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第五章化工生产中的重要非金属元素5.2 氮及其化合物第1课时氮与氮的氧化物一、教学目标1.知识与技能（1）了解氮气的性质；（2）了解NO、NO2的物理性质；（3）掌握氮氧化物之间的转化；（4）了解氮氧化物对空气的污染及防治措施。
2. 过程与方法通过交流研讨、观察、思考等过程训练科学的学习方法。
3．情感态度与价值观(1)通过认识硝酸型酸雨的形成、危害和防治原理，进一步培养环境保护意识，形成与自然友好相处，促进对可持续发展的正确认识，感受科学地使用化学物质的意义；(2)通过对于光化学烟雾的了解，增强学生的环境保护意识和健康意识；(3)培养学生辩证认识事物两面性的哲学观点。
二、教学重难点1.教学重点NO、NO2的产生及两者的转化，NO2与H2O的反应。
2. 教学难点NO、NO2的产生及两者的转化，NO2与H2O的反应。
三、教学过程四．板书设计二氧化氮和一氧化氮、二氧化氮对大气的污染一、二氧化氮和一氧化氮 1．一氧化氮和二氧化氮的生成 N2＋O2=====放电2NO(无色气体) 2NO ＋O2===2NO2 (红棕色气体) 3NO2＋H2O===2HNO3＋NO2．一氧化氮和二氧化氮的物理性质一氧化氮：无色无味的气体，有毒，不溶于水，密度比空气略大二氧化氮：红棕色有刺激性气味的气体，有毒，密度比空气大，可溶于水并与水反应3．一氧化氮和二氧化氮的化学性质一氧化氮：不与水反应，在通常情况下易被氧气氧化成二氧化氮 2NO ＋O2===2NO2二氧化氮：3NO2＋H2O===2HNO3＋NO O2＋4NO2＋2H2O===4HNO3 二、二氧化氮对大气的污染 1．氮氧化物的来源氮肥生产、金属冶炼和汽车等交通工具排放的尾气 2．氮氧化物的危害(1)硝酸型酸雨：N 2＋O 2=====放电2NO 2NO ＋O 2===2NO 2 3NO 2＋H 2O===2HNO 3＋NO (2)光化学烟雾 (3)臭氧层空洞 3．防治措施(1)使用洁净能源减少氮氧化物的排放；(2)为汽车等交通工具安装尾气转化装置(2NO ＋2CO =====催化剂N 2＋2CO 2)； (3)对于生产化肥、硝酸工厂排放的废气进行处理。
第五章化工生产中的重要非金属元素
5。
2 氮及其化合物
第1课时氮与氮的氧化物
教学设计
一、教学目标
1.知识与技能
（1）了解氮气的性质;
（2）了解NO、NO2的物理性质；
（3）掌握氮氧化物之间的转化；
(4）了解氮氧化物对空气的污染及防治措施。
2. 过程与方法
通过交流研讨、观察、思考等过程训练科学的学习方法。
3．情感态度与价值观
（1）通过认识硝酸型酸雨的形成、危害和防治原理,进一步培养环境保护意识，形成与自然友好相处，促进对可持续发展的正确认识，感受科学地使用化学物质的意义;
（2)通过对于光化学烟雾的了解，增强学生的环境保护意识和健康意识；
(3)培养学生辩证认识事物两面性的哲学观点。
二、教学重难点
1.教学重点
NO、NO2的产生及两者的转化，NO2与H2O的反应。
2。
教学难点
NO、NO2的产生及两者的转化，NO2与H2O的反应。
三、教学过程
四．错误!
二氧化氮和一氧化氮、二氧化氮对大气的污染一、二氧化氮和一氧化氮
1．一氧化氮和二氧化氮的生成
N2＋O2错误!2NO（无色气体)
2NO＋O2===2NO2 （红棕色气体)
3NO2＋H2O===2HNO3＋NO
2．一氧化氮和二氧化氮的物理性质
一氧化氮：无色无味的气体，有毒，不溶于水,密度比空气略大
二氧化氮:红棕色有刺激性气味的气体，有毒,密度比空气大,可溶于水并与水反应3．一氧化氮和二氧化氮的化学性质
一氧化氮：不与水反应,在通常情况下易被氧气氧化成二氧化氮
2NO＋O2===2NO2
二氧化氮:3NO2＋H2O===2HNO3＋NO
O2＋4NO2＋2H2O===4HNO3
二、二氧化氮对大气的污染
1．氮氧化物的来源
氮肥生产、金属冶炼和汽车等交通工具排放的尾气
2．氮氧化物的危害
（1)硝酸型酸雨：N2＋O2错误!2NO
2NO＋O2===2NO2
3NO2＋H2O===2HNO3＋NO
（2）光化学烟雾
（3）臭氧层空洞
3．防治措施
（1)使用洁净能源减少氮氧化物的排放；
(2)为汽车等交通工具安装尾气转化装置（2NO＋2CO错误!N2＋2CO2)；
（3)对于生产化肥、硝酸工厂排放的废气进行处理。
