微课《白杨礼赞》象征手法 ppt课件

《题白杨图》 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。
此诗可以说与课文有异曲同工之妙。请你也选 一事物写几句话，或诗或文，表达一下你此时的情 感。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努

明确：伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不 屈、挺拔;赞美它是“树中的伟丈夫”;用来拟人 和对比的修辞手法&
6、文章是如何由树联想到人的？
明确：以亲切交谈的语气将读者的视线引向“积 雪初融”的高原;连用四个反问句;由树及人;写出 了白杨树的象征意义&
7、这一组反问句的意思是怎么逐步加深的？
合作探究：
思考下列形象可以象征什么？
落叶 楠木
梅花
蜡烛 荷花
翠竹
热水瓶
太阳 鹰
孔雀
联想
▪ 和平年代的今天;你认为白杨 树还可以象征哪些人的精神 呢？为什么？一分钟口头作 文&
白杨礼赞
——茅盾
何为礼赞？
—— 表示崇敬和赞美&
为什么白杨树值得崇敬和赞美？
因为白杨树不平凡&
题白杨图 茅盾
北方有佳树;挺立如长矛& 叶叶皆团结;枝枝争上游& 羞与楠枋伍;甘居榆枣俦& 丹青标风骨;愿与子同仇&
▪ 象征这个表现方法的基本作用有二： 一是把作家要说而不愿直说的托义于 物;以增强文章的表现力；一是帮助作 家把想说而不能说的话;巧妙地告诉给 读者&
▪ 《白杨礼赞》属于后者&这方法帮助 《白杨礼赞》冲破了国民党政府的 “审查”&我们今天运用象征的写法一 般说是属于前者;主要是为了增强文章 的表现力;收到更好的文学教育效果&
3 从句式上来看··· ··· 4 怎样理解“普通”和“不”“平
凡”矛？盾吗？
“普通”的是什么？“不”“平凡”的又是什 作么者？“赞美白杨树”的原因是什么？
白杨树的象征意义是什么？
农民
哨兵
精神
这种手法称为托物言志&

社会意义
作品通过赞美白杨树所代表的北方抗 日军民，唤起了广大民众的爱国热情 和抗战意识，具有深远的社会意义。
02
内容解析
主题思想
主题思想概述
通过对白杨树的赞美，表达了作者对北方抗日军民的热爱和敬意。
主题思想分析
白杨树的特点，如高大挺拔、生命力顽强，被用来象征北方抗日军民的精神品 质。这种象征手法突出了主题思想，使读者更能深刻地理解作者的意图。
VS
教育意义
作为语文教材中的经典课文，它教育了一 代又一代的读者，让他们了解中国农村的 艰苦生活和农民的坚韧精神。
未来展望
研究价值
随着时间的推移，《白杨礼赞》的研究价值 将更加凸显，学者种现代媒介，如数字图书馆、网络平 台等，《白杨礼赞》将被更多人知晓，其精 神内涵将继续传承下去。
03
主题探讨
生命力的赞美
总结词
通过对白杨树生命力的赞美，表达对自然和生命的敬畏与尊 重。
详细描述
白杨树在恶劣环境下顽强生长、屹立不倒，展现出强大的生 命力。这种生命力不仅是对自然界的赞美，更是对生命的敬 畏与尊重，启示人们勇敢面对生活中的困难与挑战。
民族精神的颂扬
总结词
通过对白杨树的描绘，赞美中华民族 坚韧不拔、不屈不挠的民族精神。
详细描述
白杨树在严寒、狂风等逆境中顽强生 长，代表着中华民族在历史长河中历 经磨难而屹立不倒的精神风貌。这种 民族精神是激励我们不断前进、追求 美好生活的动力源泉。
理想人格的追求
总结词
通过白杨树所具有的品质，引导人们追求理想的人格。
详细描述
白杨树高大挺拔、枝繁叶茂，具有正直、坚韧、向上的品质。这些品质是人们所追求的理想人格的象征，启示人 们不断完善自己的人格修养，做一个有追求、有担当的人。

感谢您的观看
灵的净化和升华。
文化传承
《白杨礼赞》作为中国现代文学 史上的经典之作，传承了中国优 秀的文化传统，使读者在阅读中
感受到中华文化的博大精深。
05
作品评价与鉴赏
文学价值
主题深刻
作品通过白杨树的描绘，表达了对坚韧不拔、不屈不挠精神的赞 美，主题深刻，具有积极的社会意义。
语言优美
作品语言质朴自然，用词精准，句式多变，具有很高的文学艺术价 值。
情感真挚
作品情感真挚，通过对白杨树的礼赞，表达了对民族精神的颂扬， 容易引起读者共鸣。
艺术成就
创意独特
作品以白杨树为载体，通 过独特的艺术手法，展现 了作者对生活的独到见解 和感悟。
表现力强
作品通过细腻的描绘和丰 富的表现手法，将白杨树 的形象刻画得栩栩如生， 具有很强的视觉冲击力。
风格鲜明
作品风格清新自然，既有 北方的粗犷豪放，又有南 方的细腻婉约，具有鲜明 的艺术特色。
语言风格的形成
作者的生活经历
作者的生活经历和情感体验对 文章的语言风格产生了深远的
影响。
文化背景
中国传统文化和审美观念对文 章的语言风格产生了影响。
文学修养
作者的文学修养和阅读经验对 文章的语言风格产生了影响。
语言表达习惯
作者的语言表达习惯也是形成 文章语言风格的重要因素。
04
作品影响
对后世的影响
。
生动形象
通过丰富的想象和形象 的描绘，使白杨的形象
更加生动。
节奏感强
文章语言有节奏感，读 起来朗朗上口，给人以
美的享受。
修辞手法
01
02
03
04
排比
文章中运用了大量情 感和性格。

这就是白杨树， 西北普通的一种树， 然而不是平凡的树！
这就是白杨树， 西北极普通的一种树， 然而决不是平凡的树！
我要赞美白杨树！
我要高声赞美白杨树！
整体感知
在我阅读经典的时候，我甚至连一个词、一个字都不愿意放过。作为一
个写作的人，我知道字和词的意义，它意义重大，它是一个作家的终极，它
也许就是本质。在许多时候，你把字和词错过了，你就把整个作品错过了，
潜滋暗长 qián zī àn zhǎnɡ 恹恹欲睡 yān yān yù shuì
旁逸斜出 pánɡ yì xié chū
不折不挠 bùzhébùnáo
字词清单
倔强： 性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不为外力所改变。 婆娑： 形容盘旋和舞动的样子。 虬枝： 盘屈的树枝。 秀颀： 美而高。颀，高。这里也有笔直的意味。 妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。 坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。 潜滋暗长：在暗中不知不觉地生长。 恹恹欲睡：形容 精神萎靡、昏昏欲睡的样子。 旁逸斜出：意思是树枝从树干的旁边斜伸出来。 不折不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
写作特色
如此说来，茅盾先生何尝不是一棵翻涌着爱国激情的倔强挺立的白杨树呢？
文章合为时而著，歌诗合为事而作。
——白居易
“行文每不忘社会。……中国若要社会进步，若要使文章和实际生活发
生关系，则像茅盾那样的散文作家，多一个好一个；否则清谈误国，辞章
极盛，国势未免趋于衰颓。”
—郁达夫
拓展延伸
思现实之“白杨”
字词清单
开垦 kāi kěn 主宰 zhǔ zǎi 倦怠 juàn dài 丫枝 yā zhī
倔强 juè jiànɡ 婆娑 pó suō 虬枝 qiú zhī 伟岸 wěi àn

④ 第四个反问句肯定了白杨树的精神面貌，体现了敌 后抗日军民的精神和意志。
① 不只是树； ② 北方的农民； ③ 守卫家乡的哨兵； ④ 精神和意志。
四个反问句，从外而内，层层深入，点明了白杨树的象征意义。
感知形象
8、结合上下文说说第八、九段的作用。
白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似 ；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白 杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中 所不可缺朴质、坚强、力求上进的精神。
①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ ④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ ⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ ⑧白杨不是平凡的树。 ⑨我要高声赞美白杨树！
➢ 内容上：直接抒发对白杨树的赞美之情，是全文的抒情线索。 ➢ 结构上：①点明题目；②总领全文；③前后呼应，将文章各部分连接起来。
象 2.象征不同于比喻、拟人等修辞手法(它们主要是着眼于局部的语言表达效 征 果)。象征是一种写作技巧，大都表现在文章立意上，是借某种事物表达自 手 己的思想。因此在表达象征意义之前，往往要对这一事物进行细致的描绘 法 ，突出其某方面的特点，为赋予它特定的象征意义做好铺垫。
3.象征的作用主要是将作家想说而不愿直说或不能直说的思想情志寄托于物 ，巧妙地传达给读者，以增强文章的表现力。
征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
感知形象
7、第7段是怎样层层深入地揭示白杨树的象征意义的？请结合文章说一说。
① 第一个反问句由树及人，突出人和白杨树的联系， 引起读者的共鸣，为下文礼赞埋下伏笔。
② 第二个反问句肯定了白杨树的不平凡，显示它和北 方农民之间的联系。

板书设计 白杨礼赞 不平凡 环境之美
3.“白杨树是不平凡的树。”文中反复出现这句
话,白杨树的“不平凡”具体表现在哪些方面呢?
生长环境(无边无垠、坦荡 如砥)雄壮、伟大。外部形 象(干,笔直;枝,靠拢;叶,向上; 皮,光滑)旺盛,力争上游。内 在气质(倔强挺立、向上发 展、不折不挠)坚强,有斗争 精神。
4.为什么要刻画白杨树 的具体形象?
突破难点
进一步表明:“我赞美白杨树,就因为它 不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我 们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强 、力求上进的精神。”于是水到渠成,揭示 出全篇托物言志的主旨。全篇脉络清晰,一 线串珠,层层推进。
拓展延伸
读了本文,你有什么感触?
在战争年代,广大人民为了民族解放进行着艰苦的斗 争,在中国共产党的领导下把侵略者赶了出去,建立了 新中国。硝烟已经散去,今天,我国已步入新的历史时 期,我们将面临越来越多的新情况、新问题,更需要我 们不断弘扬爱国主义的优良传统。 只有这样,中华民族才能重振雄风, 为人类文明与进步做出更大的贡 献。
白 杨 礼茅 赞盾
第1课时
激趣导入
红色象征革命; 太阳象征中国共产党; 鸽子和橄榄枝象征和平; 灯光象征光明和希望; 慈母手中线象征伟大的母爱…… 那么，白杨树象征什么？
预习检测
(2)掌握词语
妙手偶得: 文学素养深的人偶然间得到的。
锤炼:
这里是反复推敲加以提炼的意思。
主宰:
支配。
坦荡如砥: 平坦得像磨刀石。砥,磨刀石。
少年兴则国兴,少年强则国强。我们要适应时代发 展的要求,正确认识祖国的历史和现实,增强爱国的 情感和振兴祖国的责任感,树立民族自尊心与自信 心;弘扬伟大的中华民族精神,自强不息,艰苦奋斗, 顽强拼搏。今天为振兴中华而勤奋学习,明天为创 造祖国辉煌的未来贡献自己的力量!

开垦 （kěn） 宛然 （wǎn）
主宰（zǎi） 坦荡如砥 （dǐ ）
潜滋暗长 (qián) 无边无垠 (yín)
诸如（zhū） 倦怠（dài） 婆娑 （suō）
恹恹欲睡 （yān） 丫枝 （yā）
晕圈 （yùn）
虬枝 （qíύ）
参天（cān） 初融 （róng） 秀颀 （qí）
• 倔强（jué） 纵横决荡 （héng）
也是文章的线索。
总的形象 力争上游
外 部
干 笔直，绝无旁枝 正直
形 态
枝 向上，紧紧靠拢 团结
叶
片片向上 进取
皮
光滑淡青色 质朴
内
在
努力向上
气 质
倔强挺立
参天耸立
不折不挠
朗读文章第7段，思考： （1）这一段用了哪些修辞方法？
（2）将四个反问句改成陈述句好不好？ 体会四个反问句连用的效果。
不好，反问可以加强语气 由外向内层层深入揭示白杨 的象征意义
认识作者
茅盾（1896—1981）作家，社会 活动家。原名沈德鸿，字雁冰。创作 了大量的文学作品，有很高的艺术成 就。主要作品有：长篇小说《蚀 》三 部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）、 《子夜》、短篇小说《春蚕》、《秋 收》、《残冬》、《林家铺子》等。 其代表作《子夜》，是中国现代现实 主义文学发展的里程碑，显示了现代 文学在长篇小说创作方面的实绩。
树
——人
朴质严肃
北方的农民
坚强不屈
层
坚强不屈
——哨兵
层 团结、力求上进——精神和意志
深 入
本课小结：
本文运用 象征手法 ，抓住白杨树 的 外形特征，借白杨树 不平凡特点， 赞美在中国共产党领导下坚持抗战 的 北方军民 ，歌颂他们朴质严肃 、坚强不屈

反问
排比
当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排
白杨树，难道你就觉得它只是树？
强调不能把白杨树只当作“树”来看待，引发读者思考，为下文揭示其象征 意义做铺垫。
难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？
由树及人，点明白杨树和北方农民之间的联系。
难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这
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深入探究
文章几次说到“赞美白杨树”，白杨树是“不平凡的树”，
托物言志的特征：1.寄托性，“托物”是手段；2.联想
性，联想是纽带；3.抒情性，“言志”是目的。
七年级下学期学过的《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》都是托物言志散文。
字词清单
读读写写
与土地相关，故下面是“土”。
开垦（ kěn ） 主宰（ zǎi ）
倦怠（ dài ）
丫枝 魁梧，高大。 倔强（jué jiànɡ）婆娑（ suō ）
文中有两处先抑后扬的段落。如读第7段时，前三句应抓住“没有”这 个词读出“抑”的一面，节奏慢，语气轻。而“但是”“更”应读出 ④_由__抑__转__扬____的语气。后面连续四个反问句，既要读出句式的强烈语 气，引人深思，又要体现出排比的层层递进，读出⑤_激__情__与__豪__气__。
课文精讲
画出文中直接“礼赞”白杨的语句，并说说它们与标题有怎 样的关系，作者是从哪些方面赞美白杨树的。
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的 一种树！
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
第4段与第6段能否对调？请结合句中相关词语简要分析。
不能。“那”是远观，而“这”是近看，说明第4段到第6段是 由远到近的顺序；“决不是”比“实在是”语气（感情）更强烈， 说明情感是逐渐递进的。

表现手法
通过象征、对比等表现手法，将白杨 树与北方农民进行对比，突出主题思 想的深刻内涵和意义。同时，运用抒 情、议论等表达方式，抒发作者的情 感和观点。
03
人物形象塑造
白杨树形象特征
01
02
03
生长环境
白杨树生长在贫瘠的土地 上，具有顽强的生命力。
外貌特征
白杨树高大挺拔，枝叶茂 盛，树皮光滑而呈灰白色 。
将学生分成小组，针对白杨树的象征意义进行讨 论，并派代表发言。
角色扮演
让学生扮演白杨树，通过表演展示其坚强不屈、 正直不阿的品质。
互动问答
教师提出问题，学生回答，或学生提出问题，教 师回答，增强课堂互动性。
思考题布置及要求说明
思考题一
白杨树象征了什么？它有哪些品质值得我们 学习？
要求
学生需深入思考，结合文本内容，阐述自己的 观点。
主题思想探讨
主题思想
通过对白杨树的描写和赞美，表达作者对中华民族抗日军民 的敬仰和赞颂，以及对他们顽强斗争、不屈不挠精神的崇敬 。
主题深化
通过对比白杨树与北方农民的相似之处，进一步强调主题思 想的深刻内涵和意义。
艺术特色鉴赏
语言特点
运用生动、形象、细腻的语言，描绘 白杨树的形态、色彩、质感等特征， 以及作者的情感变化。同时，运用多 种修辞手法，如比喻、拟人等，增强 语言的艺术感染力。
写作特点
运用象征手法，通过白杨树的外 貌、气质和性格，表现了抗日军 民的坚韧不拔、顽强抗争的精神 。
作者简介
茅盾
原名沈德鸿，字雁冰，中国现代著名作家、文学评论家、社会活动家，被誉为 “现代文学巨匠”。
主要作品
《子夜》、《蚀》、《春蚕》等。
创作背景

白杨礼赞
第二课时
学习目标：
1.明确白杨树的象征意义。 2.学习象征手法的运用。
关于象征手法
一、象征是借助特定的容易引起联想的具体事物或形象表达某种意义。比如 蜡烛，光明磊落，燃烧自己，照亮别人的形象，可以使我们联想到舍己 为人的崇高精神，因此蜡烛是舍己为人的象征。
二、象征不同于比喻和拟人的修辞手法，前者是写作技 巧，是文学创作的手 法，体现在文章立意篇章上， 后者是修辞手法，着眼于局部的语言表 效 果。
白杨树 （描写、刻画）
外貌、形态
干，笔直力争上游
内在、品格
倔强挺立 向上发展 不折不挠
坚强，有斗争精神
拓展延伸： 结合课后练习五，选取你熟悉的某个事物， 赋予它一定的象征意义，完成片段练习。
提示： 1.可借鉴《白杨礼赞》的第五段，对事物的外形和
内在的精神气质做细致描绘，突出某一方面的特点， 为揭示其象征意义做好铺垫。
2.语段一定要揭示所选事物的象征意义。（比如：课 文第八段，直接用 议论点明白杨树的象征意义。）
三、在表达事物的象征意义之前，往往要对这些事物 做细致的描绘，突出某 方面的特点，为赋予它特定的象征意义做好铺垫。
四、 象征的主要作用是，将作家想说而不愿直说或不能直说的思想、情志寄 托于事物，巧妙的传达给读者，以增强文章的表现力。比如课文作者当 时生活在国统区，不能直接赞美根据地，歌颂共产党，所以借赞美白杨 树来表达对抗日军民的赞美。

抒发对北方农民和民族精神赞美
对北方农民的赞美
文章通过赞美白杨树来赞美北方农民，表达了对他们朴质、坚强品质的钦佩和 敬意。
对民族精神的赞美
文章将白杨树与中华民族的精神联系在一起，赞美了中华民族力求上进、不屈 不挠的精神。这种精神在抗日战争时期具有特殊的意义，激励着人们为民族的 解放和繁荣而奋斗。
03
主题思想
小说通过老通宝一家的遭遇，揭示了封建制度的残酷和资 本主义的剥削本质，表达了作者对劳动人民的同情和对社 会变革的渴望。
艺术手法
茅盾在《春蚕》中运用了生动的细节描写和典型化手法， 塑造了鲜明的人物形象，展现了江南水乡的风土人情。
《秋收》
时代背景
《秋收》以20世纪30年代的中国农村为背景，描写了农民在封建势力和自然灾害双重压 迫下的苦难生活。
应用三
通过与家人、朋友分享阅读心得 和体会，我们可以增进彼此之间 的了解和沟通，共同感受文学的 魅力。
THANKS
感谢观看
文章开头描述白杨树生长环境的恶劣 ，突出其不平凡，运用欲扬先抑的手 法，激发读者兴趣。
描绘白杨树形象及象征意义
白杨树形象
文章描绘了白杨树笔直、力争上 游、伟岸、正直、朴质、严肃、 挺拔等形象特点。
象征意义
白杨树象征着北方的农民，以及 中华民族朴质、坚强、力求上进 的精神。这种象征意义通过白杨 树的形象和生长环境得以体现。
。
03
诗意的语言表达
作者运用富有诗意的语言对白杨树进行描绘和赞美，使得作品在语言表
达上具有较高的艺术性和感染力，这在跨文化对比中显示出独特的语言
魅力。
07
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
01
02

文章最后一段写楠木有什么作用？
对比
将两种树的不同品格和所 代表的不同人物进行对比，突 出赞扬了文中先后运用 了烘托、先抑后扬、对 比等写作技巧，从不同 方面、不同角度对白杨 树进行了赞美。
礼赞意图
◎除了白杨树环境、外部特征、内在品质的缘故， 作者还为什么要赞美白杨树呢？（用文中原句回答 ）
小结： 白杨的精神——伟岸、正直、质朴、坚强不屈、傲然挺
立、守卫家乡、力求上进。 北方农民的精神——严肃、坚强不屈、傲然挺立、守卫
家乡、紧密团结、力求上进。 “枝枝叶叶紧靠团结，力求上进”的白杨树象征着英勇
不屈的广大抗日军民，象征着中华民族的抗日精神和意志。 象征手法的解读思路：把握物象特点——结合背景分析
第一个“难道”句： 引导读者把白杨树与人联系起来思考，由树及人。 第二个“难道”句： 引导读者把白杨树的品质与北方农民的品质联系起来， 点明象征北方农民。 第三个“难道”句： 又进一步从白杨树的坚强不屈与敌后傲然挺立的抗日军民 联系起来，点明象征北方农民中的战士。 第四个“难道”句： 点明象征民族的抗日精神和意志。
绝世而独立。 叶叶皆团结，枝枝争上游。王于兴师，修我戈矛。
（《李延年 羞与楠枋①伍，甘居榆枣俦②与。子同仇！（《诗
歌》）
丹青标风骨，愿与子同仇③！经·秦风·无衣》）
【注释】 ①枋：即檀树，木材贵重。②俦（chóu）： 同类。 ③同仇：共同对敌。
【赏析】这是一首题画诗，是对《白杨礼赞》一文的高度 艺术概括，表现了白杨树的形象、气质。开头二句奠定了全诗 的感情基调。“挺立如长矛”一句，既写出了白杨树的外形特 点，又展现出了白杨树的战斗风姿。三、四句借描写白杨树的 枝叶，形象地赞美了军民的团结与力争上游的精神。五、六句 中，“羞与”“甘居”鲜明地表明了诗人的立场。末尾二句点 明题旨，直抒胸臆。“与子同仇”与第二句中的“长矛”意象 遥相呼应，体现了诗人和画家的战斗意志。通观全诗，我们可 以感受到画家笔下白杨之神韵与作家笔下白杨之气魄的高度融 合。

3.学习象征的艺术手法 以及排比和反问的修辞手法。
文
问题解说
“礼赞”是怀着敬意赞美的意思。
作者在铺陈赞颂白杨树前先描写黄土
高原的景象,勾勒了一幅雄浑、辽阔、
苍茫的画面。既介绍了白杨树不平凡
的生长环境，表现了“景美”,又渲染
了一种不平凡的气氛，烘托出白杨树
那傲然耸立、坚强挺拔的美姿。
字词测评
1.读准下列划横线字的字音。
第14课 白杨礼赞
白 杨茅 礼盾 赞
导入 新课
红色象征革命; 太阳象征中国共产党; 鸽子和橄榄枝象征和平; 灯光象征光明和希望; 慈母手中线象征伟大的 母爱…… 那么，白杨树象征什么？
作者 简介
茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿， 字雁冰，浙江桐乡人。作家、社会活动 家。五四新文化运动先驱者之一，我国 革命文艺奠基人之一。主要作品有长篇 小说《子夜》《腐蚀》，中篇小说《蚀》 三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》， 剧本《清明前后》，短篇小说《林家铺 子》等等。作品编为《茅盾全集》。
白杨树不是平凡的树，它在西北极 普遍，不被人重视，就跟北方的农民相 似;它有极强的生命力，磨折不了，压 迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美 白杨树，就因为它不但象征了北方的农 民，尤其象征了今天我们民族解放斗争 中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的 精神。（递进复句）深化并揭示出
全文主旨
整体感知
1.默读课文，结合题目思考“礼赞”的含义，说说 文中表达了作者对白杨树怎样的感情。
紧扣力争上游、倔强挺立,为后 文揭示其象征义做铺垫。
与白杨树进行对比，一方面，
对贱视民众、顽固倒退的人表 5.为
示愤慨之情；另一方面，以高 什么
昂的语调赞美白杨树。
篇末 写楠

托物言志
表达效果
通过描绘某物的某 某特点，表现其某 某精神品质，表达 作者怎样的情感或 思想。
写作要点
所托之“物”的主要 特点要与自己的“志” 有某种相同点和相似 点。描写时要以“物” 的特点为核心。同时 运用比喻、拟人、象 征，对比等手法增强 表现力。
05 能力提升
回顾课文
篇名
托物部分（象征手法）
02 基础积累
词语释义
➢ 妙手偶得：语出陆游《文章》:“文章本天成，妙手偶得之。”指 文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
➢ 锤炼：这里是反复推敲加以提炼的意思。 ➢ 秀颀：美而高。颀，高。 ➢ 虬枝:像龙一样盘曲的枝条。虬，传说中的一种龙。 ➢ 坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。 ➢ 旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。 ➢ 纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。 ➢ 潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。
，在那庞大的花岗石上，砸出一个深深的洞。 纯洁的瀑布在天地间徘徊着,游荡着，奔走着。它在绝望的命运里跌碎了，化作明
亮的碎片，洒落天地间。
瀑布终身被禁锢在断崖上,终身是自由的歌者，在生死轮回中，涅擊着。 我愿化作-缕水，跟随瀑布，在万丈高崖,向命运发出呐喊，-跃而下，洒落天地间 。
04 合作探究
6.本文中的白杨树有着不平凡的内在品格和精神品质?作者是通过 白杨树的哪些外在特点来表现这些内在品质的？
枝干笔直，绝无旁枝 紧紧靠拢，绝不旁逸 丫枝叶片，一律向上 树皮光滑，微微泛青 风雪压迫，倔强挺立
正直 团结 力求上进 质朴 坚强不屈
描写
外在形象特点
赋予
内在精神品质
04 合作探究
层层深入
04 合作探究

A．央视《朗读者》是我到观众的广泛好评，是因为其节目情势新颖、文 化内涵丰富的缘故。
B．据统计，202X年一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增 加大约12.7%左右。
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语段精练
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1．选文第②段从哪几方面写白杨树的外形？其作用是什么？
干、枝、叶：写白杨树的外形美，突出其正直、倔强、不折不挠紧扣“力争上 游”，为写白杨树的精神美作铺垫。
2．文章运用什么表现手法？借白杨树来赞美什么？
象征手法，借白杨树赞美北方农民、抗日军民以及敌后抗日军民的力争上游，不 折不挠精神和意志力。
预习导学
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【字词积累】
1.这是虽在北方风雪的压迫下却保持着juéjiàng( 倔强 )挺立的一种树。 2.它没有pósuō( 婆娑 )的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。 3.让那些看不起民众、贱视民众、固执的倒退的人们去赞美那贵族化的 楠木(那也是直挺秀颀的)，去bǐshì( 鄙视 )这极常见、极易生长的白杨 树吧，我要高声赞美白杨树！ 4.黄与绿主宰着，无边无垠，tǎndàngrúdǐ( 坦荡如砥 )，这时如果不 是仿佛并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知 道是在你脚底下的，你会忘记了汽车是在高原上行驶。
预习导学
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5．然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄浑”或 “伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头qiánzīànzhǎng( 潜滋 暗长 )了——“单调”。

◆它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽， —如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树 算不得树中的好女子。
◆但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它 的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!
6.以上语句用了什么手法来表现白杨树的不平凡?
比喻 算不得好女 子
√他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人
之一。
√代表作有中篇小说《幻灭》《动摇》《追求》(总称《蚀》三 部曲),长篇小说《子夜》《霜叶红似二月花》,短篇小说 《春蚕》《秋收》《残冬》(总称“农村三部曲”)及《林家 铺子》等。
√1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币 捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
特 点 ：黄绿错综的一条大毯子，无边无垠，坦荡如砥。
雄壮、伟大—→单 调 —→ 惊奇
欲扬先抑，为下文描写白杨树做好情感铺垫。
3.第5段从哪些方面具体描写白杨树的外形?分别突出了什么特点? 文中哪一个词语可以概括白杨树的总体形象呢?
干：
笔直，绝无旁 枝——正直
叶：
片片向上—— 进取
枝：
一律向上，紧紧靠 拢——团结
锤炼( liàn ) 楠木( nán )
无垠( yín )
晕圈( yùn )
纵横决荡( jué )
成语释义：
>坦荡如砥：平坦得像磨刀石一。比喻人非常直率，做事不加犹豫。 也多用来形容大面积的地方很平坦。
>潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。
旁逸斜出：树枝从树干的旁边斜伸出来。 >纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。 >妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳
2.仔细朗读第2-3段，思考文章开头点出白杨树“不平凡”后，接着却 不写白杨树怎样“不平凡”,而是调转笔锋，先写“扑入”“视野”的 高原风貌，为什么?白杨的生长环境是怎样的特点?作者的感受是怎么 变化的?这样写有什么作用?

难道就觉得它只是树？ 难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不 屈，至少也象征了北方的农民？ 难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大 土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树 一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？ 难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠 紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了 今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国 历史的那种精神和意志。
烘托、先抑后扬 交代白杨树生长的环境—雄壮、伟大，烘托出一种“不平凡”的环
境氛围，为白杨树出场铺垫、蓄势。
抑扬手法的使用（还有第7段），一方面使文章波澜起伏，富于变 化；另一方面突出白杨树的“不平凡”，突出白杨树的精神风貌。
活动三：析形象，明特征
• 请大家为句子排序，组成段落，并说说理由。
• 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 • ①这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！ • ②它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。 • ③它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了； • ④它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加过人工似的，成为
• 在延安参观讲学期间，亲身体察了解放区军民的斗争生活，看到了 抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象。作者借礼赞西 北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，便写 下了此文。
树
——人
朴质、严肃 坚强不屈
北方的农民
坚强不屈
——哨兵
团结、力求上进——精神和意志
象征、托物言志
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反问：强调，加强肯定语气，引起人们的注意和思考。 “四个难道”层层深方的农民：
它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力， 磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。 （2）守卫家乡的哨兵：

《白杨礼赞》是茅盾的一篇热情洋溢的散文，写于1941年抗日战争相持阶段。作者通过赞美白杨树这一形象，热烈歌颂了北方军民在共产党领导下团结抗战的精神。文中，茅盾运用象征手法，将白杨树描绘成“不平凡”的形象，赋予其朴质、严肃、坚强不屈的象征意义，通过白杨树来暗示北方农民、哨兵等的精神和意志。象征手法是写作方法而非简单的修辞，它表现在整个篇章上，通过描绘某一特定形象来暗示另一事物或某种普遍意义。在《白杨礼赞》中，这种手法使得白杨树不ห้องสมุดไป่ตู้仅是自然界的一种树，更成为了抗战精神的象征。此外，文章还通过衬托等手法，进一步突出了白杨树及其所象征的精神的伟大。茅盾以其精致入微的笔风，通过《白杨礼赞》向我们展示了一种崇高的民族精神和抗战意志。