当前位置：文档之家 › 自考发展与教育心理学网络课堂答案Word版

自考发展与教育心理学网络课堂答案Word版

  • 格式：doc
  • 大小：393.50 KB
  • 文档页数：76

第一章测验一、单项选择题1、儿童心理学的奠基人是（分数：1分）A. 华生B. 桑代克C. 普莱尔D. 何林沃斯正确答案：C2、世界上第一本以发展心理学命名的著作是谁写的？（分数：1分）A. 普莱尔B. 何林沃斯C. 古德伊纳夫D. 荣格正确答案：B 3、教育心理学的发展期有什么特点？（分数：1分）A. 教育心理学的内容日趋集中B. 越来越重视理论与实践的结合C. 人本主义思潮兴起D. 吸取了儿童心理学和心理测量方面的经验正确答案：D4、关于横断研究的设计，下列说法正确的是：（分数：1分）A. 需要反复对研究对象进行测量B. 被试会逐渐减少C. 节省时间，人力D. 能系统的了解学生心理发展的规律正确答案：C5、探索性实验是指：（分数：1分）A. 对研究的问题了解有限的条件下所进行的实验B. 有明确假设和理论依据的条件下进行的实验C. 不能得到创造性的结果D. 是自变量只有一个的方法正确答案：A 6、关于问卷法，下列说法正确的是：（分数：1分）A. 只能个别施测B. 是调查法的一种C. 不需要严格设计D. 只能采用开放式答题的形式正确答案：B7、哪个学派率先提出了要将人的一生作为心理学的研究对象：（分数：1分）A. 行为主义学派B. 精神分析学派C. 人本主义学派D. 认知学派正确答案：B 第二章测验一、单项选择题1、哪位心理学家提出了教育万能论？（分数：1分）A. 华生B. 斯金纳C. 巴甫洛夫D. 班杜拉正确答案：A2、华生认为，初生婴儿有三种天生的情绪是：（分数：1分）A. 怕、爱、恨B. 害怕，兴趣、哀伤C. 怕、怒、爱D. 高兴、哀伤、快乐正确答案：C3、原我是：（分数：1分）A. 惩罚性的B. 是意识结构部分C. 现实性的D. 人格中最难接近的部分4、婴儿一出生就体验到了焦虑，这是谁的观点？（分数：1分）A. 埃里克森B. 弗洛伊德C. 皮亚杰D. 华生正确答案：B5、埃里克森认为心理发展的动力是：（分数：1分）A. 原我，自我和超我相互斗争和相互协调的结果B. 环境影响的结果C. 内因的作用D. 个人与社会交互作用的结果正确答案：D6、埃里克森认为幼儿期心理发展的主要矛盾是：（分数：1分）A. 获得自主感而克服羞怯和疑虑B. 获得主动感而克服内疚感C. 发展信任感而克服不信任感D. 获得勤奋感而克服自卑感正确答案：B7、根据埃里克森的观点，12-20期间心理发展的主要矛盾是：（分数：1分）A. 自主性对羞怯、怀疑B. 主动性对内疚感C. 同一性对角色混乱D. 勤奋感对自卑感正确答案：C8、关于心理发展皮亚杰的观点是：（分数：1分）A. 心理发展起源于动作B. 心理发展起源于遗传C. 心理发展起源于后天成熟D. 心理发展起源于环境9、根据皮亚杰的观点，2-7岁的儿童处于：（分数：1分）A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段正确答案：B10、皮亚杰研究人的心理发展使用的研究方法是：（分数：1分）A. 问卷法B. 测验法C. 临床法D. 观察法正确答案：C11、维果斯基关于“教学与发展的关系”的主要思想是：（分数：1分）A. 教学要走在发展的前面B. 发展要走在教学的前面C. 教学与发展并进D. 教学与发展无关正确答案：A12、维果斯基认为心理发展是：（分数：1分）A. 不受社会规律的制约B. 与环境无关C. 低级心理机能向高级心理机能转化D. 只受生物规律的制约正确答案：C13、根据朱智贤的观点，应采用什么观点来研究心理发展问题？（分数：1分）A. 教育的观点B. 系统的观点C. 分析的观点D. 认知的观点14、下列哪位心理学家认为人的心理发展是一个毕生的过程：（分数：1分）A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 维果斯基正确答案：C 第三章测验一、单项选择题1、遗传为心理发展提供了：（分数：1分）A. 发展的目标B. 推动力C. 发展的途径D. 生物前提正确答案：D2、关于遗传对心理发展的作用，常通过什么方法来探讨？（分数：1分）A. 孟德尔法和高尔顿法B. 行为观察法C. 皮亚杰法D. 质性分析法正确答案：A3、唐氏综合症的发病原因是：（分数：1分）A. 性染色体异常B. 第23对染色体异常C. 第21对染色体异常D. 第18对染色体异常正确答案：C4、哪位科学家最先使用了“家谱分析法” ？（分数：1分）A. 桑代克B. 荣格C. 培因D. 高尔顿5、成熟决定论是谁提出来的？（分数：1分）A. 奈赛尔B. 格塞尔C. 卡特尔D. 华生正确答案：B6、布鲁芬布卢纳将社会环境系统分为：（分数：1分）A. 2个子系统B. 3个子系统C. 4个子系统D. 5个子系统正确答案：C7、霍尔主张：（分数：1分）A. 环境决定论B. 调和轮C. 辩证唯物论D. 遗传决定论正确答案：D8、教育在个体心理发展中是：（分数：1分）A. 辅助作用B. 主导作用C. 可有可无的D. 过渡环节正确答案：B9、教育和心理发展之间的中间环节是：（分数：1分）A. 经验的积累B. 学习的迁移C. 不断的学习D. 知识的领会10、个体的实践活动是心理发展：（分数：1分）A. 内部矛盾产生的基础B. 主要动力C. 最终目标D. 重要环节正确答案：A11、心理发展的关键期是：（分数：1分）A. 与教育的最佳期不同B. 心理发展的矛盾较少的时期C. 心理发展较为缓慢的时期D. 个体对环境的影响极为敏感的时期正确答案：D 第四章测验一、单项选择题1、婴儿的思维形式主要是：（分数：1分）A. 形象思维B. 多种思维形式并存C. 抽象思维D. 直觉动作思维正确答案：A2、幼儿记忆的主要特点：（分数：1分）A. 意义记忆较多B. 语词记忆能力好C. 短时记忆容量与成人相当D. 以无意识记忆为主正确答案：D3、幼儿词汇发展的特点是：（分数：1分）A. 消极词汇增加B. 积极词汇增加C. 先掌握动词D. 积极词汇减少4、婴儿神经纤维髓鞘化较早完成的是：（分数：1分）A. 额叶B. 运动神经C. 顶叶D. 感觉神经正确答案：D5、脑发育的第一个加速期是：（分数：1分）A. 2-3岁B. 5-6岁C. 7-8岁D. 8-9岁正确答案：B6、婴幼儿的主导活动是：（分数：1分）A. 劳动B. 游戏C. 适应社会D. 学习正确答案：B7、新生儿的视敏度是：（分数：1分）A. 6/60B. 6/120C. 5/60D. 7/80正确答案：A8、关于幼儿方位知觉的发展，下列说法正确的是：（分数：1分）A. 4岁时能辨别上下B. 4岁时能辨别左右C. 3岁时能辨别上下D. 3岁时能辨别前后9、在单词句阶段，婴儿言语发展的特点是：（分数：1分）A. 一词多义B. 词义准确C. 像发电报D. 句子简单正确答案：A10、培养幼儿正确发音的关键期是：（分数：1分）A. 3岁B. 4岁C. 5岁D. 6岁正确答案：B11、婴儿内源性的笑是：（分数：1分）A. 一种无选择的社会性微笑B. 一种有选择的社会性微笑C. 与中枢神经系统活动的不稳定有关D. 是有意识的笑正确答案：C12、婴儿怕生是从什么时候开始的？（分数：1分）A. 9个月B. 8个月C. 7个月D. 6个月正确答案：D13、关于婴儿动作发展的规律，下列说法不正确的是：（分数：1分）A. 从上而下B. 由远及近C. 由大到小D. 与中枢神经系统的发展密切相关正确答案：B14、根据托马斯-切斯的三类型说，迟缓型婴儿的比例大约是：（分数：1分）A. 15%B. 10%C. 40%D. 20%正确答案：A15、婴幼儿性别恒常性发展的过程是：（分数：1分）A. 先认识自己的性别恒常性B. 先认识同性别的孩子的性别恒常性C. 先认识异性别孩子的性别恒常性D. 同时认识所有人的性别恒常性正确答案：A 第五章测验一、单项选择题1、大脑皮层各区成熟的顺序是：（分数：1分）A. 枕叶-顶叶-颞叶-额叶B. 枕叶-颞叶-顶叶-额叶C. 颞叶-枕叶-顶叶-额叶D. 顶叶-颞叶-额叶-枕叶正确答案：B2、小学生的主导活动是：（分数：1分）A. 游戏B. 社会适应C. 学习D. 确定自我正确答案：C3、关于学校学习的特点，下列说法错误的是：（分数：1分）A. 动机是学习的动力源泉B. 小学生的学习需要在教师的指导下进行C. 在教的过程中，教师是主导D. 小学生的学习无法越过直接经验正确答案：D4、儿童左右概念发展的飞跃期是：（分数：1分）A. 6-7岁B. 8-9岁C. 10-11岁D. 4-5岁正确答案：A5、小学生知觉发展的特点主要体现在：（分数：1分）A. 有意性、目的性发展缓慢B. 分析水平没有发展，但是综合水平提高了C. 分析水平提高了，综合水平没有发展D. 有意性、目的性明显发展正确答案：D6、在观察的精确性方面，小学几年级明显提高？（分数：1分）A. 二年级B. 四年级C. 三年级D. 五年级正确答案：C7、小学生记忆发展的特点是：（分数：1分）A. 无意记忆超过有意记忆B. 形象记忆迅速发展C. 抽象记忆迅速发展D. 意义识记逐步超过机械识记正确答案：D8、小学阶段思维发展的特点是：（分数：1分）A. 思维发展比较平衡B. 从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维C. 以抽象逻辑思维为主D. 以形象思维为主正确答案：B9、在一般情况下，小学生思维发展的质变期是：（分数：1分）A. 三年级B. 四年级C. 五年级D. 六年级正确答案：B10、小学生想象发展的特点是：（分数：1分）A. 内容较为概括B. 内容脱离现实C. 创造性成分较少D. 有意性迅速增长正确答案：D11、小学生道德感发展的转折期是：（分数：1分）A. 三年级B. 四年级C. 五年级D. 六年级正确答案：A12、小学生意志发展的特点是：（分数：1分）A. 善于计划B. 善于思考C. 意志薄弱受暗示性强D. 有自主性正确答案：C13、 6-8岁的儿童，角色采择的发展处于哪个阶段？（分数：1分）A. 社会-信息角色采择B. 自我反省角色采择C. 相互性角色采择D. 社会和习俗系统的角色替换正确答案：A 第六章测验一、单项选择题1、初中生有一种“初生牛犊不怕虎”的精神说明：（分数：1分）A. 意志行动的果断性增强，但是行动的盲目性较大B. 意志对行为开始调节C. 意志行动有一定的坚持性D. 意志行动中动机的社会性成分增加了正确答案：A2、空间想象能力发展的加速期是：（分数：1分）A. 初中一、二年级B. 高中一、二年级C. 初中二、三年级D. 高中二、三年级正确答案：C3、初中生推理发展的特点是：（分数：1分）A. 运用推理解决问题的能力较强B. 运用逻辑法则的能力在逐渐提高C. 演绎推理能力发展水平较高D. 选言推理的发展水平较低正确答案：B4、初中生记忆发展的特点是：（分数：1分）A. 以机械记忆为主B. 无意识记忆能力比较强C. 记忆的准确性下降D. 短时记忆广度接近成人正确答案：D5、关于初中生注意的发展，下列说法错误的是：（分数：1分）A. 注意的目的性增强了B. 有意注意占优势C. 注意的分配能力发展较好D. 女生的注意稳定性高于男生正确答案：C6、性意识发展的关键时期是：（分数：1分）A. 初一年级B. 初二年级C. 初三年级D. 高一年级7、关于初中生自我意识的发展，下列说法正确的是：（分数：1分）A. 能够客观的评价自己和他人B. 能够全面的评价自己和他人C. 先学会评价别人的个性品质D. 对别人和自己的评价较为稳定正确答案：C8、下列描述属于“胆汁质”型的是：（分数：1分）A. 善于计划B. 好胜心强，好表现C. 自我约束能力强D. 喜欢深思正确答案：B9、初中生社会化发展的任务是：（分数：1分）A. 谋求独立和确定自我B. 发展形象思维C. 获得性别认同D. 获得自主感正确答案：A10、关于初中生同伴关系发展的特点，下列说法错误的是：（分数：1分）A. 初中生很少帮助同伴B. 初中生在选择朋友的时候不受空间距离的影响C. 初中生不会与朋友分享秘密D. 初中生的朋友关系比较稳定正确答案：D 11、赫洛克将青少年的同伴关系分为三类。

合集下载

发展与教育心理学自考试题和答案

发展与教育心理学自考试题和答案

发展与教育心理学自考试题和答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.发展与教育心理学的研究对象是（）A.心理发展与教育实践B.教育实践中的心理发展C.心理发展与教育规律D.教育实践中的个体发展答案：C2.发展与教育心理学的学科性质是（）A.理论学科B.应用学科C.理论学科和应用学科D.基础学科答案：C3.发展与教育心理学的研究任务是（）A.揭示心理发展与教育的规律B.揭示心理发展规律C.揭示教育规律D.揭示心理发展与教育的规律答案：D4.发展与教育心理学的研究方法包括（）A.观察法、调查法、实验法B.观察法、调查法、实验法、个案研究法C.观察法、调查法、实验法、个案研究法、测验法D.观察法、调查法、实验法、个案研究法、测验法、相关研究法答案：D5.发展与教育心理学的研究设计包括（）A.横断研究设计、纵向研究设计、序列研究设计B.横断研究设计、纵向研究设计、序列研究设计、微观发生研究设计C.横断研究设计、纵向研究设计、序列研究设计、微观发生研究设计、群体序列研究设计D.横断研究设计、纵向研究设计、序列研究设计、微观发生研究设计、群体序列研究设计、交叉滞后研究设计答案：D6.发展与教育心理学的研究取向包括（）A.心理发展取向、教育实践取向、心理发展与教育实践取向B.心理发展取向、教育实践取向C.心理发展取向、教育实践取向、心理发展与教育实践取向D.心理发展取向、教育实践取向、心理发展与教育实践取向、跨文化研究取向答案：D7.发展与教育心理学的研究内容不包括（）A.发展心理学研究B.教育心理学研究C.发展与教育心理学研究D.心理咨询研究答案：D8.发展与教育心理学的研究目的不包括（）A.揭示心理发展与教育的规律B.指导教育实践C.促进个体发展D.促进社会进步答案：D9.发展与教育心理学的研究意义不包括（）A.理论意义B.实践意义C.社会意义D.经济意义答案：D10.发展与教育心理学的研究原则不包括（）A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则答案：C11.发展与教育心理学的研究方法不包括（）A.观察法B.调查法C.实验法D.案例分析法答案：D12.发展与教育心理学的研究设计不包括（）A.横断研究设计B.纵向研究设计C.序列研究设计D.交叉滞后研究设计答案：D13.发展与教育心理学的研究取向不包括（）A.心理发展取向B.教育实践取向C.心理发展与教育实践取向D.跨文化研究取向答案：D14.发展与教育心理学的研究内容不包括（）A.发展心理学研究B.教育心理学研究C.发展与教育心理学研究D.心理咨询研究答案：D15.发展与教育心理学的研究目的不包括（）A.揭示心理发展与教育的规律B.指导教育实践C.促进个体发展D.促进社会进步答案：D16.发展与教育心理学的研究意义不包括（）A.理论意义B.实践意义C.社会意义D.经济意义答案：D17.发展与教育心理学的研究原则不包括（）A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则答案：C18.发展与教育心理学的研究方法不包括（）A.观察法B.调查法C.实验法D.案例分析法答案：D19.发展与教育心理学的研究设计不包括（）A.横断研究设计B.纵向研究设计C.序列研究设计D.交叉滞后研究设计答案：D20.发展与教育心理学的研究取向不包括（）A.心理发展取向B.教育实践取向C.心理发展与教育实践取向D.跨文化研究取向答案：D二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

发展与教育心理学自考试题和答案

发展与教育心理学自考试题和答案

发展与教育心理学自考试题和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 发展与教育心理学是研究个体从出生到成熟的心理发展规律及其教育意义的科学。

A. 正确B. 错误答案：A2. 皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B3. 按照埃里克森的心理社会发展理论，青春期的主要发展任务是？A. 获得自主感B. 获得亲密感C. 获得勤奋感D. 获得自我同一性答案：D4. 维果茨基的社会文化理论强调了以下哪个因素对儿童心理发展的影响？A. 生物因素B. 社会文化环境C. 家庭环境D. 个体差异答案：B5. 在教育心理学中，学习动机的激发可以通过以下哪些方式？A. 设定明确的目标B. 提供及时的反馈C. 增强学生的自我效能感D. 所有以上选项答案：D6. 根据布鲁姆的教育目标分类学，认知领域的目标层次从低到高依次是？A. 知识、理解、应用、分析、综合、评价B. 知识、应用、理解、分析、综合、评价C. 知识、理解、分析、应用、综合、评价D. 知识、应用、分析、综合、评价、理解答案：A7. 学习策略中的元认知策略主要涉及哪些方面？A. 计划、监控、调节B. 组织、复述、精加工C. 计划、组织、调节D. 组织、复述、调节答案：A8. 根据加德纳的多元智能理论，以下哪一项不是智能的一种？A. 语言智能B. 逻辑数学智能C. 音乐智能D. 情绪智能答案：D9. 教育心理学中，自我调节学习是指学生能够自主地？A. 设定学习目标B. 监控学习过程C. 调节学习策略D. 所有以上选项答案：D10. 教育心理学研究表明，合作学习可以提高学生的哪些能力？A. 社交技能B. 团队合作能力C. 问题解决能力D. 所有以上选项答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 影响个体心理发展的因素包括哪些？A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 个体差异答案：ABCD2. 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，以下哪些阶段属于后习俗水平？A. 社会契约取向阶段B. 普遍伦理原则取向阶段C. 好孩子取向阶段D. 维护权威或秩序取向阶段答案：AB3. 在教育过程中，以下哪些因素可以促进学生的积极学习态度？A. 教师的鼓励和支持B. 同伴的合作和帮助C. 学习环境的适宜性D. 学习任务的挑战性答案：ABCD4. 教育心理学中，以下哪些是有效的教学策略？A. 明确教学目标B. 创设情境教学C. 采用多样化的教学方法D. 及时反馈和评价答案：ABCD5. 影响学生学习动机的因素包括哪些？A. 个体的自我效能感B. 学习任务的难度C. 外部奖励和惩罚D. 社会文化背景答案：ABCD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述弗洛伊德的心理发展理论中提到的性心理发展的五个阶段。

全国2020年8月自考[00466]《发展与教育心理学》试题及答案

全国2020年8月自考[00466]《发展与教育心理学》试题及答案

2020年8月高等教育自学考试全国统一命题考试《发展与教育心理学》试题及答案课程代码：00466一、单项选择题（1 × 30 = 30）1．根据研究目的，改变或控制某些条件以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，指的是P42( C ) A．观察法B．调查法C．实验法D．测验法2．皮亚杰在其心理发展阶段的理论中，认为儿童社会化发展的重要标志是P57( B ) A．守恒性B．去自我中心主义C．进行群集运算D．具体逻辑推理3．关于心理发展的含义，认为“心理发展是指一个人的心理（从出生到成年），在环境与教育影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能的转化过程”的心理学家是( D ) A．华生B．格塞尔C．皮亚杰D．维果茨基P614．引起个体领会和掌握知识经验的关键是P80( D ) A．生理成熟B．心理成熟C．社会经验D．教育5．在儿童各个器官的发育过程中，最优先发育的是P84( A ) A．脑B．视觉器官C．听觉器官D．内脏器官6．婴幼儿参加社会实践活动的新需要，与他们从事独立活动的经验及能力水平不足之间的矛盾，是婴幼儿心理发展的主要矛盾。

解决这一矛盾的主要活动形式是P86( C ) A．饮食B．睡眠C．游戏D．学习7．在幼儿初期，儿童的记忆方式主要是P90( B ) A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．语词记忆8．关于小学生神经系统的机能，以下描述中不．正．确．的是P112( D ) A．神经兴奋与抑制机能进一步加强B．兴奋性条件反射得到发展C．第二信号系统进一步发展D．左右脑机能更加统一9．小学生在学习过程中注意分配能力较幼儿有了明显的发展，尤其发展迅速的阶段是在( B ) A．一年级B．二年级P120C．四年级D．五年级10．小学生思维发展的质变发生时期或思维发展的“关键年龄”是在P122( C ) A．二年级（约8~9岁）B．三年级（约9~10岁）C．四年级（约10~11岁）D．五年级（约11~12岁）11．初中生的学习兴趣表现出了新特点，其中有的初中生出现了偏科现象，对自己感兴趣的科目学习成绩很好，对自己不感兴趣的科目成绩平平，这主要体现的是初中生P139( A ) A．出现了选择性B．范围扩大C．深刻性增加D．自觉性增加12．关于初中生与父母亲子关系的描述，不正确．．．的是P154( D )A．情感上开始脱离父母B．行为的独立性增加C．思想观点上与父母产生分歧D．父母的地位在其心目中提高13．高中生的主导活动是P160( A ) A．学习B．工作C．社会实践D．高级游戏14．个体美感发展的主要时期是P170( C ) A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段15．人生观的形成要经历几个阶段，其中大部分高中生属于人生观形成的P173( C ) A．准备阶段B．观察阶段C．探索阶段D．定向阶段16．有学者对智力的个别差异进行了研究，认为人的智力分布是正态的，一半人属于平常，四分之一属于平常之上，四分之一在平常之下。

自考《发展与教育心理学》试题及答案

自考《发展与教育心理学》试题及答案

自考《发展与教育心理学》试题及答案一、单选题（共30题，共60分）1.在教育心理学发展的成熟时期，提出课程改革运用，使美国心理学更加重视探讨教育过程和学生心理的心理学家是（）A.杜威B.布鲁纳C.桑代克D.皮亚杰ABCD正确答案：B2.横断研究设计是发展心理学中较为常用的一种设计方法，其优点不包括（）A.缩短完成实验任务所用的时间B.节省实验所需的人力物力C.同时对相对较多的被试进行研究D.有利于揭示连续心理过程ABCD正确答案：D3.根据埃里克森的理论，小学阶段儿童心理社会危机如果得到积极的解决，那么他们将体验到（）A.希望的实现B.意志的实现C.能力的实现D.目的的实现ABCD正确答案：C4.精神分析心理学的创始人是（）A.维果斯基B.皮亚杰C.华生D.弗洛伊德ABCD正确答案：D5.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的逻辑思维最早出现在（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段ABCD正确答案：C6.根据维果斯基的心理发展理论，高级心理机能源自（）A.教育B.成熟C.练习D.遗传ABCD正确答案：A7.广义的环境主要指自然环境和社会环境，狭义的环境主要指（）A.家庭B.发展C.学校D.教育ABCD正确答案：D8.托儿机构和伙伴关系在布鲁芬卢纳的社会环境系统中属于（）A.核心系统B.中间子系统C.外在子系统D.外在大系统ABCD正确答案：B9.埃里克森将心理发展分为8个阶段所依据的标准是（）A.个体认知发展B.主导活动C.心理社会性发展D.特殊矛盾ABCD正确答案：C10.婴儿大脑皮层的发育是按一定顺序进行的，其中成熟最早的是（）A.颞叶B.枕叶C.顶叶D.额叶ABCD正确答案：B11.在儿童心理发展过程中，发展较晚的感知觉是（）A.视觉B.听觉C.空间知觉D.时间知觉ABCD正确答案：D12.在初中生想象中占主导地位的是（）A.无意想象B.视觉想象C.有意想象D.听觉想象ABCD正确答案：C13.初中生凡事开始自己做主，有了自己的小秘密，出现了抗拒心理和行为，说明初中生出现了（）A.自卑感B.自尊感C.控制感D.成人感ABCD正确答案：D14.高中生的记忆发展特点是记忆力增强、短时记忆稳定以及（）A.视觉记忆发展快B.听觉记忆发展快C.抽象记忆占优势D.以机械记忆为主ABCD正确答案：C15.根据朱智贤的观点，高中生最迫切的社会化发展任务是（）A.继续谋求独立B.进一步确定自我C.巩固性别角色D.学习适应成人社会ABCD正确答案：D16.从发展心理学的角度分析，“因材施教”这一重要的教学理念，强调的是教育者在教育教学过程中要充分考虑到学习者的（）A.特定需求B.学习动机C.个别差异D.学习能力ABCD正确答案：C17.以下不属于奥苏伯尔所定义的意义学习的是（）A.代表性学习B.发现学习C.概念学习D.命题学习ABCD正确答案：B18.认为学习不是S和R的直接联系，而要以有机体内部变量为中介的是（）A.托尔曼B.威特罗克C.奥苏伯尔D.布鲁纳ABCD正确答案：A19.下列不属于陈述性知识的是（）A.符号B.动作C.概念D.命题ABCD正确答案：B20.某学生己经掌握了绝大多数蔬菜的有关知识，他可以通过并列结合学习形式来学习的知识点是（）A.萝卜B.水果C.鲤鱼D.食物ABCD正确答案：B21.美国心理学家布鲁纳认为，教育过程的核心是（）A.非特殊迁移B.特殊迁移C.正迁移D.负迁移ABCD正确答案：A22.“举一反三”“触类旁通”所反映的是（）A.学习的起伏现象B.学习的迁移现象C.学习的高原现象D.学习的联结现象ABCD正确答案：B23.道德的外部标志是（）A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为ABCD正确答案：D24.对于学生品德不良的成因，以下属于主观原因的是（）A.个体受不良行为习惯的支持B.社会环境的影响C.学校的教育方式D.父母的溺爱和迁就ABCD正确答案：A25.运用己掌握的道德标准对别人和自己的行为道德分析判断的过程，指的是（）A.道德认识B.道德观念C.道德行为D.道德评价ABCD正确答案：D26.根据奥苏伯尔的成就动机理论，青年期起决定作用的成就动机成分是（）A.附属内驱力B.安全内驱力C.自我提高的内驱力D.认知内驱力ABCD正确答案：C27.在下列各组学生中，奖励对于提高其学习动机的作用最大的是（）A.学习能力差的学生B.学习能力中等的学生C.学习能力强的学生D.不同学习能力的学生ABCD正确答案：A28.教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质称作（）A.教育思维B.教育意志C.教育机智D.教育态度ABCD正确答案：C29.标准化测验又分为常模参照测验和准则参照测验，这一分类的依据是（）A.结果的解释方式B.测验实施的手段C.项目的表达形式D.测验编制的目的ABCD正确答案：A30.信度和效度是衡量测验质量的重要指标，二者具有非常密切的关系。