下载文档原格式
二年级数学试卷分析三篇【篇一】本次试卷基本上蕴盖了本册数学的基础知识点,注重考察学生的双,重视考察学生灵活多样应用知识的能力及数学思考和解决实际问题的能力,从卷面看本次试题可分两大类,第一类基础知识,通过填空,选择，口算,计算等形式检测,第二类是实际问题解决的能力,通过应用题,试一试等体现。
一考试基本数据统计本次全年级参加人数:178人,平均成绩89分及格率98%优秀率58%二.试题具体情况分析1、在基本知识中，填空的情况基本较好。
应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。
2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、计算，用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。
3、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识让学生置身在一个充满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题，体现了浓浓的人文关怀。
4、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。
例如：第五大题的第2.3小题，笑笑上楼，小虎做加法,第六大题试一试试卷从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值与乐趣。
三.学生答卷情况分析。
1、存在的不足：(1)部分学生在计算中计算粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象;特别是在列竖式计算中，横式结果漏写或写错;计算时粗心算错答案。
(2)学生会读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致简单的计算错题太多。
(3)学生对解决实际问题的能力太差,对知识学习太死,不会灵活应用第五题第2.5小题只有很少学生做对，第六大题也只有个别学生想出来。
2、取的成绩：(1)在本次试卷中可以看出，学生基础计算总体还不错，说明学生掌握了前段所学知识。
二年级第一单元数学试卷分析一、基本情况：本期开学已接近一个月，学校为了对学生进行一次摸底，特进行一次月考。
任课教师拟题，阅卷。
我班47人参考，17人及格。
最高分李佳贞92分，最低分18分。
总的来说，成绩很不理想。
二、试题特点；1、包括：填一填、判断、量一量、算一算、比一比，解决问题六大题。
2、题目适合儿童，命题以基础知识考查为主，兼顾知识的综合运用能力、应变能力，与实践相符合及认真听读题、细致审题、习惯计算等考查。
3、渗透了开放性题目，试题易难比例为6：3：1，题目比较容易。
三、各题述评。
（一）、书写。
从卷面看，大部分学生书写比较整洁、认真、规范、端正。
少部分学生不够认真，比较潦草，卷面上的涂改现象处理得不够好。
这说明少部分学生的良好习惯养成得不够好。
（二）第一大题：填一填。
这题学生完成得不是很好，多数学生不认真看题，不理解题目的意思。
看来还要多练习。
（三）第二大题：判断。
这题是考察学生对长度单位米和厘米的应用，多数学生没有认真看题。
甚至有得0分的学生。
（四）第三大题：比一比。
长绳子大约有（）条短绳子长。
学生主要是不理解题意。
（五）第四大题：认识线段。
本题较容易。
得分较高。
（六）第五大题：算一算，要求统一单位。
总的来说这大题出得有的难度，没有照顾到学困生。
（七）第六大题量一量，这题多数学生会理解题意，所以大部分学生会统计。
第2小题自己提出一个问题并解答，有的学生漏写了。
（八）第八大题：解决问题这题由于题意比较易懂，题目比较简单，所以多数学生都会写，少数理解能力差的学生出错误，还有些粗心的写错得数。
五、措施：1、让学生在课后多进行基本题、口算能力的训练。
2、作业与练习中多趋向开放性的训练。
3、对学生定向思维的发展要进一步提高。
4、上课的时候多让学生看到实物和挂图，这样更能提高学生的观察能力。
5、多让学生动手摆一摆，让学生的各方面能力得到充分的训练和培养。
6、课堂、课后多培养优生和关爱学困生。
莲山课件原文地址：/Article/xxywstzl/97395.htm。
（压轴题）小学数学二年级数学下册第一单元《数据收集整理》单元检测卷（包含答案解析）(2)一、选择题1．下面是三（1）班男生1分钟跳绳测试的成绩统计图。
男生达标成绩是110个，达标的人数是（）人。
A. 25B. 20C. 182．下表是二年级学生喜欢的图书人数情况。
种类连环画故事书科技书其他人数181284A.连环画B.故事书C.科技书D.其他（2）喜欢( )的人数最少。
A.连环画B.故事书C.科技书D.其他（3）喜欢故事书的人数比喜欢连环画的少( )人。
A.10B.6C.4D.8（4）喜欢连环画的和喜欢科技书的一共有( )人。
A.30B.20C.26D.123．下表是二年级学生喜欢的图书人数情况。
种类连环画故事书科技书其他人数181284A.连环画B.故事书C.科技D.其他（2）喜欢（）的人数最少。
A.连环画B.故事书C.科技书D.其他（3）喜欢故事书的人数比喜欢连环画的少（）人。
A.10B.6C.4D.8（4）喜欢连环画的和喜欢科技书的一共有( )人。
A.30B.20C.26D.124．下面是三（一）班5个同学踢毽子情况统计表。
小丽小红小明小强小鹏3334302819A.小丽B.小红C.小明D.小鹏（2）（）踢得最少。
A.小丽B.小红C.小明D.小鹏5．下面是三二班同学喜欢的体育项目人数情况。
项目跳绳赛跑乒乓球铅球人数（人）正正正正正正正正正正A. 10B. 3C. 15D. 2 6．某班24名男生参加50米跑测试成绩如下图：从上图中可以看出，得（）的人最多。
A. 优秀B. 良好C. 合格D. 不合格7．李明调查了五个同学的身高，数据如下表。
姓名李明王芳赵兰刘玉李琴身高（cm）141139138143142下列说法不正确的是（）。
A. 刘玉的身高最高B. 刘玉一定比其他同学吃的多C. 赵兰最矮8．2012年伦敦奥运会金牌情况统计表。
国家中国英国美国巴西数量（块）38294612A. 中国B. 英国C. 美国D. 巴西9．下图中哪种天气最多（）A. B. C.10．下面是某校参加课外活动小组人数统计表。
二年级下册数学试卷质量分析在二年级的数学考试结束之后，老师应对这次的试卷质量做一次分析。
下面是店铺网络收集整理的二年级下册数学试卷质量分析以供大家学习。
二年级下册数学试卷质量分析(一)本次试卷体现新课程理念，注重考查学生综合能力，对学生一学期的学习情况作了客观、公正的评价，为了更好的落实新课程改革要求，全面提高学生综合素质，促进今后教学工作，现将本次二年级数学期末考试情况加以分析。
我们班有60人参加考试，从卷面的得分来看，总体成绩还不错，但还存在很多不足。
以下主要从三方面作质量分析：一、试卷分析：1、试卷内容生活化、情境化。
把知识点融于具体的生活情境，让学生体会到数学与生活的联系，体会数学的价值。
2、注重对数学基础知识的考查，试题涉及的知识点基本涵盖本册的教学内容，覆盖面广，各知识点分布较为合理。
3、从整体试卷来看，凡属考查二年级数学难点的内容，在命题上都适当降低要求，并且都控制了试题的难度，注意贴近学生的心理特征和思维特点，避免过高要求。
这样的命题方式有利于引导老师和学生扎扎实实的讲透和学好“双基”内容，夯实基础，为学生的全面可持续发展提供可靠保证;注重对重点知识的考查，关注学生的“数感”、“分析能力”、“计算能力”、“应用知识”的形成。
二、取得成绩的原因：1、做好培优辅差工作，做到心中有数一个班级的成绩决不可能都在同一个水平线上，即便是再好的班级也不例外。
有的学生学习时能心领神会，有的学生则不知所云，反应迟钝，接受能力差，其成绩实在令人担忧。
面对这表现各异的学生、差参不齐的成绩，应该及时做好培优辅差工作，既要防止学生骄傲自满的情绪，又要防止自暴自弃思想的萌芽。
对这两种可能产生的不良倾向都要防患。
而及时细致地做好培优辅差工作就是非常重要的一个环节。
只有及时而细致地做好培优辅差工作，才能使差生不差，优生更优，从而全面提高全体学生的思想品德素质和科学文化素质，达到比较理想的教学效果。
2、有效备课，向40分钟要质量常言道：“凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。
二年级数学下册第一单元试卷分析
一. 典型错误分析
第一题,填一填.一个数除以4,假如有余数,余数可能是[ ].
大多数学生的答案是3.
错题分析:这个题出错的原因是受到平时做题:当除数是4,余数最大是[ ] 的影响.学生没有读懂题目的要求,才是问题的关键.
第八题,解决问题.第一小题,蓝猫有3元钱,买4角钱一块的橡皮,能买几块?
还剩多少钱?
一局部学生没有换算单位的过程,做题不够准确规范.
解决办法:单位不统一,一定先把单位换统一,然后才能实行计算.
第六小题,问题:假如都坐大船,能够坐满几只?
一小局部学生出错.
错题分析:[满],粗心的学生并没放在心上.把原题理解为:假如都坐大船,至
少需要几只?
二.全面分析
学生卷面整洁,对本单元的用除法竖式计算除数和商是一位数的除法,掌握
较好.。
二年级数学下学期第一次月考质量及试卷分析本学期的第一次月考工作已经结束，学生的基本情况：二年级25人，参评25人，平均分74.72，优秀率52%，及格率80%，80分以上13人，不及格5人，最高分96，最低分49；从以上情况可以得知：本次考试对学生第一单元和第二单元知识的掌握情况进行了有效的反馈。
总体来看，学生对基础知识的掌握还不错，但是不能很好地利用所学知识解决问题。
下面做具体剖析：一、学生分析经过二年级一个学期的锻炼，学生们已经适应了二年级的生活，也能够自己读题并答题。
本次考试虽然题量不小，但是学生的做题速度却很快。
这一方面是由于学生对知识掌握得还可以，另一方面是由于学生不善于思考，不善于审题，看到题目就冲动做题，这也是导致这次考试我班学生成绩不理想的一个重要原因。
二、学情分析我所执教的二年级数学有25名学生，班里大部分学生学习习惯良好，学习积极性高，上课积极回答问题，下课以后能较好地完成学习任务。
但不足的地方就是学习比较浮躁，课堂上大家一起做的时候什么都会，但是课下独立完成的时候问题频出，两极分化的现象比较严重。
不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较好的学习方法；但也有不少同学非常贪玩，厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯不好，马虎粗心致使作业不能及时上交，书写不规范，学习基础薄弱，成绩不理想。
1、多数学生已养成了良好的学习习惯。
班内大多数学生的上进心较强，学习的积极性、主动性较高，课前主动预习，上课积极动脑思考，主动发言，成绩较好。
但有个别学生非常贪玩，把学习当作一种负担，有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态，只要老师与父母一松手，他们就不想学。
还有个别学生学习基础知识薄弱，成绩较差。
因此，整个班级成绩两级分化很严重。
2、学生作业完成情况。
作业是训练学习知识与技能的有力武器，作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。
二年级数学试卷分析6篇一、试题分析这套一年级数学试题较好表达了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。
具有以下特点：本试卷比拟全面地考察了学生的学习状况，在注意考察学生的根底学问和根本力量的同时，适当考察了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学学问的把握状况。
趣味性强，贴近生活。
本卷为学生供应了富有儿童情趣且有挑战性的数学探究学问，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格留意符合学生的年龄特点。
二、问题与分析（一）存在问题依据以上分析，主要存在的问题有：1、学生整体观看题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。
2、没有仔细看题，漏题写错都有发生。
3、学生对生活中的事情进展挨次不清楚。
4、看不懂图导。
（二）教与学的反思1、在处理“算法多样化”的过程中，要有“优化”意识。
2、在计算教学中，缺乏“变式”，无视题与题之间的沟通联系。
3、无视培育学生依据详细情境自觉推断、选择适宜的应用、计算策略的意识与力量。
三、今后努力方向通过本次测试状况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：1、严格遵循课标，敏捷处理教材。
2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。
3、结合详细的教学内容，渗透数学思想方法。
四、通过这次的检测反思，使我熟悉到在今后的教学中应做到：1、加大题型的训练，多加强学生语言口头力量的培育和书写力量的训练。
2、以后多出一些新奇，多样化的题目让学生练习。
3、培育他们分析问题，选择计算方法的力量。
4、培育他们熟悉做题的好习惯。
5、多鼓舞学生，培育他们爱学习，爱数学的自信。
小学二年级数学试卷分析点评篇二一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是根底学问检测，通过真空、选择、连线、画图检测。
其次类是综合力量检测，通过看图填空、比拟大小、数线段、应用实践题检测所学学问。
试卷能检测出学生的学习力量、变通力量，细致、敏捷地来抽测数学学问。
能测试学生思维的多角度和敏捷性。
二、学生的根本检测状况如下：总体来看，学生发挥出了自已的实际水平。
（易错题）小学数学二年级数学下册第一单元《数据收集整理》单元检测题（有答案解析）(2)一、选择题1．淘气练书法的时候不小心把表格弄脏了，请你帮他算一下故事书有（）本。
文艺书科技书故事书合计212本431本本935本A. 292B. 293C. 3922．李兵和王芳做“石头、剪刀、布”的游戏。
下面是李兵画“正”字记录的自己游戏的结果。
那么王芳赢了（）次。
A. 14B. 6C. 83．下面是三（1）班男生1分钟跳绳测试的成绩统计图。
男生达标成绩是110个，达标的人数是（）人。
A. 25B. 20C. 184．下表是二年级学生喜欢的图书人数情况。
种类连环画故事书科技书其他人数181284A.连环画B.故事书C.科技D.其他（2）喜欢（）的人数最少。
A.连环画B.故事书C.科技书D.其他（3）喜欢故事书的人数比喜欢连环画的少（）人。
A.10B.6C.4D.8（4）喜欢连环画的和喜欢科技书的一共有( )人。
A.30B.20C.26D.125．下面是三（一）班5个同学踢毽子情况统计表。
小丽小红小明小强小鹏3334302819（1）（）踢得最多，A.小丽B.小红C.小明D.小鹏（2）（）踢得最少。
A.小丽B.小红C.小明D.小鹏6．心心幼儿园新进了一批玩具。
玩具个数（个）812610A. 20B. 36C. 18D. 26 7．下面是三一班参加校运动会项目情况。
跳绳比跑步的多（）人。
A. 5B. 4C. 3D. 2 8．下表是某城市6月份天气情况。
天气晴天雨天阴天多云天数（天）17247A. 晴天B. 雨天C. 阴天D. 多云9．某鞋店上周销售各种尺码男式皮鞋的情况如下表，你认为这家鞋店本周应进（）尺码更为合适。
尺码/cm2424.52525.52626.527数量/双415344829185A. 5B. 25.5C. 2710．下面是某班学生在体育课上每分钟颠球的个数，如果30及其以上的才算合格，请问该班合格的人数为（）。
小学二年级数学试卷分析报告引言本文对小学二年级数学试卷进行分析，旨在总结学生在数学学习中的表现，发现问题并提出解决方案，以帮助学生提高数学学习成绩。
试卷结构分析小学二年级数学试卷共分为四个部分：选择题、填空题、计算题和应用题。
选择题选择题共有10道题，每题4个选项，学生需选出正确答案。
该部分主要考察学生对数学知识的记忆和理解能力。
试题难度适中，覆盖了课本上的基本内容，学生的正确率为80%。
填空题填空题共有5道题，学生需要根据题目中给出的条件和要求，填入正确的答案。
这部分试题主要测验学生对基本计算和概念的掌握程度。
难度适中，学生的正确率为85%。
计算题计算题共有5道题，要求学生进行计算，例如加减乘除、求面积等。
这部分试题主要考察学生的计算能力和应用能力。
难度较大，学生的正确率为70%。
应用题应用题共有3道题，要求学生将数学知识应用到实际问题中，解决实际问题。
这部分试题主要考察学生的综合运用能力。
难度适中，学生的正确率为75%。
学生表现分析根据对试卷的批阅和统计，我们对学生的表现进行了分析，发现以下问题：1.学生在选择题和填空题中表现相对较好，正确率较高，说明学生对基本概念和计算方法掌握得较好。
2.学生在计算题中表现一般，难度较大的计算题答题错误较多，说明学生对于较为复杂的计算还存在一定困难。
3.学生在应用题中表现一般，对于将数学知识应用到实际问题中尚欠缺一定的能力。
解决方案针对以上问题，我们提出以下解决方案：1.针对计算题，我们将加强学生对基本的计算方法的训练，提高他们的计算能力。
可以通过在课堂上增加更多的计算训练题，以及布置适量的作业来巩固学生的计算能力。
2.针对应用题，我们将加强学生对数学知识的灵活运用能力的训练。
可以通过给学生提供更多的实际问题，引导他们将数学知识与实际问题相结合，培养他们解决实际问题的能力。
3.对于整个试卷的设计，我们将根据学生的实际情况进行适度调整。
可以增加一些拓展题目，对学生进行挑战，激发他们的兴趣和主动性。
（必考题）小学数学二年级数学下册第一单元《数据收集整理》单元检测题（有答案解析）(2)一、选择题1．李兵和王芳做“石头、剪刀、布”的游戏。
下面是李兵画“正”字记录的自己游戏的结果。
那么王芳赢了（）次。
A. 14B. 6C. 82．下面是三（1）班男生1分钟跳绳测试的成绩统计图。
男生达标成绩是110个，达标的人数是（）人。
A. 25B. 20C. 183．下面是三（二）班同学喜欢的“卡通明星”情况。
喜欢孙悟空的有（）人。
A. 4B. 9C. 6D. 84．下面是我们学校三年级植树情况统计表，4个班平均植树（）棵。
A. 7B. 8C. 9D. 45．下面是某年级（二）班同学对水果的爱好情况统计表，喜欢（）水果的人数最多。
A. 苹果B. 梨C. 香蕉D. 桃6．下面是某班同学出生的季节的统计表，出生在春季的人数是（）。
A. 10B. 12C. 14D. 77．红红调查同学们最喜欢吃的水果，结果如下。
喜欢吃香蕉的有（）人。
A. 12B. 8C. 7D. 158．下面是二年级同学喜欢参加的课外活动情况，从图中可知，喜欢看书的和喜欢旅游的一共有多少人？（）活动项目看电视看书运动旅游其他业余活动人数1810862A. 14人B. 18人C. 16人9．按邮票的分值来分可以分为几类？（）A. 3类B. 2类C. 4类10．2012年伦敦奥运会金牌情况统计表。
国家中国英国美国巴西数量（块）38294612（）国排名第一。
A. 中国B. 英国C. 美国D. 巴西11．选择：羽毛球组的人数比围棋组的人数多（）人种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人数15人8人12人9人13人20人7人A. 6B. 5C. 412．喜欢( )小组的人数最多？种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人数15人8人12人9人13人20人7人绘画组二、填空题13．姓名小玲冬冬乐乐小军从家到学校的路程（单位：米）________________________________14．人正常的眨眼可以消除眼睛的疲劳．如果眨眼次数过少，对眼睛的健康不利．下表是人在正常状态下每分钟眨眼的次数．状态平常写字看书玩手机游戏每分钟眨眼次数 24 18 15 10从上表可以看出，在________状态下，眼睛最容易疲劳，看书状态下眨眼的次数比写字时眨眼次数少________%．15．下表是小丽统计她所在班最喜欢的动画片的人数情况。
二年级下册数学第（一）单元试卷分析分析人：宜黄县实验小学雷家慧一、试卷分析本次测试的主要内容是第一单元解决问题，试卷较全面的考核了本单元的教学内容，从试卷难易来分析还是偏灵活一些。
从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。
既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。
这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。
具体分析如下：（一）计算题：近20位学生有不同程度的错误，说明计算方面有待加强。
（二）填空题：1、63比29多（），比80 少（）。
有16位学生将前面数字的结果拿过来跟80进行比较，有10位学生理解题意完全错误。
2、比较大小也有9个学生出错。
3、在□填上适当的数。
□×6＜30 彭灿、邵伟明、章志康都写成了5。
3×□=6×□洪思影、黄萌、黄敏、黄志祥4人前后的算式结果不相等。
（三）判断题1、妈妈买了14个苹果，给小红3个，留给爸爸2个，剩下的送给爷爷、奶奶。
送给爷爷、奶奶的苹果是9个（）。
有15个学生认为是错误的，都以为是送给爷爷、奶奶各9个的意思了。
2、把45—35=20和20+3=23写成一道两步计算的算式：45—25+3.李思懿、任敏、陈雨帆、孙瑞祥、池灵静、辛雨、池圆圆都判断错误，对两道算式综合成一道算式掌握的不扎实。
（四）、选择题四道选择题，近20人有不同程度的错误，个别学生还错了好几道。
主要是读题不够仔细，对题意理解不够，对于先计算那个不是很清楚，其中邹欣宇、池圆圆、池灵静、辛雨等几位学生较严重。
（五）填表邹欣宇、陈坤、池灵静三人完全不会做，扣8分，男生、女生中的一个未知条件当成了最后的总人数（粗心或不懂）还有陈雨帆、卢佳璐、辛雨、冉凡、张文雅、邓蒙婷都错了一个。
（六）解决问题6道应用题，每道算式的结果错误的很多，有些学生对于加减混合计算（进位、退位）到现在还是搞不清楚，不能很好的掌握。
二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。
1、在基本知识中，填空的情况基本较好。
应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。
2、没有形成良好的学习习惯。
表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。
如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏做题等低级错误。
3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。
自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，这次由于前三道题是基础题，学生分析题意没出现很大的问题。
但是后面几道题错误较多，主要原因学生在的学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。
4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识。
这方面有一定的差距。
三、几点反思通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。
分析人：宜黄县实验小学雷家慧一、试题分析：1、试题内容的选择上，体现《数学课程标准》要求,基础知识覆盖面很大,突出教材重点，重视知识和技能的考查，注重对学生灵活、综合运用知识。
2、试题呈现形式丰富多样，有利于激发学生答题的欲望。
3、试题较好地体现了层次性，其中基础题约占85%，稍难题约占15%。
二、质量分析：（一）填空：1、24÷4=（），读作（）除以（），表示把（）平均分成（），每份是（），也就是（）里面有（）个（）。
这题错误率超标，有19个学生出现不同程度的错误，包括抄错数字。
2、计算20÷5=？时，想口诀（），商是（）。
有13个学生出错，其中有9个学生都错在商是（）上，都写成了20，太粗心了。
（三）在〇里填上+、-、×、÷，在□里填上合适的数。
□÷4=8 13个学生写成了2÷4=8了，计算除法没有很好的想乘法口诀，都想成了二四得八，这题是易错题，容易混淆。
（四）口算题较多学生对于混合的口算题还是容易出错，个别学生拉题没有写。
（五）看图列式ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ ΟΟΟΟΟΟ ΟΟΟΟΟΟ一共有（）人。
学生学了除法计算后，很容易将算式都写成除法的了，（）里填的事24，可是算式却很多都写成了除法。
总的有22个学生算式错了被扣分。
（六）解决问题1、有8只兔子，平均装在2个笼子里，每个笼子里装几只？这道题就有5个学生写成了乘法计算，对于“平均”两字还不是很好的理解。
3、12元钱能买2个小汽车玩具，我要买4个小汽车玩具，需要多少钱？13个学生被扣分，个别学生只写对一步，有的全错扣了6分，没有很好的读题，不能很好的理解题意，没有明白先求什么，在求什么。
三、改进措施从学生做题中失分情况来看，今后要从以下几个方面，训练学生的各项能力。
1、学生的学习习惯要加强训练，培养学生良好的学习习惯。
尤其是上课注意听讲的习惯。
2、计算马虎，准确率低，要培养学生的计算能力，每天坚持计算训练。
提高学生计算的速度。
3、解决问题中学生的灵活应变能力差。
要注重引导学生学会分析问题的能力，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。
4、个别学生乘法口诀还不熟练，要人人过关。
分析人：宜黄县实验小学雷家慧一、试卷分析本试卷共计十大题，涵盖了本单元的所学的内容，比较全面地考查了学生的学习情况。
本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的技能，较好地体现了新课程的目标体系。
试卷内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。
试题又较好地体现了层次性。
二、学生答卷情况：参考人：57人及格人：46人良好人：10人优秀人：2人三、试卷分析及提高措施：这张试卷主要考查图形与变换，难度较大，大部分学生答得还是可以，只有少数同学答得不好。
第 1、2题：按要求归类和算一算，学生对锐角、直角、钝角的区分掌握的比较好，还有对简单的除法和乘法做得很好，所以这一题没什么失分。
第3题：填一填，错题有“红领巾有（）个角，其中有（）个锐角和（）个钝角”，由于个别学生平时缺乏观察身边的物体导致填错。
第4题用实物的图形来判断是平移现象还是旋转现象，由于学生对实物现象认识能力较强，这题失分很少。
第5题：判断题，错题有：第1题“角有大有小，边越长的角越大，边越短的角越小。
”（）第2题“跷跷板是平移现象。
”（）这两题学生做错的比较多，要进行着重讲解，同时还要进行实际的观察一下，加强学生的理解。
第 6题：观察图形，对于后进生来说难度较大，有错误，需着重新讲解，并出有关的习题进行训练。
第7题：主要考查锐角、直角、钝角的辨认和实际应用，难度不大。
是以钟面出现的，学生很容易断定是什么角。
第8题：数图形里面有几个角，这一题难度很大，学生做错比较严重。
针对这类题要进行着重讲解，加强辅导，同时还可以让学生之间互相出题的形式来加深理解，达到学而致用的效果。
第9题：学生做得比较好，大部分都得分。
第10题：按要求做一做共24分（含4小题），分别画出平移几个格后的图形。
有的学生方法不对，应该是先在原来的图形上找出几个关键的点，把这些点按题目要求进行平移，最后把这些点连接起来。
有的生学是理解题意出错，“分别”要求两次都是从原图开始移动，不是“先”、“再”连续的移动。
由于本张试卷难度较大，学生答的并不是很好，在以后学习中还要多多练习巩固。
二年级下册数学第（四）单元试卷分析分析人：宜黄县实验小学雷家慧本单元测试注重从学生的实际出发，以准确反映课改的实施情况、实验教材的使用情况，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。
现根据本次考试情况作如下具体分析：全班人数57人，平均89.8分、优秀率86.8%、良好率71.1%、及格率94.7%。
错例分析二、填一填。
2. 14÷2=□，想：二（）十四，商是（）。
27÷9=□，想：（）九二十七，商是（）。
有小部分学生把商当作被除数来填。
4.一个星期有7天，爸爸出差21天，正好是（）个星期，6. 一顶帽子8元，买5顶，付10元一张的人民币，需要付（）张。
学生没有认真审题，数量关系没弄清楚，导致做错了。
5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
48÷8÷3○2、 5○3×8÷6由于部分学生粗心大意做错了。
三、按要求做一做。
（1）看图写算式：学生没有仔细观察图里的动物平均分成几份，每份是多少，所以乱写算式。
（2）苹果的个数是梨的（）倍，□○□=□部分学生把平均分和包含除混淆起来。
四、五、六是计算题，成绩比较差的学生由于乘法口诀不熟练，计算题做错了较严重，今后要对后进生进行专项训练。
七、在○里填上“+”、“－”、“×”、“÷”，做错了是成绩比较差的学生，其他学生基本上没有失分。
八、列式计算，部分学生做错了，如：36里面有几个9？把它列成36÷4=9，这样现象有几位学生，说明了部分学生对题目不理解。
九、解决问题做错较严重的有两道题目，（1）是“同学们排队做操，每队6人，正好站4队；如果站成3队，平均每对多少人？（2）一瓶钙片有48片，每天吃3次，每次吃2片，一瓶钙片能吃几天？”。
在审题时有些同学没有将所给信息看清楚，对于数量之间关系不理解；还有些同学在解答解决问题时，忘写单位名称，老师虽然多次强调，但是仍不注意。
采取措施1、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
2、加强学生读题理解能力。
从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。
在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。
避免学的比较死。
3、进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。
二年级下册数学期中试卷分析分析人：宜黄县实验小学雷家慧本次测试，主要考查了学生半学期对所学内容表内除法、图形与转换等知识的掌握情况以及学生应用所学知识解决问题的能力。
从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。
既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。
