学习《师德启思录》的体会

师德观后感师德观后感（精选11篇）看完一部经典作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，需要回过头来写一写观后感了。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的师德观后感，欢迎阅读与收藏。

师德观后感篇1近期，按照磁山镇教育办公室的安排，我校认真组织收看了《师德启思录》，看后又组织全体教师认真进行了讨论，畅谈了自己的深刻体会。

一大批多年战斗在教育战线上教师的感人事迹，给我们留下了深刻的印象。

我的体会主要有以下几点：我从事教育工作三十多年，我非常热爱教师职业。

我知道，教师的职业是特殊职业，劳动对象是生动活泼，各具个性的孩子，他们身体和知识的增长给人以生活的信心和事业的成就。

教师职业有良好的，对整个社会起带动作用的工作环境。

教师职业对文化传承，社会发展，人的素质的提高具有不可替代的作用。

教师职业稳定，难以被技术的进步所代替，较少“下岗”一类的后顾之忧。

有较长的带薪假期，可以用于干自己相干的事情。

可以通过自己的努力培养出对社会发展有重大影响的人。

一、作为一名人民教师最基本的政治素质是爱岗敬业。

对中小学教师在爱岗敬业方面的职业道德要求是：“爱岗敬业。

热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

”“师德启思录”中一大批优秀教师为我们树立了榜样。

陕西省延长县下西渠小学教师王思明就是其中的一个典型，他的事迹使我们深受教育，使我们深深感动。

他说：“三十多年来我确实牢记了父亲的话，‘无论如何不能误了孩子’。

”他在教学中，“让学生在学到文化知识的同时，掌握一定的生产知识与技能。

”吉林省九台市22中特级教师张再昌也是一位典型。

他按照当地的实际需要，培养有用人才，为当地的经济发展做出了贡献。

二、教育学生的重要前提是对学生的爱。

对中小学教师在热爱学生方面的职业道德要求是：热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

《师德启示录》观后感范文5篇《师德启示录》观后感范文怎么写？教师的道德，是教育文化的深层内涵，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。

下面是小编给大家整理的《师德启示录》观后感范文5篇_观看《师德启示录》有感范文大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《师德启示录》观后感范文(一)最近，我观看了一部反映教师职业道德教育的系列片《师德启思录》。

这部长达九集的VCD教学片，把教师职业道德的历史回顾、基本理论与教师的职业活动紧密结合，通过在全国各地实地拍摄的形象、生动、真实的案例，向我们展示了师德修养的丰富内容。

片中许多真实的场景，师德高尚的教师的感人故事，催人泪下，更是发人深省。

使我的心灵受到深深的震撼……爱是教师最美丽的语言。

我教坛三十载的风雨，尝尽苦辣酸甜。

古往今来，多少哲学家、诗人饱含深情地讴歌教师，他们把教师比作“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”、“人梯”和“太阳底下最光辉的职业”，这也是人们对教师职业的赞誉。

然而，教师却是清贫的。

选择了教师就意味着选择了两袖清风和一室“蜗居”，更意味着选择了责任和奉献。

要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!一、热爱学生是建立和谐师生关系的基础赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。

”从《师德启思录》中又一次感悟：只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

是的，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。

例如：一个生病的学生看到老师为自己着急得流泪，一定会倍感温暖而铭记在心;一个能对学生问寒问暖的老师，必定是一个深受学生喜爱的好老师。

面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢?有爱心的教师总是选择前者，他们善于把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。

《师德启思录》反映：师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。

2024年师德师风学习心得体会范例近日，学校利用政治学习时间，组织全体教师观看了《师德启思录》系列教学片中的第七集《廉洁从教，以身作则》。

本集内容引发了教师们的深刻反思与情感共鸣，尤其是胡安梅、包全杰等农村教师展现出的高尚职业道德风范，更是让人感动不已。

湖北山区的胡安梅老师，在父亲去世后，毅然继承遗志，选择成为一名民办教师。

尽管家境贫寒，居住在简陋的土房中，但她始终坚守教育岗位，将微薄的工资全部用于资助学生，帮助他们缴纳学费、购买学习用品。

面对走出大山、改善生活的机会，她选择留下，因为她深知教育对于山区孩子的重要性。

她遍访山区，苦口婆心地劝说家长支持孩子接受教育，用自己的青春和汗水浇灌着下一代。

当收到来自全国各地的捐款共计三万多元时，胡安梅老师没有选择改善自己的生活条件，而是将这笔款项全部捐献给乡教育站，设立“胡安梅教育基金”，用于奖励那些在山村教育中默默奉献的教师们。

全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰同志，从教几十年来始终坚守岗位，尽职尽责。

他锐意进取，勇于创新，积极推动教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著成果。

他艰苦奋斗、励精图治，不断改善办学条件，将一所普通小学建设成为享誉八方的示范学校。

他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，以身作则地培养了一支思想好、业务精、素质高的教师队伍。

他将自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教育事业，赢得了学生、教师和人民群众的广泛赞誉。

这些诚实质朴的人民教师，如胡安梅、包全杰等，展现出了高尚的品德和顽强的意志。

他们无私奉献、默默无闻，将一生的心血和力量献给教育事业，闪耀着师德的绚烂光辉。

正如孔子所言：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。

”中小学教师作为成长中未成年人的引导者，其道德表现对学生具有深远的影响。

作为教师，应当注重言传身教，追求职业道德的高标准，为学生树立榜样。

____同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

看《师德启思录》的心得体会(精选多篇)第一篇：看《师德启思录》的心得体会教师的职业是平凡的，是普通的，但从教多年以来，我仍然以自己是一名教师而感到自豪!几天前，我们重温了中小学教师的职业道德规范：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊敬家长，廉洁从教，为人师表。

我在自豪的同时，也感到了责任的重大。

当优秀教师难，当一名优秀的幼儿教师更难。

幼儿教师所面对的是3——6岁的幼儿，他们的思维具体、形象、知识经验贫乏，还不能理解抽象的概念，也不可能形成科学的世界观，加之他们的语言、自我意识和独立性都在迅速发展，个性倾向也开始萌芽，好模仿等特征，我们幼儿教师肩上的责任更重了，要想把幼儿培养成全面发展的人才，我认为最根本的是要做到：走心灵之路。

爱心呵护爱是做好任何教育工作的前提条件。

如片中湖北省大康县小学教师王老师帮助学生找回丢失的钢笔的事例，就是从爱的角度出发，在不伤害学生的自尊心的前提下找回钢笔，与之鲜明对比的另外一个事例：一位老师为了教育王佳同学，让全班同学以写作文《声讨王佳》的方式来帮助他，结果适得其反，极大的挫伤了王佳同志的自尊心。

教育的哲学就是爱的哲学，这句话对于懵懂无知的幼儿园的小朋友特别适用，因为幼儿年龄小，他们特别需要老师的关心和爱护，多年的教育经验告诉我：老师对幼儿的爱抚，会使幼儿得到情感上的满足，产生自信、自豪，还可以帮助幼儿克服一些不良的行为。

记得在我工作的第三年，班上来了一位大眼睛的漂亮小女孩，从那一双眼睛就可以看出非常有灵气，但经过交往一个月我发现她不爱讲话，尤其是和老师从不用语言交流，能用身体语言(点头、摇头)代替的就代替，要么就是不说，对于她这个问题我和家长沟通了数次，家长也反映她在家中也是如此，性格孤僻，怎么办?我下定决心一定要把她感化，让她和其他小朋友一样健康、活泼的成长，于是，我每天主动和她打招呼，把她拉到身边问东问西，讲故事、念儿歌、鼓励她和小朋友玩，第一个学期明显的变化就是她会和熟悉的小朋友一起玩了，到了第二学期我们请家长一起努力，经过一年的不懈努力，用爱感动了她，她不再躲避老师了，她知道老师喜欢她，她也喜欢上了老师，见面能够主动向老师问好，上课能够主动举手……想想一年多来付出的努力，终于没有白费，这让她以后上小学、中学都能有一个健康的心态去面对每一个人，接受每一个人，而不再是躲避，这该是多大的成功呀!幼儿年龄小，但他们也是一个独立个体的人，因此，我们做老师的切不能因为幼儿年龄小，而随意斥责或辱骂他们，而应当用爱去呵护他们那颗脆弱幼小的心灵，信任他们，保护他们的自尊心，尊重他们的人格，才能保证幼儿的正常发展。

《师德启示录》的观后感范文5篇教育实践证明，师德的影响是不可估量的。

要符合时代的要求，就必须淘汰一些旧的东西，增添新的内容。

献身教育，重在实践师德。

下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢《师德启示录》的____同志提出了“以德治国”的重要思想，并把它摆到了与“依法治国”基本方略同等重要的地位。

随后，中共中央颁发了《公民道德实施纲要》，使“以德治国”方略进一步走向落实。

如何使“以德治国”这一宏观战略在学校教育中得到落实。

通过观看《师德启思录》，我认为应以人为本，充分发挥教师，学生在以德治校过程中的作用，通过强化道德规范以及利用他们的教育理念，人格魅力动之以情，晓之以理，共创一个良好的育人环境。

使校园真正成为师生的精神家园。

教师要以德修身，教师是学校德育工作的主力军，他们的教育思想，道德修养，言行举止，仪表风范等都直接影响着德育工作的实效，在实际工作中，我们经常看到，有什么样的教师，就会带出什么样的学生。

如张再昌老师自身对农业技术的热爱与执着，终于培养出像高才这样的一批农业专家。

因此，我们必须要求教师以德修身，塑造良好的师德形象，用自己的人格魅力和道德规范正面地影响学生。

必须严格遵循教师职业道德要求，持重、明达、和善、做一个具有良好道德修养及道德素质的典范。

那么教师如何做到以德修身呢?我认为抛开学识等因素不谈，教师必须是中华民族传统美德集大成者，忠、孝、仁、义、礼，一样不能少，忠于家庭，忠于祖国，忠于教育事业，忠于心灵的感受，真正要做到“要正人，先正己”。

孝敬父母、尊重别人、谦虚恭谨、彬彬有礼、言行一致。

《爱的启示录》观后感范文暑假过去一半时的一个星期天，我和爸爸、妈妈一起到富山市去看电影《爱的启示录》。

虽然不是自己非常想看的影片，但那天没有什么其它安排，为散散心，就跟着爸妈去了。

一到电影院，工作人员就给了我们一份介绍材料。

打开一看，我大吃一惊。

材料上用大号字体印刷的“历史让她既不是日本人也不是韩国人”的语句进人我的眼帘。

观《师德启思录》有感：构建新型师生关系之我观《师德启思录》让我深思学校教育中师生关系的重要性和构建新型师生关系的必要性。

在传统的师生关系中，师者以教育、指导为目的，学生则被动接受教育。

这种关系在某种程度上限制了学生的主动性和创造性，也制约了学校教育的发展。

而在新型师生关系中，老师应该不仅仅是教育者，更要成为学生的导师和朋友，激发学生的兴趣和潜能，帮助他们全面发展。

构建新型师生关系需要老师具备更多的能力和素养。

首先，老师需要具备广泛的知识和丰富的教育经验，才能更好地指导学生。

同时，老师还应具备良好的人际关系和沟通能力，能够与学生建立起平等、相互尊重的关系。

此外，老师还应具备关心学生、关注学生发展的意识，善于发现学生的优点和潜能，并给予适当的帮助和引导。

对于学生来说，也需要主动参与和积极配合构建新型师生关系。

学生应该培养自主学习的能力，主动寻求老师的帮助和指导。

同时，学生也应该尊重老师的权威和尊严，遵守学校规章制度，树立正确的学习态度。

构建新型师生关系可以实现教育教学的良性循环。

通过老师的启发和引导，学生能够更好地发展自己的个性和才能，形成自主学习的习惯。

而学生的进步和成就也会激励老师更加热情地从事教育工作，形成一种良性的互动关系。

在构建新型师生关系的过程中，教育管理者也发挥着至关重要的作用。

他们应关注教师的发展和培训，提供良好的教育环境和资源支持，为教师和学生之间的互动创造条件。

总之，构建新型师生关系是学校教育改革的必然趋势。

这种关系不仅能够促进学生的全面发展，也能够提高教师的教育水平和教学质量。

只有通过建立良好的师生关系，学校教育才能更好地实现教育目标，培养出更多优秀的人才。

观《师德启思录》有感观《师德启思录》有感有人说，教师这个职业有三种境界，第一种境界视教师为职业；第二种境界视教师为事业；第三种境界视教师为艺术。

这三种境界着实反映了教师的不同眼界、胸怀和职业操守，也为教师这个职业提出了理想目标和奋斗方向。

理想终归是一种追求，一种接近现实的遥远。

其实，在全国各地，在贫困山区，有太多的教师献身农村，无怨无悔，为使贫困农村摆脱贫困，而甘愿一个人承受着莫大的贫穷和落伍，一批批孩子上路了，自己却落下许多遗憾，愧对老人，愧对妻儿，但对得起孩子。

他们没想太多，或许还不曾考虑境界，然而做出的都是超越境界的伟大之举。

当看到《师德启思录》上的一幕幕时，我流下了沉重而激越的泪水，他们让每位教师的心灵受到震撼。

我再次审视自己所走过的为师之路，对照检查不免有些许惭愧和自责，我暗暗地告诫自己，要无愧于自己的选择，要无愧于教师这个光荣的称号。

信念，成就教育事业的基石教师是太阳底下最光辉的事业，传递人类文明，开发学生潜能，塑造美好心灵，促进社会进步，始终是每一位教师光荣而神圣的职责。

思想有多深，行动就有多远。

深刻的思想是靠坚定信念来支撑的。

它告诉我，教师的职业与祖国的宏伟事业紧密相连，和孩子们的未来紧密相连。

因此，我深刻地感受到教师的职业神圣而伟大，也深深懂得教师胸中要有一把火，在任何时候都要朝气蓬勃，对学生有感染力、影响力、辐射力。

只有燃烧自己，才能在学生心中点燃理想之火，塑造美好的心灵，才无愧于人民教师的称号。

爱心，沟通心灵的桥梁爱是人生永恒的主题，教育事业是爱的事业，师爱超越亲子之爱，友人之爱，它包涵着崇高的使命和责任，对学生只有满腔热情，丹心一片，才能换来心心相印。

教师的责任就是给孩子的心灵点燃一盏明灯，而这盏灯必须用爱才能点燃。

作为教师最重要的事情或许就是用爱去滋润每个孩子的心田，要在心中时刻涌起一种责任：我是老师，我要带领孩子去寻梦，帮助他们书写出人生最绚丽的篇章。

有了这种意识才能不断激励教师以真诚的爱心去拥抱每一位学生，经常思考着假如学生是我的孩子，我该怎么教 ?只有这样，才能在工作中对学生少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重。

观师德启示录心得体会观师德启示录心得体会1再一次观看《师德启示录》，感触颇深，好老师有许多，成为好老师的途径也很多，但归根结底，好老师是爱出来的，怎样爱?我觉得宽容就是最大的爱。

所以，我想和大家共同探讨一下教师的“宽容”这个话题。

在我们的教学生涯中，有许多令人骄傲的得意门生，也有经过雕琢成器的'玉，但烦恼最多的莫过于学生的过错，为了孩子成长过程中的普遍、不普遍的错误，老师们伤透了脑筋，费尽了心血，但是，如果学会宽容，一切错误将会变得可爱。

宽容，是母亲温暖的怀抱，是父亲坚实的臂膀，是奶奶呢喃的呵护……人非圣贤，孰能无过，我们尚且如此，何况是正在学习做人的小学生呢?当学生犯错误时，不要严加批评，要对他们进行耐心教育，循循善诱，给他们宽容。

只有老师宽容了学生，学生才能容得下老师，所谓“亲其师，信其道”，才会把老师当做知心朋友，接受他的教诲。

“厉害”的老师哪个学生都怕，但“怕”不是法宝，不能成为学习的动力，甚至还会适得其反。

给学生宽容，就是给他们一个改错的机会，使他们有时间反醒，能够认识错误，进行自我教育，自我改正。

怎样宽容，可以做到以下“三步曲”：第一步，要帮助学生明辨是非，在这里又需要做到两点，一是要了解事情的真相，是明知故犯，还是由误而生，不要凭自己的主观臆断妄加批评，更不可廉价表扬，或大发脾气;二是指学生的行为本身是否有是非观念，或表扬或批评都要让学生明白其中的原因，才能防止一犯再犯。

第二步，要帮助学生分析过错的危害以及会产生怎样的严重后果，教师在了解事情始末后，多向学生讲述几个“假如怎么样，那会怎么样”之类的情况，使学生从心底里明白什么该做，什么不该做，这才会从根本上避免学生因认识不足而犯错。

第三步，要教给学生改正错误的方法，教会他们正确把握人生的航向，树立正确的人生观。

海纳百川，有容乃大。

为人师者,要有大海一样宽广的胸怀，要有包容学生一切的肚量，正如一首歌中所唱：你是一棵参天的树，永远牵着我的路……观师德启示录心得体会2一直都记得苏格拉底的一句教育名言："教育不是灌输，而是点燃火焰。

观《师德启思录》有感观《师德启思录》有感（精选16篇）当观看完一部影视作品后，能够给我们不少启示，不能光会看哦，写一篇观后感吧。

可是观后感怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的观《师德启思录》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。

观《师德启思录》有感1良好的师德对学生人格的培养起着重要作用。

作为一名教师，自身的人格具有无穷的感染力，能促进学生健全人格的形成。

教师的人格魅力首先体现在对人的真诚和善良上，教育学生不是演戏，决不能搞双重人格，要言行一致，表里如一，使自己的品行在学生身上产生潜移默化的影响。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生。

要用自己的语言去打动学生，把自己对人或事物的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。

学生会感到老师就是他们的榜样，教师的人格就会在学生身上体现出来。

一、好言笑语面对学生，拉近师生之间的距离。

教师的语言要有人情味，同时又要富有哲理性。

这样的语言必能让学生愿意接受，达到以情动人，以理服人的目的。

1、话语温暖，滋润心田教师对学生多说一些温暖的话语，使学生深深地感到教师真诚的关怀，从而拉近师生的距离，也有利于学生健康成长。

因为只有教师得到了学生的尊敬与信任，学生才会乐于接受老师的教育和帮助。

2、忠言顺耳，方可利行人们常说：“忠言逆耳利于行。

”现在的学生逆反心理比较强，往往逆耳的话在他们身上行不通，教师对学生要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求。

严而有度，还要严而有理，如果再用一些学生乐于接受的语言，就会达到完美的效果。

二、真心关怀理解学生，增加师生情感再大的学生都渴望得到老师的喜爱，学生只有感受到老师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。

但是情感的识别是一种复杂的认知过程，包括观察，分析，判断，推理等，所以师爱要明明白白地用行动表现出来，才会容易被学生体会到。

1、点滴关怀，打动心灵谁都愿意得到他人的关注和重视，尤其是学生，当得到老师的一句温暖的问候，就会觉得无比幸福。

师德师风学习心得体会（精选5篇）篇一：师德师风学习心得体会篇一我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。

经过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。

"学高为师，身正为范"，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想提高的导师。

教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。

首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。

社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。

每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自我的聪明才智。

在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

再则，要求教师热爱学生。

"爱生如爱子"是师德的一个重要体现。

仅有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。

在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。

这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条："你耽误了我们放学时间"。

教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自我的伞、雨衣送给同学们。

教师的素质体此刻生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。

其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。

教师的工作职责重大而又极其艰辛。

之所以说职责重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的职责。

抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，异常是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。

在此情景下，教师应当以社会职责为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

《师德启思录》学习体会
《师德启思录》是一本关于教师师德的重要著作，对于我们教师的成长和发展具有重
要的指导作用。

通过学习这本书，我获得了以下几点体会：
首先，作为一名教师，我们要时刻保持良好的教师职业操守。

无论在任何时候，我们
都要以身作则，做学生的榜样。

只有我们自己能够做到“做人正直，待人真诚”的原则，才能影响和教育学生，传递正确的价值观。

其次，我们要不断提高自己的专业素养。

教师是知识的传播者和引导者，只有我们自
己不断学习和研究，才能不断提升自己的专业能力，为学生提供更好的教育服务。

因此，我们要积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断拓宽我们的知识视野，提高
教学水平。

另外，我们要关心每一个学生，关注他们的成长和发展。

教师是学生的引路人，我们
要关心每一个学生的学习情况和生活状况，帮助他们解决问题，给予他们关爱和支持。

只有建立良好的师生关系，我们才能更好地开展教育工作，培养出更多优秀的人才。

最后，我们要始终保持对教育事业的热爱和责任感。

作为一名教师，我们的工作不仅
是一份职业，更是一种事业和责任。

我们要以高度的责任感和使命感，对待教育事业，不断提升自己，为学生的成长和社会的进步做出贡献。

通过学习《师德启思录》，我深刻理解到教师是一个神圣而崇高的职业，我们承载着
培养下一代的重任。

只有不断学习和提高自己，坚守教育师德，我们才能真正成为一
名合格的教师。

同时，我们也要时刻保持对学生的关注和关爱，引导他们健康成长，
助力他们实现梦想。

2023年《师德启思录》观后感2023年《师德启思录》观后感1（1195字）众所周知，科教可以兴国。

教育是推动一个民族、一个社会进步的基础。

而教育的成功，系于教师，即系于教师的业务素质和职业道德。

教师的职业道德就是我们经常强调的师德。

教师从事的教育教学活动是一个神圣的.事业，它是教师的教和学生的学形成一个互动的活动。

教师的教育对象是学生，教师必须用自己精湛的教学业务和高尚的职业道德引导学生学习科学文化知识。

引导学生待人处世，引导学生树立科学人生观、世界观、价值观，引导学生成为“有理想、有道德、有纪律、有文化”的四有人才。

一、精湛的师业是树立威信的基石。

“师者，传道授业解惑也”。

一个教师的教学基本功、教学水平、人文内涵、直接关系着他在学生中的威信和地位。

勿庸置疑，学生不会欢迎教学水平低下、知识面狭窄的教师的。

如果一位教师有着渊博的知识、灵巧的教学方法，那么，这位教师一定是一位受欢迎的教师。

他就会受到学生的爱戴，学生对他所教授的知识就会很感兴趣和易接收。

教育是一门科学，一门艺术，也是一项事业。

要有精湛的师业必须勤于学习，苦练教学基本功，深钻教育教学方法，不断优化课堂结构，上好每一堂课，让学生在愉悦的情境中学习，让学生在成功的尝试中学习。

学生的学习积极性得到提高，学生才有成功的愉悦，教师的教育目的才易达到。

二、用文明进步的言传身教去影响学生。

一位教师的言行举止对学生的影响深远，教师这一职业就要求以文明进步的言传身教率先垂范。

具体表现在：用端正的仪表、文明的语言教育学生；用谦虚谨慎、团结互助的师风去影响学生；用勤于学习、勇于献身的敬业精神去熏陶学生；用严明的纪律、正派的作风去要求学生。

当前，正处于社会主义市场经济发展时期，来自社会不良影响对少数学生有很多的误导，甚至一些不健康的事物已开始腐蚀少数学生的心灵，个人主义普遍，拜金主义流行，享乐主义盛行。

因此，这就要求我们教师深刻分析存在的现象，大力倡导真、善、美来正确的引导学生，而最有效应的就是教师用自己文明进步的言传身教去教育、引导学生。

观《师德启思录》有感：构建新型师生关系之我 (2) 观《师德启思录》有感：构建新型师生关系之我 (2)精选2篇（一）观《师德启思录》让我深思学校教育中师生关系的重要性和构建新型师生关系的必要性。

在传统的师生关系中，师者以教育、指导为目的，学生则被动接受教育。

这种关系在某种程度上限制了学生的主动性和创造性，也制约了学校教育的发展。

而在新型师生关系中，老师应该不仅仅是教育者，更要成为学生的导师和朋友，激发学生的兴趣和潜能，帮助他们全面发展。

构建新型师生关系需要老师具备更多的能力和素养。

首先，老师需要具备广泛的知识和丰富的教育经验，才能更好地指导学生。

同时，老师还应具备良好的人际关系和沟通能力，能够与学生建立起平等、相互尊重的关系。

此外，老师还应具备关心学生、关注学生发展的意识，善于发现学生的优点和潜能，并给予适当的帮助和引导。

对于学生来说，也需要主动参与和积极配合构建新型师生关系。

学生应该培养自主学习的能力，主动寻求老师的帮助和指导。

同时，学生也应该尊重老师的权威和尊严，遵守学校规章制度，树立正确的学习态度。

构建新型师生关系可以实现教育教学的良性循环。

通过老师的启发和引导，学生能够更好地发展自己的个性和才能，形成自主学习的习惯。

而学生的进步和成就也会激励老师更加热情地从事教育工作，形成一种良性的互动关系。

在构建新型师生关系的过程中，教育管理者也发挥着至关重要的作用。

他们应关注教师的发展和培训，提供良好的教育环境和资源支持，为教师和学生之间的互动创造条件。

总之，构建新型师生关系是学校教育改革的必然趋势。

这种关系不仅能够促进学生的全面发展，也能够提高教师的教育水平和教学质量。

只有通过建立良好的师生关系，学校教育才能更好地实现教育目标，培养出更多优秀的人才。

观《师德启思录》有感：构建新型师生关系之我 (2)精选2篇（二）在观看《师德启思录》这部纪录片后，我对构建新型师生关系产生了深刻的思考和感悟。

首先，作为一名学生，我意识到师生关系的建立不仅仅需要老师的努力，同样也需要学生的积极参与。

观师德启示录心得体会3篇观《师德启示录》后，受益匪浅。

从金秋林教授、池伯鼎校长等老师取得教育成功的经验中，可以看出他们做好了尊人、爱人，所以受人尊敬，受人爱戴。

下面是店铺带来的观师德启示录心得体会，欢迎大家参考。

观师德启示录心得体会篇一：近日观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启示录》，这部电视片构建了师德的历史与现实的精彩画卷，在这个画卷中，包括中国古代、近代思想家、教育家，以及外国思想家、教育家的学说，他们对教师职业道德修养做出的理论贡献，使我深刻感受到师德的博大精深。

而胡安梅、包全杰、王思明等农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。

这部教学片中那些师德高尚的教师，无不是身体力行的楷模。

师德修养重在修炼，重在实践。

理论转化为实际的过程，是教师在职业活动中不断提高自己的职业道德水平的实践过程。

实践的过程就是精神升华的过程，闪耀着人格魅力的光辉。

在教学片中，那些偏僻山村简陋的学习生活条件、恶劣的自然环境和教师们忘我的奉献精神，在我脑海里留下了深深的烙印。

他们在实践师德过程中，表现出了无比高尚的品德和情操。

例如陕西省延长县下西渠村王思明老师，放弃很多能够走出深山、挣大钱、出名的机会，几十年如一日，无怨无悔的扎根山区教育事业。

他为了父亲留下的“无论如何不能误了孩子”的遗言，为了改变黄土高原几代人面朝土背朝天的贫穷面貌，用自己的热情和道德责任感，和学生一起勤工助学，不但改变了学校的校园环境，而且也教会了学生一技之长，在劳动中培养了孩子们热爱家乡、建设家乡的意识。

王老师经常告诫自己：要教会孩子们学习方法，将来他们会学会老师不会的知识。

他用自己的实际行动真正做到了爱岗敬业，尽心竭力，表现出了师德的熠熠光辉。

湖北山区的胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办教师。

她一家住在四面透风的土房中，没有条件改善生活。

她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。

由于一篇文章不能包含多个作品的观后感，根据您的要求，我将为您提供关于《师德启示录》的五篇不少于1000字的观后感。

观后感一：《师德启示录》——潜移默化的力量《师德启示录》让我深刻体味到“饮水思源”的意义。

在我们人生的成长过程中，恩师的教诲和引导，对我们的成长、塑造都产生着潜移默化的影响。

而在这个世界上，真正的“恩师”不多，只有那些心怀真诚、胸怀天下、以人为本的大师才配得上这个称号。

这部片子从师生的各个角度剖析了师德的内涵和重要性，并且在情境还原以及简洁清晰的论述下，把许多平时不易察觉的细节给我们展现出来。

看完这部片子，我想每位教师都会从中受到启迪，从而更加珍惜自己的教育工作，看待学生时也会心怀感恩、细腻关怀。

而对于我们学生，也应该时刻牢记“师父领进门，修行在个人”这一处世的智慧，同时我们也应时刻铭记师长的殷切嘱托和期望，为实现自己的人生价值不断努力。

观后感二：《师德启示录》——让人关注“师”的价值体现《师德启示录》让人回顾了很多曾经的经历，也提醒我们每个人都曾经历过师生情。

这部片子真正深入人心的，是从参与者的角度出发，讲述了教育是人与人之间的互动，而“人”的价值就在其中。

在这部片子中，老师在日常教学中的情感表达和细腻关怀，给人留下了深刻的印象。

他们是智慧和道德的典范，是学生养成好品德和精神风貌的重要引领。

同时，也让人思考，师生关系本应如此，但在现实生活中，是否我们都能给予别人相同的呵护与关怀呢？看完《师德启示录》，我对“校园文化”这个概念更加认真了。

校园是一个充满活力和希望的环境，而校园文化也是构成校园这一大团体基本必备的要素，只有在校园文化的营造中，培养出更多的骨干教师，以及校园文化的体系建设，我们才有可能真正地为素质教育奠定坚实的基础。

观后感三：《师德启示录》——引领教师重新审视“师德”《师德启示录》给我们带来了一场师资培训，让每一位教育人都重新审视了自己的“师德”。

这部片子深刻揭示了教师教书育人时的重要性，为教育界注入了新的思想、新的理念。

师德师风⼼得体会(精选15篇) 当我们经过反思，对⽣活有了新的看法时，可以寻思将其写进⼼得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么你知道⼼得体会如何写吗？以下是店铺整理的师德师风⼼得体会，希望对⼤家有所帮助。

师德师风⼼得体会1 近⽇，学校利⽤政治学习的时间，组织全体教师观看了关于教师职业道德教育的系列教学⽚《师德启思录》中的第七集《廉洁从教，以⾝作则》。

我看了以后，感慨颇多，⼼情很不平静，特别是胡安梅、包全杰等农村教师⾝上表现出的⾼尚道德风范，更使我感动不已。

湖北⼭区的胡安梅⽼师，她在⽗亲病逝后，继承⽗亲的遗愿，义⽆返顾地当上了民办教师。

她⼀家住在四⾯透风的⼟房中，没有条件改善⽣活。

她虽然家境贫寒，但她毫⽆保留地把⾃⼰极少的⼯资捐献出来，为学⽣交学费、买书本。

长期以来，她有⽆数机会⾛出⼤⼭，到⼤城市⾥去挣钱，但是她舍不得孩⼦们，她不想让⼭⾥娃世世代代都是⽂盲!孩⼦辍学，她就跑遍⼤⼭的每⼀道⼭梁，每⼀个⾓落，苦⼝婆⼼地劝说家长让孩⼦们上课，⽤⼀⽚⾚诚之⼼换来家长的理解和⽀持，默默地⽤⾃⼰的青春和汗⽔⾟勤地浇灌着下⼀代。

当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没有只想到⾃⼰脱贫，⽽是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站，设⽴“胡安梅教育基⾦”，以奖励那些扎根⼭村教育的⽼师们。

全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东⽅红⼩学校长包全杰，从教⼏⼗年如⼀⽇，尽职尽责，呕⼼沥⾎，锐意进取，勇于创新，积极进⾏教育教学改⾰，⼤⼒推进素质教育，取得了显著的成果;他艰苦奋⽃、励精图治，坚持不懈地改善办学条件，把⼀所普通⼩学建设成享誉⼋⽅的⽰范学校;他⽣活简朴、廉洁从教、克⼰奉公，⾔传⾝教地培养出了⼀⽀思想好、业务精、素质⾼的教师队伍。

把⾃⼰毕⽣的精⼒⽆私地奉献给了党和⼈民的教育事业，包全杰同志的崇⾼品格和师德不仅受到学⽣和教师的敬仰，⽽且得到了⼴⼤⼈民群众的⾼度赞誉。

“穷且益坚，不坠青云之志。

”像胡安梅，包全杰等这些诚实质朴的⼈民教师，表现出了⾼尚的品德和顽强的意志，⽆私奉献，默默⽆闻，把⾃⼰⼀⽣的⼼⾎和⼒量献给教育事业，他们的⾝上闪烁着师德的绚烂光辉。

观师德启示录心得体会前言作为一名教育工作者，身为一个老师，师德修养一直是我的重要课题。

近来阅读了《师德启示录》，深感其中的精髓，特在此分享个人心得体会。

一、尊师重教，厚德载物“敬行天下，敬事天下，敬知天下”，这是《师德启示录》中曾给出的指引。

“敬行天下”就是要尊重人，学生尊重老师，老师也要尊重学生。

一个教师，必须把学生放在心中，把“情怀”化作对学生的关心和关爱。

尊师重教，在于做人的品质。

既要驾驭好学科知识，也要在人际关系上体现应有的尊重和礼数，这就是厚德载物。

二、教学为本，立德树人“以人为本”，一个教师首先要了解学生的个性、兴趣，有的放矢地进行教学。

教学是德育工作的过程，不能偏废。

一个好老师要立足课堂进行德育，能以自己的身体力行为学生做出表率，带领学生健康成长，这就是立德树人。

教学不能仅注重教学的技巧、知识，必须为学生的品德修养铺路，让学生在学习中体现人文关怀、社会责任和价值追求，在感受教育的同时体现德育的真正内涵。

三、服务至上，以身作则老师是学生的榜样，对学生的引领和带动作用是无可替代的。

作为一名教育工作者，需要充满服务精神，视学生如己，视学生成长为已任。

以身作则就是在自己的日常行为中，体现自己的道德情操和尊严，是一种道德行为的示范。

教育工作者要用自己的行动和品质，为学生树立榜样，让他们尽早接受和养成良好习惯。

正是这种塑造师德的理念和行动，才真正体现了教育的价值和意义。

四、严谨治学，不断提高教育工作者是时刻“在岗”的，要求他们在不断学习和提高自己的过程中，指导学生不停地学习、提高。

严谨治学，对于教育工作者来说，与争做一个合格的老师、优秀的教育工作者紧密相连。

只有时刻严谨治学，才能将知识讲得深入浅出，让学生对所学的知识有更深入的认识和理解。

五、与人为善，无与伦比与人为善，是指在人际交往中表现出的主动，体贴，关怀，诚信等态度和行动。

作为教育工作者，必须要乐于援手，尽心尽力帮助有困难的学生，让他们感受到团队的温暖和支持，让他们充满自信和感谢，这是无与伦比的。

《师德启示录》观后感范文五篇《师德启示录》观后感范文(一)提出了"以德治国'的重要思想，并把它摆到了与"依法治国'基本方略同等重要的地位。

随后，中共中央颁发了《公民道德实施纲要》，使"以德治国'方略进一步走向落实。

如何使"以德治国'这一宏观战略在学校训练中得到落实。

通过观看《师德启思录》，我认为应以人为本，充分发挥老师，同学在以德治校过程中的作用，通过强化道德规范以及利用他们的训练理念，人格魅力动之以情，晓之以理，共创一个良好的育人环境。

使校内真正成为师生的精神家园。

老师要以德修身，老师是学校德育工作的主力军，他们的训练思想，道德修养，言行举止，仪表风范等都直接影响着德育工作的实效，在实际工作中，我们常常看到，有什么样的老师，就会带出什么样的同学。

如张再昌老师自身对农业技术的喜爱与执着，最终培育出像高才这样的一批农业专家。

因此，我们必需要求老师以德修身，塑造良好的师德形象，用自己的人格魅力和道德规范正面地影响同学。

必需严格遵循老师职业道德要求，持重、明达、和善、做一个具有良好道德修养及道德素养的典范。

那么老师如何做到以德修身呢?我认为抛开学识等因素不谈，老师必需是中华民族传统美德集大成者，忠、孝、仁、义、礼，一样不能少，忠于家庭，忠于祖国，忠于训练事业，忠于心灵的感受，真刚要做到"要正人，先正己'。

孝敬父母、敬重别人、虚心恭谨、彬彬有礼、言行全都。

《师德启示录》观后感范文(二)学校组织我们老师每周二观看《师德启示录》，每次，我的心灵都被深深地敲打着。

是的，当我们满腔激情地投入训练教学工作时，往往会失去理智消失"好心办坏事'的现象。

训练是一门艺术，它需要我们艺术地去施行，而不是莽撞、不是冲动、今年春节晚会上有个小品就叫《冲动是魔鬼》。

而《师德启示录》中有关事例也让我们看到：原本是一心扑在训练事业上的敬业爱岗的人民老师由于处理问题时太冲动而导致了严峻损害同学身心健康的后果，成了一个不折不扣的"魔鬼'。

2024年师德师风学习心得体会我深刻体会到，作为一名教师并非易事，而成为一名优秀的教师更是挑战重重。

将塑造成为一个优秀的教师设定为我人生的目标，目前我正全力以赴地向这个目标迈进。

在众多的纪实报告和文艺作品中，我曾领略过优秀教师的风采，同时在我的学生时代，我也有幸遇到几位这样的良师。

基于我对教育的见解，我认为一个优秀的教师应具备自爱、关爱学生的基本素质。

由于我从教时间尚短，没有太多经验可供分享，以下仅是我对此的理解。

自爱，包括自我尊重、自我珍爱和自我价值的认同。

自信的教师能够培养出自信的学生，因为教师的首要任务是帮助学生发现并发挥他们的潜能。

一个自信的教师能给予学生信心，教导他们挑战“不可能”，从而最大限度地激发学生的潜能。

我曾经是一个缺乏自信的人，但成为教师后，我发现自己变得更加自信，我一直在努力提升这一品质，因为我深信这是成为一名好教师的必备条件。

自爱的教师对生活充满热情，他们愿意用热情去装点生活。

他们的衣着得体、笑容温暖、谈吐文雅、关心他人、投入工作，这些都是自爱的体现。

这样的教师能让学生在人生初期的关键成长阶段，对生活形成健康的认知和由衷的热爱。

自尊的教师从不轻视自己的职业。

尽管中国教师的收入在国际上可能并不高，但贬低自己的职业是不恰当的。

自尊的教师热爱他们的工作，即使面临挫折，他们也不会抱怨，而是愿意投入更多的时间和精力去思考、钻研和与学生沟通。

爱学生，学生是教师工作的核心，没有爱，就无法全心投入，也无法有效教育。

优秀的教师视学生为独立的个体，尊重他们的人格平等。

他们不会贬低或侮辱学生。

我曾见过一位教师以粗鲁的方式对待学生，这让我深感震惊。

然而，我明白，如果教师不爱学生，他们就无法真正关心学生的感受和成长。

在师生交往中，“将心比心”至关重要。

我们需要站在学生的角度去理解他们，以减少对他们的情感伤害。

我始终努力去理解学生，有时我发现与学生的距离在拉大，这让我感到不安。

因此，我愿意花时间和他们交谈、玩耍，阅读相关书籍，以更好地了解他们的想法。