2012年度少先队量化考核细则

区少先队工作量化考核细则区少先队工作量化考核细则一、组织建设(15分)1、组织机构健全,大、中、小队组织健全(3分)2、辅导员队伍建设规范,中队辅导员聘任落实,建立和坚持辅导员学习、例会制度,建立健全中队辅导员工作量化、考评,培养、宣传、表彰典型机制(3分)3、注重队伍建设,各级少先队干部民主选举产生,分工、职责明确(3分)4、队前教育工作完善,有组织、有计划、有教材,坚持全童入队原则(3分)5、队员管理规范,建立奖励、处分制度,队籍表管理规范(3分)二、队务建设(20分)1、阵地建设:充分发挥队室的教育功能,布局合理,利用率高;创造条件扩大教育阵地;充分发挥校园广播作用,定期播出,效果好;红领巾板报等自办报普及率高,质量好(5分)2、大、中、小队家务建设:家务内容丰富,管理有制度,有记录;雏鹰争章手册管理有序,激励作用强(5分)3、少先队礼仪教育:有鼓号队,坚持训练,经常使用;队会仪式完整,程序正确,动作规范;队员佩戴红领巾,队长佩戴符号;坚持少年先锋岗制度和队日插旗制度,有记录;坚持升旗制度,仪式庄重(5分)4、档案管理工作:收文、发文、表彰登记表等按规定存档;活动档案齐全,规格统一,分类清楚,每学年整理一次,装订成册(5分)三、学校对少先队工作的管理(16分)1、有一名主要领导(书记、校长)主管,定期研究少先队工作(4分)2、少先队工作纳入学校整体工作计划(4分)3、尽量争取活动经费,有少先队活动经费的要专款专用(4分)4、按规定选聘、使用、管理、表彰辅导员,辅导员参加学校行政会(4分)四、辅导员队伍建设(8分)1、有强烈的政治进取心,热爱少先队工作,深得少先队员信任和尊重;工作认真,具有创造性,极探讨与实践素质教育,能发挥少先队组织优势(2分)2、专业知识:学习少先队工作理论、掌握少先队工作方法、掌握教育学、心理学、掌握《少先队辅导纲要》并能在实际工作中灵活运用(2分)3、工作能力:具有少先队组织教育的意思和能力;具有协调、交往、应变、分析、决断、创造、研究等能力(2分)4、工作实绩:主动接受和加强对学校少先队工作的领导,定期向学校领导汇报、请示工作。

少先队量化细则一、卫生（20）1、教室和卫生区地面干净，无纸屑、杂物。

（4）2、墙壁，窗台上并无污迹。

（4）3、台凳和学习、清洁用具排列整齐，不杂乱。

（4）4、门窗整洁，并无积尘。

（4）5、黑板沿上无粉尘。

（4）二、仪表（20）1、少先队员时刻配戴红领巾（劳动就是可不拎）。

（4）2、周一穿校服参加升旗仪式。

（4）3、校内秉持谈普通话。

（4）4、衣着整洁、卫生。

（4）5、不等待戒指、耳环、项链，不涂抹指甲，诚剪指甲。

（4）三、纪律（20）1、不随地吐痰，遇事甩赃物、杂物。

（4）2、不损坏门窗、桌凳等公物。

（4）3、听课铃声响、教室内安静。

（4）4、升旗时庄严肃穆，立正行礼。

（4）5、唱国歌声音嘹亮、节奏恰当。

（4）四、两操（20）1、整队慢、静、魏。

（4）2、行进时不奔跑、不讲话，队伍整齐。

（4）3、入操场原地踏步至已经开始做操，不随便讲话、玩耍。

（4）4、广播操动作到位、节奏准确。

（4）5、眼保健操时动作恰当，不睁眼。

（4）五、安全（20）1、按时回校，不耽误，不早至。

（4）2、自行车进出校门推行，停放时要有序。

（4）3、校园内不追赶凄厉，不向楼下喝水、投掷物。

（4）4、教室内不开无人电灯、电扇、饮水机。

（4）5、不滑楼梯扶手，不越级上、下楼梯，上下楼梯靠右行。

塘市中心校少先队大队部量化考评细则学习组：每天早读和晚自习检查。

1.遵守课堂纪律，按时上课、下课，迟到者扣班分1分每人次，未到者扣班分1分每人次。

有事请假的需将班主任签了字的请假条给检查员看。

2.早读课对积极、活跃的班级加1分一次，对懒散的班级扣1分一次。

3.晚自习教室要保持安静，不谈话，不交头接耳。

晚自习对纪律、课堂组织好的班级加1分一次。

对纪律、课堂气氛差的班级扣1分一次。

4.违反课堂纪律，不服从学生会管理者，扣5分每人次。

宣传组：在宣传栏通报每天的好人好事。

1.拾金不昧，捡到东西及时上交班上宣传委员，贵重物品直接交至大队宣传部，视情况对其加分。

2.检查各班黑板报、教室布置等，未按时、按要求做的班级扣3分一次，对表现优秀的班级加2分一次。

生活组：每天早中晚三餐督查。

（检查员自己也要吃饭？怎么检查呢？）1.就餐时保持安静，对大声喧哗、吵闹，扰乱就餐秩序者扣3分每人次。

2.不自觉排队，造成拥挤者扣2分每人次。

3.将饭菜随手扔在地面、未将垃圾丢至制定地点者扣2分每人次。

4.就餐时在食堂乱扔食品袋、把饭菜带回食堂以外的地方就餐者扣2分每人次。

5.浪费水、不关水龙头扣2分每人次。

6.就餐时违纪，不听学生会成员劝阻，并对其顶撞者扣5分每人次。

7.定期检查各班学生仪容仪表（男生不留长发，女生不染指甲，学生不留长指甲，不穿拖鞋进校园），违反规定的学生扣1分每人次，全班仪容仪表都合格的班级加3分一次。

卫生组：每天早上8点对教室、寝室和各班环卫区进行检查。

1.教室未打扫的班级扣3分一次。

先通知班级打扫，通知后仍未打扫扣2分一次。

2.垃圾桶垃圾未倒（超过垃圾桶3分之一）的班级，扣2分一次。

3.工具房杂乱，未摆放整齐的班级扣1分一次。

4.黑板没擦的班级扣1分一次，讲台没有收拾干净整齐扣1分一次。

5.地面积水严重，有垃圾未扫干净扣2分一次。

6.公共区未打扫的班级扣3分一次，打扫后仍未干净（先通知班级打扫，通知后仍未打扫）扣班分2分一次。

少先队量化考核管理制度一、总则1.为进一步规范和加强少先队管理工作，提高少先队员的素质和表现水平，特制定本制度。

2.本制度适用于少先队员的日常管理工作，旨在通过量化考核方式来对少先队员的表现进行评定和管理。

3.本制度的实施应遵循公开、公正、公平、依法的原则，严格执行，以规范和改进少先队员的工作行为。

二、考核内容1.学习成绩：考核学习成绩是评定少先队员综合素质的一个重要指标。

要根据少先队员的年级、学习能力等不同情况进行量化考核。

2.思想表现：少先队员的思想表现是考核其政治素质和纪律性的重要依据。

对于思想积极进取，政治立场坚定，纪律性强的少先队员给予相应的表扬和奖励。

3.社会实践：社会实践能力是少先队员综合素质的重要组成部分。

要根据少先队员的参与情况、表现等进行量化考核，如参加社会志愿者活动、文艺表演等。

4.纪律遵守：纪律遵守是少先队员必须遵守的基本规范。

对于违反纪律的行为将进行相应的扣分和惩罚。

三、考核方式1.考核周期：每学期末对少先队员的表现进行一次量化考核，全面评价学习成绩、思想表现、社会实践和纪律遵守情况。

2.考核标准：制定统一的考核标准，明确学习成绩、思想表现、社会实践和纪律遵守的具体指标，建立相应的评分制度。

3.考核方法：采用问卷调查、考试成绩、社会实践证明和纪律记录等多种方式对少先队员进行量化考核。

4.考核结果：经过量化考核后，将少先队员的考核结果予以公示，并按照得分情况进行相应的奖惩。

四、奖惩办法1.奖励措施：对于表现优秀的少先队员将给予相应的奖励，如荣誉证书、奖金、表彰等，以激励其继续努力。

2.惩罚措施：对于严重违纪的少先队员将给予相应的惩罚，如取消荣誉称号、警告、扣分等，以教育并规范其行为。

五、评定和管理1.评定机构：设立专门的考核评定机构，由少先队领导、辅导员和老师组成，对少先队员的考核结果进行评定和管理。

2.考核档案：建立少先队员的考核档案，记录其每一次的考核结果，作为对其综合素质的定期评价。

区少先队工作量化考核细则随着现代管理理念的深入推广，对于区少先队工作的考核已经日益趋于规范化、科学化、量化化。

通过合理设置考核细则，可以有效地提升少先队工作的质量和效益，使工作更加有针对性、可操作性和有效性。

本文将针对区少先队工作量化考核细则进行阐述，从以下几个方面进行分析。

一、考核目标与标准区少先队工作量化考核的首要任务就是确立清晰的考核目标和标准。

具体而言，就是通过定量化、可视化的方式，对少先队的工作目标、任务、标准等进行详细描述，明确考核指标和权重。

清晰的考核目标和标准不仅有利于对工作进行量化和分解，也方便后续的数据分析和结果比对。

具体而言，区少先队的考核标准应该基于以下几个方面：1.工作目标：少先队工作主题、内容，活动方案和计划等。

2.团队建设：纪律性、凝聚力、团队师德、教育工作计划、会议质量等。

3.少先队员：学习、思想品德、文化素质、技能培养、社会实践、素质评比等。

4.家长服务：家长意见收集、意见反馈、家校合作、家庭教育等。

5.组织管理：机构设置、管理体制、财务管理、行政管理等。

二、考核周期与频率区少先队的考核周期和频率是评估工作成果和作为业务决策依据的关键。

考核的周期与频率需要有一定的规律，有利于工作的流程化和优化。

同时，考核的周期也要结合实际情况进行灵活调整，以便适应新的工作进展和需求。

一般来说，每学期初需要对上一个学期的工作进行考核，并及时对考核结果进行统计和分析，形成考核报告，对工作拍板定夺；每学期中要对正在进行的活动进行考核和调整，及时总结成功的经验和教训，总结出可操作性的方案，还要对不合格的项目进行改进；每学期末需要对整个学期的工作进行总结和梳理，制定下学期的重点工作任务和目标。

总之，考核周期和频率应该尽量细化，在其中植入考核督查和统计分析，同时也注重帮助管理者及时发现问题，及时处理和解决问题，提升工作水平。

三、考核内容与方式区少先队工作的考核内容和方式是制定考核细则的关键。

班级工作考核少先队负责打分项目细则总第13条：（共2分）1．按要求升降国旗。

国旗下讲话，主题鲜明，内容结合实际具有教育意义。

(2分)评分依据：1- 2年级不承担升旗，得1.5分，4-6年级承担且没有明显失误者得满分。

总第14条：（共2分）1．板报、专栏宣传有新意。

( 2分)评分依据：1-4年级不承担此项任务，得1.5分,5、6年级按时完成，且质量较高，得满分。

总第15条：（共9分）1. 红领巾监督岗，规范班流动红旗。

(6分)评分依据：综合核算本学期全校各班获得规范班称号的次数，三次的得6分，两次的得5.5分，一次的得5分，没有的得4.5分。

2. 纪律流动红旗。

（3分）评分依据：综合核算各班本学期获得纪律流动红旗的次数，以年级为单位排名，第一名得满分，后面的以此类推递减0.2分。

总第16条：（共3分）1、教室布置与仪容仪表检查。

（3分）评分依据：根据本学期开学和期中的两次检查结果综合，以年级为单位进行排名，第一名得满分，后面的以此类推递减0.2分。

总第17条：（共3分）１.星级少年评比栏。

（2）２.班队会记录。

(1)评分依据：经检查，所有中队都有星级少年评比栏并按时上交了班队会记录，故均得满分。

总第18条：（共1分）1.中队长参加大队委活动。

(1)评分依据：根据中队长是否按时参加学校中队长会议进行打分，少参加一次扣0.1分。

总第19条：（共6分）1、各项活动评比得分(6)评分依据：本学期由少先队组织打分的活动为“青少年科技大赛”（全校参与）和“我是向上向善好队员”演讲比赛（5、6年级参与），其余活动不涉及打分，故此项得分按中队取得的成绩和奖励综合评价，以年级为单位，第一名满分，以此类推，递减0.2分。

总第20条：（共6分）1、按时站好放学路队，做到队伍整齐、声音宏亮、有老师护送。

(6分)评分依据：以各班获得纪律流动红旗次数（包括路队、楼内三清）进行此项打分，以年级为单位，得旗最多的为满分，以此类推，递减0.1分。

大金镇仓头小学少先队量化检查评分细则一、指导思想：为了进一步加强学校教育常规管理工作，改善育人环境，规范班级管理,特制订班级管理工作要求及量化评分细则.班级工作量化评分由:早读；“三操”；安全、纪律；卫生;额外加、减分项目等方面组成，基础满分为16分。

评比结果一周一总结，一天一公布，月底根据总分评出当月“文明班级"。

二、“早读"(1分）每天早读相应教师须按时到班指导学生早读。

评分细则：（1）到班学生自觉早读，态度端正得1分；（2）部分学生自觉早读0。

5分；（3）无人早读,打闹、讲话，纪律不好得0分。

三、“三操”（3分）(一)早操（1分)和课间操（1分)（1)要求：1、周一升国旗须全员参加（包括全校教职工，特殊情况除外），少先队员须佩戴红领巾。

2、早操、课间操每班班主任须同时到场,清点人数、指导学生做操。

由每日值日老师对班主任当日“两操"到场情况进行记录，如有特殊情况不能到场需与值日老师提前说明.3、学生进、退场队形整齐、纪律好，提倡由各班体育委员带队进场.4、队伍整齐,做操认真,动作到位。

（2）检查及评分细则：1、周一升旗仪式时检查红领巾的佩戴、态度情况.A、班级佩带红领巾人数全员至半数以上,仪式上态度认真的，得1分;C、班级佩带红领巾人数半数以下,仪式上态度不认真的,得0.5分；（除星期一外的早操按课间操标准评分）2、学校还将选派专门的“两操"值日生，对正在做操的各班进行检查。

A、站队整齐、做操认真，动作到位，得1分；B、队形散乱、做操不认真或讲话、打闹，得0。

5分；C、若发现课间操未做的班级，得0分。

（二）、眼保健操(1分)1、由学校指派少先队值日生对各班进行检查,每班自行指定领操人，带领全班同学按时做眼保健操.A、全员参与，且态度认真的班级，得1分;B、半数学生参与，且态度认真的班级,得0.5分；C、无人参与的班级，得0分。

(以上“三操”因校内开展特殊活动不做操时,所有班级按满分计算）四、安全、纪律(5分）1、课堂纪律（1分）值日老师不定时对各班的课堂纪律进行巡视并记录，视情况评分。

少先队分批入队考核评估量化积分方案1. 背景和目的为了更好地促进少先队员的全面发展，我们制定了少先队分批入队考核评估量化积分方案。

该方案旨在定量评估少先队员的表现和能力，便于科学、公正地选拔和晋升优秀的少先队员。

2. 方案内容2.1 考核项目少先队分批入队考核评估采取综合的方式，包括但不限于以下项目：- 研究成绩- 课外活动参与度- 品德表现- 集体荣誉贡献- 社会实践活动参与度2.2 积分规则根据考核项目的重要性和难度，制定相应的积分规则。

具体规则如下：- 研究成绩：以学校班级考试成绩为标准，按照等级制进行积分，优秀加分，良好保持原分，不及格扣分。

- 课外活动参与度：根据少先队员参与课外活动的活跃程度，分别设定不同的积分标准。

- 品德表现：根据少先队员的品德表现情况，设定相应的加分和扣分标准。

- 集体荣誉贡献：根据少先队员在集体活动中的表现和贡献，设定相应的积分标准。

- 社会实践活动参与度：根据少先队员参与社会实践活动的情况，设定不同的积分标准。

2.3 积分计算和评估每个项目的积分按照一定的权重进行计算，并汇总得出最后的综合积分。

积分计算和评估应该由主管老师或指导员负责，确保评估结果的客观性和公正性。

3. 实施和管理为了使该方案能够有效地落实和执行，需要以下实施和管理步骤：- 制定具体的时间计划和安排，明确评估周期和截止日期。

- 组织相关培训，确保负责评估的教师或指导员了解积分规则和评估方法。

- 建立评估档案，详细记录每个少先队员的考核评估结果和积分情况。

- 定期组织积分结果通报会，向少先队员和家长通报评估结果和积分情况。

- 提供申诉渠道，对不满意评估结果的少先队员和家长进行听证和申诉处理。

4. 预期效果通过少先队分批入队考核评估量化积分方案的实施，预期可以达到以下效果：- 选拔和晋升更加公正和科学，优秀的少先队员能够得到更好的机会和发展空间。

- 激励少先队员努力研究、参与课外活动和积极参与集体活动，全面提升能力和素质。

少先队工作范文之小学班队工作量化考核细则班队是学校的根本单位,良好的班风是构成校风的根底,是提高质量的保证。

为此，学校正班队（班主任）工作实行量化考核，量化考核结果作为评模和奖励的主要依照。

详细细则如下：1、流淌红旗每周对各班纪律、清洁卫生进展常规考核，颁发流淌红旗，每面记1分，期末按获得流淌红旗的总分计算。

2、各种教育活动A、学校举行的各种活动、竞赛，分一、二、三等奖各记10、8、6、分，未参加记0分，被评为精神文明监视岗、文明观众奖、体育道德风气奖的班级各项加2分；B、本班学生在国际、国家、省、市、区级竞赛活动中为学校争得荣誉，将酌情加分；按0.5分/每人次、0.4分/每人次、0.3分/每人次、0.2分/每人次、0.1分/每人次依次加分,总分值为5分。

C、班队工作计划、记录、总结等学校需要的各种材料记录齐全并按时交记10分，迟交一次或记录不全扣总分1分；D、未按时参加学校及大队部组织的各种活动（含运发动训练），迟到每一人次扣0.1分,有事不假或缺席每一人次扣0.5分。

E、积极开展班队活动，并获得实效的，将酌情加1—5分；F、班主任工作经历论文发表在各种刊物上，依照刊物级别（国家、省、市、区）加1—4分；G、教室文化建立个性突出，绿化美化情况好，加总分3—5分；H、黑板报每月更换，期末按每次评出结果分三个等级各记10分、8分、6分；I、为红领巾广播站提供表扬、批判、意见或建议、建议报道等信息，经采纳每篇0.2分，总分值为5分。

J、外出实践活动中，行为标准差、有损校风，按程度每次扣1—4分。

班级出现平安事故等恶性事件进展一票否决。

3、学生学业成绩按各班语文、数学平均成绩排名记10分、9分、8分。

分批入队考核评价量化积分方案全童入队本着公正、公平、公开的原则，以过程性评价为主，制定一年级少先队入队评价量化方案，细则如下：
一：少先队知识竞赛（30分）
1.熟知“六知”、“六会”、“一做”的少先队入队基本标准。

（15分）
2.会快速准确地系好红领巾、行标准队礼、唱队歌、背入队誓词等。

（15分）
二：班级事务量化（50分）
1. 作业完成度：按时完成作业、字迹端正、书写工整。

（10分）
2. 积分量化：班级个人积分榜、小组积分榜等。

（10分）
3. 学习成绩：自入学以来的各科成绩综合量化。

（10分）
4. 在校期间的纪律：遵守班级纪律，课上认真听讲，主动回答提问；课下不追逐打闹、遵守学校规章制度。

（10分）
5. 班级活动参与度：维护班级荣誉、热爱班集体、积极参加班集体组织的各项活动，讲卫生、爱劳动、团结同学、尊敬师长。

（10分）
三、实践活动（20分）
学讲红色故事（10分）、学唱一首红色歌曲（10分）
四、自评、互评、他评
1. 自评：学生提交入队申请书。

2. 互评：班干部、学生、各科教师、中队辅导员及家长可以推荐候选人等。

3.他评：通过进行知识竞赛测试、班级事务量化等缩小候选人的范围，最后由全班学生投票。

少先队工作考核细则
少先队工作考核细则
根据本校实际情况，特制定如下考核细则：
各中队辅导员要认真做好本中队的少先队工作，积极配合好大队工作，服从大队部的统一安排
各中队满分为100分，采取扣分制，具体赋分项目如下：
一、红领巾是少先队员的特有标志，要做到每日都必须佩带红领巾，
发现一人没有佩带扣0.3分。

二、规范每周一得升旗仪式，做到不迟到、不喧哗，行庄严队礼。

迟到一人扣0.3分，纪律不好的中队一次扣5分
三、认真收听每周五的红领巾广播站，保证教室内的纪律，并积极
向大队部提供宝贵建议，纪律不好的班级一次扣5分
四、严格按照上级要求征订少先队材料，按文件收费。

没有按规定
时间完成征订材料的一次扣5分。

五、按照大队部统一部署，认真开展各项活动。

1、按时开展中队会，无内容或者没有按时开展的一次扣5分
2、按时开展大队会，无内容或者不按时参加的一次扣10分
3、各中队要积极配合大队部开展各种纪念日活动，如学雷锋纪
念日等等，没有按照学校要求开展的一次扣5分
4、开展各项活动均要有组织，有纪律，有中队干部负责，中队
辅导员要深入到中队中间认真组织，组织不当、纪律不好的一次扣5分
六、按时上交各种活动材料，在规定时间内没上交的一次扣5分。

少先队分批入队选拔考核评价量化积分方案1. 引言本方案旨在针对少先队员分批入队选拔考核评价进行量化积分，以确保选拔过程公平公正、客观准确。

通过量化评价，可以全面衡量少先队员在各个方面的表现，为选拔决策提供科学依据。

2. 评价指标为了实现公正评价，我们将制定以下评价指标用于量化少先队员的表现：1. 研究成绩：根据少先队员在学校的表现，包括考试成绩、作业完成情况等。

2. 课外活动：衡量少先队员积极参与各类课外活动的情况，例如社会实践、文艺表演等。

3. 领导才能：评估少先队员在团队活动中的领导才能，包括组织协调能力、团队合作等。

4. 遵守纪律：考察少先队员对规章制度的遵守情况，如准时参加活动、守纪守法等。

5. 社会实践：衡量少先队员参与社会实践活动的积极性和意识。

6. 综合评价：通过评估以上指标的表现情况，为少先队员综合打分。

3. 评价流程为了确保评价过程公正可靠，我们将遵循以下评价流程：1. 收集评价数据：针对每个评价指标，收集相应的数据，包括学校成绩、活动参与记录等。

2. 量化评分：根据收集到的数据，对每个指标进行量化评分，构建积分体系。

3. 综合评分：将各个指标的评分综合计算，得出最终的综合评分。

4. 排名选拔：根据综合评分进行排名，选拔出表现优异的少先队员。

4. 使用注意事项在使用本评价方案时，需要注意以下事项：- 数据收集应确保准确性和可靠性，避免出现不公正的情况。

- 评价指标的权重需要根据实际情况进行调整，确保评价结果更加科学。

- 评价过程应严格保密，避免泄露评价结果或被评价对象的个人信息。

5. 结论通过少先队分批入队选拔考核评价量化积分方案，可以实现选拔过程的客观公正，为选拔决策提供科学依据。

我们相信，通过这样的评价方式，将选拔出优秀的少先队员，为他们的成长和发展提供更好的机会。

碧么完小文明班级量化考核评分细则
一、本考核方案基础分为100分，值周教师、值周领导、少先队大队辅导员、少先队监督岗、各中队同学都可以对各班进行监督考核。

二、每周由值周教师进行检查、考核统计，并每天填写《值周量化考核日志》，然后进行核实，结果及时公示，周五累计得分，填写《量化表》一份上交大队辅导员。

各班参考记录：
1、《值周量化考核日志》
2、《好人好事》记录本
3、师生出勤情况记录
三、扣分方案（于反应证实当天进行公示批评）
（二）、纪律（30分）以“少先队标兵”记录、值周教师记录、
1、值周教师不严格按制度进行考核评分，有意包庇班级、学生，该教师相应的班级本周考核分倒扣10分。

2、监督岗成员不严格按制度进行考核评分，有意包庇班级、学生，该学生相应的班级本周考核分也倒扣10分。

每天扣加分情况当天由值周教师及时记录，公示。

值周领导、值日教师、少先队大队辅导员、各中队同学有权向值周教师反应该表扬、批评（扣加分）情况。

此方案最终解释权由矿小少先队大队部所有。

碧么完小少先队大队部
2013年3月。

小学分批入队量化考核细则
分批入队将依据适龄儿童的德、智、体、美、劳日常行为情况和各方面获奖情况量化赋分，由高到低择优入选，具体项目及分值如下：
基础篇——队前教育（100分）
队前教育围绕“六知、六会、一做”进行，“六知”通过答卷的方式进行考核；“六会”、“一做”通过面试的方式进行。

牢记并践行社会主义核心价值观，作为入队考核思想内容，通过面试的方式进行。

成长篇——日常行为（100分）
学习并遵守《中小学生守则》，学校结合《中小学生守则》及《青岛市中小学（幼儿园）学生“十个好习惯”》等制定以下十项量化项目，按照自评占20%、互评占20%、家长评价占30%、教师评价占30%对学生量化赋分。

1、校级荣誉+1分；
2、校级比赛一等奖+2分，二等奖+1分，三等奖+0.5分；
3、区级荣誉+2分，代表学校参加区级以上比赛一等奖+3分，二等奖+2分，三等奖+1分，须提供相应的证明材料；
4、各级考级证书酌情加分，须提供相应的证明材料；
5、各项成绩可累计加分，最高累计10分，超过不再纳入得分。

六、评选说明
1、成绩合算方式：队前教育占总成绩40%+日常行为占总成绩60%+表彰奖励附加分=最终得分
2、评选以班级为单位，将所有学生的最终所得分（红领巾奖章基础章、特色章所获数量及入队细则量化成绩）计算、排序、选拔，并及时公布，班级内无异议后提报学校少工委公示。