2-机电一体化技术专业(航空机电设备维修)教学计划

机电一体化教学计划
一、培养目标：
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，掌握机电一体化技术基础理论知识及基本技能的高级机电技术应用型人才。

主要从事机电产品的设计制造、开发利用、市场营销以及生产第一线的机电产品的规划购置、评估验收、安装调试、使用维护、更新改造等多方面的技术与管理工作。

二、培养要求：
具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党，坚持社会主义道路，拥护党和国家的路线、方针与政策；具有良好的文化修养、心理素质；能理论联系实际、具有实事求是的科学态度。

在具有必要的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握以机械和控制工程为基础，以电工电子技术、计算机技术为主要辅助手段的机电技术，培养的学生主要从事机械、轻工、交通、化工、冶金、农业等领域的生产及加工过程自动化设备与系统的安装、调试、操作、维护及检修。

三、内容简介
《机电一体化技术》以项目的形式进行编写，从应用的角度出发系统地介绍了典型机加工设备、升降电梯、机械手、自动化生产线的机械结构和电气控制原理。

本专业体现了知识的够用性、实用性。

全书共分7章，包括CA6140卧式车床机电传动与控制、M1432A万能外圆磨床机电传动与控制、X6132A卧式升降台铣床机电传动与控制、
Z3040摇臂钻床机电传动与控制、升降电梯机电传动与控制、机械手机电传动与控制、自动生产线机电传动与控制。

四、教学进程表（总课时：2080节）
五、课程考核办法
考核：理论考试占20％；实践考试占80％六、对学生的学习要求
学生学习强调以自学为主、动手为主。

专业编码：《机电一体化》专业高级工教学计划一、概述1、专业名称及含义1.1专业名称机电一体化。

1.2专业含义本专业主要培养研究机电一体化设备的安装、调试、维修、销售及管理；普通机床的数控化改装和机电一体化产品的设计、生产、改造、技术服务等。

2、招生对象技工学校及其他中等职业学校本专业或相关专业毕业学生、或已获得本职业或相关职业中级职业资格证书的人员，身体健康，且反映灵敏，无色盲、弱视。

3、学制：三年二、培养目标1、掌握多种加工技术，其中一个以上工种达到高级工水平，能够完成典型、复杂零件进行的工艺分析、生产加工，能够对生产加工中一些常见的技术问题进行分析处理。

2、掌握电气技术的基础理论和专业知识；具备相应实践技能以及较强的实际、工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、高等技术应用型人才。

3、本专业学生毕业时，可获得高级技工学校毕业证书，经过国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的相关高级职业资格证书。

三、教学原则1、根据培养目标的要求，结合职业定向的特殊要求，突出技工学校的教学特点，力求知识结构和技能结构与岗位要求相适应.2、在教学中充分贯彻理论与实践相结合的原则，培养学生运用理论指导实践的能力。

3、重视职业道德教育，使学生在毕业后的工作中表现出良好的职业道德及爱岗敬业精神，有较强的工作能力，在工作中有创新思维，有创新及创业能力。

4、充分采用高科技手段，利用计算机等多媒体设备进行模拟实习教学，使用生产型机械和电气类设备进行生产操作加工的实习教学。

四、课程设置公共课使用劳动和社会保障部的统一编教材，本专业公共课课时安排如下：1、公共课2、专业课程设置六、教学计划综合表《机电一体化》专业教学计划表拟设高级工专业任课教师配备计划专业名称：机电一体化拟设高级工专业实习场所、实习设备情况表专业名称：机电一体化。

车辆与自动化学院机电一体化技术专业专科人才培养方案学制 2.5年学习形式函授年级2019级一、培养目标与基本规格1、培养目标本专业面向广州及珠江三角州地区的机电一体化行业（产业）的企事单位的机电产品操作、维护、维修等岗位，培养具备良好职业道德和创新精神、团队合作精神，了解其技术发展趋势，掌握机电设备与生产线的基本原理、基本结构等知识，具备机电一体化设备的使用和技术管理能力，熟练掌握机电设备操作能力(核心能力）的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型人才。

2、基本规格（1）可适应的职业岗位群在机电类企业从事物机电一体化设备操作岗位工作；机电产品组装、调试、质检与售后服务工作；机电一体化设备运行维护与维修工作。

学生毕业时，可在各类企业从事机电业务操作及管理工作，如：冰箱制造、电梯生产、家用电气、中央空调、机床加工等。

（2）主要工作任务从事机电产品操作、运营、维护等管理工作等。

上述机电工作业务或岗位之间存在一定的交叉和重叠，这是机电一体化技术产品的复杂性决定的，因此，对人才的培养，既要考虑工作分工的特殊性，又要考虑机电工作广泛的适应性。

（3）素质结构要求学生具备一定的综合素质，特别是思想道德素质（包括思想政治、营销职业道德修养、营销职业操守等方面）、文化素质、身体心理素质（身心健康，思维敏捷，口齿清楚；具有一定的观察、理解、表达、计算、判断、应变及人际交往能力；具有团队合作意识等）。

二、课程结构域学时分配三、专业主要课程简介单片机原理与应用本课是机电一体化专业的一门职业技术课。

它以计算机应用技术、电工电子技术及应用课程为基础。

后续课程如电子产品装调技术、电子产品检测技术及相关实训课程，一般都要应用到单片机系统的应用。

它可以充分体现学生利用自己所掌握的知识解决实际工程问题的能力。

单片机知识在机电一体化专业整个课程体系中处于承上启下的核心地位。

电工电子技术基础《电工电子技术基础》是机电类专业的必修课程，机电一体化专业的入门课程。

《机电一体化技术》专业教学计划机电一体化技术是一门综合性的学科，旨在培养学生掌握机械、电子、自动控制等方面的基础理论和实践技能，能够在机电设备的设计、制造、运行和维护等方面进行系统的研究和应用。

为此，制定一套合理的专业教学计划对于培养高质量的机电一体化技术人才至关重要。

一、专业教学目标机电一体化技术专业的教学目标主要有以下几个方面：1.掌握机电一体化技术相关的基础理论与知识，包括机械、电子、自动控制等方面的知识；2.熟悉机电设备的设计、制造、运行与维护等工作流程；3.具备机电一体化技术的实践能力，能够独立完成机电设备的维护与检修等任务；4.培养应用创新能力，能够在机电一体化技术领域进行科学研究和技术开发。

二、专业课程设置1.基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、电路分析等；2.专业核心课程：机械制图、电工电子技术基础、控制原理、传感器技术与应用、自动控制系统设计、电机与变频技术、机电传动与控制系统、PLC原理与应用、数字信号处理等；3.实践课程：机械制图实习、电工电子技术实习、机电一体化实训、自动控制系统实验等。

三、教学方法与手段1.理论教学：采用板书、多媒体教学等方式进行课堂教学，注重理论与实例的结合，激发学生的学习兴趣；2.实验教学：通过实验教学，使学生能够掌握机械制图、电气基础、自动控制等实际操作技能，提高学生的实践动手能力；3.项目实训：组织学生参与机电一体化相关项目的设计与制造，培养学生的团队合作能力和实际问题解决能力；4.毕业设计：要求学生根据所学知识选题进行独立设计与实施，并撰写相应的毕业论文，通过对实际问题的分析和解决，提高学生的综合能力。

四、实习与实践环节安排1.实习：要求学生在暑假期间到相关企事业单位进行实习，了解实际工作环境，培养实际应用能力；2.实训：设置机械制图实习、电工电子技术实习、机电一体化实训等环节，通过实际操作培养学生的实践动手能力；3.项目实训：组织学生参与机电一体化相关项目的设计与制造，将所学知识应用于实际项目，培养学生的团队合作和问题解决能力。

机电一体化技术专业教学计划专业代码：580201一、学制与招生对象1.学制：全日制三年专科2.招生对象：高中毕业生，中等专业学校毕业生，技工学校毕业生，职业高中毕业生二、培养目标与基本要求1.培养目标培养德、智、体、美全面发展，拥护党的基本路线，具有必备够用的机电一体化技术专业理论知识和较强专业技能，适应生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型人才。

本专业职业岗位（群）定位于机电一体化产品、机电设备的安装、调试、维修、维护、操作和技术改进、运行、销售、管理等岗位。

2.基本要求1.具有正确的政治方向，热爱祖国，拥护党的方针政策，能够用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理分析和解决问题；具有良好的思想品德、职业道德和专业素质的社会主义劳动者；2.能够熟练操作普通机床，达到中级技工水平；能较熟练地进行数控机床操作与编程；3.熟悉机械制造与设计的基本知识，熟悉制定机械加工工艺规程的方法；4.掌握现代电气控制的基本知识与技能，熟悉数控技术、机械CAD/CAM技术、计算机语言，具备维护机电一体化设备的能力以及机电的基本设计能力。

三、主干课程1.电工技术主要内容：电路的基本概念和基本定律，电阻电路分析，正弦交流电路，含耦合电感的电路分析，网络函数和频率特性，三相交流电路，二端口网络，电路中的过渡过程，磁路和铁芯线圈电路。

2.电子技术主要内容：现代电子技术基础知识，常用电子器件，放大电路，集成运算放大器及其应用，逻辑电路，信号产生电路，频率变换电路，反馈控制电路。

3.电机与电气控制主要内容：电气控制的基本知识；直流电机；变压器, 三相异步电动机；三相异步电动机的拖动特性；三相异步电动机的电气控制；其他种类的电机；常用机床的电气控制。

4.可编程序控制器及应用主要内容：可编程序控制器概述，可编程序控制器组成与工作原理，三菱小型可编程序控制器，基本指令，步进指令, 功能指令，编程器及其使用，特殊功能模块，可编程序控制器的应用。

《机电一体化》专业教学计划（高职专科）一、学制（一）招收对象普通高中、中职毕业生（二）学制全日制三年二、培养目标本专业培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，有较高素质的高等技术应用性机电技术人才。

三、业务规格（一）业务工作范围本专业毕业生主要面向机电行业，从事车间或技术部门机械制造工艺设计、工程设计、电控线路设计，机床电控设备的管理与维护以及数控机床的操作与编程工作。

（二）岗位知识结构1、掌握高等数学、工程力学、机械制图与计算机制图、金属工艺、公差配合与技术测量和计算机操作基础等本专业的基本理论知识；2、掌握常规工艺设计、工装设计、一般专用设备设计应具备的机械设计、金属切削原理与刀具、金属切削机床、液压传动、机械制造工艺、机床夹具等专业知识；3、掌握各种普通机床管理与维护以及电控线路设计应具备的电工技术、电子技术、机床电器控制、电器测量等专业知识；4、掌握编制数控机床加工程序、操作数控机床加工工件应具备的电机与电力拖动、数控机床与编程等专业知识；5、熟悉车间、工厂管理的知识。

（三）岗位能力结构1、具有编制和实施机械加工工艺规程的能力；2、具有选用、设计机床夹具的能力；3、具有安装、调试、使用普通机床设备的能力；4、具有管理、维护机床电器设备和设计电控线路的能力5、具有按照工艺要求编制在数控机床上加工程序的能力以及基本操作数控机床的能力；6、具有模具的基本设计和制造能力；7、具有分析解决生产现场技术问题的能力。

（四）岗位素质结构1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；2、遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和社会公德，人生观、价值观正确；3、心理健康，能正确面对挫折和失败，具有坚强的意志，勇于开拓；4、为人正直、诚实守信，具有强烈的团队合作精神，善于交际；5、具有现代意识和不断创新的精神，牢固树立竞争观念和效益观念。

机电一体化技术专业教学计划一、培养目标：本专业是培养德、智、体全面发展并能从事机电一体化产品和系统的设计、制造、运行的工程技术人才。

学生通过学习可获得工程师的初步训练，适合到企事业单位从事技术及管理工作。

二、培养目标：1、系统地掌握机械制图、力学、机械制造工艺等机械工程方面的基础理论、基本知识。

2、掌握电子技术、微机应用技术、检测与控制技术的基本理论和基本知识。

3、具有一定的机电一体化产品和系统的设计、制造、使用和维护的综合能力。

4、具有一定的计算机应用能力。

5、基本掌握一门外国语，有一定的阅读和翻译能力。

三、学制：2.5年四、办学形式：业余五、学生类别：大学专科六、主要课程内容介绍1、机械制图：点、线、面、体的投影，轴测图画法，工程制图的的国家标准，尺寸、公差、表面粗糙度的标注，零件图和装配图的识图。

2、工程力学：力的基本概念，杆件受力分析，杆件在外力作用下的强度、刚度的基本知识及基本计算。

3、电工与电子技术基础：电路的基本概念与基本定律，电路的分析方法，正弦交流电路、三相电路、电路的暂态分析，异步电动机、直流电机、半导体二级管和三级管，基本放大电路，集成运算放大器，正弦波振荡电路，直流稳压电源，门电路和组合逻辑电路，触发器、时序逻辑电路。

4、机械设计基础主要内容：联接件中的螺栓、键、过盈联接的设计，传动件中的齿轮、蜗轮、链、皮带的设计；轴系零件中的轴、滑动油承、弹簧的设计。

通过学习，使学生掌握通用机械零件的设计原理和计算方法，具有运用标准、手册、图册查阅有关技术资料的能力。

5、机械制造工艺学主要内容：机械制造工艺规程的制定、机械加工精度、机械加工表面质量，典型零件加工方法，工艺尺寸链解算，机械装配方法，以及夹具设计的基本原理和方法。

通过学习，使学生初步具有从事机械制造工艺方面工作的能力。

6、机械制造装备设计机械制造装备设计方法、金属切削机床设计、机床夹具设计、机械加工生产线总体设计。

七、机电一体化技术专业教学进程表机电一体化技术专业教学进程表。

飞机机电设备维修的学习计划大意一、学习目标1. 掌握飞机机电设备的基本原理和结构，了解飞机机电设备的分类及其性能和用途。

2. 熟悉飞机机电设备的故障分析及维修方法，掌握常见故障的排除和修复技巧。

3. 掌握飞机机电设备维修的相关法规和标准，了解航空器材管理的相关要求。

4. 提高飞机机电设备维修的安全意识和质量意识，提高自主学习和解决实际问题的能力。

二、学习内容1. 飞机机电设备的基本原理和结构2. 飞机机电设备的分类及其性能和用途3. 飞机机电设备的故障分析及维修方法4. 飞机机电设备维修的相关法规和标准5. 航空器材管理的相关要求6. 飞机机电设备维修的安全意识和质量意识三、学习方法1. 多渠道获取资料：阅读相关书籍、文献和期刊，关注行业动态，了解最新技术和发展趋势。

2. 实践操作：实地参观飞机机电设备的生产厂家，参与飞机机电设备的安装和维修过程，实际操作维修设备。

3. 实践操作：参与飞机机电设备的实际维修工作，通过实际操作积累经验，提高技术水平和解决问题的能力。

4. 多方交流：参加相关的学术交流会议和培训班，与行业内专家和同行交流学习，获取更多的知识和经验。

四、学习计划1. 制定详细的学习计划，包括学习内容、学习时间和学习方法。

2. 每天保持一定的学习时间，定期复习和总结所学知识，及时发现并解决问题。

3. 参加相关的培训班和讲座，获取更多的专业知识和经验。

4. 在实际操作中不断积累经验，提高技术水平和解决问题的能力。

5. 加强与行业内专家和同行的交流学习，获取更多的知识和经验。

五、学习评估1. 定期进行学习成绩的评估，及时发现并解决学习中存在的问题。

2. 参加相关的考试和评比，不断提高自身的技术水平和综合素质。

3. 根据不同阶段的学习成果，及时调整学习计划，及时总结和改进学习方法。

4. 多方获取反馈信息，不断改进学习计划和方法，提高学习效果。

六、总结通过以上学习计划，可以全面提高飞机机电设备维修的技术水平和综合素质，增强维修的安全意识和质量意识，为今后的工作和发展打下坚实的基础。

机电一体化技术专业教学计划一、招生对象与学制招生对象：高中毕业生或具有同等学历的成人学习期限：2.5年学习形式：业余、函授二、培养目标与培养规格培养目标：本专业主要培养面向机电产品一体化产品生产企业和其他制造业，从事机电一体化产品的安装、调试及维护，机电一体化系统的管理及营销，机电一体化系统的设计开发等，具有职业岗位（群）所需的基础知识及专业技能，并具有较强综合职业能力的高素质技能型专门人才。

培养规格：（一）基本素质1、具有良好的职业道德和科学的创新精神；2、良好的心理素质与健康体魄；3、良好的英语应用、计算机应用、数学分析与计算能力；4、与他人合作、沟通，团队工作能力；5、具有社会责任心，工作中，能充分考虑人类的、经济的、生态和社会的相关议题；6、具有自主学习、自我控制与管理与评价、具有做计划等的方法能力。

（二）专业知识和能力专业知识：1.掌握机械制图、读图的基础知识；2.掌握机械设计基础知识；3.掌握机械加工的基础知识；4.掌握电工电子的基础知识；5.掌握电气控制的基础知识；6.掌握传感器的选择及使用知识；7.单片机及PLC控制的基础知识；8.具有自动生产线的机械结构的装配、调试；9.掌握自动生产线的设计、装配及修调的基础知识；10.具有小型机电一体化系统的设计知识。

能力结构：11.具有工程图识读的基本能力；12.具有单片机、可编程控制器的应用能力；13.具有钳工、机械拆装、机械加工的基本能力；14.具有典型机电一体化设备操作的基本能力；15.具有机电一体化系统的拆卸、装配的基本技能；16.具有机电一体化设备安装、调试、维护、性能检测、故障诊断的基本能力；17.初步具有对机电设备进行管理和自动化改造的基本能力；18.具有机电一体化设备销售和技术服务的基本能力。

三、理论教学根据培养目标和培养规格的要求，理论教学课程共开设公共基础课、专业基础课专业课。

（一）公共基础课大学英语、高等数学、机械制图（含AUTOCAD）、计算机应用基础。

机电设备维护专业教学计划一、专业培养目标培养目标:本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展,具备专业所需的基础理论知识和专业知识，具有机电一体化设备、数控加工设备、安装、调试、检测、运行、维修等工作能力和良好职业道德及敬业精神的中级技术应用型人才.二人才培养规格要求和知识技能素质结构1、掌握电气和机械设备的基本知识；2、掌握机电设备安装、维修和管理的基本知识；3、具有编制常用机电设备安装、施工方案和操作规程等技术文件的能力；4、具有编制常用机电设备维修工艺的能力；5、具有常用机电设备验收、安装、调试、判断设备故障及维修的能力；6、具有维修电工、机修钳工或某种主要机械加工设备的操作能力。

（二）技能证书要求1、全国计算机等级国家二级证2、钳工中级证3、电工中级证（三）素质要求1、思想道德素质爱祖国，有民族自尊心，献身四化建设。

爱人民，主动关心他人；热爱社会主义，拥护共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论的基本知识；树立社会主义民主、法制观念，明确公民权利,自觉承担公民责任和义务,遵守国家、地方的法令和法规。

遵纪守时，服从安排,顾全大局;关心集体,热心公益活动，爱护公物，有良好环境保护意识；工作勤奋踏实，有创业精神。

诚实守信，办事公道。

崇尚文明，自觉抵制腐朽和不健康的陋习，见义勇为。

2、业务素质具备所需的专业理论和知识，掌握专业的基本技能和某项专长，能熟练地使用计算机处理信息和业务。

有初步的现代制造技术和生产管理知识，具有成本、效益和质量观念；领会与行业、专业有关的法令法规、安全生产条例,遵守操作规程和工作规范。

掌握行业、专业的有关标准，解释并运用职业习惯;整理并保持有序的工作环境,有做工作计划、总结和保持工作或技术记录的习惯。

勤于实践，善于理论联系实际.反应敏捷，处理问题果断;善于收集信息,了解行业和专业发展动态。

具有一定的知识面,能综合地分析和解决问题.能清楚正确地表达和说明技术观点，有能力参加科学技术问题的公开讨论和辩论；能迅速准备业务信函和合同，乐于客户保持联系。

机电一体化专业实践教学方案机电一体化专业是一个实践性很强的专业，其实践环节的设置和实施是专业教学的重中之重。

加强实践环节是实现高职教育培养目标的重要手段，本专业根据能力培养的需要，构建与理论教学相结合的实践教学体系，做到知识传授与能力培养相结合，能力培养贯穿于实践教学的全过程。

一、专业实践教学的目标和任务为了突出高职的特点，在传授理论知识的基础上重点培养学生的实践能力，本专业从教学方案的制定上十分注重实践教学环节。

在课程设置上，紧紧围绕职业技能培养设置相关课程，在学时分配上，绝大部分课程都有实践学时，尤其是专业技能课，实践学时占到一半左右，从而使学生在掌握基本理论知识的基础上，加强实践技能的锻炼，以达到增强就业能力的目的。

二、专业实践教学内容实践教学内容体系是以生产(加工、设计)过程为主线，分阶段制订实践教学内容，内容包括实训大纲、实训教材、实训教学规范、实训考核标准、题库等。

以能力培养为核心，以精工艺、善施工、懂数控、会操作为目标，制订各阶段实践性教学总体计划与要求。

形成与理论教学相互配合，以基本技能为基础，专业技能为重点，注重技术应用和创新能力的培养，开放式管理，学、产、研、培一体化的体系。

实践教学计划与大纲要明确各阶段学生做什么、怎样做、完成什么、达到什么标准等制定具体量化的内容。

三、专业实践教学形式（一）课程实训课程实训是提高学生实践技能的重要途径，所有课程教学按照实践教学大纲，实行项目化教学和考核，每学期安排实践教学课时，实行阶段性评价和终结性评价相结合的评价考核体系。

课堂采用“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以能力为目标”的教学模式，着力提高学生的专业应用能力。

1．教学方法以现场教学、项目模拟教学、小组教学作为项目课程的基本教学手段，尝试多名教师带班进行多门连贯课程的同步学习，通过全真教学现场的实践指导和反复训练，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。

2．教学手段所有课程配备课件，理论课程采用理论教学与多媒体课件结合的方式，设计课程采用现场演示与课题制作结合的形式，实践课程采用项目实践操作的形式进行（二）专项技能实训第一学期：训练项目：机械制图与测绘拟实现能力目标：通过本课程学习，学生在对测绘减速器及球阀全套图纸的工作过程中，不仅要学会识图、绘图、测绘等技能，更能养成严谨精细、认真负责、一丝不苟的工作作风，形成良好的职业素养，为后续的《手工制作与普通机械加工》、《数控加工》、《产品工艺编制》等十余门课程的学习和适应工作岗位奠定坚实的基础相关支撑知识：机械制图训练方式手段及步骤：情境1：减速器、齿轮泵拆装；情境2：减速器零件图基础环境设置；情境3：实体投影方法与选择；情境4：减速器零件结构分析及轴测图绘制；情境5：减速器零件图及装配图绘制；情境6：减速器、球阀零部件测绘；情境7：绘图软件认知。

《机电一体化技术》专业教学计划（高职专科）一、学制（一）招收对象普通高中、中职毕业生（二）学制全日制三年二、培养目标本专业培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，有较高素质的高等技术应用型机电技术人才。

三、业务规格（一）业务工作范围本专业毕业生主要面向机电行业，从事车间或技术部门机械制造工艺设计、工程设计、电控线路设计，机床电控设备的管理与维护以及数控机床的操作与编程工作。

（二）岗位知识结构1、掌握高等数学、工程力学、机械制图与计算机制图、金属工艺、公差配合与技术测量和计算机操作基础等本专业的基本理论知识；2、掌握常规工艺设计、工装设计、一般专用设备设计应具备的机械设计、金属切削原理与刀具、金属切削机床、液压传动、机械制造工艺、机床夹具等专业知识；3、掌握各种普通机床管理与维护以及电控线路设计应具备的电工技术、电子技术、机床电器控制、电器测量等专业知识；4、掌握编制数控机床加工程序、操作数控机床加工工件应具备的电机与电力拖动、数控机床与编程等专业知识；5、熟悉车间、工厂管理的知识。

（三）岗位能力结构1、具有编制和实施机械加工工艺规程的能力；2、具有选用、设计机床夹具的能力；3、具有安装、调试、使用普通机床设备的能力；4、具有管理、维护机床电器设备和设计电控线路的能力5、具有按照工艺要求编制在数控机床上加工程序的能力以及基本操作数控机床的能力；6、具有模具的基本设计和制造能力；7、具有分析解决生产现场技术问题的能力。

（四）岗位素质结构1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则；2、遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和社会公德，具有正确的人生观、价值观；3、心理健康，能正确面对挫折和失败，具有坚强的意志，勇于开拓；4、为人正直、诚实守信，具有团队合作精神，善于交际；5、具有不断创新的精神，牢固树立竞争观念和效益观念。

机电一体化专业教学计划一、指导思想1、贯彻党和国家的教育方针，注重学生素质的全面提高。

2、以中级技能人才为培养目标，达到国家职业标准要求。

3、坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重学生分析问题、解决问题能力的培养。

4、体现现代科学技术发展，与经济建设生产实际紧密结合，突出教学的科学性和先进性。

二、培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有一定专业理论知识，掌握现代机械加工技术和机械设备操作、保养与维护的中级技能人才。

1、思想品德树立正确的政治方向，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义，并具有良好的职业道德和较强的法律意识。

2、操作技能培养学生熟练掌握机械类普通工艺学及基本操作技能，初步掌握职业标准中规定的数控机床加工等高科技机械设备使用的中级操作技能；能够对本工种使用的主要设备进行调试和保养，熟悉安全生产知识，养成文明生产习惯。

3、专业理论培养学生全面掌握和灵活运用与所学专业（工种）操作技能相适应的理论知识，熟悉数控机床等常用高科技机械设备的性能、结构、工作原理、使用维护和调整方法，会查阅有关技术手册；了解现代企业管理基本知识，具有配合生产、技术管理人员分析、解决生产实际问题的能力。

4、文化知识提高学生的文化水平，使学生掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，具有一定的文化素养。

5、身心健康了解体育、卫生、保健知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄和心理状态。

三、周数分配本计划适用校企合作，招收初中毕业学生，学制3年。

总周数156周，其中理论教学60周，实习教学72周，入学、毕业教育各1周，考试4周，公益劳动和机动4周，假期14周。

四、教学计划表五、课程设置与要求1、政治通过关于建设有中国特色社会主义理论与实践、世界观和人生观、职业道德、法律基础知识的教学，帮助学生树立正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的思想政治素质和道德品质。

机电一体化专业教学计划一、专业培养目标培养德，智，体，美全面发展，具有良好的职业综合素质，具有创新精神，具有良好的职业道德和身临其境心素质，掌握必备的基础理论知识和实践技能，能从事机电一体化设备安装、调试、运行和维护等工作，还能从事技术引进、产品开发、试验研究及相应岗位技术工作的应用型高级职业技术人才。

二、学制、学时、学分要求学制：标准学制三年学时：2570学分：161三、人才培养的规格和要求通过系统的教学，要求学生在专业综合素质，专业理论知识和专业技能等方面达到：1．具有良好的政治素质，文化修养，职业道德，服务意识和健康的体魄，并具有较强的收集处理信息，获取新知识，分析和解决问题，语言文字表达，团结协作和社会活动等基本能力。

2．有较强的英语应用能力，能处理本专业的英文技术资料和文件。

3．系统地掌握工程图学、力学、机械学等机械工程的基本知识、基本理论、基本技能，具有良好的识图、制图能力；4．掌握电路原理、电子技术、电器控制及PLC等电子工程的基本知识、基本理论和基本技能，具有一般机电传动控制系统的使用、调试及维护的能力。

5．掌握计算机应用方面的知识，具有能熟练地应用计算机进行绘图的能力；6．掌握数控机床、加工中心等现代化机电设备的使用，具有很好的操作、编程、调试和维护的能力；7．接受良好的机电技术方面的操作技能训练，在及本专业相关的工种中，至少获得一个工种的岗位资格证书。

四、职业技能分析表五、岗位证书及就业要求1．高等学校英语应用能力B级证书；2．低压电工上岗证3．AutoCAD中级资格证书；4．中级车工或中级维修电工证书。

六、实习基地建设及办学社会化（一）专业指导委员会机电一体化技术专业指导委员会由4人组成。

其中校内专业教师3人，从企事业单位聘任1人，副教授1人。

专业指导委员会主要根据市场对人才规格需求的变化，对本专业的人才培养方案、课程内容及教学方法的改革等方面及时提出修改建议或意见，并对实践教学进行指导。

三年制高职机电一体化专业教学计划一、招生对象与修业年限招生对象: 普通高中毕业生、中等职业学校毕业生修业年限: 全日制三年二、专业培养目标本专业面向机电一体化行业的生产第一线, 培养德、智、体全面发展的高素质技能型专门人才。

具备良好的职业道德、敬业爱岗、踏实肯干、善于与人合作的精神及健全的心理品质和健康的体魄。

要求学生掌握机电设备与生产线的基本原理、基本结构等知识, 具备安装、修理、调试、运行与管理的实践能力, 同时应具有一定的技术改造能力；能把人文精神和科学精神相结合, 具有创新精神和不断学习的能力。

三、人才培养规格要求及职业面向本专业人才培养规格是: ①机电设备与自动线的运行与操作；②机电设备与自动线的维修和技术改造；③机电设备与自动线安装与调试；④机电设备与自动线的销售和服务。

本专业职业面向：1、面向工业企业生产现场, 从事各种生产机械电气控制系统的运行、维护。

2.面向工业企业生产现场, 从事机床设备的操作、维护与技术改造岗位。

3.面向电气控制系统制造公司, 从事自动控制系统的安装、调试以及局部设计等方面的工作；4.面向机电设备制造公司, 从事机电一体化设备的安装、调试以及局部设计等方面的工作；5、面向机电设备、电气设备、工控设备制造公司或代理公司, 从事机电一体化设备的维修、销售及经营管理。

6、面向科技开发公司, 从事运用新技术、新设备进行产品开发以及设备改造的设计、安装、调试等方面的工作。

四、职业岗位知识、能力、素质分析及能力、素质分解表（一）知识结构1.人文社会科学基础知识: 主要包括政治理论、英语、法律基础、体育、德育、生产劳动、军训等。

要求学生具有哲学、方法论、经济学、历史、法律、伦理、社会学、文学、艺术等人文社会科学方面以及军事方面的基本知识和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本理论知识, 掌握一门外国语言, 增强社会文明意识, 发展社会实践技能。

2、自然科学基础知识：包括高等数学等, 这些课程没有应用背景, 是学生学习知识、进行科学思维和基本技能训练、培养能力的基础, 也为学生提高基本素质以及学习后续专业课程奠定良好的基础。

机电一体化技术专业教学计划（三年高职专业适用）1、招生对象与学制招生对象：应、往届普通高中、职业高中、普通中专、职业中专、技校毕业生。

学制：三年。

2、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的，掌握常用机械绘图软件、机电一体化技术专业的基本理论、机床的维护、常用机床制造工艺和操作技能，典型数控机床的编程与操作；能独立操作一项或多项技能的，实践能力强的、具有良好职业道德的、良好团队合作精神和开拓创新精神的高素质高技能人才。

3、培养规格3.1、素质结构热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；了解我国的基本国情与社会主义市场经济的理论，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；具有敬业爱岗的职业道德；具有良好团队合作精神和开拓创新精神和锐意进取、敢于承受风险与挫折的心理素质。

了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，具有健全的心理和健康的体魄；养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。

有健康的审美观点、高尚的审美情操，对美有较高的鉴赏能力和感受能力。

3.2、知识结构具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等政治理论较系统地掌握机械制图与CAD、电工与电子技术、公差配合与技术测量等本专业的专业基础知识和基本理论。

掌握一般专用设备设计应具备的机械设计、机械制造工艺、CAD/CAM 等专业知识和专业技能。

掌握金属工艺学、金工操作等基本知识与技术，并取得劳动部门颁发的车工、钳工、铣工、电焊等中级或高级证书。

掌握各种普通机床管理与维护以及电控线路设计应具备的电工与电子技术、机床电器控制等技术, 并取得劳动部门颁发的中级电工证或高级证书。

掌握编制数控机床加高技能型序和操作数控机床的基本技能。

并取得劳动部门颁发的数控操作工证。

熟悉工厂、车间生产管理特点，掌握企业管理、产品营销的基本知识。

3.3、能力结构具有编制和实施机械加工工艺规程的能力。