2020年春学期语文教学工作计划范本

小学语文教师春期工作计划一、把握教学内容，精心备课。

作为小学语文教师，我要不断地提高自己的知识水平，不断学习新的教学内容，并及时备课。

在新的一学期开始之前，我要对每一个学生的基础知识进行检测，找出他们的学习困难并制定相应的教学计划。

这样才能够保证每一个学生都能够尽快跟上进度，不落下任何一个学生。

二、创新教学方法，提高教学效果。

在语文教学上，我要运用多种方法，比如课堂讨论、小组讨论、角色扮演等等方式，激发学生的学习兴趣。

同时，我也要根据每一个学生的不同特点，采取个性化的教学方法，帮助学生理解学习内容。

在巩固基础知识的同时，我还要引导学生进行扩展性的阅读，培养他们的阅读兴趣和能力，拓宽他们的知识面。

三、注重学生的素质教育。

作为小学语文教师，我要不仅仅关注学生的学业成绩，更要关注他们的综合素质的提高。

在日常教学中，我要多方面引导学生，培养他们的自主学习能力，培养他们的团队合作能力，培养他们的创新意识和实践能力。

我要给学生树立正确的人生观和价值观，培养他们健康阳光的心态。

四、关注学生的心理健康。

在学习过程中，学生可能会遇到各种问题，比如学习困难、心理压力等等。

我要关注学生的心理健康，及时发现学生的问题并进行帮助。

我要做好学生心理健康教育，教导学生如何处理学习和生活中的问题，培养他们的心理韧性和应对能力。

五、与家长保持密切联系。

我要积极与家长保持沟通，了解学生家庭状况，及时反馈学生在学习和生活中的情况，共同关心学生的成长。

我还要充分调动家长的积极性，让家长参与到学生的学习和生活中来，与学校形成良好的教育共同体。

六、培养团队精神，与同事共同进步。

作为一个教师，我要与同事形成良好的团队合作精神，相互学习相互进步。

我们要共同讨论教学方案，共同探讨教学难题，共同进行教学评价和反思。

在每一次教学实践中，我们要不断总结经验，改进教学方法，提高教学水平。

七、开展学科研究，提高教学水平。

我要积极参加一些学科的研究活动，比如参加学科研讨会、教学培训等等。

语文教师春期工作计划
春天到了，一切都洋溢着生机和活力。

作为语文教师，春季是一个重要的工作季节，我制定了以下工作计划：
1. 复习教学内容：春季是学年的后半段，学生们已经学习了大部分的知识，我将重点复习之前的教学内容，帮助学生巩固知识，并及时发现他们的不足之处，有针对性地进行补充教学。

2. 制定个性化学习计划：每个学生的学习情况都不同，我将针对学生的不同特点，制定个性化的学习计划，帮助他们更好地提高语文水平。

3. 组织春季诵读比赛：春天是诗意的季节，我将组织学生进行诵读比赛，激发他们对诗歌的兴趣，提高他们的表达能力和情感表达能力。

4. 培养学生的写作能力：春季是一个优美的季节，我将鼓励学生多写作，培养他们的写作能力，让他们用文字记录春天的美好。

5. 精心备课，提高教学质量：我将精心备课，及时更新教学内容，提高教学质量，使学生更好地掌握知识。

以上就是我在春季工作的计划，我将以饱满的热情和专业的态度，指导学生更好地学习和成长。

2020年春期部编版六年级下册语文教学工作计划一、学情分析：本班共XX个学生。

其中男生X人，女生X人。

从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。

大部分学生发言比较积极，班级学风比较浓厚。

但是，也有像少数学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。

本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，培养语文自学能力，提高学习成绩。

二、教材分析：本册科书安排了六个单元，其中三个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“民风民俗”“理想和信念”“科学精神”。

第二单元是以题材来组元的“外国文学名著”单元。

还有两个单元比较特殊:第三单元“表达真情实感”是一个与作单元，是围绕习作能力的培养编排的;第六单元“难忘小学生活”是综合性学习单元。

三、教学目标（一）识字写字1．有较强的独立识字能力。

累计认识常用汉字3000个左右。

其中2500个会写。

2. 会写常用汉字120个。

3．硬笔书写楷书.行款整齐，力求美观，有一定速度。

4.能用毛笔书写楷书. 在书写中体会汉字的优美。

5写字姿势正确，有良好的书写习惯。

（二）阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，默读-般读物每每分钟不少于300字。

学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

3. 能联系上下文和自己的积累，椎想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

5.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。

6通读优秀诗文，把握语调和节奏，能够通过注释和想象，体味作品的内容和情感。

2020年春学期语文教学工作计划范本一为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。

同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。

现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。

一、本学期的教学目标通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。

初步学会记叙文写作。

引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。

力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。

二、学生状况分析班里的学生原有语文基础参差不齐，高低不一。

因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

三、关注与初中学习的衔接第三学段特别是六年级两册教材，在结构形式和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢。

比如名家、名篇的课文比重明显增大;主题单元的编排结构，就是与初中阶段主题单元的教材编排和教学理念一脉相承的;文学常识、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接，有助于小学阅读教学向初中阅读学习的过渡。

四、教学目标和具体措施：(一)阅读教学：1、朗读、默读并重，提高默读速度“每分钟不少于300字”，学会浏览，并能“根据需要搜集信息”。

不断提高学生搜集信息、处理信息的能力，丰富其知识积累。

2、体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情;然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生接受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。

3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。

2020年春季五年级语文教学计划(精编)五年级语文下册教学工作计划一、学情分析本班共有55名学生，其中30名女生和25名男生。

除了个别学生研究有较大困难外，大多数学生的研究成绩比较均匀，合格率相对较高，但优秀率较低。

然而，部分学生还没有完全形成良好的语文研究惯，语文综合研究能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。

从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语感不佳，口头和书面表达都有待提高。

一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。

同时，有大部分学生缺乏家长的关心和帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，研究效率低下，需要特别关注。

另外，虽然某些学生有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。

因此，本学期除了做好家长工作外，还需要继续在阅读书目上作进一步的指导，并尝试利用多种手段提高学生的课外阅读兴趣，逐步提高学生的阅读量和阅读水平。

二、教材分析本学期我们将使用新人教版部编本五年级下册教材。

全册教材共安排了八个专题，分别是童年往事、古典名著之旅、综合性研究：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情和幽默和风趣。

每个单元包括导语、课例、口语交际、作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

具体安排如下：第一单元：人文主题——童年往事；语文要素——体会课文表达的思想感情。

第二单元：人文主题——古典名著之旅；语文要素——初步研究阅读古典名著的方法。

第三单元：人文主题——综合性研究，遨游汉字王国；语文要素——感受汉字的有趣，了解汉字文化，研究搜集资料的基本方法。

第四单元：人文主题——家国情怀；语文要素——通过动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。

第五单元：人文主题——作单元，把一个人的特点写具体；语文要素——研究描写人物的基本方法。

第六单元：人文主题——思维的火花；语文要素——了解人物的思维过程，加深对课文的理解。

2020年春七年级语文教学工作计划一、问题和挑战本学期的语文教学面临了前所未有的问题和挑战：1、1-13周停课不停学的“居家学习”，不测不知道，一测吓大跳，惊到的不是学生，而是老师，这是“超乎你的想象”，但也是无可奈何的客观事实，要“坦然”面对。

2、复学在5月中旬，离七月初期末考，差不多只有8周左右的时间，要完成6单元的语文教学任务和期末复习，并且要力争期末统考语文成绩不低于上学期的xx排名，要“尽力”。

3、三个多月的停课不停学造成了两极分化严重，更多地产生了“学困生”——他们甚至连寒假作业都没能保质保量完成，几乎处于“放纵”状态，并且还养成“懒惰于学”的毛病、还有不少孩子有厌学焦躁、分分钟走神的不良心理状态，要“耐心”面对。

4、作为一所农村中学，我们的七年级绝大多数学生的语文素养普遍不高，语文基础比较薄弱，语文学习习惯不好，甚至因为各种客观主观原因对语文学习兴趣不大，也没有比较科学的学习方法。

从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。

总之，时间紧，任务重，估足困难之后，要想方设法“对付”它。

二、回顾反思1、上学期初一三、四班的泉州统考语文成绩在xx市排名尚可，但三班优生不够拔尖，后进生还有待进一步提升；四班优生寥寥，学困生多多。

受疫情影响，这样的状况几乎是更加“恶化”了。

2、复学这两周，按我们备课组商定的教学进度，每一周完成一个单元的教学，主要是复习古诗文教学，学习现代文阅读教学、写作教学、名著导读。

每周四会进行当周单元测试，包括大作文当堂完成。

3、三四班的语文学习能力和态度急剧拉开距离，由第一二单元测试具体分数直接可见：三班大概三四个：许荏轲、蔡鸿增、苏幸妤等后进生特别关注，有十几个中等生作文要跟踪面批；四班第一单元测试只有蔡昕森、王丽、游嘉怡、李俊英、胡可瑞、胡勇邦、许文栋、兰杰荣等11人及格以上，多数人语基二三十分，作文需要面批改重写。

2020年春期学期五年级下册语文教学工作计划执教者：一、指导思想语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

课改就是:以人为本，正面引导，先进的教学理念让教学充满了活力与生机。

二、基本情况分析五(1)班在期末考试中，习作得分率达到88.17%，比上个学期84.5%，提高了 3.67%。

在本学期，我们班的共同目标就是:不及格的人数控制在两人以内，把与其他班的平均分缩小到2分以内，把优生率提高到50%以上。

三、本册教材分析(一)教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是:走进西部、永远的童年、语言的艺术、他们让我感动、中国古典名著之旅、走进信息世界、作家笔下的人和异域风情。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。

每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

积累、运用安排在一组课文或读写例话之后，每个“积累运用”大致包括以下三项内容:词语盘点、口语交际、习作、回顾拓展。

本册教材还编排了两次综合性学习。

第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时还安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。

第二次是在“走进信息世界”里，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。

(二)教材的主要特点1.教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面突出(1)教材内容富有时代性的人文内涵。

有一大批表现祖国灿烂历史文化的《丝绸之路》，有反映我国西部建设成就的《把铁路修到拉萨去》，有充满童年趣味的《祖父的园子》，有革命传统教育的《桥》……(2)进一步加强语文教科书的育人功能。

设计相关专题，利用每组教材整合的优势，和《同步阅读》，加大上述教育内容的比重。

在课文之外，为学生提供相关语料，拓展阅读，安排“资料袋”、“课外书屋”和“日积月累”部分。

六(2)语文教学工作计划
面对当前疫情严重的局势，到处封城封路，所有人都不能走出家门，学生不能正常上学学习。

我们学校领导组织老师进群，在群里召开全体教师大会，各分管教学的领导详细地布置了今春延迟开学的教学任务。

为完成好语文教学任务，特做好以下工作。

一、联系好所有家长，让他们进入我班班级群，让每个学生能进入班级群学习。

二、每次上课提前安排好学习任务，提前给学生发电子书让学生进行预习。

三、适当布置每天的作业，让学生积极主动去完成，及时批改，以多鼓励的方法，激发学生热爱学习的兴趣。

具体安排
第一周学习第六单元古诗词写作文两篇
第一篇，非常时期的我
第二篇，居家学习的感受
第二周学习第一单元第一、二、三课，并写周记、作文各一篇。

第三周上完第一单元，并写好第一单元作文，写曰记两篇。

第四周、第五周学习第二单元，并写第二单元作文，写日记各两篇。

第六周复习。

第七、八周学习第三单元并写日记两篇，作文一篇。

第九、第十周学习第四单元并写作文一篇日记三篇。

第十一周复习期中考试。

第十二、十三、十四周学习第五单元，并写习作3篇。

第十六周学习综合性学习并写作文一篇。

第十七周复习第六单元诗词。

第十八，十九周期末总复习。

第二十周小考。

2020年春订。

小学语文教师教学工作计划2020作为一名语文教师，在工作当中一定要做好相关的教学规划，保证学生们能够有一个好的状态。

以下是为大家整理的“小学语文教师教学工作计划2020”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学语文教师教学工作计划2020（一）为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。

一、思想政治方面1、加强政治理论学习，提高自身素质认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。

关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。

热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

2、加强学习交流，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。

在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。

时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

二、教育教学方面1、认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。

教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。

在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。

以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。

2、努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。

3、充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。