幼儿园小班第一主题我上幼儿园主题计划

幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》一、教学目标1.学生能够通过音乐的形式认识幼儿园生活，增加对幼儿园的期待和兴趣。

2.学生能够通过唱歌、跳舞等形式表达对幼儿园的喜爱和热爱。

3.培养学生对音乐的感知能力，包括音乐的节奏、韵律和音高等。

二、教学内容1.歌曲《我上幼儿园》2.舞蹈《欢迎来到幼儿园》三、教学过程1.音乐欣赏通过播放《我上幼儿园》歌曲，让学生感受歌曲的节奏和韵律，引导学生自由跟随节奏活动身体。

2.歌曲学唱在学生已经感受到歌曲的节奏和韵律后，带领学生学唱《我上幼儿园》歌曲。

逐句逐字地教唱歌曲，让学生掌握歌曲的内容。

3.舞蹈学习引入幼儿园的氛围，播放欢快的音乐，带领学生学习舞蹈《欢迎来到幼儿园》。

教师先做示范，然后带领学生一起跟随节拍学习。

舞蹈动作要简单易学，能够让学生轻松掌握。

4.综合演练歌曲和舞蹈学习完毕后，进行综合演练。

先播放歌曲，引导学生跟着歌曲的节奏跳舞。

然后演唱歌曲，边唱边学做舞蹈动作。

最后由学生自己创作表演，展示学生的才艺。

四、教学评估在教学过程中，可以通过以下几个方面来对学生进行评估：1.能够通过跟随节奏活动身体来感受音乐，能够在歌曲和舞蹈学习中掌握简单的动作。

2.能够正确学唱《我上幼儿园》歌曲，并能在演唱中正确做出舞蹈动作。

3.能够在综合表演中自由表达，展示自己的创造性。

五、教学反思通过这样一节以幼儿园生活为主题的音乐课，能够让学生更加了解幼儿园的生活和学习环境，增加其对幼儿园的期待和兴趣。

同时，通过音乐和舞蹈的形式，培养学生对音乐的感知能力，增强其音乐素养和表达能力。

在今后的教学中，可以加强对学生的评估，针对学生的不同听力能力和表达能力进行更加详细和全面的评估。

幼儿园小班综合实践教案——我上幼儿园啰前言幼儿园是孩子们学习与成长的起点，也是家长们选择的关键时刻。

作为幼儿教师，我们在孩子们的成长道路中起着至关重要的作用。

针对幼儿园小班学生的实践教学课程安排，是实现幼儿园育人目标的重要途径之一，也是教师应该认真对待的事项之一。

一、教学背景分析小班幼儿教学是幼儿教育重要组成部分之一。

小班幼儿在启蒙初期，浸润情意、审美、社交等多方面内容，而实践教学是实现这些教育目标的关键途径。

为了满足小班幼儿的学习需求，提高学生的综合素质和能力，我们开设了本次综合实践教学，以期余后的教学达到更为优异的成效。

二、课程目标1. 运动发展：发展幼儿体魄，训练运动技巧和能力；2. 语言能力：增强幼儿的语言组织和表达能力，不断吸取语言学习的经验；3. 社区参与：促进幼儿加强社会融合，建立共同体意识；4. 情意发展：培养幼儿情感体验和情感体会的因素，引导幼儿情感体验的多样性；5. 知识认知：积极培养幼儿的文化素养和认知能力。

三、教学内容和方法1. 体育游戏：针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，通过丰富多彩的游戏活动，促进幼儿大脑和肢体的发育，提高幼儿的运动能力和体魄素质。

2. 语言游戏：语言是学习的基础，我们通过各种有趣的语言游戏和讲故事的形式，来促进幼儿听、说、读、写的全面语言发展，提高语言能力。

3. 社区参与活动：将幼儿融入社区活动，积极参加环保、植树、剪艺等公益性活动，增强幼儿的社会责任感和共同体意识。

我们还将组织一次到博物馆参观学习，通过实践的方式，加深幼儿对所学知识的印象。

4. 情感体验教育：情感是人类的基本需求之一，在幼儿成长过程中，情感体验对孩子的影响非常大。

我们将采用团队合作游戏、亲子互动课、音乐表演等形式，实现幼儿情感体验的多样性。

同时，我们还将通过尊重孩子自然产生的情感和愿望来引导幼儿训练情感表达和情感管理能力。

5. 文化认知教育：小班幼儿正处在文化认知的启蒙阶段，我们将通过识字、认知环节等方式，培养幼儿的文化素养和认知能力。

幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划课程目标1．在园情绪安定、愉快，适应幼儿园的集体生活。

学会主动收拾、整理生活用品、玩具和操作材料。

有基本的自理能力。

2．喜欢参加户外活动和各种有趣的体育游，初步形成良好的运动习惯。

在活动中积极动，愿意大胆尝试，不怕困难，相互合作，坚强敢。

3．引导幼儿熟悉集体生活环境使幼儿保持愉快的心情，不哭、不闹、愿意与伴交往；培养幼儿初步的自我意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿的独立能力。

4．会安静倾听别人说话，听懂普通话，愿意说普通话。

5．喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。

6．喜欢与同伴交流，乐意用语言表达自己的需要和愿望。

7．了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法。

用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。

8．观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的关系，表现出对自然物的好奇心，喜欢提问。

9．按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。

比较两个量的大小、长短。

会按顺序念数词。

10．愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。

11．学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。

跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。

12．对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜欢的颜色作画。

13．初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象，进行简单的联想，并能用简单的表情和不同的动作去表现音乐。

14．学习使用常用的笔、纸、胶棒、剪刀等绘画工具，养成正确的握笔姿势，指导安全用剪刀的方法。

15．初步学习简单的泥工、纸工方面的技能，塑造简单的技能。

主题活动名称九月份主题一：我上幼儿园啦十月份主题二：真好玩，我喜欢十一月份主题三：秋叶飘主题四：图形宝宝十二月份主题四：冬天到主题（一）：我上幼儿园啦实施时间：9月1日-----9月30日主题目标1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。

小班社会主题活动设计《我上幼儿园》主题活动说明：在新学期开始的第一周，幼儿进入全新的环境。

他们将通过各种有趣的游戏，建立对幼儿园环境的初步认识，在爸爸妈妈的陪伴下，发现自己喜欢的角落，建立最初的安全感和归属感。

幼儿要相互问候，还要到幼儿园的各个地方走走看看。

和教师一起过一个有意义的节日。

幼儿将用游戏化的方式认识幼儿园，玩遍幼儿园，与幼儿园环境发生联结。

课程目标：1.引导幼儿认识幼儿园的新环境，愿意在户外的自然环境中目出探系，保持情绪的安定、愉快。

2.引导幼儿细致地观察幼儿园，激发对幼儿园中各个地方的兴趣，找到自己最喜欢的角落。

3.引导幼儿与新认识的人及环境打招呼问好，与环境呼应，在环境中放松下来。

4.引导幼儿能够用多种方式表达自己的需求。

教学活动一你好,幼儿园活动形式小组活动。

活动目标1.来园时，愿意主动和认识的人打招呼。

2.情绪稳定，在教师的帮助下熟悉并适应集体生活。

3.在新环境中感到安全,初步感受上幼儿园的快乐。

活动准备幼儿园的园标图案。

活动过程一、导入教师提问:“欢迎小朋友们来到幼儿园！如果你想认识其他小朋友，可以怎样跟他们打招呼呢？”二、分享环节幼儿分享自己知道的问好方式。

活动记录与呈现：老师,您好瑶瑶：打招呼可以说“你好!”轩轩：可以跟你的朋友握握手。

石头：还可以微笑。

三、游戏环节教师带领幼儿玩“吹泡泡"游戏,拉成一个大圆圈，根据圆圈的大小变化与遇到的人打招呼；请幼儿依次上前介绍自己的名字，并与他人打招呼。

活动记录与呈现：习习：习习，小名叫如意。

泽泽：你们好,我叫泽泽，也可以叫我糖豆或者豆仔。

四、讨论提纲1.你们知道幼儿园的名字是什么吗？2.你们知道自己是哪个班的小朋友吗？3.你的教室在哪里？活动记录与呈现讨论1：你们知道幼儿园的名字是什么吗？泽：我知道我们的幼儿园名字。

轩：不对,是实验幼儿园。

讨论2：你们知道自己是哪个班的小朋友吗？松：我知道我是小二班的。

讨论3：你的教室在哪里？雪：:我们的教室在一楼。

幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》教学目标：1.了解幼儿园的环境和规则，逐渐适应幼儿园生活。

2.培养幼儿园小班的自理能力，学会与他人合作、分享。

3.培养幼儿园小班的社交技能，学会与老师和同伴交流。

教学重点：1.幼儿园环境和规则。

2.适应幼儿园生活。

3.社交技能的培养。

教学难点：1.培养幼儿园小班的自理能力。

2.学会与他人合作、分享。

教学准备：1.图片、故事书等教具。

2.完成适当调整的幼儿园环境。

教学活动：活动一：导入新课1.教师展示图片或物品，引导幼儿讨论图片中展示的幼儿园。

2.教师简单介绍幼儿园的环境和规则，并与幼儿一起讨论。

活动二：故事导入1.教师讲述《我上幼儿园》故事，故事围绕一位小朋友第一次上幼儿园的经历展开。

2.教师利用故事提问，与幼儿一起回忆故事中小朋友上幼儿园时面临的困难以及他是如何适应和解决问题的。

3.幼儿围绕故事中的情节交流自己上幼儿园的感受和困难。

活动三：模拟幼儿园生活1.教师引导幼儿围坐，模拟幼儿园的组织生活方式，比如集体活动、早操等。

2.教师展示幼儿园的活动室、餐厅、睡眠室等，对幼儿进行简单介绍。

3.幼儿模拟在幼儿园生活的场景，比如餐厅吃饭、睡眠室午休等，教师引导幼儿在模拟场景中扮演不同的角色。

4.教师以幼儿园老师的形象进行角色扮演，引导幼儿体验幼儿园生活中与老师的交流和沟通。

活动四：社交技能培养1.教师引导幼儿学习简单的问候和打招呼方式，如握手、道别等。

2.教师以小组形式进行游戏，鼓励幼儿交流和合作。

3.幼儿之间进行互动，教师指导幼儿学习分享和帮助他人。

活动五：总结反馈1.教师与幼儿一起总结教学内容，回顾幼儿园的环境和规则，以及幼儿在活动中学到的东西。

2.教师与幼儿一起讨论在幼儿园生活中可能遇到的困难，激发幼儿解决问题的能力。

教学延伸：1.带幼儿参观幼儿园，让幼儿更好地了解幼儿园的环境和规则。

2.开展一些小组活动，让幼儿更好地学会合作和分享。

3.在日常生活中引导幼儿培养自理能力，如穿鞋子、整理自己的物品等。

幼儿园小班科学教案——我上幼儿园了作为一名幼儿园小班的老师，我深知儿童时期是培养科学素养的关键时期。

我制定了一份科学教案，希望通过培养幼儿们的科学兴趣，促进其科学认知能力的提高。

一、教学目标1. 培养幼儿科学兴趣，激发幼儿探索的欲望。

2. 帮助幼儿了解基本的科学概念和知识。

3. 培养幼儿探究问题、观察和实验的能力。

4. 培养幼儿团队意识，学会与他人合作。

二、教学方法1. 以游戏、观察、实验等方式呈现科学知识。

2. 鼓励幼儿提出问题，帮助幼儿自主探究问题。

3. 布置小组合作任务，让幼儿们在合作中学习成长。

三、教学过程1. 第一节课：液体和固体（1）引导幼儿想象天空下雨时，雨滴是什么样子的。

分发一杯水给幼儿，引导幼儿观察水的状态。

（2）引导幼儿提出问题：水的状态为什么能变化？（3）进行实验，将水加热至沸点，让幼儿观察水的变化。

再让幼儿将热水倒入冰水中，观察水的状态变化。

（4）提出问题：加热水后变成了什么状态？放入冰水中后呢？（5）让幼儿讨论当同样的水变为固体时，会变成什么样子？2. 第二节课：观察小昆虫（1）提醒幼儿注意观察周围的昆虫，让幼儿捉一只昆虫带来。

（2）让幼儿观察昆虫的特征，并用图纸画出来。

（3）引导幼儿提出问题：昆虫有几条腿？为什么？（4）鼓励幼儿合作，让小组成员彼此交流各自观察的昆虫，提出问题并探究。

3. 第三节课：动物的呼吸（1）引导幼儿观察小狗的呼吸，引导他们发现狗呼吸时身体的变化和口腔的变化。

（2）提问：为什么动物需要呼吸？为什么他们要用嘴巴呼吸？（3）进行实验。

在一个盛水的玻璃杯口放置一块纸，让幼儿在玻璃杯边缘贴上纸条的时候，观察纸条的变化，体验内部换气的过程。

（4）让幼儿提出问题，并让小组成员一起探究，发现各种动物的呼吸方式。

四、教学方法体验我采用了“实验+游戏”的方式给幼儿们带来科学教育。

通过实验探究，幼儿们不仅可以掌握科学知识，还能培养科学思维。

在游戏中，幼儿通过角色扮演，深刻认识到科学在现实生活中的应用。

小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》教学目标：1. 让幼儿了解并掌握歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律。

2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. CD或音乐播放设备。

2. 教具：手偶、舞台道具等。

3. 音乐教材：《音乐材料集》中的歌曲《我上幼儿园》。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师引导幼儿做简单的身体放松活动，如转头、摇手、摇脚等，同时播放轻快的音乐。

2. 引入歌曲（5分钟）：教师出示手偶或舞台道具，引入歌曲《我上幼儿园》。

教师用手偶或舞台道具表演歌曲内容，引起幼儿的兴趣和好奇心。

3. 教唱歌曲（10分钟）：教师播放歌曲伴奏，带领幼儿一起学唱歌曲。

可以分段教唱，边教边跟唱，逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。

4. 学习动作编排（10分钟）：教师给幼儿展示一套简单的舞蹈动作，然后带领幼儿一起模仿学习。

通过练习舞蹈动作，培养幼儿的动作协调能力和舞台表现力。

5. 合唱与表演（15分钟）：教师安排幼儿分组进行合唱和表演。

每个小组负责一小节的歌曲，包括歌唱和动作表演。

教师可以给每个小组分配角色和道具，提高幼儿的参与度和表演能力。

6. 总结和展示（5分钟）：教师请幼儿表演他们的表演成果，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

同时，请幼儿合唱一遍歌曲《我上幼儿园》。

教学反思：这节课通过歌曲教学的方式，让幼儿学习了歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律，并利用舞蹈动作进行编排和表演。

整个教学过程充满了乐趣和活力，引发了幼儿的兴趣和参与度。

在教学过程中，我注意到一些幼儿对歌曲的歌词和旋律掌握得不够熟练，下次可以加强歌唱部分的练习。

同时，对于一些动作比较复杂的幼儿，可以适当给予更多的指导和支持。

总之，通过这节课的教学，幼儿对歌曲有了更深入的了解，并提高了音乐欣赏和表演能力。

社会教案我上幼儿园引言随着社会的不断发展，幼儿园的教育也越来越重要。

幼儿园不仅仅是为了照顾孩子，更是为了让孩子得到比家庭更丰富的教育和培养。

在幼儿园，孩子能够得到机会接触很多现实生活中的事物和人物，提升自主学习和动手能力，认识不同的情感和社交规则，进一步成为健康、快乐、活泼、有礼貌的孩子。

本文介绍了我们班级开展的关于“我上幼儿园”这个社会教育主题活动。

活动目标整体目标通过幼儿园生活仿真情境的创设，让孩子们认识幼儿园生活常规，感受幼儿园与家庭相似的安全、舒适、快乐的生活环境，增强与同伴、老师的沟通能力，促进社会技能的培养和社交能力的提升。

具体目标•让孩子们认识和复述幼儿园的名称、位置、生活场所等。

•让孩子们进一步认识幼儿园的生活规则、日常活动、食物等。

•培养孩子们的社会交往能力和群体意识，让他们会与同伴一起玩耍、共同学习。

•通过参观幼儿园的生活场所，让孩子们了解一个幼儿园的基本情况。

•利用幼儿园的每个时刻让孩子们在玩耍中学习、在学习中玩耍。

提高他们的听、说、读、写、思维等能力。

活动方法活动一：班级主题日安排时间，为每个孩子准备上课所需物品，并简单介绍幼儿园的大致规矩、玩具等。

让学生们身着幼儿园的校服和小书包,走进学室。

老师也身着幼儿园的工作服向孩子们问候。

孩子们在这里参加马拉松、玩泥巴、说故事、画本子等活动。

孩子们在活动中能和学过的老师团聚，重温美好的时光。

活动二：访问幼儿园为了让孩子们了解幼儿园和幼儿园儿童的日常生活和活动情况，我们在班级组织了一次访问活动。

在幼儿园，工作人员为孩子们展现幼儿园的一些食物、睡觉的方式等。

我们还利用这次机会给孩子们手洗站、洒水站进行了示范。

孩子们还参观了植物园、玩具、绘画等教学行程。

活动三：必胜客游戏在这个活动中，我们准备了四个“必胜客”休闲游戏，让孩子们参与其中。

游戏分为星光球、跳绳比赛、投篮练习和小创意玩具卡片收集。

这些游戏不仅能让孩子们锻炼身体能力，还能树立竞争意识和合作精神。

篇一:《《我上幼儿园啦》主题计划》主题教育计划通安实验幼儿园篇二:《我上幼儿园啦主题活动计划》我上幼儿园啦主题活动计划班级小一班预设日期2001-20028第1周逐日活动计划班级:小一班日期01-03第 2 周逐日活动计划班级:小一班日期06-010第 3周逐日活动计划班级:小一班日期013-017篇三:《幼儿园小班第一主题我上幼儿园主题计划》{主题为我上幼儿园教学活动计划}.主题工作计划（第一主题）{主题为我上幼儿园教学活动计划}.{主题为我上幼儿园教学活动计划}.篇四:《主题计划《我上幼儿园》》主题教育计划篇五:《小七班《我的幼儿园》主题计划》班级小七班教师倪静玲万希时间9月2日～9月30日（共5周）{主题为我上幼儿园教学活动计划}.班级小七班教师倪静玲万希时间9月2日～9月30日（共5周）《我的幼儿园》第一周活动安排日期9月2日——9月6日《我的幼儿园》第二周安排日期9月9日——9月13日《我的幼儿园》第三周安排日期9月16日——9月20日篇六:《《我上幼儿园啦》主题计划》主题一我上幼儿园啦一、目标1．知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。

2．初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如能在集体中听教师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。

3．乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

4．喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

5．能按物体的某外部特征进行分类，初步学会实物和相应标记的匹配。

三、环境与资源1．班级环境要温馨、充满童趣、各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。

2．积极、主动地与家长沟通，向家长介绍幼儿在一日生活的基本环节、内容与要求，充分考虑幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所需要的支持与帮助，争取家长的支持与帮助。

3．利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带小”，引导幼儿到各活动室参观、游戏。

小班社会教案：《我上幼儿园》3篇小班社会教案：《我上幼儿园》1活动目标：1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。

3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

活动准备：PPT、各种游戏材料。

活动过程：（一）歌曲导入，激发兴趣。

教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。

刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。

教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。

1、教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。

老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？2、我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）3、然后我们就排排队去做操啦。

（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。

(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)4、教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。

）5、教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。

（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）6、教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。

（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!7、这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

（三）幼儿自主地体验游戏带来的快乐1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。

老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。

不搬小椅子。

（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3、教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？4、教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》教案标题：我上幼儿园一、教学目标：1. 让幼儿了解和适应幼儿园的环境和规章制度；2. 培养幼儿独立自理能力和团队合作意识；3. 培养幼儿的良好习惯和礼仪意识；4. 培养幼儿的观察力和表达能力。

二、教学准备：1. 彩色卡纸、剪刀、胶水；2. 幼儿园相关图片和图片故事书；3. 幼儿园规章制度的展示板；4. 物体分类的游戏和图片卡片。

三、教学内容与过程：第一课：认识幼儿园1. 利用图片故事书向幼儿讲解幼儿园的基本情况，如：幼儿园的门牌号、上课时间等。

引导幼儿观察幼儿园的图画，了解幼儿园的外形和建筑物。

2. 制作幼儿园建筑图纸，让幼儿自行剪切和粘贴，培养他们的动手能力和注意力。

第二课：了解幼儿园的老师和朋友1. 利用图片展示幼儿园的老师和朋友的照片，让幼儿认识他们，并介绍他们的职责和作用。

2. 进行幼儿园老师的角色扮演，让幼儿体验幼儿园老师的工作内容，如：带领幼儿参加活动、教幼儿知识等。

第三课：了解幼儿园的活动1. 列举幼儿园常见的活动，如：晨练、游戏时间、午休等，让幼儿了解每个活动的时间和内容。

2. 进行活动游戏，如：模拟晨练、模拟午休等，让幼儿亲身体验幼儿园的活动。

第四课：认识幼儿园的规章制度1. 展示幼儿园的规章制度，如：守纪守时、文明礼仪等，解释规章制度的作用和意义。

2. 进行规章制度的游戏，如：模拟排队、模拟说谢谢等，让幼儿实践规章制度并培养他们的自制力和礼仪意识。

第五课：学习幼儿园的艺术1. 利用幼儿园的墙画、摆设等展示幼儿园的艺术作品，让幼儿欣赏和学习。

2. 进行手工创作，如：利用彩色卡纸、剪刀和胶水制作幼儿园的摆设或墙画，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

第六课：物体分类游戏1. 利用物体分类游戏培养幼儿的观察力和分类能力，如：将不同种类的玩具进行分类，让幼儿观察并正确分类。

2. 制作物体分类的图片卡片，让幼儿进行游戏，培养他们的分类意识和团队合作能力。

小班社会公开课教案《我上幼儿园》教学目标：1. 帮助幼儿了解幼儿园是什么地方，幼儿园的主要功能和特点。

2. 帮助幼儿了解自己上幼儿园的经历和感受，并能用简单的语言表达出来。

3. 培养幼儿的记忆能力和语言表达能力。

教学准备：图片、音频、幼儿园相关的道具（如小书包、玩具等）。

教学过程：1. 导入（5分钟）a. 与幼儿一起回顾前几堂课学习的内容，提醒他们上幼儿园的经历。

比如，上幼儿园的第一天担心不适应、和新朋友玩耍等。

b. 向学生展示一张幼儿园的图片，引发他们对幼儿园的兴趣和好奇心。

2. 讲解幼儿园（10分钟）a. 展示幼儿园图片，向学生介绍幼儿园是一个专门为孩子们学习和玩耍的地方。

幼儿园有各种各样的玩具、图书和乐器，还有老师们，他们会教孩子们学习和玩耍。

b. 使用幼儿园相关的道具，如小书包、玩具等，让学生触摸和感受，并解释这些道具在幼儿园中的作用。

3. 学生分享（10分钟）a. 让学生轮流分享自己上幼儿园的经历和感受。

鼓励他们用简单的语言描述自己在幼儿园中的活动和亲身经历。

b. 引导学生回忆上幼儿园的第一天，询问他们当时的感受和想法。

4. 聆听故事（10分钟）a. 播放一段关于上幼儿园的故事或歌曲。

可以选择幼儿园相关的音频资料。

b. 引导学生仔细聆听，并鼓励他们从故事中找到与自己上幼儿园的经历相类似的部分。

5. 活动互动（15分钟）a. 分发纸和彩色笔，让学生绘制自己上幼儿园的一天。

可以包括他们喜欢的活动、与朋友一起玩的场景等。

b. 邀请学生交流和展示自己的绘画作品，让他们用简短的语言描述自己绘制的内容。

6. 总结（5分钟）a. 回顾今天的学习内容，帮助学生总结和巩固所学的知识。

b. 鼓励学生表达自己对幼儿园的喜爱之情，并展示对幼儿园的好奇心和学习的愿望。

教学延伸：1. 提供更多的音频、绘本或故事，让学生进一步了解幼儿园的生活和活动。

2. 鼓励学生写作一篇关于自己上幼儿园的小短文，可以包括他们最喜欢的活动、朋友和老师。

幼儿园小班社会《我上幼儿园》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案(1)1. 教案概述1.1 课程背景与目标幼儿园阶段是儿童社会性发展的关键期，通过《我上幼儿园》这一主题活动，旨在帮助小班幼儿逐步适应幼儿园生活，学会与同伴交往，培养良好的集体意识和初步的自我管理能力。

课程背景结合我国幼儿园教育指导纲要，注重幼儿的实践操作和亲身体验，以游戏为基本形式，引导幼儿在愉悦的氛围中学习。

课程目标如下： - 让幼儿了解幼儿园的基本环境，熟悉教师和同伴。

- 培养幼儿的独立性和自理能力，学会基本的生活技能。

- 增强幼儿的团队协作意识，懂得与同伴分享、互助。

- 提高幼儿的表达和沟通能力，敢于在集体中展示自己。

1.2 教学方法与手段本课程采用以下教学方法和手段：1.游戏法：通过有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。

2.情境法：创设真实的幼儿园生活情境，让幼儿身临其境，增强实践操作能力。

3.讨论法：鼓励幼儿发表自己的观点，与同伴进行交流，培养表达和沟通能力。

4.操作法：提供丰富的操作材料，让幼儿动手实践，提高独立性和自理能力。

5.观察法：引导幼儿观察周围的环境和同伴，培养观察能力和思考能力。

以上教学方法和手段旨在充分调动幼儿的积极性，提高教学效果。

2. 教学内容2.1 主题引入《我上幼儿园》这一主题的引入，旨在帮助幼儿建立起对幼儿园的基本认识，培养他们对集体生活的热爱和适应能力。

通过故事、图片、角色扮演等形式，引导幼儿初步感受幼儿园的氛围，激发他们对幼儿园生活的期待。

幼儿园是孩子们离开家庭，步入社会的第一个小天地。

在这里，他们将学会独立、学会交往、学会合作。

针对小班幼儿的年龄特点，我们采用生动形象、富有童趣的教学手段，帮助他们逐步适应这个新环境。

2.2 教学活动设计2.2.1 活动一：认识幼儿园活动目标： 1. 了解幼儿园的基本环境，如教室、卧室、卫生间等。

2. 学会表达对幼儿园环境的喜爱之情。

幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》课题：我上幼儿园教学目标：1. 让幼儿了解并适应幼儿园的环境和规则；2. 培养幼儿的合作精神，帮助他们建立初步的集体意识；3. 培养幼儿的自理能力，学会自己穿脱衣物；4. 培养幼儿的交际能力，学会与他人进行简单的交流。

教学重点：1. 幼儿园的环境和规则；2. 自己穿脱衣物。

教学准备：图片、故事书、幼儿园环境角色扮演道具、衣物模特展示台、音乐。

教学活动：活动一：引入幼儿园概念1. 教师展示一张图片，上面有幼儿园的建筑和孩子们在幼儿园里玩耍的场景，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是哪里吗？”2. 引导幼儿回答：“是幼儿园！”并引导幼儿说出他们对幼儿园的了解。

活动二：认识幼儿园的规则1. 教师通过故事书《小猴子上幼儿园》等，向幼儿讲述小猴子第一天上幼儿园的经历，并结合故事内容向幼儿介绍幼儿园的规则。

2. 教师与幼儿一起制定班级的规则，并用图片或图表形式将规则展示在教室内，提醒幼儿遵守规则。

活动三：角色扮演幼儿园的情景1. 教师准备幼儿园环境角色扮演道具和衣物模特展示台。

2. 教师和幼儿一起进行角色扮演，模拟幼儿进入幼儿园、穿脱衣物、合作游戏等情景，引导幼儿体验幼儿园生活。

活动四：自己穿脱衣物1. 教师通过展示实物或图片，向幼儿讲解如何正确穿脱衣物的方法。

2. 设置穿衣比赛，让幼儿尝试自己穿脱衣物，并根据幼儿的表现给予肯定和鼓励。

活动五：交流分享幼儿园的开心事1. 教师创建一个开心事情的分享环节，鼓励幼儿分享自己在幼儿园中的开心事，增进幼儿之间的交流和合作。

教学延伸：1. 故事绘本阅读：《我上幼儿园》等；2. 幼儿园参观活动，了解真实的幼儿园环境；3. 家园合作：与家长共同制定幼儿园的规则。

教学评估：观察幼儿在角色扮演、穿脱衣物等活动中的表现，评估他们对幼儿园的环境和规则的理解和适应。

小班第一学期个人教学计划小班第一学期个人教学计划1 主题一：我上幼儿园一、主题目标：1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。

2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。

如：能在集体中听老师、同伴讲话；愿意自己进餐和入睡；学会洗手、如厕大小便等。

3、乐意用纸和笔大胆涂鸦，会用泥捏成形状简单的物品。

4、能参加体育活动，会听信号向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

5、初步用正确的姿势、自然的声音唱歌。

6、学习按物体的某一外部特征（颜色或形状）、名称进行分类。

初步学会与相应的标记匹配。

二、环境与资源：1、班级环境要温馨、充满童趣，各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。

2、积极、主动地与幼儿家长沟通，向家长介绍幼儿在园一日活动的基本环节、内容与要求，幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所需要的支持与帮助，以及家、园双方在幼儿园适应阶段的合作要点，争取家长的支持与帮助。

3、为幼儿建立成长档案。

4、利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带小”活动等。

三、指导要点1、积极缓解幼儿由于和家长分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。

2、帮助幼儿感知并逐步适应集体活动的适应过程：入园的第一周，教师组织幼儿活动时，应以小群体为主，并且集体活动的时间要短，内容要丰富、有趣，形式要多样。

3、教育内容要综合化，尽量避免学科化。

4、教师应保证幼儿一日生活的基本秩序，使幼儿感知幼儿园生活的主要环节及其基本要求。

四、活动时间：三周（第三周——第五周）五：活动安排：第三周（9.14——9.18）语言：幼儿园也是我的家社会：我是XX组的小朋友数学：玩具找家音乐：拍手点头美术：神奇的画笔第四周（9.21—9.25）语言：点点爱上幼儿园健康：小手真干净综合：开饭啦音乐：亲亲美术：开火车第五周（9.28——10.2）语言：你是我的好朋友社会：笑脸娃娃数学：动物幼儿园音乐：我上幼儿园美术：纸球主题二：美丽的秋天一、主题目标：1、乐意观察秋天的叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。

小班音乐教案：我上幼儿园小班音乐教案：我上幼儿园（精选12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小班音乐教案：我上幼儿园，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班音乐教案：我上幼儿园篇1教材分析：小班幼儿喜欢唱歌，尤其对那些节奏欢快活泼、富有情趣、情绪热烈的歌曲具有浓厚的兴趣。

小班幼儿音域一般在C—A之间，在教师的正确引导下，大致能唱准歌曲旋律。

《我上幼儿园》是一首2/4节拍的歌曲，旋律简单、歌词易懂，非常适合刚入园的幼儿演唱，能帮助幼儿产生愉快的入园情绪。

本活动借助视频激发幼儿歌唱兴趣，指导幼儿采用随音乐旋律跟唱的方式学唱歌曲，引导幼儿联系自身生活理解歌词内容，初步体验唱歌的乐趣。

活动目标：1、理解歌词内容，学习用自然的声音演唱歌曲。

2、尝试跟随钢琴伴奏较完整地演唱歌曲，能大胆地边唱边表演。

3、萌发喜欢上幼儿园的情感。

活动准备：1、经验准备：引导幼儿知道自己长大了，上幼儿园是光荣的事情；可带领幼儿参观大班幼儿的活动，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。

2、物质准备：视频（录制晨间家长送幼儿入园、幼儿主动向老师问好的视频伴随歌曲《我上幼儿园》播放画面），《幼儿素质发展课程·音乐》CD。

活动过程：一、播放歌曲《我上幼儿园》，引导幼儿与老师相互问候，激发幼儿唱歌的愿望。

伴奏音乐：|1 2 3 4|5 — |5 4 3 2|1 —|教师：小朋友们好。

幼儿：x老师好。

二、引导幼儿观看视频，理解歌词内容并学唱歌曲。

1、播放晨间入园视频，帮助幼儿理解歌词内容。

提问：刚刚你看到了什么？爸爸、妈妈去上班了，小朋友干什么？见到老师，小朋友会说什么？2、教师弹唱歌曲两遍，引导幼儿欣赏、感受歌曲旋律。

提问：再仔细听一听，小朋友上幼儿园后是怎么做的？3、教师随音乐伴奏领唱，引导幼儿尝试用自然的声音跟唱2～3遍。

小班我上幼儿园课程教案一、教学目标：1. 让幼儿能够正确地称呼老师、同学、环境等；2. 能够认识基本的形状和颜色；3. 发展幼儿的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感觉；4. 发展幼儿的语言表达和听取能力；5. 培养幼儿的眼手协调能力和团体合作精神。

二、教学内容：1. 《小班我上幼儿园》小书通过故事情节、人物、语言、情绪等切入点，让幼儿了解幼儿园生活的内容、规矩和活动，并爱上幼儿园生活。

2. 生活环境认知通过观察生活环境中的事物、游戏、操练等，在游戏中认知生活环境，扩大幼儿的认知范围。

3. 基本形状和颜色认知通过观察生活中基本形状和颜色的事物，在游戏中操练识别、区分和归类，刺激幼儿语言和思维的发展。

4. 感官活动通过环境中的观察、听取、触摸、闻、尝等活动，激发幼儿的五官感受和表达能力。

5. 语言游戏通过听、模仿、说、唱、故事等多种活动，提高幼儿的语言听写和表达能力。

6. 体育游戏通过各种体育游戏，培养幼儿的大脑和身体的发展，全面提高幼儿的身心健康水平。

三、教学重点：1. 让幼儿爱上幼儿园生活；2. 让幼儿能够正确地称呼老师、同学、环境等；3. 让幼儿认识基本的形状和颜色。

四、教学难点：1. 让幼儿正确地使用和表达语言；2. 培养幼儿的创造性思维和团体合作精神。

五、教学方法：1. 故事情节：通过具有代表性的故事情节导入幼儿园生活。

2. 游戏操练：通过丰富多彩的游戏操练，激发幼儿的兴趣。

3. 观察、听取、摸索、尝试：通过幼儿发现、主动思考、提问题，自主探索和学习。

4. 合作学习：通过团体合作，促进幼儿积极参与、学习和进步。

六、教学评估：针对课程目标，通过听、说、写、读等多种方式进行口语和读写检测及综合评估，同时记录幼儿的学习发展情况，在学习过程中及时给予呵护和支持，达到全面发展。