种数和图形分辨率。

因此, 在使用图形函数作图之前, 必须使用一个Graphics. h图形函数库提供的初始化图形模式的initgraph( )函数根据显示适配器种类设置成为某种确定的图形模式。

另外, 尽管在程序最开始加了# include , 但如果在初始化图形语句中没有将驱动程序的路径写对, 会导致程序无法找到图形驱动文件, 从而无法在图形模式下进行工作。

在屏幕上总是出现如下出错信息:BGI Error: Graphics not initialized( use initag raph )下面给出一个最简化的初始化图形模式的例程以清楚地说明问题:# include/ * 声明标准图形函数头文件* /int main( ){int g driver , gmode; / * 定义图形驱动器变量* /gdriver= DETECT ; / * 设定图形驱动器为自动监测* /initgraph( & gdriver, & gmode, c: \ tc ) ;/ * 初始化图形模式* /line( 100, 100, 200, 200) ; / * 画线* /getch( ) ;clo seg raph( ) ; / * 关闭图形模式* /return 0;}程序的几点说明:(1) 对于gdriver, 是原本要求设置所希望的并且计算机提供的图形驱动器, 而gmode 则是对应于这种驱动器的使用模式。

《可视化程序设计》题库及答案一、选择题1．用来将窗体隐藏，而并非从内存中删除的方法是（）。

A. 窗体名称.HideB. Exit 窗体名称C. 窗体名称.ExitD. Unload 窗体名称2．将列表框（List Box）上要显示的内容放到列表框控件上的方法是（）。

A. AdditemB. DataSourceC. ListIndexD. ToolTipText3．为了在运行时能显示窗体左上角的控制框（系统菜单），必须（）。

A．把窗体的Contro1Box 属性设置为Fale,其他属性任意B．把窗体的ControlBox 属性设置为True,并且把Boder Style属性设置为1-5C．把窗体的ControlBox 属性设置为False,同时把BoderStyle属性调协为非0值D．把窗体的ControlBox 属性设置为True,同时把BoderStyle属性设置为0值4．有关多文档界面（Multiple document．nbspInterface）的不正确描述是（）。

A．多文档界面（MDI）是指在一个父窗口下面可以同时打开多个子窗口B．子窗口归属于父窗口C．如果父窗口关闭，则所有子窗口全部关闭D．如果所有子窗口全部关闭，则父窗口关闭5．程序运行后，在窗体上单击鼠标，此时窗体不会接收到的事件是（）。

A. MouseDownB.MouseUpC.LoadD.Click6．下列选项中全部属于SQL语言的常用命令的是（）。

A．Create、From、Drop、Insert B．Where、From、Drop、InsertC．Create、Alter、Drop、Insert D．Between、From、Drop、Insert7．在窗体上按下鼠标左键后释放，不会触发窗体的哪个事件( )。

A．MouseDown B．MouseUp C． Dblclick D．Click8．为了把焦点移到某个指定的控件，所使用的方法是( )A．SetFocus B．Visible C．Refresh D．GetFocus9．可以同时删除字符串前导和尾部空白的函数是( )A．Ltrim B．Rtrim C．Trim D．Mid10．表达式4+5 \ 6 * 7 / 8 Mod 9 的值是( )A．4 B．5 C．6 D．711．下列语句中的语句( )可以实现顺序文件的按行读取操作。

《可视化程序设计VC++》教学大纲课程名称：可视化程序设计VC++ 课程代码：08120130课程类型: 专业核心课学分：4 总学时：80 理论学时：48 上机学时：32先修课程：《面向对象程序设计C++》适用专业:计算机科学与技术本科专业一、课程性质、目的和任务《可视化程序设计VC++》是计算机科学与技术本科专业的核心课程。

通过该课程的学习，培养和提高掌握C++程序设计以及应用Visual C++解决实际问题的能力。

二、教学基本要求1、知识、能力、素质的基本要求通过本课程的学习，学生要掌握C++语言的基本语法，了解面向对象的概念、MFC基本应用程序的建立、掌握对话框、常用控件、菜单、窗口、图形、文本、位图、数据库编程。

能正确运用面向对象的思维方法分析问题和解决问题，要具有较好的职业道德，具有创新意识。

2、教学模式基本要求本课程采用理论与实践相结合的教学方式。

理论课需要在多媒体教室进行，教师主要讲授VC++的基础知识和基本理论，学生在实验课上进行编程练习。

三、教学内容及要求第一章基本C++语言了解C++预处理，理解C++程序结构，C++基本语法，C++函数，C++指针和引用。

第二章 C++面向对象程序设计了解输入、输出流库，理解类和对象，继承、多态、虚函数、运算符第三章 MFC基本应用程序的建立了解Windows编程基础，编制一个MFC应用程序，掌握使用MFC AppWizard、类向导第四章对话框和常用控件掌握对话框的创建和使用，常用控件的创建和使用第五章菜单、工具栏和状态栏理解工具栏、状态栏，掌握菜单第六章框架窗口、文档和视图了解文档序列化、文档视图结构，理解视图及视图类、框架窗口、文档窗口第七章图形、文本和位图理解位图、图标与光标，掌握字体与文字处理、简单图形绘制第八章数据库编程了解MFC ODBC数据库概述、ADO 数据库编程、数据库相关的Active 控件，理解MFC ODBC 应用编程四、实验（上机）内容实验一认识Visual C++中文版开发环境、C++程序设计实验二 MFC基本应用程序的建立实验三对话框的建立实验四按钮控件的建立和应用实验五编辑框、列表框、组合框的建立实验六进展条、滚动条和滑动条的建立实验七菜单的建立实验八工具栏和状态栏的建立实验九框架窗口的建立实验十文档和视图的建立实验十一图形实验实验十二文本实验实验十三位图实验实验十四 ODBC数据库编程实验十五 ADO数据库编程实验十六综合案例：学生信息系统五、学时分配六、考核方法本课程突出过程考核和编程能力考核。

C语⾔编写⼀个计算器界⾯（可视化界⾯和多功能）⽬录引⾔计算器总结引⾔在⼤学期间，C 语⾔或者数据结构等课程，⽼师会要求学⽣编写⼀个⼩项⽬练⼿，或者期末编写⼀个⼩软件等课程设计。

今天在电脑看到⼤⼀学C语⾔时，实验课上写的计算器功能，挺有意思。

所以在此分享给学C语⾔的学弟学妹，记得收藏保留！计算器简单版本计算器，主要实现的是简单两个数的加法，减法，乘法，除法，求余功能。

⽤户可以在主菜单选择需要计算的功能，然后根据⽤户输⼊的数字，进⾏计算，输出结果。

⾸先，我们定义五个⽅法，实现两个数的加法，减法，乘法，除法，求余功能。

代码如下：// 加法float add(float a, float b) {return a + b;}// 减法float sub(float a, float b) {return a - b;}// 乘法float mul(float a, float b) {return a * b;}// 除法float mod(float a, float b) {return a / b;}// 求余int com(int a, int b) {return a % b;}然后定义⼀个打印主菜单界⾯的函数，使⽤简介美观的菜单界⾯，供⽤户选择要计算的功能，代码如下：// 打印主功能菜单void printMenu() {// 清屏// system("cls");printf("|----------------------- 计算器 -----------------------|\n");printf("| |\n");printf("| By -- 陈⽪的JavaLib |\n");printf("| |\n");printf("|---------------------- 1：加法 -----------------------|\n");printf("|---------------------- 2：减法 -----------------------|\n");printf("|---------------------- 3：乘法 -----------------------|\n");printf("|---------------------- 4：除法 -----------------------|\n");printf("|---------------------- 5：求余 -----------------------|\n");printf("|---------------------- 6：退出 -----------------------|\n");printf("| |\n");printf("|----------------------- 计算器 -----------------------|\n");}最后，我们在主函数 main 中，定义⼀个 while 循环代码块，不断读取⽤户输⼊的内容，进⾏数字计算，代码如下：int main() {// 选择的功能int select = 0;// 定义算术的两个数float a, b;while (select != 6){select = 0;// 打印主菜单printMenu();// 只允许选择菜单栏内的数字，不是则重新选择while (select < 1 || select > 6) {printf("请输⼊菜单功能（1-6）:");scanf("%d", &select);}if (6 == select) {printf("\n|----------------- 欢迎使⽤计算器！再见！-----------------|\n"); return 0;}printf("\n请输⼊两个数（⽤空格隔开两个数）:");scanf("%f %f", &a, &b);switch (select) {case 1:printf("%f+%f=%f\n\n", a, b, add(a, b));break;case 2:printf("%f-%f=%f\n\n", a, b, sub(a, b));break;case 3:printf("%f*%f=%f\n\n", a, b, mul(a, b));break;case 4:printf("%f/%f=%f\n\n", a, b, mod(a, b));break;case 5:printf("%f/%f=%d\n\n", a, b, com((int)a, (int)b));break;case 6:default:break;}}}下⾯我们演⽰⼏个例⼦，能更加直观体验计算器的功能：菜单功能选择错误，会提⽰重新选择加法除法退出简单版本计算器，完整代码如下：#include <stdio.h>#include <stdlib.h>// 加法float add(float a, float b) {return a + b;}// 减法float sub(float a, float b) {return a - b;}// 乘法float mul(float a, float b) {return a * b;}// 除法float mod(float a, float b) {return a / b;}// 求余int com(int a, int b) {return a % b;}// 打印主功能菜单void printMenu() {// 清屏// system("cls");printf("|----------------------- 计算器 -----------------------|\n");printf("| |\n");printf("| By -- 陈⽪的JavaLib |\n"); printf("| |\n");printf("|---------------------- 1：加法 -----------------------|\n");printf("|---------------------- 2：减法 -----------------------|\n");printf("|---------------------- 3：乘法 -----------------------|\n");printf("|---------------------- 4：除法 -----------------------|\n");printf("|---------------------- 5：求余 -----------------------|\n");printf("|---------------------- 6：退出 -----------------------|\n");printf("| |\n");printf("|----------------------- 计算器 -----------------------|\n");}/*** 简单版本计算器功能 By -- 陈⽪的JavaLib* @return*/int main() {// 选择的功能int select = 0;// 定义算术的两个数float a, b;while (select != 6){select = 0;// 打印主菜单printMenu();// 只允许选择菜单栏内的数字，不是则重新选择while (select < 1 || select > 6) {printf("请输⼊菜单功能（1-6）:");scanf("%d", &select);}if (6 == select) {printf("\n|----------------- 欢迎使⽤计算器！再见！-----------------|\n");return 0;}printf("\n请输⼊两个数（⽤空格隔开两个数）:");scanf("%f %f", &a, &b);switch (select) {case 1:printf("%f+%f=%f\n\n", a, b, add(a, b));break;case 2:printf("%f-%f=%f\n\n", a, b, sub(a, b));break;case 3:printf("%f*%f=%f\n\n", a, b, mul(a, b));break;case 4:printf("%f/%f=%f\n\n", a, b, mod(a, b));break;case 5:printf("%f/%f=%d\n\n", a, b, com((int)a, (int)b));break;case 6:default:break;}}}总结在⼤学期间，如果是计算机类的专业，⼀般都会学习 C 语⾔，作为编程⼊门语⾔，⼤家⼀定要学习好此门语⾔，⽽且如果学好了，其实学习其他编程语⾔就很容器上⼿的，不同语⾔其实⼤同⼩异，只要你编程思维提升了，基础语法掌握了，才能学习更加深⼊的知识。

可视化程序设计可视化程序设计是一种利用图形界面和拖放操作来创建程序的方法，它使得编程变得更加直观和易于理解。

这种方法通常适用于初学者和非专业程序员，因为它减少了编写代码的需要，使得程序设计更加友好。

可视化程序设计的概念可视化程序设计的核心思想是通过图形化界面来表达程序的逻辑和结构。

它允许用户通过拖放组件、设置属性和定义行为来构建程序，而无需直接编写代码。

这种设计方法通常包括以下几个方面：1. 组件化：程序被分解为可重用的组件或模块。

2. 图形化界面：用户通过图形界面与程序交互，而不是通过文本编辑器。

3. 即时反馈：用户的操作可以立即看到效果，无需编译和运行整个程序。

可视化程序设计的优势1. 降低学习曲线：对于初学者来说，可视化编程可以减少对编程语言语法的学习需求。

2. 提高开发速度：通过拖放和预设的组件，开发者可以快速构建原型和界面。

3. 增强协作：非技术团队成员也可以通过可视化工具参与到程序设计中来。

4. 减少错误：由于减少了代码编写，因此也减少了因手写代码而产生的错误。

可视化程序设计的工具市场上存在多种可视化程序设计工具，它们各有特点和适用场景：1. Scratch：由麻省理工学院开发，专为儿童和初学者设计，通过拖放代码块来教授编程基础。

2. Blockly：Google开发的工具，允许用户使用类似乐高的代码块来构建程序。

3. Unity：虽然Unity是一个游戏引擎，但它提供了强大的可视化脚本工具，使得非程序员也能设计游戏逻辑。

4. LabVIEW：专为工程师设计，用于数据采集和仪器控制的图形化编程环境。

可视化程序设计的局限性尽管可视化程序设计有许多优点，但它也有一些局限性：1. 灵活性受限：在某些情况下，可视化工具可能无法提供足够的灵活性来实现复杂的程序逻辑。

2. 性能问题：生成的代码可能不如手写代码那样高效。

3. 学习深度：依赖可视化工具可能会限制对编程语言深入理解的机会。

可视化程序设计的应用场景1. 教育：在教育领域，可视化编程是教授编程概念的有效工具。