幼儿园中班数学优质课教案详案：小动物搬新房 (数学)

中班数学优质课教案《小动物搬新房》课题：小动物搬新房教学目标：1. 能够理解和应用数学概念“加法”进行实际情境的问题求解。

2. 能够利用加法算式进行简单的运算，并找出其中的规律。

3. 能够通过实际操作，掌握数学问题的解决方法，培养逻辑思维和解决问题的能力。

教学重点：通过问题情境引入加法概念，并能灵活运用加法进行简单计算和问题求解。

教学准备：1. 小动物搬新房的图片或故事素材。

2. 数字卡片或图片，用于教学演示和活动。

3. 提问卡片，用于引导讨论和思考。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示小动物搬新房的图片或讲述相关故事，引发学生兴趣，激发学生对问题情境的思考。

2. 引导学生思考问题：“小动物们为了搬进新房子，需要运送多少个箱子？”让学生自由讨论并提出解决方法。

二、探究（15分钟）1. 教师出示数字卡片或图片，让学生模拟搬箱子的情景进行操作。

2. 引导学生进行简单的加法运算：例如，一只小猫运了3个箱子，另一只小狗运了2个箱子，总共运了多少个箱子？3. 提出问题：“小动物们一共运了多少个箱子？”鼓励学生利用加法算式进行计算并找出其中的规律。

三、展示（15分钟）1. 学生上台展示他们的解决方法和答案。

2. 教师可以和学生一起讨论不同解决方法的利弊，引导学生思考更高效的运算方法和策略。

四、巩固（15分钟）1. 教师出示不同的问题情境，让学生运用加法进行计算和问题求解。

例如：“小猫和小狗一共搬了8个箱子，其中小猫搬了3个箱子，小狗搬了几个箱子？”2. 提问学生：“你们都是如何计算的？有哪些不同的解决方法？”引导学生分享各自的答案和解决方法。

五、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结学过的内容，强调加法的概念和运算方法。

2. 提醒学生在日常生活中，可以运用加法解决一些简单的实际问题。

六、拓展（10分钟）1. 提出一些拓展问题，让学生进行思考和探究。

例如：“如果现在有10只小动物，每只小动物都要搬4个箱子，总共需要多少个箱子？”2. 鼓励学生思考不同的解决方法，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

幼儿园教案中班数学《小动物搬新家一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小动物搬新家”。

通过情景故事引入，教授幼儿理解空间位置、上下、前后等基本概念，以及简单的数数和分类能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解空间位置，分辨上下、前后等基本方位。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们解决简单问题的能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享和帮助他人。

三、教学难点与重点教学难点：空间位置的理解和运用。

教学重点：上下、前后方位的辨别和数数能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物玩偶、房子模型、水果和蔬菜模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小动物搬新家的故事，引导幼儿关注小动物们的空间位置变化。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解上下、前后方位的概念。

以小动物玩偶为例，演示上下、前后位置的变化。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行“小动物搬新家”的游戏，让幼儿在游戏中实践方位辨别。

每个小组完成一个房子模型，将水果和蔬菜模型按照上下、前后方位摆放。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调空间位置的理解和应用。

六、板书设计1. 《小动物搬新家》2. 内容：上下方位：小兔子在上，小乌龟在下。

前后方位：小猴子在前，小猪在后。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小动物搬新家场景，并用上下、前后方位描述。

2. 答案示例：画中有一座房子，小兔子在房子上方，小乌龟在房子下方；小猴子在房子前方，小猪在房子后方。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对空间位置掌握不足的幼儿进行个别辅导。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业，提高幼儿的空间位置认知能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：空间位置的理解和运用。

2. 教学过程：随堂练习中小组合作完成“小动物搬新家”游戏。

2024年幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班数学教材第三单元《生活中的数学》中的第5节《小动物搬新房》。

内容主要包括：通过小动物搬新房的情景，引导幼儿认识和理解空间位置关系，学会使用上下、前后、里外等词汇描述物体的位置。

二、教学目标1. 能够理解并运用上下、前后、里外等词汇描述物体的位置。

2. 培养幼儿的空间想象能力和观察能力。

3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力。

三、教学难点与重点重点：学会使用上下、前后、里外等词汇描述物体的位置。

难点：理解并运用这些词汇描述物体的位置关系。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物搬新房的故事图片、PPT、卡片、磁性教具。

2. 学具：每组一份小动物搬新房的操作材料、磁性动物玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物搬新房的故事图片，讲述小动物们搬新房的过程，引导幼儿观察图片，了解小动物们在搬新房过程中遇到的空间位置问题。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解如何使用上下、前后、里外等词汇描述物体位置。

同时，结合磁性教具，让幼儿动手操作，加深理解。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组发放一份小动物搬新房的操作材料，让幼儿运用所学词汇描述材料中的物体位置，并在小组内交流。

六、板书设计1. 板书小动物搬新房2. 板书内容：上下、前后、里外小动物搬新房的故事图片空间位置描述词汇七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的房间布局，用上下、前后、里外等词汇描述房间内物体的位置，并将描述结果画在纸上。

2. 答案：示例：床在房间的前面，桌子在房间的后面，书架在房间的左边，衣柜在房间的右边，电视在桌子上方，玩具在桌子下方。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现大部分幼儿能够理解并运用上下、前后、里外等词汇描述物体位置，但在实际操作过程中，部分幼儿还存在一定的困难。

针对这一问题，在今后的教学中，应加大操作练习的比重，让幼儿在动手操作中加深理解。

幼儿园《小动物搬新房》中班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为《小动物搬新房》。

通过小动物搬家的故事情境，让幼儿学习数量比较、空间方位和简单分类等数学知识。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解数量比较的概念，能够比较两组物体数量多少。

2. 培养幼儿对空间方位的认识，能够辨别上下、前后、左右等方位。

3. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，能够将物体按照一定规律进行分类。

三、教学难点与重点教学难点：数量比较、空间方位和物体分类。

教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：小动物玩具、新房模型、数字卡片、彩色笔。

学具：每组一套小动物玩具、新房模型、数字卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小动物搬新房的故事为主线，引导幼儿关注故事中出现的数学元素，如小动物的数量、新房的方位等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示两组数量不同的小动物玩具，引导幼儿观察并说出哪组多、哪组少。

（2）出示新房模型，让幼儿辨别新房的上下、前后、左右等方位。

（3）出示不同颜色的小动物玩具，引导幼儿将它们按照颜色进行分类。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行数量比较练习，每组完成3道题目。

（2）让幼儿在新房模型上指出上下、前后、左右等方位。

（3）让幼儿将彩色笔按照颜色进行分类。

六、板书设计1. 在黑板上贴出小动物数量比较的图片，旁边标注数字。

2. 在黑板上画出新房模型，标注方位词。

3. 在黑板上展示彩色笔分类的示例。

七、作业设计1. 作业题目：完成数量比较、空间方位和物体分类的练习题。

（1）比较两组小动物的数量，画出多的那组。

（2）在新房模型上指出上下、前后、左右等方位。

（3）将彩色笔按照颜色进行分类。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法、幼儿表现等方面进行反思，不断优化教学效果。

2024年幼儿园《小动物搬新房》中班数学精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小动物搬新房”。

通过小动物搬新房的情景，让学生理解空间概念，学会使用简单的方位词，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握上、下、左、右等基本方位词，能根据方位词描述物体的位置。

2. 能力目标：培养学生观察物体位置的能力，提高逻辑思维和空间想象力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解并运用方位词描述物体位置。

教学重点：培养学生的观察力和空间想象力。

四、教具与学具准备教具：小动物搬新房的故事卡片、方向板、小动物玩偶。

学具：学生用的小动物搬新房操作卡片、画笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小动物搬新房的故事，引导学生关注小动物们的空间位置变化。

2. 例题讲解（10分钟）展示方向板，引导学生学习上、下、左、右等基本方位词。

结合故事，让学生描述小动物们在新房中的位置。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行小动物搬新房的操作活动，让学生运用方位词描述小动物的位置。

教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

拓展活动：让学生用画笔和剪刀制作自己的小动物搬新房作品。

六、板书设计1. 板书小动物搬新房2. 内容：上、下、左、右等基本方位词小动物在新房中的位置描述七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你的房间，包括床、书桌、玩具等物品的位置。

2. 答案示例：我的房间有一张床，床在房间的左边；有一张书桌，书桌在房间的右边；还有一组玩具，玩具在书桌的下面。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过小动物搬新房的情景，让学生掌握了基本方位词，并能够运用到实际情境中。

课后，教师应关注学生对方位词的掌握情况，对学习困难的学生进行个别辅导。

在拓展延伸方面，可以让学生在家庭中观察并描述家人的位置，提高学生的实际应用能力。

同时，鼓励学生发挥想象，创作更多有趣的小动物搬新房故事，激发学生对数学的兴趣。

幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“小动物搬新房”。

通过小动物们搬家的故事，让幼儿学习比较物体的长短、高矮以及大小，并进行相应的排序。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握比较和排序的概念。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

3. 培养幼儿对数学活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确地进行比较和排序。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物搬新房的故事挂图、小动物玩偶、长短不一的木棒、高矮不同的瓶子、大小不同的球。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲故事《小动物搬新房》，引导幼儿关注小动物们在搬家过程中遇到的问题，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解：a. 比较长短：展示小动物们用不同长度的木棒搭建新房，让幼儿观察并说出哪个木棒最长、哪个最短。

b. 比较高矮：展示小动物们用不同高度的瓶子搭建新房，让幼儿观察并说出哪个瓶子最高、哪个最低。

c. 比较大小：展示小动物们用不同大小的球装饰新房，让幼儿观察并说出哪个球最大、哪个最小。

3. 随堂练习：请幼儿分组合作，用教具进行长短、高矮、大小的比较和排序。

六、板书设计1. 板书《小动物搬新房》2. 板书内容：a. 比较长短：长、短b. 比较高矮：高、矮c. 比较大小：大、小七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用生活中的物品进行长短、高矮、大小的比较和排序，并将结果画在画纸上。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿充分发挥想象力，进行创意排序。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事和实践活动，让幼儿掌握了比较和排序的概念。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。

2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察生活中的物品，进行更多的比较和排序练习，培养幼儿的数学思维。

中班数学优质课教案《小动物搬新房》中班数学优质课教案《小动物搬新房》（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班数学优质课教案《小动物搬新房》，希望对大家有所帮助。

中班数学优质课教案《小动物搬新房》篇1设计意图：小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中（8）班，孩子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。

通过将近一年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戏，学本领，其乐融融。

一次自由活动时，王蕾对张希源说：“源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧。

”源源听了很开心，就问王蕾说：“你家住在哪里呀？”“住在6楼。

”“6楼的哪个房间呀？”“6楼呀，就是6楼呀。

”王蕾很着急，可越着急越说不清楚。

“我们家住201，可你们家住六零几呀？”源源有些不耐烦了。

王蕾急得脸上通红，可就是说不清楚，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问题。

那天晚饭后，张希源确实去王蕾家了，两人玩得很开心，以后在幼儿园里更加形影不离了。

随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。

因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。

活动目标：1、在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。

2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐活动流程：情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐重点指导：理解门牌号码的实际意义活动准备：知识准备：1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。

材料准备：1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

幼儿园中班数学优质教案《小动物搬新房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较和排序》第三节《小动物搬新房》。

详细内容包括：引导幼儿观察图片，通过比较小动物们身高、体重等特点，进行排序活动。

同时，融入数字15认知，培养幼儿对数字敏感度。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述小动物特点，如身高、体重等。

2. 培养幼儿比较和排序能力，能够按照一定标准进行排序。

3. 让幼儿认知数字15，并能用数字进行简单计数。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解比较和排序概念，并能运用到实际操作中。

2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和数字认知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物搬新房故事图片、数字卡片15、磁性黑板、磁性小动物贴图。

2. 学具：每组一套小动物搬新房故事图片、数字卡片15、磁性小动物贴图。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着磁性黑板和故事图片进入教室，讲述小动物们搬新房故事，引导幼儿观察图片，描述小动物们特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）我展示磁性小动物贴图，让幼儿观察并描述它们特点，如高矮、胖瘦等。

（2）引导幼儿根据小动物特点进行排序，如从高到矮、从胖到瘦。

（3）我展示数字卡片15，让幼儿认知数字，并教他们用数字进行简单计数。

3. 随堂练习（10分钟）我将幼儿分成小组，每组发放一套学具。

让幼儿们自己操作磁性小动物贴图，进行排序活动，并在黑板上展示。

同时，让幼儿用数字卡片进行计数。

六、板书设计1. 故事图片：小动物搬新房2. 排序标准：身高、体重3. 数字卡片：15七、作业设计1. 作业题目：根据小动物特点，给它们排序，并将排序结果画在纸上。

2. 答案：（1）从高到矮：长颈鹿、小象、小猪、小兔、小猫（2）从胖到瘦：小猪、小象、小猫、小兔、长颈鹿八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，我发现幼儿在观察、描述和排序方面表现较好，但在数字认知方面还有待加强。

幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“小动物搬新房”。

通过小动物搬家的故事情景，引导幼儿认识并掌握正方形、三角形、圆形等基本图形。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、操作，认识并掌握正方形、三角形、圆形等基本图形。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和空间想象力。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地区分和掌握正方形、三角形、圆形等基本图形。

教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和空间想象力。

四、教具与学具准备教具：小动物搬新房的故事图片、图形卡片、磁性教具、多媒体设备。

学具：彩泥、剪刀、胶棒、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）讲述小动物搬新房的故事，引导幼儿关注故事中的图形元素。

（2）展示故事图片，让幼儿观察并找出图片中的正方形、三角形、圆形等图形。

2. 新课内容展示与讲解（10分钟）（1）通过磁性教具展示正方形、三角形、圆形等图形，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）讲解每个图形的特征，帮助幼儿理解和掌握。

（3）邀请幼儿上台演示，加深对图形的认识。

3. 实践操作（10分钟）（1）分发彩泥、剪刀、胶棒等学具，让幼儿动手制作图形。

（3）鼓励幼儿与同伴合作，共同完成作品。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题，讲解解题思路。

例题：请帮小动物找出它们的新家。

（2）幼儿独立完成练习，教师巡回指导。

（3）集体评讲，纠正错误，巩固知识点。

（1）让幼儿回顾本节课所学内容，分享自己的收获。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 板书小动物搬新房2. 板书内容：（1）正方形、三角形、圆形等图形的认识（2）图形特征及制作方法（3）例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用彩泥、剪刀、胶棒等材料制作一幅以“小动物搬新房”为主题的图画。

幼儿园《小动物搬新房》中班数学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为《小动物搬新房》。

该章节通过小动物搬家的故事情境，引导幼儿学习分类、数数和简单加减等基本数学概念。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解分类、数数和加减运算的基本概念，提高数学思维能力。

2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，激发学习兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解分类和加减运算的概念，能够运用到实际情境中。

2. 教学重点：通过故事情境，引导幼儿学习分类、数数和加减运算。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物搬新房的故事挂图、数字卡片、小动物玩具、加减运算卡片。

2. 学具：每组一套小动物玩具、数字卡片、加减运算卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小动物搬新房的故事，引导幼儿关注故事中的数学元素。

2. 例题讲解（10分钟）以故事中的情景为例，讲解分类、数数和加减运算的概念。

结合挂图，让幼儿观察、思考并回答问题。

3. 随堂练习（10分钟）每组发放一套小动物玩具、数字卡片和加减运算卡片。

引导幼儿进行分类、数数和加减运算练习，教师巡回指导。

4. 小组讨论与分享（5分钟）分组讨论练习中的问题，分享解题过程和答案。

教师点评，给予鼓励和指导。

提出拓展问题，引导幼儿思考如何在生活中运用所学知识。

六、板书设计1. 故事主题：《小动物搬新房》2. 数学概念：分类、数数、加减运算3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：1）将故事中的小动物进行分类，记录在作业本上。

2）数一数每种小动物的数量，并用数字表示。

2. 答案：分类：小鸟、小狗、小猫、小兔数量：5、3、4、2加减运算：5+3=8，42=2八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对分类、数数和加减运算的理解程度，针对存在的问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察、发现数学元素，如购物时关注物品的分类、数量等，提高幼儿的数学应用能力。

中班数学优质课教案《小动物搬新房》教学目标：1. 让学生了解搬新房的各个环节。

2. 培养学生观察和分析问题的能力。

3. 提高学生的逻辑思维和推理能力。

教学重点：1. 使用图表和图形解决问题。

2. 培养学生的问题分析和解决问题的能力。

教学难点：1. 学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 学生能够独立思考和分析问题。

教学准备：1. 课件、黑板、白板。

2. 小动物搬新房的故事背景和素材图片。

教学过程：Step 1：引入与导入（10分钟）教师利用课件或黑板板书小动物搬新房的标题，引起学生的兴趣，激发学生对问题的思考。

Step 2：新知探究（15分钟）1. 教师出示一些小动物的图片，让学生观察图片并提出问题，如：“哪个小动物最擅长搬运物品？”，“哪个小动物最强壮？”等。

2. 带领学生通过观察和分析，得出小象最擅长搬运物品的答案，并进一步引导学生思考小象为什么能搬运大物品。

3. 让学生将小象的特点总结成一句话，例如：“小象搬运物品时，力量大而稳定”。

Step 3：示例分析与问题解决（15分钟）1. 教师出示小动物搬新房的故事背景，让学生阅读故事并观察背景图片。

2. 教师提出问题：“小动物们要搬运不同大小的物品，他们应该怎么做才能完成任务？”。

3. 让学生自由讨论并提出解决方案。

4. 引导学生将解决方案总结成一句话，例如：“小鸟搬运小物品，小象搬运大物品”。

Step 4：运用图表解决问题（15分钟）1. 教师出示一张蓝图，上面标有搬运小动物的名称和所搬运的物品的大小，让学生观察蓝图并回答问题：“小动物们应该按照什么顺序搬运物品？”。

2. 引导学生将答案总结成一个规律，例如：“从小到大的顺序搬运物品”，并解释规律的原因。

3. 继续出示其他类似的蓝图，让学生运用所学知识解决问题。

Step 5：练习与巩固（15分钟）1. 分组让学生完成一些搬运物品的练习题，通过练习巩固所学的知识。

2. 教师对学生的练习进行小结和总结，纠正错误并给予肯定。

幼儿园中班数学优质课教案《小动物搬新房》含反思一、活动目标1.了解动物的家，知道不同动物有不同的居住环境。

2.能够通过数数比较物体的多少，感知数的守恒。

3.培养幼儿的合作意识，体验共同解决问题的乐趣。

二、活动重难点1.重点：认识不同动物的家，知道它们的生活环境。

2.难点：通过数数比较物体的多少，感知数的守恒。

三、活动准备1.教具：小动物玩偶、图片、房子模型、数卡等。

2.环境创设：将教室布置成森林场景，营造轻松愉快的学习氛围。

四、活动过程1.导入(1)教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣。

(2)教师与幼儿一起谈论小动物的家，引出课题。

2.基本部分(1)教师出示图片，让幼儿观察不同动物的家。

(2)教师引导幼儿说出不同动物的名字，并讨论它们的生活环境。

(3)教师出示数卡，让幼儿通过数数比较物体的多少。

(4)教师组织幼儿进行“小动物搬新房”的游戏，让幼儿在游戏中感知数的守恒。

(5)教师出示房子模型，让幼儿动手操作，为小动物搭建新家。

(2)教师对本次活动进行评价，鼓励幼儿积极参与。

五、活动反思1.本节课在导入环节，我利用小动物玩偶吸引了幼儿的注意力，激发了他们的学习兴趣。

2.在基本部分，我通过图片、数卡和房子模型等多种教具，让幼儿直观地了解不同动物的家，以及它们的生活环境。

3.在游戏环节，我组织幼儿进行“小动物搬新房”的游戏，让幼儿在游戏中感知数的守恒，达到了活动的预期效果。

5.不足之处：在活动中，部分幼儿对于数的守恒概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

6.改进措施：在今后的教学中，我将采用更多生动有趣的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

六、活动效果评价1.幼儿对本次活动表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和游戏。

2.幼儿能够通过数数比较物体的多少，感知数的守恒。

4.幼儿能够掌握不同动物的生活环境，丰富了生活常识。

5.教师对本次活动进行评价，认为活动内容丰富，形式多样，达到了预期目标。

重难点补充：一、活动过程1.导入(1)教师出示小熊、小兔和小鸟的玩偶，问幼儿：“你们知道它们是谁吗？它们住在哪里呢？”(2)幼儿回答后，教师引导：“今天，这些小动物要搬新房啦，我们一起去看看它们的新家是什么样子吧！”2.基本部分(1)教师出示小熊的图片，问：“小熊的家在哪里？它喜欢住在什么样的地方？”幼儿回答：“小熊的家在山洞里，它喜欢住在温暖的地方。

幼儿园中班数学优质课教案《小动物搬新房》含反思一、教学目标1.学生能够了解搬运问题的概念。

2.学生能够用手势表示数字1、2、3的个数。

3.学生能够简单地使用数字概念解决简单的数学问题。

二、教学准备1.教具准备：•小型动物模型4个（兔子、小狗、小猫、小鸟）；•小房子模型（可放下4个小动物）；•1、2、3数字卡片；•玩具儿童推车；•相关课件。

2.工作资料准备：•《小动物搬新房》幼儿绘本；•互动课堂PPT。

三、教学过程1. 导入•通过展示小动物模型让学生猜想它们今天要做什么事情。

•通过学生描述动物模型的行为激发学生自己的解决问题的能力。

•向学生简短地介绍今天要学习的内容。

2. 知识讲解•通过手势展示数字卡片中的数字1、2、3。

示意图：手势展示 1、2、3 数字手势展示 1、2、3 数字•询问学生，他们有没有做过搬运物品的游戏。

•引导学生思考问题：“在闹市区你最常见的场景之一就是人们搬运物品到不同的地方去，那么，搬运意味着什么?”•结合故事《小动物搬新房》简单讲解一下搬运的意义。

3. 活动和练习•把小动物和小房子摆在班级中央。

•要求学生依次将四个小动物搬到小房子里，并且数出搬进去的小动物的数量。

•引导学生探究如何用数字来表达搬运物品的量的问题。

•鼓励学生互相交流、合作，找出其中的规律。

•让部分学生出示他们有几只动物的手势，根据这些手势统计一下所有动物的数量。

4. 总结•向学生解释一下关于用数字来描述物品数量的重要性和作用。

•提醒学生在日常生活中要注意计算他们所见到的物品的数量，这是数学学习的一个重要的领域。

四、教学反思本次数学课是一堂基础的数学课，设计目的在于让学生了解数学的概念并能通过实际操作体验数学知识。

本节课程旨在通过手势、动作和小动物来帮助学生了解和认识搬运物品的概念，同时激发学生学习数学的兴趣。

在整个教学过程中，我采用了互动式教学方法，让学生在对话、实践、合作和交流之间互相学习。

我还设计了丰富的教具，如动物模型、小房子模型等，这些工具可以让学生在实践和操作过程中加深对数学概念的理解。

2024年幼儿园中班数学教案《小动物搬新房》含反思一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数的顺序和大小。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提高参与数学活动的积极性。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数的顺序和大小，能独立完成数数和排序任务。

2.教学难点：引导幼儿理解数的大小关系，并能用语言表达。

三、教学准备1.教具：小动物玩偶、房子模型、数字卡片、排序卡片。

2.环境创设：将教室布置成森林场景，营造出小动物搬新房的氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。

（2）教师出示小动物玩偶，引起幼儿兴趣。

2.新课导入（1）教师讲述故事《小动物搬新房》，让幼儿了解故事情节。

（2）教师提问：故事里有哪些小动物？它们为什么要搬新房？3.数学活动（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。

（2）教师出示排序卡片，让幼儿按照从小到大的顺序排列。

（3）教师引导幼儿观察小动物的房子，讲解数的大小关系。

4.实践操作（1）教师将小动物玩偶和房子模型分发给幼儿，让幼儿自己动手操作，将小动物放入相应的房子。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误。

5.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论：如何让小动物们按照数的大小顺序搬新房？（2）教师邀请小组代表分享讨论成果。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）教师提问：你们觉得今天学到的数学知识对小动物搬新房有什么帮助？五、课后作业1.让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起用数字卡片玩游戏，巩固数的顺序和大小。

2.家长协助幼儿完成数数和排序任务，观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

六、教学反思1.本节课通过故事导入，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

2.在实践操作环节，教师应更加关注幼儿的操作过程，及时发现并纠正错误，提高幼儿的操作能力。

3.在小组讨论环节，教师应鼓励幼儿积极参与讨论，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

幼儿园中班数学教案小动物搬新房一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《小动物搬新房》，主要内容有：1.认识数字15；2.学习数数，能够正确数出15的数字；3.通过故事，理解小动物搬新房的情境，培养幼儿对数学的兴趣。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识数字15，理解数字的含义；2. 技能目标：通过游戏和故事，培养幼儿的数数能力，让幼儿能够正确数出15的数字；3. 情感目标：通过帮助小动物搬新房的情境，培养幼儿乐于助人的品质，激发幼儿对数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识数字15，理解数字的含义；难点：培养幼儿的数数能力，让幼儿能够正确数出15的数字。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、新房图片；学具：幼儿自己的玩具小动物、数数棒。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：教师向幼儿展示小动物搬新房的故事情境，引导幼儿观察和理解故事情节，激发幼儿的学习兴趣。

2. 数字认识（5分钟）：教师拿出数字卡片，一个一个地展示数字15，让幼儿认识并理解数字的含义。

3. 数数练习（10分钟）：教师组织幼儿进行数数练习，使用数数棒和幼儿自己的玩具小动物，让幼儿一个一个地数出小动物的数量，巩固幼儿对数字的认识。

4. 故事理解（5分钟）：教师再次讲述小动物搬新房的故事，引导幼儿理解故事中的数学概念，培养幼儿的数学思维。

5. 随堂练习（5分钟）：教师给出一些有关小动物搬新房的练习题目，让幼儿独立完成，检验幼儿对数字的认识和数数能力。

六、板书设计数字15、小动物搬新房、数数练习。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍数字15，并试着数一数家里的物品，如玩具、书籍等；2. 家长可以帮助幼儿记录数数的过程，并把结果告诉教师。

八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，看幼儿是否掌握了数字15的认识和数数的能力，同时也可以通过家长的反馈，了解幼儿在家的学习情况，以便更好地进行教学。

对于拓展延伸，教师可以组织幼儿进行小动物搬家游戏，让幼儿在游戏中运用数字15，提高幼儿的数学应用能力。

中班数学小动物搬新家教案中班数学小动物搬新家教案（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中班数学小动物搬新家教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班数学小动物搬新家教案篇1活动目标：1、通过小动物搬新家的游戏，正确感知每个小动物所在的具体楼号及楼层，并能用序数词第1至第5大胆表述事物在序列中的位置。

2、积极参与找朋友及送邀请函活动，能根据给出的序数词找到每个小动物所对应的具体位置，体验帮助别人后的愉悦心情。

活动重点：能用第1至第5的序数词大胆表述事物在序列中的位置。

活动难点：根据给出的序数词找到小动物所对应的位置。

活动准备：1、多媒体课件（小动物搬新家）。

2、小动物的新房五座大的（3层4层楼房各一座，5层的楼房3座），6座小的（都是5层）。

3、小动物图片若干。

4、给小动物的信若干。

活动过程：1、设置情境。

2、参观新房，初步感知第1至第5的序数。

3、小动物搬新家。

（1）师：小动物要搬新家了，让我们看一看新房子里都住着谁？通过第1和第2栋房子不同楼层迎来它们的新主人，感知并尝试用语言表达第1至第5的序数词所表示的事物在序列中的位置。

（2）分组尝试帮小动物安排楼层，具体感知序数。

进一步尝试使用序数词表示事物在序列中的位置。

（3）用“找朋友”的方法，进一步感知序数词所表示的事物在序列中的位置。

4、帮慢羊羊村长给它的动物朋友送“邀请函”。

5、结束活动：小朋友真是太能干了，你们真是帮了慢羊羊村长的大忙了，村长为了感谢我们，邀请大家也去参加舞会，小朋友快回去准备准备吧！记得一定要打扮的漂亮一点呀！延伸活动：引导幼儿寻找生活中的序数。

中班数学小动物搬新家教案篇2一、设计意图：中班的幼儿对1到7的数字已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对1到6自然序数的认识，并能正确运用序数词，我设计了《小动物搬新家》这个活动，在活动中我将序数的概念贯穿在小动物搬家，捉迷藏，小动物去旅游等情节中，使抽象的概念形象化，便于孩子理解和记忆。

中班数学教案：小动物搬新房一、教学目标1.能够欣赏小动物搬新房的故事情节，体验小动物们的劳动和自立精神。

2.能够简单计算小动物们搬运的物品数量，加深对数字的认识。

3.能够通过游戏方式训练孩子们的手眼协调能力。

二、教材准备1.一份小动物搬新房的故事。

2.各种类型的玩具模型，如房子、动物、树木、车辆、家具等。

三、教学重点1.通过小动物搬运的物品数量来加深对数字的认识。

2.教学过程中注重培养孩子们的手眼协调能力。

四、教学步骤1. 导入让孩子们看一看一份小动物搬新房的故事，并问一下孩子们有没有搬过家，他们如何做的，搬家需要注意哪些事项，可以引导孩子们自主思考。

2. 学习1.手工制作房子。

教师提供一些材料，如纸板、颜料、笔、剪刀等，让孩子们自己动手制作一个小房子，培养他们的动手能力。

2.小游戏。

教师可以用小动物、树木、小车等模型，在学生面前放置一些物品，如玻璃球、石子、金属圈等，让孩子们模仿小动物搬运物品，将物品从一个地方搬到另外一个地方。

3.计算物品数量。

教师可以给孩子们一些物品，比如小石头、小纸条等，让孩子们数数，学习使用数字，培养孩子对数字的认知能力。

3. 实践让孩子们自己绘制搬家的场景，并把做好的房子和小动物等物品放到场景中，让孩子们模仿小动物搬运物品，体验搬家的过程，培养孩子们的自理能力。

五、课后反思通过本次教学，孩子们能够在游戏中学习并应用数字，在制作小房子时也能锻炼他们的动手能力，同时在模仿小动物搬运物品的过程中训练孩子们的手眼协调能力。

但在实际教学过程中，教师需要注意搬运物品的大小、重量等因素，保证孩子们的安全。

幼儿园中班数学教学优质教案小动物搬新房一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第三节“小动物搬新房”。

详细内容包括：认识正方形、三角形、圆形等基本图形，并能运用这些图形进行拼图；学习比较图形的大小、长短和高低；通过小动物搬新房的故事，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握正方形、三角形、圆形等基本图形，能正确命名并运用这些图形进行拼图。

2. 培养幼儿比较图形大小、长短和高低的能力，提高幼儿的观察力和判断力。

3. 通过故事情境，激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：比较图形的大小、长短和高低。

教学重点：认识正方形、三角形、圆形等基本图形，并能运用这些图形进行拼图。

四、教具与学具准备教具：小动物搬新房的故事挂图、正方形、三角形、圆形的卡片和拼图。

学具：每组一份正方形、三角形、圆形的卡片和拼图。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）教师出示小动物搬新房的故事挂图，讲述小动物们搬新家的故事，引导幼儿关注故事中的图形。

（2）邀请幼儿分享他们认识的图形，讨论这些图形在小动物搬新家过程中的作用。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示正方形、三角形、圆形的卡片，引导幼儿认识这些基本图形，并学会正确命名。

（2）教师分发学具，让幼儿动手操作，运用这些图形进行拼图。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：比较两个正方形的大小，引导幼儿观察、思考和判断。

（2）教师示范解题过程，并解释原因。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（2）教师出示更多图形，引导幼儿进行拓展练习，如：找出生活中常见的图形，进行分类和比较。

六、板书设计1. 板书小动物搬新房2. 板书内容：正方形、三角形、圆形图形拼图比较图形大小、长短和高低七、作业设计1. 作业题目：（1）用正方形、三角形、圆形拼出一个自己喜欢的图案。

幼儿园中班数学教案：小动物搬新房一、教学目标1、引导幼儿感知 5 以内的数量，并能够正确点数。

2、帮助幼儿理解数字与数量的对应关系。

3、培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

4、激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学在生活中的应用。

二、教学重难点1、重点幼儿能够正确点数 5 以内的数量。

理解数字与数量的对应关系。

2、难点能够根据给定的数量找到相应的数字。

三、教学准备1、教具准备制作一套小动物新房的图片，包括 1 5 间不同房间数量的房子。

准备 1 5 数量的小动物卡片若干。

数字卡片 1 5 。

2、学具准备每个幼儿一套 1 5 的数字卡片。

幼儿操作材料，如带有不同数量物品的卡片。

四、教学过程1、导入部分教师通过故事引入活动：“小朋友们，今天森林里的小动物们要搬新房啦！它们可高兴了，我们一起去看看吧。

”展示小动物新房的图片，引导幼儿观察房子的不同。

2、感知数量依次出示有 1 5 间房间的房子，让幼儿数一数每座房子有几间房间。

提问：“这座房子有几间房间呀？我们一起来数一数。

”3、认识数字教师拿出数字卡片 1 5 ，分别向幼儿介绍每个数字。

例如：“这是数字 1 ，像小铅笔一样直直的。

”4、数字与数量的对应教师在有 1 间房间的房子上贴上数字 1 ，引导幼儿理解 1 间房间对应数字 1 。

按照同样的方法，为其他房子贴上相应的数字。

5、小动物入住教师拿出小动物卡片，如 1 只小兔子、2 只小猴子等。

请幼儿将小动物送到对应的房子里，并说出：“1 只小兔子住 1 号房。

”6、幼儿操作给每个幼儿发放操作材料，让他们将不同数量的物品与相应的数字卡片进行匹配。

教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，及时给予帮助。

7、游戏巩固游戏“数字找朋友”：教师出示数字卡片，幼儿找出相应数量的物品卡片。

游戏“小动物回家”：教师说出某个数字，幼儿迅速将相应数量的小动物卡片送回“家”。

8、总结教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，提问：“我们今天帮助小动物们搬新房了，你们还记得 1 对应几间房，2 对应几间房吗？”五、活动延伸1、在数学区投放更多的操作材料，如不同数量的水果、玩具等卡片，让幼儿继续练习数字与数量的对应。