中班音乐活动：桃花朵朵开

主题：我家附近的御桃园中班语言活动：桃花朵朵开一、设计意图：春天悄悄走进了我们的校园，虽说春天的脚步静悄悄的，可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛，一天早晨，小朋友在活动室外，面对着幼儿园大门口的紫玉兰花，你一言我一语的说：“看！玉兰花开了，紫紫的、香香的，春天的花儿真好看！”还有的说：“我家门口是一大片桃树林，马上要开花了，到了夏天树上结的水蜜桃可多了！”说完一副喜滋滋的样子。

孩子由于没有亲身观察桃园的美景，因而他们不能体会到春天万物变化，同时不能感受桃园中的美。

幼儿即使有春天的感受也只局限于视觉，除了春天的花草给幼儿较深的印象，对春天的认识还是狭窄、片面的。

为了满足孩子求知的欲望，结合季节特点，我们中班组参观了附近的御桃园，因此设计了活动《桃花朵朵开》这篇文学作品活动，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的美丽。

二、活动目标：1．欣赏文学作品，感受春天的美丽。

2．画画、编编、讲讲，大胆表现对春天桃花的感受。

3．学习创编，体验创编的乐趣。

三、活动准备：1、《桃花朵朵开》的音乐2、背景音乐知识经验：知道桃花开了是春天典型的季节特征；物质准备：图片4幅、大桃花瓣一朵、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文朗诵、奖励：桃花鼓励语：你真的很不错，你真的很不错，你真的真的真的很不错。

四、活动过程：一、律动《桃花朵朵开》引出课题。

二、分段欣赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。

1、欣赏散文第一段，理解散文的内容。

（1）、（出示第一幅图片）提问：春天到了，桃园里美丽的桃花开了，幼儿猜想桃花招来了谁？（2）、下面我们听一段散文，小朋友们要仔细听，美丽的桃花招来了哪些小动物？（幼儿根据散文诗回答桃花招来了哪些小动物）（3）、教师让孩子重点理解“粉红色的海洋？”（4）、教师边出示图片边朗诵散文。

（出示第二幅图片）（5）、提问：桃花招来了小蜜蜂，蜜蜂在花朵上怎么样呢？小鸟在桃树枝上干什么？蝴蝶在花丛中干什么？（小蜜蜂嗡嗡嗡的叫，小鸟唧唧喳喳唱着歌，蝴蝶在花丛中翩翩起舞）。

幼儿园幼儿园中班亲子游戏：桃花朵朵开教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力，提升他们的颜色识别和数量认知能力。

2. 通过亲子游戏，增强家长与孩子之间的互动和情感交流，提升亲子关系。

3. 培养幼儿的团队协作能力和规则意识。

教学内容：桃花朵朵开是一个以桃花为主题的亲子游戏。

游戏中，孩子们需要根据指令找出相应数量和颜色的“桃花”，并进行相应的动作。

教学准备：1. 准备一些彩色的纸片或布片作为“桃花”，每种颜色的数量应有所不同。

2. 设定一个宽敞、安全的游戏场地。

3. 准备一些轻松愉快的音乐作为背景音乐。

教学过程：1. 首先，教师向孩子们介绍游戏规则：当听到“桃花朵朵开，开几朵？”的指令时，孩子们需要快速找出相应数量和颜色的“桃花”。

2. 然后，教师引导孩子们和家长一起进行游戏。

每次发出指令后，孩子们和家长需要合作找出正确的“桃花”。

3. 游戏过程中，教师可以适时增加难度，如要求孩子们闭眼寻找，或者在规定时间内完成等。

教学延伸：在游戏结束后，教师可以引导孩子们讨论在游戏中学到的知识和技能，如颜色识别、数量认知等，并鼓励他们在日常生活中继续应用。

教学总结：通过本次亲子游戏，孩子们不仅提高了观察力和注意力，也学会了如何与他人合作完成任务。

同时，家长和孩子之间的亲子关系也得到了进一步的增强。

教学评估：教师可以通过观察孩子们在游戏中的表现，评估他们的颜色识别和数量认知能力是否有所提高，以及他们的团队协作能力和规则意识是否得到培养。

同时，也可以通过与家长的交流，了解他们对本次亲子游戏的满意度和反馈，以便于对未来的教学活动进行改进和优化。

《桃花朵朵开》活动方案
活动目标：
1.观察桃树、桃花的主要特征，认识桃花。

2.选择自己喜欢的形式表现桃花，萌发热爱大自然的美好情感。

活动准备：
1.桃树开花的视频，桃花图片。

2.各种颜色的色卡纸、皱纹纸、小树枝、浆糊、抹布、棉签等。

3.配乐音乐《桃花朵朵开》。

活动过程：
一、导入活动
师：春天来了，桃花开了，桃树是怎么开花的呢？我们一起看看吧！
二、出示桃花图片，引导幼儿观察
师：桃花长得什么样子？（五个花瓣，粉红色，像五角星，中间有一根根的花心）这朵桃花跟其它的一样吗？有什么不一样？它像什么？（蛋宝宝），它是一朵还没开放的花苞，就象小宝宝在睡觉。

2.教师小结：桃花有五个花瓣，中间有一根根的花心，桃花有的笑开了脸，有的很害羞，有的还是花苞苞。

三、幼儿尝试制作桃花（播放背景音乐）
1.师：桃树要开花了，我们每人手里都有一朵没有开放的小桃花，请你把它完成。

2.请幼儿先观察教师制作的桃花，然后自己再制作。

（提供：纸揉、贴花瓣等）
3.幼儿进行操作，教师循环辅导。

四、交流互动，共同完成“桃树开花”
1.请幼儿把自己制作的桃花粘贴在教师事先准备好的树枝上。

2.请幼儿共同欣赏制作好的“桃树开花”。

活动延伸：
请幼儿将剩余材料投放到区角，课后可以请幼儿继续制作桃花，并将这些作品制作在小卡片上，保存起来，或送给好朋友、爸爸妈妈。

1/1。

桃花朵朵开
一、活动目标
1、让孩子们了解春天是桃花盛开的季节。

2、培养孩子们的注意力和反应力。

3、活动中能明确指令，能与同伴积极互动。

二、活动重难点
1、重点：在游戏中让孩子体验合作的乐趣。

2、难点：让孩子体验室内游戏的丰富有趣，调动孩子们的参与的积极主动性及注意力。

三、活动准备
多媒体课件、图片。

四、活动课时
1个课时。

五、活动课堂设计
1、音乐导入：播放阿牛的歌曲《桃花朵朵开》，通过提问引出内容。

教师：歌曲中唱了什么花朵朵开？你看见的桃花是什么样子的？
2、讲授新知：
（1）播放课件，欣赏桃花。

教师：桃花什么颜色的？远远看上去，桃花像什么？走近看看，桃花开在什么地方？开在树枝上的桃花有什么不同？
学生：有的桃花开放了，圆圆的很大，有的桃花没有开放，还是小小的花骨朵。

3、游戏环节:
游戏规则：老师每组请出两名同学，上台来做游戏，老师说：桃花朵朵开呀，学生问：开几朵呀，这时老师说一个数字，孩子们按照老师说的数字抱在一起，例如：老师说开三朵，那么三个小朋友马上抱在一起。

老师也可以邀请一名表现好的学生当小老师，喊口令。

4、课堂小结：
今天你学到了什么？
5、课堂延伸：
《惠崇春江晚景二首》
宋代苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。

6、作业布置：
回家与家长一起互动做《桃花朵朵开》的游戏。

六、板书设计
副板书区主板书区辅助板书区自由发挥桃花朵朵开PK机制七、活动反思。

幼儿园桃花朵朵开教案活动目标：通过幼儿园桃花朵朵开的主题活动，培养幼儿的感知能力、合作能力，增强他们对大自然的热爱和欣赏能力。

活动对象：幼儿园中大、中、小班的幼儿。

活动准备：1. 室内准备：卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等材料。

2. 室外准备：水桶、花盆、土壤、桃树苗等。

活动步骤：1. 导入环节（5分钟）教师可以提前准备一束桃花或播放与桃花有关的视频片段，引入幼儿对桃花的话题。

引导幼儿观察桃花的形状、颜色等特点，激发他们对桃花的兴趣。

2. 感知培养（10分钟）在教师的引导下，幼儿利用卡纸、彩纸等材料，制作简单的桃花手工。

引导他们观察桃花的形状并尝试模仿，锻炼他们的手眼协调和创造力。

3. 合作活动（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组选出一名队长，教师为每个小组提供一束桃花和一盆土，引导幼儿一起种植桃树苗。

队长带领小组成员依次进行：挖沟、放入苗木、埋土、浇水等步骤，培养他们的团队合作精神和责任感。

4. 再次感知（10分钟）引导幼儿回顾刚才的种植过程，观察桃树的生长环境，向他们介绍桃花的生命周期。

鼓励幼儿观察和描述桃花与桃树的关系，进一步加深他们对桃花的理解和认识。

5. 总结活动（5分钟）引导幼儿共同回顾今天的活动内容，提问幼儿对桃花的认识和“桃花朵朵开”这个主题的理解。

鼓励幼儿用自己的语言表达对桃花的喜爱和敬意，激发他们对大自然的热爱之情。

活动延伸：1. 绘画创作：鼓励幼儿用彩色笔画出自己心目中美丽的桃花，展示和分享自己的作品。

2. 角色扮演：在室外环境中设置花海、花坛等场景，让幼儿扮演花朵、花仙子等角色，开展富有想象力的游戏活动。

3. 野外参观：安排参观附近的桃花园，让幼儿近距离观察和感受真实的桃花景观。

活动评估：观察幼儿在活动中的参与程度、理解程度和合作能力，通过观察和记录的方式对幼儿的学习情况进行评估，并及时给予肯定和指导。

中班音乐游戏：桃花朵朵开活动目标：1．在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，学玩音乐游戏《桃花朵朵开》。

2．能在教师语言、动作的提示下，欢快、协调地变化不同的动作进行游戏。

3．体验与伙伴合作游戏带来的快乐。

活动准备：1．碟片、录音机。

2．自制桃花、蝴蝶。

3．15名幼儿围坐成圆圈。

活动过程：（一）教师和幼儿一起表演舞蹈桃花朵朵开。

今天来了许多的客人老师，我们一起向她们问好。

现在我们不用坐下来，找一个比较空的地方表演一个舞蹈给老师们看看，舞蹈的名字就叫《桃花朵朵开》。

（二）教师引导幼儿学习《桃花朵朵开》游戏的玩法。

1、今天老师在小椅子底下为小朋友每人准备了一朵小花，着小花就叫桃花。

教师出示桃花，老师想让这朵桃花开在我的身上，开在哪儿呢？快帮我想想。

好，开在我的的树杆后面，这儿吧！你们想不想也把桃花开在身上呀，取出小花赶快把它开在身上开的地方要和别人不一样。

（有的开在肩膀上，有的开在膝盖上，有的开在肚皮上，这朵花不仅会开，而且做的造型也酷，来表演给大家看看。

2、所有的小朋友练习不同的造型。

老师数到一二三，我们所有的小朋友都悄悄地开一次，别不好意思。

练习两遍开的动作和别人不一样。

3、幼儿尝试反复游戏。

刚才小朋友是在座位上开花的，脚还没动起来，请小朋友轻轻站起来，开花。

你们怎么开来开去就一个姿势，老师可变了两次，你们试试看也变两次。

4、听音乐集体表演，提醒孩子们掌握好开花的节奏。

（三）增加蝴蝶角色进行游戏。

1.教师引导幼儿学习蝴蝶与花结伴玩游戏的方法。

刚才小朋友的桃花开得太好看了，开着开着引来了一只小蝴蝶。

那朵小花开得好看，小蝴蝶就飞到这朵小花上。

闻一闻花香，舔一舔花蜜。

怎么样？2.教师随音乐当小蝴蝶引导孩子学习游戏方法。

老师飞了一圈找到了四朵小花，小蝴蝶找到了小花就会和小花靠一靠可有意思了。

老师示范和小花靠在一起刻意地夸大动作。

3、邀请两位小朋友和老师一起变成三只蝴蝶一起去找小花提醒蝴蝶拍手的时候就要飞出来。

小花看到蝴蝶飞出来要把身上的花儿露出来让小蝴蝶靠一靠。

桃花朵朵开的教案
桃花朵朵开
一、活动目标
1、让孩子们了解春天是桃花盛开的季节。

2、培养孩子们的注意力和反应力。

3、活动中能明确指令，能与同伴积极互动。

二、活动重难点
1、重点：在游戏中让孩子体验合作的乐趣。

2、难点：让孩子体验室内游戏的丰富有趣，调动孩子们的参与的积极主动性及注意力。

三、活动准备
多媒体课件、图片。

四、活动课时
1个课时。

五、活动课堂设计
1、音乐导入：播放阿牛的歌曲《桃花朵朵开》，通过提问引出内容。

教师：歌曲中唱了什么花朵朵开？你看见的桃花是什么样子的？
2、讲授新知：
（1）播放课件，欣赏桃花。

教师：桃花什么颜色的？远远看上去，桃花像什么？走近看看，桃花开在什么地方？开在树枝上的桃花有什么不同？
学生：有的桃花开放了，圆圆的很大，有的桃花没有开放，还是小小的花骨朵。

3、游戏环节:
游戏规则：老师每组请出两名同学，上台来做游戏，老师说：桃花朵朵开呀，学生问：开几朵呀，这时老师说一个数字，孩子们按照老师说的数字抱在一起，例如：老师说开三朵，那么三个小朋友马上抱在一起。

老师也可以邀请一名表现好的学生当小老师，喊口令。

4、课堂小结：
今天你学到了什么？
5、课堂延伸：
《惠崇春江晚景二首》
宋代苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。

6、作业布置：
回家与家长一起互动做《桃花朵朵开》的游戏。

六、板书设计
副板书区主板书区辅助板书区自由发挥桃花朵朵开PK机制七、活动反思。

幼儿园公开课教案桃花朵朵开教学设计与教后反思一、教学背景1. 适用年级：幼儿园中班2. 教学目标：让幼儿认识桃花，了解桃花的特点和生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。

3. 教学资源：桃花图片、视频、手工材料等二、教学内容1. 认识桃花：展示桃花图片，让幼儿观察桃花的外形特点，如花瓣、花蕊等。

2. 了解桃花的生长过程：播放桃花生长过程的视频，让幼儿了解桃花从开花到结果的过程。

3. 桃花诗歌：学习一首关于桃花的诗歌，让幼儿感受桃花的美丽。

4. 手工制作：制作桃花手链，培养幼儿的动手能力和创造力。

5. 户外活动：带领幼儿去户外观察桃花，感受大自然的美好。

三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察桃花图片，引导幼儿说出桃花的特点。

2. 观看视频：播放桃花生长过程的视频，让幼儿了解桃花的生长过程。

3. 学习诗歌：教唱一首关于桃花的诗歌，让幼儿感受桃花的美丽。

4. 手工制作：发放手工材料，指导幼儿制作桃花手链。

5. 户外活动：带领幼儿去户外观察桃花，感受大自然的美好。

四、教学评价1. 幼儿能正确描述桃花的特点和生长过程。

2. 幼儿能熟练背诵关于桃花的诗歌。

3. 幼儿在手工制作过程中表现出积极动手的能力。

4. 幼儿在户外活动中能主动观察桃花，表达自己的感受。

五、教后反思1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在教学过程中是否积极参与？3. 教学方法是否适合幼儿的发展需求？4. 如何在今后的教学中更好地引导幼儿观察和热爱大自然？5. 如何提高幼儿的动手能力和创造力？六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，了解它们的生长过程，并绘制一幅植物生长图。

2. 主题活动：组织一次“我喜欢的花”主题活动，让幼儿带来自己喜欢的花，分享花的名称、特点和生长过程。

3. 环境布置：邀请幼儿一起布置教室，以桃花为主题，制作桃花装饰品，营造浓厚的学习氛围。

七、教学注意事项1. 确保教学资源充足，如桃花图片、视频、手工材料等。

中班音乐游戏桃花朵朵开桃花朵朵开，春天来到。

中班的小朋友们，在音乐游戏中，欢快地迎接了春天的到来。

通过音乐游戏的方式，他们不仅锻炼了身体，还培养了音乐节奏感，提高了集体合作意识。

下面，我将为大家介绍一些中班音乐游戏，希望能给大家带来乐趣和启发。

1. 手拍游戏：春天到了，桃花盛开。

小朋友们坐成一圈，互相拍手，模拟桃花盛开的场景。

随着音乐的节奏，大家一起拍手，配合动作，共同演绎桃花盛开的美丽景象。

2. 跳绳游戏：春天的脚步近了，小朋友们要做准备了。

每个小朋友手持一根跳绳，围成一个小圈。

音乐响起，大家要用跳绳跳出桃花的形状，同时还要保持节奏，体会春天的欢快。

3. 跳舞游戏：春天是一个充满活力的季节，小朋友们可以边跳舞边欣赏花开的美景。

在音乐的引导下，小朋友们自由发挥，用肢体语言表达自己对春天的喜爱和欢快的心情。

4. 彩带舞游戏：每个小朋友手持一根彩带，围成一个小圈。

音乐响起，大家随着节奏，用彩带舞动，模拟桃花摇曳的美丽姿态。

通过舞蹈的形式，小朋友们不仅锻炼了身体协调性，还感受到了春天的欢乐。

5. 音乐接力游戏：小朋友们分成若干队，每队站在同一起点。

音乐响起，第一位小朋友手持一个音乐盒，传递给队友。

队友接过音乐盒后，再传递给下一位队友，直到最后一位小朋友将音乐盒传递到终点。

这个游戏不仅考验小朋友们的配合能力，还增强了他们的团队意识。

通过这些音乐游戏，中班的小朋友们在欢笑声中感受到了春天的气息，培养了对音乐的兴趣，提高了身体协调性和合作能力。

他们通过游戏的方式，获得了快乐和成长。

希望今后，中班的小朋友们能继续秉持着乐观向上的态度，通过音乐游戏的方式，丰富自己的生活，挖掘内心潜藏的音乐天赋。

愿桃花绽放的美景永远伴随着他们，带给他们无限的欢乐与喜悦！。

桃花朵朵开，是一首旋律优美、简单易学的幼儿歌曲，不仅能够培养幼儿的音乐素养，还能让他们体验到音乐的魅力。

为此，我们设计了一份幼儿园教案，旨在帮助幼儿更好地学习和掌握这首歌曲。

一、教学目标1.了解歌曲《桃花朵朵开》的歌词、旋律和节奏，掌握基本唱法。

2.感受和理解歌曲的情感表达。

3.培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学准备1.录音机、CD。

2.小鼓、踢踏板、铜片等简单乐器。

3.相关图片或手工制作的教具。

三、教学内容1.前期准备让幼儿看图片或手工制作的教具，激发他们的兴趣，引导他们了解桃花、春天等相关知识。

2.歌曲学习播放歌曲CD，让幼儿听歌曲，领会歌曲的旋律和情感表达；随后，陪伴幼儿一起唱这首歌曲，让他们掌握歌曲的基本唱法。

3.节奏乐器伴奏教师或家长可以使用小鼓、踢踏板、铜片等简单乐器，为幼儿伴奏，可以增加歌曲的节奏感，使歌曲更加生动活泼。

4.情感表达教师或家长可以通过演唱、故事讲述等方式，让幼儿更好地理解和感受歌曲所表达的情感，如“桃花朵朵，春回大地”的喜庆，以及“东风不解佳人意，何事悠悠万里游”的浪漫。

5.歌曲创意表演在幼儿掌握歌曲基本唱法后，可以为他们提供一些简单的道具，如桃花花环、桃花扇等，让他们自由创意表演，并鼓励他们积极表达自己的想法和创意。

四、教学方法1.情感导入法通过图片、故事、游戏等形式，引导幼儿了解桃花、春天等相关知识，激发他们的兴趣，并让他们进入到歌曲学习的氛围中。

2.模仿法通过教师的示范和学生的模仿，在歌曲演唱和节奏乐器伴奏等方面，让幼儿熟练掌握歌曲。

3.创意表演法鼓励幼儿自由创意表演，增加他们的参与度和乐趣。

五、教学评价1.调查问卷通过向幼儿和家长发放调查问卷，了解幼儿学习的满意度和教学方法的效果。

2.现场观察教师在教学过程中对幼儿的表现进行现场观察，以便及时调整教学方法，提高教学效果。

六、教学总结本教案以歌曲《桃花朵朵开》为主题，通过情感导入、模仿和创意表演等方法，旨在帮助幼儿学习和掌握歌曲，培养幼儿的音乐素养和音乐欣赏能力。

中班综合活动：桃花朵朵开
执教人：
活动目标
1.让幼儿观察外形特征及色彩。

2.学习掌握涂抹和拓印的特殊表现形式。

3.引导幼儿进行创意绘画，注意色彩的使用。

活动准备
1.材料准备：8k灰色硬纸，纸巾（自备），水粉笔，水粉
2.教师准备：多幅范画；熟悉电子教参里面的观察素材和音乐。

活动重点、难点
重点：学习掌握涂抹和拓印的特殊表现形式。

难点：发挥想象,进行创意
活动过程
一、导入：课前音乐导入课题
二、播放电子图片：引导幼儿观察桃花的外形特征及色彩
三、展示多张范画图片：让幼儿观察不同构图，不同色彩所营造的画
面的不同效果。

四、讲解示范作画步骤及重、难点的分析引导。

1.在画纸上涂抹水粉颜料
2.拓印丰富背景并画出树干
3.添画花朵
五、播放课中音乐，幼儿作画，教师巡导，及时引导和帮助。

六、作品的分享与点评：自评、互评、师评，保护环境的情感。

幼儿园中班亲子游戏教案：桃花朵朵开教案名称：桃花朵朵开——亲子互动游戏一、教学目标：1. 培养幼儿对自然环境的观察和认知能力，了解桃花的形态和生长过程。

2. 通过亲子游戏，增强家长与孩子之间的互动交流，提升亲子关系。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和创新能力，通过手工制作桃花，锻炼其精细动作技能。

二、教学内容：1. 桃花的认知：介绍桃花的形态、颜色、生长环境等基础知识。

2. 亲子游戏：设计“桃花朵朵开”的亲子互动游戏，包括模仿桃花开放的动作、唱相关的儿歌等。

3. 手工制作：引导幼儿和家长一起用彩纸或布料制作桃花，培养幼儿的动手能力和创新思维。

三、教学准备：1. 教学材料：桃花的照片或实物、彩纸、剪刀、胶水、布料等手工材料。

2. 环境布置：在教室中布置一些桃花元素，如桃花图案的挂饰、桃花图片等。

3. 音乐准备：准备与桃花相关的儿歌或者音乐。

四、教学过程：1. 导入环节：教师展示桃花的照片或实物，引导幼儿观察并描述桃花的特征。

2. 讲解环节：教师详细介绍桃花的相关知识，包括形态、颜色、生长环境等。

3. 游戏环节：进行“桃花朵朵开”的亲子游戏。

首先，家长和孩子一起模仿桃花开放的动作；然后，大家一起唱相关的儿歌，增强亲子间的互动和乐趣。

4. 手工环节：教师示范如何用彩纸或布料制作桃花，然后引导幼儿和家长一起动手制作，鼓励他们发挥创意，做出独特的桃花作品。

5. 展示环节：让每个家庭展示自己的桃花作品，并分享制作过程中的感受和体验。

五、教学延伸：鼓励家长在家中继续和孩子进行类似的亲子活动，比如观察家附近的植物、制作其他花朵的手工作品等，进一步提高孩子的观察力和动手能力。

六、教学总结：回顾本次课程的主要内容和活动，强调幼儿在认知桃花、参与亲子游戏和手工制作过程中所获得的知识和技能，以及亲子关系的增进。

七、教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录幼儿的参与情况、学习态度和表现，以便进行评估和反馈。

2. 作品评价：通过评价幼儿制作的桃花作品，了解他们的动手能力和创新思维。

中班游戏《桃花朵朵开》
中班游戏《桃花朵朵开》
设计思路：
本活动的设计灵感来自于亲子游戏活动“大圆帖小圆”，教师将其中的大小圆改成了蝴蝶和桃花，幼儿在游戏中通过蝴蝶与桃花的贴合，变化出不同的造型，再结合歌曲“桃花朵朵开”活泼欢快的旋律以及B段乐曲中重复出现的乐句，让幼儿在反复的与同伴互动中，感受了创编与合作的快乐。

活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，并能在乐曲的伴奏下做出有趣的动作造型并和同伴合拍愉快的玩游戏。

2、能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。

3、活动中能明确指令，和同伴积极互动。

活动准备：
与幼儿人数相等的小花和蝴蝶贴纸
音乐“桃花朵朵开”
活动过程：
1、复习小舞蹈“桃花朵朵开”
要求：幼儿能跟随音乐合拍有表情的做动作。

2、添加游戏内容“桃花开在我身上”，幼儿在末四句重复的时候练习节奏与造型
师：启发幼儿将桃花贴纸黏在不同的身体部位并进行游戏
3、老师做蝴蝶飞到小朋友的身上找桃花，合作游戏
师：恩，红红的桃花引来了小蝴蝶，那现在老师做蝴蝶，我们一起来边跳舞边做游戏。

4、请2位小朋友做蝴蝶，继续游戏，熟悉规则
师：这次我再邀请2位小朋友和我一起做蝴蝶，我们一起去采采花吧。

改变桃花的位置，增加游戏合作难度进行游戏。

师：你们桃树上的桃花我们都采过了，下面请桃树们把你们的桃花换一个地方开一开。

5、交换蝴蝶角色，再次变化桃花的位置进行游戏。

6、幼儿连起来玩游戏
师：下面，我们连起来玩游戏，在音乐间奏的地方，如果没选到你当小蝴蝶，就把桃花的位置换一换，变出各种不同的开花方法，好吗？。

幼儿园中班亲子游戏：桃花朵朵开：桃花朵朵开一、游戏概述“桃花朵朵开”是一个以春季桃花为主题的亲子游戏，旨在通过游戏增进亲子间的情感交流，同时让孩子们了解桃花的特点和寓意。

该游戏具有简单易操作的特点，适合幼儿园中班的孩子们和家长们共同参与。

二、游戏规则1. 游戏参与者：幼儿园中班的孩子们及其家长。

2. 游戏流程：游戏分为三个环节，分别是桃花朵朵、桃花接力和桃花盛开。

3. 游戏时间：游戏总时长为1小时。

4. 游戏道具：准备一些桃花、小篮子、礼物等道具。

三、游戏步骤1. 桃花朵朵* 老师向孩子们展示桃花，介绍桃花的特点和寓意。

* 老师引导孩子们用彩纸折出桃花，或者画出自己心中的桃花。

2. 桃花接力* 将孩子们分成两组，每组第一位孩子拿着篮子，家长手持道具桃花。

* 听到“开始”口令后，每组第一位孩子跑向家长，家长将桃花放入篮子后，孩子再跑回队伍，与下一个孩子击掌。

* 哪一组最先完成接力，即为胜利。

3. 桃花盛开* 老师引导孩子们用彩笔在纸上画出自己心中的桃花林。

* 孩子们可以将自己的画作贴在教室墙上，共同营造出一个美丽的桃花林。

四、家庭互动1. 家长们可以与孩子们在家中一起学习折纸或画桃花的方法，增进亲子间的互动。

2. 家长们可以引导孩子们了解桃花的寓意和相关文化知识，拓宽他们的知识面。

3. 游戏结束后，家长们可以与孩子们一起整理游戏道具，培养孩子们的良好习惯。

五、总结“桃花朵朵开”的亲子游戏让孩子们在快乐中了解了桃花的特点和寓意，同时也增进了亲子间的情感交流。

通过折纸、画画等环节，孩子们充分发挥了自己的动手能力，提高了创造力和合作意识。

在游戏中，家长们可以关注孩子们的成长和进步，共同营造出一个温馨、快乐的家庭氛围。

建议在游戏过程中，家长们可以引导孩子们积极参与，鼓励他们尝试不同的折纸和绘画方法，让他们在游戏中不断提高自己的动手能力和创造力。

同时，可以根据孩子们的兴趣和需求，适当调整游戏难度和内容，让游戏更加符合孩子们的认知水平和兴趣爱好。

幼儿综合《桃花朵朵开》活动教案幼儿综合《桃花朵朵开》活动教案（精选9篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么你有了解过教案吗？以下是店铺收集整理的幼儿综合《桃花朵朵开》活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿综合《桃花朵朵开》活动教案篇1活动目标：1、选择自己喜欢的形式表现桃花，萌发热爱大自然的美好情感。

2、养成保持画面整洁干净的良好习惯。

活动重点：选择自己喜欢的形式表现桃花。

活动难点：五个圆点围成一圈活动准备：多媒体课件，桃树背景、水粉颜料、棉签、皱纸、树枝等，每张背景上做好一个桃花的范例。

活动过程：一、回忆讲述，说说观察桃花的快乐心情1、春天来了，桃花开了，前几天我们一起去看桃花开心吗？老师把开心的情景拍下来啦！想看吗？（看课件）2、问：你和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏？3、教师：我们小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，说悄悄话，做游戏，桃花姐姐心里可开心了。

看，桃花姐姐来看你们了！二、欣赏与示范1、（看课件）仔细观察桃花长得什么样？五个花瓣，粉红色，象五角星，中间有一根根的花心，这朵桃花在干什么？（笑眯眯）那这朵呢？（很害羞）这朵花象什么？想蛋，它是一个花苞苞，就象宝宝在睡觉。

师小结：桃花有五个花瓣，中间有一根根的花心，桃花有的笑开了脸，有的很害羞，有的还是花苞苞。

2、这么漂亮的桃花怎么请到我们教室里来？（幼儿讨论）教师出示范例，让幼儿仔细观察：请你们找出喜欢的桃花，仔细看看是用什么东西做的，怎么做的？（提供：手指点、棉签画、纸揉、贴花瓣）3、说说你喜欢的桃花是用什么做的，用什么办法做的？4、师小结提炼：有的是用颜料手指点画的；有的是棉签画的，有的是用皱纸揉成的，还有的是把花瓣贴在树枝上做成的。

三、教师介绍材料，幼儿选择操作。

我们选一种喜欢的办法请出桃花姐姐。

四、交流互动，欣赏拍照1、向朋友介绍自己制作的桃花，说说用了什么材料，用什么办法做成的。

2011.5.13上午见习活动教案（09学前301—304音乐方向特长班）中班音乐活动——《桃花朵朵开》设计思路：爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。

此时正直春末夏初，是赏花的好时节。

《桃花朵朵开》是一首曲风欢快、朗朗上口的流行音乐，令人一听到此首歌就想随音乐动起来。

本次活动，分为两课时，今天展现的是第二课时，让幼儿在熟悉音乐、学会基本律动的情况下运用肢体动作来创编动作、主动地表现音乐，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。

活动目标：1、选择自己喜欢的动作表现桃花和蝴蝶，萌发热爱大自然的美好情感。

2、引导幼儿在游戏中自己寻找解决问题的办法。

3、体验与同伴共同合作游戏的快乐。

活动准备：音乐：《桃花朵朵开》、桃花即时贴人手一张、蝴蝶即时贴6—8张活动过程：一、复习舞蹈《桃花朵朵开》♪二、玩游戏：桃花开1、师示范将“桃花”开在自己身上（胸口、腰、肩膀）2、请幼儿贴好“桃花”后，摆个造型（和别人不一样）3、师唱“我在这儿等着你回来……”唱完摆一个造型。

（请1、2名幼儿示范）4、提问：“什么时候摆造型？”5、一起合音乐试试。

♪三、玩游戏：蝴蝶找花1、出示小蝴蝶，贴在师身上：“小蝴蝶要飞到桃花上哦，看谁跳得最好。

”（摆造型时与幼儿的蝴蝶合并）♪2、师与幼示范小蝴蝶靠起桃花。

3、再请3名幼儿一起扮演小蝴蝶。

提问：蝴蝶是什么时候飞出来的？♪4、提出问题：有一只小蝴蝶在花丛中飞来飞去，就是没有找花，怎么办？（桃花用手势来吸引它、用眼睛看着它、再多请几只蝴蝶出来陪它一起……）5、师退出，请蝴蝶和花自行表演。

♪6、再次和幼儿一起解决问题：找不到花时怎么办？（蝴蝶可以快一点飞，桃花更用心的去吸引蝴蝶，音乐响间奏的时候，可以把花换一个地方贴。

）♪四、活动结束。

中班桃花朵朵开教案教学目标•培养幼儿对桃花的观察兴趣，认识桃花的形态特征；•培养幼儿的动手能力，锻炼他们的操作技巧；•培养幼儿的观察力和思考能力，提高他们的动手动脑能力；•培养幼儿的团队合作意识，提高他们的社交能力。

教学准备•桃花模型或桃花图片；•纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画工具材料；•桃花相关的故事、歌曲或视频资料。

教学步骤1.导入新知识（5分钟）–老师给幼儿展示桃花图片或桃花模型，引发幼儿对桃花的兴趣，并激发他们的观察欲望。

2.桃花形态讨论（10分钟）–老师引导幼儿讨论桃花的形态特征，如花瓣的颜色、形状、花朵的大小等。

并让幼儿用彩色铅笔自由绘制自己心目中的桃花。

3.制作多彩桃花（20分钟）–老师给每位幼儿发放纸、剪刀、胶水等绘画工具，让幼儿跟随老师示范，利用纸张和剪纸技巧制作多彩的桃花。

鼓励幼儿发挥创造力，制作出个性化的桃花。

4.桃花拼贴画（20分钟）–老师给每位幼儿发放各种颜色和形状的纸片，让幼儿通过剪切、粘贴的方式制作桃花拼贴画。

鼓励幼儿将不同颜色和形状的纸片拼贴在一起，创作出独特的桃花艺术品。

5.桃花故事分享（10分钟）–老师讲述与桃花有关的故事，如《桃花公主》等。

鼓励幼儿参与故事讲述，提高他们的口语表达能力。

6.小结与展示（5分钟）–老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的作品和心得体会。

教学延伸•利用歌曲《桃花朵朵开》或其他与桃花相关的歌曲，让幼儿跟着节奏舞动，提高他们的音乐感受力和动感表达能力。

•带领幼儿到校园附近的公园或花坛观察桃花，让幼儿亲身体验春天的美好，增强他们的自然观察能力。

•在班级展示墙上展示幼儿制作的桃花作品，并邀请家长参观，加强家园联系，让家长们了解幼儿的学习成果。

教学评估•观察幼儿在活动中的表现，包括他们对桃花的兴趣、参与度和创造力发挥情况。

•与幼儿进行简短的交流，询问他们对桃花的认识和自己制作的桃花作品的想法。

•回顾幼儿的绘画作品、拼贴画等手工制作物，评估他们的创造力和操作技巧的发展程度。

桃花朵朵开教案主题：桃花朵朵开教学目标：1. 了解桃花的特点及其在文化传统中的象征意义。

2. 学习歌曲《桃花朵朵开》，培养学生音乐欣赏和表演能力。

3. 引导学生在观察桃花的基础上，进行绘画创作，培养学生的审美能力。

教学重难点：1. 歌曲的学习和表演。

2. 观察桃花并进行绘画创作。

教学准备：1. 歌曲《桃花朵朵开》的CD或音频。

2. 画纸、颜料和画笔。

3. 课件或图片素材，用于展示桃花的图片和资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课堂中展示的桃花图片。

2. 提问：大家看到的这种花叫什么？桃花有什么特点？3. 引导学生讨论，了解桃花在中国文化中的象征意义。

二、学习歌曲（15分钟）1. 听歌曲《桃花朵朵开》，带领学生跟随节奏摇摆身体。

2. 分段学唱歌曲，师生共同合唱。

三、歌曲表演（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每个小组选择1-2名学生来进行歌曲表演。

2. 各小组在准备时间内，自由创意表演《桃花朵朵开》。

3. 每个小组轮流表演，其他学生观看并欣赏。

四、桃花绘画创作（20分钟）1. 给每个学生发放画纸、颜料和画笔。

2. 通过投影仪或课件，展示几幅桃花绘画作品，引导学生观察桃花的形态和颜色。

3. 学生根据自己的想象和观察，画出一幅桃花的绘画作品。

五、展示作品（5分钟）1. 每个学生将自己的作品展示给全班同学。

2. 学生可以自由发表自己对作品的想法和感受。

六、小结（5分钟）1. 回顾学习内容，总结桃花的特点和象征意义。

2. 鼓励学生表达自己的感想和体会。

教学延伸：1. 邀请学校音乐老师或专业歌手来到班级，进行更专业的歌曲表演指导。

2. 组织学生到校园或公园中观察和拍摄桃花，引发更多关于桃花的创作活动（如摄影、诗歌创作等）。

教学反思：通过这节课，学生不仅了解了桃花的特点和象征意义，还学会了歌曲的欣赏和表演，并通过绘画创作培养了审美能力。

同时，学生在合作小组中锻炼了团队合作和创意表演的能力。

然而，由于时间限制，可能无法让每个学生都得到充分展示自己作品的机会，可以在下节课中给予他们更多时间或通过班级展览等形式让每个学生都有机会展示自己的绘画作品。

桃花朵朵开，春天的美丽终于到了。

孩子们，今天我们要一起来认识春天的美丽吧！我们来看看春天的特点。

春天是一年四季之中最温暖、最芬芳、最具生机的季节。

在春天里，万物萌发、生长发育，一派生机勃勃的景象。

树叶抽出新芽，满园子里的青青草，不断地长高，各种花草竞相开放，五彩缤纷的颜色把整个春天装点得更加绚烂夺目。

在春天的大地上，鲜花的团花恰似美丽的烟火，在阳光下辉煌绽放，给人们带来美妙的感受。

我们来认识一下春天中最美丽的花——桃花。

桃花在春天里开得最早，也最为娇艳。

它奼红的花瓣，颜色鲜艳妖娆，被誉为“一树繁华”。

桃花正是春天的代表花朵之一。

桃花为什么这么美呢？你知道吗？这是因为桃花是一种花粉非常多的花。

一朵桃花可以飘出很多的花粉，在春天的阳光中，桃花的花粉充斥了整个粉丝，把整个大地染成了桃红色，给人们带来极大的视觉享受。

孩子们，你们知道桃花的特点了吗？我们现在一起来玩一下认识桃花的游戏吧。

老师会把几种不同的花朵放在桌子上，请你们选出你们认为是桃花的那一朵花。

准备好了吗？一起来开始吧！通过认识桃花的游戏，孩子们对于桃花的特点有了更深入的了解。

我们可以引导孩子们用艺术的方式体会桃花的美丽，可以让他们用彩笔画桃花，也可以让他们用纸花拼出桃花的形状，让他们通过这些活动来了解桃花的特点与美丽，同时也让他们在游戏中感受春天的气息。

我们让孩子们在花园中去欣赏春天的美景，并在心中默默地感慨：桃花朵朵开，春天的美丽让我们为之惊叹，也让我们更加珍惜当下的时光，更好地审美万物，感受世界之美。

这次关于桃花的活动告一段落，希望孩子们在今天的活动中能够收获人生中的美好回忆，并且在今后的生活中，能够更好地发掘生命中的美好，体验生命的真谛。