人教部编版二年级语文上册22《狐狸分奶酪》 公开课课件
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部编二年级上语文《22 狐狸分奶酪》徐艳芳PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
“小家伙们，你们吵什么呀？” “我们有块奶酪，不知道该怎么分。” “这事好办，我来帮你们分吧！” “你分得不匀！那半块大一点儿。 “真的，这半块是大一点儿。你们别急， 看我的——” “可是现在没咬过的那半块又大了一点 儿！”
“你可真会分！整块奶酪都被你吃光 了！”
“小熊，我分得可公平啦！你们谁也没 多吃一口，谁也没少吃一口。”
河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就 这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来明天拔 不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩 上！” 就这样，鹬蚌相持着，谁也不让谁。正当双 方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，不禁 喜笑颜开。他没费一点力气，就把他们一起 捉住了。
“可是现在没咬过的那半块又大了一点。''两
只小熊又 嚷 了起来。
于是，狐狸在那半块上又咬
了一口，结果第一个半块又大 了点儿。狐狸就这样不停地咬 着两半块奶酪。咬着咬着，奶 酪全被他吃光了，一点儿也没 剩下。
“你可真会分！”两只 小熊 生气 了，“整块奶酪 都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平 啦！”狐狸笑着说“你们 谁也没多吃一口，谁也没 少吃一口。”
“小家伙们，你们吵什么 呀？”狐狸问道。
“我们有块奶酪，不知道 该怎么分。”熊弟弟对狐 狸说。
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸 笑了笑 ，
把奶酪拿过来掰成了两半。
“你分得不匀！”小哥儿俩 嚷 着，“那半块大
一点儿。
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的， 这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”说 着便在大的这半块上咬了一口。
这时有只狐狸跑了过来。 “小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。 “这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过 来掰成了两半。 “你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。 狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点 儿。你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。 “可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷 了起来。 于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点 儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他 吃光了，一点儿也没剩下。 “你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光 了！” “小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多
【最新部编版】二年级上语文《狐狸分奶酪》优质ppt课件
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【最新部编版】二年级上语文《狐狸 分奶酪 》优质p pt课件
结构梳理
狐狸分奶酪
开头：小熊兄弟不知道怎 么分奶酪
经过：狐狸 不停咬着两
掰成两半
半块奶酪
结果：奶酪被狐狸吃光了
不要相 信甜言 蜜语
【最新部编版】二年级上语文《狐狸 分奶酪 》优质p pt课件
你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？
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Байду номын сангаас
22 狐狸分奶酪
R·二年级上册
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字词学习
lào
酪
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大块的咬一口，这样一直持 续下去。
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齐读第9自然段，说一说奶酪最终会怎样。 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结
果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停 地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他 吃光了，一点儿也没剩下。
zhěnɡ
整
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砸金蛋
酪 捡 俩 始 拌帮
匀 嚷 瞧便剩整
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【最新部编版】二年级上语文《狐狸 分奶酪 》优质p pt课件
捡到 拌嘴 仔细
读一读 奶酪 开始 轮流 剩下 结果 别急
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结构梳理
狐狸分奶酪
开头：小熊兄弟不知道怎 么分奶酪
经过：狐狸 不停咬着两
掰成两半
半块奶酪
结果：奶酪被狐狸吃光了
不要相 信甜言 蜜语
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你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？
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Байду номын сангаас
22 狐狸分奶酪
R·二年级上册
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字词学习
lào
酪
【最新部编版】二年级上语文《狐狸 分奶酪 》优质p pt课件
大块的咬一口，这样一直持 续下去。
【最新部编版】二年级上语文《狐狸 分奶酪 》优质p pt课件
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齐读第9自然段，说一说奶酪最终会怎样。 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结
果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停 地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他 吃光了，一点儿也没剩下。
zhěnɡ
整
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砸金蛋
酪 捡 俩 始 拌帮
匀 嚷 瞧便剩整
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捡到 拌嘴 仔细
读一读 奶酪 开始 轮流 剩下 结果 别急
二年级上册语文课件 22.《狐狸分奶酪》人教(部编版) (共22张PPT)
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟 对狐狸说。 “这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸 笑了笑， 把奶酪拿过来掰成了两半。 “你分得不匀！”小哥儿俩 嚷着，“那半块大 一点儿。”
学习活动三：
四人小组合作：读一读对话，演一演故事。 组内分工：狐狸、熊哥哥、熊弟弟、旁白。
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪 拿过来掰成了两半。
“～你分～得～不～匀！”小哥儿俩嚷着，“～那半～块～大～一点～儿～。”
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对 狐狸说。 “这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑， 把奶酪拿过来掰成了两半。 “你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一 点儿。”
一起演一演
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。
“我～们～有～块奶～酪～，～不知～道～该怎～么～分。”熊弟弟对狐狸说。
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪 拿过来掰成了两半。
“～你分～得～不～匀！”小哥儿俩嚷着，“～那半～块～大～一点～儿～。”
读一读
小熊哥俩捡奶酪 互不相让嚷又吵 狐狸帮忙开始分 狡猾得意咬又咬 整块奶酪不见了
听音标序
酪 捡俩始拌帮 ⑤ ⑦⑧④⑥① 匀 嚷瞧便剩整 ③ ⑨ ⑩ ② ⑪⑫看图标序来自（2）（5）（3）
（4）
（1）
俩： 姐妹俩 父子俩 爷孙俩
学习活动二： 读一读课文的3—6段，用“——” 画出狐狸的话，用“～～～” 画出 小熊哥俩儿的话。
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。
“我～们～有～块奶～酪～，～不知～道～该怎～么～分。”熊弟弟对狐狸说。
读一读
小熊哥俩捡奶酪 互不相让嚷又吵 狐狸帮忙开始分 狡猾得意咬又咬 整块奶酪不见了
二年级上册语文课件-22 狐狸分奶酪 人教(部编版)(共33张PPT)
课堂小结
根据课文内容填空。 （熊哥哥 ）和（ 熊弟弟 ）因为（ 奶酪 ）
而拌嘴。后来，（ 狐狸 ）帮忙分了 （ 奶酪 ）。最后，（ 奶酪被狐狸吃光了 ）。
结构图示
狐 熊哥哥
高兴
狸
见到奶酪
分 熊弟弟
拌嘴
奶
同伴之间要 互相谦让
酪 狐狸 故意分的不均 轮流吃 吃光
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
“笑”突出了狐狸 狡猾的特点。
小熊真的认为狐 狸很会分奶酪吗？
“你可真会分！”两只 小熊生气了，“整块奶酪 都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平 啦！”狐狸笑着说，“你 们谁也没多吃一口，谁也 没少吃一口。”
狐狸帮小熊兄弟俩分好奶酪了吗？你从课 文的哪些句子知道的？
没有！“咬着咬着，奶酪全被他吃光了， 一点儿也没剩下”“整块奶酪都被你吃光了！” 这两句话知道的。
2.狐狸先（把奶酪分两块），再（ 把大块的咬一口）， 这样一直持续下去，直到吃光了。
课文解读
熊哥哥和熊弟弟在 路上捡到了一块奶酪， 高兴极了。可是，他 们不知道怎么分这块 奶酪，小哥儿俩开始 拌起嘴来。
拌起嘴：吵架。说明 两只小熊互不谦让。
这时有只狐狸跑了过来。
“小家伙们，你们吵什 么呀？”
“我们有块奶酪，不知 道该怎么分。”
部编人教版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》精品PPT课件
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
食肉目犬科动物。它们灵活的耳朵能对 声音进行准确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能 够快速奔跑，最高时速可达50km/h左右，所 以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆 虫类小型动物为食，有时也采食一些植物。
奶酪，是一种发酵的牛奶制品，含有可以 保健的乳酸菌，但是奶酪的浓度比酸奶更高， 近似固体食物，营养价值也因此更加丰富。 含有丰富的蛋白质、钙、脂肪、磷和维生素 等营养成分，是纯天然的食品。
22 狐狸分奶酪
部编版二年级上册
你能说出每幅图关于狐狸的故事名称吗？
狐狸吃葡萄
狐狸和乌鸦
狐假虎威
我会认
lào
jiǎn
酪
捡
liǎ
shǐ
俩
始
bàn
bānɡ
拌
帮
yún
rǎnɡ
匀
嚷
qiáo
biàn
瞧
便
shènɡ
剩
zhěnɡ
整
蜻蜓飞走了
酪 捡 俩 始拌帮 匀 嚷 瞧 便剩整
我会读
奶酪 拌嘴 瞧见
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
写词语，运用词语
1.自由读课文，画出文中有新鲜感的词语，分类整理并摘抄积累： 捡到 哥哥 开始 过来 拌嘴 帮助 嚷着 瞧了瞧 方便 结果 剩下 整块 2.练习运用：练习用上面的词语说话。 (1)熊(哥哥)和熊弟弟在路上(捡到)了一块(奶酪)，高兴极了。 (2)可是，他们不知道怎么分这块(奶酪)，小(哥俩)(开始)拌起嘴来。
读第9自然段：说说狐狸接着又是怎样
分奶酪的？结果怎样？
分法
于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个
部编二年级上语文《22 狐狸分奶酪》韦小彩PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着， “那半块大一点儿。”
嚷：大声喊叫
读书要求
默读7、8自然段， 用“——”画出狐狸说的话， 用“====”画出小哥儿俩说的话。
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪， 说：“真的，这半块是大一点儿。 你们别急，看我的——”说着便在 大的这半块上咬了一口。
“可是，你明白了什么？
同伴之间要互相谦让，不要 斤斤计较，不然会让别有用心的 人有机可乘。
作业：
1.生字词抄写两遍。 2.回家后把这个故事讲给父母听一听。
于是，狐狸在那半块上咬了一口， 结果第一个半块又大了点儿。狐狸就 这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬 着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没 剩下。
“你可真会分！”两只小熊生 气了，“整块奶酪都被你吃光了!”
“小熊，我分得可公平啦！” 狐狸笑着说，“你们谁也没多吃 一口，谁也没少吃一口。”
你那可的你整你分半那是我可块一知吃得块儿半现真 点们真奶点道光不大。在块的儿有会酪儿该了，。没又匀一我块分都！你这怎大咬！！点的奶小平多！被们半了过么小你—熊啦吃这我酪块别少—分，！一家们吃急是事来分，呀我你口。伙吵一，大好帮吧不分们，？口一看们什得谁谁办你！。可也也，么，们公没没
人民教育出版社部编版
2222 狐狐狸狸分分奶奶酪酪
覃塘街道中心校 韦小彩
奶酪 帮忙 剩下 生气
捡到 均匀 整块 公平
开始 嚷着 过来 仔细
拌嘴 方便 哥儿俩 瞧了瞧
读书要求：
自由读3～6自然段， 用“——”画出狐狸说的话， 用“～～”画出熊弟弟说的话， 用“====”画出小哥俩说的话。
这时有只狐狸跑了过来。 “小家伙们，你们吵什么呀？”狐 狸问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么 分。”熊弟弟对狐狸说。 “这事好办，我来帮你们分吧！” 狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。 “你分得不匀！”小哥儿俩嚷着， “那半块大一点儿。”
部编版教材狐狸分奶酪公开课课件ppt.ppt
开始 起始 始终
方便 便利 轻便
帮忙 帮助 帮手
工整 整体 完整
zhù
1.听了狐狸的话，如果你是小熊，你会说些什么呢？
课外练习
2.如的欣赏
你可真会分！整块奶酪都被你吃光了！
气愤、不满
狡辩、得意
我分得可公平啦！你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。
最后一段中狐狸的笑有何含义？
狐狸借着分奶酪的机会将整块奶酪骗吃光，这是诡计得逞之后暗自得意的笑。
小熊哥儿俩和狐狸都想“公平”地分奶酪，各自的目的是什么？
事件的结果
结局：失奶酪
奶酪全被狐狸吃光了。
狐狸是怎么分奶酪的？
先故意把奶酪分成大小不一的两块，再把大块的咬一口，这样一直持续咬下去。
思考：狐狸为什么要这样分？这表现出狐狸的什么特点？
狐狸是故意这样分的，这样他就可以自己把奶酪都吃掉了，表现了狐狸狡猾的特点。
面对这样的结局，小熊和狐狸各有怎样的反应？
抬头
仔细
好人
一、比一比，再组词。
吵架
抄写
公共
白云
急忙
忽然
课堂练习
不对。他俩应该把奶酪归还给失主。小熊哥儿俩最后让狐狸得逞，没吃到奶酪，也是他们贪吃，一心想将奶酪据为己有造成的。他们把奶酪归还给失主，可能比吃到奶酪更有价值，更让他们开心。
二、奶酪是两只小熊捡来的，他俩却分起了奶酪，这种做法对吗？
两只小熊又嚷了起来。
可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！
生气、懊恼
斤斤计较
在大的这半块上咬了一口。
迫不及待再咬一口
狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。
利用小熊哥儿俩不肯吃亏的心理，故技重施。
第三次
方便 便利 轻便
帮忙 帮助 帮手
工整 整体 完整
zhù
1.听了狐狸的话，如果你是小熊，你会说些什么呢？
课外练习
2.如的欣赏
你可真会分！整块奶酪都被你吃光了！
气愤、不满
狡辩、得意
我分得可公平啦！你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。
最后一段中狐狸的笑有何含义？
狐狸借着分奶酪的机会将整块奶酪骗吃光，这是诡计得逞之后暗自得意的笑。
小熊哥儿俩和狐狸都想“公平”地分奶酪，各自的目的是什么？
事件的结果
结局：失奶酪
奶酪全被狐狸吃光了。
狐狸是怎么分奶酪的？
先故意把奶酪分成大小不一的两块，再把大块的咬一口，这样一直持续咬下去。
思考：狐狸为什么要这样分？这表现出狐狸的什么特点？
狐狸是故意这样分的，这样他就可以自己把奶酪都吃掉了，表现了狐狸狡猾的特点。
面对这样的结局，小熊和狐狸各有怎样的反应？
抬头
仔细
好人
一、比一比，再组词。
吵架
抄写
公共
白云
急忙
忽然
课堂练习
不对。他俩应该把奶酪归还给失主。小熊哥儿俩最后让狐狸得逞，没吃到奶酪，也是他们贪吃，一心想将奶酪据为己有造成的。他们把奶酪归还给失主，可能比吃到奶酪更有价值，更让他们开心。
二、奶酪是两只小熊捡来的，他俩却分起了奶酪，这种做法对吗？
两只小熊又嚷了起来。
可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！
生气、懊恼
斤斤计较
在大的这半块上咬了一口。
迫不及待再咬一口
狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。
利用小熊哥儿俩不肯吃亏的心理，故技重施。
第三次
部编版二年级上册语文《狐狸分奶酪》课件
板书：
熊兄弟：拌嘴、嚷、生气 狐狸分奶酪 狐狸： 掰成两半、不匀
一口一口吃光了
不计较 不上当
课后作业
1.有感情地读课文。 2.你还知道哪些与狐狸有关的故事呢？回去 和父母讲一讲。
9、 人 的 价 值 ，在 招收诱 惑的一 瞬间被 决定。 21.4.221.4.2Friday, April 02, 2021 10、 低 头 要 有 勇气 ，抬头 要有低 气。18:56:3118:56:3118:564/2/2021 6:56:31 PM 11、 人 总 是 珍 惜为 得到。 21.4.218:56:3118:56Apr-212-Apr-21 12、 人 乱 于 心 ，不 宽余请 。18:56:3118:56:3118:56Friday, April 02, 2021 13、 生 气 是 拿 别人 做错的 事来惩 罚自己 。21.4.221.4.218:56:3118:56:31April 2, 2021 14、 抱 最 大 的 希望 ，作最 大的努 力。2021年 4月 2日星 期五下 午6时56分 31秒 18:56:3121.4.2 15、 一 个 人 炫 耀什 么，说 明他内 心缺少 什么。 。2021年 4月下 午6时 56分21.4.218:56April 2, 2021 16、 业 余 生 活 要有 意义， 不要越 轨。2021年 4月 2日星 期五6时 56分31秒 18:56:312 April 2021 17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰，也 仍要自 强不息 。下午 6时56分 31秒下 午6时 56分18:56:3121.4.2
谢谢大家
1、开始—（ 结束 ) 2、拌起嘴是什么意思？ （争吵）
长句练读：请你把句子读正确、读通顺。
1.熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块 奶酪，高兴极了。
22-狐狸分奶酪-第1课时市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件
bàn 拌嘴
biàn 方便
lào 奶酪
liǎ 哥俩
shǐ 开始
bāng rǎng qiáo 帮忙 嚷着 瞧瞧
jié shèng zhěng 结果 剩下 整个
14/21
多音字
兴
xīng（兴旺 振兴） xìng（高兴 助兴）
分 fēn（分家 分开）
fèn（分量 分内）
便
pián（廉价 大腹便便） biàn（方便 便利）
19/21
初读感知
课文写是什么事？
本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最 终被前来帮忙分奶酪狐狸吃了个精光故事。
20/21
21/21
组词：轮班 轮子 造句：我们都是轮番值日。 书写指导：车字下面横变成一
提，右下边是匕，注意与仓字 不一样。
12/21
学习生字
gōng
公 音序：G 部首：八 结构：上下
组词：公平 公母 造句：小丽经过公平竞争 当上班长。
书写指导：上面撇和捺要分开， 捺起笔稍高，最终一笔是点。
13/21
学习生字
jiǎn 捡到
4/21
课文朗诵
自读提醒：
1.请同学们自由朗诵课文，努力读准字音、读通 句子。
2.想一想：课文写了什么？
5/21
字词学习
6/21
学习生字
nǎi
奶 音序：N 部首：女 结构：左右
组词：牛奶 奶奶 造句：我尤其爱喝牛奶。
书写指导：乃字横稍向上提， 折钩向左边收一些。
7/21
学习生字
chǎo
吵 音序：C 部首：口 结构：左右
bǎ（一把 花样）
把 bà（刀把 把子）
15/21
了解词语
biàn 方便
lào 奶酪
liǎ 哥俩
shǐ 开始
bāng rǎng qiáo 帮忙 嚷着 瞧瞧
jié shèng zhěng 结果 剩下 整个
14/21
多音字
兴
xīng（兴旺 振兴） xìng（高兴 助兴）
分 fēn（分家 分开）
fèn（分量 分内）
便
pián（廉价 大腹便便） biàn（方便 便利）
19/21
初读感知
课文写是什么事？
本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最 终被前来帮忙分奶酪狐狸吃了个精光故事。
20/21
21/21
组词：轮班 轮子 造句：我们都是轮番值日。 书写指导：车字下面横变成一
提，右下边是匕，注意与仓字 不一样。
12/21
学习生字
gōng
公 音序：G 部首：八 结构：上下
组词：公平 公母 造句：小丽经过公平竞争 当上班长。
书写指导：上面撇和捺要分开， 捺起笔稍高，最终一笔是点。
13/21
学习生字
jiǎn 捡到
4/21
课文朗诵
自读提醒：
1.请同学们自由朗诵课文，努力读准字音、读通 句子。
2.想一想：课文写了什么？
5/21
字词学习
6/21
学习生字
nǎi
奶 音序：N 部首：女 结构：左右
组词：牛奶 奶奶 造句：我尤其爱喝牛奶。
书写指导：乃字横稍向上提， 折钩向左边收一些。
7/21
学习生字
chǎo
吵 音序：C 部首：口 结构：左右
bǎ（一把 花样）
把 bà（刀把 把子）
15/21
了解词语
部编版二年级上册语文《狐狸分奶酪》说课课件教学
动作描写
可以看出狐狸真正的目 的是自己吃掉奶酪。
看到狐狸把奶酪都吃光了， 小熊们怎么了？
“你可真会分！”两只小熊生气了。 “整块奶酪都被你吃光了！”
说明小哥儿俩斤斤计较， 换来了一无所得。
看到小熊生气了，狐狸是怎么做的？ 从中可以看出这只狐狸有什么特点？
“小熊，我分得可公平啦！” “你们谁也没 多吃一口，谁也没少吃一口。”
“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着， “那半块大一点儿。”
小哥俩斤斤计较，互不相让，给 了狐狸可乘之机
一块大一块小
第
听到小熊嚷着说不匀，狐狸是
二
怎样做的？
次
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：
分
“真的，这半块是大一点儿。你们
别急，看我的——”
说着便在大的这半块上咬了一口。
说明狐狸是故意分得不均匀
为下文两只小熊再次不满意作铺垫
二、狐狸说，他分得很公平。谁也没多吃一口水？ 谁也没少吃一口，你同意狐狸的说法吗？如果你 是小熊，会怎么做？
参考答案：我不同意狐狸的说法。小熊兄弟一口 也没有吃到自己捡到的奶酪，他所谓的公平就是 自己独吞奶酪，如果我是小熊，我会和自己的兄 弟商量着如何分奶酪，会自觉地把大的一块给兄 弟吃，小的一块自己吃。
“可是现在没咬过的那半块又大了一点 儿！”两只小熊又嚷了起来。
新知讲解 学习7—8自然段——想一想
1.熊哥俩嚷着说狐狸第一次奶酪分得不匀， 狐狸这次又是怎么做的？
在大的这半块上咬了一口。 2.问题解决了吗？又出现了什么新情况？
大块变小了，小块变大了
新知讲解 学习7—8自然段——想一想
3.熊哥俩满意吗？从哪句话看出来的？ 不满意，从“又嚷了起来”
布置作业
1.你还知道哪些与狐狸有关的故事呢？同 学之间互相讲一讲。
统编版二年级语文上册部编教材二上课文22《狐狸分奶酪》课件
说着便在大的这半块上咬了一口。 “可是现在没咬过的那半块又大了一点
便 方便
儿！”两只小熊又嚷了起来。
目光聚焦瞧瞧瞧。 与人方便便便便。
狐狸接着分几次奶酪，结果——
剩 于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果
第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬
剩下
着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，
一点儿也没剩下。
今天，狐狸又和我们见面了。让我们走进 另一个狐狸的故事吧！
hú li fēn nǎi lào
狐狸 分奶酪
lào
酪
奶酪，又名干酪，是一种发酵的牛奶 制品，有丰富的蛋白质、钙、脂肪、磷和 维生素等营养成分，是纯天然的食品。
听课文，注意生字的读音，听明白 故事的内容，知道狐狸做了什么事。
一读课文：自由朗读课文，边读边识字。遇到
整 “你可真会分！”两只小熊生气了，“整
整块
块奶酪都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说， “你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
刀下所剩也不多。 正步走，真整齐。
酪捡俩始拌匀嚷瞧便剩整
识字要求： 1.认读上面的汉字，有困难的字可以看 一看书上的拼音。 2.伙伴互助，你读我听，我读你听。 3.我们一起认一认。
结构梳理
熊哥哥
高兴
狐 狸
见到奶酪
同伴之间不
分
熊弟弟
奶
谦让
拌嘴
别有用心的
酪
狐狸 故意分 的不均
轮流吃
吃光
人获利
阅读理解
芦苇与橡树
芦苇与橡树为它们谁更有力量争吵不休，谁也不肯认输。橡树指责芦 苇，说它没有力量，无论哪方的风都能轻易地把它吹倒，芦苇没有马上 反驳。过了一会儿，一阵猛烈的风吹了过来，芦苇顺风仰倒，幸免于连 根拔起。而橡树却硬要迎着风，尽力抵抗，结果被连根拔掉了。
部编版二年级上册语文《狐狸分奶酪》PPT优秀教学说课复习课件
人教版小学语文二年级
狐狸分奶酪
引入新课
《狐狸和乌鸦》《狐假虎威》中的狐狸狡猾、自私、损人 利己。在我们的印象中，狐狸就是一个坏坏的角色，今天，我 们来学习关于狐狸的另一个故事——《狐狸分奶酪》。
我会认
lào jiǎn
liǎ
bàn bāng
酪捡俩始扮帮
yún rǎng qiáo biàn
z
匀嚷瞧便剩整
不同意，因为小熊兄弟俩谁都没吃上一口奶酪，都让狐狸给吃了 。我会把大块的分给另一只小熊。
九
本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分 奶酪的狐狸吃了个精光的故事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴 之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。
我会写
奶（牛奶） 始（开始） 吵（吵闹） 仔（仔细） 急（急忙） 咬（咬住） 第（第一） 公（公交）
课文讲解
要求：整体感知，通读全文，了解内容。 思考：这篇课文讲了一件什么事？
讲述了熊兄弟得到奶酪之后，狐 狸趁他们拌嘴时，故意把奶酪分不均 匀，结果自己吃掉了整块奶酪的故事。
课文讲解
要求：精读课文。 思考：1.为什么要分奶酪？
课堂小练
写出带有下列偏旁的字。 女（ 好 ）（ 妈 ）（ 娃 ）
答 ）（ 竿 ）（ 第 ） 亻（ 你 ）（ 休 ）（ 他 ）
课堂小练
你认为奶酪会被狐狸全吃光了的原因是什么？ 狐狸狡猾。 熊兄弟不懂得谦让。
课后作业
生活中，你有没有遇到过熊哥哥和 熊弟弟这样的事？你是如何处理的？
最新人教版部编语文二年级上册
二
匀yún（匀称、均匀、匀出） 嚷rǎng（叫嚷、嚷叫、吵嚷） 瞧qiáo（瞧见、瞧病、瞧一瞧） 便biàn（方便、便当、顺便） 剩 整z
狐狸分奶酪
引入新课
《狐狸和乌鸦》《狐假虎威》中的狐狸狡猾、自私、损人 利己。在我们的印象中，狐狸就是一个坏坏的角色，今天，我 们来学习关于狐狸的另一个故事——《狐狸分奶酪》。
我会认
lào jiǎn
liǎ
bàn bāng
酪捡俩始扮帮
yún rǎng qiáo biàn
z
匀嚷瞧便剩整
不同意，因为小熊兄弟俩谁都没吃上一口奶酪，都让狐狸给吃了 。我会把大块的分给另一只小熊。
九
本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分 奶酪的狐狸吃了个精光的故事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴 之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。
我会写
奶（牛奶） 始（开始） 吵（吵闹） 仔（仔细） 急（急忙） 咬（咬住） 第（第一） 公（公交）
课文讲解
要求：整体感知，通读全文，了解内容。 思考：这篇课文讲了一件什么事？
讲述了熊兄弟得到奶酪之后，狐 狸趁他们拌嘴时，故意把奶酪分不均 匀，结果自己吃掉了整块奶酪的故事。
课文讲解
要求：精读课文。 思考：1.为什么要分奶酪？
课堂小练
写出带有下列偏旁的字。 女（ 好 ）（ 妈 ）（ 娃 ）
答 ）（ 竿 ）（ 第 ） 亻（ 你 ）（ 休 ）（ 他 ）
课堂小练
你认为奶酪会被狐狸全吃光了的原因是什么？ 狐狸狡猾。 熊兄弟不懂得谦让。
课后作业
生活中，你有没有遇到过熊哥哥和 熊弟弟这样的事？你是如何处理的？
最新人教版部编语文二年级上册
二
匀yún（匀称、均匀、匀出） 嚷rǎng（叫嚷、嚷叫、吵嚷） 瞧qiáo（瞧见、瞧病、瞧一瞧） 便biàn（方便、便当、顺便） 剩 整z
部编版小学二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》优秀课件
“可是现在没咬过的那半块又大了一点 儿！”两只小熊又嚷了起来。
两只小熊因为分得不匀，继续争吵。
三人一组，一人扮演狐狸，另 两人扮演两只小熊，把这段对话演 一演吧！
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪说:“真的，
这半块是大一点儿。你们别急，看我的——” 说着便在大的这半块上咬了一口。
“可是现在没咬过的那半块又大了一点 儿”两只小熊又嚷了起来。
liǎ
shǐ bàn
小哥俩儿开始 拌起嘴来。
加一加：亻+两=（ 俩 ）女+台=（始）
扌+半=（ 拌 ）
学认字
你和朋友拌过嘴吗？为什么而拌嘴 呢？简单说一说吧！
我曾经因为我的朋友不小心摔坏了 我心爱的画笔而和他拌嘴，不过后来我 们和好了，因为我明白了他并不是故意 的。
开火车读第2-4自然段， 看一看谁出现了，用横线画 出他说的话，再用虚线画出 熊弟弟的话。
朗读指导
语速要缓慢，读出好 像才看见的语气。
朗读指导
语速要快，读出狐狸等 不及吃奶酪的感觉。
面对两只小熊的抱怨，狐狸又 要继续分奶酪了，大声朗读第9、 10自然段，看一看狐狸是怎样分奶 酪的，结果是什么？
于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结 果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停 地咬着两半块奶酪。
狐狸不停吃着奶酪。 两只小熊不停地争执。
猜一猜：狐狸分奶酪的结果如何？
咬着咬着,奶酪全被 他吃光了，一点儿也没 剩下。 shènɡ
剩 与熟字相比较：
乘
现在，两只小熊的心情怎样？
“你可真会分!”两只小熊生气了，
zhěnɡ
“整块奶酪都被你吃光了!”
整：加一加
看看两个感叹号，读出两只 小熊非常生气的样子。
第二课时
两只小熊因为分得不匀，继续争吵。
三人一组，一人扮演狐狸，另 两人扮演两只小熊，把这段对话演 一演吧！
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪说:“真的，
这半块是大一点儿。你们别急，看我的——” 说着便在大的这半块上咬了一口。
“可是现在没咬过的那半块又大了一点 儿”两只小熊又嚷了起来。
liǎ
shǐ bàn
小哥俩儿开始 拌起嘴来。
加一加：亻+两=（ 俩 ）女+台=（始）
扌+半=（ 拌 ）
学认字
你和朋友拌过嘴吗？为什么而拌嘴 呢？简单说一说吧！
我曾经因为我的朋友不小心摔坏了 我心爱的画笔而和他拌嘴，不过后来我 们和好了，因为我明白了他并不是故意 的。
开火车读第2-4自然段， 看一看谁出现了，用横线画 出他说的话，再用虚线画出 熊弟弟的话。
朗读指导
语速要缓慢，读出好 像才看见的语气。
朗读指导
语速要快，读出狐狸等 不及吃奶酪的感觉。
面对两只小熊的抱怨，狐狸又 要继续分奶酪了，大声朗读第9、 10自然段，看一看狐狸是怎样分奶 酪的，结果是什么？
于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结 果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停 地咬着两半块奶酪。
狐狸不停吃着奶酪。 两只小熊不停地争执。
猜一猜：狐狸分奶酪的结果如何？
咬着咬着,奶酪全被 他吃光了，一点儿也没 剩下。 shènɡ
剩 与熟字相比较：
乘
现在，两只小熊的心情怎样？
“你可真会分!”两只小熊生气了，
zhěnɡ
“整块奶酪都被你吃光了!”
整：加一加
看看两个感叹号，读出两只 小熊非常生气的样子。
第二课时
最新部编本二年级语文上册 22 狐狸分奶酪 课件
‚小熊，我分得可公平啦！‛ ‚你们谁也没多吃一口，谁也没 少吃一口。‛
狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口， 谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果 你是小熊，会怎么做？ 不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁 也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如 果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我 们要自己分，不让狐狸插手。
事情的起因： 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块 奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么
分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。 如果是你，你会怎么分奶酪呢？
分角色朗读3-8自然段，看看狐 狸是如何分奶酪的。（注意朗读时 的不同语气，可配上动作。）
‚小家伙们，你们吵什么呀？‛
‚我们有块奶酪，不知道该 怎么分。‛
狐狸 故意分的不均
轮流吃 吃 光
同伴之间 要互相谦 让
狐狸 课文讲的是 帮熊哥哥和熊弟 弟 分奶酪 ，最后自己却把奶酪吃光的 故事。
我会想
自学提示二：自由阅读2到11段,思考 狐狸一共分了几次奶酪？
我会想
自学提示三：认真阅读2到6段，用横线 画出狐狸说的话，用波浪线画出小熊说 的话。
‚小家伙们，你们吵什么ng qiáo
biàn shèng zhěng
易读错字
jiǎn bàn
捡到 拌嘴 方便
biàn
奶酪
bāng
lào
哥俩
rǎng
liǎ
开始
qiáo
shǐ
帮忙 结果
jié
嚷着 剩下
瞧瞧
zhěng
shèng
整个
多音字
兴
xīng（兴旺 振兴） xìng（高兴 助兴） fēn（分家 分开） fèn（分量 分内）
狸吃了个精光的故事。
新部编版人教版二年级上册语文狐狸分奶酪优质PPT教学课件
lào
俩
酪 jiǎn
捡
shǐ
始
bàn
bāng 拌 帮
我会认 qiáo
yún
瞧
biàn
便 shèng
匀 rǎng
剩
zhěng
嚷
整
小火车，动起来！
酪捡俩始拌帮 整 剩 便瞧嚷 匀
我会写
组词：奶奶 牛奶 造句：他用勺子轻轻搅动着杯子里 的牛奶。
我会写
组词：开始 造句：运动会马上就要开始了，我 们兴奋得手舞足蹈。
“公平”本来是指公正、平等，这里其实是不公平。 因为“谁也没多吃一口”和“谁也没少吃一口”的这种 公平是建立在狐狸把奶酪全吃光了的基础上的。
学习了课文，你们能说说自己对熊哥哥和熊弟弟有什么 看法吗？对狐狸呢？
熊哥哥和熊弟弟自私、怕吃亏，结果还是吃了大亏。 而狐狸非常狡猾，耍计谋让熊兄弟上了当。
我们以后在分享东西的时候， 不要斤斤计较，不要想着占别人的 便宜。要知道相信其他不相关的人， 而不相信队友的人，最后只能让别 人抢夺去你们的果实。
奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。
赏析：“不停”写出了狐狸咬两半块奶酪的动作。 “吃光”“没剩下”说明了狐狸的贪婪，一点儿也没给熊 哥哥和熊弟弟剩下。这段话写出了狐狸分奶酪的结果，充 分表现了狐狸的奸诈、贪婪。
狐狸把奶酪全部吃掉了，他是怎样向熊兄弟解释的？
“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁 也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
我会写
组词：吵架 吵闹 造句：同学之间要团结友爱，不要 吵架。
我会写
组词：仔细 造句：试卷答完了，一定要仔细检 查一遍。
左窄右宽，右边半部分要写紧凑。
我会写
组词：着急 造句：天黑了，妹妹还没有回来， 妈妈很着急。
部编版教材《狐狸分奶酪》公开课课件
部编版教材《狐狸分奶酪》公开课课件一、教学内容本节课的教学内容选自部编版教材小学语文三年级上册《狐狸分奶酪》。
本课主要讲述了狐狸利用小熊和小松鼠之间的争斗，巧妙地分得了奶酪的故事。
通过故事，让学生感受到狐狸的聪明和狡猾，以及小熊和小松鼠的憨厚和天真。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解课文内容，分析狐狸的聪明和狡猾，以及小熊和小松鼠的性格特点。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会本课生字词，运用到实际情景中；分析狐狸的聪明和狡猾，以及小熊和小松鼠的性格特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教材。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过图片展示，引导学生说出自己熟悉的小动物，从而引出本课的主人公——狐狸。
2. 自主学习：让学生自读课文，理解课文大意，并画出生字词。
3. 课堂讲解：讲解课文内容，分析狐狸的聪明和狡猾，以及小熊和小松鼠的性格特点。
4. 例题讲解：出示例题，让学生学会运用课文中的生字词到实际情景中。
5. 随堂练习：让学生口头回答问题，检查对课文内容的理解。
7. 布置作业：让学生课后完成练习题，巩固所学内容。
六、板书设计狐狸分奶酪聪明狡猾小熊小松鼠七、作业设计1. 朗读课文，并家长签字。
2. 完成练习题：（1）狐狸为什么能分到奶酪？（2）小熊和小松鼠怎么了？答案：（1）狐狸利用小熊和小松鼠的争斗，巧妙地分得了奶酪。
（2）小熊和小松鼠意识到自己的错误，成为了好朋友。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过狐狸分奶酪的故事，让学生明白了聪明和狡猾的区别，以及友谊的可贵。
在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。
但在作业布置方面，可以进一步加强课后巩固，提高学生的语文素养。
拓展延伸：可以让学生课后观察身边的朋友，分析他们的性格特点，并尝试用课文中的生字词描述。
部编版二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》优质课件(共92张PPT)
zhěnɡ 有剩余。
整
整个 整合
造句：爸爸喜欢吃西瓜，一次能吃一整个。
多音字
biàn
便 狐狸说着便在大的这半块上咬了一口
。
pián
便宜 大腹便便
我会写
nǎi
shǐ
chǎo zǐ
奶 始吵仔
jí
yǎo
dì ɡōnɡ
急咬 第公
生字归类
奶 始 吵仔 急 咬第公
左右 结构
独体字
心字底的字
竹字头的字
识字方法
字词听写
第二课时
关于狐狸的故事，我们听了很多， 今天走进课文，看一下这只狐狸又做了 什么事情吧！
互动课堂
快速读课文，说一说课文讲述了 一件什么事。
牛奶 始终 争吵 仔细
急咬第公
着急 咬牙 第一 公鸡
人教版 语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
你知道有关狐狸的故事吗？
乌鸦和狐狸
第一课时
奶酪
又名干酪，是一种发酵的牛奶制 品，与常见的酸牛奶相似，但是奶酪 的浓度比酸奶更高，营养价值也因此 更加丰富。
朗读课文 扫清障碍
我会认 lào
酪
奶酪 乳酪
借助动作识记
拌嚷瞧
借助图片识记 女+乃=奶 酉+各=酪
nǎi
奶
不要写成 横弯钩。
chǎo
吵
不能把点 写成捺。
nǎi
重难点字书写指导
部首：女 结构：左右结构 组词：奶酪 牛奶 造句：每天喝牛奶对身体好 。
chǎo
部首：口 结构：左右结构。 组词：吵架 吵嚷 造句：我和我的同桌因为一 块橡皮吵架了。
结构梳理
狐狸分奶酪
开头：小熊兄弟不知道怎 么分奶酪
整
整个 整合
造句：爸爸喜欢吃西瓜，一次能吃一整个。
多音字
biàn
便 狐狸说着便在大的这半块上咬了一口
。
pián
便宜 大腹便便
我会写
nǎi
shǐ
chǎo zǐ
奶 始吵仔
jí
yǎo
dì ɡōnɡ
急咬 第公
生字归类
奶 始 吵仔 急 咬第公
左右 结构
独体字
心字底的字
竹字头的字
识字方法
字词听写
第二课时
关于狐狸的故事，我们听了很多， 今天走进课文，看一下这只狐狸又做了 什么事情吧！
互动课堂
快速读课文，说一说课文讲述了 一件什么事。
牛奶 始终 争吵 仔细
急咬第公
着急 咬牙 第一 公鸡
人教版 语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
你知道有关狐狸的故事吗？
乌鸦和狐狸
第一课时
奶酪
又名干酪，是一种发酵的牛奶制 品，与常见的酸牛奶相似，但是奶酪 的浓度比酸奶更高，营养价值也因此 更加丰富。
朗读课文 扫清障碍
我会认 lào
酪
奶酪 乳酪
借助动作识记
拌嚷瞧
借助图片识记 女+乃=奶 酉+各=酪
nǎi
奶
不要写成 横弯钩。
chǎo
吵
不能把点 写成捺。
nǎi
重难点字书写指导
部首：女 结构：左右结构 组词：奶酪 牛奶 造句：每天喝牛奶对身体好 。
chǎo
部首：口 结构：左右结构。 组词：吵架 吵嚷 造句：我和我的同桌因为一 块橡皮吵架了。
结构梳理
狐狸分奶酪
开头：小熊兄弟不知道怎 么分奶酪
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“真的，这半块是大一点儿。 你们别急，看我的——”
说着便在大的这半块上咬了一口。 “可是现在没咬过的那半
块又大了一点儿！”
两只小熊又嚷了起来。
齐读第9自然段，说一说奶酪最终会怎样。
于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结 果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停 地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他 吃光了，一点儿也没剩下。
狐狸把奶酪全吃光后，还为自 己狡辩，接着还会发生什么事呢？ 请你想象，续写这个故事。
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鹬蚌相争 一只蚌正张开两壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长的嘴巴来啄 食它的肉。蚌一下子合住双壳，把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。 鹬鸟对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死!” 蚌对鹬鸟说：“今天不放你，明天不放你，就会把你饿死!” 它两个各不相让，谁也不肯放谁。这时，一个打渔的老人走过 来，一下子把它们都捉走了。
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020
狐狸笑着说， “小熊，我分得可公平啦！” “你们谁也没多吃一口，谁也没 少吃一口。”
狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口， 谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果 你是小熊，会怎么做？
不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁 也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如 果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我 们要自己分，不让狐狸插手。
结果：奶酪全被狐狸吃光了。
狐狸分奶酪的办法：
先把奶酪分两块，再把 大块的咬一口，这样一直持 续下去。
狐狸为什么要这样替熊兄弟分奶 酪？
面对被吃完找,用“——”画出来。
两只小熊生气了， “你可真会分！”小熊两很个生“气！。”表示两只 “整块奶酪都被你吃光了！”
分角色朗读3-8自然段，看看狐 狸是如何分奶酪的。（注意朗读时 的不同语气，可配上动作。）
“小家伙们，你们吵什么呀？”
“我们有块奶酪，不知道该 怎么分。”
“这事好办，我来帮你们分吧！”
狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
“你分得不匀！” “那半块大一点儿。”
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，找反义词：仔细—（ ）
走进中华传统文化
【谜语】 尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖只大尾。(打一动物)
谜底：（狐狸）
你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？
22 狐狸分奶酪
R·二年级上册
酪 捡 俩 始 拌帮 匀 嚷 瞧便剩整
捡到 拌嘴 仔细
读一读 奶酪 开始 轮流 剩下 结果 别急
分匀 整块 公平
边听朗读边思考：文中的狐狸做 了一件什么事？
1、开始—（ 结束 ) 2、拌起嘴是什么意思？ （争吵）
长句练读：请你把句子读正确、读通顺。
1.熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块 奶酪，高兴极了。
2.可是，他们不知道怎么分这块奶 酪，小哥俩开始拌起嘴来。
我会读：
1.熊哥哥和熊弟弟∕在路上捡到了∕一块奶 酪，高兴极了。
2.可是，他们不知道∕怎么分这块奶酪， 小哥俩开始∕拌起嘴来。
板书：
熊兄弟：拌嘴、嚷、生气 狐狸分奶酪 狐狸： 掰成两半、不匀
一口一口吃光了
不计较 不上当
课后作业
1.有感情地读课文。 2.你还知道哪些与狐狸有关的故事呢？回去 和父母讲一讲。
亲爱的读者： 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
启示：
狐狸分奶酪的故事告诉我们：对自己的小 伙伴应该团结，不能让坏人钻了空子。相信自 己的坏人不相信队友的人，最后只能让坏人抢 了自己喜欢的东西。
拓展延伸
失算的狐狸
国学诵读
兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，
怨何生，言语忍，忿自泯。或饮食，或坐走，长者先，
幼者后。
（弟子规出则悌（节
选））
课后作业：
课文讲的是 狐狸 帮熊哥哥和熊弟 弟 分奶酪 ，最后自己却把奶酪吃光的 故事。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块 奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么 分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
事情的起因 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块
奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么 分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
花一样美丽，感谢你的阅读。 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
说着便在大的这半块上咬了一口。 “可是现在没咬过的那半
块又大了一点儿！”
两只小熊又嚷了起来。
齐读第9自然段，说一说奶酪最终会怎样。
于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结 果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停 地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他 吃光了，一点儿也没剩下。
狐狸把奶酪全吃光后，还为自 己狡辩，接着还会发生什么事呢？ 请你想象，续写这个故事。
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2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020
狐狸笑着说， “小熊，我分得可公平啦！” “你们谁也没多吃一口，谁也没 少吃一口。”
狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口， 谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果 你是小熊，会怎么做？
不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁 也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如 果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我 们要自己分，不让狐狸插手。
结果：奶酪全被狐狸吃光了。
狐狸分奶酪的办法：
先把奶酪分两块，再把 大块的咬一口，这样一直持 续下去。
狐狸为什么要这样替熊兄弟分奶 酪？
面对被吃完找,用“——”画出来。
两只小熊生气了， “你可真会分！”小熊两很个生“气！。”表示两只 “整块奶酪都被你吃光了！”
分角色朗读3-8自然段，看看狐 狸是如何分奶酪的。（注意朗读时 的不同语气，可配上动作。）
“小家伙们，你们吵什么呀？”
“我们有块奶酪，不知道该 怎么分。”
“这事好办，我来帮你们分吧！”
狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
“你分得不匀！” “那半块大一点儿。”
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，找反义词：仔细—（ ）
走进中华传统文化
【谜语】 尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖只大尾。(打一动物)
谜底：（狐狸）
你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？
22 狐狸分奶酪
R·二年级上册
酪 捡 俩 始 拌帮 匀 嚷 瞧便剩整
捡到 拌嘴 仔细
读一读 奶酪 开始 轮流 剩下 结果 别急
分匀 整块 公平
边听朗读边思考：文中的狐狸做 了一件什么事？
1、开始—（ 结束 ) 2、拌起嘴是什么意思？ （争吵）
长句练读：请你把句子读正确、读通顺。
1.熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块 奶酪，高兴极了。
2.可是，他们不知道怎么分这块奶 酪，小哥俩开始拌起嘴来。
我会读：
1.熊哥哥和熊弟弟∕在路上捡到了∕一块奶 酪，高兴极了。
2.可是，他们不知道∕怎么分这块奶酪， 小哥俩开始∕拌起嘴来。
板书：
熊兄弟：拌嘴、嚷、生气 狐狸分奶酪 狐狸： 掰成两半、不匀
一口一口吃光了
不计较 不上当
课后作业
1.有感情地读课文。 2.你还知道哪些与狐狸有关的故事呢？回去 和父母讲一讲。
亲爱的读者： 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
启示：
狐狸分奶酪的故事告诉我们：对自己的小 伙伴应该团结，不能让坏人钻了空子。相信自 己的坏人不相信队友的人，最后只能让坏人抢 了自己喜欢的东西。
拓展延伸
失算的狐狸
国学诵读
兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，
怨何生，言语忍，忿自泯。或饮食，或坐走，长者先，
幼者后。
（弟子规出则悌（节
选））
课后作业：
课文讲的是 狐狸 帮熊哥哥和熊弟 弟 分奶酪 ，最后自己却把奶酪吃光的 故事。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块 奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么 分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
事情的起因 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块
奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么 分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
花一样美丽，感谢你的阅读。 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020