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小学数学科学教学仪器配备标准（教育部0610）
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小学数学科学教学仪器配备标准（教育部0610）。
基本选配0 通用1 计算机 台 口2 一般1 测量10 长度10007软尺2000mm 个 8～23 √10008卷尺20m ，个8～23√11 质量 台口台 口台 口11023弹簧秤质量单位，2.5kg个2√12 时间12003电子停表0.1s块4—12√2专用仪器20 数学20001三角板演示用，60。
、45。
各1套12 √20002圆规演示用，附橡皮脚 套4 √20004量角器演示用，O 。
～180。
个2√表1(续) 小学数学教学仪器配备标准小学数学科学教学仪器配备标准JY／T 0388--20061 范围表1 小学数学教学仪器配备标准11019弹簧度盘秤指针式，lkg 2√11007简易天平200g，1g8～23√教师用11006托盘天平演示用，500g，1g 2√数量配备要求执行标准代号备注1012计算器简易型12～35√编号名 称 规格型号功能单位基本选配以圆心为中心将转盘分区，每区内20524数字转盘 套 8～23 √有不同的数字 备注表1(续) 小学数学教学仪器配备标准编号 名称 规格型号功能单位 数量 配备要求执行标准代号以圆心为中心将转盘用不同颜色分20525色块转盘 套 8～23 √区20526空白转盘 套 8～23 √包括正方形、长方形、直角三角20527几何图形片形、等边三角形、平行四边形、梯套 23～45 √形、圆形20528集合圈折叠式 套 45～90 √由lOm~10姗×lOmm、lOOm×20529计数多层积木lOm~lOmm、lOOm~lOOmm~套 8～23lOm三种规格的积木块组成七种颜色，所组成的正方形不小于20530七巧板 套 45～90 √80mX80mm，厚不小于lm20531角操作材料 套 45～90 √20532图形变换操作材料平移、旋转、对称等内容套 45～90 √20533面积测量器透明，不小于lOOm×lOOm个 45～90 √正方形、长方形、三角形、平行四20534探索几何图形面积计算公式材料套 45～90边形、梯形、圆形等长方体、正方体、圆柱体、圆锥体20535探索几何形体体积计算公式材料套 45～90等20536口算练习器数字可翻动或可转 套220537分数片(1～12)等分 套 45～90 √20538计数彩条 套 45～90 √20539塑料量杯透明，圆柱形，2L 个 8～23 √20540塑料量杯透明，棱柱形，1.5L个 8～23 √20541塑料量杯透明，水杯形，1L 个 8～23 √20542小学低年级数学磁性教具套 lL基本选配20543小学中年级数学磁性教具套1 √20544小学高年级数学磁性教具套 l √3 模型30 数学30501钟表模型演示用，两针，非联动，12时表示套230502钟表模型演示用．三针．联动．12时表示套2 √30503钟表模型演示用．三针。
小学数学科学教学仪器配备标准（教育部0610）
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表1 小学数学教学仪器配备标准
表1（续）小学数学教学仪器配备标准
表1（续）小学数学教学仪器配备标准
表1（续）小学数学教学仪器配备标准
表1（续）小学数学教学仪器配备标准
表2 小学科学教学仪器配备标准
表2（续）小学科学教学仪器配备标准
表2（续）小学科学教学仪器配备标准
表2（续）小学科学教学仪器配备标准
表2（续）小学科学教学仪器配备标准
表2（续）小学科学教学仪器配备标准
表2（续）小学科学教学仪器配备标准
表2（续）小学科学教学仪器配备标准
表2（续）小学科学教学仪器配备标准
表2（续）小学科学教学仪器配备标准
表2（续）小学科学教学仪器配备标准
表2（续）小学科学教学仪器配备标准。
小学教学仪器设备配备标准小学教学仪器设备配备标准是指根据小学教学的需要，对学校教学仪器设备的种类、数量、质量等方面进行规范和要求的标准。
小学教学仪器设备的配备标准直接关系到学校教学质量和教学效果，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。
首先，小学教学仪器设备配备标准应包括基本教学仪器设备和特色教学仪器设备两个方面。
基本教学仪器设备是指学校教学中必不可少的设备，包括但不限于黑板、教学桌椅、投影仪、实验器材等；特色教学仪器设备是指根据学校的特色和教学需求，配备的特殊仪器设备，如音乐教学中的乐器、美术教学中的画板颜料等。
这两种教学仪器设备的配备都应符合学校的教学规模和特色，既不能过多浪费资源，也不能过少影响教学效果。
其次，小学教学仪器设备的配备标准还应考虑教学科目的特点和教学内容的要求。
不同学科的教学仪器设备需求是不同的，如语文教学需要的教学仪器设备主要是黑板、教学桌椅等基本设备，而数学教学则需要配备几何模型、计算器等特殊设备。
因此，小学教学仪器设备的配备标准应该根据不同学科的特点和教学内容的要求，进行科学合理的规划和配置。
另外，小学教学仪器设备的配备标准还应注重设备的质量和安全。
教学仪器设备的质量直接关系到教学效果和教学安全，因此，在配备标准中应明确设备的质量要求，确保设备的使用寿命和教学效果。
同时，还要注重设备的安全性能，确保学生在使用过程中不会受到伤害。
最后，小学教学仪器设备的配备标准还应考虑学校的经济实力和教学需求的变化。
学校的经济实力决定了学校可以配备的教学仪器设备的数量和质量，因此，在制定配备标准时应充分考虑学校的实际情况，避免盲目追求配备而导致资源浪费。
同时，教学需求是会随着教学内容和教学方法的变化而变化的，因此，小学教学仪器设备的配备标准应该具有一定的灵活性和可调性，以适应教学需求的变化。
综上所述，小学教学仪器设备的配备标准应该是科学合理、灵活可调、符合学校实际情况的，只有这样才能更好地促进学校教学质量的提高和学生全面发展的实现。
