少儿英语教学颜色(教学PPT)

幼儿颜色英语课件一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三章《颜色世界》，详细内容包括：1. 颜色词汇：红色（red）、黄色（yellow）、蓝色（blue）、绿色（green）、紫色（purple）、橙色（orange）、黑色（black）、白色（white）。

2. 颜色短语：I like red.（我喜欢红色。

）、What color do you like?（你喜欢什么颜色？）3. 颜色歌谣：一首关于颜色的英文儿歌，帮助幼儿记忆颜色词汇。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的颜色词汇，并能准确发音。

2. 培养幼儿运用颜色短语进行简单交流的能力。

3. 通过颜色歌谣，激发幼儿学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色词汇的准确发音，颜色短语的运用。

2. 教学重点：掌握颜色词汇，能进行简单的颜色交流。

四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、颜色歌谣录音、多媒体课件。

2. 学具：颜色词汇卡片、颜色画笔、白纸。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于颜色的实践情景，引导幼儿关注颜色。

教师出示一张颜色卡片，让幼儿说出颜色名称。

教师邀请幼儿上台，用颜色画笔在白纸上画出自己喜欢的颜色。

2. 新课内容展示：教师展示多媒体课件，带领幼儿学习颜色词汇和短语。

教师播放颜色歌谣，引导幼儿跟唱，巩固颜色词汇。

3. 例题讲解：教师展示例题：“I like red, what color do you like?”，引导幼儿用颜色短语回答。

4. 随堂练习：教师给出一个颜色，让幼儿用英语回答自己喜欢的颜色。

教师邀请两名幼儿进行角色扮演，练习颜色短语。

六、板书设计1. 颜色词汇：red、yellow、blue、green、purple、orange、black、white。

2. 颜色短语：I like red.、What color do you like?3. 颜色歌谣歌词。

七、作业设计用英语说出自己喜欢的颜色。

家长记录幼儿的答案，并在下一节课分享。

幼儿英语颜色教学课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握六个基本颜色单词：red（红色）、yellow（黄色）、blue（蓝色）、green（绿色）、black（黑色）、white（白色）。

2. 学会颜色搭配的短语，并能用英语简单描述物品的颜色。

3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：颜色搭配的短语和颜色描述句型的运用。

教学重点：六个基本颜色单词的掌握。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、彩色笔、彩色卡片。

学具：幼儿英语乐园教材、彩色笔、彩色卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个五彩斑斓的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色，从而自然引入颜色主题。

2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的例题，引导学生学习六个基本颜色单词和颜色搭配短语。

3. 随堂练习（5分钟）让学生用彩色笔在彩色卡片上画出自己喜欢的颜色，并尝试用英语进行颜色描述。

4. 小组活动（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个颜色主题，用彩色卡片和彩色笔创作一幅画，并用英语进行颜色描述。

5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，其他组用英语进行评价，教师给予鼓励和指导。

教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展，如介绍其他颜色单词。

六、板书设计1. 颜色的世界2. 内容：颜色单词：red（红色）、yellow（黄色）、blue（蓝色）、green（绿色）、black（黑色）、white（白色）颜色搭配短语：red and blue（红蓝搭配）、yellow and green （黄绿搭配）等颜色描述句型：The sky is blue.（天空是蓝色的）等七、作业设计1. 作业题目：（1）用英语写出你所知道的六个颜色单词。

（2）用英语描述一幅你喜欢的彩色画。

2. 答案：（1）red（红色）、yellow（黄色）、blue（蓝色）、green（绿色）、black（黑色）、white（白色）（2）例：I like this picture. It has many colors, such as red, yellow, blue and green. The sky in the picture is blue and the sun is yellow.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了六个基本颜色单词和颜色搭配短语，提高了学生的口语表达能力。

少儿英语关于颜色试讲15分钟 PPT
介绍
大家好，我是[你的名字]，今天给大家带来关于颜色的少儿英语试讲。

在我们的课堂上，我们将一起来学习英语中的基本颜色，通过互动的游戏和活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握并巩固这些知识。

希望大家能够积极参与，互相合作，共同进步。

让我们开始吧！
自我介绍
大家好，我是[你的名字]。

我是一名经验丰富的少儿英语教师，熟悉孩子们的学习特点和需求。

通过创造活动充分互动的教学方法，我帮助孩子们在轻松愉快的环境中学习和提高英语水平。

课程目标
•掌握英语中的基本颜色词汇；
•理解并能正确应用这些颜色词汇；
•培养孩子们的观察能力和分辨能力；
•通过游戏和活动激发孩子们的学习兴趣。

课程内容
1.自我介绍 (2分钟)
–向孩子们介绍自己，让孩子们了解我是谁，并为今天的课程做准备。

2.**热身活动。

幼少儿英语优质课件颜色Colors.一、教学内容本节课我们将学习教材《幼少儿英语》第五单元“颜色Colors”，涉及的内容有：颜色单词的认读与拼写，以及使用颜色单词进行简单句子构造。

具体章节包括：5.1 颜色单词认读，5.2 颜色单词拼写，5.3 颜色单词在句子中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色单词的认读与拼写。

2. 培养学生运用颜色单词进行简单句子构造的能力。

3. 提高学生对英语学习的兴趣，激发学习积极性。

三、教学难点与重点教学难点：颜色单词的拼写与在句子中的应用。

教学重点：颜色单词的认读，以及运用颜色单词进行简单句子构造。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、彩色笔、白板、卡片等。

学具：彩色笔、练习本、教材等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅五彩斑斓的画，让学生观察并说出画中的颜色。

2. 颜色单词认读（10分钟）（1）教师展示教材中的颜色单词，引导学生跟读。

（2）教师挑选几个颜色单词，让学生模仿并重复。

（3）分组进行颜色单词接龙游戏，巩固认读。

3. 颜色单词拼写（10分钟）（1）教师讲解颜色单词的拼写规则。

（2）学生跟随教师一起拼写颜色单词。

（3）学生独立完成拼写练习。

4. 例题讲解（10分钟）教师给出几个例句，如：“This is a red apple.”，引导学生理解并模仿。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据教材中的图片，用颜色单词构造句子。

教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展，如：讨论其他颜色单词的应用。

六、板书设计1. 颜色单词认读：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。

2. 颜色单词拼写：red、orange、yellow、green、blue、purple 等。

3. 例句：This is a red apple.、That is a yellow banana.等。

七、作业设计1. 作业题目：用颜色单词构造5个句子。

答案示例：The sky is blue.、My favorite color is red.等。

教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，2，学会认知red，yellow，blue。

green。

这四个英语单词。

3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。

4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。

教学准备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。

并在对应颜色的卡片上写好red，yellow，blue。

green。

2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。

小篮子两个。

教学过程：1，开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号（小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了）来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。

2，基本部分：（1）手执卡片，提出问题。

（小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法）（2）用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red。

老师读red，小朋友说红色。

以此类推。

（3）把卡片分发给小朋友，老师说red。

就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。

老师说yellow，就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推。

巩固孩子对颜色的'认知能力，以及反应能力。

3，游戏。

跳圈找颜色。

（1）把贴纸圈圈贴在教室地上。

（2）把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。

（3）将玩具放入大纸箱。

纸箱离起跑线7米左右。

老师说“开始”，红色red 。

两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。

然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。

以此类推。

游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。

1，注意孩子可能会抢同一个玩具。

而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。

2，表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。

（三只小猪）3，学习英语儿歌《colours》。

歌词如下：Red，yellow，blue and green stand up and stretch up high above your head。