“奇妙的”标点符号(趣味)PPT课件

标点符号真奇妙
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
ห้องสมุดไป่ตู้

经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
标点符号的故事
• 《地主的故事》 • 从前有个地主，为人吝啬。他希望自己的孩子长大后
有出息，却又不肯给教他孩子的老师吃喝。因此，谁 也不到他家去当教师。地主很着急，这时，当地一个 很有教学经验的秀才却主动找到地主，表示愿到地主 家当教师。地主说：“先生，我没好饭菜招待您。” 秀才说：“行。”地主又说：“先生，您是名师，听 说每学期要收学费30两银子。我却没钱给您。”秀才 说：“行。我不要你招待我吃鸡鸭鱼肉，也不用你交 30两银子的学费，豆腐白菜总该有的吃吧。”地主连 连点头说：“有，有。先生，就按您说的，您给我写 个字据吧。”
学习目标：
• 1、掌握标点符号的种类和作用; • 2、正确使用标点符号； • 3、规范标点符号的书写。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
标点符号的分类
句中点号 逗号 顿号 分号 冒号
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
标点符号的运用
——考点：正确使用标点符号
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
标号：主要用来标明词语或句子 的性质和作用。常用的有六种： 引号、括号、破折号、省略号、 书名号、间隔号。

根据符号所代表的意义或概念，理解其含义。
应用实践
将所理解的符号应用于实际情境中，加深对符号 的理解。
符号在语言中的运用
语言中的基本符号
语言中的基本符号包括字母、单词、句子等，这些符号构成了语 言的基础。
符号的组合与变化
通过不同的符号组合和变化，可以表达不同的意思和情感。
语境中的符号运用
在不同的语境中，相同的符号可能有不同的含义，需要根据语境进 行理解和运用。
符号分类
根据不同的特点，符号可以分成 不同的类型，如语言符号、标志 符号、象征符号等。
常见符号及其特点
语言符号
语言符号包括字母、单词、句子 等，是人们交流和表达思想的工
具。
标志符号
标志符号通常用于指示方向、警示 、提示等，如交通标志、安全标志 等。
象征符号
象征符号通常代表某种文化、信仰 、观念等，如国旗、宗教符号等。
03 符号的识别与理解
符号的识别方法
直接观察
通过直接观察符号的形状 、颜色等特征进行识别。
对比区分
将相似或容易混淆的符号 进行对比，找出不同之处 进行区分。
联想记忆
将符号与相关的事物或概 念联系起来，通过联想记 忆进行识别号的存在和特征。
理解意义
通过图片、动画等形式，让幼儿认识了一些常见的符号，如交通标 志、天气标志等。
符号的创造
引导幼儿发挥想象，自己创造一些有趣的符号，培养他们的创造力 和想象力。
对未来学习的展望
1 2
探索更多有趣的符号
鼓励幼儿在日常生活中继续探索、认识更多的符 号，拓宽视野。
符号与文字的结合
引导幼儿了解符号与文字之间的关系，为将来的 学习打下基础。
符号在生活中的应用

• 小逗号，像蝌蚪，一扭一扭文中游。 • 小句号，一个圈，一句说完后面点。 • 顿号顿号，小水滴，词语并列中间立。 • 小问号，像耳朵，一只耳朵问题多。 • 一点一竖感叹号，表达感情感叹号。 • 逗号上面戴小帽，语句并列用分号。 • 一上一下两圆点，提示下文用冒号。 • 单引号，双引号，引用词句里边包。 • 左一道，又一道，文中注释用括号。 • 破折号，一条线，话题转换站中间。 • 省略号，六圆点，千言万语里边儿写。 • 着重号，一个点，重点强调点下面。 • 连接号，小短线，连接左右把手牵。 • 间隔号，小黑点，左右间隔占空间。 • 书名号，分单双，书籍名称里面装。 • 一条横线专名号，人名地名上边找，
养猪养大猪如大山如，山老老鼠鼠尽尽死死完完。 酿酒酿坛酒坛坛好坛，好做做醋醋缸缸缸缸酸酸。
清明
清明时节雨， 纷纷路上行人， 欲断魂。 借问酒家何处？ 有牧童遥指， 杏花村。
话剧
时间： 清明时节 地点： 路上 场景： 雨纷纷 行人 ：（欲断魂）
借问酒家何处有？ 牧童：（遥指） 杏花村
小鸭子在小河里排着队游来游去 ，仿佛在告诉我
们“春江水暖鸭先知 ”。
今年今好年晦好气晦，气少少不不得得打打官官司司。 今年今好年，好晦晦气气少少，不不得得打打官官司司。
下雨下天雨留天客留，客天天留留，我我不不留留！ 下雨下天雨，天留留客客天天。留留我我不不留？留 ！
养猪养大猪如大山如老山鼠老，鼠尽尽死死完完。 酿酒酿坛酒坛坛好坛做好醋做，醋缸缸缸缸酸酸。
标 点 符 号 歌
①
②
春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间 ③
。小河清
凌凌的 ，就像一面透明的大镜子 。婀娜多姿的柳
姑娘对着“
镜子 ④
”梳妆打扮
，并且欣赏着自己美 ⑤

02
小小标点很重要， 组成文章少不了。 意思未完用逗号， 一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号， 提出问题用问号。 该用哪种小标点， 都要认真来思考。 标点符号用正确， 文章清楚都称好。
谢谢指导！
感谢观看.
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“奇妙的” 标点符号
。
2022 - 2023
长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。（逗号）形状像个大耳朵，爱向别人提问题。（问号）喜怒哀乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气就数它最大。（叹号）我的谜面最简单，就是一个小圆圈。（句号）
一个雨天,主人不想让来客投宿,于是在一张纸上写了几个字"下雨天留客天留我不留",主人的意思是"下雨,天留客,天留我不留".客人看了,偷偷加了标点呈回"下雨天,留客天,留我不?留!"主人再也不好意思赶客人走了。
01
我国前总理周恩来在外交时,曾用一个逗号,便将局面扭转过来.在一次外交中,一个外国人无礼地对周恩来说:这简直是对牛弹琴!而周恩来则坚决地回答:对 牛弹琴
02
!
有个人住宅旁， 有一条小路， 行人图方便， 多取道小路； 又因地处 偏角， 内急者顺便在那里就地解决， 搞到臭气袭人。 这人气不过， 除了用荆棘阻拦路口外， 还在墙上贴了一张纸， 上书“此路不通行不得在此小便”。 因为没有标 点， 被人加点断句， 成了“此路不通， 行不得， 在此小便”。 这人看了， 哭笑不得。
今日陈叔叔来我家玩妈妈，说做完作业后，可以吃点心。然后，陈叔叔夸我作业做得好，于是叔叔抱起了我妈妈，叫叔叔小心一点，之后叔叔又亲了我妈妈，也亲了我奶奶，也亲了我。

有趣的标点符号班会趣味标点符号有趣的标点符号有趣的标点符号班会趣味标点符号有趣的标点符号?标点符号是现代汉语知识的重要内容也是文章不可缺少的组成部分它能帮助人们更确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言
有趣 的标点符号
有趣的标点符号班会(趣味标点符 号)
有趣的标点符号
•
标点符号，是现代汉语知识的重要内容，
有趣的标点符号班会(趣味标点符 号)
标点符号的故事
• 答案：东家： 无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；豆腐、
白菜不可。少不得要学费银子30两。 ××秀才
×年×月×日
有趣的标点符号班会(趣味标点符 号)
标点符号的故事
• 秀才念完，地主可傻了眼。只好杀鸡、 杀鸭、蒸鱼、炖肉，招待先生，还交了 学费银子30两。
有趣的标点符号
• 还有人就《清明》一诗，不增减一字， 只加标点，变成了电影的一个镜头，时 间、地点、场景、对话皆有：
• 〔清明时节。雨纷纷。〕 〔路上〕 行人：(欲断魂)借问酒家何处有？ 牧童：(遥指)杏花村!
有趣的标点符号班会(趣味标点符 号)
有趣的标点符号
• 据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友 家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵 绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看 到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下 了逐客令。那行字是这样的： “下雨天留客天留人不留” 徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他 不仅不走，还笑嘻嘻道：“既然你这样盛情留我，我 就再住下去吧!”说着，提起笔来，给这行字作了圈点：
字。慈禧看后大怒，认为书法家故意欺她没
有学
有趣的标点符号班会(趣味标点符 号)
有趣的标点符号
• 识，一气之下要治他的死罪。书法家急中生智， 赶忙解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的 诗意填的词。”他当场断句吟道：“黄河远上， 白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春 风，不度玉门关。”慈禧听后，转怒为喜，赐 给他银子压惊。

官府去。果然，縣官判決遺產該交給老頭的幼子。老頭的遺囑是這樣的：
2
七十老翁產一子人曰非是也家業盡付與女婿外人不得干預
3
你們想到女婿和後妻的標點有何不同嗎？
01
又有一故事，講了同樣的道理，還扯到明末著名畫家徐渭身上去。據說徐渭因家窮，沒米下鍋，就跑 到親戚朋友家裏去，賴著不走，依人生活。有一次，適逢春雨綿綿，他所寄食的那戶人家十分厭煩， 有一天，主人看到徐渭上廁去了，就在壁上題上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是這樣的：
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巧用标点符号
——标点符号趣谈
1
标点符号趣谈◆
2
曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时， 讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但 借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无 鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿 望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。” 欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫“怎么 尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘无鸡鸭也可，无鱼， 肉亦可；青菜一碟，足矣’的么？”弄得这个富翁哭笑不得。
1
常用的标点符号，除了，（逗号）。（句号）？ （问号）！（感叹号）以外，还有、（顿号）； （分号）：（冒号） “”（引号）（ ）（括 号）……（省略号）等等。别小看这些标点符号，它 们的用处可大呢。
3
下雨了。下雨了？下雨了！
2
请看下面的例子：
4
他来了。他来了？他来了！
同样的词语，同样的排列，只是 标点不同，语气就变了，意思也 就全不一样了。中国唐代诗人杜 牧写过一首七言绝句《清明》： “清明时节雨纷纷，路上行人欲 断魂；借问酒家何处有？牧童遥 指杏花村。 ”有人将这首诗加上 一些标点符号，竟改编成了一出 短剧：

声音符号
声音符号是通过声音来表 达意义的一种符号，如语 言、音乐、动物叫声等。
符号的意义
01
符号的意义是通过社会约定俗成 的规则来确定的，不同的符号可 以表达不同的意义。
02
符号的意义不是绝对的，而是与 具体的文化和社会背景相关联的 ，不同的文化和社会背景下，同 一种符号可能表达不同的意义。
02
公共场所标志
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总结词
公共场所标志是指在公共场所中设置的 指示牌和标识，它们为人们提供方向指 引、信息提示和警示，方便人们在公共 场所中顺利地行动。
VS
详细描述
公共场所标志包括商场导购牌、卫生间标 识、电梯操作按钮等，它们为人们提供清 晰明了的指引和提示，使人们能够快速找 到目的地或正确使用设施设备。同时，公 共场所标志也是城市形象的重要组成部分 ，体现了一个城市的文明程度和管理水平 。
详细描述
在《有趣的符号》PPT课件中，我们将为孩 子们展示各种常见符号，如数学符号、标点 符号等。每个符号都将配有清晰的发音示范 ，帮助孩子们正确掌握每个符号的发音。同 时，课件还将提供互动练习，让孩子们通过 反复练习加深对符号发音的记忆。
探索符号的意义
总结词
了解符号的意义是学习符号的重要环节，通 过观察、思考和实践，孩子们可以逐渐理解 各种符号在实际应用中的含义。
《有趣的符号》幼儿园PPT课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 符号的简介 • 有趣的符号 • 符号在生活中的应用 • 符号的创造与设计 • 符号的学习与探索
01
符号的简介
符号的定义
符号的定义
符号是用来代表某种事物或概念 的标记或标识，它可以是文字、 图形、颜色、声音等。符号是人 们交流和传递信息的重要工具。

趣味性强
由于标点符号的形状和含义都非常丰富，因此它们常常被用来创造有 趣的视觉效果和语言游戏，比如用标点符号来拼图、做谜语等。
02
常见标点符号及其用法
句号、逗号、顿号
1 2 3
句号
表示一句话的结束，用于陈述句、疑问句、感叹 句等句型的末尾。例如：“今天天气真好。”
逗号
表示句子中的停顿，用于分隔较长的主语、谓语 、宾语等句子成分。例如：“我喜欢吃苹果，香 蕉和橙子。”
随着人工智能技术的发展，标点 符号的自动识别和纠正功能将更 加完善，提高文本编辑的效率。
创新发展
02
03
跨文化交流
鼓励创新和探索，推动标点符号 在表达方式和功能上的多样化发 展。
在全球化背景下，促进不同文化 中标点符号的交流和融合，丰富 人类语言的表达方式。
THANKS
感谢观看
。例如：“他终于成功了——这是他多年努力的结果。”
03
省略号
表示话语的断断续续或内容的省略，用于标示出需要省略的部分或未完
的话语。例如：“他支支吾吾地说：‘我……我不知道该怎么解释。
’”
书名号、专名号、间隔号
书名号
表示书籍、文章、报刊等作品的名称，用于标示出需要特别注意的作品名。例如：“《红 楼梦》是中国四大名著之一。”
专名号
表示人名、地名、朝代名等专有名词，用于标示出需要特别注意的专有名词。例如：“李 白是唐代著名的诗人之一。”
间隔号
表示外国人或少数民族人名内各部分的分界，或用于标示出需要分隔的部分。例如：“玛 丽·居里是一位著名的物理学家和化学家。”
03
标点符号的误用与纠正
常见误用现象举例
逗号误用为句号
01
奇妙的标点符号(趣 味)

风险评估等方面。
04 科学实验中的符 号
实验器材与符号标识
实验器材
介绍实验所需的器材及其对应的符号 标识，如烧杯、试管、酒精灯等。
符号含义
安全标识
介绍实验器材上的安全标识，如易燃 、易爆、有毒等，提醒幼儿注意安全 。
解释每个符号在实验器材中的具体含 义，如表示加热、冷却、搅拌等。
实验步骤与注意事项中的符号
实验步骤
详细列出实验步骤，并用符号表 示出关键步骤和注意事项。
操作规范
介绍实验过程中的操作规范，如正 确使用实验器材、遵守实验顺序等 。
注意事项
强调实验中的安全注意事项，如避 免触碰高温物体、不随意品尝实验 药品等。
实验结果与数据分析中的符号
实验数据
展示实验过程中收集的数据，如 温度、时间、颜色变化等。
。
其他符号
如根号（√）、百分号（%） 等，在数学中也有特定的含义
。
数学符号在日常生活中的应用
购物计算
在购物时，使用加减乘除等运 算符号来计算商品的总价和折
扣后的价格。
时间表示
使用数学符号来表示时间，如 小时、分钟和秒。
图表分析
在图表中，使用数学符号来表 示数据的比例、平均值和趋势 等。
金融计算
在金融领域，数学符号被广泛 应用于计算利息、投资回报和
通过观察和猜测，培养幼儿的观察力 和思维能力。
游戏规则
将符号图片或实物展示给幼儿，让他 们猜测这是什么符号，并说出符号的 含义和作用。
游戏过程与互动环节
教师展示符号
教师逐一展示符号图片或实物，让幼儿观察 。
互动讨论
教师引导幼儿讨论符号的含义和作用，鼓励 幼儿发表自己的见解。
幼儿猜测符号

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(4)分号 先逗后分。 例1:我们过苦日子时,他来了;我们过好日子时, 他却走了。 这句话中有两个分句,因为两个分句里有逗号, 所以两个分句间用分号。 例2:做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。
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(5)冒号 ①提示下文用冒号,总结上文也用冒号。 如:下午他拣了好几件东西:两条长凳、四个椅 子、一副香炉烛台。 再如:教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系 非常融洽。
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②集合词语连得紧,中闻不要插进顿。集合词语 是紧密的,不能用顿号分开。 如师生、父母等。此类词有兄弟、姐妹、桌椅、 中小学等。 ③概数约数不用顿号。 十七八岁 三四里外 ④带有语气词，啊、 呀等。用逗号。 例1 学校发了新书。有数学呀，语文呀，英语呀。 补充:如果句中只有两个词语并列,不用顿号,而 用“和”“与”等连接;如果是多个词语并列,则 前几个用顿号,最后两个用“和”与”等连接。
典文学出版了铅印本。此目录包括经、史、子、 集)。 这句话中注释部分注释的是“《四库全书简明目 录》”这一局部的词语,因此紧贴着这个词。
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例2:人不能像走兽那样活着,应该追求知识 和美德。(但丁) 这句话中注释部分注释的是整个句子, 因 此与被注释部分隔开,放在句号之后。
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句,就用几个问号。
• 例1:怎么可能不来?谁决定的?你吗?没搞错吧? • 例2:“MH370”真的终结于南印度洋了吗?飞机上到底
发生了什么?
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• ④第四,注意无疑而问句,陈述语气不用问号。有些 句子的局部虽然带上疑问词,但整个句子的语气是 陈述语气,句末不用问号。
• 例1:对于校园暴力事件,我们既要反思发生暴力事 件的原因究竟是什么，还要反思暴力事件发生之前 管理者都做了什么。