培优班作文材料

培优班作文训练(二)一花一世界于细微之处见真情，于细节之处见神韵让文章富有真情的方法：1、【景物描写】又是一个元宵节，当家家户户门前的路灯连成一片，当“锣鼓响起来”的喜庆洋溢在大街小巷的时候，我和父亲默默无语地来看母亲。

祥和喜庆的气氛在这里荡然无存，满眼都是萧条、荒凉。

呼呼的寒风吹得茅草呜呜作响。

“孩子，给你妈妈送些钱，”父亲示意我跪了下来，划燃了火柴。

七年了，总忘不了母亲无言的话语，纸钱燃起来了，跳动的火焰渐渐形成一只手，把我牵入遥远的回忆。

2、【倾诉式口吻】爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了您对我的爱。

不能忘记，几回回，您用宽实的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑；不能忘记，为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂，归来时您是满身的灰尘，满身的汗水，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难；不能忘记，在我深夜生病时，您不顾一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院。

不能忘记，我康复出院时，您喜极而涕的憔悴的面容。

爸爸啊，每次看您，我都抑制不住伤感的泪水，不顾心痛的泪珠串串地落在您的双肩，向您诉说着日思夜想的牵挂。

3、【细节描写】真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来的那个深夜。

那天夜里，我睁开涩涩的眼睛，看着陌生而令人心悸的惨白的环境，心里满是慌张。

我知道，这里是医院。

可是，我怎么会在医院呢？转过头，母亲侧趴在床边，脸上写满疲惫与沧桑，眉间隐约流露着内心的焦灼与担忧。

凌乱的头发，苍灰中夹着根根白丝，随着母亲的呼吸微微抖动。

那双长满老茧的手紧紧地握着我细白的手。

心头一阵酸楚，我悄悄的转过头，眼泪不听使唤的哗哗而下，像一场春天下的甘霖，想滋润母亲沧桑的脸庞。

4、【哲理感悟】转眼就迈入初三了,各科的考试如同雨点般密集,真叫人身心俱疲。

本来要应付这些考试就是头疼的事了，而所得的分数却时不时向我吹寒风。

冷啊！心里真不痛快，我背着沉重的书包在回家的路上抱怨。

推开家门，迎上来的是父母亲切的笑容，待我放下书包，便马上向父母倾倒自己一肚的苦水……父亲很是同情,脸上的笑容不知是安慰还是无奈。

高三培优补差总结范文高三培优补差总结范文（通用6篇）高三培优补差总结范文1这个班级我已带了一学期，对学生的学习潜力有了必须的了解。

哪些是属于比较懒，哪些是属于理解潜力比较慢，哪些是上课易分神的，我都心中有数。

说真的，培优辅差工作如果都靠课外时间根本不可能。

一是教师没有那么多时间，二是学生也会厌烦;三是有可能反面加重学生的负担;四是安全问题。

下面谈谈本学期，我在培优辅差方面是如何做的。

1、对于本班的这些后进生，我一一利用下课时间与他们谈话，消除他们的敬畏心理，拉近他们与老师的距离。

2、我从加强阅读量入手。

对于班级每一天布置的阅读，我都督促这些后进生完成。

目的就是那他们是否有自觉，遇到不认识的生字，是否有想办法认识。

经过一段时间地督促，发现大部分学生还是能做到。

3、对于后进生少批评，多表扬。

以激起他们期望与进取的火花;以批评为辅，尽量避免在公开场合的批评，即使批评，也要做到适时，适度。

4、优先批改作业。

作业练习是学生巩固所学知识的重要环节，作业批改是教师检查教学效果的必要手段。

优生的作业书写规范，正确率高，批改起来情绪舒畅，差生的作业费时。

教学中我是这样做的：首先，差生的作业实行专业设计。

根据他们的实际水平，设计一些简单的、模仿性的作业。

(随着潜力的提高而逐步加大难度)。

其次是他们的作业尽量当堂批改，随到随改，优先批改。

最后是作业的评价，在作业的评价中，只打“√”，不打“×”错误的地方怎样办呢只画一条横线，提醒学生红线上面有错误，务必改正。

学生经过认真思考湖，会做了，就将错误的擦掉，填上正确的，老师看到改对后，在红线的末尾填上一个较长的“/”了一个不太规范的“√”，如果修改后仍是错的，红线不动，直至改对为止。

这样既维护了学生的自尊心，增强了他们的荣誉感，又养成了有错就改的好习惯，也便于老师监督学生对错题的修改。

经过这样反复的时间过程，一个个错题的被改正过来的，成绩一步一步提高了，我的目的也到达了。

五年级培优班感受作文嘿，大家好！我今天要聊聊我在五年级培优班的经历。

说真的，这段时间简直就像是一场小型冒险，哈哈。

首先，我得介绍一下我的培优班的班主任老师——王老师。

她总是笑眯眯的，眼睛里好像藏着无数的小星星。

每次上课，她都会带着我们做各种有趣的活动，把枯燥的知识变成有趣的游戏。

比如说，我们有一次做了一个“知识大闯关”的活动，整个教室都像变成了一个大型游乐场。

王老师给每一组发了道具，要求我们通过回答问题来解锁下一关，每解锁一关就能获得一张小奖状。

你们能想象吗？看着同学们为了抢奖状而争得不可开交的样子，简直笑得我都肚子疼了！接下来，得说说我的好朋友小明和小红。

他们可是我在培优班里最好的伙伴。

小明是个超级搞笑的家伙，每次上课他总能想出各种古怪的点子。

比如说，有一次我们做数学题，小明居然把数学题做成了“谁能最快吃完五个苹果”的比赛。

结果大家都笑得前仰后合，数学题也被我们轻松搞定了。

小红嘛，她就是个特别细心的女孩，每次我们遇到困难，她总能给我们提供解决方案。

有一次，大家都被一道难题搞得一筹莫展，小红站出来了，像个小老师一样，给我们讲解了好一会儿，最后把难题一一攻破。

她那认真讲解的样子，真的是特别可爱，让人觉得学东西都变得容易多了。

当然，除了这些有趣的事情，我们的培优班也有一些小小的挑战。

有一天，王老师给我们布置了一个特别难的作业。

说实话，我一看到那堆作业本，就有点想躲在被窝里不出来了。

小明看到我这么紧张，立刻过来安慰我：“别担心，我们一起做，肯定能搞定！”于是，我们一群人就像组成了一个小战队，一起讨论、一起思考，最后作业也顺利完成了。

这个过程中，不仅学到了知识，还感受到了团结的力量。

每周的培优班就像是一次快乐的旅行。

我们不仅学到了很多知识，更重要的是，我们在这个过程中结交了好朋友，体验了许多有趣的事情。

每次放学后，我总觉得自己像刚刚经历了一场精彩的冒险，充满了收获和欢乐。

所以，我觉得参加培优班是我五年级最棒的决定之一。

作文培优班
暑假里，我参加了作文培训班。

经过几天的学习和老师的悉心指导，让我受益匪浅。

一、当你读到一篇好的文章时，应该仔细品味，细细揣摩其中蕴含的深刻哲理，不仅如此，还可以根据自身的感悟进行续写，把那些哲理变成你的真情实感，这样才能写出富有思想性、艺术性和真情实感的佳作来。

二、要善于观察生活，关注社会热点问题，并且有所思考和提炼，使你的作文更具真情实感。

比如在这次的课堂上老师就举了两个例子：1、某市领导做客“民心桥”栏目，接待群众和政府部门。

每位代表都讲述自己对改革开放的切身体会；2、今年国庆节期间，一批外籍游客来华旅游，由于语言交流障碍没能尽兴而归。

三、平时多注意积累优美词句，日积月累就能丰富自己的素材库，从而为自己的写作奠定基础。

我们应该坚持大量阅读，扩大视野，开阔眼界，平时多背诵名家名篇，古诗词，多看一些有意义的电影和纪录片等。

只有多读书，用心去感受，写起来就容易多了！
四、把自己喜欢的或是对自己有启发的故事讲给别人听，可以帮助你找到写作的灵感，同时也可以让别人与你分享他们成功的快乐，这样既可以增长见识又锻炼了自己。

现在很多人因为工作忙，没时间写作，更没有机会练笔，即便偶尔有空闲也难免虎头蛇尾，有始无终，何谈获得大收获呢？正确的态度应该是多投稿，勤动手，多练笔。

俗话说：熟能生巧，学会选择，选择适合自己特点的
题材进行写作，慢慢地就会逐渐形成属于自己的写作风格。

进培优班的感受作文
培优班，嗨，那真是个不一样的地方。

一走进去，我就感觉到了那种特别的氛围，大家都好像打了鸡血一样，特别有激情。

每个人都卯足了劲儿，准备好好学习，天天向上。

上课讨论的时候，哇塞，那真是太刺激了。

老师一个问题丢出来，大家都争先恐后地抢答，好像生怕机会被别人抢走。

同学们的观点一个比一个新颖，逻辑一个比一个严密，听得我眼睛都亮了，感觉自己的脑子都不够用了。

下课了，大家也不休息，都聚在一起聊天。

你以为我们只是闲聊吗？那就错了，我们聊的都是学习心得，分享的都是怎么更好地掌握知识。

当然，偶尔也会聊聊别的，比如喜欢的音乐、电影，这让我们的友谊也加深了。

说实话，培优班的学习压力真的很大。

上培优班的感悟作文
在如今这个竞争激烈的时代，好像不上个培优班，就感觉自己要被世界抛弃了一样。

于是，我也被爸妈“赶鸭子上架”，送进了培优班的“大熔炉”。

刚开始的时候，我那叫一个不情愿啊！别人都在外面玩耍，我却要坐在教室里埋头苦学，心里别提多郁闷了。

但没办法，“圣旨”难违，我只能硬着头皮去了。

进了培优班才发现，这里简直就是“学霸集中营”！每个人都像是上了发条的机器人，不停地学习、做题、记笔记。

老师在讲台上口若悬河，我在下面听得云里雾里，感觉自己就像个“学渣”混入了“学霸”的队伍。

慢慢地我也找到了一些乐趣。

和同学们一起讨论难题，当大家一起攻克一道超级难的题目时，那种成就感简直爆棚！而且，老师有时候讲的一些解题技巧，真的让我有种“恍然大悟”的感觉，原来学习还能这么玩！
但是，培优班也不是只有欢乐。

作业多的时候，感觉自己就像个被作业淹没的“小可怜”。

有时候为了完成作业，连吃饭都像在打仗。

还有考试，每次考试都像是一场“噩梦”，考好了还好说，考不好那可就惨了，回家还得接受爸妈的“灵魂拷问”。

上了这么久的培优班，我最大的感悟就是：学习这条路，真的不好走啊！但既然选择了，就得咬着牙坚持下去。

虽然培优班很辛苦，但也让我学到了很
多知识，让我看到了自己的潜力。

也许有一天，我真能从这个“大熔炉”里炼出一块“真金”来！
不管怎么说，培优班的日子还在继续，我也只能“既来之，则安之”，努力让自己变得更优秀啦！。

平哥培优作文提起平哥培优作文，那可真是一段让我又爱又“恨”的经历。

还记得第一次听说平哥培优作文班，是在和同学闲聊的时候。

当时就觉得，不就是个作文班嘛，能有啥特别的。

可没想到，后来我还真就被爸妈给“塞”了进去。

去上课的第一天，我心里那叫一个不情愿。

一路上都在嘀咕：“这能有啥用，不就是浪费时间嘛。

”走进教室，看到平哥的第一眼，觉得他普普通通，没什么特别的。

可接下来的事情，却让我彻底改变了看法。

平哥上课可不像学校里的老师那样一板一眼。

他呀，总是能从一些奇奇怪怪的地方引出作文的话题。

有一次，他居然拿着一个破破烂烂的玩具汽车就进了教室。

我们都一脸懵，不知道他葫芦里卖的什么药。

结果平哥把那玩具汽车举起来，笑嘻嘻地说：“同学们，你们看这破车，要是让你们写它，你们能写出啥？”大家你看看我，我看看你，都不吭声。

平哥接着说：“这破车虽然破，可它也有故事啊！说不定它曾经是某个孩子的心爱之物，陪着小主人度过了无数欢乐时光，后来不小心弄坏了，但小主人还是舍不得扔。

这不就是一篇作文的素材嘛！”听他这么一说，我们好像一下子开了窍。

平哥还特别注重让我们亲身体验。

有一回，他带着我们去公园观察秋天。

一到公园，他就像个孩子王一样，带着我们这儿瞅瞅，那儿看看。

“你们看那片落叶，黄澄澄的，像不像一只翩翩起舞的蝴蝶？”“还有那棵桂花树，花香都快把人给醉倒啦！”在他的引导下，我们仔细地看，认真地听，用心地感受。

回到教室后，写起作文来那叫一个文思泉涌。

不过，平哥也有严厉的时候。

有一次，我的作文写得马马虎虎，想着能应付过去就算了。

结果平哥把我叫到跟前，皱着眉头说：“你这写的啥呀？一点都不用心！作文可不是随便写写就行的，得走心！”我当时脸一下子就红了，心里暗暗发誓，下次一定要好好写。

在平哥的培优班里，还有各种各样有趣的活动。

比如说，小组作文比赛，大家一起讨论，一起构思，那种团队合作的感觉真的很棒。

还有作文分享会，每个人都有机会把自己的作品读给大家听，然后大家一起点评，一起进步。

培优同步作文最近，我经历了一场关于培优同步作文的“冒险”，真是让我又好气又好笑，还收获满满。

事情是这样的，我的老妈不知道从哪儿听说了培优同步作文的重要性，风风火火地就给我报了个班。

那架势，仿佛我要是不去，未来就没希望成为大作家了。

第一堂课，我怀着忐忑的心情走进教室。

一进门，我就被眼前的景象惊呆了。

教室里坐满了和我一样苦着脸的小伙伴，大家的眼神里都透着无奈和迷茫。

老师倒是热情满满，一上来就开始滔滔不绝地讲起了各种写作技巧和方法。

什么“凤头猪肚豹尾”，什么“立意要高，选材要新”，听得我是云里雾里。

我心里直嘀咕：“这都是啥呀？能让我写出好玩的作文吗？”接下来，老师布置了一篇作文题目——。

这可把我难住了，我的周末不就是睡睡懒觉、玩玩游戏、看看电视嘛，这有啥好写的？但没办法，任务来了，硬着头皮也得上啊。

我绞尽脑汁地想啊想，终于想到了一个“绝妙”的主意。

我写我周末去公园玩耍，看到了美丽的花朵，还和小伙伴一起野餐。

听起来不错吧？可写着写着，我就发现不对劲了。

这内容怎么干巴巴的，一点都不生动呢？我自己读着都觉得无聊。

正当我愁眉苦脸的时候，老师走了过来。

她看了看我的作文，皱了皱眉头说：“你这写得太简单了，没有细节啊！比如你看到的花是什么样子的？颜色、形状、香味有没有描写？野餐的时候你们吃了什么？玩了什么游戏？心情怎么样？这些都要写清楚！”我一听，脑袋都大了。

细节？这可太难了！但为了能让作文好看点，我还是决定按照老师说的试试。

于是，我重新开始写。

我写道：“周末，我来到了公园。

一进公园的门，我就被一片绚丽多彩的花海吸引住了。

那些花红的像火，粉的像霞，白的像雪。

它们有的像小喇叭，有的像小酒杯，还有的像翩翩起舞的蝴蝶。

我凑近一朵粉色的花，轻轻闻了闻，一股甜甜的香味扑鼻而来，让我陶醉不已。

”写着写着，我好像进入了那个场景，感觉越来越有灵感了。

“接着，我和小伙伴们找了一块草地，铺上野餐垫，开始享受美食。

我们带了好多好吃的，有香喷喷的炸鸡、甜甜的蛋糕、可口的水果。

进培优班的感受作文英文回答：Joining the Peiyou Class has been an incredible experience for me. The classes are well-structured and the teachers are highly knowledgeable and experienced. The curriculum is designed to challenge and stimulate students' critical thinking skills, which I find extremely beneficial for my academic growth.The first thing that impressed me about the Peiyou Class is the high level of English proficiency among the teachers. They are native speakers and have a deep understanding of the language. This has greatly enhanced my English language skills and has helped me to become more confident in my communication abilities.Another aspect of the Peiyou Class that I appreciate is the emphasis on interactive learning. The teachers encourage active participation and provide opportunitiesfor students to engage in discussions and debates. This not only improves our speaking and listening skills but also fosters a collaborative learning environment.Furthermore, the resources and materials provided by the Peiyou Class are of top-notch quality. The textbooks are comprehensive and cover a wide range of topics, ensuring that we receive a well-rounded education. Additionally, the online learning platforms and multimedia tools are engaging and make the learning process more enjoyable.In terms of the facilities, the Peiyou Class has state-of-the-art classrooms equipped with modern technology. This creates a conducive learning environment and enables us to make the most of our lessons. The classrooms are spacious and comfortable, allowing for effective learning and concentration.Overall, my experience in the Peiyou Class has been highly positive. I have seen a significant improvement in my English language skills and have gained valuableknowledge in various subjects. The supportive and nurturing environment provided by the teachers has helped me to develop a love for learning and has instilled in me a sense of confidence and self-belief.中文回答：进入培优班对我来说是一次难忘的经历。

培优经验交流书面材料培优经验交流近年来，随着教育竞争的加剧，越来越多的家长选择让孩子参加培优班来提高他们的学习成绩。

培优班通过提供专业的课程和个性化的辅导，帮助学生更好地理解和掌握学习内容，提升自己的学术能力。

在参加培优班的过程中，我积累了一些经验，现在就来与大家分享。

首先，培优班有着专业、高效的教学团队。

这些教师都具备丰富的教学经验和深厚的学科知识，在课堂上教学形式多样，注重培养学生的理解能力和解决问题的能力。

他们通过引导和启发学生思考，鼓励他们提出问题和讨论，激发学生对学习的兴趣和积极性。

我在培优班的学习中，深切感受到了这些教师对于教育的热情和责任心，受益匪浅。

其次，在培优班中，我们能够接触到更多的学习资源和学习材料。

培优班提供了大量的习题、考试模拟和课外阅读等资源，这些资源使我们能够更好地巩固学习内容，丰富知识面，提高学习效果。

与此同时，培优班还注重学生学习方法的培养，教导我们如何高效地学习和复习知识，帮助我们建立正确的学习态度和方法。

这些学习资源和学习方法的引导，对我的学习能力的提升起到了积极的作用。

另外，培优班还为我们提供了与同龄人互动的机会。

在班级中，我们可以与其他优秀的同学互相交流学习经验，分享学习方法和心得体会，相互促进和激励。

通过这种互动和交流，我们能够更全面地了解学习内容，发现自己的不足之处并进行改进。

同时，与同学之间的竞争也能够激发学习的动力，让我们更加努力地学习和进步。

综上所述，参加培优班是我提高学习能力的重要途径。

培优班不仅有着专业高效的教学团队，还提供了丰富的学习资源和学习材料，同时还能与同学互相交流和学习。

这些经验使我学习更加有效果，提高了我的学术能力。

在今后的学习中，我将继续保持积极的学习态度，充分利用培优班提供的学习资源，不断提高自己的学习能力和综合素质，为自己的未来做好充足的准备。

培优班优秀作文集锦（三）你是我的珍藏李哲昆你是多变的，像天空中忽卷忽舒的云；你是朦胧的，像树林间氤氲着的雾。

你是阮籍穷途末路的长歌当哭，是嵇康积石如玉的风流神资；遥见月色，你是“万户捣衣声”的温暖；面观沧海，你是“老骥伏枥”的未已豪情。

你，是汉字，是诗词，是中国人骨子里的美、浪漫与风雅。

寻美，曾是中国人的本能。

从19世纪第一声炮响轰开了国门，醉生梦死的人们惊醒，西方工业文明的华彩开始冲击着中国传统的美学。

科学和知识成了我们最常挂在嘴边的话题。

我们渐渐了解的是：日月盈亏与天狗无关，银河里没有潺潺春水，明亮的星辰不过是一块崎岖顽陋的石头。

那些在书页里散发出淡薄香气的神话不再美人如花隔云端，也不会有人幻想蟾宫女娥。

渐渐硬冷掉的不仅是弃用的香炉 更是那些温润洁软的人心。

科学带来了便捷，带走的是情感。

而你，多变的你、朦胧的你、美丽的你，似乎也随着那机器的轰鸣、绚丽的霓虹与一串串冰冷而毫无感情的电码逐渐远去了。

在今天，我们习惯了手指在键盘上翻飞，却不会提笔给远方的亲友去一封亲笔信；在今天，我们以拥有最先进的科技产品为荣，却不会再在庭院里研读诗词书画；在今天，我们将科学技术写入国策奉若神明，血管里涌动着的美与浪漫却渐渐冷却……那千年的豪情千年的古韵千年的风雅或许只能被珍藏于心，渐渐消逝于风中。

如果有一天，我们再也无法忍受京剧的咿咿呀呀；如果有一天，我们贴春联竟然将上下联贴反；如果有一天，我们发现自己连一个繁体字都不认识。

那时的我们是迷茫的，是混沌的。

曾看见苏轼的一首小诗，一字一句撷抄下来：东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

在这物欲横流、人心硬坚的时代，那些涌动在中国人骨血里的千年风雅，怕是要像深夜的海棠一般沉沉睡去了。

谁来烧一支明光红烛，照它丝垂缕翠、容色灼灼，将你永远珍藏于心？你是我的珍藏你，有着人间四月天的轻盈，却在腊月的寒里姗姗来迟。

你是期待。

大地期待你的庇护，孩子们期待你的陪伴，圣诞树期待你的装扮。

奥孚培优作文在我学习的旅程中，有一段与奥孚培优作文紧密相连的经历，它就像一颗璀璨的星星，在我的记忆长河中闪闪发光。

还记得那是一个阳光并不怎么明媚的周末，妈妈风风火火地闯进我的房间，一脸严肃地对我说：“孩子，我给你报了奥孚培优作文班。

”我当时就懵了，周末啊，那可是我睡懒觉、打游戏的黄金时间！可妈妈的眼神告诉我，反抗无效。

就这样，我极不情愿地被妈妈拽到了奥孚培优的教室。

一进门，我就感觉气氛有点不对，没有想象中的那种沉闷和压抑，反而充满了一种活跃的气息。

教室里的同学们有的在叽叽喳喳地讨论着什么，有的则安静地坐在座位上翻看着手中的作文书。

给我们上课的老师是一位看起来很和蔼可亲的女士，她脸上总是挂着笑容，让人感觉特别温暖。

第一堂课，她没有像我以前的老师那样一上来就讲大道理、说写作技巧，而是给我们讲了一个有趣的小故事。

在讲故事的过程中，她的表情和动作特别丰富，一会儿皱起眉头，一会儿又哈哈大笑，把我们所有人都逗得前仰后合。

就在我们沉浸在故事中的时候，老师突然话锋一转，问道：“同学们，你们觉得这个故事如果写成作文，应该怎么写呢？”大家一下子都愣住了，然后开始七嘴八舌地讨论起来。

从那以后，每次上课老师都会用这种有趣的方式引导我们思考，让我们在轻松愉快的氛围中学习作文写作。

有一次，老师带了一个大大的西瓜到教室。

我们都瞪大了眼睛，心想：这是要干啥？难道是要请我们吃西瓜？结果还真是！不过，是有条件的。

老师让我们先仔细观察西瓜的外形，颜色，纹路，然后再用手拍拍，听听声音，感受一下它的重量。

等我们观察得差不多了，老师才把西瓜切开，让我们品尝。

哇，那一口口甜滋滋的西瓜吃进嘴里，感觉整个人都幸福得要飘起来了。

但这还没完，老师紧接着就让我们把刚才观察和品尝西瓜的过程写成一篇作文。

你还别说，经过这么一番亲身体验，写起作文来那叫一个文思泉涌，以前觉得无话可说的我，这次居然洋洋洒洒写了好几页。

在奥孚培优作文班学习的日子里，还有一次特别难忘的经历。

培优班众生相本文是关于初中作文的培优班众生相，感谢您的阅读！俗语说：“一种米养百样人”。

在培优班上课的这一段日子里，我不仅学到了许多课本以外的拓展知识，认识到自己与别人的差距，还结识了一帮“兄弟姐妹”。

在这个五十多人的大家庭里，有一群勤奋、鲜活、淘气且又不失幽默的孩子，构成了一幅栩栩如生的培优班众生相。

数学双剑客培优秀班的教室里，陈老师神情凝重地发着数学考卷，同学们战战兢兢屏息凝视大气不敢出。

教室里静极了，静得只能听见头顶上风扇呼呼不停地喘着粗气的声音，还有同学们彼此的呼吸声。

“华岩148分”，“鸿杰136分”。

两个男生，一个脸红扑扑的，另一个长着小胡子，听到自己的成绩，脸上都露出胜利的微笑。

这与其他同学唉声叹气形成了鲜明的对比。

两个小个子，人小鬼大，红脸的是华岩，长小胡子的是鸿杰。

不知是上天赐予他们数学天赋，还是他们的努力打动了上苍，每一次培优班“魔鬼数学”考试，他们都比其他同学技高一筹，轻而易举地达到135分甚至145分以上，让其他兄弟姐妹们自叹不如。

所以，两个小个子当仁不让成了我们培优班的“数学双剑客”。

每次上课，他俩总是迅速摊开厚厚的笔记本抄题，在草稿纸上疾笔演算，在一堆密密麻麻的算式上列出解题思路。

老师讲评时，全班就属他俩的声音最响亮，而且解题过程和答案与老师的丝毫不差！也难怪——天道酬勤。

这不就连下课了，他俩一刻也没歇着，红脸的华岩仍在看以前的错题集，小胡子的鸿杰仍在不停地做练习。

不过，我们的“数学双剑客”在性格上却迥然不同。

有一次下课，同是培优班的嘉荣来问我什么是存现句。

不等我张嘴，坐在一旁的华岩抢先开口：“我有一个例子——山林里住着一头山猪……”说完后，捂着嘴“吃吃”一脸坏笑。

原来，嘉荣的外号叫山猪。

虽然，他后来免不了被嘉荣一通训斥，但他仍嬉皮笑脸，还一个劲地自我解嘲道：“山猪总算被我捉弄了”之类的话。

不苟言笑的鸿杰话不多，和调皮掏蛋的华岩形成了鲜明的对比。

遇到什么开心的事，他也只是笑几声，然后埋头苦干继续拼命地写呀写呀。

进培优班作文取题目
口语化版《跨越边界的求知之旅》。

段落一，星空下的决心。

晚上，我站在操场上，抬头看着满天的星星，心里就特激动。

我就在想啊，我也要像这些星星一样，在培优班里闪闪发光，学出
点名堂来！
段落二，写字的魔力。

你知道吗？在培优班，写字都变得特别有意思。

笔尖在纸上跳舞，我就像是个小魔法师，把知识变成文字，记录在我的小本本上。

段落三，打怪的勇气。

以前，遇到难题我就想逃。

但现在不一样了，我成了那种“见
到难题就想上”的勇士。

培优班就像个大副本，每个难题都是个小怪，我打败它们，就觉得自己特别牛！
段落四，思想的火花。

跟同学们聊天，总能蹦出些新想法。

我们就像是在交换宝贝，
你有一个观点，我有一个看法，加在一起，就能碰撞出更炫酷的火花！
段落五，未来的大冒险。

培优班毕业了，但我心里清楚，这只是个起点。

未来的路还长
着呢，我要像探险家一样，继续去追寻那片属于我自己的知识海洋。

嘿嘿，我准备好了，你呢？。

老师给我们上培优班作文英文回答：I remember when I first started attending the enrichment classes, I was a bit skeptical about how much they could truly benefit me. However, as time went on, I began to see the value in these classes. They not only helped me improve my academic performance, but also equipped me with important skills that have proven to be useful in various aspects of my life.One of the main advantages of attending these classes is the opportunity to learn from experienced and knowledgeable teachers. These teachers have a deep understanding of the subjects they teach and are able to explain complex concepts in a way that is easy to understand. They also provide valuable insights and practical tips that go beyond what is covered in regular school classes. This has helped me develop a deeper understanding of the subjects and has greatly improved myproblem-solving abilities.Another benefit of attending enrichment classes is the chance to interact and collaborate with like-minded peers. In regular school classes, it can sometimes be challenging to find students who are as motivated and driven as I am. However, in these classes, I have met many students who share the same passion for learning and achieving academic excellence. This has created a positive and competitive environment that pushes me to work harder and strive for better results.Furthermore, these classes have also helped me develop important life skills such as time management and organization. The workload in these classes can be demanding, and it requires careful planning and prioritization to ensure that I am able to keep up with the assignments and assessments. Through the guidance of my teachers, I have learned effective strategies for managing my time and staying organized, which has not only benefited me academically but also in other areas of my life.中文回答：回想起当初开始上培优班的时候，我对它们的真正价值持一定的怀疑态度。

作文培优内容《作文培优那些事儿》说起作文培优，我就想起了那次特别的经历。

有一次老师布置了一篇作文，主题是“我的梦想”。

我一开始还觉得挺简单的，不就是写梦想嘛，我的梦想多了去了。

可真正开始写的时候才发现，完全不是那么回事。

我坐在桌前，咬着笔头，半天憋不出一个字来。

脑袋里一会儿闪过当科学家，一会儿又觉得当画家也不错，可就是没办法把这些想法具体地写成一篇作文。

这时候我就想到了作文培优班。

以前听别人说过在培优班里能学到很多写作技巧和方法，说不定就能帮我搞定这篇作文呢。

于是，我毅然决然地去报了名。

在培优班里，老师果然讲了很多有用的东西。

比如怎么去描述一个场景，让别人好像身临其境一样；还有怎么用生动的词语来让作文变得鲜活起来。

我记得有一次，老师拿了一篇优秀的范文给我们分析，那篇作文把一个小细节描写得特别细腻。

我当时就惊呆了，原来一个小小的细节可以写得这么出彩。

老师还让我们现场练习描写一个自己熟悉的物品，我就写了我每天都用的那个铅笔盒。

我仔细地描述它的颜色、形状、上面的图案，甚至连划痕都写进去了。

写完后，自己都觉得这个铅笔盒变得不一样了，好像它有了生命一样。

经过在作文培优班的学习，我再回到家写那篇“我的梦想”的时候，就觉得思路清晰多了。

我不再是乱想一气，而是认真地思考我最真实的梦想是什么，然后把它一点点地描述出来，包括我为什么有这个梦想，我打算怎么去实现它等等。

等我终于写完的时候，我自己都很满意，觉得这篇作文比我以前写的都要好很多。

现在想来，作文培优真的对我帮助挺大的。

它让我学会了怎么去把自己的想法和感受通过文字表达出来，让我的作文变得更有内容、更有说服力。

我觉得这就像是给我的写作能力来了一次大培优，让我能够在作文的世界里自由翱翔。

作文培优，真的是一件很有趣也很有意义的事情呀！这就是我关于作文培优的一次特别体验，是不是挺有意思的呢？。

培优补差工作总结范文（精选8篇）不经意间，工作已经告一段落，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！让我们好好总结下，并记录在工作总结里。

工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的培优补差工作总结范文（精选8篇），欢迎阅读与收藏。

培优补差工作总结1这一学期已经结束，一学期以来，在学校领导的关心与支持和老师的密切配合下，我们在“培优补差”的工作过程中能依照计划，根据实际情况，有步骤，有措施的实施，落实“培优补差”的内容。

通过一学期的教育，学生学习的积极性被大大地调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己学习，风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”，通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。

一、思想方面的培优补差在做好学生的思想工作的同时，也经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，充分让学生感受到老师是重视他们的，从而激发他们学习的积极性；经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的学习情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

二、在培优补差工作中还应做到：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

首先要做到真诚，做到言出必行；其次，要做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对；2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目，让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给予相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的；3、对于优秀学生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

三、有效培优补差措施初步得到成效本学期利用课余时间对学生进行辅导，“因材施教”，对症下药，根据学生的实际情况和素质采取相应的辅导方法。

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题；2、坚持好差同组，合作交流，也取得比较好的效果；3、课堂练习分层次，第一层必做题是基础题，第二层选做题是中等题，第三层思考题是托管提技能，充分满足不同层次学生的需要，也能提高学生的学习自信心;4、培优补差过程中做到优化备课功在课前，校代课上，成果巩固在课后培优。