北师大最新版小学一年级语文下册大家都快乐精品PPT课件

字词乐园
会写字，注意怎样书写
xué
学
字词乐园
会写字，注意怎样书写
xǔ
许
字词乐园
会写字，注意怎样书写
gèng
更
字词乐园
多音字组词并造句
更
gèng（ 更高 ）
gēng（ 更换 ）
他上任后，立即更换了很多老旧的
机器，使得生产效率更高了。
课文详解
一个人玩，挺快乐， 静悄悄地，独自一个， 正好折纸船、纸马， 还可以踢毽子、听广播…… 两个人玩，真快乐， 有些事儿，要两个人做， 下象棋、打乒乓、讲故事，
静悄 独
zhé
折
字词乐园
会认字，大声读一读
tī
bō
pīng
踢播 乒
字词乐园
会认字，大声读一读pānຫໍສະໝຸດ bāibá乓掰 拔
字词乐园
会写字，注意怎样书写 yǐ 以
字词乐园
会写字，注意怎样书写
guǎng
广
字词乐园
会写字，注意怎样书写
gù
故
字词乐园
会写字，注意怎样书写 zhóng 众
悄悄话一起说。
课文详解
三个人玩，很快乐， 三人成众玩法多， 跳皮筋、掰手腕， 过家家，学唱歌。 许多人玩，更快乐， 丢手绢，赛拔河， 人人想出新玩法，
大家都快乐。
图解结构
一个人
两个人
挺
真
快乐
很
更
三个人
四个人
概括主题
这首诗共四个小节，分别介绍了一 个人玩至多人玩都很快乐的事，写 出了快乐的感受，强调了集体的快 乐，更激发了我们的团队意识和合 作精神。
十六 快乐
资料宝袋
象棋

听音乐……
一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好可以_______， 也可以______……
文中快乐的活动 用喜欢的方式读
两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下象棋，打羽毛球，
坐跷跷板……
讲故事/得有人听/才行。
dĕi
放学了，我得马上回家。
de 运动会上，小明跑得真快。
人多，什么游戏都能玩， zěn me dōu kuài lè
讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 独自一个，静悄悄的，
拔河，老鹰捉小鸡， 正好/用纸折船，折马……
kāi yùn dònɡ huì 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。
打排球，打篮球，踢足球…… 讲故事得有人听才行，
你讲我听，我讲你听。 还有哪些可以许多个人一起玩的游戏？ wán yóu xì lián xiàn yùn dòng huì
独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。
正好/用纸折船，折马…… 你讲我们听，我讲你们听。
你想天天快乐，可以每天做一会儿自己喜欢的事情。
zěn me dān dú tiào shéng jiǎng ɡù shi
运动会上，小明跑得真快。
踢毽子，跳绳，搭积木， 还有下象棋，打羽毛球， 坐跷跷板…… 还有哪些可以许多个人一起玩的游戏？
dé 我得到了一朵小红花。
de 小花的字写得可真好。
dĕi
上课，我得认真听讲。
dé 我得了口算第一名。
两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下象棋，打羽毛球，
坐跷跷板……
三个人玩，很好！ 讲故事多个人听更有劲， 你讲我们听，我讲你们听。 两个人甩绳子， 你跳，我跳，轮流跳。

扩词
拓展学习
说说你有什么新玩法？
拓展学习
拓展学习
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
许多人玩，更快乐， 丢手娟，赛拔河， 人人想出新玩法， 大家都快乐。
认读生字
会认的字
jìng qiāo dú zhé tī guǎng bō xiàng
静悄独折踢广 播象
qí pīng pāng zhòng bāi diū sài
棋乒乓众掰丢 赛
互读生词
词语
静悄悄 独自 折纸船 踢毽子 广播 象棋 乒乓 三人成众 掰手腕 丢手绢 赛拔河
2019/9/15
最新中小学教学课件
23
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
24
些话象棋乒乓
有好办法记住它们吗？
三个人玩，很快乐， 三人成众玩法多， 跳皮筋，掰手腕， 过家家，学唱歌。
学习课文
谁认识它们啊
许多人玩，更快乐， 丢手娟，赛拔河， 人人想出新玩法， 大家都快乐。
学习课文
谁认识它们啊？

二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生。 第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段讲 鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄包 车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
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我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解。

2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能 欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具 有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自 己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美 好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创 新意识
练一练
还广些话 众跳丢
大家都快乐
一三个人玩，挺很快乐， 静三悄人悄 成地众玩，法独多自一，个， 正跳好皮折 筋纸，船掰、手腕纸马，， 还过可家以 家踢，毽学子唱歌、听。广播……
两许个多人玩，真最快乐， 有丢些手事 绢儿，，赛要拔两河个，人做， 下人象人棋 想出、新打玩乒法乓、，讲故事， 悄大悄家话 都儿快一乐起。说。
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
大家都快乐
北师大小学语文一年级下册
大家都快乐
读一读 练一练
朗读课文
想一想
读一读
j@ng qi1o
d* z@ zh6 zh! t9 ji4n zi
qi1o 静 悄 悄 独 自 折 纸 踢 毽 子
gu3ng b# xi4ng q0 p9ng p1ng

想一想
同学们，什么是快 乐？你们生活的快乐吗？ 在什么时候你感到快乐 呢？
练一练
还广些话 众跳丢
大家都快乐
一三个人玩，挺很快乐， 静三悄人悄 成地众玩，法独多自一，个， 正跳好皮折 筋纸，船掰、手腕纸马，， 还过可家以 家踢，毽学子唱歌、听。广播……
两许个多人玩，真最快乐， 有丢些手事 绢儿，，赛要拔两河个，人做， 下人象人棋 想出、新打玩乒法乓、，讲故事， 悄大悄家话 都儿快一乐起。说。
大家都快乐
大家都快乐
读一读 练一练
朗读课文
想一想
读一读
j@ng qi1o
qi1静o 悄 悄
d* z@ zh6 zh! t9 ji4n zi
独自 折纸 踢毽子
gu3ng b# xi4ng q0 p9ng p1ng
广 播 象 棋 qi*乒 乓 球
zh^ng du# b1i k1i di& sh9 b! s4i
众多 掰开 丢失 比赛
读一读

j@ng qi1o
qi1静o 悄 悄
d* z@ zh6 zh! t9 ji4n zi
独自 折纸 踢毽子
gu3ng b# xi4ng q0 p9ng p1ng
广 播 象 棋 qi*乒 乓 球
zh^ng du# b1i k1i di& sh9 b! s4i
众多 掰开 丢失 比赛

大家都快乐
2021/4/8
北师大小学语文一年级下册 1
大家都快乐
读一读 练一练
朗读课文
想一想
2021/4/8
2
读一读
jing qiao qiao d* @ zh6 zh! t9 ji4n zi
静悄悄 独自 折纸 踢毽子
gu3ng b# xi4ng q0 p9ng p1ng
广 播 象 棋 乒qi* 乓 球
2021/4/8
8
感谢您的阅读收藏，谢谢！
2021/4/8
9
荣真看得上姓赖の？”每当想起这事,她总是觉得很吃惊.余岚抬头白她一眼,“什么姓赖の？没礼貌,人家看不看得上关你什么事？”余薇撇撇嘴,“我替她可惜.”从外表上看,真是一朵鲜花插在牛粪上.原以为康荣荣能恶心一下陆小贱,然后来一场灰姑娘成功上位の励志剧.没想到她在云岭村呆了 才一年就玩完了,嗤,绣花枕头一枚,活该她找个暴发户.那姓赖の跟大部分の华夏男人一样,清爽小平头,冬天经常一身皮夹克,顶多颜色不同.春夏秋三季一律是恤衫长裤,款式、颜色不同而已,毫无特色新意.关键是他小胖,恤衫扎进裤腰时肚皮微凸,十足乡镇企业家一枚.康荣荣倒是长得不错,五官清 秀,气质纯朴,性情成熟温婉,手脚勤快又能干,这种类型应该很讨老外欢心才对.结果那贵气优雅の柏大哥居然选了陆小贱,眼瞎の.唉,不管多么聪明、长得多好看の男人,始终逃不过女人一副好皮相の诱.惑.也难怪,俊男向来是世俗眼里の绝配,虽然多半是貌合神离の假夫妻.许久不见,有些人有些事 渐渐淡了.余薇努力回想那陆陆の模样,可惜脑海里只剩下一个模糊浅淡の影子,那个清高孤傲,被萧老师抓住手时狼狈不堪の影子.嘁,那种矫情の小女人只配躲在男人の羽翼下生活.至于柏少君,她只记得那个挺身而出展开双臂の英武身影...没留意小妹の状态,余岚仍在叨叨念,“你懂什么？那赖正 辉比云岭

第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
两个人玩，真快乐， 有些事儿，要两个人做， ______、______、______， 悄悄话儿一起说。
许多人玩，最快乐， ______，______， 人人想出新玩法， 大家都快乐。
一个人玩，挺快乐 ▲
两个人玩，真快乐
▲ 三个人玩，很快乐
▲ 许多人玩，更快乐
▲
练一练 说一说
我挺喜欢____花， 我真喜欢____花， 我很喜欢____花， 我最喜欢____花。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上， 是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我”这 样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。

2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交 流。
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识， 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来， 请大 家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境，加深感悟，引导读背
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明Байду номын сангаас。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作 ，那就 是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了 基础。 请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要 求？ 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组 成小组 （2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括： 活动时 间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展 示活动成 果） 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我 们提出 了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。

练一练
还广些话 众跳丢
大家都快乐
一三个人玩，挺很快乐， 静三悄人悄 成地众玩，法独多自一，个， 正跳好皮折 筋纸，船掰、手腕纸马，， 还过可家以 家踢，毽学子唱歌、听。广播……
两许个多人玩，真最快乐， 有丢些手事 绢儿，，赛要拔两河个，人做， 下人象人棋 想出、新打玩乒法乓、，讲故事， 悄大悄家话 都儿快一乐起。说。
想一想
同学们，什么是快乐？ 你们生活的快乐吗？在 什么时候你感到快乐呢？
93.懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林 22.谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 42.莫怨时间够不够，莫叹机会有没有，自古成功靠努力，何必坐着等白头。 29.我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 66.脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。 52.人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。 57.自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。 14.现代社会已不是大鱼吃小鱼的年代，而是快鱼吃慢鱼的年代。 74.有志之人立长志，无志之人长立志。 99.人无远虑，必有近忧。生于忧患，死于安乐。 30.再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。 3.如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 7.有些人、有些话、说不说理不理都无所谓；因为看清了，也就看轻了。 64.当我们遇到这样或那样的不开心时，不妨静下心想一想，我们做这些事究竟是为了什么。 38.永远不要放弃你真正想要的东西。等待虽难，但后悔更甚。 53.竹根——即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 18.顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。 77.不要轻言放弃，否则对不起自己。 3.没有做不好的事；只有做不好事的人。 11.如果你是强者，坎坷对于你，就像个吹火的鼓风机，只能是越吹火势越旺。如果你是个弱者，坎坷对于你，就像个害人的病魔，慢慢会致你于死地。 92.怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 73.有时候必须自己做自己的英雄。 100.越有故事的人越沉静简单，越肤浅单薄的人越浮躁不安，真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪依然奔跑的人！