岁月,在黄土地上流过

第一册《岁月，在黄土地上流过》_七年级语文教案_模板岁月，在黄土地上流过教学目的1．反复诵读课文，理解全文的大意。

2．感受文中语句的形象美和意境美。

3．积累语言素材。

重点难点1．重点：感受语言的形象美和意境美。

2．难点：理解某些句子的含义。

教学时间：一课时。

教学过程一、预习指导1．朗读一遍课文，扫清文字障碍。

初步熟悉内容。

2．了解下列词语，注意加点字的读音。

静谧（m@）：安静。

崎岖（qi q*）：形容山路不平。

深邃（su!）：深，指从上到下或从外到里的距离大。

繁衍(y3n)：逐渐增多或增广。

袒露（t3n）：裸露。

憧憬(ch#ngj!ng）：向往。

萦绕（y@ng）：围绕，萦回。

羁绊（j9）：缠住了不能脱身；束缚。

宣泄(xi8）：舒散；吐露（心中的积郁）。

这里指倾泄出来。

缔造（d@）：创立；建立（多指伟大的事业）。

玷污（di4n）：弄脏（多用于比喻）。

不屈不挠（n3o）：指在困难或恶势力前不屈服，不低头。

忠贞不渝（y)）：忠诚坚定，永不改变。

永保青春(b3o）：永远保持住青春。

3．读准下列字音。

栖落(q9）濡湿（r*）排闼（t4）震慑（sh8）徘徊（hu2i）苍穹（qi$ng）啜饮（ch)o）荆榛（zh5n）汗涔涔（c5n）迷惘（w3ng）惊愕（6）黢色（q&）悄无声息（qi3o）白炽（ch@）蛰音（zh6）二、创设情境,导入新课“岁月，在黄土地上流过”，这是个非常抒情的题目。

作者借黄土地上一年四季的更迭，表现了岁月的流逝，而流逝的岁月在作者的心中又引起了万千感慨。

作者感慨什么呢？他借黄土地上一年四季景色的描写，要抒发怎样的情怀呢？让我们一起来理解课文。

三、理解课文1．请学生朗读第一节。

提问：这一节写什么？抒发什么感情？讨论并归纳：写黄土地上春夜的景色：沉静（静谧）而潜伏着活力。

抒发作者希望“春天里诞生的一切”美好事物，都将铺满（拥抱）整个黄土地的愿望。

2．请学生朗读第二节。

提问：这一节写什么？抒发什么情感？讨论并归纳：写黄土地上夏日的劳作：浩荡而又不屈（顽强）。

爸爸描写作文开头结尾1在我的记忆中父爱是胜过母爱的，我是万物中的一粒米，在父爱下茁壮成长！父亲你模糊地被永远铭刻在我记忆深处2如果把母爱再就是就是一枝花开的百合，在每个角落中散发出着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默地调侃着它那清爽的芬芳！一向只有歌颂母爱的了不起，可以又存有谁晓得父爱的含蓄！父爱这字眼是多么的平凡，但这种爱是多么的不平凡。

3如《非常感谢父亲》的题记“年幼时，父亲就是一道港湾；年轻时父亲就是一尊偶像；中年时，父亲就是一段岁月；年暮时父亲就是一部史书。

”题记中把对父亲的敬爱抒发得情味悠长，赞美了人世间这份理想而又高尚的亲情。

4、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。

题记既可以提及（例如歌词、格言警句、内敛心语等最出色就是评卷老师较太少看见的）也可以自行打磨。

题记贵在简约，决不能太短，也无法艰涩晦涩。

例如《“声源”的救赎》中：“爱人者，人恒快乐之；恭人者，人恒敬之。

”爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。

可能将是因为长期专门从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他没四十岁的年龄很为重。

2、爸爸的耳朵白里透红，耳轮分野，外圈和里圈很规整，像一件雕刻出地艺术品。

3、爸爸今天显得很年轻，简直和平时判若两人。

素日不修饰脸的人，今天胡子刮得光光的。

经常穿着的黑色中山装被崭新的银灰色西装所替代，裤子上存有笔直的裤线。

4、爸爸年纪石底庄三十五六岁了，鬓角的头发略微剌进来一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪存有神采。

他看人时，十分注意；微笑时，露出一口整齐微白的牙齿；手指粗大，指甲缝里夹着黑泥巴，穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。

5、爸爸是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。

爸爸对家里的事马虎又马虎，然而对工作_上的事深入细致又深入细致。

为了一个封面，他可以反复推敲几十遍，甚至可以已连续几夜不睡。

母亲的双手背影仿写作文母爱，是一个永久不灭的话题。

千古来，多少文人墨客赞颂过母亲，所有人都被浓浓的母爱感动了。

母爱缘于天性，缘于自然，不夹一点私，不掺一点假，不需要任何理由，是一种纯洁与神圣的爱，如水一样清纯，如水一样透亮。

母爱像是春风，母爱像是细雨，母爱像是流水，滋润着我们的心田。

而妈妈的手，也就是母爱流入的一个端口。

我妈妈是一位老师，在教师这个神圣的工作岗位上辛勤地耕耘着，无私奉献自己的青春，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”便是她的真实写照。

“桃李满天下的”她培育了一代又一代祖国的花朵，让一批又一批学生成才。

妈妈的手就是坚硬的。

这么多年来，妈妈一直固守着自己的岗位，天天采用粉笔就是她那原本就不怎么扁平的手显得更加坚硬。

由于一天内用手的频率很高，在严寒中，妈妈也不能戴手套，再加上原来就缺少水分，妈妈的手便裂开了口，渐渐的，这也成了一种皮肤玻每当夏天，妈妈的手就会开了裂，血淋淋的；到了冬天，妈妈的手被冻得红肿，又裂出了一道道缝，就像未加工的木板那样凹凸不平。

妈妈的手是温暖的。

天气一热，我的手就可以显得冰凉，每次，妈妈都会把我的手放到她的手里，帮忙我搬冷。

每当这样，我都会深刻地深感妈妈的手就是那样温暖。

每次我遇到不顺利的事了，我妈妈总会捧着我的手，给我鼓励，告诉我应该怎样，不该怎样，为我打气，为我加油。

这样，妈妈就成了我的避风港，我温馨的港湾。

妈妈的手就是智慧的。

在我自学的旅程中，总必须碰到满腹磨难，永远都存有不能搞的题目。

每次在学习上有疑惑了，我便会去问妈妈，而妈妈就会耐心地解答，告诉我方法，举一反三，融会贯通，让我学以致用，巩固知识。

看着妈妈那在纸上飞速演算的手，我感到了妈妈的智慧，附在手上的智慧。

妈妈的手更是勤奋的。

晚上，在客厅里，总能看见妈妈辛勤的背影。

她不是在备课，就是在批改作业、写论文，有时，她还在做我的奥数题。

为了让我做时更方便，妈妈总要自己先做好，想出解法，算出答案，再让我做，次次如此。

《岁月在黄土地上流过》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解黄土地貌的形成原因和特点，以及与人类活动的关系。

2. 培养学生对黄土地貌的审美情趣和保护意识。

3. 提高学生运用地理知识分析和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 黄土地貌的形成原因和特点2. 黄土地貌与人类活动的关系3. 黄土地貌的保护和可持续发展三、教学重点与难点：1. 黄土地貌的形成原因和特点2. 黄土地貌与人类活动的关系3. 黄土地貌的保护和可持续发展策略四、教学方法：1. 讲授法：讲解黄土地貌的形成原因、特点及其与人类活动的关系。

2. 案例分析法：分析典型的黄土地貌区域，引导学生运用地理知识解决问题。

3. 讨论法：组织学生探讨黄土地貌的保护和可持续发展策略。

4. 实践活动法：让学生参与模拟黄土地貌形成过程的实验，提高实践操作能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示黄土地貌的图片，引导学生关注黄土地貌的美丽与独特。

2. 讲解黄土地貌的形成原因和特点：运用多媒体课件，详细讲解黄土地貌的形成过程、地貌类型及其特点。

3. 分析黄土地貌与人类活动的关系：引导学生了解人类活动对黄土地貌的影响，如水土流失、土地利用变化等。

4. 探讨黄土地貌的保护和可持续发展：组织学生讨论黄土地貌保护的重要性，并提出相应的可持续发展策略。

5. 案例分析：选取典型的黄土地貌区域，让学生分析其地貌形成原因、人类活动对其影响等。

6. 实践活动：分组进行模拟黄土地貌形成过程的实验，让学生亲身体验黄土地貌的形成过程。

六、教学评估：1. 课堂讲解评估：观察学生对黄土地貌形成原因和特点的理解程度，以及参与讨论的积极性。

2. 案例分析评估：评估学生在分析黄土地貌与人类活动关系时的分析能力和逻辑思维。

3. 实践活动评估：观察学生在模拟实验中的操作技能、合作意识和创新思维。

4. 作业评估：通过学生提交的关于黄土地貌保护的文章，评估其对课堂内容的理解和应用能力。

七、教学资源：1. 多媒体课件：黄土地貌图片、视频和动画等。

《岁月在黄土地上流过》教案设计一、教学目标：1. 通过阅读《岁月在黄土地上流过》，让学生了解中国农村的历史变迁和农民的生活变化。

2. 培养学生对文学作品的阅读兴趣，提高学生的文学素养。

3. 引导学生学会从作品中分析和理解社会现象，培养学生的批判性思维能力。

二、教学内容：1. 作品简介：《岁月在黄土地上流过》是一部描写中国农村生活的小说，通过讲述一个农村家庭的故事，展现了黄土地上人们的生活状态和心理变化。

2. 主要情节：小说围绕着农村家庭的亲情、爱情、友情以及农民与土地的关系展开，描述了主人公从年轻到衰老，经历了一系列社会变革的过程。

3. 作品主题：通过描绘黄土地上人们的生活，反映了社会变革对农民生活的影响，表达了作者对土地、家乡和人民的深情厚意。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过分析作品的情节、人物和主题，让学生了解中国农村的历史变迁和农民的生活变化。

2. 教学难点：引导学生从作品中分析和理解社会现象，培养学生的批判性思维能力。

四、教学方法：1. 讲授法：介绍作品背景、分析作品主题和人物性格。

2. 讨论法：组织学生讨论作品中的情节、人物和主题，引导学生发表自己的看法。

3. 案例分析法：通过分析作品中的具体案例，让学生了解社会变革对农民生活的影响。

五、教学安排：1. 第一课时：介绍作品背景，分析作品主题和人物性格。

2. 第二课时：讨论作品中的情节、人物和主题，引导学生发表自己的看法。

3. 第三课时：分析作品中的具体案例，让学生了解社会变革对农民生活的影响。

4. 第四课时：总结作品的主题和意义，布置课后作业。

六、教学过程：1. 引入：通过展示黄土地的图片，引发学生对土地和农村生活的兴趣。

2. 阅读：学生自主阅读《岁月在黄土地上流过》，了解作品的基本情节。

3. 讨论：学生分组讨论作品中的情节、人物和主题，分享自己的看法。

4. 分析：教师引导学生分析作品中的社会现象，如农村改革、农民生活变化等。

5. 总结：教师总结作品的主题和意义，强调作品对社会变革的反映和思考。

岁月，在黄土地上流过教学设计Years of teaching design on Loess岁月，在黄土地上流过教学设计前言：小泰温馨提醒，语文电子教材是指用数字化、交互功能的智能化将教材内容以科学直观的视、音、图、文展现出来的通过电子介质阅读的语文教材，多角度、多维度地呈现教材内容方便学生理解和掌握教材知识。

本教案根据语文电子教材标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角……但是，没有鹂歌。

唯有夜的哑语，把全部柔情与沉静注进这焦渴经年而又活力永存的黄土地。

月光儒湿了道路，风景渴望青铜与白石的火焰。

我屏息而立，凝视时光深处，默默聆听被厚重的史册覆盖着的那些睡去的冬日和倒在冬日黄尘里不朽先人的英魂。

静溢的夜更静揽了，如碧荷上的凝露，也在倾听；澎湃激荡、排阔而至的，正是那思想的潮水，铿然震慑着我的心：春天来了，不只在崎岖小径上徘徊。

春天一定会在所有的枝条上萌芽开花。

唤醒庄严的使命，唤醒酣睡的晨光同行。

春天里诞生的一切，将拥抱这黄土地。

二夏日。

东方地平线。

一百个火红火红的太阳在分娩。

这是黄土地沐浴光明的腾飞。

苍穹深邃。

旷野深邃。

草木多情地摇曳着温馨与繁衍的欢悦……古老啜饮阳光的豪雨，成为年轻。

真理集合起希望与力量。

山岳和平原袒露着生机浩荡。

所有黄皮肤里的血都在燃烧。

岁月，庄严地掘进着，一如键牛俯首负重，犁铧切开千古沉睡，切开荆榛丛生乱石遍野的荒芜。

这是因劳作的艰辛而显沉重的时刻。

然而，热汗涔涔的憧憬不曾松懈，终能战胜失落的迷们。

时光与爱流进田垄，漫过草地，萦绕多雾的山岗，不屈不挠地抒写着神圣与丰美。

石头上也开花了，梦幻成真。

一切都被熔炼、锻造，再度辉煌。

水不能淹，火木能焚；天不能陷，地不能埋。

世界惊愕于这东方的奇迹：鼓荡黄土地生之征帆的永是滔滔黄河的精魂与血浪！三欢乐，在起舞。

《岁月在黄土地上流过》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解黄土地貌的形成原因和特点；（2）使学生掌握黄土地貌的主要类型及其分布规律；（3）培养学生运用地理知识分析问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片展示等方式，让学生直观地感受黄土地貌；（2）采用小组讨论、探究式学习等方法，引导学生深入分析黄土地貌的形成原因和演变过程；（3）运用案例分析、实地考察等手段，提高学生对黄土地貌的认识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、关注生态环境的观念；（2）使学生认识到黄土地貌在我国地理环境中的独特地位和价值；（3）提高学生对自然地理现象的敬畏之心，培养学生的环保意识。

二、教学内容1. 黄土地貌的形成原因及特点；2. 黄土地貌的主要类型及其分布规律；3. 黄土地貌的演变过程及影响因素；4. 黄土地貌在我国地理环境中的作用；5. 黄土地貌与人类活动的关系。

三、教学重点与难点1. 教学重点：黄土地貌的形成原因、特点、类型及分布规律；2. 教学难点：黄土地貌的演变过程及其影响因素。

四、教学方法1. 查阅资料、图片展示；2. 小组讨论、探究式学习；3. 案例分析、实地考察；4. 课堂讲解、互动提问。

五、教学安排1. 课时：10课时；2. 教学过程：（1）第一课时：导入新课，介绍黄土地貌的定义及研究意义；（2）第二课时：讲解黄土地貌的形成原因及特点；（3）第三课时：介绍黄土地貌的主要类型及其分布规律；（4）第四课时：分析黄土地貌的演变过程及影响因素；（5）第五课时：探讨黄土地貌在我国地理环境中的作用；（6）第六课时：讲解黄土地貌与人类活动的关系；（7）第七课时：案例分析，分析实际案例中的黄土地貌；（8）第八课时：小组讨论，探讨黄土地貌的可持续发展；（9）第九课时：课堂小结，总结本节课的主要内容；（10）第十课时：布置作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价目标：（1）学生对黄土地貌的形成原因、特点、类型及分布规律的理解和掌握；（2）学生对黄土地貌的演变过程及其影响因素的分析能力；（3）学生对黄土地貌在我国地理环境中的作用的认识；（4）学生对黄土地貌与人类活动的关系的理解。

初一上第三单元综合能力测试题（新教材）1．选出注音有误的一项[ ]A．朗润（l3ng r)n）酝酿（y)n ni4ng）蓑笠（su#l@）B．贮蓄（ch(x)）胳膊（g5b$）苍穹（c1ng q$ng）C．闪烁（sh3n shu^）休憩（xi&q@）缀满（zhu@m3n）D．酣畅（h1n ch4ng）发髻（f4j@）胸襟（xi#ng j9n）2．为下列多音字选择正确的读音。

①山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

A．z1ng B．zh1ng C．zh3ng D．zh4ng [ ]②由澄清的河水慢慢往上看吧。

A．d5ng B．d8ng C．ch6ng D．ch6n [ ]③他们一看那些小山，心中便觉得有了着落。

A．zhe B．zhu$ C．zh1o D．zh2o [ ]④……唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

A．h6 B．h8 C．hu$ D．hu^[ ]⑤风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿。

A．h)n B．h(n C．h*n D．h&n [ ]⑥济南真得算个宝地。

A．de B．d6 C．d3i D．d7I [ ]3．选出字形有误的一组[ ]A．嘹亮筋骨奇迹水藻 B．伦郭安适境界海宾C．燃烧沙滩肌肤摇篮 D．刮风盼望蜜蜂嫩绿4．看音写出汉字或看字写出拼音。

①zh@晒[ ] ②撑伞[ ] ③稀sh&[ ] ④发酵[ ]⑤害羞[ ] ⑥镶上[ ] ⑦地t3n[ ] ⑧p2i徊[ ]⑨黢色[ ] ⑩ch3n媚[ ]5．为加粗字选出正确的义项。

①呼朋引伴[ ]A．指引 B．牵引 C．引申 D．招引②欣欣然张开了眼[ ]A．然而 B．的样子 C．这样 D．对③一年之计在于春[ ]A．计算 B．主意计谋 C．打算 D．策略④跟轻风流水应和着[ ]A．声音相呼应 B．依照别人的样子做C．和谐 D．和悦⑤日光很毒[ ]A．毒害 B．凶狠 C．强烈 D．有毒⑥煞是好看[ ]A．很，极 B．凶神 C．表示程度深 D．收来⑦不屈不挠[ ]A．（用手指）轻轻地抓 B．阻止C．弯曲，比喻屈服 D．笔直、比喻正直6．解释下列划线词语。

《岁月,在黄土地上流过》的初中语文教案第一章：导入教学目标：引导学生了解《岁月,在黄土地上流过》的主题和背景，激发学生的阅读兴趣。

教学内容：1. 介绍作者及其背景2. 简介文章主题和内容3. 引导学生关注黄土地的文化内涵教学步骤：1. 引入作者及其背景，让学生了解作者的经历和创作背景2. 简介文章主题和内容，让学生对文章有一个整体的认识3. 引导学生关注黄土地的文化内涵，激发学生对文章的兴趣第二章：分析文章结构教学目标：帮助学生理解文章的结构，提高阅读理解能力。

教学内容：1. 分析文章的篇章结构2. 引导学生关注文章的线索和主题思想教学步骤：1. 分析文章的篇章结构，让学生了解文章的组织方式2. 引导学生关注文章的线索和主题思想，帮助学生更好地理解文章内容第三章：解读文本内容教学目标：帮助学生深入理解文章内容，提高阅读理解能力。

教学内容：1. 解读文章中的重要词句和段落2. 引导学生关注文章中的文化内涵和情感表达教学步骤：1. 解读文章中的重要词句和段落，帮助学生深入理解文章内容2. 引导学生关注文章中的文化内涵和情感表达，让学生对文章有更深刻的认识第四章：感悟文章主题教学目标：帮助学生理解并感悟文章的主题，提高阅读理解能力。

教学内容：1. 引导学生从文章中提炼主题思想2. 分析文章中的情感表达和文化内涵教学步骤：1. 引导学生从文章中提炼主题思想，帮助学生理解文章的核心内容2. 分析文章中的情感表达和文化内涵，让学生对文章有更深刻的感悟第五章：拓展与实践教学目标：引导学生从文章中汲取启示，提高学生的思考和实践能力。

教学内容：1. 引导学生从文章中汲取启示，应用于实际生活2. 组织学生进行相关的实践活动，巩固所学知识教学步骤：1. 引导学生从文章中汲取启示，帮助学生将所学知识应用于实际生活2. 组织学生进行相关的实践活动，让学生在实践中巩固所学知识第六章：对比分析教学目标：培养学生对比分析的能力，加深对文章主题的理解。