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校园空气环境监测方案1．监测目的：①通过实验进一步巩固课本知识，深入了解空气环境中各污染因子的具体采样方法、分析方法、误差分析及数据处理等方法。
②对校园的空气环境定期监测，评价校园的空气环境质量，为研究校园空气环境质量变化及制订校园环境保护规划提供基础数据。
③根据污染物或其他影响环境质量因素的分布，追踪污染路线，寻找污染源，为校园环境污染的治理提供依据。
④培养团结协作精神及综合分析与处理问题的能力。
2．空气环境监测调查和资料收集：空气污染受气象、季节、地形、地貌等因素的强烈影响而随时间变化，因此应对校园内各种空气污染源、空气污染物排放状况及自然与社会环境特征进行调查，并对空气污染物排放作初步估算。
①校园内空气污染源调查：主要调查校园内空气污染物的排放源、数量、燃料种类和污染物名称及排放方式等，为空气环境监测项目的选择提供依据，可按表1的方式进行调查。
表1 校园内空气污染源调查序号污染源名称数量燃料种类污染物名称污染物治理措施污染物排放方式1 食堂2 印刷厂3 锅炉房4 建筑工地5 家庭炉灶②校园周边空气污染源调查：一般大学校园位于交通干线旁，有的交通干线还穿越大学校园，因此校园周边空气污染源主要调查汽车尾气排放情况，汽车尾气中主要含有NO X、CO、烟尘等污染物。
调查形式如表7所示。
表2 校园周边各路段汽车流量调查路段××路××路××路××路…车流量/（辆/h）大型车中型车小型车③气象资料收集：主要收集校园所在地气象站（台）近年的气象数据，包括风向、风速、气温、气压、降水量、相对湿度等，具体调查内容如表3所示。
表3 气象资料调查项目调查内容风向主导风向、次主导风向及频率等风速年平均风速、最大风速、最小风速、年静风频率等气温年平均气温、最高气温、最低气温等降水量年平均降水量相对湿度年平均相对湿度3．空气环境监测项目的筛选：根据《大气环境质量标准》（GB 3095—1996）和校园及其周边的空气污染物排放情况来筛选监测项目，高等学校一般无特征污染物排放，结合空气污染源调查结果，可选TSP、PM10、SO2、NO X、CO等作为空气环境监测项目。
校园空气环境监测方案1．监测目的：①通过实验进一步巩固课本知识，深入了解空气环境中各污染因子的具体采样方法、分析方法、误差分析及数据处理等方法。
②对校园的空气环境定期监测，评价校园的空气环境质量，为研究校园空气环境质量变化及制订校园环境保护规划提供基础数据。
③根据污染物或其他影响环境质量因素的分布，追踪污染路线，寻找污染源，为校园环境污染的治理提供依据。
④培养团结协作精神及综合分析与处理问题的能力。
2．空气环境监测调查和资料收集：空气污染受气象、季节、地形、地貌等因素的强烈影响而随时间变化，因此应对校园内各种空气污染源、空气污染物排放状况及自然与社会环境特征进行调查，并对空气污染物排放作初步估算。
①校园内空气污染源调查：主要调查校园内空气污染物的排放源、数量、燃料种类和污染物名称及排放方式等，为空气环境监测项目的选择提供依据，可按表1的方式进行调查。
表1 校园内空气污染源调查序号污染源名称数量燃料种类污染物名称污染物治理措施污染物排放方式1 食堂2 印刷厂3 锅炉房4 建筑工地5 家庭炉灶②校园周边空气污染源调查：一般大学校园位于交通干线旁，有的交通干线还穿越大学校园，因此校园周边空气污染源主要调查汽车尾气排放情况，汽车尾气中主要含有NO X、CO、烟尘等污染物。
调查形式如表7所示。
表2 校园周边各路段汽车流量调查路段××路××路××路××路…车流量/（辆/h）大型车中型车小型车③气象资料收集：主要收集校园所在地气象站（台）近年的气象数据，包括风向、风速、气温、气压、降水量、相对湿度等，具体调查内容如表3所示。
表3 气象资料调查项目调查内容风向主导风向、次主导风向及频率等风速年平均风速、最大风速、最小风速、年静风频率等气温年平均气温、最高气温、最低气温等降水量年平均降水量相对湿度年平均相对湿度3．空气环境监测项目的筛选：根据《大气环境质量标准》（GB 3095—1996）和校园及其周边的空气污染物排放情况来筛选监测项目，高等学校一般无特征污染物排放，结合空气污染源调查结果，可选TSP、PM10、SO2、NO X、CO等作为空气环境监测项目。
目录1引言 (2)2调查取样 (2)2.1测量选址 (2)2.2实测数据 (3)3调查评价 (4)3.1室气候环境 (4)3.2空气污染物 (4)3.2.1CO和CO2浓度 (4)3.2.2 PM10浓度 (5)3.2.3 SO2，NO2和HCHO浓度 (5)4结论 (5)参考文献 (6)中北大学教室空气质量调查均旺(中北大学环境工程 0804014248)摘要：为了解大学教室的空气质量状况，于2011年12月对中北大学典型教室的室空气品质进行调查评价，检测的参数主要有CO、CO2、可吸入颗粒物(PM10)和总挥发性有机化合物(CHOH)等。
所测室CO2和PM10严重超标，结果表明：室的空气污染水平高于室外。
关键词：教室、室空气质量、二氧化碳CO2、可吸入颗粒物PM10Air Quality Condition Survey In the classrooms of theNorth University of ChinaYANG Jun-wang(The North University of China Environmental Engineering 0804014248)【Abstract】 In order to understand the university classroom air quality conditions, in December 2011 on the North University of China typical classroom indoor air quality survey evaluation, testing parameters are CO, CO2,particulate matter (PM10) and total volatile organic compounds (CHOH). Themeasured indoor CO2and PM10exceeded its results show that: indoor than outdoorpollution levels.【Key Word】classrooms; indoor air quality; carbon dioxide CO2; respirableparticulate matter PM101引言现代人们在一天的生活中平均有80%一90%的时间在室度过[ 1]，但由于新型建筑材料、装演材料的采用和涂料、粘结剂的大量使用，以及人们活动及生物代排出物和室外污染气体的进入，使得室空气中污染物种类增多并且浓度增大，因而室空气质量大大降低。
中北大学空气环境监测方案一.监测目的（1）通过实训可以更进一步的巩固课本知识，更加熟练的掌握氮氧化物、二氧化硫、TSP、PM10的测定方法。
（2）通过对污染物的测定可以知道本校园的空气质量好坏，从而可以想到改善环境的方法，更好的营造一个舒适的、健康的校园环境。
（3）通过实践操作，布点的基本原则，采取适宜的方法进行布点，保证采集的样品无误，并掌握测定项目的一些采样方法。
（4）通过实训可以加强同学们的动手能力、观察能力、归纳能力、以及计算能力，增进同学之间的交流，培养同学之间团结合作精神。
二．监测区域资料收集及主要的监测项目受西风环流和较高的太阳辐射影响，使其气候干燥，降雨量偏少，昼夜温差大，表现为较强的大陆性气候。
污染物在大气中的扩散、输送和一系列的物理、化学变化在很大程度上取决于当时当地的气象条件，因此要收集监测区域的风向、风速、气温、气压、等资料，但学校校园内风向比较均匀，风速比较小，在监测时可以不考虑，根据《大气环境质量标准》（GB3095—2012）和校园周边的空气污染物的排放情况，可选TSP、PM10、氮氧化物、二氧化硫这四项作为环境的监测项目。
三．监测点的布设根据污染物的等标排放量，结合校园各环境功能区的要求，及当地的地形、地貌、气象条件，根据布点的原则用功能区划分布点法来布置采样点。
测点编测点名称测点方位号1＃学生居住宿舍楼附近区2＃教学区教学楼前距教室大约十米左右3＃实验楼区实验楼附近4＃食堂区各个食堂的门口前5＃学校前门正对前门口保安室十米左右区四．监测时间和频次：时间：2012年 10月日至2012年10月日上午：9:00---10.00 中午：1:00---2.00 晚上：5:00---6.00五．污染物的监测分析方法TSP/PM的测试方法—重量法10一．实验目的1．掌握TSP/PM的分析方法和采样方法。
102．了解环保学院TSP/PM的浓度。
103．了解环保学院的环境情况。
校园空气环境监测方案目录一、项目背景与目的 (2)1. 项目背景介绍 (2)2. 监测目的与目标 (3)二、监测范围与内容 (4)1. 监测区域划分 (4)1.1 校园主要区域 (5)1.2 周边环境影响区域 (7)2. 监测内容设置 (8)2.1 空气质量指数监测 (9)2.2 温室气体监测 (10)2.3 有害气体及颗粒物监测等 (11)三、监测站点布局与设备选型 (12)1. 监测站点设置原则及布局图 (13)2. 设备选型与性能要求 (14)2.1 空气质量监测仪器 (16)2.2 数据采集与传输设备选型 (17)四、监测时间与周期安排 (18)1. 监测时间段划分 (19)2. 监测频率及时长设定 (20)3. 数据采集与处理周期安排 (20)五、监测流程与方法学设计 (21)1. 监测流程设计概述 (23)2. 具体监测方法学介绍与应用步骤说明 (24)一、项目背景与目的随着社会经济的快速发展，人们对环境保护和健康生活的要求越来越高。
校园作为培养人才的重要场所，其空气质量对师生的身体健康和学习效果具有重要影响。
校园空气污染问题日益严重，导致学生呼吸道疾病频发，影响了学生的身心健康。
加强校园空气环境监测，提高空气质量，保障师生的身体健康和学习环境，已成为当前亟待解决的问题。
本项目旨在建立一套完善的校园空气环境监测方案，通过对校园内的空气质量进行实时监测，为学校提供科学、有效的数据支持，以便采取针对性的措施改善空气质量。
通过本项目的实施，可以提高校园空气环境质量，降低学生呼吸道疾病的发生率，提高学生的学习效果和生活质量，同时也是响应国家关于环境保护政策的具体行动。
1. 项目背景介绍随着城市化进程的加快和工业生产规模的不断扩大，空气质量问题已成为人们关注的焦点之一。
校园作为学生学习和生活的重要场所，其空气质量直接关系到师生的身体健康和学习环境。
由于校园内可能存在多种污染源，如交通尾气、建筑工地扬尘、燃煤污染等，加之季节性气候等因素的影响，校园空气环境质量存在不确定性。
学校室内空气质量监测方案一、背景介绍室内空气质量是一个与学生健康密切相关的问题。
近年来，随着污染问题的日益凸显，人们对室内环境的关注也越来越多。
为了确保学生的学习环境健康，学校室内空气质量监测方案应运而生。
二、监测目标学校室内空气质量监测方案的首要目标是确保学生在校园的教室、图书馆和食堂等室内环境中呼吸到高质量的空气。
通过监测室内空气中的污染物含量，及时发现和解决空气质量问题，提高学生的学习效果和生活质量。
三、监测方法1. 采样设备：选择高精度的空气质量监测仪器，如多参数气体分析仪、颗粒物检测仪等，确保监测数据的准确性和可靠性。
2. 监测点位：根据学生活动区域和人流密集程度，选择代表性的监测点位进行采样。
监测点位应覆盖学校的各类室内环境，包括教室、图书馆、食堂等。
3. 监测周期：根据实际情况设定合理的监测周期，可根据季节、天气等因素进行调整。
监测结果应每月定期公布，并及时进行数据分析和评估。
四、监测指标1. VOCs（挥发性有机化合物）：检测空气中的甲醛、苯等有害物质的含量，确保不超过国家相关标准。
2. PM2.5：监测空气中细颗粒物的浓度，有效控制室内空气中的灰尘、细菌等污染物。
3. CO2：监测室内空气中二氧化碳含量，确保室内通风良好，学生不会长时间处于密闭的环境中。
五、数据分析与评估监测数据应由专业人员进行分析和评估，结合监测指标的标准限值，评估学校室内空气质量的优劣。
同时，建立数据跟踪系统，可以及时发现潜在问题，并制定相应的改进措施。
六、问题解决与改善根据监测的结果，学校应制定相应的改善措施。
对于存在的空气质量问题，及时采取有效的解决措施，如增加通风设备、净化空气、减少室内污染源等。
同时，加强对学生的健康教育，提高他们的环境保护意识和自我保护能力。
七、教师和学生参与学校室内空气质量监测方案需要教师和学生的积极参与。
学校可以组织相关培训，提高教师对空气质量的认识和监测操作的能力。
同时，学生也应加强对室内空气质量的学习和关注，积极参与监测活动，并提出改善建议。
开学期间空气质量监测方案开学期间是学校迎来新一学年的重要时刻，而空气质量对于学生们的健康和学习成绩都有着重要的影响。
因此，制定一套有效的空气质量监测方案，对于保障学生健康成长至关重要。
本文将从监测目标、监测方法、监测设备、监测频率、监测数据处理、监测结果分析、监测问题解决、应急预案、监测效果评估等几个方面来探讨开学期间空气质量监测方案。
1. 监测目标开学期间空气质量监测的主要目标是评估学校内部的空气质量状况，包括室内和室外两个方面。
室内空气质量监测主要关注的是教室、实验室、图书馆等人员集聚场所，室外空气质量监测则需要覆盖整个校园范围。
2. 监测方法针对不同的监测目标，可以采用多种方法进行空气质量监测。
室内空气质量监测可以通过室内空气采样仪器采集空气样本，然后送往实验室进行分析。
室外空气质量监测则可以采用现场监测仪器，实时监测空气中的各项指标。
3. 监测设备为了保证监测的准确性和可靠性，需要选用高质量的监测设备。
室内空气质量监测设备主要包括空气采样仪器、分析仪器等；而室外空气质量监测设备则包括气象站、空气质量监测站等。
4. 监测频率开学期间空气质量监测的频率应根据学校的具体情况来确定。
可以考虑在每个学期开始前、中间和结束时进行全面的空气质量监测，以及定期进行日常监测。
5. 监测数据处理监测数据的处理是确保监测结果准确可靠的重要环节。
可以将监测数据进行统计和分析，生成空气质量监测报告，并根据监测结果对可能存在的问题进行分析。
6. 监测结果分析对监测结果进行详细分析可以发现潜在的问题和风险，进而提出有效的解决方案。
根据监测结果，可以评估学校内部的空气污染情况，找出空气质量不良的原因，并针对性地采取相应的改善措施。
7. 监测问题解决如果在监测过程中发现空气质量存在问题，需要采取针对性的措施进行解决。
可以通过增加通风设备、改进室内装修材料等方式改善室内空气质量；而室外空气质量问题可以通过植树造林、减少污染物排放等措施进行改善。
校园空气质量监测方案目录一、监测目的 (2)二、污染物调查情况及基础资料的搜集 (2)三、监测项目 (3)四、设计布点网络 (3)五、采样方法、分析方法、采样仪器数据处理与结果表示： (6)1、采样方法和分析方法 (6)2、采样仪器 (6)3、数据处理 (7)4.分析结果 (8)六、质量保证程序和措施 (9)样品保存 (10)措施 (10)七、监测报告及进度计划 (10)八、监测报告说明 (12)九、监测内容、地点和时间 (13)十、校园环境概况 (13)包括当天的天气、气温、风向、人流情况。
(13)十一、监测方法及点位布设 (13)1、监测分析方法： (13)2、点位布设 (14)3、监测仪器 (14)十二、评价标准 (14)十三、监测结果 (14)十四、结论 (15)进度计划 (15)十五、参考文献、资料 (15)GB—T15432—1995环境空气总悬浮颗粒物的测定重量法 (16)环境空气二氧化硫的测定甲醛吸收-副玫瑰苯胺分光光度法（HJ482-2009 (19)一、监测目的(1）通过实验进一步巩固课本知识，深入了解空气环境中各污染因子的具体采样方法、分析方法、误差分析及数据处理等方法。
（2）对校园的空气环境定期监测，评价校园的空气环境质量，为研究校园空气环境质量变化及制订校园环境保护规划提供基础数据.（3)根据污染物或其他影响环境质量因素的分布，追踪污染路线，寻找污染源，为校园环境污染的治理提供依据。
（4)培养我们的团结协作精神及综合分析与处理问题的能力。
二、污染物调查情况及基础资料的搜集（1）污染源情况的调查(2）基础资料的搜集①气象资料柳州属中亚热带季风气候，影响柳州市的大气环流主要是季风环流，夏半年(3月21日至9月23日）盛行偏南风，高温、高湿、多雨，冬半年（秋季10月到第二年春季3月）盛行偏北风，寒冷、干燥、少雨。
年平均风速1.1~2。
0m/s，太阳辐射量年平均为95～110千卡/平方厘米，日照时数平均1250～1570小时.②地形及功能区划分柳州职业技术学院东校区是以喀斯特溶岩地形为主，其两面环绕着石山,其中还有一条公路从学校穿过即社湾路。
基于我校空气污染以实验楼污染，烟囱污染，垃圾堆污染为主的现状，规定用SO2 、NOx、和TSP 三项主要污染物指标计算空气污染指数(API) ，表征空气质量状况。
资料采集主要污染源：经调查研究，我校污染源主要分为锅炉及垃圾堆和实验楼及印刷厂及东王庄小区。
气象资料：污染物在空气中的扩散迁移和一系列的物理、化学变化在很大程度上影响污染物的分布情况。
因此，要采集监测区域的风向、风速、气温、气压等资料 (由于校园内风向均匀及风速较小则在测量时可不与考虑) 。
监测项目必测项目：SO2 、NOx 、TSPA .PM10监测点的布设布设方法：东王庄小区采用网格布点法：由于污染源分布较均匀，将东王庄小区划分为若干个均匀网状方格，采样点设在方格的中心。
采样的时间及频率时间：20XX 年年10 月29 日上午8:00~8:40 中午12:00~12:40 下午5:00~5:40采样工具携带式采样器：采样速率0~1L/min；总悬浮颗粒物采样器：采样速率11.3~15mg/h 。
PM10 采样器采样纪录污染物的名称编号采样地点采样时间采样流量/L/min 采样体积/L 温度/℃大气压力/KPa 采样仪器所用吸收液采样者审核者1.大气中总悬浮颗粒物及PM10 的测定(分量法)一、原理用分量法测定大气中总悬浮颗粒物、PM10 的方法普通分为大流量(1.1― 1.7m3/min)和中流量(0.05―0.15m3/min)采样法。
其原理基于：抽取一定体积的空气，使之通过已恒重的滤膜，则悬浮微粒被阻留在滤膜上，根据采样先后滤膜分量之差及采气体积，即可计算总悬浮颗粒物及PM10 的质量浓度。
本实验采用中流量采样法测定。
二、仪器1．中流量采样器：流量50― 150L/min，滤膜直径8― 10cm。
2 ．流量校准装置：经过罗茨流量计校准的孔口校准器。
3．气压计。
4 ．滤膜：超细玻璃纤维或者聚氯乙烯滤膜。
5．滤膜贮存袋及贮存盒。
6．分析天平：感量0.1mg。
大学校园环境空气监测方案制订案例1附件三——学生制订的实际案例一：校园环境空气监测方案制订一、监测目的①对校园周围空气质量作定期的监测，评价校园的空气质量，为编写校园空气质量状况评价报告提供数据。
②为研究大气质量变化规律提供依据，为学校及周边地区规划提供基础资料。
二、有关资料收集1、校园内污染源调查情况列于表1-1中。
表1-1 校园内污染源调查情况污染源数量燃料种类天然气煤煤天然气污染物名称油烟烟尘、SO2、NO2等烟尘、SO2：、NOx等粉尘油烟焊烟防治措施油烟净化装置排放方式集中排放食堂炉灶眼锅炉房茶炉建筑工地2座 l座 2处麻石水膜除尘器高烟囱排放旋风除尘器高烟囱排放水喷洒集气罩收集通风换气无组织排放由抽油烟机排放无组织排放家庭炉灶台实习工厂l间2、周边污染源调查情况校园地处所在城市的文化区，三面直接与城市交通主要道路相连，所以，校园周围大气污染源主要是机动车辆尾气排放。
各路段汽车流量如表1-2。
表1-2 校园周围各路段汽车流量路段大型车车流量/(辆/h)中型车小型车雁塔路240 480 1680建设路60 120 420友谊东路 100 200 7003、校园气象资料与地形特点调查结果列于表1-3中。
表1-3 校园气象资料与地形特点调查凋查参数风向风速气温气压降雨量相对湿度调查结果全年主导风向为东北风，频率为14%，次主导风向为西南风。
频率为9% 年平均风速为1.3～2.6 m/s，静风频率为35%年平均气温13.5oC，极端最低气温-20.6oC，极端最高气温45.2oC 年平均气压96.96kPa，最高气压101.7kPa，最低气压94.74kPa 午降雨量为504.7～719.8mm，80%集中于春秋年平均相对湿度为70%～73%三、大气监测方案1、采样时间和频率每天三次：8：00，12：30，17：30。
2、具体实施方案，见表1-4。
表1-4 校园大气监测实施一览监测项目此测项目确定的原因102X建筑工地，交通扬扬尘、烟雾，危煤烟排放、引发酸雨，危汽车尾气排放污染尘。
