桔子作文教学

作文观察桔子教案教案标题：作文观察桔子教案教案目标：1. 帮助学生观察和描述桔子的外观特征。

2. 培养学生的观察力和描述能力。

3. 引导学生运用所学知识和词汇进行作文创作。

教学资源：1. 桔子实物或图片。

2. 学生笔记本和铅笔。

教学步骤：引入活动：1. 展示桔子实物或图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生观察桔子的外观特征，例如颜色、形状、大小等。

3. 提问学生关于桔子外观的问题，鼓励学生积极参与讨论。

主体活动：1. 让学生用自己的话描述桔子的外观特征，引导他们使用形容词和形容词短语进行描述。

2. 引导学生观察桔子的质地和纹理，帮助他们用适当的词汇描述桔子的质感。

3. 引导学生观察桔子的味道和气味，帮助他们用适当的词汇描述桔子的味道和气味。

4. 引导学生观察桔子的内部结构，帮助他们用适当的词汇描述桔子的果肉、籽等部分。

作文创作：1. 提醒学生将观察到的桔子特征整理成一个清晰的思维导图。

2. 引导学生根据思维导图撰写一篇关于桔子的作文。

3. 鼓励学生使用丰富的词汇和句式，使作文更加生动有趣。

4. 提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成作文。

总结：1. 让学生互相分享自己的作文，鼓励他们互相欣赏和提供建议。

2. 强调观察的重要性，并提醒学生在日常生活中多加观察，以提高写作能力。

拓展活动：1. 邀请学生带来其他水果的实物或图片，进行类似的观察和描述活动。

2. 鼓励学生进行口头描述的练习，提高他们的口语表达能力。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和描述能力。

2. 评估学生完成的作文，包括词汇的使用、句子结构的多样性和描述的准确性。

教学延伸：1. 在日常教学中，引导学生观察和描述不同事物的特征，培养他们的观察力和写作能力。

2. 鼓励学生参加写作比赛或展示活动，展示他们的作文才华。

三年级水果作文桔子【篇一：以桔子为题作文】桔子三年级：诸子看：一个个橙黄色的桔子挂在枝头像一个个小灯笼，摘下一个拿在手里，软软的，凉凉的，在阳光下仔细一看，橘子皮上面凹凸不平，有许多小水泡，此外上面还有很多小黑点，真像一个个黑亮亮的小眼睛，用手把它剥开，一个个桔子瓣紧紧地抱在一起像十个永远不分离的小兄弟，剥下一瓣，放在嘴里，又酸又甜，味道美极了，真好吃。

此外桔子还能做成果酱、罐头、果汁等。

桔子皮的作用也很大，做药、泡茶?? 桔子真是全身都是宝呀！我真想对果农们说声“谢谢”，因为是他们辛辛苦苦种出了桔子！【篇二：作文：我喜爱的一种水果3】作文教案：桔子教学目标：通过观察桔子，在口头表述后，化为文字表达出来，进行初步写作的训练。

教学重点：指导学生有顺序地观察，口头表述桔子的各种特点，抓住桔子的主要特征进行描写。

教学难点：1.进行有顺序的观察。

2.恰当运用描写水果的各种特点的词语。

教具：大小不一，各种颜色的桔子十数个，课件教学时数：一课时教学过程：一、课前活动：猜水果谜语。

二、谈话导入：同学们，你们喜欢什么水果？有去摘过什么水果吗？秋天正是肇庆特产——四会桔成熟的季节，老师就带大家去果园看一看。

三、展示图片。

观察图片。

大家看到了什么？（出示图1）当你在果园摘桔子的时候，微微的秋风吹过，树上的桔子会怎样？桔子的清香会把什么吸引过来呢？下面，就让我们一起来看看桔子是怎样的。

四、指导作文。

1.看桔子。

首先请你们仔细观察一下手中的桔子，说说桔子的外形、大小、顏色，老师要看谁观察的最仔细。

（板书：外表、颜色、大小、形状）你能用一些词语准确地说出它的特点吗？生回答观察结果。

2.摸桔子，闻桔子。

同学们，接下来让我们来摸摸桔子，说说感觉怎样，然后闻闻桔子，能闻到什么味道吗？这股味道让你们有什么感觉？剥开皮后，看到一片片的果肉是怎样的？3.尝桔子。

刚才老师看见有的同学口水都快流出来了，现在我们到了大饱口福的时候，请你们开始尝吧，吃完后把桔子的味道告诉全班同学。

《三年级作文300字左右 [桔子作文教学课件]》摘要：()、创设情境导入观察，(3)采用看看闻闻摸摸办法观察桔子形状、颜色、气味，观察助手眼、耳、鼻、手、脑课件(rr)是根据教学纲要教学目标确定教学容和任分析教学活动结构及界面设计等环节而加以制作课程软件它与课程容有着直接系下面编带桔子作教学课件仅供参考希望能够到桔子作教学课件、教学理念年级习作练习主要是写学生看到听到想到指导定要让学生如实表达事实是什么样就写成什么样不要写走样教师要爱护学生想说想写、敢说敢写热情、冲动和愿望不要有多条条框框让他们放开手脚写二、教学目标、教给学生观察方法按定顺序把桔子形状、颜色、味道介绍清楚、运用积累语言材学到表达方式丰富己表达3、引导学生学习合作学习倾听学习交流三、教学程()、创设情境导入观察、师谈话导入、出示桔子模仿桔子我介绍3、分发桔子(二)、说写结合指导观察、观察桔子外形()寻观察“助手”()强调观察顺序(3)采用看看闻闻摸摸办法观察桔子形状、颜色、气味(引导学生运用描写颜色词语比喻、拟人句子()桌说说桔子外形(5)请几位学生全班说说桔子外形(6)请学生把说句子写下了强调我手写我口、观察剥开桔子()跟老师学习剥桔皮()闻闻香味有什么不(3)看看剥开桔子像什么()观桔络数桔瓣剥桔皮(5)由说话写下所得3、品尝桔子味道()品尝桔子()谈桔子味道(3)写下品桔感受(三)、学习结构记下观察、调动写作欲望、讲作结构3、口述开头、结尾、口述完整作板{观察外形看、闻、摸｝观察助手眼、耳、鼻、手、脑桔子{剥开桔皮看、闻｝观察顺序从外到里{品尝桔味尝、感觉｝。

1各种各样的水果我都喜欢，但是我最喜欢的就要数酸甜可口桔子了。

2今天，同学们就每人带来了一个桔子，各种各样的桔子摆在课桌上，真的是让我眼花缭乱啊，有的穿着青色的褂子，有的披着黄袍子，还有的为了想让自己更美丽些，穿了件青黄相间的外衣，真是漂亮极了！桔子大多数都是扁圆的，个头有大有小，大的像黄色的小灯笼，小的跟黄色的小乒乓球差不多，特别可爱。

3拿一个桔子放在手中，感觉软软的，凉凉的，而且还有弹性呢，就像是小朋友们细腻的脸蛋。

可是仔细抚摸，就能感觉到桔皮其实是凹凸不平的，上面有许多小的坑坑洼洼，就像外国小孩满是雀斑的笑脸。

4闻一闻，桔子发出淡淡的清香，真是让人垂涎三尺呢，我仿佛化身为了《西游记》中的猪八戒，想一口就把它给吞入腹中。

5剥开桔皮，像月牙一样围坐了一圈的桔子瓣就显现了出来，上面还有一层白霜，像是穿了一件白纱裙似的，桔肉发出浓烈的香气，芬芳扑鼻，让我忍不住掰开来，一个个小桔子瓣晶莹剔透，橙红透亮，好看极了。

6放一瓣入口，用牙齿轻轻一咬，汁水溢满了我的嘴，甜丝丝的，还透着一点点酸，咽下去，觉得整个人都舒服极了，嘴里更是充满了香甜的桔子味儿。

周围不时传来同学们吃桔子时咂嘴的声音，咽汁水的声音，满足的笑声，构成了一曲最动人的旋律。

7我一口气吃掉了好几瓣桔子，心想，这是我第一次这么仔细地观察桔子的里里外外。

真有趣啊！。

桔子作文教案一、教学目标1.了解桔子的基本知识，包括外形、产地、特点等。

2.培养学生的观察力和描述能力，通过观察桔子并描写其外貌特征。

3.通过引导学生用桔子作为素材，编写自己的作文，提升学生的写作能力。

二、教学准备1.准备足够的新鲜桔子供学生观察和描述。

2.备好纸张和铅笔，供学生进行写作。

三、教学过程1.引入（5分钟）老师可以先给学生展示一篮桔子，让学生观察桔子的外形，鼓励他们描述桔子。

然后问学生，你们觉得桔子有什么特点，它是什么时候出现的？引导学生进入课题。

2.了解桔子（10分钟）通过分发一张有关桔子的简单介绍的资料，让学生了解桔子。

可以向学生提问，桔子的产地有哪些？桔子的颜色有哪些？这些问题可以激发学生的兴趣，并促使学生积极参与讨论。

3.观察和描述桔子（15分钟）将桔子分发给学生，让他们认真观察桔子的颜色、形状、大小等特征，并尽可能详细地描述桔子的外貌。

教师可以提供一些描述桔子外貌的词汇，帮助学生进行描述。

4.编写作文（15分钟）在观察和描述的基础上，让学生用自己的语言编写一篇关于桔子的作文。

可以提供一些写作要点，如桔子的颜色、味道、口感等。

同时，要鼓励学生自由发挥，展示他们的想象力和创造力。

5.展示和分享（10分钟）学生完成作文后，可以邀请几位学生上台展示自己的作品，与全班分享。

其他学生可以给予表扬和建议，以促进他们之间的互动和交流。

6.修改和完善（15分钟）学生可以根据同学的建议，修改自己的作文，并进行互相评阅。

鼓励学生批评提供建议，并帮助彼此进步。

7.总结和反思（5分钟）课堂结束时，可以让学生回顾整个学习过程，总结学到的知识和体会。

同时，鼓励学生提出自己的疑问和改进意见，为今后的学习提供反思。

四、教学评价1.观察学生的参与度和表现，了解他们对桔子的基本知识和描述能力的掌握情况。

2.评价学生完成的作文，关注他们对桔子的描述和表达能力。

3.评估学生在课堂分享和互相评阅中的表现，包括他们给予同学的建议和改进的程度。

桔子作文教案教案标题：桔子作文教案教案目标：1. 学生能够理解桔子的特点和相关知识。

2. 学生能够运用所学知识，描述桔子的外观、味道和营养价值。

3. 学生能够运用所学知识，撰写一篇关于桔子的作文。

教学准备：1. 桔子的实物或图片。

2. 课堂展示材料。

3. 学生用于写作的纸和笔。

教学过程：引入：1. 呈现桔子的实物或图片，引起学生的兴趣。

2. 提问学生对桔子的了解程度，并激发他们对桔子的好奇心。

讲解桔子的特点和相关知识：1. 通过讲解桔子的外观、味道和营养价值，帮助学生全面了解桔子。

2. 使用图片或展示材料辅助讲解，使学生更直观地了解桔子的特点。

示范描述桔子的外观、味道和营养价值：1. 以简洁明了的语言，示范如何描述桔子的外观、味道和营养价值。

2. 引导学生观察桔子，帮助他们发现更多细节。

练习描述桔子的外观、味道和营养价值：1. 学生分组，每组选择一颗桔子进行观察和描述。

2. 学生互相交流并分享自己的观察和描述，鼓励他们用多样化的词汇和句式进行表达。

指导学生撰写桔子作文：1. 引导学生思考桔子给他们带来的感受和想法。

2. 鼓励学生根据自己的观察和了解，自由发挥，写出一篇关于桔子的作文。

3. 提供写作指导和建议，帮助学生组织思路和提升写作水平。

展示和分享作文：1. 邀请学生将自己的作文展示给全班同学。

2. 学生可以互相欣赏和评价彼此的作文，鼓励积极的反馈和建议。

总结：1. 回顾本节课所学内容，强调桔子的特点和相关知识。

2. 鼓励学生在日常生活中多加观察和思考，培养对事物的细致观察和描述能力。

拓展活动：1. 邀请学生选择其他水果或食物进行类似的观察和描述练习。

2. 学生可以撰写一篇比较不同水果或食物的作文，展示他们的观察和比较能力。

教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。

2. 检查学生撰写的作文，评估他们对桔子的理解和运用能力。

桔子描写作文400字4篇桔子描写作文400字篇1同学们，你们对桔子应当不会生疏吧！今日我就来为大家介绍一下桔子吧！桔子一般在2-3月春梢萌芽时栽种，一般是在10月至11月成熟，但由于品种不同，所以有的桔子会在11月到次年3月、4月成熟，分为早熟、一般及晚熟3种。

桔子的外皮有点儿厚，摸上去有些粗糙，皮上有一个个点点。

由于品种的缘由，有的桔子外皮是由深至浅的黄色组成，但有的桔子则是深绿色的，里头却有着一些淡淡的黄色。

桔子的样子有些不规章，但总体来看呈圆形。

桔子一般为一个拳头的大小，小的可能连一个拳头都不到。

桔子的种类也不少。

一般分为砂糖桔、蜜桔、贡桔、黄岩桔以及福桔这几类。

由于生长的环境不一，它们的形状不同，味道也别有风味！桔子的剥法很简洁。

桔子底部有一块凹下去的地方，用指甲轻轻抠一下，然后向四周剥。

但肯定要当心，否则就有可能抠到桔肉，那就不好吃了。

轻松剥下一整块皮，就像一朵花儿。

去了外皮的桔子是橙色的，上面附着很多白色的经脉。

它的果肉是一粒粒的，酸酸甜甜，饱满多汁。

桔子中的养分丰富极了。

它含有丰富的维生素C与柠檬酸，具有消退疲惫得作用。

但是也不宜多吃，否则就会上火。

同学们，听了我的介绍，是不是对桔子有了更深一步的了解了呢？桔子描写作文400字篇2今日我收到了一个神奇礼物——桔子。

老师神奇地走进教室，手里拎着一个大袋子，诡异地告知我们：“今日给你们一人发一个桔子。

”我起初半信半疑，感到不行思议。

后来老师真的给我们发了一个桔子，不，是两个。

我端详着这个桔子。

啊！这个桔子真可爱！它的颜色金灿灿的，犹如一个穿着黄裙子的小公主；他摸起来特殊冷，似乎把手伸进了快结冰的湖水里；它的形状凹凸不平，摸着就像青蛙的背；它的大小就像一个圆溜溜的月饼。

紧接着，老师让我们剥开桔子，啊！这个桔子真可爱！剥开粗糙的桔子皮，露出了鲜嫩的果肉。

立刻，一阵果子的芳香扑鼻而来，只见果肉一瓣一瓣的既像一个大南瓜又像一个大蒜。

好像是几个小孩围坐着说静静话。

桔子的作文篇一：可爱的桔子作文300字那个圆溜溜的、带着绿色的、小小的帽子，长满“麻雀斑”的金黄色的东西是什么？噢！原来就是甜甜的桔子啊！在我剥桔子皮的时候，总是发现了它那可爱的、圆溜溜的、淘气可爱的肚皮，十分的光滑，如果它是一个婴儿，一定是最可爱的，吃起来嫩嫩的、果肉滑滑的，汁水一下子就蹦到了舌头尖儿上，甜甜的“哗”一下就滑进了肚子里面儿。

使人回味无穷！最好吃的吃法应该是这个样子的哩！你先把它薄薄的皮轻轻松松地剥开来，扔进垃圾箱，接着，把桔子一瓣一瓣地剥开，再把它极为薄的“保护服”里面的果肉弄出来，慢慢地咬下去，那甜甜的汁水又从果肉里调皮地蹦到舌头尖儿上了，然后慢慢地从舌尖儿打湿到喉咙......那回味无穷的滋味会使你想接着吃一个又一个......的！我相信，桔子在水果里，以后一定会发展的越来越好！甚至会成为水果之王篇二：桔子作文说明文桔子（水果）桔子是秋冬季常见的水果之一。

它种类繁多，数不胜数，全球有27种，我国就有21种之多，常见的有沙田蜜桔、温州蜜桔等。

我把常吃的桔子叫做甜蜜桔、小金桔。

他们一般有拳头大小，外皮多呈金黄色，有的黄中带绿，有的外皮十分粗糙，布满“针眼”，我称它为“麻子脸”。

小金桔（砂糖桔）的外表就比较光滑了。

桔子的形状有椭圆的，有扁圆的，既像爸爸给我买的小灯笼，又像一个小巧玲珑的小南瓜。

桔子果实直径一般都小于5厘米，果实薄，顶端有的有“嘴”，有的无“嘴”。

桔子的果肉是蒜瓣形的，我好奇地数过，有的多达11瓣，也有八瓣九瓣的。

“蒜瓣”挨得紧紧的，像是十一个兄弟在说悄悄话，又像骄傲地对我们说：“看！我们多团结啊！”看来不费上一番功夫是绝对不会轻易吃到嘴里的。

橘子瓣上有一层白色的桔络，网状的像小姑娘的纱裙。

桔子的味道不同。

有的甜，有的酸，有的甜中带酸，有的还略带苦味。

最甜的要数小金桔，说它像糖、像蜜都不过分。

我喜欢吃桔子，见到爸爸买金桔，馋得我垂涎三尺。

剥开外皮，淡淡的清香扑鼻而来，吃到嘴里，甜甜丝丝，水灵灵，凉嗖嗖，是人神清气爽。

《写一种喜欢的水果作文》教学设计《写一种喜欢的水果作文》教学设计（精选10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《写一种喜欢的水果作文》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《写一种喜欢的水果作文》教学设计篇1教学目标：1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，向他人介绍一物品，注意把形状、结构、功能、使用方法等介绍清楚。

2、按照一定的顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

3、学习运用抓住水果特征，从形状、颜色、味道等方面写水果的基本方法，训练学生按一定顺序观察的能力。

教学重难点：1、能运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写说明文。

2、能按一定的顺序把物体的特点准确表达清楚。

教学准备：桔子、课件、计算机、多媒体等。

教学过程：一、习作指导（一）引趣交流，感悟提炼1、通过媒体依次出示由简单到复杂的三个水果谜语，引导学生从形状（样子）、颜色、味道等方面着手去猜，为感悟写水果的方法奠定基础。

师：喜欢谜语吗？生：喜欢！师：我们一起来猜几个好吗？身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。

（西瓜）黄金布，包银条，中间弯弯两头翘――香蕉哈密瓜个子大，橄榄形，果皮有黄也有青，上面印着小网纹，吃到嘴里笑吟吟。

2、引导学生从猜谜语的体验中提炼出从形状（样子）、颜色、味道等方面着手猜的方法，为感悟写水果的方法进一步奠定基础。

师：好！三个谜语都猜完了，总结一下，我们都是从哪些方面去猜的？师：看来，要让读者知道你写的是什么水果，你就必须抓住它的特点，从形状（样子）、颜色、味道三个方面去写，有时还要写出对水果的感受师：是啊，水果有它自己的形状（样子）、颜色、味道，这是水果的根本特征；不同的水果有它不同的形状（样子）、颜色、味道，就是说不同的水果有它不同的特征。

橘子怎么写作文桔子向来是我最爱吃的水果。

秋天即将过去，青桔子和别的水果一起上市了。

因为素不相识，水果们专门开了一场“介绍会”，在“介绍会”上，青桔子拍拍大肚子，骄傲地对其它水果伙伴说：“看，我的绿衣服多漂亮呀！我还有一件金色的连衣裙，等晚会——冬天时，我再穿给你们看。

”青桔子说话算数，至了初冬，桔子们穿著金色的连衣裙早早地奉迎了，还踢了一条蓝条纹的领带。

切开“连衣裙”桔瓣们正躺在“脊梁”里睡哩！把桔瓣放入嘴里，轻轻一咬伤，那股甜的汁水沁人心脾。

桔瓣里面有几个白白胖胖的核儿，谁吃了，肚儿里没准儿会长出一棵高大的桔子树呢！哦！差点忘了。

桔子是一个小拳头大小，圆而略扁的小可爱。

桔子的表面坚硬，可是并不影响桔子那神气十足“气质”。

啊！他正挺着将军肚，在向大家挥手致意哩！橘子我给大家了解一种水果-橘子。

瞧！橘子皮肤上凹凸不平，还刻着几道皱纹，像一位年迈而慈祥的老婆婆，身穿黄色的外衣。

在橘子的顶端有一根像一朵绿色的叶子，像是把花倒过来似的长在橘子上的花剪下来，橘子。

橘子收到一股沁人心脾的气味。

我把它切开，橘皮的里面就是白色的，橘子就趴在中间，像是一颗黄色的珍珠放到了花朵里，美丽极了。

我把橘子的每一瓣都分开，像一朵花，每个花瓣的上面都有一根精像花心。

每瓣橘子都有一个透明的外套，里面就是果肉，果肉很像玉米似的长在上面，每个果肉的下面都有一条丝线，拽着果肉，像风筝似的，我把一瓣橘子放在台灯的灯管下，就像一轮黄色的明月，我把一瓣橘子放进嘴里，先是有点甜，我咬了一口，啊好酸呀！渐渐的感到了有股甜味道，流动在我的嘴唇之间，我不由自主的说：“橘子真好吃。

”听到了我的了解大家不能喜欢橘子吧！文章二金秋时节，凉风习习，一阵阵秋风像是一把把钥匙，乘坐你没留心，悄悄地把秋天的大门关上了。

你看看银杏叶徐了，像是一把把小扇子扇去了秋天的炎热；枫叶白了，像是一把把扫帚希伯尼安斯了夏天的脚印。

菊花盛开，果实累累，大雁南飞，构成了一幅美丽的秋天图画。

近年来，随着科技的逐步普及，技术也愈发成熟。

作为一种能够模仿人类智能思维的技术，已经开始应用于很多领域，如医疗、金融、安防等等。

而在近期，技术也开始被应用于语言处理领域。

作文桔子就是其中的一个例子。

然而，作文桔子的出现，引发了人们对于的担忧和质疑。

那么，作文桔子到底是什么，有哪些优缺点呢？本文将对此进行详细阐述。

作文桔子是一款基于技术的作文自动批改工具。

与传统的作文批改者不同，作文桔子可以智能化地对学生的作文进行分析和评分，还可以依据学生的成长轨迹为学生提供精准的作文指导。

作文桔子在识别问题上也非常优秀。

它可以发现学生的语法、拼写、流畅度等问题，并匹配相应的解决方案。

并且，作文桔子的界面也是非常友好的，让使用起来非常便捷。

相对于手动评阅作文的老师，作文桔子的优势在于其速度、精准性和稳定性。

技术本身就可以实现高速的数据处理和分析，因此作文桔子可以快速准确地评价学生的作文。

而作文批改老师在很多方面都难以与作文桔子相比。

人类审阅者有时会受到情感、体力等因素的影响，而作文桔子不会。

在进行作文批改时，作文桔子可以快速克服这些因素，只依据客观的评分标准进行评分，避免主观意见对学生的作文分数造成影响。

此外，作文桔子还可以依据学生的个性化差异，为学生提供量身定制的作文辅导，进一步提升学生成绩。

虽然作文桔子所有这些优点都非常可观，但它也有一些不足之处。

系统的智能程度不够，会对某些词汇或语句出现误判。

与此同时，由于每个学生的个性差异，作文桔子并不能根据学生的想法进行精准的评价。

另外，作文桔子无法发现一些细节方面的问题，如语气的不当使用等，这些细节是学生需要注意的，但遗憾的是，这些问题只能由老师在修改时指出。

因此，作文桔子不能完全替代老师的作用，作为一种辅助手段，它应该更多地作为评阅陆上其，而不是完全替代它。

然而，具体怎样把作文桔子这种技术应用于作业批改领域，需要我们付出更多的努力来研究和实践。

要想写好一篇作文，必须要有词汇量的积累，语感的练习以及写作经验的积累等等。