第1章网络工程设计概述

网络工程综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解网络工程的基本概念、原理和技术，掌握网络设计、实施和管理的全过程。

2. 使学生掌握网络设备的功能、配置和应用，了解不同网络设备的适用场景。

3. 帮助学生掌握网络协议的工作原理，了解常用网络协议的特点及适用范围。

技能目标：1. 培养学生运用网络设备搭建和调试小型网络的能力。

2. 培养学生分析和解决网络故障的能力，提高网络管理技能。

3. 培养学生运用网络工程知识进行项目设计、实施和评估的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络工程的兴趣，激发学习热情，提高自主学习能力。

2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题，增强沟通与表达能力。

3. 培养学生具备良好的网络道德素养，尊重知识产权，遵循网络安全规范。

课程性质：本课程为网络工程领域的综合实践课程，强调理论知识与实际应用的结合，培养学生解决实际问题的能力。

学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，具有较强的动手能力和探究精神，但对网络工程的系统知识和实践技能掌握不足。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力和创新能力。

通过课程学习，使学生能够独立完成网络工程的设计、实施和管理工作，为未来从事相关工作奠定基础。

教学过程中，注重分解课程目标为具体学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容1. 网络工程概述：介绍网络工程的基本概念、发展历程、应用领域，使学生全面了解网络工程的重要性。

教材章节：第一章 网络工程基础2. 网络设备与布线：讲解网络设备类型、功能、配置方法，以及网络布线系统的设计原则。

教材章节：第二章 网络设备与布线技术3. 网络协议与应用：分析常用网络协议的工作原理、特点和应用场景，如TCP/IP、DHCP、DNS等。

教材章节：第三章 网络协议与应用4. 网络设计与实施：阐述网络设计原则、步骤，以及网络实施过程中的关键环节。

《网络工程设计教程》第一章网络工程设计概述1.网络工程的定义是什么？答：定义1：将系统化的、规范的、可度量的方法应用于网络系统的设计、建造和维护的过程，即将工程化思想应用于计算机网络系统中。

定义2：对定义1中所述方法的研究。

2.与网络工程有关的工作可以分为哪些阶段？每个阶段的主要任务是什么？答：1、选择系统集成商或设备供货商网络系统的需求分析逻辑网络设计物理网络设计系统安装与调试系统测试与验收用户培训和系统维护4. 详细描述网络工程的系统集成模型。

为何将该模型称为网络设计的系统集成模型？该模型具有哪些优点？为何要在实际工作中大量使用该模型？答：下图给出了网络工程的系统集成模型，该模型提出了设计和实现网络系统的系统化工程方法。

虽然该模型支持带有反馈的循环，但若将该模型视为严格线性关系可能更易于处理。

该模型从系统级开始，接着是用户需求分析、逻辑网络设计、物理网络设计和测试。

由于在物理网络设计阶段，网络设计者通常是采用系统集成方法来设计实现网络的，因此将该模型称为网络工程的系统集成模型。

5.简述系统集成的定义。

试讨论系统集成主要有哪些好处？答：抽象地讲，系统是指为实现某一目标而应用的一组元素的有机结合，而系统本身又可作为一个元素单位（或称子系统或组件）参与多次组合，这种组合过程可概括为系统集成。

系统集成的好处：-质量水准较高：选择一流网络设备厂商的设备和系统，选择高水平的具有资质的系统集成商通常能够保证系统的质量水平，建造系统的风险较小。

-系统建设速度快：由多年从事系统集成工作的专家和配套的项目组进行集成，辅以畅通的国际厂商设备的进货渠道，及处理用户关系的丰富经验，能加快系统建设速度。

-交钥匙解决方案：系统集成商全权负责处理所有的工程事宜，而用户能够将注意力放在系统的应用要求上。

-标准化配置：由于系统集成商承担的系统存在共性，因此系统集成商会总结出它认为成熟和稳妥的方案，使得系统维护及时且成本较低。

6.简述网络工程系统集成的步骤及其主要工作。

课程设计网络规划设计方案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解网络规划的基本概念，掌握网络设计的基本原则和流程。

2. 学生能掌握网络拓扑结构、网络协议、IP地址分配等基础知识，并运用到实际网络规划中。

3. 学生能了解常见网络设备的功能和特点，合理选择设备进行网络搭建。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成小型网络规划设计与实施方案的编写。

2. 学生能运用网络规划软件进行网络模拟搭建，验证规划方案的可行性。

3. 学生能通过小组合作，进行网络规划设计的讨论和优化，提高沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱网络技术，关注网络发展，树立终身学习的理念。

2. 培养学生具备良好的网络道德素养，遵循网络法律法规，保护个人和他人隐私。

3. 培养学生具备团队协作精神，尊重他人意见，善于倾听和表达，形成积极向上的学习氛围。

课程性质：本课程为计算机网络技术专业核心课程，以实践为主，理论联系实际。

学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力。

教学要求：结合学生特点，注重实践操作，培养学生在网络规划与设计方面的实际应用能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 网络规划基本概念与原则：包括网络规划的定义、目的、网络设计原则及网络规划流程。

教材章节：第一章 网络规划概述2. 网络拓扑结构：介绍星型、环型、总线型等常见网络拓扑结构的特点及应用场景。

教材章节：第二章 网络拓扑结构3. 网络协议与IP地址分配：讲解TCP/IP协议、子网划分、IP地址分配方法等。

教材章节：第三章 网络协议与IP地址分配4. 网络设备选型：介绍交换机、路由器、防火墙等常见网络设备的功能、性能及选型依据。

教材章节：第四章 网络设备与选型5. 网络规划设计与实施方案编写：教授如何根据实际需求编写网络规划设计与实施方案。

教材章节：第五章 网络规划设计与实施方案编写6. 网络规划软件应用：学习使用网络规划软件（如Cisco Packet Tracer）进行网络模拟搭建。

《计算机网络工程》课程教学大纲Computer Network Engineering学时：40+24 学分：4课程性质：院系必选课选课对象：计算机应用专业先修课程：计算机网络基础内容概要：《计算机网络工程》是计算机应用专业一门重要的技术基础课。

主要介绍网络工程的前期准备，包括网络工程知识的积累，网络工程建设资质的获取以及工程立项后的招、投标等内容；网络工程施工流程，包括理论知识、规划设计方法、项目管理、工程施工技术、网络集成等内容；网络工程后期的工作，包括网络测试验收和文档的建设等见容，并通过具体实例，详述贯穿应用这些知识和方法。

选用教材：《计算机网络工程》张恒杰、蒋高飞曹隽编著大连理工出版社主要参考书：《综合布线系统设计与施工》张云鹏主编，中国铁道出版社《计算机网络工程》课程教学大纲教学大纲说明一、课程教学目的与任务21 世纪是信息化社会，计算机网络已经影响生产、工作、生活的各个领域，是社会和经济领域不可缺少的组成部分，机关团体、企事业单位纷纷建设自己的网络，校园网、企业网等各种网络成为学校、企业生存和发展的信息化基础设施。

如何科学地规划、设计和实施一个高效的网络系统？如何控制保证或监理网络系统的工程建设进度和质量？如何使网络系统既能满足当前各种不同的应用和技术需求，又能适应不断增长的带宽、可伸缩性和可靠性需求，使其符合使用者的业务需要？本课程从探讨网络系统的基本概念和建设网络系统的基本方法出发，讲授计算机网络工程的设计步骤、方法、规律及其涉及的相关内容和技术。

网络工程是一门综合学科，涉及系统论、控制论、管理学、计算机技术、网络技术、数据库技术和软件工程等各个领域，通过本课程的学习，让学生熟悉网络工程的基本概念，了解网络工程的总体结构，能以工程化的思想深入了解用户的业务需求和管理模式，来规划、设计网络，制定切实可行的系统方案，并能在此基础上进行实施和维护。

二、课程的基本要求通过本课程的学习，应能达到知识和技能两方面的目标。

目录摘要：由于计算机及网络技术的不断发展，极大地推动了企业网的建设，各企业都在筹备建设企业网，希望通过企业网的建设，增加硬件的投入科研和管理水平，提高办学质量。

企业网的建设对于企业来说是一项大的工程，必须精心设计、精心施工，做到经济适用，技术先进、开放性能良好、投资强度合理、与国内外网络互联、能长期、稳定运行的高性能的企业网络。

(2)关键词：局域网网络设备企业规划设计服务器 (2)第1章局域网简介 (3)1.1局域网的规模 (3)1.2 网络协议 (5)1.3 局域网的连接方式 (6)1.4 服务器 (8)第2章需求分析 (10)2.1背景 (10)2.2用户需求分析 (10)2.3网络功能 (10)3.1现场勘察分析 (11)3.2接入Interner方式 (11)3.3网络互连方式 (12)4.1 设计要求 (14)4.2设备匹配及确定软件 (15)第5章系统设计文档 (15)5.1网络结构设计文档 (15)5.2 硬件及软件清单 (16)第6章网络管理人员 (19)结束语 (20)参考文献 (21)致谢 (22)摘要：由于计算机及网络技术的不断发展，极大地推动了企业网的建设，各企业都在筹备建设企业网，希望通过企业网的建设，增加硬件的投入科研和管理水平，提高办学质量。

企业网的建设对于企业来说是一项大的工程，必须精心设计、精心施工，做到经济适用，技术先进、开放性能良好、投资强度合理、与国内外网络互联、能长期、稳定运行的高性能的企业网络。

企业网必须具备教学、管理和通讯三大功能。

企业的管理人员可方便地对教务、行政事务、员工档案、财务、资产等进行综合管理，同时可以实现各级管理层之间的信息数据交换，实现网上信息采集和处理的自动化，实现信息和设备资源的共享，因此，企业网的建设必须有明确的建设目标。

关键词：局域网网络设备企业规划设计服务器中小型企业局域网的规划与设计第1章局域网简介局域网是同一建筑、同一校园、方圆几公里远的地域内的专用网络。

第一章网络工程设计概述1.网络工程的定义是什么？3.如果将所有网络工程都可看成一个问题的循环解决过程，它们可包含哪4个截然不同的阶段？请说明这些阶段的主要任务。

5.简述系统集成的定义。

试市讨论系统集成主要有哪些好处？6.简述网络工程系统工程的步骤及其主要工作。

第二章网络工程设计基础5.因特网具有哪几个层次？局域网、接入网和广域网各对应于哪些层次？在哪个层次通常会使用哪种节点与链路？6.二层交换具有哪些技术特点？适用于什么场合？7.简述交换机与网桥的区别与联系。

为什么交换机具有增加总带宽的优势，这种优势是否有特定的应用场合？8.简述碰撞域和广播域的概念。

在什么情况下，这两种域是不同的？在什么情况下，这两种域是相同的？17.简述三层交换机的工作原理。

为什么说它是具有选路功能的交换机？25.试根据全双工以太网技术的概念，解释为什么按照IEEE 802.3 标准，千兆以太网和10千兆以太网的覆盖范围分别只有10m和1m，但它们却能够用于企业网甚至城域网环境中？第三章配置以太网交换机1.配置交换机通常可以采用的方法有（）A．Console线命令行方式 B.Console线菜单方式 C.TelnetD. Aux方式远程拨入E. Web方式2.交换机采用哪些方式来保存当前运行的配置参数？（）A. writeB. copy run starC. write memoryD. sw >3.二层交换机不具备的提示符有（）A. sw( config-if )#B. sw( config-vlan )#C. sw(config-router)#D. sw >4.要查看交换机保存在Flash内的配置信息，应使用命令（）A. show running-codfigB. show starting-configC. show configureD. show config. text5.S2126交换机的管理VLAN号是（）A.0B.1C.256D.10246.如果设备物理没有问题，但通过控制台端口不能正常登录交换机，可能的原因是（）A．越级终端端口速率设置为9600 B.超级终端端口速率为57600C．配置线缆的线序为568B-568B D.没有正确连接到COM端口上7.IEEE制定实现Tag VLAN使用的标准是（）A．IEEE 802.1W B.IEEE 802.3AD C.IEEE 802.1Q D.IEEE 802.1X8. IEEE 802.1Q的Tag加在数据帧首部的（）A.头部B.中部C.尾部D.头部和尾部9.S216G交换机使用（）将端口设置为干道VLAN模式。

《网络工程规划与设计》课程教学大纲一、课程的性质和任务课程性质：《网络规划与设计》是信息与网络技术专业的一门必修课程，是进一步学习研究网络技术的主干专业课。

主要任务：通过本课程的学习，使同学们了解网络规划建设和管理维护的基本问题,对网络安全技术从整体上有一个较全面的了解。

本课程具有很强的工程实用性，通过课程讲解和实验，培养同学们网络规划和管理维护的基本技能,具备较系统的网络安全知识。

二、学时分配三、课程教学内容第一章网络规划概述教学内容：讲述网络的发展和规划的重要性，网络规划的任务，网络规划的原理，系统开发生命周期。

重点：网络的发展，网络规划的任务，网络规划的基本原理。

第二章网络规划的需求分析教学内容：讲述需求分析概述，业务需求分析，用户需求分析，应用需求分析，计算机平台需求分析，网络需求分析。

重点：业务需求分析，用户需求分析，应用需求分析。

难点：业务需求分析，用户需求分析。

第三章逻辑网络设计教学内容: 讲述IP地址分配原理，子网划分方法，网络地址转换，备份及冗余技术。

重点: IP地址分配原理，子网划分方法，网络地址转换。

难点：IP地址分配原理，子网划分方法。

第四章物理网络设计教学内容: 讲述网络的传输介质，网络拓扑结构，主干网的选型。

重点：网络的传输介质，网络拓扑结构，主干网的选型。

难点：网络拓扑结构。

网络安全措施预防。

第五章设备选型和管理教学内容：讲述网络设备的选型，服务器系统的选型，交换机的配置，路由器的配置。

重点：网络设备的选型，服务器系统的选型。

难点：网络设备的选型，服务器系统的选型。

第六章常见灾难防范措施及恢复教学内容：讲述备份系统，电源保护系统，网络容错系统，防病毒系统，网络安全系统。

重点：电源保护系统，防病毒系统，网络安全系统。

难点：网络安全系统。

第七章故障诊断和排除教学内容：讲述发生网络故障解决问题的方法，解决问题的步骤，解决问题的资源。

重点：网站故障的预防、检查和排除，解决问题的一般步骤，解决问题积累的资源。

网络工程课程设计要求一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握网络工程的基本概念、原理和设计流程。

2. 使学生了解并掌握网络设备的功能、配置及调试方法。

3. 帮助学生掌握网络协议及网络安全相关知识。

技能目标：1. 培养学生运用网络工程知识进行网络规划与设计的能力。

2. 培养学生熟练操作网络设备，进行网络搭建与调试的能力。

3. 培养学生解决网络故障和分析网络性能的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络工程的兴趣，激发学生的求知欲和探索精神。

2. 培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够与他人共同完成项目任务。

3. 培养学生关注网络安全，树立正确的网络道德观念。

课程性质分析：本课程为实践性较强的课程，要求学生将理论知识与实际操作相结合，培养解决实际问题的能力。

学生特点分析：本年级学生已具备一定的网络知识基础，对网络技术有较高的兴趣，但实践操作能力和团队协作能力有待提高。

教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2. 强化团队合作，培养学生的沟通与协作能力。

3. 注重网络安全教育，提高学生的网络道德观念和安全意识。

1. 熟练掌握网络工程的基本概念、原理和设计流程。

2. 能够独立完成网络规划与设计，并进行网络搭建与调试。

3. 具备解决网络故障和分析网络性能的能力。

4. 具有良好的团队合作精神和沟通能力，能够积极参与项目任务。

5. 关注网络安全，树立正确的网络道德观念和安全意识。

二、教学内容1. 网络工程基本概念与原理- 网络工程定义、分类及发展趋势- 网络体系结构及OSI七层模型- 网络协议及其工作原理2. 网络设备及其配置- 常用网络设备的功能、性能参数及选型- 网络设备的配置与调试方法- 网络设备的管理与维护技巧3. 网络规划与设计- 网络需求分析及设计目标确定- 网络拓扑结构设计- IP地址规划与子网划分4. 网络搭建与调试- 网络设备的连接与布线- 网络协议的配置与调试- 网络性能测试与优化5. 网络安全与防护- 网络安全基础知识- 常见网络攻击手段与防护策略- 网络设备的安全配置与防护措施6. 网络工程案例分析- 分析典型网络工程案例，了解实际应用场景- 学习网络工程实施过程中的问题及解决方法- 总结网络工程项目的成功经验和教训教学大纲安排：1. 第一周：网络工程基本概念与原理2. 第二周：网络设备及其配置3. 第三周：网络规划与设计4. 第四周：网络搭建与调试5. 第五周：网络安全与防护6. 第六周：网络工程案例分析教学内容进度：1. 前五周，每周完成一个模块的教学内容；2. 第六周，进行网络工程案例分析与总结。

《web程序设计》教学大纲注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。

一、课程地位与课程目标（-）课程地位web程序设计》本课程是计算机科学与技术的专业课。

本课程的目的是使学生在巩固计算机网络基础知识的基础上，初步掌握网络环境下的基本编程语言及方法，理解并掌握网络环境下人机界面交互编程技术及方法,相关基本数据库操作技术及方法,在互联网的应用层掌握建立网站和制作主页的基本方法及相关技术。

（二）课程目标1、理解ASP程序设计的基本概念，具有理解和分析动态网站架设功能设计问题的基础和能力；2、理解动态网站设计的基本概念及理论，了解典型动态网站架设的基本方法及工具软件；能够完成设计方案并分析阐明设计的合理性；3、理解ASP程序设计的基本概念，理解掌握动态网站web界面的设计及交互的基本技术及方法；3、熟练掌握ASP设计中典型工具软件EditPlus的应用，掌握利用网络资源实现文件存取等组件功能的方法及手段；4、熟练掌握ASP设计中数据交互及数据库操作的基本方法，能利用工具软件设计及实现典型基本功能的动态网站。

增强学生对新技术的兴趣，培养学生对网络技术运用于自动化领域的能力，增强学生对通过专业技能促进社会生产自动化水平提高的信心。

二、课程目标达成的途径与方法《web程序设计》课程教学以课堂教学为主，结合自主学习和实验教学，针对典型动态网站架设及功能实现的基本概念及方法，培养学生运用基础知识和专业知识，分析和解决实际问题工程问题的能力和方法。

1课堂教学主要讲述基本概念，基本原理、和设计方法。

在课堂教学中，充分引入互动环节，提高教学效果。

2设计验证性、设计性实验，采用实验教学方式，训练实验技能，培养理论知识的应用能力。

3设计与专业相结合的实际应用问题，如自动化生产线电子看板系统，培养学生分析问题、实现工程应用的能力及方法三、课程目标与相关毕业要求的对应关系注：1.支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）；2 .毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。