幼儿心理学期中试题

幼儿心理学期中考试试卷1.用蓝、黑色钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。

2.答卷前将装订线内的班级、名字写清楚。

一、单选题(每题1分，共25分)1.“侧耳倾听”体现的是注意的（）的外部表现。

A.呼吸运动的变化B.无关运动的停止C.适应性运动D.以上都不是2.“眼观六路，耳听八方”指的是注意的（）A.稳定性B.分配C.广度D.选择性3.“鹤立鸡群”中的鹤最易引人注目。

这体现的是（）A.刺激物的对比关系B.刺激物的运动变化C.刺激物的强度D.刺激物的新异性4.“视而不见"或“听而不闻”说明人的心理过程离不开（）。

A.感觉B.记忆C.想象D.注意5.开卷考试时的记忆活动是（）。

A识记 B.再现 C.保持 D.再认6.遗忘曲线是（）提出的。

A.格赛尔B.卢梭C.艾宾浩斯D.华生7.注意的两个显著特点是（）A.选择性与集中性B. 指向性与集中性C.指向性与灵活性D.选择性与灵活性8.有自觉目的，并和意志努力相联系的注意是（）A.无意注意B.有意注意C.外部注意D.内部注意9. 多动症的主要特征不包括（）A.活动过多B.攻击行为C.冲动行为D.注意力不集中10.张老师穿了一件鲜艳的新衣服走进教室，引起大多数学生的注意，这种现象产生的原因是（）A. 刺激物的强度B.刺激物之间的对比关系C.刺激物的运动变D.刺激物的新异性11.为了考核、升学的需要而对知识感兴趣，这是（）A.直接兴趣B.间接兴趣C.有效兴趣D.无效兴趣12.（）是幼儿心理发展的物质前提A.心理素质B.身体素质C.遗传素质D.环境素质13.“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”这种现象体现了感觉的( )。

A.对比B.相互作用C.适应D.以上都不是14.对物体所处空间位置的知觉是（）A.形状知觉B.方位知觉C.距离知觉D.深度知觉15.人冬时乍一穿上棉衣感到笨重，过一段时间后这种感觉就不明显了，这种现象是（）。

A.感觉的适应B.感觉的相互作用C.感觉的补偿D.感觉的对比16.在生活中,人们经常会发现，牙疼可以因强烈的声音刺激而加剧，也可压迫皮肤而减轻。

中等职业学校学前教育专业《幼儿心理学》中期试题一、单项选择（每题2分，共30分）1．（）心理的器官是。

A 人脑B心脏 C 血管 D 肺2．（）幼儿心理学的主要研究对象是幼儿。

A 0—3岁B 0—6岁C 4—5岁D 3—6岁3．（）人对作用在感觉器官上的内外刺激的整体反映，称为。

A 感觉B嗅觉 C 味觉 D 知觉4．（）心理的客观源泉是。

A客观现实B大脑 C 额叶 D 家庭5.（）“仁者见仁，智者见智”这句话说明人脑对现实的反映，受个人（）的影响。

A 家庭B学校 C 态度D环境6.（）1882年，德国的儿童心理学家根据对自己孩子三年观察，发表了《儿童心理》一书，标志着儿童心理学的诞生。

A普莱尔B洛克C卢梭 D 格赛尔7．（）儿童既不是天生善良，也不是天生罪恶，儿童心里最初是一块白板，它的变化取决于后天的学习和经验。

这是的观点。

A格赛尔B卢梭C普莱尔D洛克8．（）对人类的心理作用尤为重要。

A物质环境B社会环境C人造环境D幼儿园环境9．（）负责高级神经活动的是。

A 小脑B 间脑C大脑 D 桥脑10．（）吉布森的“视觉悬崖”可以测查婴儿的。

A深度知觉B方位知觉C大小知觉D形状知觉11．（）个体心理发展的物质基础是。

A 心脏活动B 实践活动C 脑的成熟D 客观源泉12．（）形状知觉是以为主，包括动觉、触觉在内的复合感知。

A听觉B视觉C肤觉D深度知觉13．（）对自身与物体的距离的感知是。

A形状知觉B方位知觉 C 空间知觉 D 深度知觉14．（）美国心理学家提出了一个概念叫“可知度”。

A艾宾浩斯B皮亚杰C吉布森 D 格赛尔15．（）大脑表面覆盖着3~4.5毫米的灰质层，叫。

A 白质B 额叶C 大脑皮层D 枕叶二、填空（每题2分，共20分）1、是心理的器官，心理是人脑的。

2、脑和脊髓构成人的。

3、的机能主要是接受、分析、综合、储存盒发布各种信息。

4、我们通常把环境分为和。

5、心理是人脑对客观现实的的反映。

6、心理学的研究对象是和。

13春12级幼师专业?幼儿心理学?期中测试试卷〔含答案〕一、名词解释〔3*6=18〕1-再造想象一一是根据语言的描述和非语言的描绘,在头脑中产生有关事物新形象的心理过程.2-形象思维一一是运用已有的直观表象〔记忆表象〕进行的思维.3、思维定式一一是指由于先前的活动而造成的一种心理准备状态.使人们以比拟固定的方式来解决问题.4、情绪智力一一个人对自己情绪的把握和限制,对他人情绪的揣摩和驾驭,以及对人生的乐观态度和面临挫折的承受力.5-意识狭窄一一个体在激情状态下,认知活动范围缩小,理智分析水平受到抑制,此时个体的自我限制水平减弱,行为容易失控6-意志行动一一在意志支配和调节下的行动二、单项选择题〔40*0.5=20 〕1、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患,这属于以下哪种思维特性？〔A〕A.间接性B.概括性C. 预见性D.抽象性2、学生能做到“一题多解〞的思维活动是〔C〕.A.再现思维B.集中思维C.发散思维D.抽象思维3、运用已有知识经验,按现成方案与程序来解决问题的思维方式是〔A〕.A.常规性思维B.创造性思维C.直觉性思维D.分析性思维4、把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中,以加深、加宽对各种事物的熟悉的思维过程是〔D〕.A.系统化B.分析与综合C.抽象与概括D.具体化5、在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是〔A〕.A.原型B.定势C. 迁移D. 变式6、受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态,它影响问题解决时的倾向性,这是〔A〕.A.定式B.迁移作用C. 动机状态D.变式7、分析问题并找出问题中主要矛盾的过程是处于问题解决阶段的〔B〕.A.提出问题B.明确问题C.提出假设D.检验假设8、根据言语描述或图形示意,在人脑中形成相应新形象的过程是〔D〕.A.有意想象B.随意想象C.创造想象D.再造想象9、在刺激物作用下,人脑独立形成具有社会意义的新形象的过程是〔C〕.A.有意想象B.随意想象C.创造想象D.再造想象10、一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象是〔D〕.A.理想B.空想C.灵感D.梦想11、不随意想象的特殊表现是〔C〕.A.灵感B.原型C.梦D.顿悟12、一个人对客观事物所持的态度的体验叫〔C〕.A、需要B、情绪C、情绪和情感D、情感13、在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是〔B〕.A 、情绪B、情感C、态度D、需要14、一个人盼望或追求的目的到达后,继之而来的紧张解除时的情绪体验叫〔A〕A、快乐B、愤怒C、恐惧D、悲哀15、企图摆脱逃避某种情境时产生的情绪体验叫做〔D〕精品文档A、愤怒B、悲哀G快乐D.恐惧16、伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做〔B〕.A、情绪R表情C、情感D感情17、带有宣染作用的,比拟持久而又微弱的,影响人的整个精神生活的情绪状态叫做〔C〕.A、激情R应激C、心＜D.情感18、猛烈爆发而短暂的情绪状态叫做〔A〕.A、激情R应激C、心境、D、情感19、在出乎意料的情况下所引起的情绪状态叫做〔B〕.A、心境R应激C、激情D 、热情20、道德,理智感和美感是人们在社会生活条件下对〔A〕的反映,并且还调节着人的社会性行为.A、社会需求B、生理需求C、态度D体验21、个体对别人和自己行为的举止,思想意图是否符合社会道德行为准那么的要求所产生的内心体验叫做〔A〕.A、道彳感B、理智感G美感Dk责任感22、个体在熟悉客观事物的过程所中产生的情感叫做〔B〕.A、道彳感B、理智感G美感Dk认知23、情绪和情感是〔D〕.A、对客观事物的特性和规律性的反映 B 、对客观事物间接的,概括的反映 C 、对过去经验过的、体验过的事物的反映D、对客观事物与人的需要之间的关系的反映.24、意志行动的根底〔B〕.A、本能B、随意运动C、不随意运动D、以上都不是25 .当个体遇到对其有重大意义的事件时,会出现 "意识狭窄"现象,止匕时〔C 〕.A.人们无法限制自己的行为 B .出现意识消失的情况C.理智分析水平受到抑制 D .对发生的鲁莽行为可以不负责任26 .下面属于情绪而不属于情感的是〔D〕.A.对艺术作品的欣赏 B .对祖国的热爱C.助人为乐的幸福感 D .高考被录取带来的喜悦27、下面哪种活动是意志行动？〔 B 〕A.吹口哨B.背诵课文C.摇头晃脑脑D.膝跳反射28、〔A 〕是意志过程不可缺少的因素.A.克服困难B.自觉的目的C.A 和BD.不随意动作29、“灯是照明的工具〞这种熟悉反映了〔 A 〕A思维的概括性B思维的灵活性C思维的间接性D思维的直觉性30、在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来,舍弃非本质属性的思维过程是〔B 〕A分析B抽象C概括D综合31、学前儿童一边摆积木,一边自言自语：“摆的是大桥〞、“擂的是铁路〞等,这种思维是〔B 〕A集中思维 B 动作思维C 发散思维D 形象思维32、鲁班创造锯借助丝茅草的启示,说明解决问题受〔B 〕影响.A.定势B 原型启发C .动机33、善于透过外表现象发现问题的本质是思维的〔C 〕A.独立性B .灵活性C .深刻性D.流畅性34、学生只根据教师对“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊〞诗句的描述,在头脑中也会浮现出一幅 草原牧区的图景.这种心理现象是〔 B 〕. A 记忆 B 想象 C 思维 D 表象35、想象的主要构成方式有黏合、夸张与强调、拟人化及〔 A 典型化B 对接C 模拟36、演讲采用的言语形式主要是〔 A 〕A 书面言语B 内部言语C 对话言语 37、展开性程度最高的言语形式是〔 C 〕 A 单独言语B 对话言语C 书面言语38、语音开展的飞跃期为〔A 〕A3-4 岁 B 3-6 岁 C 5-6 岁 D2-3 岁39、电报句主要是〔D 〕儿童的言语开展特点表现40、“又哭又笑,小猫上吊；又哭又笑,两个眼睛开大炮〞说明幼儿的具有〔 A 〕A 冲动性B 不稳定性C 外露性D 感染性 三、填空题〔30*0.5=15 〕1、思维的根本过程包括分析与综合、抽象与概括、 —比拟 与具体化.2、根据思维探索答案的方向不同,把它分为集中思维和发散思维.3、掌握概念的途径主要有概念形成和概念同化 .4、创造性思维与创造性活动相联系,一般经历以下四个过程：准备期、酝酿期、说明期和验证期.5、人的需要是情绪和情感产生的根底.6、人类最根本的情绪形态有四种,即喜、怒、哀和,%—7、测谎器所测定的并不是说谎内容本身,而是由于说谎而导致了人的生理发生了变化. 8、爱国主义情感、国际主义情感、集体主义情感和责任感都是道德感的几个主要组成局部. 9、表情动作是测量情绪变化的客观指标之一,它包括面部表情、身姿表情和言语表ffe 10、意志对行动的调节表现在两个方面：一是发动 ；二是制止. 11、思维活动中最根本的单位是概念—；12、概念的内涵越大,其外延就越小；反之,概念的内涵越小,其外延那么 上 _____ .13、思维过程的根本操作分析与综合；14、“只见树木,不见森林〞是指人的思维过程中只有分析没有综合 — 15、“不盲从、不轻信〞是指人具有思维批判性品质;16、幼儿形象思维的特点—具体性、形象性、经验性、拟人性 、外表性 、固定性 ；其中具体性 与形象性是思维的两个最为突出的特点.17、心算的开始标志着幼儿的 抽象逻辑思维的 出现. 18、大期幼儿给物体下定义多属功用型.19、幼儿3岁时对数掌握到可以到“ 5〞左右；4-5岁可以掌握到“ 10〞； 5-6岁可以掌握到“ 20 〞 20、想象的原材料是表象21、内部语言是在外部言语的根底上产生的:22、书面语言的主要表现形式为写作、朗读和 默读 、 23、婴儿对人的声音产生偏爱,特别对母亲—的声音产生偏爱. 24、幼儿期是词汇量飞跃开展的时期,是人一生中词汇量增加最快的时期;A 小班B 中班C 大班D 婴儿期儿童A 〕D 独白言语 D 内部言语25、幼儿词汇量的掌握很大程度上取决于儿童的生活条件和教育条件；精品文档26 .“踢猫效应〞那么表达人和动物的情绪具有感染效应;27 .人的个体情绪发生的时间表为：哭一一痛一一厌恶一一微笑反响一一兴趣一一愉快一一愤怒一一悲伤一恐惧一惊奇---害羞.28、三至四岁儿童的词汇量为1200个.一般研究说明,到幼儿末期,大约已掌握3000〜4000个词, 约为幼儿初期的三倍多.29、幼儿思维的主要特征是具体形象思维30、幼儿数概念的掌握遵循了以下顺序：从对实物的感知来熟悉数一一凭借实物的表象来熟悉数——能在抽象概念的水平上真正掌握数的概念.四、判断(15*1=15)(X) 1、情感和情绪是一种主观体验,因而人和动物都有.(X) 2、某同学说：“我在测试时,有一道非常容易的题想了很久没有想出,结果离交卷一分钟突然想出来了.〞这是一种应激的情绪状态.(X) 3、学生的求知欲是道德感的表现.(X) 4、“对花落泪,对月伤情〞是受一个人的人生观和世界观影响的.(X) 5 .梦想中的新形象是人们所向往、所期望的,因此梦想总是积极的.(X) 6、梦产生可以脱离客观现实.(X) 7、幼儿的想象水平比成人强.(X) 8、幼儿对数大小、多少有笼统的感知,说明幼儿进入了中期阶段.(X) 9、幼儿期儿童的道德感处于萌芽状态(X) 10、儿童说“马是动物〞,这说明他已揭示“马〞这一概念的本质特征.(,)11、“情人眼里出西施〞,可说明美感的产生不仅取决于事物本身,也取决于事物与主体之间的联系.(,)12、“一言兴邦,一言灭国〞,也就是说人的一句话有时能激发情感而产生强大动力,这说明情感具有动力效能.(,)13、增强幼儿的朗读、默读的练习,有利于学生思维的开展.(,)14、古代评判美女的标准与今天搭补相同,说明美感受社会生活条件的限制. (,)(,)15、幼儿的“告状行为〞说明幼儿开始能运用一定的道德标准去评价他人(,)五、请运用想象、思维、语言、情绪情感理论进行分析题( 4*4=16)1、一个四岁的女孩,非常喜欢邻居小朋友的长毛绒娃娃.妈妈容许在她生日的时候送给她一个同样的娃娃.后来她就告诉幼儿园的小朋友：“妈妈给我买了一个漂亮的长毛绒娃娃.〞这小女孩是说谎吗？答案要点：①小孩没有说谎；②她说明幼儿的想象受生活经验和空间知觉开展水平的限制,想象易脱离实际,与现实混淆,这是幼儿想象的突出特点③混淆的表现,主要表达：把渴望得到的东西说成已经得到的东西；把希望发生的事情当做已经出现的事情来描述；在参加游戏或欣赏文艺作品时,往往和扮演的角色一样,身历其境,或与剧中人物同兴奋、共忧愁,产生同样的情绪反响.2、让幼儿算一下2加3等于几,幼儿感到困难,但如果说2个苹果再加上3个苹果是几个苹果, 幼儿就会比拟容易地答复这个问题.答案要点：①它充分表达了幼儿的思维特点之一；形象性.精品文档②思维的形象特点是指幼儿在思考问题的过程中,思维产生的思依赖一定的表象, 离不开表象,他们维也就难以进行.③“苹果〞是具体的东西,幼儿先前经历过,有经验.再说,老师在教学中进行过“2各苹果+3各苹果〞的教学.所以说2+3=不会算的原因.3、陆陆续续：指有先有后,时断时续.小朋友写：下班了,爸爸陆陆续续的回家了,老师批语：你到底有几个爸爸呀？参考答案：这是幼儿的言语开展前期特点,积极词汇掌握不多,消极词汇过多的原次所造成的；积极性词汇：既理解又会运用的词汇,消极性词汇：理解但不会正确使用的词汇.由于消极词汇的出现,导致这一阶段的幼儿在说话时频繁出现乱用或乱造句的现象.上述案例便是典型的幼儿说话时乱用词汇的原因.4、感时花溅泪,恨别鸟惊心.参考答案：这是人的情绪状态一一心境表达；心境是一种比拟微弱,平静而持久的情绪状态.其特点：微弱、平静,有时人们根本觉察不到.持续时间较长.具有非定向性.具有弥散性和长期性.“感时花溅泪,恨别鸟惊心〞是弥散性和感染性的写照六、简做题〔2*8+16〕1、简述幼儿情绪情感的开展特点.参考答案：在情绪方面：①情绪的易冲动性.②情绪的不稳定性③情绪的外露性.在情感方面：道德感：①幼儿3岁前只有某些道德感的萌芽.②小班的幼儿道德感主要指向个别行为,由成人的评价而引起的.③中班幼儿 , ：. ’「,' - ：. . . ■ ■④到了大班,幼儿的道德感进一步开展和复杂化.他们对好与坏、好人与坏人,有鲜明的不同感情.⑤幼儿的羞愧感或内疚感也开始开展起来；理智感：①3岁左右这种的情感已明显地开展起来,突出表现在幼儿很喜欢提问,并由于提问和得到满意的答复而感到愉快.②5、6岁的幼儿会长时间迷恋于一些创造性活动,如用积木搭出宇宙飞船等.③6岁孩子理智感的开展还表现在喜欢进行各种智力游戏或“动脑筋〞,如下棋、猜谜等.④幼儿的理智感有一种特殊的表现形式,即好奇好问及破坏行为美感①.幼儿初期,大多依据事物的外在特征进行美的体验.②.幼儿中期,能从音乐、绘画等艺术品及自己的美术活动、唱歌跳舞、朗诵中得到美的享受.③.幼儿晚期,对美的标准、理解体验有了进一步的开展.幼儿园儿童对老师往往根据老师的外表来评价,幼儿喜欢外貌、穿戴漂亮的老师.2、简述幼儿言语开展的特点参考答案：一、口头言语的开展〔一〕语音的开展幼儿语音开展表现出以下特点.1 .三至六岁城乡儿童韵母、声母发音正确率与年龄的增长成正比2 .语音开展的飞跃期为3〜4岁3 .幼儿对声母、韵母的掌握程度不同4 .语音意识逐渐开展〔二〕词汇的开展1 .词汇数量逐渐增加2 .词类范围不断扩大3 .对词义的理解逐渐加深〔三〕语法的开展幼儿句子的开展趋势4 从简单句开展到复合句.5 .从陈述句开展到多种形式的句子.6 .从不完整句到完整句.7 .句子从短到长.〔四〕言语表达水平的开展1. 口语表达水平的开展〔1〕对话言语的开展和独白言语的出现 .〔2〕情境性言语的开展和连贯性言语的产生.〔五〕内部言语的产生在幼儿内部言语开始开展过程中,常常出现一种介乎外部言语和内部言语之间的言语形式,即出声的自言自语,出声的自言自语中,又可分“游戏言语〞和“问题言语〞两种.。

14级幼儿心理学期中考试试卷一、单项选择题（每小题2分，共40分）1．幼儿期的年龄范围是（C ）A．2 岁～4 岁B．2 岁～5 岁C．3 岁～6、7 岁D．3 岁～8 岁2．下面不属于3~4 岁幼儿的心理发展特征的是（D ）A．生活范围扩大B．认识依靠行动C．情绪作用大D．不爱模仿3．实验证明：在良好的教育环境下，4 岁幼儿注意可持续时间为（B ）A．3~5 分钟左右B．10 分钟左右C．15 分钟左右D．20 分钟左右4．大班幼儿刘雨说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。

”这属于（C ）想像。

A．经验性想像B．情境性想像C．愿望性想像D．拟人化想像5．下列不属于4~5 岁幼儿的心理发展特征的是（C）A．活泼好动B．思维具体形象C．不遵守规则D．开始自己组织游戏6．下列不是幼儿有意注意产生的条件是（D ）A．幼儿的有意注意依赖于丰富多彩活动的开展B．幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式C．幼儿的性格与意志特点D．幼儿的气质7．实验证明：在良好的教育环境下，5~6 岁幼儿注意可持续时间为（D ）A．3~5 分钟左右B．10 分钟左右C．15 分钟左右D．20 分钟左右8．一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。

”这个小女孩的想像是（A ）A.经验性想像B.情境性想像C.愿望性想像D.拟人化想像9．下列不属于空间知觉的是（B ）A．方位知觉B．言语知觉C．距离知觉D．形状知觉10．我们正坐在礼堂里听报告，突然有一位同学站了起来，这时大家都会注意到这个同学，这时我们的注意是（A ）A．无意注意B．有意注意C．注意的转移D．注意的分散11．（C ）岁大多数能认识基本色，近似色，并能说出基本色的名称。

A．2~3 岁B．3~4 岁C．4~5 岁D．5~6 岁12．幼儿学会一首歌后，老师一点歌名，孩子马上就能唱起来，这属于（B ）A.经验B.记忆C.思维D.感知13．下列不属于记忆过程的是（D ）A．识记B．保持C．再认D．想象14．个性心理特征不包括(A )A．需要B．能力C．气质D．性格15．当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其它东西，属于( B) A．幼儿说谎B．偶发记忆C．无意记忆D．有意记忆16．心理过程包括（A ）A．认知过程、情绪情感过程和意志过程B．能力、气质和性格C．感知觉、记忆、想象、思维D．心理过程、心理状态、能力倾向17．心理是人脑对（C ）。

幼儿心理学期中考试试题随着社会的发展和进步，人们对幼儿心理学的重视越来越多。

幼儿心理学作为一门专业学科，研究幼儿的心理发展和行为规律，对于教育工作者和家长来说，具有重要的意义。

为了更好地了解幼儿心理学的相关知识，以下是一份幼儿心理学期中考试试题。

一、选择题1. 幼儿的发展任务是指：A. 立足于个体评估幼儿的优势和不足B. 根据幼儿在某一阶段的特点，营造适应性环境与条件，帮助发展C. 培养幼儿健康发展的方法和策略D. 评估幼儿发展水平及其成就2. 幼儿阶段，个体差异化的影响因素主要有：A. 遗传因素和环境因素B. 谨言慎行的父母C. 优秀的教师和良好的学习环境D. 上下求索的学习态度3. 幼儿早期发展的特点是：A. 生理上依赖性高，活动范围受限制B. 情绪变化较为丰富，易受环境影响C. 语言能力逐渐增强，思维开始运用符号D. 个体差异开始明显，人际交往能力增强4. 幼儿的认知发展主要表现为：A. 观察、比较和归纳的能力逐渐增强B. 理解和运用抽象概念的能力增强C. 理解和运用逻辑思维的能力增强D. 掌握并运用书写、计算等技能5. 幼儿的情绪发展主要表现为：A. 情绪稳定性增强，自我情绪调节能力增强B. 发生冲突时能够采取合适的解决办法C. 与人进行良好的人际交往D. 提高自我保护能力和自我管理能力二、解答题1. 请简述幼儿认知发展的基本特点以及教师如何在教学中促进幼儿的认知发展。

幼儿认知发展的基本特点是指幼儿在认知方面的特点和规律。

幼儿认知的特点包括：观察、比较和归纳的能力逐渐增强；理解和运用抽象概念的能力增强；理解和运用逻辑思维的能力增强；掌握并运用书写、计算等技能。

教师在教学中可以通过以下方式促进幼儿的认知发展：创设具有挑战性的活动，激发幼儿的学习兴趣；提供具体、形象、直观的教育材料，帮助幼儿理解抽象概念；引导幼儿进行比较和分类，培养幼儿的观察和归纳能力；鼓励幼儿进行自主的探索和发现，锻炼幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

幼儿心理学期中考试试卷完卷时间60分钟，满分100分（闭卷）班级__ ____姓名_ ___学号__ __ 得分___ __一、填空题（每空2分，共20分）1、学前儿童的含义有广义与狭义之分，广义来说是指岁的儿童，狭义来说是指岁的儿童。

2、心理过程包括认识过程、和。

3、人的个性通常表现在三个方面、个性心理特征、。

4、法是学前儿童发展心理科学研究最基本的研究方法。

5、在布朗芬布伦纳的生态系统理论中，同婴幼儿关系最为密切的，也是范围最小的系统被称为系统。

6、型教养方式能够兼具控制和关爱，父母会向孩子提出合理的要求，也会向孩子解释原因，并征求孩子的意见，以合理、民主的方式控制孩子。

7、弗洛伊德认为儿童人格可以分为三个部分，分别是、自我、超我。

二、单项选择题（每题3分，共30分）1.学前教育中的“学”字是指哪一阶段的学校？A.大学B.中学C.高中D.小学2.我们强调学前教育的重要性是因为儿童在阶段的生长发育是最为旺盛的。

A.学前B.小学C.青春期D.成年期3.心理学家华生在进行儿童恐惧的产生实验研究时，以巨大的声响恐吓儿童，造成了该名儿童终生的心理阴影，这违背了学前儿童发展心理研究的哪项原则？A.科学性B.客观性C.教育性D.特殊性4.对出生以来的婴儿每天进行观察记录，形成了婴儿的观察日记，这类长期的观察属于观察类型中的哪一种？A.全面观察B.长期观察C.重点观察D.定期观察5.点红实验是在日常生活中，在婴儿的额头上点一个红点，让它面对镜子，观察婴儿是否能意识到镜子中是自己的实验设计。

这一实验属于实验类型中的哪一种？A.自然实验B.实验室实验C.准实验D.真实验6.研究者使用标准化的心理测验题目作为研究工具，按照一定的程序，测量儿童的某一心理特征，然后将测得的数据与平均水平相比较，可以看出被试的个别差异。

这种研究方法属于？A.观察法B.谈话法C.测验法D.实验法7.通过观察幼儿的绘画，能够了解幼儿的心理变化，如明朗的颜色通常体现愉快的心情，灰暗的颜色通常体现低沉的心情。

幼儿心理学期中试卷一、选择题（每题2分，共20分）A.连续性B.阶段性C.个体差异性D.非连续性A.模仿性强B.想象力丰富C.情绪稳定D.语言发展迅速A.精神分析理论B.行为主义理论C.认知发展理论D.生态系统理论A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段A.情绪不稳定B.情绪具有冲动性C.情绪具有外显性D.情绪具有持久性A.游戏活动增多B.亲子关系密切C.自我意识增强D.同伴关系疏远A.语音发展B.词汇发展C.语法发展D.语言理解能力发展A.2岁左右的语言发展关键期B.3岁左右的智力发展关键期C.4岁左右的社交发展关键期D.5岁左右的自尊心发展关键期A.因材施教B.以游戏为主C.尊重幼儿个性D.注重知识传授A.鼓励幼儿自主探索B.以教师为主导C.关注幼儿个体差异D.创设丰富的教育环境二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿心理发展具有________、________和________的特点。

2.幼儿认知发展主要经历了________、________和________三个阶段。

3.幼儿情绪发展具有________、________和________的特点。

4.幼儿社会性发展主要包括________、________和________三个方面。

5.幼儿语言发展包括________、________、________和________四个方面。

6.幼儿教育的基本原则有________、________、________和________。

7.幼儿园教育活动应注重________、________、________和________。

8.幼儿心理发展的关键期主要包括________、________、________和________。

9.幼儿自尊心的发展需要________、________、________和________。

10.幼儿园教育环境创设应遵循________、________、________和________的原则。

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3、注意是心理活动对一定对象的 。

4、注意有三种功用，即 、 、 。

5、根据注意的对象存在于 或 ，注意分为外部注意和内部注意.6、注意具有四种品质 、 、 、 。

7、产生无意注意的原因,一类是刺激本身的特点，一类是 .8、 岁是大脑皮层细胞新陈代谢最旺盛的时期，也是大脑可塑性最高的时期。

9、 是幼儿最喜欢的活动,也时幼儿期主要形式的活动或主导活动。

10、幼儿的 是幼儿心理发展的必要基础,幼儿的心理是在以 为主要形式的各种活动中不断发展的。

11、幼儿前期的思维明显带着 。

期是人的心理的个体发展的第一个阶段. 12、 过程，往往被看作神经系统成熟的标志。

19、婴儿期中,儿童从不能说话发展到咿呀学话，但婴儿期还处在掌握本族语言的准备期或 。

21、智力是对外界刺激的 . 二、名词解释（16分） 1、幼儿心理学 2、主导活动3、心理发展的年龄特征4、遗传素质 三、选择(30分）1、( ）儿童在社会交往过程中出现了各种高级情感的萌芽。

A 初生 B 婴儿期 C 幼儿前期 D 幼儿期2、（ ）儿童认识物体时,首先注意的是物体的颜色而不是物体的形状. A 初生 B 婴儿期 C 幼儿前期 D 幼儿期3、动物心理的感觉阶段不包含有 （ ）A 腔肠动物B 节肢动物C 脊椎动物D 环节动物 4、幼儿期是指 ( )A 一岁到三岁B 三岁到六、七岁C 六、七岁到十二、十三岁5、下列属于调查访问法的是 （ ）A 个别访问法B 集体应谈C 填写问卷D 传记法 6、（ ）是人的心理现象最重要的机能结构 A 脑 B 神经系统 C 大脑 D 大脑皮层 7、、根据注意有没有自觉目的性和意志努力，注意可分为 （ ) A 无意注意 B 有意注意 C 外部注意 D 内部注意8、幼儿用积木搭一个动物园,并坚持努力把它完成不受其它活动干扰。

《幼儿心理学》期中考试试题时量：60分钟满分：100分姓名：班次：得分：1、幼儿期何种想象占主要地位?( )A、再造想象B、创造想象C、无意想象2、对于方位，幼儿较难掌握的概念是( )A、前后B、上下C、左右3.对幼儿时间定向上起决定作用的是( )A、日常生活事件B、日历钟表上的时间信息C、天气变化D、生活制度4.不属于3—6岁儿童记忆特点的是( )A、无意识记效果随年龄不断增长B、无意识记效果优于有意识记C、相对较多地采用理解记忆D、意义识记效果优于机械识记5、幼儿期言语发展的主要任务是发展（）A.口头语言B.书面语言C.独白言语D.连贯言语6、5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口算，这说明儿童心理发展的趋势是（）A.从简单到复杂B.从凌乱到成体系C.从被动到主动D.从具体到抽象7、幼儿期的年龄范围是（）。

A.2岁～4岁B.2岁～5岁C.3岁～6岁D.3岁～8岁8、心理是人脑对（）。

A.客观现实像镜子一样的反映B.客观现实被动的反映C.客观现实能动的反映D.客观现实原原本本的反映9、人类认识活动的核心是（）。

A.记忆B.感觉C.知觉D.思维10、（）幼儿的个性初具雏形。

A.5--"6岁B.4~5岁C.3--"4岁D.2--"3岁11、在想像中表露出个人的愿望。

例如，大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。

这是一种（）。

A.经验性想像B.情景性想像C.愿望性想像D.拟人化想像12、儿童语言最初是（）。

A.对话式的B.独自式的C.连贯式的D.创造性的13、“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（）。

A.儿童心理落后的表现B.符合儿童年龄特征的表现C.“超常”的表现D.父母教育不当所致14、幼儿发音的错误大多发生在（）。

A、元音B、辅音C、前鼻音D、齿音15、以下正确的表述是（）。

A、幼儿使用动词的频率高于名词B、幼儿使用频率最高的是动词C、实词在4～5岁增长最快D、形容词在3岁增长最迅速16、以下最早产生的动作是（）。

幼儿心理学期中试卷２０１4～２０１5第一学期幼儿心理学期中试题姓名：＿＿＿得分：＿＿＿1 142 153 164 175 186 197 208 219 22 10 23 11 24 12 25 13 一、单项选择题(每小题2分，共50分)1、幼儿心理学的主要研究对象是( )A 3~6岁B 4~7岁C 5~8岁D 6~9岁 2、“仁者见仁，智者见智”说明心理( ) A 具有物质基础 B 具有主观能动性 C 具有客观源泉 D 具有发展过程3、埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是( )。

A．1～3岁B．3、4～5、6岁 C．6、7～11、12岁 D．11、12～17、18岁4、下列哪一条，符合儿童动作发展的规律?()A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分到中央部分C.从粗大动作发展到精细动作D.从下部动作发展到上部动作 5、( ) 是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

A.游戏 B.学习 C.劳动 D.交往 6、出现最初的独立性，是在( )。

A.3～4岁B.5岁～6岁C.1～3岁D. 4岁～5岁 7、儿童心理发展的速度是()。

A．匀速均衡发展 B．高速不均衡发展 C．年龄越小发展越慢 D．年龄越小发展越快8、在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是()。

A．年龄特征是绝对稳定的 B．年龄特征可以随意改变C．稳定性和可变性是辩证统一的 D．年龄特征可跳跃发展9、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于()。

A．先学前期 B．幼儿中期 C．幼儿初期 D．幼儿晚期10．儿童个性形成的开始时期是( )。

A．O～1岁 B．1～3岁 C．3～6岁 D．6～12岁11、双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中( )的作用。

A．遗传素质B．家庭教育 C．文化环境 D．生理成熟12、儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是( )。