幼儿园大班美术《扎染手帕》教案模板范文

幼儿园《扎染手帕》教案一、教学目标1.了解扎染工艺的过程，培养幼儿的手工操作能力和认知能力。

2.提高幼儿的动手能力和想象力，发挥其创造潜能。

3.通过亲手制作的过程，培养幼儿的责任感和自信心。

二、教学内容1. 扎染的背景知识扎染是中国的传统工艺，在我国的手工技艺方面有着悠久的历史。

它通过使用染料在面料上进行描绘、印刷、压缩、染色等工艺，制作出各种各样的图案和图像。

2. 扎染手帕的制作过程1.选择要使用的面料，浸泡在水中几分钟，用干净的毛巾擦干。

2.把手帕拍平，然后用铅笔在纸帕的正面画出所需的花纹。

3.可以选择一种或多种颜色配搭，按照颜色选择相应的染料。

4.将染料稀释成所需的颜色浓度和稠度，然后使用刷子或海绵将染料涂在画好的花纹上。

5.等待染料干燥后，将手帕浸入冷水中几分钟，直到染料的颜色不再掉落。

6.将手帕晾干并烘干。

3. 扎染手帕的装饰在制作好的扎染手帕上可以绣上一些小花、心形或其他精美的图案。

三、教学步骤1. 引入引导幼儿关注扎染手帕的颜色、图案、形状等。

2. 讲解和演示通过示范、讲解和展示材料，引导幼儿了解扎染手帕的制作过程和装饰方法。

3. 实践操作在导师的指导下，幼儿亲自操作，学习制作扎染手帕。

可以先让幼儿在纸上绘制自己所喜欢的花纹，然后根据绘制好的花纹进行染色，最后进行精细打磨。

4. 收尾指导幼儿将制作好的扎染手帕收拾起来，并与家长分享制作的经历和成果。

四、教学重点让幼儿了解扎染工艺的过程和方法，培养动手能力和想象力。

五、教学评估通过观察幼儿的动手能力和完成作品的成果，评估幼儿对扎染手帕制作过程的掌握能力和创意能力。

六、教学总结通过本次制作扎染手帕，孩子们注意力集中，手脑协调等能力得到良好的锻炼和提高，同时也进一步培养了幼儿的想象力和审美水平。

大班美术活动设计《扎染手绢》《扎染手绢》是一种传统的美术活动，它结合了绘画和手工艺的特点，能够锻炼孩子们的创造力和动手能力。

以下是一份关于大班美术活动《扎染手绢》的设计方案，共计____字。

活动准备：1. 物料准备：- 五颜六色的染料和配色容器- 手绢或绸布- 扎染工具（塑料绳，橡皮筋等）- 水桶和毛巾2. 空间准备：- 活动区域- 活动桌椅- 活动绘画墙活动过程：1. 引导活动（10分钟）：- 讲述扎染的历史和文化背景，介绍扎染的概念和意义。

- 展示一些扎染作品的图片，并解释这些图案的含义和制作步骤。

- 鼓励孩子们思考和讨论，激发他们的兴趣和创作欲望。

2. 实践环节（30分钟）：- 给每个孩子发放一块手绢或绸布，并准备好各种颜色的染料和配色容器。

- 引导孩子们选择自己喜欢的颜色，并向他们展示如何将染料倒入容器中。

- 教导孩子们用绳子或橡皮筋扎出不同的图案和图形，可以是几何形状、花朵或动物等。

- 提醒孩子们务必将绳子或橡皮筋牢牢地扎在手绢上，以防止染料渗透到其他部分。

- 鼓励孩子们探索不同的染色方法，例如直接浸泡、喷洒或涂抹等。

- 指导孩子们在手绢上完成染色过程，确保每个图案都得到充分的染色。

- 染色完成后，将手绢放在干燥的地方晾干，以便颜料固定。

3. 创作环节（20分钟）：- 鼓励孩子们观察自己设计的图案，并帮助他们思考如何将这些图案与其他元素结合起来。

- 提供各种装饰物，如珠子、丝带、彩色绸带等，供他们粘贴或缝在手绢上。

- 鼓励孩子们利用彩色织带或彩色线将手绢边缘缝制成花边或装饰边。

- 提供颜色丰富的织物颜料或油性彩笔，供孩子们在手绢上绘制自己的名字或小图案。

- 提醒孩子们在创作过程中保持干净和整洁，以免污损作品。

4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请每个孩子上前展示自己的扎染手绢，并分享他们的创作心得和体会。

- 给予孩子们肯定和鼓励，鼓励他们珍惜自己的作品，并与家人或朋友分享。

活动总结：1. 回顾活动过程，鼓励孩子们表达对这个活动的感受和体会。

《扎染》教案7篇教案是教学过程中的参考指南，对于教师起到了重要的指导作用，教案是教师实现教学目标的有效指导和支持，作者今天就为您带来了《扎染》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

《扎染》教案篇1活动目标：1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。

3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。

2、完成的作品。

活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。

看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1、看一看他们有什么规律。

（仔细观察图案的变化，找找规律）2、讨论他们是如何制作的。

（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。

三、幼儿操作，教师指导1、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。

教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

《扎染》教案篇2【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。

在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

3.积极参与活动，体验成功的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

幼儿园大班《扎染》美术教案（精选14篇）幼儿园大班《扎染》篇1一、活动目标1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

2、体验制作的乐趣。

二、活动准备1、第一次制作的幼儿作品展示2、各种形状的布、橡皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板三、活动过程（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）（二）欣赏老师的第二次制作1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论（三）老师提示1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

（四）幼儿尝试扎染制作活动过程（五）作品展示幼儿园大班《扎染》美术教案篇2活动目标：1.欣赏多种形式的扎染作品，感受扎染奇妙、多变的艺术美，愿意用语言大胆表达自己的理解。

2.尝试用折、卷、扎、染等多种方法进行创作，了解扎染的基本过程。

3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

活动准备：1.视频、PPT、棉布制作的小布包、小围裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干，扎染颜料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干，托盘20个、水5盆。

2.布置幼儿园娃娃家场景。

活动过程：一、创设情境，播放宣传片，激发幼儿兴趣。

师：美美小镇上新开了一家扎染服装厂，吸引来了很多人参观，非常的热闹，为了让更多的人了解扎染，厂长还特别做了宣传片，我们来看一看什么是扎染。

小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。

你们想去厂里参观吗?那我们也进去参观一下吧!二、欣赏图片，感受扎染服装之美。

幼儿园大班美术优质课教案《扎染手绢》含反思大班美术优质课教案《扎染手绢》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣，尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕，积极参与活动，体验成功的乐趣，快来看看幼儿园大班美术优质课《扎染手绢》含反思教案吧。

【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。

在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

3.积极参与活动，体验成功的乐趣。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

【活动准备】1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。

2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。

(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)【活动过程】1.以谜语形式导入。

(手绢)2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。

这是什么?与普通的手绢一样吗?哪里不一样?你喜欢那一块手绢?为什么?3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。

像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。

圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。

四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。

(1).出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)(2).出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。

这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?5.幼儿操作，教师巡回指导。

今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。

•••••••••••••••••《扎染手绢》美术教案《扎染手绢》美术教案（通用7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的《扎染手绢》美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《扎染手绢》美术教案篇1【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。

在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

【活动目标】1、尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。

2、通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

3、积极参与活动，体验成功的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

【活动准备】1、皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。

2、师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。

（圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹）【活动过程】1、以谜语形式导入。

（手绢）2、出示四块不同扎染方法做成的手绢，引导幼儿观察、欣赏。

这是什么？与普通的手绢一样吗？哪里不一样？你喜欢那一块手绢？为什么？3、引导幼儿观察，讨论扎染的方法。

像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。

圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。

斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。

四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。

4、出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。

（1）出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹？怎样才能出现这些花纹呢？（在不同的地方扎上皮筋）（2）出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。

这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗？如何进行修改？5、幼儿操作，教师巡回指导。

今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。

大班美术活动教案及教学反思《扎染手帕》一、教案设计1. 教学目标1.了解扎染的历史背景及特点；2.学习扎染手帕的制作过程；3.了解基本的扎染工具和材料；4.体验手工制作的乐趣和成就感。

2. 教学内容1.讲解扎染的定义、历史背景及特点；2.演示扎染手帕的制作过程，讲解相关工具和材料的使用方法；3.指导学生实践制作扎染手帕。

3. 教学步骤第一步：知识输入1.讲解扎染的历史背景及特点，引导学生认识扎染。

2.向学生展示扎染手帕的图片，让学生对扎染手帕有初步认识。

第二步：教学示范1.教师现场演示扎染手帕的制作过程，让学生了解青果散、吸顶纸等工具的使用方法。

2.注意讲解充分，让学生对制作过程和所用工具、材料有清晰的认识。

第三步：指导实践1.对学生进行分组，分配工具和材料，并安排学生实践制作。

2.在学生制作的过程中，教师不断巡视，及时给予指导和帮助。

第四步：总结反思1.学生展示自己制作的扎染手帕，并进行总结。

2.教师引导学生进行反思和总结，分享制作的感受和体会，以及在制作过程中遇到的困难和解决方法。

4. 教学评价1.学生对扎染的历史背景及特点有一定的认知；2.学生学会在实践中使用扎染工具和材料；3.学生完成扎染手帕的制作过程，收获了手工制作的乐趣和成就感。

二、教学反思本次大班美术活动以《扎染手帕》为主题，通过讲解扎染的历史背景及特点，演示扎染手帕的制作过程，指导学生实践制作等环节，让学生了解和体验了扎染技艺，获得了手工制作的乐趣和成就感。

我作为一名老师，认为本次教学设计较为成功。

首先，在教学目标和内容的确定上，我考虑到了学生的认知程度和兴趣爱好，使得教学内容更容易被学生接受和理解。

其次，在教学步骤和教学方法的选择上，我注意到了学生的实际制作需要，确保了教学效果和教学质量。

但在教学实践中，还存在着一些可以优化的地方。

例如，在演示扎染手帕的制作过程中，我可以多讲解一些细节和技巧，让学生对制作过程更加熟悉和掌握。

另外，在学生实践制作的过程中，我也可以多指导一些关键环节、解决学生的疑问和困惑，帮助学生更好地完成制作任务。

幼儿园大班美术教案《扎染》含反思幼儿园大班美术教案《扎染》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班美术教案《扎染》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案《扎染》含反思1活动目标：1.欣赏各种扎染作品。

2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。

3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

活动准备：1.收集纯棉浅色T恤。

2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。

活动流程：一、开始部分：谈话：你见过好看的花布吗？为什么好看？二、基本部分：1.欣赏扎染。

（1）欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。

（2）欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的.奇特。

2.教师示范扎染的材料与操作过程。

（1）示范扎染的过程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——烫平,知道用不同的方法（2）引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。

3.尝试在T恤上进行扎染，布置图案。

（1）鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置图案。

（2）教师观察幼儿操作并给予指导。

三、结束部分：1、把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。

2、欣赏同伴作品并点评。

分组整理材料作品。

活动延伸：幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。

幼儿园大班美术教案《扎染》含反思2设计意图根据《3——6岁儿童学习与发展指南》的要求，在活动时应关注幼儿学习与发展的整体性，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心的全面协调发展，所以我的活动领域为社会与美术的整合，名称为《奇妙的扎染》，年龄段为大班。

随着现代技术的不断发展，小朋友们接触的东西也越来越现代化，慢慢的有些传统的东西就会被遗忘。

本活动以中国的扎染工艺为活动对象，帮助幼儿从生活中提升美的经验、感受中国传统艺术的魅力。

《扎染》教案7篇《扎染》教案篇1活动目标：1、探究点染、晕染、滴染的染纸方法，试验运用毛笔吸管等辅佑襄助料子进行染纸。

2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。

3、活动中能与同伴合作使用料子进行创作。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、引导孩子们在活动结束后把本身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。

2、完成的作品。

活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。

看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1、看一看他们有什么规律。

（认真察看图案的变动，找找规律）2、讨论他们是如何制作的。

（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3、老师示范如何点染、蘸染、滴染。

三、幼儿操作，老师引导1、幼儿依据本身的想法折纸，用不同的方法对折2、选择本身喜爱的颜料颜色对宣纸进行渲染3、同伴相互帮忙，帮忙动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与老师共同评价活动反思在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的欢乐，树立了信心。

老师始终以组织者、引导者、合的角色显现，注意培养幼儿动手操作本领和创作本领的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

《扎染》教案篇2依据本班课题计划，近来始终在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣特别浓厚，本身试验制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并依据幼儿的实际需要和本领差别将操作料子分为四组，通过此活动来完本钱节活动的目标。

在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。

1.试验本身设计图稿，选择料子扎染手帕。

2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

3.乐观参加活动，体验成功的乐趣。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。

5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。

2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。

（圆形、四角花、斜线斑纹、曲线斑纹）1.以谜语形式导入。

2023年大班美术公开课教案：扎染手绢（精选3篇）教案一：扎染手绢的制作过程（初级）教学目标：1. 了解扎染手绢的历史来龙去脉；2. 学习扎染的基本技巧；3. 制作一条自己设计的扎染手绢。

教学准备：1. 扎染材料：细纱布、染料、橡皮筋；2. 扎染工具：刷子、稀释液、橡皮手套；3. 教学演示用的扎染手绢；4. 各种颜色的染料。

教学过程：1. 导入：通过展示扎染手绢并简要介绍扎染的历史背景和特点。

引发学生的兴趣。

2. 介绍扎染材料和工具：让学生了解到扎染所需的材料和工具，并讲解其用途。

3. 示范扎染手绢：老师演示如何将细纱布扎成不同的形状并使用染料上色的过程。

4. 学生实践：让学生根据自己的兴趣和设计，使用橡皮筋将细纱布扎成不同的形状，并使用染料上色。

5. 辅助指导：老师在学生扎染的过程中给予一些指导和建议，帮助他们解决可能遇到的问题。

6. 完成作品：学生完成自己的扎染手绢后，可以将其晾干或用吹风机吹干，使染料固定。

7. 展示和分享：学生可以展示自己的扎染手绢，并分享自己的想法和感受。

教学延伸：1. 扎染手绢可以用来搭配服饰，学生可以尝试将其作为头巾或领巾使用。

2. 学生还可以尝试在手绢上绣上一些图案和字母，增加创意。

3. 学生可以尝试使用不同的颜色和染料，探索更多的扎染效果。

教案二：扎染手绢的颜色搭配（中级）教学目标：1. 理解颜色的基本概念和属性；2. 学会进行扎染手绢的颜色搭配；3. 制作一条颜色搭配丰富的扎染手绢。

教学准备：1. 扎染材料：细纱布、染料、橡皮筋；2. 扎染工具：刷子、稀释液、橡皮手套；3. 各种颜色的染料。

教学过程：1. 导入：回顾上节课学习的扎染基础知识，引导学生思考颜色在扎染手绢中的作用。

2. 颜色属性介绍：讲解颜色的基本属性，如纯度、亮度、色调等，并举例说明。

3. 颜色搭配原则：介绍颜色搭配原则，如冷暖色搭配、互补色搭配等，并讲解其效果。

4. 示范扎染手绢的颜色搭配：老师演示如何进行扎染手绢的颜色搭配，并解释其中的原理和技巧。