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第4课 古代诗歌四首 课件 (共59张PPT).ppt

第4课 古代诗歌四首 课件 (共59张PPT).ppt

合作探究
曹操“观”到了什么？（诗中哪几句是他看到的景象？） 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；
归纳：海水、海岛、树木、百草、秋风、洪波
210 01
合作探究
“水何澹澹”和“洪波涌起”都是写海水，是否重复？
“水何澹澹”写风平浪静时； “洪波涌起”写大风大浪时。
210 01
疏通诗意
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
• 杨花落尽啦，子规鸟不住地啼， • 听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经
过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪。 • 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， • 伴随着你一直走到那夜郎以西。
210 01
整体感知
整体感知
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情，“明月”带去的是对好友长 途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情。
4.在本诗中，李白为什么要以“明月”入诗？
“明月”除了有普天同照、能够把心儿 带给朋友外，更能表现友谊的纯洁，表明王 昌龄人格的高洁。
210 01
整体感知
5.“直到”的“直”表达了作者怎样的心情？ 表现了作者盼望自己的心意早日到达朋友身边的焦急的心情。
明月虽可寄托，但这份情意送到朋友身边毕竟需要时间，作者希望 早一点把自己对友人的牵挂与安慰之情送到朋友身边。
210 01
合作探究
1.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有几层意思？
借景抒情。这两句诗所表现的意味，有三层意思。 一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将 这种愁心托之于明月； 二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她； 三是说，人隔两地，难以相从，也只有依靠她才能将愁心寄 与，别无它法。

第4课《古代诗歌四首》课件(共31张PPT)

第4课《古代诗歌四首》课件(共31张PPT)
道西风瘦马。” “夕阳西下”
一面是“枯藤老树昏鸦” 在秋风夕阳中一派灰暗；
2、对比手法 一面是“小桥流水人家” 一派清雅、安适的景象；
肆
写作手法
两相对比更反衬出沦落异乡的游子的孤独，使“断肠人”更添悲愁。
3、静动结合
作者将相对独立的事物纳入一个画面，形成动与静的相互映衬：
处于动态中的“流水”，与处于静态中的“小桥”“人家”相映，更显出环境 的幽静。
诗歌分析，体会意境
③我寄愁心与明月——抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。 明月：表达思乡之情的代表性景物。 拟人、想像奇特，与明月寄送情感。 ④随风直到夜郎西——抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。 （这两句成为送别友人的千古名句） 借景抒情
有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情， 是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰 友人并不孤单的一种情怀……所有这些，真切地传达出作者得知友人 遭贬后的心灵震撼，以及由此而引发出来的强烈的主观感情。
颈联 海日生残夜，江春入旧年。写景——点明时令
残夜指夜将尽而未尽、即将天亮之时。
驱尽黑暗、赶走严寒，
旧年而江上已是春天——时间飞逝，暗含思乡盼归之情 新生事物必然发展
尾联 乡书何处达？归雁洛阳边。抒情——思乡之情
“雁足传书”
手法、情感品析
首联： 青山外，绿水前
——想像，暗含奔波劳苦之意
次 北
颔联： 潮平岸阔，风正帆悬 ——白描
前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和乡思。
4、景物烘托 “枯藤”一句写秋末之景，渲染萧瑟意境，含蓄表示出游子无家可归之意。
“小桥”一句推出幽雅恬静的画面，更加引动游子的乡思。
“古道”一句写古道荒凉、西风骤起、马因跋涉而累瘦，侧面反映游子客途孤苦。

古诗中的典故.ppt

古诗中的典故.ppt
9、连理枝、比翼鸟 连理枝指连生在一起的 两棵树。比翼鸟，传说中的一种鸟，雌雄老在一起 飞，古典诗歌里用作思爱夫妻的比喻。相传旧中国 时宋康王夺了随从官韩凭的妻子，囚禁了韩凭。韩 自杀，他的妻子把身上的衣服弄腐，同康王登台游 玩时自投台下，大家拉他衣服，结果撑是跌下去， 死了，留下遗书说是与韩凭合葬，康王却把他们分 葬两处。不久，两座坟上各生一棵梓树，十天就长 得很粗大，两棵树的根和枝交错在一起，树上有鸳 鸯一对，相向悲鸣。白居易的《长恨歌》：“七月 七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝。”有了这些句子，难怪人们把结 婚称为“喜结连理”。
（2）指山水诗人谢灵运之事。《宋书·谢灵运 传》载：灵运于会稽山“修营别业，傍山带江，尽 幽居之美”。后用此事指居家的幽美。
21、鸡肋 鸡的肋骨，“食之无味，弃之可惜”。 比喻没有多大价值，没有多大意思的事情（见于《三 国志·魏书·武帝纪》）。
22、婵娟 婵娟，姿态美好，多用于形容女子； 因人们常喻月为美女，故称月亮婵娟。
25、作壁上观 壁：营垒、壁垒。观：观望。 在壁垒上观望。比喻观别人成败，不卷入其中。 语出《史记·项羽本纪》
26、虞美人 罂粟科一年生丛生草本花卉，亦称 丽春、寒牡丹。相传此花系西楚霸王项羽爱妾虞姬自 刎坟下碧血所化，故有闻虞兮歌而起舞之说。辛弃疾 有诗曰：“不肯过江东，玉帐匆匆。只今草木忆英 雄。”亦有英雄惜英雄之意，清代有人以虞姬口吻占 诗曰：“君王意气江东，贱妾何堪入汉宫。碧血化为 江上草，花开更比杜鹃红。”该诗角度新颖，情切动 人。
13、见背 背，离开。谓父母去世。李密 《陈情表》：“生孩六月，父母见背。”
14、逐鹿 《汉书·蒯通传》：“且秦失其 鹿，天下共逐之。”颜师古注引张晏曰：“以鹿 喻帝位。”后来用逐鹿比喻群雄并起，争夺天下。 魏征《述怀》：“中原初逐鹿，投笔事戎轩。”

古代诗歌四首PPT课件

古代诗歌四首PPT课件

对现代人的启示
重视精神追求
古代诗歌所表达的思想和情感， 启示现代人要注重精神追求，关 注内心世界，培养高尚的品德和
情操。
崇尚自然
古代诗歌中对自然的描绘和赞美 ，启示现代人要崇尚自然、回归 自然，追求人与自然的和谐共处
。
01
03
02 04

珍视文化遗产
古代诗歌作为文化遗产，对于现 代人来说具有重要的价值，启示 我们要珍视文化遗产，传承和弘 扬中华优秀传统文化。
形式规范
古代诗歌在形式上有着严格的要求，如平仄、韵律等，这些规范使得 诗歌在表达上更加丰富多样，同时也突显了诗歌的独特魅力。
文化传承
古代诗歌作为中华文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化信 息，对于传承和弘扬中华文化具有重要意义。
对现代人的启示
重视精神追求
古代诗歌所表达的思想和情感， 启示现代人要注重精神追求，关 注内心世界，培养高尚的品德和
诗歌意境与情感
总结词
诗歌通过明亮的月光和薄薄的霜，营造出一种宁静、美好的意境，表达了诗人深深的思乡之情。
详细描述
这首诗的意境深远，通过明亮的月光和薄薄的霜，勾勒出一幅宁静、美好的画面。在这样的背景下，诗人表达了 对家乡的深深思念之情，让人感受到他对家乡的眷恋和怀念。整首诗情感真挚、深沉，让人感受到诗人内心的波 动和情感的力量。
生活在盛唐时期，见证了唐代的 繁荣昌盛，其诗歌也反映了那一 时期的社会风貌和人民生活状况 。
诗歌内容解析
诗句
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里 目，更上一层楼。
解析
前两句描绘了壮观的自然景色，后两 句表达了诗人积极向上、不断进取的 人生态度。整首诗语言简练，意境深 远。
诗歌内容解析

古代诗歌鉴赏中的典故PPT课件

古代诗歌鉴赏中的典故PPT课件

2020/4/3
5
13、见背 背，离开。谓父母去世。李密《陈 情表》：“生孩六月，父母见背。”
14、逐鹿 《汉书·蒯通传》：“且秦失其鹿， 天下共逐之。”颜师古注引张晏曰：“以鹿喻帝 位。”后来用逐鹿比喻群雄并起，争夺天下。魏 征《述怀》：“中原初逐鹿，投笔事戎轩。”
15、三尺 三尺，也叫“三尺法”，是法律的 代名词。古代把法律写在三尺长的竹简上，所以 称“三尺法”
6、陶朱 春秋时越国大夫范蠡的别号。相传 他帮助勾践灭吴后，离开越国到陶，善于经营生 计，积累了很多财富，后世因此以“陶朱”或 “陶朱公”来称富商。
7、祝融 传说中楚国君主的祖先，为高辛氏 帝喾的火正（掌火之官），以光明四海而称为祝 融，后世祀为火神；由此，火灾称为祝融之灾
2020/4/3
3
8、秋水 秋水，喻指眼睛，形容盼望的迫切。 《西厢记》第三本第二折“望穿他盈盈秋水，蹙损 他淡淡春山。”春山，指眉。
9、连理枝、比翼鸟 连理枝指连生在一起的两
棵树。比翼鸟，传说中的一种鸟，雌雄老在一起飞，
古典诗歌里用作思爱夫妻的比喻。相传旧中国时宋
康王夺了随从官韩凭的妻子，囚禁了韩凭。韩自杀，
他的妻子把身上的衣服弄腐，同康王登台游玩时自
投台下，大家拉他衣服，结果撑是跌下去，死了，
留下遗书说是与韩凭合葬，康王却把他们分葬两处。
（2）指山水诗人谢灵运之事。《宋书·谢灵运传》 载：灵运于会稽山“修营别业，傍山带江，尽幽居 之美”。后用此事指居家的幽美。
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21、鸡肋 鸡的肋骨，“食之无味，弃之可惜”。 比喻没有多大价值，没有多大意思的事情（见于《三 国志·魏书·武帝纪》）。
22、婵娟 婵娟，姿态美好，多用于形容女子；因 人们常喻月为美女，故称月亮婵娟。

第4课《古代诗歌四首》课件(共38张PPT)-2023-2024学年统编版语文七年级上册

第4课《古代诗歌四首》课件(共38张PPT)-2023-2024学年统编版语文七年级上册
背景链接 王昌龄的仕途屡经挫折，数次遭贬，天宝年间被贬为龙标尉。李白
在东南地区漫游期间，得悉王昌龄这次的不幸遭遇，深表同情和关切， 当即写了此诗遥寄给他，以带去一点慰藉，分担他的愁苦。
朋
王 昌
友
李
龄
白
任务三：反复诵读，理解诗歌内容—《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
请结合课文注释，读懂诗歌大意，用自己的话进行复述。
代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今 四川江油）。李白是浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”，与杜甫合称“李杜”。其诗构思奇特、 情感强烈、想象丰富，意境奇伟瑰丽，语言清新明 快，风格飘逸豪放。代表作有《望庐山瀑布》《行 路难》《蜀道难》《将进酒》等。
任务二：认识作者，了解写作背景——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
任务四：品读诗歌，体会诗人情感——《观沧海》
这首诗写了几层意思？哪些诗句是写实的？哪些诗句是想象的？
三层。 第一层（开头两句）：交代观海的地点。 第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”）：描写海水和山岛。这两 层的几句全是写现实中的实景。 第三层（“日月之行”至“若出其里”）：借助奇特的想象来表现 大海吞吐日月星辰的气概。两个“若”字，虚中有实，实中有虚。这一 层的几句是想象的虚景。最后两句是附文，是为合乐而加的，与诗的内 容无关。
这首诗表达了作者怎样的思想感情？
➢ “诗言志”，诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发 了渴望统一中国、建功立业的抱负。
任务一：朗读诗歌，认知绝句体裁——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
朗读指导 读出节奏：
按照“二二三”拍的节奏，注意停顿。 读出韵律：
全诗押“i”韵。
任务一：朗读诗歌，认知绝句体裁——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

《琵琶行(并序)》ppt课件

《琵琶行(并序)》ppt课件
号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又 一杰出的现实主义诗人,主张“文章合 为时而著，歌诗合为事而作”，反对 “嘲风月，弄花草”，作品有深刻的 现实意义。
“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”
• 长恨歌 • 汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。 • 杨家有女初长成，养在深闺人未识。 • 天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。 • 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 • 春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。 • 侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。 • 云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。 • 春宵苦短日高起，从此君王不早朝。 • 承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。 • 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。 • 金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。 • 姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。 • 遂令天下父母心，不重生男重生女。
• 轻肥 • 意气骄满路，鞍马光照尘。 • 借问何为者，人称是内臣。 • 朱绂皆大夫，紫绶悉将军。 • 夸赴军中宴，走马去如云。 • 樽罍溢九酝，水陆罗八珍。 • 果擘洞庭橘，脍切天池鳞。 • 食饱心自若，酒酣气益振。 • 是岁江南旱，衢州人食人！
卖炭翁
卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪， 晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高， 市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。
陌上桑 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。
精彩的侧面描写
第二段 船上聆听琵琶曲
1、琵琶女出场
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀 相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱 琵琶半遮面。
①“寻”“问”等一系列的动词，可以看出 作者心情如何？

《橘颂》屈原的诗歌 课件(共9张PPT)PPT语文课件

《橘颂》屈原的诗歌 课件(共9张PPT)PPT语文课件

九章·橘颂
后皇嘉树，橘徕服兮。 受命不迁，生南国兮。 深固难徙，更壹志兮。 绿叶素荣，纷其可喜兮。 曾枝剡棘，圆果抟兮。 青黄杂糅，文章烂兮。 精色内白，类任道兮。 纷缊宜修，姱而不丑兮。 嗟尔幼志，有以异兮。
独立不迁，岂不可喜兮。 深固难徙，廓其无求兮。 苏世独立，横而不流兮。 闭心自慎，不终失过兮。 秉德无私，参天地兮。 原岁并谢，与长友兮。 淑离不淫，梗其有理兮。 年岁虽少，可师长兮。 行比伯夷，置以为像兮。
72.对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……，一切压迫都是前进的动力。
【自练自提】
1．屈原作为一个爱国、追求崇高人格的诗人．借 橘的特性表达了自己扎根故土、忠贞不渝的爱国 情感。那么，古今中外还有哪些人具有“橘“的 精神品质?
78.你吃过的苦会照亮未来的路。 30.逆着光?A从来只是过去，而不是未来。 87.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 30.你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 96.生活中，你可能会跟成百上千个人相遇，或是相处，表面上迎来送往，一团和气，却从未有过契合感。无论多熟悉，都觉得只是生命中的 过客，在心底里，从未接纳过他们。就是说，你的身边一直很热闹，但你始终很孤独。
28.生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。 35.看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。 17.火把倒下，火焰依然向上。 30.生活中多数人渴望安稳，希望平平静静走完一生，不愿起起伏伏，波波折折，坚信幸福需要安稳，愉快需要平静。做人还是简单点好，爱 就爱，恨就恨，不掩饰，不做作。
63.痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。 42.生活中难免遭遇打击。但是，真正能把你击倒的是你的态度。 1.这世上最不会贬值的投资，就是为自己努力。 56.不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。 3.不怕万人阻挡，只怕自己投降。 61.当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。 46.我虽然是穷人的后代，但我要作富人的祖先。 54.别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保有一颗完整的本性和一 颗清净的心。

第21课《古代诗歌五首——登飞来峰》课件(共21张PPT)

第21课《古代诗歌五首——登飞来峰》课件(共21张PPT)
王 安 石
七年级下册
朗读诗歌
读准字音，读通读顺。 读出节奏和韵律。 读懂古诗大意。
登飞来峰
王安石
飞来/山上/千寻塔， 闻说/鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼， 自缘/身在/最高层。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
诗意
飞来山上有一座千寻的塔， 听说在鸡叫时可以看到太阳升
• 王安石被迫两次辞去相位。在神宗支持下，新法仍基本推行。 • 元丰八年（1085年）神宗死，哲宗即位，高太后听政，起用司马光
为相，新法基本全部被废。
这场变法几乎贯穿了他整个政治生涯，我们常说“诗言志”，现在 请你揣测一下，本首诗写于王安石“变法前”、“变法中”还是 “变法后”？
宋仁宗皇祐二年（1050）夏，诗人王安石只有三十岁，正值壮年，抱 负不凡，这时的王安石已有过三年签书淮南判官（在扬州）和三年半 鄞县知县共七年的官场历练，回故里抚州临川是听候京师新的任命， 不久即升任舒州通判了。写这首诗时，王安石变法构想已很明晰，且 已经开始了变法尝试，如组织兴修水利，实行了“青苗法”实验等等。 正处于人生和仕途上升时期。
飞来峰简介
浙江绍兴城外有一座塔山，此山又称宝林 山。山上有一座应天塔。传说宝林山是从琅 琊东武海中飞来的，因此又得飞来山之名。 越王勾践曾在山上筑游台以观天象。塔山始 建于晋末，高30余米，分七层，塔山因此而 得名。公元1050年，王安石登上此山，触景 有感，写下《登飞来峰》一诗。
古 代 诗 歌 五 首
起。 不怕有浮云遮住了远望的视线， 只因为已经站在塔的最高层。
诗歌赏析
请结合诗句分析飞来峰的特点。
• 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升——夸张——高 峻

单元1课伟人诗情——毛泽东诗词故事(共65张PPT)

单元1课伟人诗情——毛泽东诗词故事(共65张PPT)
寂寞的嫦娥也喜笑颜开，舒展起宽大 的衣袖， 在万里青天为烈士的忠魂翩翩 起舞。忽然听到凡间传来的捷报，两位烈 士的忠魂激动泪流，天地有感而人间大雨 倾盆。
毛泽东1913-1918
《蝶恋花·答李淑一》是作者写给当时的湖南长沙中学语文 教员李淑一的。词中的“柳”指李淑一的丈夫柳直荀（1898— —1932）烈士，湖南长沙人，作者早年的战友。1924年加入中 国共产党，曾任湖南省政府委员，湖南省农民协会秘书长，参 加过南昌起义。1930年到湘鄂西革命根据地工作，曾任红军第2 军团政治部主任、第3军政治部主任等职。1932年9月在在湘鄂 西苏区“肃反”中，原红二军团政治部主任柳直荀被作为“改 组派”枪杀于湖北监狱。杀害柳的，是“党中央派来的最高代 表，中央分局书记”夏曦。1957年2月，李淑一把她写的纪念柳 直荀的一首《菩萨蛮》词寄给作者，作者写了这首词答她。
不知怎的满天的愁云散出，却被万里东风吹得无影无踪。大丈夫岂能有区区小 事萦怀于心，应该把偌大的宇宙看得如同小米。天下动荡哪里值得左顾右盼，纷 繁人间大事需要我们来料理。首先抓好自身的身心修养，才使自己胸有成竹，头 脑日日新，事事美。五百年必有王者兴，
而现今这些掌权者全是平庸之辈，碌碌庸庸。在平浪宫前我为我友饯行包含着 多少情谊，上海崇明岛与日本对马岛仅一衣带水。你去日本求学时要有书信经常 来往，我送朋友终须一别而你已远去了。
毛泽东1927
菩萨蛮·黄鹤楼 【作者】毛泽东 茫茫九派流中国， 沉沉一线穿南北。 烟雨莽苍苍， 龟蛇锁大江。 黄鹤知何去？ 剩有游人处。 把酒酹滔滔， 心潮逐浪高！
多少大河流贯中国，粤汉铁路、 京汉铁路连接南北。向远处眺望， 烟雨迷茫，龟山与蛇山隔江对峙 紧锁着长江。
知道昔日的黄鹤飞去了哪里吗？ 如今这儿只有些游客过往，端着 酒杯洒向滔滔江水，心潮激荡， 追逐长江巨浪一样，一浪高过一 浪。

古诗词诵读《锦瑟》课件(共26张PPT).ppt

古诗词诵读《锦瑟》课件(共26张PPT).ppt
此诗约作于作者晚年，对《锦瑟》一诗的创作意旨 历来众说纷纭，莫衷一是。有人认为是为名为锦瑟的侍婢 而作的缠绵排恻的爱情诗，有人也认为可能别有寄托或悼 念亡妻之外，或表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活，也 有的以为其诗是诗人回顾反思平生遭际之作。
1.看注释，知大意
学生对照注释整体看一遍，找出里面的生字词，标上读音及意
3.品内容，析手法，明感情
首联 锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。
锦瑟啊锦瑟，你为何无缘无故要有五十根弦，每一音每一节都让我回想起美好的青春年华。
由“五十弦”的锦瑟联想到什么?此处运用了手法?
诗人由“五十弦”(锦瑟五十弦，音节最为繁复。)想到了年近半百 的自己，进而由“锦瑟”想到了自己的青春年华。这其中运用了传统的 比兴手法。
B项中用“望帝啼春”的典故不是来表达对春天来临的向往。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题
安定城楼 李 商 隐迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。
贾生①年少虚垂泪，王粲②春来更远游。 永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。 不知腐鼠成滋味，猜意鹤雏竟未休。
【注】①贾生：指西汉人贾谊，颇通诸子百家之说，文帝召以为博士。贾谊数上书陈 政事，多所欲匡建，但文帝并未采纳他的建议。后来他呕血而亡，年仅33岁。②王桀： 东汉末年人，建安七子之一。年轻时曾流寓荆州，依附刘表，但并不得志。 问：颔联运用了两个典故，请简要分析这两个典故表达了诗人什么样的感情?
(2)悼亡说：对亡妻的深切悼念之情。
“此悼亡诗也。意亡者喜弹此，故睹物思人，因而托物起兴也。”瑟 本二十五弦，弦断而为五十弦矣，故曰‘无端’也，取断弦之意也。‘ 一
思。
瑟 ： 拨弦乐器，者的原意是说锦瑟本应是二十五弦。
庄生晓梦迷蝴 蝶 ：作者此处引用庄周梦蝶故事，以言人生如梦，往事如烟之意。

古代诗歌五首ppt完美版课件

古代诗歌五首ppt完美版课件
有感情地朗读诗歌，把不理解的字、词、句标注出来。
游山西村 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
游山西村陆 游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
豚：小猪，这里指猪肉。
诗意：不要取笑农人自酿的腊酒不好，丰收年他们待客也会宰鸡杀猪。
悠悠（ ） 怆然（ ）涕（ ）岱宗（ ） 决眦（ ） 凌（ ）吟鞭（ ） 遮（ ） 拄杖（ ）叩门（ ） 豚（ ） 箫鼓（ ）缘（ ） 衣冠（ ） 天涯（ ）
yōu
chuànɡ
抒发了诗人辞官离京的复杂感情，表现了诗人不畏挫折，不甘沉沦，始终为国效力的奉献精神。
己亥杂诗
辞官南归
不甘沉沦为国效力
表明心志
失落离愁
甘愿奉献
离情浩荡肠断天涯
落红有情化泥护花
拓展延伸
望岳三首·其二西岳崚嶒竦处尊，诸峰罗立似儿孙。安得仙人九节杖，拄到玉女洗头盆。车箱入谷无归路，箭栝通天有一门。稍待秋风凉冷后，高寻白帝问真源。
飞来山：即浙江绍兴城外的宝林山。
闻：听说。
千寻：极言塔高。形容高耸。
登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
诗意：飞来峰上耸立着很高很高的塔，听到鸡叫时可以望见旭日东升。
1.“闻说鸡鸣见日升”是什么样的景象？有何用意？
这句诗巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。
1050年夏，王安石在浙江鄞县任知县，任职期满后回江西临川老家时，路过杭州，登上飞来峰塔顶，面对眼前广阔的视野，想到鸡鸣见日升的情景，心中不免感慨万千，于是写下了《登飞来峰》这首诗。

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自然主题
赞美自然
歌颂大自然的壮美和神奇，如 郭沫若的《天上的街市》中对 繁星点点的夜空的描绘。
感悟自然
通过自然景象表达诗人的思考 和感悟，如海子的《面朝大海 ，春暖花开》中对平凡生活的 向往。
借景抒情
借助自然景象抒发诗人的情感 ，如余光中的《乡愁》中通过 邮票、船票等意象表达对故乡 的思念。
Hale Waihona Puke 会主题丰富了诗歌题材和主题
中国现代诗歌在题材和主题上具有广泛的探索和创新，为当代诗歌提供了更多的创作灵感 和思路。
促进了诗歌与其他艺术形式的融合
中国现代诗歌在与其他艺术形式的融合方面进行了积极的尝试和探索，为当代诗歌与音乐 、绘画等艺术形式的结合提供了有益的借鉴。
在国际上的传播与影响
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扩大了中国诗歌的国际影响力
抒情手法
直接抒情
直接表达诗人的情感和感受，如 “我爱你，中国！我爱你春天蓬 勃的秧苗”（舒婷《祖国啊，我
亲爱的祖国》）。
间接抒情
通过描绘景物、叙述事件等方式 ，间接表达诗人的情感，如“大 江东去，浪淘尽，千古风流人物 ”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
。
抒情性议论
在议论中融入抒情元素，使诗歌 更具感染力和号召力，如“人生 自古谁无死？留取丹心照汗青”
对未来诗歌发展的展望
继续推动诗歌语言的创新
随着社会的不断发展和进步，诗歌语言也需要不 断创新和发展。未来的诗歌创作将继续推动语言 的创新和变革，以适应时代的需求。
加强与其他艺术形式的融合
未来的诗歌创作将继续加强与其他艺术形式的融 合，如音乐、绘画、舞蹈等，以创造出更加丰富 多样的艺术形式和作品。同时，这种融合也将有 助于拓展诗歌的表现空间和深度，增强其艺术感 染力和表现力。
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作一首诗我听听 。”和尚一点也不生气，
立刻作了一首，念道：六出奇花已住开， 郡城相次见楼台。时人莫把和泥看，一 片飞从天上来。大意是说：六瓣的雪花， 早已不下了，城内的楼台房屋又能看得 清清楚楚。雪开始化成水，人们不要把 它看成泥水，那可是从天上来的奇物呢！ 实际上这是借机规劝王伸不要把雪花看 成泥水。王伸听了，大为惊奇，连忙起 立，扶和尚坐到离自己近一点的地方， 说：“是呵，是呵，我怎么能够以貌取 人呢？”
七六五四三二一 "。卓文君也十分聪明，立
即写了一首如诉如泣的抒情诗，把这些数
字用在里边：一别之后，二地相悬，只说
是三四月，又谁知精五品教学六课件PP年T ，
2
七弦琴无心抚弹，八行书无信可传，
九连环从中折断，十里长亭我眼望穿，
百思想，千系念，万般无奈叫丫环。
万语千言把郎怨，百无聊赖，十依阑
干，九九重阳看孤雁，八月中秋月圆
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1
家书
西汉时，司马相如告别妻子卓文君，离
开成都，到长安求取功名去了。一晃5 年过
去了，他也不写一封家书，原来他想休了
妻子，另娶茂陵（今陕西西兴平官人）名
门千金小姐。后来，他写了封信难为卓文
君，派信差送往成都，并传话说要"立等回
信 "。卓文君一看是一张大白纸，写着"一
二三四五六七八九十百千万万千百十九八
人不圆,七月半烧香点烛祭祖问苍天，
六月伏天人人摇扇我心寒，五月石榴
如火偏遇阵阵冷雨浇花端，四月枇杷
未黄我梳妆懒，三月桃花又被风吹散！
郎呀郎，巴不得二一世你为女来我为
男。司马相如读后，为卓文君的忠贞
和文才深深感动了，亲自回四川把卓
文君接到长安。
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3
曹丕（ｐ ī）和曹植是曹操的两个儿子，兄弟 俩都很有文学才能，但弟弟曹植的才学更为突出， 非常受曹操的宠爱，差点被立为太子，所以哥哥 曹丕一直很嫉妒。曹丕做了皇帝以后，在一次宴 会上，又听到许多大臣称赞曹植的才华，心里很 不高兴。他想起父亲在世时总是夸奖弟弟聪明， 便气不打一处来。他皱着眉头，心生一计，决定 这回要好好治一治曹植。曹丕当着大家的面 ，对 曹植道 ："大家都说你才思敏捷，不知是真的还是 假的。现在我要你当众试一试，从你站着的地方 跨出七步，在七步之内精品必教学须课件P作PT 诗一首--"说到这里4 ，
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奇花天上来
唐乾德年间，永州（在湖南）来了一 位新的知州，叫王伸。他刚到任，就有一 个和尚乾康求见。王伸一见，这和尚又老 又丑，心里就有点不大高兴，便跟他说有 事快讲，自己公务繁多，不能长谈。乾康 恭恭敬敬地捧上一本诗集，说 ：“这是我 的作品，请大人指教。”王伸想：长得这 么难看，还能写诗，我得试试他。他连翻 都没翻 ，便把诗集放在一旁 ，说 ：“你看， 外边的积雪刚刚化，你以此为题，
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曹丕顿了一顿 ，随后加重语气 ，恶狠狠地 警告道 ："如果诗作不成，嘿嘿嘿，那就要 杀你的头！"曹植知道哥哥忌恨自己已久， 但没想到骨肉同胞竟会如此心毒手辣。他 很镇定地扫了大家一眼，应声道："遵皇上 之命，我就来试一试吧 。"然后他离开席位， 边走边念 ："煮豆燃豆萁（豆秸 ），豆在 釜（古代的炊事用具，相当于现在的锅 。） 中泣。本是同根生，相煎何太急 ！"七步走 完，诗也作好啦！曹丕（魏文帝）心里明 白，曹植是巧用豆和豆萁的关系，比喻自 己和弟弟骨肉相残的狠心，不由得满脸通 红，只好将曹植放了。