山东科学技术出版社小学综合实践活动四年级下册主题三《有趣的丝网花》课件

2023-2024学年四年级下学期综合实践活动（劳动教育）第5课制作丝网花第1课时教案教学目标：1. 让学生了解丝网花的基本概念、制作方法和应用领域，增强学生对劳动教育的认识。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生团队合作精神，增进同学之间的友谊，提升学生的集体荣誉感。

教学内容：1. 丝网花的基本概念2. 丝网花的制作方法3. 丝网花的应用领域4. 制作丝网花的工具和材料5. 制作丝网花的步骤教学重点：1. 丝网花的基本概念和制作方法2. 制作丝网花的步骤教学难点：1. 丝网花的制作技巧2. 学生动手能力的培养教学过程：一、导入1. 教师简要介绍丝网花的基本概念、制作方法和应用领域，激发学生的兴趣。

2. 学生分享自己对丝网花的了解和认识。

二、制作丝网花的工具和材料1. 教师展示制作丝网花的工具和材料，讲解其用途和注意事项。

2. 学生观察并记录所需工具和材料。

三、制作丝网花的步骤1. 教师详细讲解制作丝网花的步骤，并示范操作。

2. 学生跟随教师一起操作，掌握制作丝网花的技巧。

3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、学生实践1. 学生分组进行制作丝网花的实践，教师巡回指导。

2. 学生互相交流制作经验，共同解决问题。

3. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。

五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己的制作心得和收获。

3. 教师对本节课的教学进行反思，提出改进措施。

教学评价：1. 学生对丝网花的基本概念、制作方法和应用领域的掌握程度。

2. 学生动手能力和观察力的提升情况。

3. 学生团队合作精神的体现。

教学延伸：1. 开展丝网花制作比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。

2. 组织学生参观丝网花制作企业，了解丝网花的产业发展和市场前景。

3. 邀请丝网花制作专家进行讲座，拓展学生的知识视野。

注意事项：1. 教师在讲解丝网花制作步骤时，注意示范动作的准确性和规范性。

2023-2024学年五年级下册综合实践活动有趣的丝网花（教案）一、教学目标1. 让学生了解丝网花的基本知识，掌握制作丝网花的基本技能。

2. 培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 丝网花的基本知识：丝网花的起源、种类、特点等。

2. 丝网花的制作材料：丝网、铁丝、剪刀、胶水等。

3. 丝网花的制作方法：绕圈、固定、整形、装饰等。

4. 丝网花的创新设计：颜色搭配、形状变化、材料替换等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握丝网花的制作方法和创新设计。

2. 教学难点：丝网花的整形和装饰。

四、教学过程1. 导入：介绍丝网花的基本知识，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解丝网花的制作材料、制作方法和创新设计。

3. 示范：示范丝网花的制作过程，让学生了解每一个步骤的具体操作。

4. 实践：学生分组进行丝网花的制作，教师巡回指导。

5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调丝网花的制作技巧和创新设计。

五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生发现丝网花的美丽，激发学生的创作热情。

2. 在实践环节，教师要关注每一个学生的制作过程，及时发现问题并给予指导。

3. 评价环节要注重学生的创新精神和合作精神，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

六、教学延伸1. 开展丝网花制作比赛，鼓励学生发挥自己的创意，制作出独特的丝网花作品。

2. 组织学生进行丝网花义卖活动，培养学生的爱心和社会责任感。

3. 结合学校实际情况，开展丝网花环保教育活动，让学生了解丝网花的环保意义。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了丝网花的制作技能，还培养了动手能力、审美能力和创新能力。

在实践过程中，学生体验到了创作的乐趣，增强了自信心。

同时，通过合作、分享，学生培养了良好的品质。

希望学生在今后的学习生活中，能够继续发挥自己的想象力和创造力，用双手创造美好的未来。

2023-2024学年四年级下学期综合实践活动（劳动教育）第5课制作丝网花第2课时教案一、教学目标1. 让学生了解丝网花的基本特点和制作方法，培养学生的动手能力和审美能力。

2. 培养学生热爱生活、热爱劳动的情感，增强学生的环保意识。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。

二、教学内容1. 丝网花的基本特点与制作方法2. 丝网花的制作步骤3. 丝网花的装饰与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：丝网花的制作方法与步骤2. 教学难点：丝网花的造型设计与应用四、教学准备1. 教师准备：制作丝网花的工具与材料，丝网花制作教程。

2. 学生准备：剪刀、胶水、彩色丝网、铁丝等制作工具与材料。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍丝网花的基本特点与制作方法。

（2）展示丝网花的实物或图片，激发学生的兴趣。

2. 新课内容（1）教师详细讲解丝网花的制作步骤，并示范制作过程。

（2）学生跟随教师一起制作丝网花，教师巡回指导。

3. 实践操作（1）学生分组进行丝网花的制作，教师巡回指导。

（2）学生互相交流制作心得，分享制作经验。

4. 成果展示（1）学生将制作的丝网花进行展示，互相评价。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励与建议。

5. 总结拓展（1）教师总结本节课的制作要点，强调丝网花的环保意义。

（2）学生分享在制作过程中的收获与感悟。

六、作业布置1. 学生回家后，利用所学知识制作一朵丝网花，装饰自己的生活空间。

2. 家长参与评价孩子的制作过程与成果。

七、教学反思1. 教师在课后对教学过程进行反思，总结优点与不足，为今后的教学提供借鉴。

2. 教师关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。

通过本节课的教学，使学生了解丝网花的基本特点和制作方法，培养学生的动手能力和审美能力。

同时，培养学生热爱生活、热爱劳动的情感，增强学生的环保意识。

在实践操作中，培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。

在以上教案中，需要重点关注的细节是“实践操作”部分。

四年级下册综合实践活动教学计划一、教材分析1、教材内容及所处地位综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。

所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的一类新型课程。

具有以下特点：1、基于兴趣与直接经验。

2、回归生活世界。

3、立足实践。

4、着眼创新。

5、以研究性学习为主导学习方式：（1）以转变学生的学习方式为出发点。

（2）强调知识的联系和综合运用。

（3）注重过程。

（4）强调开放。

（5）重视师生互动。

四年级下册综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

2、单元内容分析本教材包括“方法与指导”和“活动与探究”两部分内容，“方法与探究”主要是让学生掌握如何进行采访，通过一系列活动，掌握采访的准备、注意事项、具体实施，及最后的交流总结，培养学生交往能力。

“活动与探究”包括六个主题，主题一我们身边的标志，通过让学生认识标志，体会含义。

学会分类，最后学会制作标志，循序渐进，蕴含了创新、守规、审美等能力的培养；主题二早餐与健康通过谈论，调查、分析讨论培养学生交流总结能力，树立健康生活意识；主题三，有趣的丝网花，通过制作培养学生合作、审美、动手能力；主题四巧手做风筝继续对学生进行培养;主题五植物的扦插与嫁接，与现实生活联系密切，通过活动掌握方法，体验快乐，体验劳动的乐趣；主题六争做小小志愿者，通过了解体验志愿者的活动，丰富阅历，培养学生的服务意识，自身获得提升与发展。

教材的重点、难点：重点：学会交流，提升能力；认识各种标志，学会制作；学会健康的生活；通过制作丝网花、风筝、植物的扦插于嫁接，学会制作，提高动手能力，通过体验小小志愿者，提高服务意识。

有趣的丝网花（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学内容本节课为综合实践活动课，教学内容为制作有趣的丝网花。

通过本节课的学习，学生将了解丝网花的基本知识，掌握制作丝网花的基本技巧，培养动手操作能力和审美能力。

二、教学目标1. 知识与技能：了解丝网花的基本知识，学会制作丝网花的方法和技巧。

2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手操作能力和审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统手工艺的热爱，提高学生的合作意识，激发学生的创新精神。

三、教学难点1. 丝网花的制作技巧：如何将丝网剪裁、折叠、组合成美丽的花朵。

2. 色彩搭配：如何运用色彩搭配知识，使丝网花更具观赏性。

四、教具学具准备1. 教具：丝网、剪刀、胶水、彩色笔、教程图例等。

2. 学具：丝网、剪刀、胶水、彩色笔、教程图例等。

五、教学过程1. 导入：教师展示丝网花作品，引导学生欣赏，激发学生学习兴趣。

2. 基本知识讲解：教师讲解丝网花的基本知识，包括制作材料、制作工具、制作步骤等。

3. 示范操作：教师现场示范制作丝网花的过程，学生认真观察并记录关键步骤。

4. 学生实践：学生按照教师示范的方法，动手制作丝网花。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，互相交流学习心得。

6. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本次课程的收获和不足。

六、板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，包括以下内容：1. 丝网花的制作材料：丝网、剪刀、胶水、彩色笔等。

2. 丝网花的制作步骤：剪裁、折叠、组合、调整。

3. 色彩搭配技巧：对比色、邻近色、渐变色等。

七、作业设计1. 制作一朵丝网花，要求色彩搭配和谐，造型美观。

2. 写一篇关于丝网花的制作心得，总结自己的收获和不足。

八、课后反思1. 教师要关注学生在制作过程中的细节处理，及时给予指导和帮助。

2. 在教学过程中，注重培养学生的创新意识和审美能力。

教学目标知识与技能目标学习制作丝网花的基本步骤，认识花卉的造型与色彩规律。

过程与方法目标在自主探究和小组合作的基础上探究出利用身边的废弃材料代替抓用制作材料，变废为宝，提高学生的创新能力，节约意识。

情感态度与价值观通过动手制作丝网花，感知、体验各类“花”的自然美和艺术美。

培养热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发言、展示的勇气。

教学重点通过教师示范和分解图例的方法，多媒体的演示具体学习花瓣的制作和组合成花的方法。

教学难点利用制作丝网花的各种工具或废弃材料，运用扎、绑等方法制作自己喜欢的花。

教学准备：多媒体、课件、钳子、剪刀、套筒、丝网、铁丝、线、成品丝网花等。

教学方法：自主合作探究教学过程：一、课前活动播放《春天在哪里》的音乐。

孩子们，让我们随着音乐一起唱起来，舞起来，愉悦我们的身心。

同学们，在这个春暖花开的季节，与你们相会，老师很开心。

准备好上课了吗？二、激趣导入孩子们，在生活中你们见过这样的现象吗？[ppt播放视频] 师：难道只能扔掉吗？谁愿意猜一猜破旧的丝袜能来做什么呢？生猜一猜师：孩子们看我们班的孩子把它做成了什么呢？漂亮吗？你们想制作丝网花吗？（想）这节课就让我们一起学习制作丝网花板书课题三、观察分析，探究制作方法请你们仔细看一看，用手摸一摸这些花，有什么想问的吗？（1）学生观察花。

（2）生汇报。

生1：这些花是怎么制作的？生2：它们是用什么材料制成的？师：你们大家都想来研究这些问题吗？（想）请同学们以小组为单位，先把这朵丝网花拆开，把拆开的部分粘在展板上，再仔细观察一朵丝网花有几部分组成。

小组合作拆一拆生汇报师：花蕊、花梗、花叶咱们使用的都是成品。

师：哪位同学愿意上来把这个花瓣拆开。

请大家仔细观看这个花瓣是由什么材料做成的呢？生说一说师：大家猜一猜要做一个花瓣，应该先做什么再做什么呢？生说一说生：先做一个铁圈。

师：在制作铁圈时我们要用到专门的工具【套筒】如何在套筒上制作铁丝圈呢？生说一说师演示总结步骤并板书：绕圈师：铁丝圈做好了，接下来该怎么做呢？生说一说生：吧丝网套在铁丝圈上。

有趣的丝网花（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版一、教学目标1. 让学生了解丝网花的特点、制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 通过制作丝网花，提高学生的审美情趣和环保意识。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神。

二、教学内容1. 丝网花的特点及用途2. 丝网花的制作材料及工具3. 丝网花的制作步骤4. 丝网花的创新设计与实践三、教学重点与难点1. 教学重点：丝网花的制作步骤和创新设计。

2. 教学难点：丝网花的制作技巧和创新思维。

四、教学准备1. 教师准备：丝网花制作材料、工具、示范作品。

2. 学生准备：剪刀、胶水、彩色丝网、铁丝、装饰珠等。

五、教学过程1. 导入利用多媒体展示丝网花的图片，引导学生欣赏并了解丝网花的特点及用途。

2. 讲解制作材料及工具介绍丝网花的制作材料（彩色丝网、铁丝、装饰珠等）及工具（剪刀、胶水等）。

3. 示范制作步骤分步骤示范丝网花的制作过程，讲解制作技巧。

a. 准备材料：彩色丝网、铁丝、装饰珠等。

b. 制作铁丝花蕊：将铁丝拧成花蕊形状。

c. 包裹丝网：将彩色丝网包裹在铁丝花蕊上。

d. 调整形状：调整丝网花的形状，使其更加美观。

e. 装饰：在丝网花上粘贴装饰珠等，增加亮点。

4. 学生实践学生分组进行丝网花的制作，教师巡回指导，解答疑问。

5. 创新设计鼓励学生发挥想象，对丝网花进行创新设计，如：不同形状、颜色搭配等。

6. 成果展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

7. 总结与反思教师引导学生总结丝网花制作过程中的收获，反思不足之处，提出改进措施。

六、教学延伸1. 开展丝网花制作比赛，激发学生的创新潜能。

2. 组织学生参观丝网花制作工厂，了解丝网花的产业发展。

3. 鼓励学生将丝网花制作技艺传授给家人和朋友，弘扬传统文化。

七、教学反思本节课通过丝网花的制作，培养了学生的动手能力、创新能力和审美情趣。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并解决制作过程中遇到的问题。

《小学综合实践活动《巧做丝网花》-详案[模版]》有趣的丝网花一、教学目标：1.通过观察、动手制作掌握制作的基本要领，学会用丝网制作花朵。

2.通过分解实物、归纳总结，培养学生的创新意识和动手能力。

3.通过小组讨论与合作，培养团体协作的劳动态度和认真负责的精神。

4.通过让学生制作丝网花，让学生体会成功的快乐。

二、教学重、难点：重点：掌握制作丝网花的要领，能利用丝网制作花朵。

难点：根据花瓣的边缘情况，会修整花朵。

三、教学准备：教师准备：课件、制作丝网的材料学生准备：搜集丝网花所需要的材料。

（准备：钳子、剪刀、套筒、丝网、弹力线、彩色胶带、铁丝等。

）四、教学环境。

多媒体教室。

五、教学过程：（一）激趣导入，引出课题师：同学们，春天来了，花儿都开了，我们一起去赏花吧。

教师配乐播放真花图片师朗诵：大家看，这里有娇嫩俏丽的粉桃花，热情奔放的红玫瑰，纯净高洁的白玉兰，小巧玲珑的水仙花，亭亭玉立的郁金香，笑容灿烂的向日葵，等等，等等……它们千姿百态，竞相绽放。

师：同学们觉得这些花美吗。

想不想把它们的美丽永远留在人间。

我们应该怎么办。

生：可以摘下来/可以画下来/可以买一些假花代替。

教师拿出自己制作的花。

师。

大家看，我这束花是不是也很美。

你发现它与你们以往见到的花有什么不同。

生。

它是假的。

师：你知道它是用什么做的吗。

生1：塑料（师：不对，再猜）/布/丝网（评价语：你真是见多识广。

）师：丝袜花，最早起源于日本，被当地人称之为东篱花，由于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜，也被称为"丝袜花"。

丝袜花在日本最初是人们将破损的弃之可惜又留之无用的丝袜，经巧妙构思创作出来的，并逐渐风靡全日本，成为许多家庭主妇的新宠。

师：我想告诉大家，这都是我做的。

想不想知道我是怎么做成的。

那我们这节课就一起研究一下吧。

板书：有趣的丝网花（二）自主探究制作丝网花的材料、工具和步骤。

1、师。

请大家看一看，拆一拆，猜猜我是怎么做成的。