邓稼先公开课课件 钊作琦

事例二：有一天，许德珩（邓稼先的岳父）问严济慈：
事例三：杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹
是由美国科学家参与做成的。他问邓稼先“有没有美国 人？”稼先当时不便回答，待周总理说“把实情告诉他” 之后，稼先写了“没有任何外国人参加”的信。信从北京 直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上。杨振宁当场打开 一看，立即泪流满面。
1964 年 10 月 16 日中 国爆炸了 第一颗原 子弹。
1967年6 月 17 日中 国爆炸了 第一颗氢 弹。
悼Hale Waihona Puke 稼先词 （张爱萍） 踏遍戈壁共草原， 二十五年前， 连克千重关， 群力奋战自当先， 捷音频年传。 蔑视核讹诈， 华夏创新篇， 君视名利如粪土， 许身国威壮河山， 功勋泽人间。
邓稼先（1924—1986），安徽省怀 宁县人，我国研制和发展核武器的重要 技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹 和新型核武器做出了重大贡献。1999年 党中央、国务院、中央军委给他追授了 “两弹一星功勋奖章”。
杨振宁（1922—），出生于安徽省 合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政 道共同提出宇称不守恒理论，获得1957 年诺贝尔物理学奖。
事例一：钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大
爆竹，要你来做这个大爆竹。”当晚，稼先回去后与夫人 通宵未眠。他只说，要去干一件工作：“从今以后我的生 命就交给了这个工作。家中的事和两个孩子我是不能管 了。”确实的，在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样 的下乡和回城没工作。 “是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问 你的女婿吧！”
职务 国籍 相当
功劳
学术水平
文化背景 不同
性格
锋芒毕露 奥本海默 善于辞令 邓稼先
最不引 人注意 忠厚平实
复杂的人
奉献 精神
“纯”
把邓稼先同美国“原子弹之父” 奥本海默对比来写的作用：
说明了只有中国的传统文化背景才能 孕育出邓稼先这样品格高尚的人物，也 只有邓稼先这样的人才适应中国社会的 需要，为民族的发展做出巨大贡献。
朗读《中国男儿歌》
中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫
碎首黄尘
燕然勒功
至今热血犹殷红
比较阅读：
难忘蘑菇云
——记两弹元勋邓稼先
在安徽省怀宁县五横乡白麟畈的一所院落里，两百年前出了一 位被推崇为清代篆刻、书法第一的大家，“完白山人”邓石如。可 谁也不会想到，在两百多年以后，被张爱萍将军称为“两弹元勋” 的中国原子弹、氢弹的研制者，也诞生在这里，他就是邓石如的六 世子孙邓稼先。 1950 年 8 月 20 日，邓稼先在美国获得博士学 位仅九天，便毅然乘船返回到了祖国。 1958 年夏 天，他年仅 34岁，就接受了研制原子弹的特别任 务。从此以后的 28年，他告别了一个学者所有的 社交和学术活动，隐姓埋名，肩负着一个民族的 重托和希望，踏上了那条艰难而神秘的道路。
这是1898年中日甲午战争中几幅照片， 那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的 危险的时代。
把邓稼先放在近一百多年来中国历史乃至 世界历史的背景上来写。 使读者认识到：邓稼先是一位历史 性人物，对祖国、对民族发展有巨大贡 献的杰出科学家。
为什么要拿美国科学家 奥本海默与邓稼先作比较？
邓稼先与奥本海默进行了比较：
元勋（xūn）: 立大功的人。 宰割（zǎi）: 比喻侵略、压迫、剥削。 筹划（chó u）: 想办法，定计划。 彷徨（pá ng huá ng）: 走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向走。 仰慕: 敬仰思慕。 可歌可泣（qì ）: 值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人 非常感动。 鲜为人知（xiǎn） 当之无愧: 当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。 锋芒毕露: 锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，爱显露 自己的才能。
家喻户晓: 形容人人皆知。 妇孺皆知（rú ） 马革裹尸 : 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 鞠躬尽瘁，死而后已（jū cuì ）: 不辞劳苦地，辛勤地贡献自己 的一切，到死为止。 曛（xūn）: 昏黄。 铤（tǐng）: 疾走。 燕然勒功（lè ） 平沙：平旷的沙漠。这里指旷野。 纠纷：交错在一起。 萦带（yí ng）:弯曲得像带子一般。
长短句交错使用：
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候 在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写自传中说研 究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时） 打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更 好„„”
句式多变，是为表达思想感情服 务的。
句式排列整齐，往往造成一股气势，好 念，读者印象深刻。长句与短句交错使用， 形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密 的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来 用，有一种特殊的表达效果。
（ 1） 2、人物生平 3、人物对比 4、巨大贡献 5、沙漠创业
二、生平经历和贡献
（2——5）
（补充扩展） （具体化）
三、热情赞颂 （总结） （ 6）
阅读测试：
1、邓稼先于哪一年出生在什么地方？
（1924年，安徽省怀宁县）
2、邓稼先曾于1948——1950年赴哪一国哪一所大学读 理论物理？
（美国，普渡大学）
邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的 深厚友谊。
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典 范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字， 它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特 殊贡献、精神品质和高尚情操。
一、历史背景 二、生平简介 三、人物对比 四、感情震荡 五、沙漠创业 六、热情赞颂
一、历史背景 （引子）
如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所 孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼 先是中国共产党的理想党员。”两句话的含义？
——中国传统文化要求人与人之间应当保持
和睦、谦让的作风，为人应当忠厚、真诚、朴 实。邓稼先汲取并继承这些中国传统文化的优 秀部分。而中国共产党的宗旨是全心全意为人 民服务，这正是邓稼先的行为准则。
3、邓稼先于何年因患何病逝世？ （1986年，直肠癌） 4、用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？
（奥本海默）
5、我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日 分别是什么？
（1964年10月16日，1967年6月17日） （古罗布泊）
6、我国核武器试验的地点是哪里？
说一说
邓稼先是怎样一个人？
课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？
鞠躬尽瘁 死而后已
没有私心 诚真坦白 从不骄人 最高奉献
⑥一封短短的信
强烈的民族 自尊心朴实
执着追求 无私奉献 责任心强
⑦1982 年，“我不能 走”。
邓稼先在我国现代国防和科学发展史
上是一个不平凡的人物，但作者在赞 颂他的伟大精神时，却侧重选择了一 些 平常小事 ，于细微处见深情，于平 凡中见高尚。
1986 年 7 月 29 日，邓稼先因直肠癌晚期，留给 亲人“死而无憾”的遗言，与世长辞，享年62岁。
比较阅读：
杨振宁用了多角度描写人物的方法
（1）把邓稼先放在近一百多年来中国历史乃至
世界历史的背景上来写。
（2）把邓稼先同美国“原子弹之父”奥本海默
对比来写。
写邓稼先，却为何要从一百 年以前的甲午战争写起？
①在美国获博士学位后立即回国
② 1958 年受命研究原子弹制造的理论，并成 功设计了两弹
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和 国核武器发展的建议书 ④文革初期，说服两派继续工作 ⑤ 1971 年被“四人帮”批判围攻，竟能说服 工宣队军宣队的队员 ⑥一封短短的信 ⑦1982年，“我不能走”。
课文写了哪些事例，表现了 人物怎样的思想感情？
归纳：邓稼先是一位无私奉
献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有 识，身先士卒，对祖国、民族的发 展有巨大贡献的杰出科学家。
朗读《吊古战场文》的原文并翻译：
原文：浩浩乎！平 译文：广大呀，广大呀！空旷的 沙无垠，敻不见人。 沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见 人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。 河水萦带，群山纠 群山像犬牙一样交错在一起。 幽 纷。黯兮惨悴，风 暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日 悲日曛。蓬断草枯， 昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒 凛若霜晨。鸟飞不 冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无 下，兽铤亡群，亭 处可栖，在天上乱窜，许多怪兽 长告余曰：“此古 争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉 战场也！常覆三军。 我说：“这就是古战场啊！常常 有失败的一方全军都覆没在这里， 往往鬼哭，天阴则 时常能听到鬼哭的声音，每逢天 闻！” 阴的时候，就会听得更加清楚。”
没有外援，缺乏资料，当国外已经开始使用高速运转的计算机 的时候，他却是带领着几十个大学生，靠着手摇计算机，熬过了一 个又一个不眠之夜。 1964年10月16日，中国爆炸了第一颗原子弹。 1967年6月17日，中国爆炸了第一颗氢弹。 当一朵朵蘑菇云腾空升起，全国人民久久 沉浸在狂喜之中时，邓稼先却在转瞬间承受了 成功的喜悦和失去母亲的悲恸这强烈的情感震 荡。 在荒无人烟的戈壁滩上，一次次心提到 嗓子眼上，一朵蘑菇云升起，每次一句“我 不能走，我一定要站在这儿”的朴实语言， 真正铁下心走这条道路的人，有时就回避不 了用生命作代价。
①在美国获博士学位 后立即回国
天下兴亡 匹夫有责 报效祖国
② 1958年受命研究原 子弹制造的理论，并 成功设计了两弹
“两弹元勋” 功勋卓著
③ 1985 年重病期间写 了一份关于中华人民 共和国核武器发展的 建议书
④文革初期，说服两 派继续工作 ⑤ 1971 年被“四人帮” 批判围攻，竟级说服 工宣队军宣队的队员
如何理解“如果让稼先再次选择他的人 生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他 的性格与品质。”一句话的含义？ ——为中华民族的发展，为中国人民的利 益奉献自己的一生，这是邓稼先的人生目 标，也是他的性格与品质所决定的，这正 是邓稼先的伟大之处。