《九年级道法期中质量检测试卷讲评》设计

初三政治试卷评讲教案一、教学目标：1、知识目标：了解自己本次练习及前面学习中存在的知识性问题，及时解疑纠错，系统掌握知识。

2、能力目标：提高理解问题、分析问题、解决问题的能力。

掌握中考常见题型的答题方法和答题技巧。

3、情感、态度、价值观目标：在独立思考、自主探究、同伴共享互助的基础上增强学习的自信，享受学习，成就未来。

二、教学重点与难点：教学重点：会审题、会解题、会表达。

教学难点：科学准确地多角度表达观点。

三、教学方法：独立思考、自主探究，小组合作探讨，教师点拨指导。

四、学习过程：（一）选择题答题指导1、举例分析说明学生在选择题答题中存在的主要问题：（1）对教材不够熟悉，知识点没有熟练掌握。

如：新中考P48/2 ；P52/7；P62/12（2）题意不能正确理解，没有能够结合教材理解题干材料的意思。

如：新中考P53/9 ；P57/10（3）审题不清，没有理清题干和选项之间的必然联系。

如：新中考P41/10..... o2、选择题答题方法指导：（1）审要求：单项选择一般要求选择最符合题意的一项，也就是说，不选的选项不一定是错误的，但不是最符合题意的。

（2）审题干：要准确把握题干的内容，理解题干情境材料的意思，题干设置问题设问的角度，有没有关键词语、限制性条件。

（3）审选项（题肢）：分析选项是做好选择题的关键。

分析选项要注意三个方面：一是要把握选项的内涵。

二是要分析题肢与题干间的关系。

要分析题干与题肢是否有必然的联系，三是看题干与题肢之间的联系是直接联系还是间接联系，如果是直接联系则选，如果是间接联系的非组合式选择题，则属于二级引申，不选。

（4）排除法是做好选择题的重要方法。

3、选择题训练：海门市一模试卷。

（二）非选择题（材料题）答题指导1、学生在材料题答题中存在的主要问题：（1 ）对课本熟悉不够，知识点没有熟练掌握。

（2 ）审题不准，答非所问，结合材料不够紧密。

（3）思考问题角度单一，不全面。

（4）答题不够规范，不会用学科语言（政治术语、政治知识）来组织答案等。

00
2
角度单一
2
表述不完整
6 0
如何解决这几类问题，取 得优异成绩？
11.（一）材料一：韩效伟，曲阜市人民医院儿科 医生，山东省第23批援助坦桑尼亚医疗队队员。当 时他克服千难万险，无私救治上千名坦桑尼亚病人， 并多次为非洲朋友捐款捐物，与当地人民结下了深 厚的友谊。回国后，韩效伟主动报名加入了曲阜团 市委主办的“团团教你来带娃”微信群，忙碌的工 作之余他总会为群里初为人母的年轻妈妈们解疑释 惑。妙手回春的精湛医术、和蔼可亲的服务态度， 让韩效伟受到了广大患儿家长的喜爱，成了宝宝妈 妈们最信赖的“守护神”。2018年4月，韩效伟被评 为“济宁好人之星”。
九年级道法期中质量检测试卷评析
兖州区东方集团府前中学 白福真
总体分析
此次考试是半期测试，主要范围：九上1-7 课及九下的第一单元，题型设计依据中考模式。 总分：100分（中考满分60分）
平均分 最高分 及格率（ 优秀率 最低 60以上） （80以上） 分
76.65 98
89％
58％
38
错题分布
80% 70%
出60% 错4500%% 率30%
20% 10%
选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
错题分布
80%
70%
出 60%
错 50%
率
40% 30%
20%
10%
非选择题
11.1 11.2 12.1 12.2 12.3 13.1 13.2 13.3
小组互助合作
要求:小组内对出选择题答案，自 主纠正错误，找出出错原因，失 分高的题目组内共同讨论.
三、注意题肢中一些绝对性的词语如“彻 底”、“杜绝”等，其提法一般都是错误 的，可以排除不选。

初中九年级道德与法治第一学期期末考试试题分析
1．选择题失分较多。学生对于材料所能考查的知识点不明确，不能正确分析材料所蕴含的信息，还有学生对基本知识点掌握不扎实，对于表述错误的选项不能进行排除。
选择题第2、3、5、6、7、14题失分严重。其中第2、3题为纯时政内容，第5题综合考查对外开放、传统文化、社会发展等内容，学生不能排除同等富裕的错误说法；第6题综合考查我国的人大制度及人大代表，但是学生不能做出正确的排除；第7题考查和谐社会的内容，但是学生没有正确认识扫黑除恶与环保无关；第14题考查对法律援助意义的认识，但是学生还是有失分现象。
集体备课教案
主备人
备课组成员
道பைடு நூலகம்与法治组
课题
讲评一模试卷
课时及授课时间
课时
年月日
教学目标(学习目标)
1、纠正错题，找准错因，理顺答题思路。
2、掌握各类题型的做题方法和做题技巧。
3、通过评讲，巩固基础知识。
教学重点
通过重点题目的讲解，把握做题的规律。
教学难点
通过重点题目的讲解，把握做题的规律。
教学用具
3、错因分析：
从答题的情况来看，学生的错因主要是：基础知识不扎实，做题时审题不清，答题不够规范，不会用学科语言来组织答案，不会转换问题等。
（二）明确订正要求：
1、用红笔更改试卷中的所有错误，并对出错知识点进行强化巩固。
2、做好笔记，在试卷上记下老师总结的答题思路和答题技巧。
3、建立错题档案。
（三）有针对性的评讲错例：
4．情境分析和探究实践题中开放性强的送分题，如第18题第1问“遇到生活的纠纷，高某采取了哪些方式寻求解决？”；第19题第1问“你赞同法院判定合同无效吗？请说明理由。”；第20题第4问“我们应该怎样为建设美丽宜人的家园做出自己的贡献？”等都是开放性强的送分题，但是学生对于开放性题目存在恐惧心理，思维打不开，不知道如何下笔答题。这说明学生此类题型的解答能力还需进一步加强。

九年级《道德与法治》试卷讲评教学案九年级《道德与法治》试卷讲评教案执教：**中学**一、研究目标1.学会正确分析试卷，改正研究中存在的不足。

2.能认识考试中出现的知识问题，及时纠正错误。

3.学会不同题型的解题技巧（教学难点）。

二、试题评价：1.试题由选择题与非选择题两部分组成。

选择题共15题，每题3分，共计45分。

非选择题共4题，包含12个问题，共55分，满分为100分；命题范围是九年级上册1-4单元，共八课内容。

2.试题命题合理，考查教材重点知识比较全面，题量大，难度偏难。

（题量大目的是练规范、练速度）三、试卷分析过程：1.马上写：对于做错的题马上请教老师或同学，写出正确的答案，还应根据老师的讲解把解题思路补充齐全。

2.及时析：及时写出对试卷的分析内容，①综合分析哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误。

②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。

3.经常翻：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，注意保存，积累多了，可以装订成册。

千万不要束之高阁，要经常翻阅复，以达到巩固知识，加强理解，掌握规律的目的。

四、选择题讲评1.方法：从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题惯原因等。

分析思路是：①这道题考查的知识点是什么？②知识点的内容是什么？③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④这道题的解题思考过程是什么？（B班先给答案，A班给学生对答案）2.给大家5分钟时间，根据上面思路，回答每一小题每一个选择支为什么选，为什么不选？找学生起来讲解。

3.及时分析丢分性质①统计因各种原因的丢分数值。

如审题不清失分、考虑不周失分、知识记错失分等。

②统计出最不该丢的分值。

这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。

在后续研究中，努力有针对性地来避免。

再次考试，对于提高分数也就很可观了。

任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，要学会透过现象看本质，找到失分的错误原因。

五、非选择题讲评本题主要考查第四单元第七课民族团结、国家统一方面知识点。