九年级化学蛋白质
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初中化学必考蛋白质知识点详解六大基本营养:蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐(也称为矿物质)和水。
今天我们就来学习蛋白质。
蛋白质中一定含有碳、氢、氧、氮元素,有些蛋白质还含有硫等元素。
蛋白质是由多种氨基酸构成的极为复杂的化合物,相对分子质量从几万到几百万。
蛋白质属于有机高分子化合物。
1. 富含蛋白质的食物富含蛋白质的食物有肉、鱼、牛奶、鸡蛋、豆类和虾。
2. 蛋白质在体内的分布蛋白质是构成细胞的基本物质,是机体生长及修补受损组织的主要原料。
人体的肌肉、血液、毛发、激素和各种酶等的主要成分都是蛋白质。
动物的角和蛋清等的主要成分也是蛋白质。
在灼烧羽毛和羊毛的时候,我们闻到的味道就是蛋白质燃烧的味道,因为含有氮元素和硫元素,所以味道比较独特。
3. 蛋白质在体内的吸收食物中的蛋白质在胃、肠中的酶及体内水的作用下,逐步分解,生成可被小肠吸收的小分子化合物氨基酸。
一部分氨基酸被人体吸收,再重新结合成人体所需要的各种蛋白质,维持人体的生长发育和组织更新。
另一部分氨基酸可被氧化,生成尿素、二氧化碳和水等排出体外,同时放出能量供人体活动的需要。
每克蛋白质完全氧化放出约18kJ的能量。
科学家研究得知:从蛋白质得到的氨基酸有20多种,其中有8种人体不能合成,只能由食物蛋白质供给。
人体内蛋白质的合成要靠某些必不可少的氨基酸和氮、硫、磷、锌、铁、铜等元素。
这些氨基酸和必需元素,要靠人体摄入其他动物、植物中的蛋白质来补充。
如果蛋白质摄入量不足,会使人生长发育迟缓、体重减轻、发生贫血等。
4. 血红蛋白血液中的血红蛋白在吸入氧气和呼出二氧化碳的过程中起着载体的作用。
血红蛋白是蛋白质和血红素构成的。
在肺部,血红蛋白中的血红素的二价铁离子与氧结合成为氧合血红蛋白,随血液流到机体的各个组织器官,放出氧气,供体内氧化用。
同时血红蛋白结合血液中的二氧化碳,携带到肺部呼出。
人的呼吸作用就是这样翻倍进行的过程。
血红蛋白也能与一氧化碳结合,而且结合能力很强,大约是氧气的200~300倍,一旦结合便不容易分离,且不能再与氧气结合,人就会缺氧窒息死亡。
生命的基础—蛋白质【学习目标】1、了解蛋白质的组成、结构和用途,掌握蛋白质的性质;2、介绍几种氨基酸的结构和名称,了解氨基酸由于羧基和氨基的存在而具有两性的性质;3、了解肽键及多肽的初步知识。
【要点梳理】要点一、蛋白质的组成和结构1.蛋白质的组成元素蛋白质是一类结构非常复杂的化合物,含碳、氢、氧、氮及少量的硫,有的还含有微量磷、铁、锌、钼等元素。
2.蛋白质的物质属类蛋白质的相对分子质量很大,通常从几万到几十万,属于天然有机高分子化合物。
3.氨基酸组成了蛋白质要点诠释:(1)羧酸分子里烃基上的氢原子被氨基取代后的生成物叫氨基酸。
-NH2叫氨基,可以看成NH3失一个H 原子后得到的,是个碱性基。
氨基的电子式:(2)氨基酸至少包含一个氨基和一个羧基,其通式为:(-R表示烃基或氢原子)。
由于氨基具有碱性,羧基具有酸性,因此,氨基酸与酸或碱都能发生反应生成盐,具有两性。
(3)离羧基最近的碳原子上的氢原子叫α-氢原子,次近的碳原子上的氢原子叫β-氢原子。
羧酸分子里的α-氢原子被氨基取代的生成物叫α-氨基酸。
(4)蛋白质的结构非常复杂,它在酶或酸、碱的作用下能发生水解反应,最终生成氨基酸。
所以说氨基酸是蛋白质的基石。
天然蛋白质大都是由α-氨基酸组成。
常见的氨基酸及其结构简式如下表:名称俗称结构简式氨基乙酸甘氨酸α-氨基丙酸丙氨酸α-氨基戊二酸谷氨酸4.多肽(1)肽和肽键一个分子中的氨基跟另一个分子中的羧基之间消去水分子,经缩合反应而生成的产物叫做肽,其中的酰胺基结构(-CO-NH-)叫做肽键。
肽键的形成:(2)二肽、多肽和肽链由两个氨基酸分子消去水分子而形成含有一个肽键的化合物是二肽。
由多个氨基酸分子消去水分子形成的含有多个肽键的化合物是多肽。
多肽常呈链状,因此也叫肽链。
(3)多肽与蛋白质的关系多肽与蛋白质之间没有严格的界限,一般常把相对分子质量小于10 000的叫做多肽。
蛋白质水解得到多肽,多肽进一步水解,最后得到氨基酸。
初中化学蛋白质概念教案教学目标:1. 知道蛋白质是由氨基酸组成的生物大分子。
2. 了解蛋白质在生物体中的重要作用。
3. 掌握蛋白质的一般结构和分类。
4. 通过实验和案例了解蛋白质的特性和功能。
教学重点:1. 了解蛋白质的组成和结构。
2. 了解蛋白质在生物体中的功能。
教学难点:1. 理解蛋白质的结构与功能之间的关系。
2. 掌握蛋白质的分类。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 展示一些富含蛋白质的食物,并让学生谈谈它们的营养价值。
2. 引导学生思考:为什么蛋白质对人体健康至关重要?二、讲授(15分钟)1. 介绍蛋白质的定义和组成。
2. 讲解蛋白质的结构和分类。
3. 引导学生思考:蛋白质在生物体中的功能是什么?为什么蛋白质的结构如此多样化?三、实验(20分钟)1. 进行蛋白质酶解实验,观察不同蛋白质的酶解过程。
2. 让学生根据实验结果总结蛋白质的特性和功能。
四、案例分析(10分钟)1. 展示一些关于蛋白质的实际案例,让学生分析蛋白质在生物体中的作用。
2. 引导学生讨论:蛋白质在人体中的功能有哪些?它们又是如何发挥作用的?五、小结(5分钟)1. 总结本节课的重点内容:蛋白质是由氨基酸组成的生物大分子,在生物体中具有重要作用。
2. 引导学生思考:蛋白质对人类健康的重要性。
教学反思:1. 在讲解蛋白质的结构时,需要通过图示和生动的例子来帮助学生理解。
2. 实验环节要确保学生的安全,避免出现意外情况。
3. 案例分析要贴近学生生活,引发学生的兴趣和思考。
作业布置:1. 汇总蛋白质在生物体中的作用,并写出自己的理解。
2. 预习下节课内容:核酸的概念和特性。
教学评价:1. 学生能够简单描述蛋白质的组成和结构。
2. 学生能够理解蛋白质在生物体中的作用。
3. 学生能够自主学习和思考,对蛋白质有更深入的认识。
第三章蛋白质化学1蛋白质:是一类生物大分子,由一条或多条肽链构成,每条肽链都有一定数量的氨基酸按一定序列以肽键连接形成。
蛋白质是生命的物质基础,是一切细胞和组织的重要组成成分。
2标准氨基酸:是可以用于合成蛋白质的20种氨基酸。
3、茚三酮反应:是指氨基酸、肽和蛋白质等与水合茚三酮发生反应,生成蓝紫色化合物,该化合物在570mm波长处存在吸收峰。
4、两性电解质:在溶液中既可以给出H+而表现出酸性,又可以结合H+而表现碱性的电解质。
5、兼性离子:即带正电和、又带负电荷的离子。
6、氨基酸的等电点:氨基酸在溶液中的解离程度受PH值影响,在某一PH值条件下,氨基酸解离成阳离子和阴离子的程度相等,溶液中的氨基酸以兼性离子形式存在,且净电荷为零,此时溶液的PH值成为氨基酸的等电点。
7、单纯蛋白质:完全由氨基酸构成的蛋白质。
8、缀合蛋白质:含有氨基酸成分的蛋白质。
9、蛋白质的辅基:缀合蛋白质所含有的非氨基酸成分。
10、肽键:存在于蛋白质和肽分子中,是由一个氨基酸的α-羧基与另一个氨基酸的α-氨基缩合时形成的化学键。
11、肽平面:在肽单元中,羧基的π键电子对与氮原子的孤电子对存在部分共享,C-N键具有一定程度的双键性质,不能自由旋转。
因此,肽单元的六个原子处在同一个平面上,称为肽平面。
12、肽:是指由两个或者多个氨基酸通过肽键连接而成的分子。
13、氨基酸的残基:肽和蛋白质分子中的氨基酸是不完整的,氨基失去了氢,羧基失去了羟基,因而称为氨基酸的残基。
14、多肽:由10个以上氨基酸通过肽键连接而成的肽。
15、多肽链:多肽的化学结构呈链状,所以又称多肽链。
16、生物活性肽:是指具有特殊生理功能的肽类物质。
它们多为蛋白质多肽链的一个片段,当被降解释放之后就会表现出活性,例如参与代谢调节、神经传导。
食物蛋白质的消化产物中也有生物活性肽,他们可以被直接吸收。
17、谷胱甘肽:由谷氨酸、半胱氨酸和甘氨酸通过肽键连接构成的酸性三肽,是一种生物活性肽,是机体内重要的抗氧化剂。
九年级化学营养元素知识点化学是一门研究物质的科学,而化学营养学则是研究人体所需的化学元素及其对健康的影响。
在九年级的化学学习中,了解和掌握营养元素的知识是至关重要的。
本文将为大家介绍九年级化学中的营养元素知识点。
一、碳水化合物碳水化合物是一类供给人体能量的基本营养物质。
它们由碳、氢和氧三种元素组成。
常见的碳水化合物包括蔬菜、水果、谷物等。
人体摄入的碳水化合物在身体内能够迅速分解为葡萄糖,并参与细胞呼吸过程,产生能量。
因此,碳水化合物是维持人体正常运转所必需的。
二、蛋白质蛋白质是构成人体细胞的基本成分之一。
它们由氨基酸组成,并含有氮元素。
蛋白质在人体中起到多种重要的功能,包括构建和修复组织、参与代谢过程等。
常见的蛋白质食物有肉类、鱼类、豆类等。
合理摄入蛋白质有助于满足人体对于维持生命所需的能量和调节机能的需要。
三、脂肪脂肪是一类高能量的营养物质。
它们主要由碳、氢和氧三种元素组成。
脂肪在人体中有很多重要的功能,如提供能量、维护体温、保护脏器等。
常见的脂肪包括动物油、植物油等。
适量摄入脂肪有助于满足人体对于能量的需要,但摄入过量可能导致肥胖和心血管疾病的发生。
四、维生素维生素是维持人体正常生理和代谢功能所必需的有机物质。
虽然维生素含量微量,但对人体而言却非常重要。
常见的维生素包括维生素A、维生素B、维生素C等。
每种维生素都有特定的功能,如维生素A对视力的保护,维生素C对免疫系统的增强等。
合理摄入维生素有助于维持人体的健康状况。
五、无机盐无机盐是人体所需的无机元素的化合物形式。
它们在人体中起到重要的调节功能。
常见的无机盐包括钙、铁、钠等。
钙负责骨骼的形成和维持,铁参与血红蛋白的合成,钠调节体内的电解质平衡等。
合理补充无机盐有助于平衡人体的内外环境,维持身体的正常功能。
综上所述,九年级化学中的营养元素知识点包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和无机盐。
了解这些元素的特点和作用对于理解人体的营养需求和健康维护具有重要意义。
一、教学目标:1.了解蛋白质的概念和组成。
2.掌握蛋白质的分类和功能。
3.了解蛋白质的合成和降解过程。
4.学会进行蛋白质的简单检测。
二、教学重点:1.蛋白质的概念和组成。
2.蛋白质的分类和功能。
三、教学难点:1.蛋白质的合成和降解过程。
2.蛋白质的检测方法。
四、教学方法:1.讲授结合展示法。
2.示范演示法。
3.讨论交流法。
五、教学过程:1.导入(10分钟)教师利用图片或实物引导学生讨论“蛋白质”是什么,并了解学生对蛋白质的初步认识。
2.知识讲解与展示(40分钟)a.蛋白质的概念和组成教师通过讲解和展示PPT等方式,引导学生了解蛋白质的概念和组成,包括氨基酸的构成、蛋白质的多样性等。
b.蛋白质的分类和功能教师介绍不同分类的蛋白质及其功能,如结构蛋白、酶、激素等,并通过示例让学生了解不同蛋白质在生物体内发挥的重要作用。
3.合成和降解过程讲解(30分钟)教师讲解蛋白质的合成和降解过程,并通过图示或实验演示的方式帮助学生理解。
引导学生思考为什么生物体需要合成和降解蛋白质。
4.实验演示(30分钟)教师进行简单的蛋白质检测实验,如毛发试剂的使用、利用酶的反应等,让学生亲自参与实验操作和观察结果。
5.讨论交流(20分钟)学生分组进行讨论,通过问题引导学生讨论与蛋白质相关的话题,如人类摄入蛋白质的注意事项、蛋白质的补充等,鼓励学生互相交流和分享。
6.作业布置(10分钟)教师布置相关练习题,要求学生查阅资料,进一步了解蛋白质并回答问题。
同时布置实验报告的撰写任务,让学生总结本次实验的结果和心得体会。
六、教学评价:通过观察学生在实验中的操作和讨论的参与度,了解学生对蛋白质的理解程度。
通过检查学生的作业和实验报告,评价学生对蛋白质的认识和运用。
七、教学反思:本课以多媒体课件、实物展示和实验演示等方式进行知识的讲解,通过互动式的授课方式提高学生的参与度,在实验环节增强了学生的实践操作能力。
通过小组讨论和作业布置的形式,促进了学生的独立思考和合作学习的能力。
九年级化学蛋白质知识点在化学中,蛋白质是一类重要的有机化合物。
它们是由氨基酸分子通过肽键连接而成的大分子聚合物。
蛋白质在生物体中起着至关重要的作用,涉及到许多生物学过程和功能。
下面将介绍一些九年级化学学生需要了解的蛋白质知识点。
蛋白质的结构蛋白质的结构非常复杂,可以分为四个层次:原始结构、二级结构、三级结构和四级结构。
原始结构是指蛋白质链上氨基酸的排列顺序。
二级结构是指氨基酸链的局部结构形式,包括α-螺旋和β-折叠。
三级结构是指整个蛋白质分子的空间构象,即氨基酸链的二级结构的折叠方式。
四级结构是由多个蛋白质分子相互作用形成的复合物,例如由多个蛋白质链组成的酶。
蛋白质的功能蛋白质担任着许多生物学过程和功能的重要角色。
首先,蛋白质是生物体的主要构成成分之一,存在于细胞的质膜、细胞器和细胞内。
其次,蛋白质可以作为酶催化化学反应,在细胞代谢中发挥关键作用。
此外,蛋白质还参与免疫系统的调节、输送和存储生物分子、细胞信号传导等多种功能。
蛋白质的种类蛋白质可以分为许多不同的种类,根据其功能和结构的差异进行分类。
例如,结构蛋白质是细胞和组织的主要构造材料,如胶原蛋白和角蛋白。
酶是一类具有催化作用的蛋白质,在生物体内加速化学反应的速率。
抗体是免疫系统中起抵抗病原体侵袭作用的蛋白质。
激素是调节生物体内各种生理过程的信号分子,如胰岛素和生长激素。
运输蛋白质可以帮助其他分子通过细胞膜,如红细胞上的血红蛋白。
蛋白质的消化和吸收在消化系统中,蛋白质首先被胃中的酶类分解成小片段的多肽。
然后,胃酶和胰酶将多肽进一步分解成各种氨基酸。
最终,这些氨基酸通过细胞膜转运蛋白质进入肠道上皮细胞,并通过血液循环分配到全身各个组织中。
蛋白质的缺乏和过多蛋白质是人体必需的营养物质,但摄入不足或过多都可能带来健康问题。
蛋白质缺乏会导致营养不良,影响生长发育和免疫系统功能。
另一方面,摄入过多的蛋白质可能增加肾脏负担,导致肾功能问题。
因此,对于蛋白质的摄入应该保持适度平衡。
初三化学中蛋白质的检验方法
蛋白质的检验方法有以下几种:
1. 比色法:将待测物与含有蛋白质标准品的溶液进行比色,根据结果判断待测物中是否有蛋白质。
2. 生物试验法:通过观察生物对待测物的反应,判断其中是否含有蛋白质。
如通过蛋白质凝固、酵解等现象来确定。
3. 纸片电泳法:利用电泳原理将待测物中的蛋白质分离出来,从而进行检测。
4. 硫酸钠沉淀法:将待测物与硫酸钠溶液进行混合并沉淀后观察沉淀颜色和形态,从而判断其中是否含有蛋白质。
以上几种方法都可以用来检测蛋白质,根据实际需要选择合适的方法进行检验。
蛋白质的作用初中化学嘿,小伙伴们!今天咱们来唠唠蛋白质在初中化学里的那些事儿。
蛋白质啊,那可是相当重要的存在呢。
从结构上来说,它是由氨基酸组成的。
就像搭积木一样,一个个氨基酸按照特定的顺序连接起来,就形成了各种各样的蛋白质。
在化学性质方面,蛋白质可有趣了。
它可以发生变性反应。
啥叫变性呢?比如说,加热就可能让蛋白质变性。
像我们煮鸡蛋的时候,生鸡蛋里的蛋白质是液态的,可一煮,就变成固态的了,这就是蛋白质变性的一个常见例子。
这是因为加热破坏了蛋白质的结构。
还有呢,像一些化学试剂,比如重金属盐,也能让蛋白质变性。
这可不仅仅是个化学现象,在生活中也有很多关联。
要是不小心误食了重金属盐,那可就危险了,因为重金属盐会让我们身体里的蛋白质变性,从而影响身体的正常机能。
蛋白质在生物体内也有着至关重要的作用。
在人体中,酶就是一种特殊的蛋白质。
酶就像是一把把小钥匙,能催化各种化学反应。
比如说,我们吃进去的食物要消化,就需要淀粉酶来分解淀粉,蛋白酶来分解蛋白质等。
要是没有这些酶,我们的消化过程就会变得超级缓慢,甚至无法进行。
而且啊,蛋白质还是身体的重要组成部分。
我们的肌肉、头发、指甲等等,都含有大量的蛋白质呢。
肌肉的收缩和舒张就和蛋白质的结构和性质有关。
头发和指甲的生长也离不开蛋白质的参与。
在初中化学的学习中,了解蛋白质的这些知识,还能帮助我们理解很多化学原理。
比如酸碱对蛋白质的影响,在不同的酸碱环境下,蛋白质的性质也会发生变化。
这就和我们学习的酸碱化学知识联系起来了。
而且啊,蛋白质在工业上也有很多应用。
比如利用蛋白质的变性来制作皮革等。
概括来说,蛋白质在初中化学的世界里是一个非常有趣又超级重要的部分呢。