生态学概论

生态学概论第一章绪论1.生态学是研究生物和人与环境之间的相互关系，研究自然生态系统和人类生态系统的结构和功能的一门科学。

研究层次：个体/生理2.生态学分为理论生态学和应用生态学第二章.个体生态1.在环境科学中环境是指围绕这人群的空间以及其中可以直接或间接影响人类生活和发展的各种因素的综合；再生物科学中，环境是指围绕着生物体或者群体的一切事物的总和。

2.生态因子是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素，如温度、湿度，事物、氧气、二氧化碳和其他相关的生物等。

分类：气候因子，土壤因子，地形因子，生物因子，人为因子。

3.史密斯曾把生态因子分为密度制约因子和飞密度制约因子。

前者的作用强度随种群密度的变化而变化，因此有调节种群数量，维持在那个群平衡的作用。

后者…4.特殊根系：红树林，密集而发达的支柱根，树干的基部长出5.前苏联蒙恰之机根据生态因子的稳定程度将其分为稳定因子和变动因子。

稳定因子是指终年恒定的因子，如地磁，地心引力…变动因子又可分为周期变动因子和非周期变动因子。

前者如四季变化，潮汐涨落后者如刮风，降水…6.生态因子作用有四大特点：综合性，非等价性，不可替代性和互补性，限定性（生物在生长发育的不同阶段往往需要不同类型或不同强度的生态因子）7.最小因子定律：植物的成长取决于环境中那些处于最小量状态的营养物质。

8.耐受定律：任何一个生态因子在数量或质量上得不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受极限时，就会影响该种生物的生存和分布。

9.限制因子：当生态因子（一个或相关的几个）接近或超过某种生物的耐受极限而阻止其生存、生长、繁殖、扩散或分布时，这些因子就称为限制因子10.不同生物对各种生态因子：广适性，狭隘性。

同一物种对不同生态因子有差异，不同生长时期的耐受范围可能不同。

11.水的流动和再分配：大气循环，洋流，河流排水12.水生植物：调节渗透压，对盐分的适应，对缺氧环境的适应。

生态学概论专题一课程概述1）生态学的定义：生态学（Ecology）是从系统的高度研究生物与其环境之间相互作用关系的科学，其中生物包括人类、动物、植物和微生物，环境包括自然环境、人工环境及社会经济环境。

2）生态学的形成发展形成期：公元17-19世纪末定义提出巩固期：20世纪初－50年代理论研究壮大期：20世纪60年代至今知识体系的拓展、丰富3）生态学的研究现状生态学在研究社会问题中的重新定位生态学研究对象的时空尺度不断拓展生态学研究的内容向过程和预测发展生态学新分支在学科交融中不断产生生态学研究方法与手段在集成中创新专题二（第一讲）生态学基础知识思考题：1、什么是生态系统？有哪几种生态系统？2、湿地生态系统的定义•3、为什么说湿地生态系统中的生物多样性是最丰富的？一、系统概述1）系统的定义系统：在一定的时空范围（边界）内，由两个或两个以上相互联系和相互作用的组分构成的，具有某种特定的结构与功能，朝着特定目标运动发展的有机整体。

系统的要素：①有一定边界②有多个组分③组分间关联④有特定功能⑤有运动目标2）系统的特性，是指系统相对于非系统而言所具有的若干属性。

主要包括：（1）结构的有序性系统结构的有序性——主要表现在系统外部有一定的边界，内部有鲜明的分层现象。

系统边界：指系统所涉及的时间和空间界限（可自然形成或人为划定）分层现象：指系统按一定的层次，可向宏观逐层综合，向微观逐层分解的现象。

（2）结构的整体性系统结构的整体性是系统对各组成要素的总体要求，包括各组分间存在量比关系，相互作用和联系方式：量比关系：指组分间在数量上的比例。

它控制着系统的构成。

相互作用：指组分间相互约依赖、相互作用的关系。

联系方式：指组分间的时空关系，即系统内各要素在和空间上的配置。

（3）功能的整合性系统功能的整合性是指系统整体功能大于各组分功能之总和的特性。

它以特定的系统结构为基础。

系统功能＞∑组分功能（4）功能的离散性系统功能的离散性是指系统整体功能小于各组分功能之总和的特性。

生态学概论娜娜一、绪论1、生态学可定义为：研究生态系统结构和功能的科学。

1、生态学的发展大致可分为5个阶段，即生态学的萌芽时期、生态学的创立和发展期、生态学的巩固和学派分化时期、生态系统生态学时期。

生态学发展的早中期阶段，主要以个体生态学、种群生态学、群落生态学发展为特征；近现代生态学以系统生态学和应用生态学的大发展为主。

2、生态学的研究对象是包括细胞、个体、种群、群落、生态系统及景观、生物圈等不同层次的生命系统。

.3、生态学的研究内容包括三个：探讨生物环境相互作用关系、生态系统结构、功能和演化规律的生态学基本原理研究，生态学方法论研究和以生态学价值观为基础、以可持续发展为特征的生态文化的研究。

4、生态学的方法论包括层次观、整体观、系统观、综合观及进化观。

5、广义的生态安全是指在人的健康、基本权利、社会秩序和人类适应环境变化的能力等方面不受威胁的状态。

狭义的生态安全是指生态系统完整性和生态系统健康的整体水平的反映。

6、可持续发展为：既满足当代人的需求，又不损害后代人利益的发展。

可持续发展是一个涉及经济、社会文化技术及自然环境的综合概念。

它的基本思想包括三个方面：经济持续、环境持续、社会持续。

生态学研究对保障生态安全和实现可持续发展具有重要意义。

二．生态系统1、生态系统是生物与生物，生物与环境相互关系相互作用，通过能量流动，物质循环，信息传递构成一个功能整体。

生态系统是个功能单位，而不是生物学上的分类单位。

2、生态系统包括环境组分和生物组分。

生物组分包括生产者，消费者和分解者三大功能类群生物。

生产者的生态学功能过程是利用光解将无机物合成有机物，完成有机物质的生产过程；消费者完成了有机物和有机物之间的转化过程；分解者则将有机物分解还原成无机物，重新释放到环境。

3、生态系统服务是指自然生态系统及其物种所提供的能够满足和维持人类生活需要的条件和过程。

生态系统服务是客观存在的，是多层次的、全方位的，包括产品，调解服务，信息服务支撑服务。

随着人口的增加和工业、技术的进步, 人类正以前所未有的规模和强度影响着环境, 人类在获得巨大物质财富的同时, 也出现了一系列环境问题, 诸如人口膨胀、能源耗费、资源枯竭、粮食短缺、环境退化、生态平衡失调等, 这六大基本问题的解决, 都有赖于生态学原理的指导, 从而推动了生态学的迅速发展, 使生态学超越了自然科学的范畴, 迅速成为当今最活跃的前沿科学之一, 生态学的基本原则, 不仅是被看作是环境科学的重要理论基础, 也被看成是社会经济可持续发展的理论基础, 生态学不仅引起当代各学科科学家的高度重视, 使生态学形成若干新增长点, 同时, 也被各国政治领袖和社会舆论所称道, 生态学学科正以其旺盛的生机在发展, 并肩负着解决一系列世界性问题的历史使命。

第一章绪论⏹生态学的产生与发展☐生态学的定义生态: 指生物的生理习性和生活习性及其与生存环境所有关系的总和。

生态学（ecology）：研究生物与其环境相互关系的科学, 具体来讲, 生态学是研究生物生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其规律的科学。

（生态学的概念是由德国博物学家E.Haeckel于1866年在其著作《普通生物形态学》（Generelle Morphologie Der Organismen）首次提出并定义的。

）生态学的理论基础是建立在进化论物种起源的“自然选择”和“最适者生存”的两项基本原则之上。

☐生态学的发展简史（书2～6页）1、生态学萌芽时期（十七世纪以前）2、生态学的创立与发展时期（十七世纪至十九世纪）①E.Warming 《以植物地理学为基础的植物分布学》②A.F.W.Schimper 《以生理为基础的植物地理学》3、生态学的巩固及学派分化时期（二十世纪10到30年代）英美学派法瑞学派北欧学派前苏联学派4.生态系统生态学时期（二十世纪40到60年代）☐ 5.人类生态学时期（二十世纪60世纪末到现在）☐生态学的发展趋势1、生态系统生态学是现代生态学的发展主流2.生态学研究由定性向定量研究发展3.生态学向宏观和微观两极发展⏹ 4.应用生态学迅速发展⏹生态学的学科体系☐生态学的研究对象及内容（6）研究对象: 由生物与环境相互作用而构成的整体, 即生态系统, 可以说所有的生命层次都是生态学的研究对象。

(word完整版)生态学概论课件整理1。

生态是指生物的生理习性和生活习性及其与生存环境所有关系的总和.也指生物在一定的自然环境下生存和发展的状态。

2.生态学（Ecology)是研究生物与其环境相互关系的科学。

3。

生态学的研究方法:野外与现场调查;受控实验；实验室分析；生态模型与模拟；生态学的综合方法4.系统：由相互作用、相互依赖的若干部分结合而成的，具有特定功能的有机整体。

构成系统的条件：有两个以上的组分；组分之间有密切的联系；个组分能以整体的方式完成特定的功能. 5。

系统的基本特征:系统组分的整体性；系统结构的有序性；系统功能的整合性;系统结构和功能的可调控性。

6.系统分析的方法：定性分析阶段；定量分析阶段；模型分析阶段；系统优化阶段系统的研究途径：黑箱；白箱；灰箱7。

生态系统(Ecosystem)：即生物群落与其生存环境之间，以及生物种群之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转换和信息传递，成为占据一定空间、具有一定结构、执行一定功能的动态平衡体系。

8.生态系统的组成成分：非生物环境；生物组分.生物组分又可分为生产者、消费者、分解者9.生态系统的基本功能：能量转换功能；物质转换功能；信息传递功能。

⏹初级生产：生产者通过光合作用把CO2和H2O合成碳水化合物，并把太阳能转化为化学能固定在碳水化合物中，碳水化合物又可进一步合成脂肪和蛋白质等有机物的过程。

⏹次级生产：消费者直接或间接的摄食生产者制造的有机物质，通过吸收、消化再合成自身所需的有机物质的过程。

⏹分解过程：分解者把复杂的有机物质分解为简单的无机物质的过程。

分解的生态学意义：通过动、植物残体的分解,使营养物质得到再循环，微生物种群得到恢复和繁衍.⏹为碎屑食物链的各级生物提供了食物和物质基础。

⏹产生了有调控作用的环境激素,可能对生态系统中其他生物的生长产生重大的影响。

⏹改造了地球表面的惰性物质10.生态系统的特点：具有空间结构；具有时间变化；具有自动调控功能；是开放的系统11。

生态学概论（简答题）生态学是研究生物与环境间相互作用关系的学科。

它研究生物种群、群落和生态系统以及它们与环境之间的相互关系。

以下是对于生态学概论的一些简答问题的回答：1. 什么是生态学？生态学是研究生物与环境间相互作用关系的学科。

它关注生物群体、群落和生态系统的结构、功能和动态变化，以及它们与环境因素之间的相互关系。

2. 生态系统是什么？生态系统是由生物群体、非生物因素和它们相互作用所构成的功能单位。

它包括生物的组成部分（如物种、种群和群落），以及非生物的组成部分（如土壤、水和空气）。

生态系统的边界是模糊的，但它们通常被定义为具有相互依赖关系的生物和环境集合。

3. 生态位是什么？生态位指的是一个物种在生物群落中的角色和作用。

它包括物种的生活方式、其对资源的利用和其与其他物种的相互作用。

生态位可以有重叠，不同物种可以有不同的生态位分配，从而使得物种间能够共存。

4. 生态系统的能量流是怎样的？生态系统的能量流通常是单向的。

太阳能被光合作用转化为植物的化学能，然后通过食物链传递给其他生物。

在每个能量转化步骤中，一部分能量会以热量的形式散失。

能量流的方向是从生产者（植物）到消费者（动物），最终以死亡和分解的形式返回环境。

5. 生物多样性为什么重要？生物多样性对于地球生命系统的稳定和正常功能至关重要。

它提供了许多生态系统功能和服务，如保持土壤的健康、提供食物资源、控制害虫、调节气候等。

生物多样性的丧失可能导致生态系统的不稳定和功能退化。

以上是对于生态学概论中一些简答问题的回答。

希望能对你有所帮助！。

第一章绪论现代水文循环：注重陆面生态-水文过程与空间格局的变化规律和受人类活动影响的关键问题。

生态学：研究生物与环境相互关系的科学。

可持续发展：既满足现代人的需求又不损害后代人满足需求的能力。

第二章生态系统系统：由相互作用和相互依赖的若干组成部分，结合而成的具有一定结构的功能整体。

生态系统：在一定时间空间范围内，生物与生存环境，生物与生物之间密切联系相互作用，通过能量流动物质循环星系传递和构成的具有一定结构的功能整体。

生态系统服务：人类直接间接从生态系统得到的利益，是对人类生存和生活质量有贡献的生态系统产品和服务。

生态系统健康：不受生态系统综合征的影响、具有恢复力、自我调控能力、不影响相邻系统、不受风险因素的影响、在经济上可行、维持人类和其他邮寄群落健康的一种状态。

生态系统健康评价：反应生态系统为人类社会提供生态系统服务的质量与可持续性。

生态系统管理：运用生态学、社会学、管理学原理，以生态健康、生物多样性、可持续性发展为目标，对整个生态系统的内外环境进行调控手段。

第三章生物与环境物种：一类生物个体的集合，其中个体之间在自然条件下能相互交配产生具有生殖能力的正常后代个体。

个体生态学：以生物个体及栖息地为研究对象，研究栖息环境因子对生物的影响及生物对栖息地的适应和生态适应的形态生理及生化机制。

环境：生物的栖息地，某一特定生物体或群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物或生物群体生存与活动的外部条件的总和。

环境因子：构成环境的各要素。

生态因子：环境因子中一切对生物的生长发育生殖行为和分布有直接间接影响的因子。

生存因子：生态因子中生物生存不可缺少的因子。

生境：具体的生物个体或群体生活区域的生态环境与生物影响下的次生环境统称。

生态作用：环境对生命系统的影响生态适应：生命系统改变其自身的结构与过程以便与其生存环境相协调的过程限制因子：生物在一定环境中生存，必须得到生存发展的多种生态因子，当某种生态因子不足或过量都会影响生物的生存和发展。

第一讲概论 (2)第一堂课前言、生态学概念与发展 (2)前言 (2)1生态学的概念 (3)2生态学思想的简单回顾 (3)2.1“田园主义”和“浪漫主义”生态学思想 (3)2.2“帝国主义生态学”思想 (4)3二十世纪生态学上的重要事件 (5)3.1 成立生态学会 (5)3.2创立群落演替的气候学派 (5)3.3把经济思想（如生产者、消费者）运用到对大自然的研究中 (5)3.3生态系统概念的提出 (6)3.4生态学时代的到来（1960年代） (6)第二节课生态学与可持续发展 (6)1生态学对可持续发展的重要贡献 (6)1.1生态学对“可持续发展”概念的孕育和产生起了至关重要的历史作用 (6)1.2生态学为可持续发展提供了理论基础 (7)1.2.1生态学的发展已进一步深化了生物与生物间以及生物与环境间的认识深度，并将其提高到整体性和系统性的高度 (7)1.2.2从实践上看，生态学的思想与方法为可持续发展的实施奠定了基础 (7)2可持续发展概念的提出，对生态科学的发展产生了重要影响 (8)2.1生态学在社会中重新定位 (8)2.2生态学与其他学科的融汇与分化 (8)2.3从局部的孤立的研究到整体的网络化研究 (8)2.5研究方法和研究手段的改善和提高 (9)3我国生态学在实施可持续发展战略中的任务（研究热点） (9)3.1可持续发展的生态学机理和评价方法研究 (9)3.2加强生态安全理论、生态预报方法和生态安全预警监控系统的研究 (9)3.3强化区域生态评价、生态规划、生态管理和生态工程研究，积极参与国家的重大生态环境建设 (10)3.4加强生态系统服务功能的科学研究 (10)3.5生物多样性保护及其可持续利用的生态学机理与方法 (10)3.6全球环境变化和人类活动关系的生态学研究 (10)3.7生态学理论和交叉学科的研究 (11)3.8环境污染过程中的重要生态学问题 (11)3.9受损（退化）生态系统的恢复与重建的研究 (11)3.10全球变化引发的生态学问题研究 (11)结语：努力前程 (11)第一讲概论第一堂课前言、生态学概念与发展前言三个生态学故事：一个是野生动物园老虎的故事；一个是美国某个岛上鹿群的故事。

生态学概论第3 版曹凑贵展茗主编第一至四章核心内容第一章绪论1.1生态学的产生及发展（1）生态学的定义：是研究生物与环境及其相互关系的科学。

（2）生态学的发展简史:生态学的萌芽时期（-1866年）、创立及发展时期（1866 年-19世纪末）、巩固及学派分化期（20 世纪初-30 年代）、生态系统生态学时期（20世纪30年代-60年代）、人类生态学时期（20世纪70年代-）。

（3）现在生态学及其发展趋势：A、系统生态学的研究成为主流；B、从描述性科学走向实验、机制和定量研究；C、现代生态学向宏观和微观两极发展；D、应用生态学发展迅速，实践应用性更强；E、人类生态学的兴起与社会科学交叉融合。

1.2生态学的科学体系（1）生态学研究对象：生态学作为宏观生物学主要以个体、种群、群落等不同等级的生命体系为研究对象。

（2）生物系统：是由生物与环境相互作用构成的整体。

（3）生态系的研究内容：个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学、全球生态学。

（4）生态学的研究方法：A、野外与现场调查；B、实验室分析；C、模拟实验；D、数学模型与计算机模拟；E、生态网络及综合分析。

（5）生态学观察方法：层次观、整体观、系统观、综合观、进化观。

1.3生态学的任务（1）人类生态五大危机：人口危机、粮食危机、能源危机、资源危机、能源危机、环境危机。

（2）世界生态危机：人口问题、粮食问题、能源问题、资源问题、环境问题。

（3）十大环境问题:人口、粮食、酸雨、污染、荒漠化、全球变暖、臭氧层破坏、能源短缺、资源破坏、生物多样性丧失。

（4）可持续发展：是指既能满足当代人的需要，又不对后代人满足需求的能力构成危害的发展。

（5）可持续发展内容：A 、经济、社会、生态的可持续发展。

B社会：和谐的人际关系、人与自然关系，稳定的社会结构；C 生态：恰当的人口增长，资源开发和污染物排放不超过环境的承载能力；D经济：持续的资源利用和能源供给，使资源的开发不大于资源的再生速度，达到资源的再生利用；（6）可持续发展基本原则：A 可持续、共同性、公正性原则；B 共同性：人类生活在同一地球上，地球的完整性和人类相互依存表现了人类根本利益的共同性；C公正性：代内、代际公正，和环境公正。