幼儿园小班教案《草莓》含反思.doc

幼儿园草莓教案
教学目标：引导幼儿认识草莓的特点，并了解草莓的种植和生长过程，培养幼儿对草莓的兴趣和喜爱。

一、前期准备
1. 课件或图片：展示草莓的外观、种植环境等；
2. 玩具草莓或真实的草莓供幼儿触摸和观察；
3. 种子或干草莓供幼儿进行实物操作。

二、导入
1. 回顾：请幼儿回忆一下上节课学到的水果有哪些？
2. 引导问题：今天我们要学习一种特别的水果，可以猜猜看是哪一种？
三、探索与实践
1. 观察草莓：展示草莓的外观，让幼儿观察和描述草莓的形状、颜色等特点。

2. 触摸草莓：递给幼儿玩具草莓或真实的草莓，让他们用手触摸，感受草莓的质地。

3. 研究草莓：让幼儿认真观察草莓的表面有没有小颗粒，询问他们这是什么，引导他们发现草莓的种子。

4. 种植草莓：给每个幼儿准备一些草莓种子或干草莓，让他们将草莓种子或草莓粉撒在湿润的土壤上，并轻轻按压，埋入土中。

5. 养护草莓：告诉幼儿刚刚埋下的草莓种子需要保持湿润，可以每天给草莓浇水，让幼儿进行实际操作。

四、总结与延伸
1. 总结：请幼儿回忆刚才学到的草莓的特点和种植方法。

2. 延伸：可以进一步展示草莓苗的生长过程，让幼儿观察和记录。

五、结束语
今天我们学习了草莓这种特别的水果，了解了草莓的特点和种植过程，下次我们继续学习其他水果哦！。

幼儿园中班教案《草莓》含反思一、教学目标1.能够听懂课文中的词语和句子，并准确理解课文的意思；2.能够融合课文内容，丰富语言表达，并有文字表现的能力；3.能够培养孩子观察、思考、分析和解决实际问题的能力；4.能够使用多样的文具和材料进行创作，提高手工制作能力。

二、教学内容•课文《草莓》•学习新词语•画草莓及涂色•制作草莓鸡尾酒三、教学过程1. 导入环节教师将草莓放在桌上，并介绍它应该怎么吃，让孩子想想自己的喜恶。

然后，教师可以用一个透明的塑料袋，让孩子们观看草莓的样子。

2. 学习新词语通过视频的形式给孩子展示草莓种植、生长、采摘等过程，并向孩子们讲解新词语和句型，让孩子们在能够听懂的情况下锻炼自己的语言表达，感受到语言的力量。

3. 画草莓及涂色教师让孩子们分别用铅笔画出草莓的形状，并涂上绿色和红色的颜色。

同时，教师向孩子解释草莓的形状，让他们能够理解什么是真正的草莓。

4. 制作草莓鸡尾酒为了深化孩子们对草莓的理解，教师可以将草莓鸡尾酒的制作过程引入到课程中。

教师先向孩子们讲解如何制作草莓鸡尾酒，然后允许孩子们亲自动手制作。

在制作草莓鸡尾酒的过程中，教师可以引导孩子们认识各种草莓用途和分类，深化对草莓的认识。

四、教学反思1.首先，我认为在导入环节中，我可以更好地引导孩子们思考和表达。

有些孩子对草莓的态度是模糊不清的，我应该用更多的问答互动来激发孩子们的好奇心和兴趣。

2.其次，在制作草莓鸡尾酒的过程中，我忽略了孩子们的安全问题。

虽然我告诉孩子们不要轻易尝试，但我没有进一步强调安全性。

在今后的教学中，我应该更加注意孩子们的安全问题。

3.最后，我发现孩子们在绘制草莓时出现了很大的不同。

其中一些孩子绘制出的草莓太大了，导致绘制的过程变得很困难。

在实践中，我认为我需要更好地引导孩子们选择更适合他们的草莓大小，并提供更多绘画技巧来帮助孩子们克服绘画的困难。

通过这次教学，我认为我可以更好地理解孩子们的需求和兴趣，提供更加个性化的教学内容，使孩子们在学习中变得更加快乐和有信心。

幼儿园小班语言教案《草莓甜蜜蜜》含反思一、活动目标1.知道草莓的特征，了解草莓的营养价值。

2.能用简单的语言表达对草莓的喜爱。

3.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、活动重难点1.活动重点：认识草莓的特征，了解草莓的营养价值。

2.活动难点：用简单的语言表达对草莓的喜爱。

三、活动准备1.教具准备：草莓图片、草莓实物、草莓生长过程图、草莓故事课件。

2.环境准备：布置教室环境，营造草莓主题氛围。

四、活动过程（一）导入1.教师出示草莓图片，引导幼儿观察并说出草莓的特征。

2.教师提问：“你们知道草莓是什么味道吗？”（二）基本环节1.认识草莓（1）教师展示草莓实物，让幼儿观察草莓的颜色、形状、大小等特征。

（2）教师引导幼儿用语言描述草莓的外观。

2.了解草莓的生长过程（1）教师播放草莓生长过程图，让幼儿了解草莓从种子到成熟果实的生长过程。

（2）教师讲解草莓生长过程中需要的水分、阳光、土壤等条件。

3.了解草莓的营养价值（1）教师讲解草莓富含的维生素、矿物质等营养成分。

（2）教师引导幼儿说出自己知道的其他水果的营养价值。

4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演草莓园的小主人，照顾草莓。

（2）教师组织幼儿进行草莓采摘、品尝活动，让幼儿体验草莓的甜蜜。

5.语言表达（1）教师引导幼儿用简单的语言表达对草莓的喜爱。

（2）教师鼓励幼儿分享自己品尝草莓的感受。

（三）结束环节2.教师鼓励幼儿回家后，向家人分享草莓的好处，并尝试制作草莓美食。

五、活动反思1.亮点：（1）实物展示和情境体验相结合，让幼儿直观地了解草莓的特征和生长过程。

（2）教师引导幼儿用语言表达对草莓的喜爱，培养了幼儿的语言表达能力。

2.不足：（1）活动中，部分幼儿对草莓的营养价值理解不够深入，需要教师在今后的教学中进一步引导。

（2）在情境体验环节，部分幼儿参与度不高，教师需要关注每个幼儿的表现，确保每个幼儿都能参与其中。

重难点补充：一、活动重难点1.活动重点：认识草莓的特征，了解草莓的营养价值，并能用简单的语言表达对草莓的喜爱。

幼儿园中班科学教案《草莓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《多彩的水果世界》中的第三节《草莓》。

教学内容主要包括草莓的生长环境、外形特征、营养价值以及如何清洗和食用草莓等。

二、教学目标1. 让幼儿了解草莓的生长环境、外形特征，知道草莓的营养价值。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：草莓的生长环境和营养价值。

教学重点：草莓的外形特征、清洗方法以及食用草莓的注意事项。

四、教具与学具准备教具：草莓实物、图片、生长过程图、清洗草莓的工具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、透明胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示草莓实物，引导幼儿观察草莓的外形特征，让幼儿说说草莓的颜色、形状、味道等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示草莓的生长过程图，讲解草莓的生长环境。

（2）教师切开草莓，让幼儿观察草莓的内部结构，讲解草莓的营养价值。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师示范如何清洗草莓，让幼儿动手实践。

（2）教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的草莓。

六、板书设计1. 板书《草莓》2. 板书内容：（1）草莓的生长环境（2）草莓的外形特征（3）草莓的营养价值（4）清洗草莓的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的草莓。

（2）跟家长一起清洗草莓，并描述清洗过程。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、图片观察、动手实践等多种教学手段，让幼儿对草莓有了全面的了解。

课后，教师应关注幼儿在家庭中实践清洗草莓的情况，及时给予指导和鼓励。

拓展延伸：1. 组织幼儿去草莓园参观，了解草莓的种植过程。

2. 开展“我最喜欢的草莓”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式表达对草莓的喜爱。

重点和难点解析1. 教学难点：草莓的生长环境和营养价值。

2. 教学重点：草莓的外形特征、清洗方法以及食用草莓的注意事项。

4. 作业设计：作业题目及答案的详细程度。

小班教案《草莓》小班教案《草莓》1设计意图：草莓是平时孩子们喜欢吃的一种水果，对这种水果孩子们的了解都比较深，特别是在外形上，孩子有比较深刻的了解，一次我买了草莓孩子们看到后都议论纷纷，因此就生成了今天的活动。

活动目标：1、了解草莓的外形特征。

2、鼓励幼儿胆正确的上色。

3、胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动重点难点：活动重点：了解草莓的外形及颜色。

活动难点：鼓励幼儿胆正确的上色。

活动准备：范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图活动过程：一、导入活动出示实物草莓引导幼儿说说这是什么?师：你们看今天李老师带什么来了?(草莓)师：你们在什么地方看到草莓，它长在什么地方的?它是什么样子的?有哪几种颜色?(引导幼儿说出草莓的外形特征)师小结：草莓的叶子是绿色的、肉是的，上面的.籽是黑色的。

二、出示教师范画，幼儿观察师：下面请你们看老师画的是什么?师：对了老师草莓画了下来，好看吗?(好看)师：你们想不向为草莓穿上漂亮的衣服?(想)三、教师示范讲解师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。

师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。

师：我们要先涂绿色的叶子，再涂的肉，最后涂黑色的籽，画籽的时候我们要点画，不能涂。

四、提出作画要求1、师：我们在为草莓穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?2、鼓励幼儿胆作涂色，看谁涂的又快又好?3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。

五、幼儿作画。

教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。

六、观赏评析作品1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。

2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的草莓，为什么?3、教师小结：我们小朋友为草莓穿上了漂亮的衣服，草莓说要谢谢我们小朋友呢，请我们一起去做游戏。

教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园中班科学教案《草莓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《水果的世界》第三节《草莓》。

详细内容主要围绕草莓的生长过程、外部特征、营养价值等方面进行讲解。

二、教学目标1. 了解草莓的生长过程，认识草莓的外部特征。

2. 掌握草莓的营养价值，培养幼儿对水果的喜爱。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：草莓的生长过程及其营养价值。

2. 教学重点：草莓的外部特征及其观察方法。

四、教具与学具准备1. 教具：草莓实物、图片、生长过程图、放大镜。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入教师出示草莓实物，引导幼儿观察草莓的外部特征，如颜色、形状、表面等。

2. 教学内容讲解（1）草莓的生长过程教师展示草莓生长过程图，讲解草莓从种子到成熟果实的过程，引导幼儿了解草莓的生长过程。

（2）草莓的外部特征教师利用放大镜，带领幼儿观察草莓的细节，如表面的籽、颜色等。

（3）草莓的营养价值教师讲解草莓富含的营养成分，如维生素C、膳食纤维等，引导幼儿了解草莓的营养价值。

3. 例题讲解教师出示草莓图片，引导幼儿观察并描述图片中的草莓。

4. 随堂练习（1）幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的草莓。

（2）幼儿用剪刀剪下草莓形状，粘贴在画纸上。

六、板书设计1. 草莓的生长过程2. 草莓的外部特征3. 草莓的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的草莓。

2. 答案：幼儿根据个人喜好，自由发挥，画出自己喜欢的草莓。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次教学活动中，幼儿对草莓的生长过程、外部特征和营养价值有了更深入的了解。

但在教学过程中，部分幼儿对草莓的生长过程理解不够透彻，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸（1）组织幼儿参观草莓园，实地观察草莓的生长过程。

（2）开展亲子活动，让家长参与草莓的生长过程，培养幼儿对水果的兴趣。

重点和难点解析1. 草莓生长过程的讲解。

小班草莓科学观察教案及反思教案标题：小班草莓科学观察教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解草莓的外观特征和生长环境。

2. 培养学生的观察和描述能力。

3. 培养学生的科学探究意识和团队合作精神。

教学资源：1. 草莓植株或图片。

2. 放大镜。

3. 纸和铅笔。

教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生观察草莓植株或图片，让学生描述草莓的颜色、形状和大小。

2. 提问：你们有没有吃过草莓？你们觉得草莓的味道怎么样？探究（10分钟）：1. 给每个学生发放一个放大镜，并让他们观察草莓表面的细节。

2. 引导学生观察草莓的种子和表面的小颗粒，让他们描述这些细节。

3. 提问：你们觉得这些小颗粒是什么？为什么草莓上有这些种子？实践（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组给一份草莓。

2. 让学生仔细观察草莓的形状、颜色和大小，并用纸和铅笔画出草莓的形状。

3. 引导学生用放大镜观察草莓的种子和表面的小颗粒，并记录下观察结果。

总结（5分钟）：1. 让每个小组展示他们画的草莓形状，并对比不同小组的观察结果。

2. 引导学生总结草莓的外观特征和种子的作用。

3. 提问：你们觉得草莓的种子有什么作用？为什么草莓的外表有小颗粒？反思：这节课的教学活动围绕草莓的科学观察展开，通过引导学生观察和描述草莓的外观特征以及种子的作用，培养了学生的观察和描述能力，激发了他们的科学探究意识。

同时，小组合作活动也促进了学生之间的团队合作精神。

然而，教案可以进一步改进的地方是加入更多的互动环节，例如让学生自己动手摸草莓，感受草莓的质地和温度，以增加他们的亲身体验。

此外，教师在引导学生总结时可以提出一些更具挑战性的问题，以促进学生的思考和探究能力的发展。

幼儿园小班美术教案《好多草莓》含反思一、教学目标1.感知草莓的特征，培养幼儿对美术活动的兴趣。

2.学习用红色和绿色的颜料画出草莓和草莓叶。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学习用红色和绿色的颜料画出草莓和草莓叶。

2.教学难点：草莓的形状和颜色搭配。

三、教学准备1.画纸、水彩笔、颜料、调色板等绘画工具。

2.草莓实物或图片。

3.教学PPT。

四、教学过程1.导入（1）教师出示草莓实物或图片，引导幼儿观察草莓的颜色、形状。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？草莓是什么颜色的？它是什么形状的？”2.教学活动（1）教师示范画草莓，讲解绘画步骤。

第一步：用红色颜料画出草莓的圆形部分；第二步：用绿色颜料画出草莓的叶子；第三步：用黑色或白色颜料画出草莓上的小点点。

（2）教师指导幼儿动手画草莓。

第一步：教师发放画纸和绘画工具，引导幼儿用红色颜料画出草莓的圆形部分；第二步：教师指导幼儿用绿色颜料画出草莓的叶子；第三步：教师协助幼儿用黑色或白色颜料画出草莓上的小点点。

（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心目中的草莓。

3.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品。

（2）教师组织幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。

4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行草莓主题的手工制作，如制作草莓卡片、草莓挂饰等。

（2）教师引导幼儿进行草莓创意绘画，如画出草莓的情景、草莓的故事等。

五、教学反思1.本节课通过实物和图片导入，激发了幼儿对草莓的兴趣，使他们在绘画过程中更加投入。

2.教师示范画草莓，讲解绘画步骤，使幼儿掌握了画草莓的基本技巧。

3.在绘画过程中，教师关注每个幼儿的进展，及时给予指导和鼓励，使幼儿在轻松愉快的氛围中完成作品。

4.展示与评价环节，教师组织幼儿相互欣赏、评价，提高了幼儿的审美能力。

5.活动延伸部分，教师组织了丰富多样的活动，使幼儿在活动中进一步巩固所学知识。

（1）部分幼儿对绘画工具的使用不够熟练，需要教师更多关注和指导。

小班草莓教案活动目标及反思教案标题：小班草莓教案活动目标及反思活动目标：1. 帮助幼儿了解草莓的外观特征和口感。

2. 培养幼儿对草莓的兴趣和好奇心。

3. 提升幼儿的观察力和动手能力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

活动准备：1. 草莓：准备一些新鲜的草莓，确保幼儿能够触摸和品尝。

2. 图片或卡片：准备一些草莓的图片或卡片，用于引导幼儿观察和描述草莓的外观特征。

3. 玩具刀和盘子：准备一些塑料玩具刀和盘子，供幼儿模拟切割和品尝草莓。

4. 洗手设备：准备洗手盆、肥皂和毛巾，保证幼儿在活动前后能够正确洗手。

活动过程：1. 引导幼儿观察和描述草莓的外观特征。

展示草莓的图片或卡片，让幼儿观察并描述草莓的颜色、形状、大小等特征。

2. 让幼儿亲自触摸和品尝草莓。

给每个幼儿分发一颗草莓，让他们用手触摸，并引导他们描述草莓的触感和口感。

3. 模拟切割草莓的过程。

给每个幼儿分发一个玩具刀和一个盘子，引导他们模拟切割草莓的动作，让他们体验到切割草莓的过程和感觉。

4. 分享和讨论。

让每个幼儿分享他们观察和品尝草莓的感受，鼓励他们表达自己的想法和意见。

5. 清洁和总结。

引导幼儿将用过的玩具刀和盘子放回指定的位置，然后带领幼儿一起洗手。

总结活动内容，强调草莓的特征和幼儿的观察和品尝经历。

活动反思：1. 活动目标是否达到？幼儿是否对草莓的外观特征和口感有了更深入的了解？他们是否表现出对草莓的兴趣和好奇心？2. 活动过程是否顺利？幼儿是否积极参与观察、品尝和模拟切割草莓的过程？他们是否能够合作和分享自己的观察和感受？3. 活动的时间安排是否合理？是否给幼儿足够的时间去观察、品尝和模拟切割草莓？是否有足够的时间进行分享和总结？4. 活动准备是否充分？是否提前准备好草莓、图片或卡片、玩具刀和盘子等材料？是否有足够的洗手设备？5. 是否有需要改进的地方？是否可以引入更多互动和创意元素，例如通过游戏或手工制作来进一步培养幼儿对草莓的兴趣和好奇心？通过对活动目标和活动过程的反思，教师可以进一步改进教案，提升教学效果，满足幼儿的学习需求。

幼儿园中班教案《草莓》含反思教案教学目标：1. 让同学通过察看、感受和亲身体验认知草莓的颜色、形状、口感和营养价值；2. 提高同学的察看本领和描绘本领，培育其喜好大自然、努力探求美好的情感素养；3. 培育同学的自主学习、合作学习和共享学习的本领；4. 健康教育：在草莓中介绍其营养价值，教育同学饮食要合理搭配，吃果蔬多。

教学材料：1. 草莓模型或真实草莓；2. 讲解草莓营养和功效的图片或海报。

教学步骤：一、课前准备1. 布置课堂环境：在教室中放置草莓模型或真实草莓，讲台上挂上草莓营养和功效的图片或海报；2. 按实际情况准备好教学所需材料。

二、导入活动1. 师生互动：老师指着草莓模型或真实草莓让同学来猜想是什么水果，并让同学描述草莓的颜色、形状、口感等特点；2. 看图片：通过看图及讲解，介绍草莓的营养价值和功效，引导同学学会科学营养地饮食。

三、主体活动1. 察看草莓：老师把草莓逐个分给同学，让同学轮番察看草莓的颜色、形状、大小等特点，感受草莓的柔嫩、甜美和果香；2. 描述草莓：让同学用本身的语言描述草莓的样子，让老师和同学来猜想；3. 尝草莓：小组围桌，看着老师口中咬下一块草莓，然后以老师为模范，让同学品尝草莓，品尝中给出优秀、良好、合格或待提高的评价；4. 制作卡片：每个小组用本身的联想和想象，制作一张有关草莓的小卡片，并在卡片上写下学习到的关于草莓的学问和感受，将本身的卡片与其他小组的卡片合并，比较不同和相同之处，并向其他小组报告本身的卡片内容。

四、总结活动1. 老师点评：介绍草莓的特点和营养价值，让同学了解了更多的学问；2. 组织比赛：随堂小测，比赛谁能描述出草莓更完美；3. 复述课程：一位同学举手，逐个复述本身所在小组制作的卡片。

五、反思本次教学活动中，对于察看草莓、品尝草莓和描述草莓这些活动，我认为效果还是比较不错的。

但在制作卡片的环节，有些小组的合作和共享不是很积极，个别小组的卡片内容也比较平淡。