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小学语文必学写作技巧之非常作文训练营模板.ppt

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小学生作文培训ppt精品模板分享(带动画)

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点评学生的作文，指出优点和不足 指导学生如何改进作文，提高写作水平 引导学生思考作文主题和内容，培养写作思维 通过实例讲解，让学生更好地理解作文技巧和方法
创设写作情境：通过生动有趣的故事、游戏等方式，引导学生进入写作状态
鼓励自由表达：让学生自由发挥，不限制写作内容和形式，培养他们的想象力和创造 力
及时表扬和鼓励：对学生的作品给予及时的表扬和鼓励，增强他们的自信心和写作兴 趣
组织写作活动：定期组织写作比赛、作文展览等活动，激发学生的写作热情和竞争意 识
反思自己的作文：找出自己的不足和需要改进的地方 借鉴范文优点：学习范文中的优点和技巧，为自己的作文增添亮点 尝试修改和润色：对自己的作文进行修改和润色，提高语言表达能力和写作水平
总结经验教训：总结自己在写作过程中的经验和教训，为今后的写作提供借鉴和帮助
半命题作文：给出部分题目或 内容，让学生补充完整并进行 创作
范文题目：《我的家乡》
范文亮点：运用生动的描写和细节 描写，展现家乡的特色
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
范文内容：描述家乡的美景、美食、 文化等
范文启示：引导学生观察生活，发 现家乡的美好，培养热爱家乡的情 感
范文内容：介绍范文的主题、结构和内容 范文点评：分析范文的优点和不足，提出改进意见 范文解析：对范文进行逐句分析，讲解写作技巧和表达方式 范文与实际联系：将范文与小学生实际写作联系起来，指导如何借鉴和应用范文的优点
命题作文：给出题目和要求， 让学生根据题目进行创作
话题作文：给出话题或主题， 让学生围绕话题或主题进行创
作
材料作文：给出一段材料或图 片，让学生根据材料或图片进
行创作
写作练习题目：《我的家乡》 写作练习指导：引导学生观察家乡的风景、人物和风俗习惯 学生写作实践过程：提供写作思路、素材和范文，让学ห้องสมุดไป่ตู้自主完成作文 写作练习成果展示：展示优秀作文，鼓励学生互相学习和交流

小学作文写作技巧精讲ppt课件

小学作文写作技巧精讲ppt课件

准确用词
选择准确的词汇来表达自 己的意思，避免使用模糊 不清的词语。
多修改
初稿完成后，反复修改润 色，提高语言表达的准确 性和流畅性。
逻辑结构混乱
明确写作思路
在动笔前，先明确写作的主题和 思路，确保文章内容条理清晰。
合理安排段落
根据文章内容和写作思路，合理 安排段落结构，使文章层次分明。
使用过渡句
内容空洞无物
01
02
03
增加细节描写
通过描绘人物、场景、动 作等具体细节，使文章内 容更加生动具体。
引用实例
在阐述观点时，可以引用 生活中的实例，增强文章 的说服力和可信度。
加入个人感受
适当加入自己的感受和体 会，使文章更具有感染力 和真实性。
语言表达不清
精炼语言
避免使用冗长复杂的句子， 尽量使用简洁明了的语言 表达意思。
04
借鉴点
文章以生动的语言和形象的比喻 描述了登山过程中的艰辛和收获， 表达了作者对自然的敬畏和对生 命的思考。此外，文章还通过讲 述与同伴的互助和合作，体现了 旅行的团队精神和互助精神。
07
总结与展望
课程总结
写作基础知识的掌握
通过本课程的学习，学生们掌握了写作的基本要素和技巧，包括选 题、构思、起草、修改等环节。
和结构。
写作的基本技巧
凤头
开头要引人入胜，激发读者的阅 读兴趣。
猪肚
正文内容要充实，有详细的描述 和分析。
豹尾
结尾要简洁有力，给读者留下深 刻印象。
练习和反思
通过不断练习和反思自己的作品， 提高写作水平。
注意语言规范
避免语法错误和错别字，保持语 言流畅。
运用修辞手法
如比喻、拟人、排比等，增强文 章的表达效果。

小学作文方法与技巧ppt课件

小学作文方法与技巧ppt课件
新颖独特
选择新颖、独特的材料，使文章具 有吸引力和创新性。
谋篇布局
合理安排段落
根据文章内容和表达需要，合理 安排段落，使文章层次清晰。
巧妙过渡
使用过渡句或过渡段，使文章内 容连贯、自然。
前后呼应
文章开头和结尾要相呼应，使文 章结构完整。
表达技巧
生动描写
运用生动的词语和形象的描写，使文章更加生动 有趣。
作文实战演练
设计不同主题和类型的作文题目， 让学生进行实战演练，巩固所学 的作文方法和技巧。
作文的基本概念和分类
简要介绍作文的定义、分类及特 点，帮助学生了解作文的基本概 念。
作文评价与反馈
对学生的作文进行客观评价，指 出优点和不足，提供改进意见， 帮助学生不断提高写作水平。
02
作文基础知识
作文的定义与分类
03
作文方法与技巧
审题立意
仔细读题
认真阅读题目，理解题目 要求，明确写作对象和范 围。
抓住关键词
找出题目中的关键词，确 定文章的中心思想。
明确立意
根据题目要求和关键词， 确定文章的主题和立意。
选材构思
围绕中心选材
选择与文章中心思想密切相关的 材料，确保文章内容紧扣主题。
真实可信
选择真实、可信的材料，使文章具 有说服力和感染力。
小学作文方法与技巧 ppt课件
目录
• 引言 • 作文基础知识 • 作文方法与技巧 • 作文实例分析 • 作文常见问题与解决方法 • 作文训练与提高建议
01
引言
目的和背景
提高学生写作水平
通过教授作文方法和技巧，帮助学生 提高写作水平，更好地表达自己的思 想和情感。
应对考试需求
培养学生综合素质

小学作文写作技巧总结ppt课件

小学作文写作技巧总结ppt课件

作文教学的重要性
培养语言表达能力
作文是语言表达的重要形式，通过写 作可以锻炼学生的语言表达能力，提 高写作和口语水平。
传承文化价值观
作文是文化传承和价值观传递的重要 手段，通过写作可以引导学生了解社 会人生百态，传承中华优秀文化。
促进思维发展
写作需要学生具备一定的思维能力和 创意，通过写作可以培养学生的逻辑 思维、创造性思维和批判性思维。
多读多写
通过阅读优秀范文和大量写作实践，不断积累写作经验，提高写作 技能。
善于总结反思
每次写作后要进行总结反思，分析自己的优缺点，以便下次写作时加 以改进。
教学展望与期待
深化教学研究
教师应继续深入研究小学作文教学的规律和方法，不断完善教学 体系和内容。
强化实践环节
通过更多写作任务和实践活动，让学生将所学技巧转化为实际写作 能力。
性。
篇章结构的技巧和方法
开头技巧
采用开门见山、提出问题、引用名言等方法，吸引读者注意， 引出文章主题。
结尾技巧
总结全文、点明中心、照应开头等方法，使文章结构严谨， 给读者留下深刻印象。
段落安排
合理安排段落，每段只表达一个中心意思，保持段落内容的 单一性和完整性。
过渡与照应
运用过渡词、过渡句、过渡段等方法，使文章各部分之间衔 接自然，保持整体连贯性；同时，运用照应手法，使文章前 后呼应，结构严谨。
篇章结构案例分析
案例一
《我的老师》一文，开头直接点题，中间部分通过具体事例表现老师的性格特点，结尾总结 全文，表达对老师的敬爱和感激之情。整篇文章结构清晰，层次分明。
案例二
《难忘的一次活动》一文，开头交代活动的时间和地点，中间部分按照活动的发展顺序进行 叙述，结尾点明活动的意义和价值。文章结构紧凑，过渡自然。

小学生写作技巧培训(PPT课件)

小学生写作技巧培训(PPT课件)
所学知识。
06
写作成果展示与评价
学生作品展示
优秀作文展示
选取学生中优秀作文进行展示，让学生欣赏和学习优秀作文的写 作技巧和表达方式。
进步作文展示
选取在写作方面有进步的学生作文进行展示，鼓励学生继续努力 ，提高写作水平。
多样化作文展示
展示不同题材、不同风格的学生作文，让学生了解写作的多样性 和丰富性。
变换句式结构
通过变换句式结构，如使用倒装句、 设问句等，增加语言的节奏感和多样 性。
结构混乱无序
列出写作提纲
在写作前，让孩子们列出写作提 纲，明确文章的主题和结构。
分段写作
教导孩子们学会分段，每段围绕一 个中心思想展开，使文章层次清晰 。
过渡自然
教授孩子们使用过渡词或短语，使 段落之间衔接自然，整体结构严谨 。
写作是语文学科的重要组成部分，也是学生必须 03 掌握的基本技能之一。
写作的基本要素
主题
文章所要表达的中心思想或主要观点。
结构
文章的骨架，包括开头、结尾、段落安排 等。
材料
用来表现主题的具体事例、数据、引语等 。
语言
表达思想、传递信息的工具，要求准确、 生动、形象。
写作的类型与特点
记叙文
以记人、叙事、写景、状 物为主，表现作者对生活 的感受和思考。
缺乏创新思维
激发好奇心
鼓励孩子们保持好奇心，关注身边的事物，发现 新的写作灵感。
多角度思考
引导孩子们从不同角度思考问题，提出独特的观 点和见解。
鼓励尝试新事物
让孩子们尝试新的事物和体验，拓宽视野，为写 作提供新的素材和思路。
05
写作训练与实践
观察力训练
观察的目的性

儿童小学生学作文方法与技巧培训课件PPT

儿童小学生学作文方法与技巧培训课件PPT

早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：
“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，
语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么
谁知刚走了几步就被老人叫住了，我的心不由得"咯噔“一下，心想我不是刚付过钱吗，怎么，想讹我？
第一部分 怎 样 写 人
我心中刚升起的对他的好感一下子风吹云散，荡然无存了，我愤怒地转过身，刚想发作。谁知这位老人从口袋里 掏出四块半钱递给我，歉意地对我说：“小同学，刚才忙，没功夫找你钱，实在对不住。"我莫名其妙，他忙说： "你给了我五块钱。 “我恍然大悟，原来因为着急，没在意错把五块当成五角了，望着老人递过来的钱，想起自 己头脑里的念头，我的脸红一阵白一阵，不知怎么办才好，老人看到我这样，关切地问：“小同学，怎么啦？哪 儿不舒服？”我无言以对，我真恨我自己，我怎么能用这样的眼光来看待这样一位用辛苦劳动养活自己的老人呢？ 我忙把老人递过的钱又伸了过去， 说：“没什么，全买了。”老人将剩下的麻团全给了我，说：“多两只，免费赠送。”我说什么也不肯收，可老 人笑呵呵地说：“这就算是亏本大甩卖，买五赠一吧。”说完，头也不回地走了……
药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。
我一惯瞧不起的黄毛丫，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么
第一部分 怎 样 写 人
办？”我半天才吞吞吐吐地挤几个字。”“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩 便认真地开始早读。
这时候被他吵醒，让我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻来覆去，白白浪费半小时的时光，别提有多

作文技巧与方法ppt课件pptx-2024鲜版

作文技巧与方法ppt课件pptx-2024鲜版
点评
该作品以绘画为创意领域，生动描绘了作者在创 作一幅画作过程中的灵感来源、构思和实践过程 。文章语言优美，描写细腻，体现了作者对艺术 的深刻理解和独特见解。
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教师示范作文与讲解
要点一
示范作文
《我的一次写作创意体验》
2024/3/27
要点二
讲解
本次示范作文以写作为创意领域，分享了作者在构思和创 作一篇短篇小说过程中的思考和实践。文章首先介绍了创 意的来源和初衷，接着详细描述了构思情节、塑造人物、 锤炼语言等写作环节，最后展示了成果并总结了创意体验 的意义。通过本次示范，希望同学们能够体会到创意在写 作中的重要性，并学会将创意转化为具体的文学作品。
注重情节和细节描写
02
通过生动的情节和细节描写，使读者更好地理解和感受故事。
运用修辞手法
03
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强文章的感染力和表现
力。
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议论文写作技巧
2024/3/27
明确论点和论据
在写作前明确自己的论点和支持论点的论据，确保逻辑严密。
注重论证过程
通过举例、引用、对比等方法，充分论证自己的观点，增强说服 力。
确定立意
根据题目要求，确定文章 的中心思想或主题，确保 写作不偏题。
深入挖掘
对题目进行深入分析，挖 掘出其中的内涵和深意， 为写作提供更多思路。
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谋篇布局
列提纲
在写作前，列出文章的大纲或提 纲，明确文章的结构和层次。
安排段落
根据提纲，合理安排段落，使文 章内容条理清晰，层次分明。
过渡自然
在段落之间使用过渡句或词语， 使文章连贯流畅，避免突兀。
2024/3/27
应对考试需求

小学生写作技巧培训(PPT课件)

小学生写作技巧培训(PPT课件)

归纳总结
1、确定所写人物。
2、抓住人物的外在特征，按照一定的顺序描 写。
（人物的外貌、语言、动作等）
3、写出人物的内在特点。 (通过典型事列，表现人物的个性特征、)
朱老师的眼睛
朱老师的眼睛是双眼皮，乌黑的眼珠又圆又大，初 开好像没什么特别，可是你仔细瞅一阵子。嘿！朱老师 的眼睛会说话。我懂得朱老师眼睛讲的话，小朋友也懂 得朱老师眼睛讲的话。
他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一 概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每 人写一篇故事，不超过 20页，他却写了 100 页。盖茨善于思考，喜 欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。 盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。在母亲的安排下， 一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这 种严谨、精细的作风自然而然地影响了比尔·盖茨，使他养成了节 俭的习惯。 “时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。他的读书笔记 中清楚地记着这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他 在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之 缘。
（猪肚）身
（豹尾）尾
语言，就是用来写文章的语言材料和语言技能。
写 人
猜猜他是谁
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝 的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 猪八戒 他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 哪 吒 他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫 掠来的金箍 棒，显出一副威武霸气的样子。一堆火眼金睛炯炯有神，透漏出 铲除一切妖魔的决心。浑身透漏出一种天不怕、地不怕的精神。 孙悟空
1、要抓住人物具有特征的动作。 2、在“怎么动”上下功夫。 3、要有动作的先后顺序。

小学作文写作技巧 PPT课件(共31张)

小学作文写作技巧 PPT课件(共31张)

四、由一种东西想到另一个东西开头。
（联想开头法） 每次放学回学，看到停在楼下的 一辆破旧的永久牌自行车，我就想起 了我的爸爸。他就是用这辆自行车送 我上幼儿园的......
五、用结果开头法。（倒叙法）

五、用结果开头法。（倒叙法） 我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一 边吃一边看电视。他突然站起来，发疯似 地大叫：“中了，中了。”原来他中了500 万的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大 家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的爸 爸对彩票着迷要从十年前说起...... 这五类方法可以派生出多种方法，用 好了这些方法，作文的开头就会变得容易 起来，作文就能抓住人，就能写得活灵活 现、丰富多彩
三、用声音开头。

1、用歌声开头。 “笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。”快深 夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网 上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天 还有语文考试...... 2、用响声开头。 “皮哒，皮哒。”深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚 步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很 惨...... 还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以 出声的都可以用来开头。
小学作文写作技巧
1、运用“五觉”法 【特点】 眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可 以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香、臭、 腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、酸、 甜、咸、淡、涩；皮肤可以感知物品的软 硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各 种感觉器官的感受来写物品的特点。采用 “五觉”法来描写物品，要注意围绕物品 最主要的特点写，切忌支离破碎。此外， 还要注意按一定的物品自述法是采用第一人称来描述物品，因 此要我物品具有人的特点。在具体描写时，要注 意准确地把握物品的特征，做到人格化后的物品 既体现了人的特点，又不失去物的本色。具有人 的特点，物品显得形象生动，吸引读者的兴趣， 可鲜明地表现出作者的思想感情。保存物的本质 特点，物品描写则显真实自然。

小学作文写作 训练营小学作文 训练营插上想象的翅膀作文课件ppt

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五官争功
是我”“我是老大”“你算什么，我才是老大 呢！”``````大家闹成一片，声音十分嘈杂。
“是谁在吵，把我都给吵醒了。” 原来是大脑总司令醒了。 五官见大脑醒了，忙跑到它面前去，七嘴八舌地把刚才发生的事情 说了一遍，并请它评判谁当老大合适。大脑沉思了一下，对它们说： “如果谁可以吃、可以看、可以呼吸、可以按摩、可以听，谁就是 五官之中的老大。”五官听了，费尽心思地按照大脑总司令的话去 做。可是不管怎么样做，鼻子只能呼吸、嘴巴只能吃、耳朵只能听、 眼睛只能看、手只能按摩，谁也无法做到大脑给她们提的条件。这 时，大脑语重心长地对它们说：“你们是一个集体，个人有个人的 作用，如果离开了这个集体，谁也无法生存。所以，你们要团结友 爱呀！” 五官听了大脑的一番话，知道自己错了，觉得很惭愧。
1、钢笔、涂改液、胶条、改正纸、修改符
号，这是我们再熟悉不过的了，看到它们
你想到了什么？他们的作用是什么？他们
几个怎么聚在一起了，会发生什么事呢？
（比本领，涂改液、胶条、改正纸退休，
早锻炼，日光浴，找工作……）
2、欢庆六一，看钢笔字阅兵式。
3、 森林
小鸟
猎人
河流
天空
……
体验现场
童话故事
城堡
小船
心想：今天玩得真痛快，虽然数学考试得了6分，但老师一句批 评的话也没有说，考试？整天考什么试？我的数学书不知让谁 给撕了一半，开学发下的那本《基础训练》还是崭新崭新的， 一点也没做。嘿，管他呢？……想着想着，小名进入了梦乡。 忽然，他听到了书包和课本的对话： 书包：_____________________________________ 课本：______________________________________ 书包：______________________________________ 课本：______________________________________ 书包：________________________________________ 课本：________________________________________ 书包：________________________________________ 课本：_________________________________________
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最新.
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基础知识
• 审题 • 确定中心 • 选择材料 • 安排结构 • 列提纲 • 文章的开头和结尾
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审题
• 审题就是分析文章的题目，弄清楚题目 的意思。审题包括三个方面的内容：
⑴找出重点词，也叫“题眼”，题眼就是写 作的重点。如《一件难忘的事》中的“难 忘”之类。
⑵搞清写作的范围和要求，即时间、地点、 人称、内容等限制范围。
物在事件中的全面活动，来表现人物的思 想，性格或事件的意义。这种结构方式可 以这样来表示：事件起因――事情发展―― 事情高潮――事情结果。写一件事或用一件 事写人，并不一定要把事情从头到尾原原 本本地写出来，而是要以人物为中心，或 围绕中心思想，详细叙述主要过程或场景， 细致描写人物的形象或事件的经过。
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打开思路，扩大视野
有相当一部分同学，思路比较狭窄，他 们的目光只注意好人好事，作文的材料总 是不能扩大。如果，我们同学把观察的目 光投射到整个生活中，既看到好人好事， 也看到坏人坏事，作文的材料一定会丰富 多彩起来。
最新.
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文章结构的几种类型
“总分总”式
“按序叙事”式
“概说详述”式
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最新.
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安排结构
所谓文章的结构，指的是文章的材料的 组织安排。如先写什么，再写什么，最后 写什么，以及怎样开头，结尾，过渡等。
最新.
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列提纲
提纲是文章的总体设计，具体包括： ⑴文章的题目 ⑵主要内容和中心 ⑶结构安排
最新.
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文章的开头和结尾
• 常见的开头有： ⑴开门见山，直入正题 ⑵概括全文，揭示中心 ⑶提出问题，引起注意 • 常见的结尾有： ⑴自然式结尾 ⑵总结式结尾 ⑶启发式结尾
• 其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱 好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些 与众不同的经历作为选材的内容，那么你所选 择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。
最新.
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做生活的有心人
常听一些同学说，我们是学生，生活贫 乏，看不出有什么新鲜，独特的事情值得 记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大 作文选材的范围，就要求我们尽可能地广 泛接触生活。那么，是不是我们同学的生 活圈子小，就没有新鲜，独特的材料可以 写呢？不是的。只要做生活的有心人，就 会有独特的材料让你挑选。
4
课程打破了传统教学模式
以兴趣为导向 通过猜谜、游戏、故事等趣味环节的设计 在欢笑声中激发孩子的写作热情 让孩子主动写作，快乐学习。
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• 2、传授写作方法， 提高写作能力，从根
本上解决作文问题！
最新.
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语言不生动？
总写流水账？
选材陈旧？
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9
4、“作文后”同样重要！
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选择新角度，让常见的材料放出异彩
一般来说，同学们的生活圈子小：家庭、 教室、操场。接触的人少：家人、老师、同学。 同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。 常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。 只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙 述的角度，也会让它放出异彩。如，我们写保 护动物的作文时，同学们肯定都会写动物如何 重要，他们的生存环境如何差劲，然后写我们 一定要保护它。但是，如果我们叙述角度转换 一下，让我们自己以小动物的身份来叙述，是 不是更吸引人呢？
传统的作文教学往往只重视“作 文前”的构思、选材、表达等方 面的讲解，而却忽视了“作文后” 的指导与学习，导致学生难以 发现自身问题，写作水平得不 到大幅度提升。
最新.
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相信有老师手把手的指 导，在写作方面给你指 点迷津，你的作文水平 一定会有很大提升。
最新.
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课堂三大法宝：
多听
多想
多动手
最新.
最新.
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如何审题
• 教学生审清文章的体裁，明确写作对象。 • 教学生确定文章的写作范围，紧抓题眼。 • 教学生仔细辨别文题人称吃透要求。
最新.
22
如何选材
从自己的生活中去找 做生活的有心人 选择新角度，让常见的材料放出异彩 打开思路，扩大视野
最新.
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从自己的生活中去找
• 不少同学看到作文题目不是到自己的生活 中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出 发去记叙、描写。记叙人好事，总是写“捡钱 包”、“让座”、“为同学补课”，不管此事 自己是否经历过，是否有感触。这样的内容， 怎么能给人耳目一新的感觉呢？
写作技巧之非常作文训练营
如何写好作文
最新.
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适合学生：
所有害怕作文和存在 写作困惑的小学三、 四、五、六年级学生
最新.
2
课程目的：
1、以兴趣为导向，孩子快乐写作。 2、传授写作方法，提高写作能力。 3、亲自批改指导，解决根本问题。
最新.
3
授课提要：
1、激发孩子学习 兴趣，唤醒对写作
的热情。
最新.
地写出这篇作文的主要内容以及要表达的 中心思想。 • ⑶结构安排。
最新.
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例子
题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想：关心同学，急人所急。 结构安排： 1.在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略） 2.周丽同学热心照顾我。（重点段）
最新.
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“概说详述”式
即先概述一件事的意义或一个人的思想 性格特点，然后举出一件事实详尽叙述。 可以这样表示：概说――详述（起因－经过 －结果）。
最新.
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怎样列提纲
提纲包括三部分内容： • ⑴文章的题目。要把题目（或补充完整的
题目）写在第一行正中间。 • ⑵主要内容和中心。要在题目下面，简要
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“总分总”式
这是最常见的结构。文章先总的 介绍人物或事件的特点，然后分 别叙述几件事情来表现人物的特 点，或者事件发生的几个部分， 结尾加以总结，同时又照应了开 头。
最新.
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这种结构方式可以这样来表示：
总起 分述１ 分述２ 分述３ 总结
最新.
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“按序叙事”式
就是用一件典型的完整的事例，通过人
⑶弄明白是写人的是记事的，还是状物的， 写景的。
最新.
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确定中心
记叙文总要表达一个思想，说明一个道 理，或者表现某一方面的思想感情，这就 是文章的中心。
最新.
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选择材料
作文的内容就是材料。要紧扣中心选择材 料，与中心关系不大或者无关的，要少选 或者不选。所选的材料还要真实、具体， 真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。 同时，还要注意材料的新颖、典型，不落 俗套，要能够清楚地反应人或事的特点。