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第5课第2课时做诚实的人教学目标：1、知识目标知道诚信的智慧与诚信守则。
2、能力目标在不同的情境中能自觉遵守诚信守则。
能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
3、情感态度价值观目标诚实做人，讲究信用。
办事尽职，实事求是。
把诚信作为立身之本。
本课安排的依据（1）不良社会风气对学生的影响。
尽管我国的精神文明建设在不断地加强，但社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象不可避免。
这些现象对初中学生的影响不可轻视。
譬如考试作弊、言行不一、借物不还、胡乱许诺等在学生身上时有发生，所以讲究诚信做人已经成为关系到初中生健康成长的一件大事。
初中生的心理特点容易引发诚信问题。
初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。
他们情绪波动大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄假，对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人。
所有这些现象都要求我们加强诚信教育。
（2）课标的具体要求懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求，了解生活中诚信的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
教学理念：以动为主，以讲为辅。
创设活动情境，让学生在活动中感知、体验、思考是本课教学的根本，教师的讲解只是在学生活动的基础上进行适当的点拨。
以正面引导为主，以反面警戒为辅。
诚信与不诚信在现实生活中是非常普遍的一种现象，教学中要紧紧抓住诚信的主旋律加以引导，以反面现象的分析为辅助。
以活动为抓手，以反思为目的。
组织活动只是本课教学的途径，教学并不在于追求形式上的轰轰烈烈，而是通过活动引起学生的反思，并内化为个人的品质。
教学方法：讨论法、辩论法、角色体验法、讲故事法等，使教学过程既生动活泼，又充满理性。
教学重点、难点：诚信的智慧课时安排：一课时课前准备：教师准备：收集有关诚信的文字材料、影像资料并制作多媒体课件配合课堂教学使用。
学生准备：搜集身边的人和事选择诚信与不诚信的事例各一则，在课内交流。
课题第5课与诚信同行课时分配本课（节）需 3 课时本节课为第 3 课时人贵有诚信学习目标1、理解社会生活中的诚实的复杂性，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，要严守国家机密2、正确理解“善意的谎言”学习重点保护自己的隐私权学习难点正确理解“善意的谎言”学习方法讲授法、问题情景法、讨论交流、合作探究课型新教具投影教学过程修改意见【预习】1、如何正确全面理解说老实话？（1）做诚实的人，必须说老实话。
但不等于有什么说什么，想怎么说就怎么说。
（2）还要注意尊重，严守，正确理解。
（3）总原则：公民不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的权利和自由。
2、严守国家机密是法律规定的每个公民的和。
3、如何正确理解善意的谎言？（1）善意的谎言是出于、的“谎言”，这种善意的谎言能使人们的感情变得融洽，能使复杂的问题得到妥善解决。
（2）“善意的谎言”在特定条件下，会产生好的结果，有时甚至会造成不良后果。
（3）因此，我们对善意的谎言要。
【课堂活动】活动一学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。
1．请你帮忙：毛茸茸刚转入一个新班不久，就有同学问她家的电话号码、家庭住址，想到她家玩，有的还好奇地打听她父母是干什么的。
由于彼此不熟悉，毛茸茸没有回答。
有的同学便说毛茸茸不诚信。
毛茸茸知道后很难过，她认为自己没有错，但又说不出道理。
如果你是毛茸茸，你会怎么做？你能帮毛茸茸讲清道理吗？2．QQ风波：毛茸茸转入新班遇到的苦恼终于解决了，她还交到了好朋友。
可好景不长,毛茸茸又遇到了新的问题！这还要从上个星期的QQ聊天说起……苹果 19:57:59 公交站对面新开家小店，卖肉串，去吃吃看呀？毛茸茸 19:57:41 会不会不卫生啊？我小学的时候得过肝炎，就是吃了不卫生的东西，很难受的！苹果 19:58:25 这样的啊。
毛茸茸 19:58:45 我妈来了，不说了。
第二天，毛茸茸发现苹果变了，和她保持距离，说话也隔得远远的，不知道为什么。
九年级思想品德课第五课教案
课
件www.5yk
内容预览：
第五课第一框《灿烂的中华文化》教案【教学目标】情感态度与价值观培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心知识与能力目标通过教学，使学生了解和理解源源流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德。
培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
过程与方法结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。
教师作适当点拨【教学重点和难点】重点：中华文化，博大精深难点：传统美德，薪火相传【教学准备】、课堂练习、学案【教学过程】导入新课:（多媒体播放）1、听“古典音乐”2、看“万里长城”“故宫”“书画展”等图片…3、古诗朗诵…讲授新课：活动一：看谁……
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苏人版九年级第五课2、3课时电子教案
种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。
当评
选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，
老大爷帮他修好了，但他却没有带钱，他告诉老大爷明天
觉得不该办，我将
、会损害消费者的利益，影响自身形象，不利于
何感想？
诚
不意味着要公开自己的全部秘密
、预习检查：
激发
候，受害人可以依法请求停止侵害。
“从此以后我知道它是天使的光环，而我是与众不同的
各正方：“
们不能滥用“善意的谎言”。
与诚信同行【教学目标】领会诚信是一种可贵的品质；正确认识生活中诚实的复杂性；努力做诚实的人。
【教材X围】九年级第五课【考点详解】1.理解诚信的含义：诚信是中华民族的优秀品质和精神财富。
诚信也就是诚实守信。
讲诚信，就是要忠诚老实、言行一致、实事求是，就是要遵守信用、履行诺言。
2.诚信也是一种资源：（1）诚信是为人做事的基本准则。
（2）诚信是协调公共关系的重要条件。
（3）诚信是公民职业道德的基本要求。
（4）诚信是企业赢得市场，诚信是市场经济公平竞争的黄金规则，促进社会主义市场经济的健康发展。
获得较好的经济效益的客观要求。
（5）诚实守信是从政执政的基本要求，是人民拥护和支持政府的重要精神支撑。
（就企业而言，诚信是资本，是财富，是竞争力；企业不讲诚信，必然损害市场经济的健康发展，也必将影响自身利益。
)3.诚信的复杂性。
①诚实守信，要履行诺言，说老实话。
但是，也并不是不分场合，不看情况，机械地实话实说。
说老实话，不等于说话不讲技巧，不讲艺术，有什么说什么。
②我们要讲诚信，同时要做到：尊重个人隐私，严守国家某某，保守商业秘密；正确理解和学会使用“善意的谎言”。
4.“善意的谎言”。
①人要讲真话，实话实说，但有些时候实话实说也会伤害自己和别人，因此，有时人们在交往中不得不说一些出于爱心的、真心的“谎言”。
这种“善意的谎言”有时能使人们的感情变得更融洽，能使复杂的问题得到妥善解决。
②“善意的谎言”虽然出于良好的愿望，但在特定的条件下，不一定会产生好的结果，有时甚至会造成不良后果。
5.严守国家某某。
①国家某某是关系国家安全和利益，在一定时间内只限一定X围的人员知悉的事项。
②严守国家某某是法律规定的每个公民的责任和义务，也是我们每个公民热爱祖国、捍卫国家利益的基本要求。
③我们要增强某某意识，自觉维护国家的安全和利益。
在对外交流中，既要热情友好，又要遵守有关纪律；既要珍惜真诚友谊，更要维护国家利益。
对一切危害国家安全和利益的人和事，只要发现，要及时举报。
课题第5课与诚信同行课时分配本课（节）需 3 课时本节课为第 1 课时人贵有诚信学习目标1、正确理解诚信的含义。
2、理解诚信是做人之本，诚信的重要性。
学习重点难点诚信对个人、对企业的重要性。
学习方法事例探究、讨论讲授课型新教具投影教学过程修改意见【预习】1、诚信的含义诚信，是中华民族的传统美德和精神财富，也是。
诚信，也就是。
讲诚信就是要、、，就是要、。
2、诚实与守信的关系如何？，。
3、诚信有什么重要价值？（如何理解诚信是一种资源？）（1）对个人成长：。
守信的人具有良好的声誉，这笔无形的财富能，能。
（2）对社会：。
诚信，是正常的社会生活秩序、家庭和睦、人际关系和谐，社会安定团结的重要保证，能够减少生活的矛盾、摩擦和冲突。
（3）对职业：。
树立“诚信为本”的行业理念，才能在自己的岗位上有所作为，才能获得他人和社会的尊重。
（4）对企业（市场经济的发展）：。
企业只有遵守诚信原则，公平交易，才会，获得；才能保证，促进经济和社会健康发展。
（5）对政府：。
是人民拥护和支持政府的重要精神支撑。
是建立诚信社会的基础。
4、诚信是一种资源。
对我们国家和公民个人有什么启示？（1）国家：加强以为重点的道德建设，倡导和弘扬诚实守信的良好风尚。
党和国家大力推进社会信用体系建设，加强诚信宣传教育，开展失信行为专项治理，诚信社会建设不断取得新进展。
（2）个人：要做诚信的人，、、。
学习上、。
【课堂活动】活动一正确理解诚信的含义，理解诚信是美德。
1.视频播放（生死接力送薪）：2011年2月10日凌晨，南兰高速上发生重大车祸。
谁也没想到，这起车祸却牵出一个感天动地的故事：为抢在大雪封路前给已回汉的民工发工钱，武汉市黄陂区建筑商孙水林连夜从天津驾车回家，一家五口不幸在车祸中遇难。
为替哥哥完成遗愿，弟弟孙东林在大年三十前一天，将33.6万元工钱发到60多名民工手上。
真情告白：看完“生死接力送薪”这段视频，你有什么感受？2.文体擂台：我国成语典故中,有关诚实守信的成语、故事很多。
苏人版九年级思想品德第五课第3课时尊重隐私保守秘密教学案班级：九( ) 姓名：课题第5课第3课时尊重隐私保守秘密课型新授课执笔审核备课时间上课时间学习目标1知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，诚信必须严守国家机密。
2懂得诚实问题的复杂性，正确理解“善意的谎言”。
一、自学质疑1、什么叫隐私？什么叫隐私权？2、保护隐私与做人诚实两者相互矛盾吗？3、尊重和保护他人的隐私，实际上也是的表现。
侵犯他人隐私，造成严重后果的，应受到。
4、什么叫国家机密？为什么要严守国家机密？5、“善意的谎言”可能会产生哪些结果？二互动探究●辩一辩：围绕“‘善意的谎言’出于善良的愿望，必将结出甜美的果实。
”进行擂台正反对抗辩论—正方：“善意的谎言”，必将结出甜美的果实。
反方：“善意的谎言”，不会结出甜美的果实。
三训练反馈1．高考前夕，小明买了一支2B铅笔，高考结束后，发现铅笔是假冒伪劣产品，他很担心试卷答题受到影响。
制造假冒伪劣铅笔违反了市场经济的原则，侵犯了学生的权益。
（）A、诚实守信的原则知情权B、公平人格尊严C、平等公平交易D、诚实信用自主选择权2．下列表述与“八荣八耻”中“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”相一致的有①积极参加劳动，自己的事情自己做②诚实守信，言行一致③不弄虚作假，考试不作弊④认真值日，保持校园整洁优美A、①④B、②③C、①②③D、①②③④3．2006年3月1日开始实施的《艾滋病防治条例》归定：“未经本人或监护人同意，任何单位和个人不得公开艾滋病感染者、艾滋病人及其家属的有关信息。
”这说明我国法律保护公民的（）A、荣誉权B、隐私权C、姓名权D、生命健康权4．小强英语考了68分，老师要求他回家让父母签字。
小强觉得分数太少，没有面子，就找来红笔把：“68”改成了“88”分。
对小强的行为认识不正确的是（）A、掩盖真相，弄虚作假B、爱慕虚荣，不能客观对待自己C、小事一桩，不影响他的做人原则D、违背对人守信、对事负责的基本要求5、下列属于侵犯他人隐私权的是（）A、群众检举贪污受贿行为B、小华将同学作弊的行为告诉老师C、医生公开病人的病情D、小李揭发正在偷东西的小偷6、下面漫画中借钱者的行为（）①不利于建立和谐的人际关系②降低人与人之间的信任度③是一种快速致富的捷径④将会增加社会生活中的矛盾和冲突A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④7、“狼来了”的故事家喻户晓。
九年级思想品德5.1贵诚信教学案一、【自主学习】阅读课本，完成相关内容1、简述诚信的重要性？3、诚实守信：讲诚信就是____________ 、____________ 、 _____________ ，就是要____________ 、 _____________ 。
4、只有诚信的政府，才能__________________ ，___________________ ;才能二、【课堂探究】（一）诚信是一种美德文体擂台：我国成语典故中，有关诚实守信的成语、故事很多。
请你♦说出一些有关诚实守信的成语。
♦讲述一个有关诚实守信的故事。
1. 一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。
转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。
他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。
没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。
他感到不可思议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。
但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。
过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。
但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。
过 2.湖北某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。
车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人。
因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾。
王飞家赔偿了近一万元的医疗费。
思考：♦王飞的一句谎言造成了什么后果？♦假设你是方俊明，你当时的心情会怎样？♦这件事对我们有什么教育意义？程 1 •思考：那么究竟♦什么叫诚信？♦为什么要讲究诚信？♦它有哪些要求呢？含义一一原因一一要求一一（二）诚信是一种资源教学反思粘贴课堂练习粘贴课堂练习一、【自主学习】阅读课本，完成相关内容1诚信与隐私的关系？2.诚信与保守国家秘密？3.诚信与善意的谎言？二、【课堂探究】（一）尊重个人隐私1.请你帮忙：毛茸茸刚转入一个新班不久，就有同学问她家的电话号码、家庭住址，想到她家玩，有的还好奇地打听她父母是干什么的。
第五课第二框做诚实的人
怎样做诚实的人
1．要有正确的思想认识
1．下列不属于讲诚信的名言警句是（）
A．君子一言驷马难追 B. 无以规矩不成方圆
C. 一诺千金
D. 一言九鼎
2．九年级学生小明经常去网吧上网，被同学小王知道，在小明的要求下，小王答应为他保密。
小王对小明做出的承诺（）
A.应该信守，重诺守信是诚实人的做事准则
B.应该信守，一旦许诺就应当履行诺言
C.不应该信守，因为小明的行为是错误的
D. 应该信守，只有守诺，才能赢得别人信任
3．辩一辩：诚信是做人的基本要求，在任何时候、任何场合下我们都要实话实说。
第5课与诚信同行【教学目标】1.情感、态度与价值观：学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。
2.知识与能力：懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求；教育学生重诺守信，对事负责，说实话，办实事。
【教学重点、难点】1．不要“轻诺”，要“重诺”。
2．怎样做诚实的人。
【教学手段】启发引导、问题探究法、讨论法、角色体验法、多媒体等【课时安排】1课时【教学过程】课前准备：1.教师筛选案例2.学生调查小组设计问卷，调查、回收、分析问卷，制作调查结果展示课件一、【导入新课】师：请小组代表到讲台前来向同学们展示多媒体课件，汇报有关诚信的调查结果。
学生上台展示教师总结：从调查报告中，我们了解到绝大多数被调查者很重视诚信这一品质，但还是有很多同学轻诺不守信，对事不负责，甚至很多时候不说老实话。
这严重影响了他们的生活与学习。
师：讲述学生身边的真实的例子。
前不久我们学校的某某同学在学校附近的小商店买了两瓶饮料，当时身上没带钱他告诉老奶奶，明天一定还饮料的五元钱。
老奶奶看见了他的校徽，相信他是一个守信的人，就只问了他的名字。
但是过了好几天，他都没有来。
老奶奶找到了他的学校，但是学校告诉她这个学校里根本就没有叫这个名字的人。
师：同学们，你们怎么看待这位学生的行为？给我们什么启示？生回答：不守信用。
我们做人要诚实。
师：上一节课我们一起学习了人贵诚信，知道了诚信的价值，那么这对我们每个人就提出了一个价值要求即做诚实的人，这一节课老师和大家一起来探讨怎样做诚实的人？二、【讲解新课】板书：做诚实的人（多媒体展示）师:请同学们看一段师生对话（（多媒体展示）老师：你们讲诚信吗？学生：当然，还用问吗?老师：昨天你答应老师上课不搞小动作，作业不抄袭，可是刚才上课？现在看一下你的练习与××同学的，自己比较看看。
生惭愧地低下了头，（面红耳赤）师：同学们，从刚才的对话能给我们什么启示？生：做一个诚实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸行动。
第5课与诚信同行第1课时人贵诚信教学目标1 正确理解诚信的含义,了解诚实和守信的关系,懂得“诚信是一种资源”；在不同情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益；做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。
2 通过学习，帮助学生树立诚信观念，养成对人守信，对事负责的品格，努力做一个诚实守信的人。
教学重点和难点1诚信的含义 2 诚信的价值【教学过程】导入：在我国五千年的历史长河中，中华文化抚育着中华儿女，传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。
近年来，全国各地广泛开展“共铸诚信”活动，大造诚信声势，打造诚信社会。
社会各界为什么如此大造诚信声势？为什么越来越重视诚信建设呢？我们今天就来揭开这个问题答案。
请大家来列举几个有关诚实守信的成语或者是诚信故事一言九鼎，童叟无欺，言行一致，身体力行，言必信、行必果等等; 立木取信烽火戏诸侯等等.那么什么是诚信呢？一、讲故事，悟诚信1、诚信的含义诚信也就是诚实守信。
大家看，这实际上是两层意思，一是要诚实，二是要守信。
诚实就是要忠诚老实，言行一致，鄙弃虚伪，实事求是。
而守信就是遵守信用信义，严格履行诺言。
由此可见，诚实和守信之间是一个问题的两个方面，它们之间有着密切的关系。
(可以参考书本的知识链接)二、诚信也是一种资源——诚信的价值我们看书本，大家看这里一共讲述了几个方面的意义呀？请大家首先在书本上划下来。
我们来一个一个分析。
诚信是为人做事的基本准则诚信是一个人人格的体现，孔子把诚信看做人的首要之德，一个人的诚信与否直接关系到他的生存和发展。
大家看上面的求职事例这说明了这一点。
所以我们看一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有诚信的美德。
任何一个弄虚作假、欺上瞒下的人都是不可能获得他人尊重，也不可能取得成功的。
请大家把书本上63页倒数第三行划下来，守信的人具有良好声誉，这笔无形资产能为个人带来直接的利益，能促进个人事业的成功。
