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实践练习答案-第3章创建与管理数据库

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大学数据库-第3章习题解答

大学数据库-第3章习题解答

生产厂家的数据有：厂名、地址、向商店提供的商品价格
请设计该百货商店的概念模型，再将概念模型转换为关系模型。注意某些信息可用属性 表示，其他信息可用联系表示。 答：概念模型如图所示。
题 3.22 E-R 图
图中：
职工：职工号,姓名,住址 商品部：商品部号,名称 商品：商品代号,价格,型号,出厂价格 生产厂家：厂名,地址
〖3.19〗 请设计一个图书馆数据库，此数据库中对每个借阅 者保存记录，包括：读者号、姓名、地址、性别、 年龄、单位。对每本书，保存有：书号、书名、作 者、出版社。对每本被借出的书保存有读者号、借 出日期和应还日期。要求：给出该图书馆数据库的 E-R 图，再将其转换为关系模型。
答：该图书馆数据库的 E-R 图如图所示。 其中：
〖3.16〗 为什么要从两层 C/S 结构发展成三层 C/S 结构？ 答：为了减轻两层 C/S 结构中客户机的负担，从客户机和服务器各抽一部分功能，组成应用 服务器，成为三层 C/S 结构。 〖3.17〗 叙述数据字典的主要任务。 答：数据字典的任务就是管理有关数据的信息，主要包括：描述数据库系统的所有对象，并 确定其属性；描述数据库系统对象之间的各种交叉联系；登记所有对象的完整性及安全性限 制等；对数据字典本身的维护、保护、查询与输出。 〖3.18〗 现有一个局部应用，包括两个实体“出版社”和“作者”，这两个实体是多对多的
答：概念结构设计的结果用数据库的信息模型表示。信息模型的主要特点和设计策略是：信 息模型是现实世界的一个真实模型，能真实、充分地反映现实世界，能满足用户对数据的处 理要求；信息模型应当易于理解；信息模型应当易于更改，有利于修改和扩充；信息模型易 于向特定的数据模型转换。 〖3.8〗 什么是数据抽象？试举例说明。 答：① 数据抽象就是抽取现实世界的共同特性，忽略非本质的细节，并把这些共同特性用 各种概念精确地加以描述，形成某种数据模型。

数据库原理及应用实验指导书答案

数据库原理及应用实验指导书答案

数据库原理及应用实验指导书 - 答案实验一：数据库管理系统的安装与配置问题一数据库管理系统（DBMS）是一种软件，用于管理和组织数据库。

它允许用户创建，读取，更新和删除数据库中的数据。

常见的数据库管理系统有MySQL，Oracle，SQL Server等。

问题二在实验室环境中，我们将使用MySQL作为我们的数据库管理系统。

以下是MySQL的一些常见特点： - 开源免费 - 跨平台支持 - 可扩展性强 - 有大型的用户社区和丰富的资源支持问题三MySQL的安装步骤如下： 1. 下载MySQL安装文件，可以从MySQL官方网站或者其他可信的下载源获取。

2. 运行安装程序，按照向导的指示进行安装。

3. 选择是否要安装MySQL 服务器和MySQL工具。

4. 设置密码以保护数据库的安全。

5. 完成安装程序并启动MySQL服务。

数据库是一个组织和存储数据的容器。

在关系型数据库中，数据以表的形式存储，每个表包含多个行和列。

每行代表一个记录，每列代表一个字段。

问题五关系型数据库管理系统（RDBMS）是一种DBMS，它使用结构化查询语言（SQL）来操作和处理数据。

常见的关系型数据库管理系统有MySQL，Oracle，SQL Server等。

问题六开放数据库连接（ODBC）是一种标准的数据库访问方法，它允许不同的应用程序通过统一的接口访问不同的数据库管理系统。

ODBC驱动程序充当应用程序和数据库之间的翻译器。

问题七在Windows系统中，ODBC数据源可以通过控制面板的“管理工具”来配置。

在数据源配置对话框中，可以添加，编辑和删除ODBC数据源。

在Windows系统中，可以使用ODBC接口库和ODBC驱动程序来连接和操作数据库。

具体步骤如下： 1. 加载ODBC接口库。

2. 初始化ODBC环境。

3. 建立数据库连接。

4. 执行SQL语句。

5. 关闭数据库连接。

6. 释放ODBC环境。

问题九ODBC接口库是一组API函数，用于连接和操作数据库。

数据库实训教程习题答案

数据库实训教程习题答案

15 B
16 B
17 C
18 B
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第4章 1
B
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11
12 B
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13 C
13
14 D
15 C
16 D
17 D 18 C 19 A 20 A 21 B
第5章 1
A
1
2
B
2
3
C
3
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D
4
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A
5
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6
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B
9
10 C
事件 插入,修改,删除
触发器只有在触发SQL语句中指定的所有操作都已成 功执行后才激发,z执行触发器而不是执行触发SQL语 句，从而替代触发语句的操作
混合 grant,deny,revoke create database,create proc,create table,create view select,insert,update sysadmin,serveradmin,diskadmin db_owner,db_securityadmin
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20
第7章 1
C
1
2
C
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C
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5
6

数据库第三章习题及答案

数据库第三章习题及答案

第3章关系数据库标准语言SQL一、选择题1、SQL语言是的语言，易学习。

A．过程化 B．非过程化 C．格式化 D．导航式答案：B2、SQL语言是语言。

A．层次数据库 B．网络数据库 C．关系数据库 D．非数据库答案：C3、SQL语言具有的功能。

A．关系规范化、数据操纵、数据控制 B．数据定义、数据操纵、数据控制C．数据定义、关系规范化、数据控制 D．数据定义、关系规范化、数据操纵答案：B4、SQL语言具有两种使用方式，分别称为交互式SQL和。

A．提示式SQL B．多用户SQL C．嵌入式SQL D．解释式SQL 答案：C5、假定学生关系是S(S#，SNAME，SEX，AGE)，课程关系是C(C#，CNAME，TEACHER)，学生选课关系是SC(S#，C#，GRADE)。

要查找选修“COMPUTER”课程的“女”学生姓名，将涉及到关系。

A．S B．SC，C C．S，SC D．S，C，SC 答案：D6、若用如下的SQL语句创建一个student表：CREATE TABLE student(NO C(4) NOT NULL，NAME C(8) NOT NULL，SEX C(2)，AGE N(2))可以插入到student表中的是。

A．(‘1031’，‘曾华’，男，23) B．(‘1031’，‘曾华’，NULL，NULL)C．(NULL，‘曾华’，‘男’，‘23’) D．(‘1031’，NULL，‘男’，23) 答案：B7、当两个子查询的结果时，可以执行并，交，差操作．Ａ.结构完全不一致 B.结构完全一致C.结构部分一致D.主键一致答案：B第8到第10题基于这样的三个表即学生表S、课程表C和学生选课表SC，它们的结构如下：S(S#，SN，SEX，AGE，DEPT)C(C#，CN)SC(S#，C#，GRADE)其中：S#为学号，SN为姓名，SEX为性别，AGE为年龄，DEPT为系别，C#为课程号，CN为课程名，GRADE为成绩。

第3章数据管理3.2设计逻辑结构与建立数据库-高中教学同步《信息技术数据管理与分析》(教案)

第3章数据管理3.2设计逻辑结构与建立数据库-高中教学同步《信息技术数据管理与分析》(教案)
关系模型的应用与优势
关系模式：关系名（属性1，属性2，...）
实例：世界杯（届次，年份，地点，冠军）
3.逻辑结构设计
E-R图到关系模型的转换
实体的转换：实体→关系模式
联系的转换：
m:n联系→独立关系模式
1:n联系→独立关系模式/合并到n端实体关系模式
1:1联系→独立关系模式/合并到任意一端实体关系模式
通过小组讨论和团队协作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
引导学生自主学习和探索，培养学生的自主学习能力和创新精神。
情感态度与价值观目标：
激发学生对数据库学习和应用的兴趣，培养学生的信息素养和终身学习的意识。
培养学生的责任感和使命感，理解数据库技术在现代社会中的重要地位和作用。
培养学生的职业道德和规范意识，引导学生正确、合法地使用数据库技术。
准备课后反馈渠道，如电子邮件、在线论坛等，以便学生提出问题和建议。
教学媒体
教学PPT或幻灯片：用于展示课程大纲、关键概念、步骤说明、示例图（如E-R图转换为关系模型的图表）、流程图等。这些视觉元素有助于学生理解和记忆复杂的概念和过程。
数据库管理系统软件：如MySQL或Navicat for MySQL，用于演示如何在实际环境中创建、查看、修改和删除数据库及数据表，以及导入和导出数据。这些软件为学生提供了真实的操作体验。
遇到问题及时寻求帮助，与同学和教师交流。
通过实践操作，使学生掌握在MySQL控制台和Navicat for MySQL中创建和查看数据库的方法，培养学生的动手能力和实践能力。
活动四：
巩固练习
素质提升
讲解数据表创建规则：介绍创建数据表时需要注意的事项，如字段命名规则、数据类型选择等。
演示数据表操作：在Navicat for MySQL中演示如何创建、查看、修改和删除数据表。

数据库第三章习题参考答案范文大全

数据库第三章习题参考答案范文大全

数据库第三章习题参考答案范文大全第一篇：数据库第三章习题参考答案3-2 对于教务管理数据库的三个基本表S(SNO,SNAME, SEX, AGE,SDEPT) SC(SNO,CNO,GRADE)C(CNO,CNAME,CDEPT,TNAME) 试用SQL的查询语句表达下列查询：⑴ 检索LIU老师所授课程的课程号和课程名。

⑵ 检索年龄大于23岁的男学生的学号和姓名。

⑶ 检索学号为200915146的学生所学课程的课程名和任课教师名。

⑷ 检索至少选修LIU老师所授课程中一门课程的女学生姓名。

⑸ 检索WANG同学不学的课程的课程号。

⑹ 检索至少选修两门课程的学生学号。

⑺ 检索全部学生都选修的课程的课程号与课程名。

⑻ 检索选修课程包含LIU老师所授课程的学生学号。

解：⑴ SELECT C#,CNAME FROM C WHERE TEACHER=’LIU’; ⑵ SELECT S#,SNAME FROM S WHERE AGE>23 AND SEX=’M’; ⑶ SELECT CNAME，TEACHER FROM SC,C WHERE SC.C#=C.C# AND S#=’200915146’ ⑷ SELECT SNAME (连接查询方式) FROM S,SC,C WHERE S.S#=SC.S# AND SC.C#=C.C# AND TEACHER=’LIU’;或：SELECT SNAME (嵌套查询方式) FROM S WHERE SEX=’F’AND S# IN (SELECT S# FROM SC WHERE C# IN (SELECT C# FROM C WHERE TEACHER=’LIU’)) 或：SELECT SNAME (存在量词方式)SEX=’F’ AND FROM S WHERE SEX=’F’ AND EXISTS(SELECT* FROM SC WHERE SC.S#=S.S# AND EXISTS(SELECT * FROM C WHERE C.C#=SC.C# AND TEACHER=’LIU’)) ⑸ SELECT C# FROM C WHERE NOT EXISTS(SELECT * FROM S,SC WHERE S.S#=SC.S# AND SC.C#=C.C# AND SNAME=’WANG)); ⑹ SELECT DISTINCT X.S# FROM SC AS X，SC AS Y WHERE X.S#=Y.S# AND X.C#!=Y.C#; ⑺ SELECT C#.CNAME FROM C WHERE NOT EXISTS (SELECT * FROM S WHERE NOT EXISTS (SELECT * FROM SC WHERE S#=S.S# AND C#=C.C#)); ⑻ SELECT DISTINCT S# FROM SC AS X WHERE NOT EXISTIS (SELECT * FROM C WHERE TEACHER=’LIU’ AND NOT EXISTS (SELECT * FROM SC AS Y WHERE Y.S#=X.S# AND Y.C#=C.C#)); 3-3 试用SQL查询语句表达下列对3.2题中教务管理数据库的三个基本表S、SC、C查询：⑴ 统计有学生选修的课程门数。

数据库答案 第三章习题参考答案

7
7. 找出没有使用天津产的零件的工程项目代码。 找出没有使用天津产的零件的工程项目代码。 Select jno from j where not exists (Select * from spj where spj.jno=j.jno and sno in (Select sno from s where city=‘天津’) city=‘天津了供应商 所供应的全部零件的工程号 求至少用了供应商S1所供应的全部零件的工程号 求至少用了供应商 所供应的全部零件的工程号JNO。 。 即查找：不存在这样的零件y，供应商S1供应了 供应了y，而工程x 即查找：不存在这样的零件 ，供应商 供应了 ，而工程 为选用y。 为选用 。 Select distinct jno From spj z Where not exists (select * from spj x where sno=‘S1’ and not exists (select * from spj y where y.pno=x.pno and y.jno=z.jno));
习题三
Select sno from spj Where jno=‘J1’;
第 4题
1.求供应工程 零件的供应商号码 求供应工程J1零件的供应商号码 求供应工程 零件的供应商号码SNO。 。
2.求供应工程 零件 的供应商号码 求供应工程J1零件 的供应商号码SNO。 求供应工程 零件P1的供应商号码 。 Select sno from spj Where jno=‘J1’ and pno=‘P1’;
1
3.求供应工程 零件为红色的供应商号码。 求供应工程J1零件为红色的供应商号码 求供应工程 零件为红色的供应商号码。 Select sno from spj, p Where spj.pno=p.pno and jno=‘J1’ and color=‘红 color=‘红’; 或： Select sno from spj Where jno =‘J1’ and pno in (Select pno from p where color=‘红’ ); color=‘红

数据库第三章部分习题答案

3.2 对于教学数据库的三个基本表S(S#,SNAME,AGE,SEX)SC(S#,C#,GRADE)C(C#,CNAME,TEACHER)试用SQL的查询语句表达下列查询：3.2.1检索年龄小于17岁的女学生的学号和姓名select s#,sname from Swhere age<17 and sex=F;3.2.2检索男生所学课程的课程号和课程名select c#,cname from Cwhere c# in (select distinct c#from SCwhere s# in (select s# from S where sex=M)) 3.2.3检索男生所学课程的任课老师的工号和姓名实用文档select t#,tname from Twhere t# in(select distinct t#from C实用文档where c# in(select distinct c#from SCwhere s# in(select s#from Swhere sex=1)));3.2.4检索至少选修两门课程的学生的学号select s#from SCgroup by s#having count(c#)>=2;3.2.5检索至少有学号为S2和S4所学的课程和课程名select c#,cnamefrom C实用文档where c# in((select c#from sc where s#='S2')intersect实用文档(select c# from sc where s#='S4') )；3.2.6检索‘WANG’同学不学的课程号select c# from cexcept(select distinct c#from scwhere s# =(select s# from s where sname='WANG'))；3.2.7检索全部学生都选修的课程号和课程名select c#,cnamefrom cwhere not exists(select s#from swhere c.c# not in (select c# from sc where sc.s#=s.s# ))；实用文档3.2.8检索选修课程包含'LIU'老师所授课程的全部课程的学生的学号和姓名select s#,snamefrom s实用文档where not exists((select c#from cwhere t#=(select t#from twhere tname='LIU')) except(select c# from sc wheresc.s#=s.s#) );3.4 设有两个基本表R（A，B，C）和S（A，B，C），试用SQL查询语句表达下列关系代数表达式：① R∪S ② R∩S ③ R－S ④R×S ⑤πA,BπB,C（S）⑥π1，6（σ3=4（R×S）⑦π1，2，3（R S）⑧R÷πC（S）解：①(SELECT * FROM R)UNION(SELECT * FROM S)；②(SELECT * FROM R)3=3实用文档INTERSECT(SELECT * FROM S)；③(SELECT * FROM R)MINUS(SELECT * FROM S)；④SELECT *实用文档FROM R, S；⑤SELECT R.A, R.B, S.CFROM R, SWHERE R.B=S.B；⑥SELECT R.A, S.CFROM R, SWHERE R.C=S.A；⑦SELECT R.* （R.*表示R中全部属性）FROM R, SWHERE R.C=S.C；⑧R÷πC（S）的元组表达式如下：{ t |（∃u）（∀v）（∃w）（R（u）∧S（v）∧R（w）∧w[1]=u[1] ∧w[2]=u[2] ∧w[3]=v[3] ∧t[1]=u[1] ∧t[2]=u[2]）}据此，可写出SELECT语句：SELECT A, BFROM R RXWHERE NOT EXISTS实用文档( SELECT *FROM SWHERE NOT EXISTS( SELECT *FROM R RY实用文档WHERE RY.A=RX.A AND RY.B=RX.B ANDRY.C=S.C))；3.6 试叙述SQL语言的关系代数特点和元组演算特点。

数据库原理与应用(第3版)答案

《数据库原理与应用》（第三版）习题参考答案第 1 章数据库概述1．试说明数据、数据库、数据库管理系统和数据库系统的概念。

答：数据是描述事物的符号记录。

数据库是长期存储在计算机中的有组织的、可共享的大量数据的集合。

数据库管理系统是一个专门用于实现对数据进行管理和维护的系统软件。

数据库系统是指在计算机中引入数据库后的系统，一般由数据库、数据库管理系统（及相关的实用工具）、应用程序、数据库管理员组成。

2．数据管理技术的发展主要经历了哪几个阶段？答：文件管理和数据库管理。

3．与文件管理相比，数据库管理有哪些优点？答：与文件系统管理数据相比，数据库系统管理数据带来了如下好处：将相互关联的数据集成在一起，较少的数据冗余，程序与数据相互独立，保证数据的安全可靠，最大限度地保证数据的正确性，数据可以共享并能保证数据的一致性。

4．在数据库管理方式中，应用程序是否需要关心数据的存储位置和存储结构？为什么？答：不需要。

因为数据库管理系统提供了逻辑独立性和物理独立性。

5．在数据库系统中，数据库的作用是什么？答：数据库是数据的汇集，它以一定的组织形式保存在存储介质上。

6．在数据库系统中，应用程序可以不通过数据库管理系统而直接访问数据文件吗？答：不能7．数据独立性指的是什么？它能带来哪些好处？答：数据独立性是指应用程序不会因数据的物理表示方式和访问技术的改变而改变，即应用程序不依赖于任何特定的物理表示方式和访问技术，它包含两个方面：逻辑独立性和物理独立性。

物理独立性是指当数据的存储位置或存储结构发生变化时，不影响应用程序的特性；逻辑独立性是指当表达现实世界的信息内容发生变化时，不影响应用程序的特性。

8．数据库系统由哪几部分组成，每一部分在数据库系统中的作用大致是什么？答：数据库系统一般包括数据库、数据库管理系统（及相应的实用工具）、应用程序和数据库管理员四个部分。

数据库是数据的汇集，它以一定的组织形式保存在存储介质上；数据库管理系统是管理数据库的系统软件，它可以实现数据库系统的各种功能；应用程序专指以数据库数据为基础的程序，数据库管理员负责整个数据库系统的正常运行。

第三章数据库习题答案

第三章数据库习题答案第三章数据库习题答案数据库是现代信息系统的核心组成部分，它以其高效、可靠和灵活的特性，成为许多企业和组织存储和管理数据的首选。

在学习数据库的过程中，习题是检验知识掌握程度的重要方式。

本文将为大家提供第三章数据库习题的详细答案，希望能够帮助大家更好地理解和应用数据库知识。

1. 什么是关系数据库？答：关系数据库是一种基于关系模型的数据库，它以表格的形式存储数据，表格由行和列组成，每一行表示一个记录，每一列表示一个属性。

关系数据库通过建立表之间的关系，实现数据的组织和管理。

2. 什么是关系模型？答：关系模型是一种用于描述和组织数据的模型，它基于数学集合论的概念，将数据组织成表格的形式。

关系模型通过定义表格之间的关系，实现数据的一致性和完整性。

3. 什么是主键？答：主键是关系数据库中用于唯一标识记录的属性或属性组合。

主键具有唯一性和非空性的特点，它能够确保每一条记录都能够被唯一标识。

4. 什么是外键？答：外键是关系数据库中用于建立表之间关系的属性或属性组合。

外键与其他表的主键相关联，通过外键可以实现表之间的关联和数据的一致性。

5. 什么是实体完整性？答：实体完整性是指数据库中的每一条记录都能够被唯一标识。

实体完整性通过主键来实现，它能够确保每一条记录都具有唯一性和非空性。

6. 什么是参照完整性？答：参照完整性是指数据库中的外键与其他表的主键相关联，确保数据之间的一致性和完整性。

参照完整性能够防止无效的外键值和数据的不一致。

7. 什么是范式？答：范式是一种用于设计关系数据库的规范化方法。

它通过分解表和消除冗余数据，提高数据库的一致性和性能。

常用的范式包括第一范式、第二范式和第三范式。

8. 什么是第一范式？答：第一范式是指关系数据库中的每一列都具有原子性，即每一列都不可再分。

第一范式能够消除表中的重复数据，提高数据库的一致性。

9. 什么是第二范式？答：第二范式是在第一范式的基础上，要求关系数据库中的每一条记录都能够被唯一标识。

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实践练习数据库的创建与管理
在这个练习中，为一个基于C/S模式的教学管理系统创建数据库，数据库的名称为TeachingDB，数据库中的文件组和文件配置情况见表。

步骤1 在D、E和F盘上分别创建文件夹Teaching用于保存数据库文件。

步骤2 按照表中的要求，使用T-SQL语句创建数据库TeachingDB。

答案：
--创建数据库TeachingDB
CREATE DATABASE TeachingDB
ON PRIMARY
(NAME=PFile1,
FILENAME='D:\Teaching\PFile1Data.mdf',
SIZE=4MB,
MAXSIZE=50MB,
FILEGROWTH=1MB),
FILEGROUP UGroup1
(NAME=G1File1,
FILENAME='D:\Teaching\G1File1Data.ndf',
SIZE=2MB,
MAXSIZE=50MB,
FILEGROWTH=1MB),
(NAME=G1File2,
FILENAME='E:\Teaching\G1File2Data.ndf',
SIZE=2MB,
MAXSIZE=50MB,
FILEGROWTH=1MB),
FILEGROUP UGroup2
(NAME=G2File1,
FILENAME='E:\Teaching\G2File1Data.ndf',
SIZE=1MB,
MAXSIZE=50MB,
FILEGROWTH=1MB)
LOG ON
(NAME=LogFile1,
FILENAME='F:\Teaching\LogFile1.ldf',
SIZE=2MB,
MAXSIZE=50MB,
FILEGROWTH=1MB)
GO
步骤3 通过T-SQL语句修改文件组UGroup1的属性，将其配置为默认文件组。

答案：
--将UGroup1修改为默认文件组
ALTER DATABASE TeachingDB
MODIFY FILEGROUP UGroup1 DEFAULT
GO
步骤 4 通过数据库属性对话框中的【文件】页添加一个日志文件，逻辑文件名为LogFile2，存储路径为F:\Teaching，初始大小为1MB，最大值为50MB，增长速度为1MB。

答案：
在【对象资源管理器】窗口中展开【数据库】节点，在数据库TeachingDB上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择【属性】命令弹出【数据库属性】对话框。

切换到【文件】页，单击右下角的【添加】按钮添加一个文件并配置文件的属性如图所示。

单击【确定】按钮管理【数据库属性】对话框。

步骤5 目前，数据库的大小为12MB，通过将文件组UGroup1中的两个数据文件分别收缩到1MB大小的方式使数据库收缩到10MB大小，使用T-SQL语句实现以上的要求。

答案：
--收缩数据库文件
USE TeachingDB
GO
DBCC SHRINKFILE('G1File1',1) GO
DBCC SHRINKFILE('G1File2',1) GO。