大班绘画活动《我的老师》教案

幼儿园大班教案《我的老师》含反思《我的老师》执笔：一颗砚心一、教学目标：1.能够认识老师对于幼儿园学习和成长的重要性。

2.能够描述和表达自己对老师的感激之情。

3.培养孩子们对老师的尊重和敬爱之心。

二、教学内容：幼儿园大班教案《我的老师》含反思三、教具准备：1.图片展示教具：老师的合影、孩子们和老师亲密合影等。

2.绘本故事：《亲爱的老师》等。

四、教学过程：1.制造情境：让孩子们踏入“我与老师的回忆之旅”。

老师准备一些过去和孩子们共度的时刻的照片，与孩子们分享。

孩子们可以通过聊天，回忆起曾经的一些趣事和感悟。

2.展示图片：展示孩子们与老师在一起的合影照片，引导孩子们讲述当时的情景和感受。

3.朗读绘本：老师朗读绘本《亲爱的老师》，以充分展示老师在孩子们生活中的重要角色。

4.小组合作：分成小组，让孩子们合作完成一幅描绘老师形象的画或一篇短文。

小组成员之间讨论和合作，交流彼此心中的老师形象。

5.展示成果：每个小组派出一名代表，向全班展示他们的画或短文。

其他孩子们可以对他们的作品进行评论和交流。

6.班级讨论：开展班级讨论环节，让孩子们分享自己最喜欢的一堂课和老师亲切关怀的事例。

鼓励孩子们互相倾听、尊重和鼓励。

7.回家作业：让孩子们回家，写一段心得体会，感悟自己的老师。

鼓励他们表达自己真实的感受，并可以画一幅与老师相关的画作。

8.展示和反思：让孩子们在第二天带着自己的作业回到班级，展示给全班。

在展示之后，带领孩子们对整个教学过程进行反思。

五、教学反思：这是一堂关于“我的老师”的教案。

通过让孩子们回忆与老师相处的美好时刻，并展示和分享彼此的作品，可以让他们更加深入地认识到老师的重要性，并培养对老师的感激之情。

教师以情感教育的方式，让孩子们体会到老师的付出与关怀，进而在心中培养出对老师的尊重和敬爱之心。

此外，通过小组合作和班级讨论，能够锻炼孩子们的合作与交流能力，并增进班级之间的凝聚力。

六、延伸活动：1.定期安排孩子们上台朗读和演讲，表达他们对老师的感激和敬佩之情。

幼儿园大班美术教案《我的老师》含反思幼儿园大班美术教案《我的老师》引言：幼儿园大班是很紧要的阶段，是连接家庭和学校的媒介。

在这一班级，我们不仅要关注幼儿的情感、认知、肢体、语言等方面的进展，还要侧重培育他们的艺术喜好和本领。

因此，本教案旨在让孩子们通过绘画和手工活动，认得并表达对老师的感谢之情，同时发挥他们的制造力，提高他们的艺术水平。

一、教学目标1、了解老师在学校的工作和贡献；2、感悟老师用心教育的意义和作用；3、通过手工和绘画表达与老师的情感；4、磨练孩子的手眼协调本领和制造本领；5、了解不同颜色的使用方法和感染力。

二、教学准备1、黑白卡纸、彩色卡纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水、铅笔等教学素材；2、老师提前准备一些课程材料，用来呈现老师工作的内容，例如教案、课件、试卷等；3、教室栏杆、黑板和墙等可贴画和布置环境的地方。

三、教学过程1、了解老师的工作和贡献老师可以贴一些图片或呈现一些老师的课程材料，然后引导孩子们认得老师的工作和贡献，例如老师的辛勤付出、快捷多样的教学方式、对孩子的关爱等。

通过让孩子们亲身感受，加深他们对老师的认得和感谢之情。

2、创意手工分发黑白卡纸让孩子们在上面画出老师的形象，可以在图案四周粘贴彩色纸片，在画布上用彩笔填色，也可以用切割的方式进行创作。

这样的绘画和创作，可以让孩子们发挥本身的制造性，同时注意颜色的搭配和运用。

3、呈现和共享完成作品后，让孩子们逐一呈现并叙述本身画的老师是谁，老师有哪些不同的特点。

强调老师的紧要性和感谢之情，并让孩子们共享本身画作的灵感和想法。

四、教学反思1、教材的创意与实践通过本节课的教学，孩子们能够感受到老师对他们的重视和关爱，同时也在画作中表达了本身对老师的关注和情感。

在实践中，我们创新了一些互动形式，让孩子们通过动手的方式更加深入理解老师的工作和自身的情感。

2、教学方法的创新与应用在本节课中，我们接受了多种形式的教学方法，从呈现、引导、到实践和共享。

幼儿园大班美术《我的老师》教案一、教学目的1.能够自然地表达敬爱的老师是我们的好朋友。

2.通过创意手工活动，加深幼儿对老师的了解和感激之情。

3.培养幼儿的审美能力和艺术创造力。

二、教学内容本次课程教学内容为“我的老师”。

目的是引导孩子们表达出自己对老师的认识和感激之情，通过创意手工活动，加深幼儿对老师的了解和感激之情，培养幼儿的审美能力和艺术创造力。

三、教学方法幼儿易于接受视觉和手工的方式，因此，我们将采用视觉教育和手工活动相结合的方法，来开展本次课程教学。

四、教学过程1. 入门活动在课堂基础教学前，老师可以进行小型入门活动，让孩子们对课程内容理解更深入：老师在演讲时穿的什么衣服？用什么工具教授我们知识？在生活中，老师帮我们做了什么好事？2.普及老师知识在教室中布置一张老师的桌面并贴一些老师的照片。

老师应该与孩子们分享老师的资料，让他们更加认识老师从教师的专业素养、道德风范、认真负责等各方面。

3.学习如何画老师的简单手法老师可以引导幼儿使用简单的图案，勾勒出老师的外表特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

要点是理解老师的特征、取往攻略并营造出简化的形象。

4. 用手工创作出老师形象老师分发水彩纸，让孩子们依据自己绘制的老师形象来做手工，可以加入一些线条和图案来丰富作品的视觉效果。

另外，还可以让孩子们自己使用不同的纸、颜料、盒子、剪刀等制作出更丰富多彩的作品。

5.作品展示最终，老师可以将所有孩子的老师作品展示在教室展示柜上，让孩子们观看班级里一直以来所掌握的知识和技能的成果，从而感悟教师带给他们的温馨、关爱和知识。

五、教学总结通过配合手工区和视觉教育，本次课程教学活动对孩子们产生了积极的影响，增强了他们的美术表达能力和审美能力，还帮助他们更深刻的感受到老师对自己的爱和关怀，对幼儿的成长教育产生了积极的影响，值得在今后的教育教学工作中推广。

大班美术教育教案《我的老师》一、教学目标1.能够认识老师的职业，理解老师对学生的重要性。

2.通过绘画表现自己心目中的老师形象。

二、教学重难点1. 老师的职责和意义。

2. 绘画表达自己对老师形象的认知。

三、教学准备1. 画纸、颜料、笔、毛刷等绘画工具。

2. 儿歌《好老师》等相关教学材料。

四、教学过程1. 热身先播放儿歌《好老师》，引导学生听歌、跟唱。

学生边听边动，增强了课堂气氛，同时也为后面的教学做铺垫。

2. 导入引导学生讨论老师的重要性，是什么让我们感觉老师很重要，老师对我们的帮助都有哪些。

让学生发表自己对老师的看法，并引导学生找出一些重点意义。

最后画出学生们对老师的认知。

3. 演示老师示范绘画，告诉学生如何绘画一个和蔼可亲的老师。

先画出老师的头部，然后画出身体和四肢，最后涂出衣服的颜色，描绘老师的脸庞特征和表情。

老师在演示画的时候要用专业语言，便于学生理解。

4. 操练学生自带的画纸在教室里进行。

先让学生在空白纸上画出自己心目中的老师外形。

鼓励他们发挥想象，用鲜艳的颜色来点缀自己喜欢的老师。

5. 讲授老师接着讲解老师的职责与重要意义。

一个德才兼备、激励兼顾的老师，能让学生获得知识、特长、品德，塑造孩子的未来。

六、总结1. 老师对于学生的重要性。

2. 画画表达自己心目中的老师形象。

七、作业学生把画纸带回家，完成自己心目中老师的形象绘画。

八、教学感悟孩子们的审美观有时乍看不起眼，但让他们用自己的方式表达，有时甚至超出我们的预期。

教师要给孩子们足够的信心和表现自己的机会，让他们放飞想象力，了解周围的环境。

同时也要引导他们理解老师的重要性，让他们在学习中更有动力和热情。

幼儿园大班美术教案《我的老师》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《我的老师》含反思一、教学目标1.基本目标通过本节课的教学活动，同学将会：（1）认得并表达”我的老师“这个话题；（2）理解老师的紧要性，并能发表本身的观点；（3）了解老师.的工作内容，并能描述老师的形象；（4）磨练语言表达本领，形成独立思考的习惯；（5）建立良好的学习态度，敬重老师与交往伙伴。

2.拓展目标a）察看描述，侧重于语言表达；b）意识自我认知，形成自我评价和自我提高的意识；c）培育有效沟通本领，发表本身的见解，并与他人进行交流。

二、教学内容及教具准备1.教学内容a）词汇：老师，学校，课程，辅导，科目，教育，关怀。

b）课文：”我的好老师“c）教学活动：1.词义的认得2.句子的构成3.语音的练习4.分析课文，思考问题5.回答问题6.绘画2、教具准备a）词汇卡片、老师的图片、课文材料、白板、彩笔等。

三、教学活动设计1、导入（10分钟）老师向同学呈现老师的图片，让同学描述老师的不同形象。

然后向同学提出问题，询问什么是老师，老师为什么紧要，什么是好老师等问题。

引导同学进入今日的主题，讨论我身边的老师都有哪些，他们是怎样帮忙我们的。

2、学问讲解与运用（25分钟）同学通过老师呈现给他们的词卡片认得与学习有关老师的新词汇。

接着，老师将诗歌”我的好老师“念给同学听，激励同学通过倾听与思考，把握今日的学习内容。

在诵读后，老师强调课文中的重点内容，并让同学一起分析它的结构与意思，然后让同学翻看书，依据词卡片，描述老师是怎样教授和辅导我们的，让同学对本身的老师进行简单的评估和感受。

在讲解把握好课文同时，同学利用南学校进行绘画活动。

画老师的形象，并描写本身心中的好老师。

3、巩固与反馈（20分钟）为了帮忙同学认得得更为深刻与全面，练习他们的语音表达，老师可以将常见的口语短语写在黑板上，引导同学朗读。

其中，同学可以朗诵课文，然后使用新学习的词汇来回答有关课文的问题，这样可以促进同学口语表达和听力理解的本领。

幼儿园大班美术《我的老师》教案（优秀6篇）大班创意美术教案篇一活动目标：1、在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。

2、积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。

3、体验活动的快乐和成功的喜悦。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重点：在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。

活动难点：能用正确的方法进行拓印。

活动准备：1、物质准备：奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品（幻灯片）；墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。

2、经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。

活动过程：（一）观看奥运会开幕式片断和范画。

师：（播放奥运开幕式画卷片断）这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫画卷。

这个节目中的演员用舞蹈动作画了一幅精彩的水墨画。

水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢？幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。

师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫文房四宝，是我们中国特有的绘画和写字的工具。

（二）欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。

师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么？师：你们能看出画面中颜色的变化吗？（教师提示：颜色深——浓、颜色浅——淡、水分少——干、非常湿润——湿；并依次出现浓淡干湿四个字。

）水墨画中墨色的浓淡干湿，让画面变得丰富和美妙。

（三）水墨拓印1、教师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏——我们叫它水墨拓印。

（1）先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化？（幼儿自由想象）（2）用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。

（3）双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。

幼儿园大班教案《我的老师》教学目标1.认识和理解老师的职业和工作内容2.学习表达自己对老师的敬仰和感激之情3.提高自我保护和自我管理的意识和能力教学重点1.认识老师的职业和工作内容2.学习表达对老师的感激之情教学准备1.课件和学习材料：海报、图片、故事书等2.课程计划3.课堂布置：桌椅排列、墙面装饰等教学过程1. 导入环节1.讲解主题：今天我们要学习了解我们的老师，表达我们的感激和敬仰之情。

2.学生介绍：为了更好的认识背景，老师可以让学生自我介绍，并询问学生对老师的想法和看法。

2. 学习内容2.1 认识老师的职业和工作内容1.观察海报：老师的形象、工作场景、职责任务等。

2.听故事：教师讲述在学校里学习和工作的经历，学生听取并了解老师的工作特点和职责任务。

2.2 学习表达对老师的感激之情1.查看图片：老师的工作场景、学生成长过程等。

2.开展小组讨论：请孩子们讨论，并书写对老师的感恩之情，例如“老师，谢谢您的耐心教导”等；营造学生感激和祝福老师的氛围。

3.我和我的老师：学生画出一张自己和老师在一起的画，并写上对老师的感激的话语。

3. 教学总结1.老师帮助学生回忆、总结本次学习活动的内容和表达的感激之情。

2.学生展示自己画的图片并分享写的话语，表达对老师的感谢和敬爱之情。

3.帮助学生总结本次学习的收获，鼓励学生向老师表示感谢、关心，并提高自我保护和自我管理的意识和能力。

教学评估和作业1.评估方法：教师和同学相互评估和交流。

2.评估内容：–学生是否能够正确表达老师的职责和任务；–学生是否能书写或画出自己对老师的感激之情；–学生是否能够发现自我保护和自我管理的必要性和方法。

写在最后通过本次教学活动，帮助幼儿园大班的孩子们了解自己的老师，增强感恩敬仰之情，同时也提高了孩子们的自我管理和保护意识和能力。

教师可以鼓励孩子们多向周围的人表达他们的感激之情，让孩子们学会感恩和关心他人。

大班美术详案教案及教学反思《我的老师》一、教学目标：1.培养幼儿对老师的感激心情。

2.能够通过绘画表达自己对老师的情感。

3.提高幼儿的绘画技巧和创造力。

二、教学准备：1.《我的老师》的图片或简笔画。

2.不同颜色的彩色纸、钢笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

3.教师准备实物或图片展示幼儿所绘画的作品。

三、教学过程：1.导入：通过谈论与老师相关的问题，如幼儿的老师有多少位？老师每天帮助你们做哪些事情？你们对老师有什么感激之处？从而调动幼儿的积极性。

2.呈现：教师给幼儿展示《我的老师》的图片或简笔画，让幼儿观察图片，告诉幼儿这是老师的形象。

3.学习：教师引导幼儿用彩色纸剪出老师的形状，然后让幼儿选择合适的颜色涂抹，可以使用彩色铅笔涂抹，锻炼幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。

4.创作：幼儿可以按照自己的意愿为老师添加一些细节，如眼睛、嘴巴、头发、衣服、背景等，教师可提供相关图片或实物供幼儿参考，激发幼儿的创造力，让他们用自己的方式表达对老师的感激之情。

5.交流展示：教师引导幼儿展示自己的作品，并让幼儿介绍他们绘画中表达的思想和感受，同时教师可邀请幼儿以小组形式进行合作交流，让幼儿互相学习和欣赏。

四、教学反思：通过本节美术课的教学活动，幼儿在教师的引导下，通过绘画表达对老师的感激之情，锻炼了幼儿的观察力、绘画技巧和创造力。

教师在课前进行导入，调动了幼儿的积极性，使他们对老师的感激情感有了更深的认识。

在学习环节，通过给幼儿展示《我的老师》的图片或简笔画，让幼儿观察作品，提高了他们的艺术鉴赏能力。

在创作环节，引导幼儿剪纸、涂色，培养了幼儿的动手能力和合作意识。

在交流展示环节，幼儿自主介绍自己的作品，使他们学会用语言表达自己作品中的思想和感受，提高了他们的口语表达能力。

同时通过小组合作交流，激发幼儿之间的学习兴趣和团队合作意识。

然而，在教学过程中也存在一些问题。

首先，有些幼儿对老师的感激之情表达不够明确，需要教师进行耐心引导和激发；其次，幼儿创作时缺乏一定的想象力和创造力，教师可以提供更多的图片和实物供幼儿参考；最后，在交流展示环节，幼儿的表达语言能力有待进一步提高，需要教师多给予指导和鼓励。

活动名称:美术活动漫画《我的老师》年龄段和领域：大班上学期艺术领域活动目标：1.学会比较观察，了解漫画中的夸张绘画特点，尝试用漫画的方法画自己的老师。

2.发现老师的不同之处，能够画出每位老师的主要特征，产生与老师的亲近感。

3.感受漫画的幽默诙谐，体验创作漫画的乐趣。

活动重点：尝试用漫画的方法画自己的老师。

活动难点：掌握漫画的特点,能够画出每位老师的主要特征。

活动准备：1.材料准备：画纸、记号笔、展板、2.知识准备：对漫画有一定的了解。

3.多媒体：课件、诙谐幽默的背景音乐。

活动过程：一、欣赏漫画，初步了解人物漫画的绘画特点，激发幼儿绘画的兴趣。

1. 播放PPT,提问：图片上的人是谁？你是怎么认出来的？他有什么特点？你感觉哪里不一样？漫画中把人的哪个地方夸大了？引导幼儿说出漫画中人物的发型、大鼻子、小眼睛等特征。

重点引导幼儿欣赏成龙和傅园慧的漫画和照片，初步感受和了解漫画夸张的绘画特点。

2. 依次欣赏其他人物画像，进一步感受漫画夸张、诙谐、幽默的特点。

3.这些漫画给我们什么感觉？（开心的、想笑、有趣的感觉，能给大家带来许多欢乐。

）小结：这种把一个人的某一个明显的外形特征或者标志性的穿戴，或者性格特点，进行夸张表现的绘画形式就是漫画。

二、创设情境，播放教师照片，引导幼儿观察教师的特点。

1.创设情境：小朋友，幼儿园的美术节快到了，我们给老师画一幅漫好吗？2.提问：你想给哪位老师画漫画？你的老师有什么特点？重点引导幼儿从外形特征、标志性的穿戴、性格特点等方面进行分析。

教师鼓励幼儿大胆表达出对班级教师的认识，引导幼儿说出如何画出老师的特点。

三、幼儿随诙谐幽默的背景音乐创作漫画，教师巡回指导。

1.绘画前提出创作要求：想清楚要画谁，这位老师有什么特点？怎样表现她的特点？2.教师适当提醒幼儿，将人物的主要特征画得大而突出，让别人一眼就能看出画的是谁。

四、布置漫画作品展，引导幼儿相互欣赏和交流。

1.猜一猜：这幅漫画画的是哪位老师？你是从哪个地方看出来的？引导幼儿对作品进行猜想，说出猜想的理由。

我的老师教案幼儿园大班美术《我的老师》教案（优秀11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

快来参考教案是怎么写的吧！旧书不厌百回读，熟读精思子自知，如下是小编给大伙儿整编的11篇幼儿园大班美术《我的老师》教案，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。

《我的老师》教案篇一教学目标1、知识与技能：搜集有关资料，了解作者及写作背景。

找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。

通过分析本文独具特色的写人手法，积累写作技巧。

2、过程与方法：强调自主学习，让学生在阅读中品味，在品味中质疑，在质疑中撞击，较终悟出文章之妙。

3、情感、态度与价值观：在学习和探索的过程中领会莎利文老师对学生深沉的爱，懂得珍惜和回报所有人对自己的爱，以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。

教学重点从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。

教学难点1、侧面描写和衬托的手法的运用。

2、细节描写的作用及疑难句子的含义。

教学时间1课时教学过程一、课前学习。

要求学生查阅海伦·凯勒的《海伦·凯勒传》等相关资料并整理在学习笔记中，借助工具书查找词汇，读懂课文内容，并和同学交流，共享成果。

读准字音：无垠yín 毛坯pī 绚xuàn 丽筑巢cháo 覆fù 盖骚sāo动凝níng 掌握词义：(补充注释)纳闷：因疑惑而发闷。

启蒙：使初学的人得到基本的`、入门的知识。

预兆：预先显露出的迹象。

温存：温柔体贴。

琢磨：思索，考虑。

毛坯：已具有所要求的形体，还需要加工的制造品。

绚丽：灿烂美丽。

二、课堂教学。

1、创设情境，导入新课——欣赏有关海伦的生平图，让学生感知海伦，由此创设情境，自主导入。

2、解题释题，确立目标——学生交流搜集的有关资料：海伦生平、《海伦·凯勒传》的故事梗概。

3、朗读课文，揣摩文意——①学生自由朗读，并画出疑难之处。

大班绘画活动《我的老师》教案绘画活动是幼儿园教学中不可或缺的一环，通过绘画，可以培养幼儿的创造力、观察力以及对美的感受能力。

本教案以主题《我的老师》为切入点，旨在引导幼儿通过绘画来表达对老师的感激之情，并加深对教师角色的理解。

一、教学目标：1. 培养幼儿绘画兴趣，提高他们的绘画能力。

2. 帮助幼儿表达对老师的感激之情。

3. 加深幼儿对教师的认识，并树立正确的师生关系。

二、教学准备：1. 幼儿绘画用纸、颜料、画笔等。

2. 教师精心准备的《我的老师》范例图片。

3. 讲台、幼儿椅、黑板、擦布等。

三、教学活动步骤：1. 创设情境教师展示一张精心准备的《我的老师》范例图片，并向幼儿们介绍绘画活动的主题为《我的老师》。

引导幼儿们谈论老师的形象、老师的作用，并询问他们对老师的感受和想法。

2. 绘画指导教师向幼儿们讲解绘画的基本技巧，如画直线、画曲线等。

并鼓励幼儿们根据自己的感受，自由地绘画《我的老师》。

提供必要的帮助和指导，确保幼儿们的绘画质量。

3. 群体评议绘画活动结束后，教师组织幼儿们进行群体评议。

幼儿们轮流展示自己的作品，其他幼儿可以表达对作品的赞美和建议。

教师也可以就幼儿们的作品给予一些建设性的批评和指导。

4. 绘画作品展示教师将幼儿们的绘画作品集中展示在教室里，同时附上每个幼儿对作品的说明文字。

这样可以增强幼儿们参与绘画活动的自豪感，并促使他们进一步感受到他人的赞美和鼓励。

五、活动总结通过本次绘画活动，《我的老师》，幼儿们不仅获得了绘画技巧的提高，更重要的是他们通过绘画表达出自己对老师的感激之情，并加深了对老师的理解和认识。

此外，通过群体评议和绘画作品展示，幼儿们还将受到来自他人的赞美和鼓励，有助于培养他们积极参与集体活动的习惯和自信心。

六、拓展延伸教师可以邀请一些老师来幼儿园，与幼儿们进行面对面的交流，更加深入地了解老师的工作和生活。

同时，可以引导幼儿们通过绘画的方式表达对教师们的关心和祝福。

通过本教案的实施，幼儿们不仅能够开拓了绘画技能，同时能够通过绘画表达自己对老师的感激、理解和祝福，进一步增强了师生间的情感联系，培养了正确的师生关系。

大班美术教案及教学反思《我的老师》一、教学目标通过本节课的教学，让学生了解并能够描绘出自己心目中的理想老师形象，培养学生的观察能力和想象力，同时提高学生的绘画技巧和创造力。

二、教学准备1.教学用具：彩色铅笔、纸张、画笔、水彩颜料、画板等。

2.教学环境：宽敞明亮的教室，可以挂画的墙壁。

三、教学过程步骤一：导入新知1.引入话题：向学生介绍本节课的主题《我的老师》，让学生从自己的日常生活中思考自己心目中的理想老师是什么样子的。

步骤二：学习技法1.展示一些画有老师形象的图片，鼓励学生仔细观察并描述画中的老师形象。

步骤三：激发创作灵感1.向学生展示一些关于老师的诗句或短篇文字，让学生尽量从文字中感受到老师的特点和形象。

步骤四：绘画活动1.让学生动手创作：提供彩色铅笔、纸张等绘画工具，让学生根据自己的想象和感受，绘制出自己心目中的理想老师形象。

步骤五：分享和评价1.让学生展示自己的作品，并就作品进行分享和讨论，鼓励学生互相交流和学习。

四、教学反思本节课的教学主题是《我的老师》，通过让学生描绘自己心目中的理想老师形象，培养学生的观察能力和创造力。

整个教学过程中，学生积极参与了讨论和创作，展示出了较高的绘画技巧和想象力。

然而，教学过程中也存在一些问题。

首先，部分学生在绘画活动中表现出不够自信，可能是因为缺乏对自己创作的自信心。

其次，教学环境对学生的创作积极性有一定影响，需要提供更加有创作氛围的教室环境。

为了解决这些问题，我计划在以后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的想法，培养他们的自信心和创造力。

同时，我将更加注重教室环境的营造，让学生能够在一个良好的创作环境中更好地发挥他们的潜力。

总的来说，本节课的教学取得了一定的成效，学生们在绘画作品中展示了自己的创造力和想象力，同时也提高了他们的绘画技巧。

通过本次教学反思，我相信我可以进一步提高我的教学水平，为学生提供更好的教育体验。

⽆忧考⼩编整理了幼⼉园⼤班美术《我的⽼师》教案【三篇】，希望对你有帮助!幼⼉园⼤班美术《我的⽼师》教案 1　活动⽬标 观察教师的主要特征，⼤胆作画。

提⾼捕捉⾷物细节的能⼒。

活动准备 幼⼉随着主题活动《我的⽼师》的开展，通过采访教师等，对⾃⼰的教师逐步了解并产⽣亲近感。

欣赏有关⼈物主体的写⽣画。

活动建议 ⼀、幼⼉了解写⽣教师时的注意点，把教师最明显的特征画出来。

⼆、请班级的两位教师到场，幼⼉⾃由选择⼈物进⾏写⽣。

三、展出幼⼉作品，做游戏“猜猜她是谁”。

四、幼⼉初学肖像写⽣，选择熟悉、亲近的⼈，还尅是家⾥的⼈等。

幼⼉园⼤班美术《我的⽼师》教案 2⼀、设计意图： 进⼊⼤班后，在我们的美术园本课程中幼⼉开始接触⼈物写⽣。

这要求幼⼉有细微的观察能⼒，⽼师是幼⼉最熟悉的⼈物形象，因此，我为幼⼉设计了这次活动。

这是我们第⼀次接触⼈物写⽣，根据幼⼉的年龄特征，我们把难点分成⼏步开展。

如这⼀次是⾯部特征，下⼀次可以是体形等。

这⼀次是观察，下⼀次可以观察侧⾯。

这样分步进⾏，会更有利于幼⼉表达、表现。

⼆、活动⽬标： 1、培养幼⼉细微的观察能⼒，进⼀步引导幼⼉抓住⼈物的⾯部特点⼤胆表述。

2、通过对⽼师的描述加深对⽼师的感情。

三、活动准备： 1、幼⼉已有对好朋友⾯部观察的经验。

2、纸、笔⼈⼿⼀份。

四、活动过程： （⼀）、表情游戏 师：先做⼀个开⼼的，哈哈！再做⼀个伤⼼的，呜呜！（幼⼉做相应的表情） （⼆）、引导观察： 1）师：你有好朋友吗？请你说⼀说他长得怎么样？让其它⼩朋友猜⼀猜？（个别幼⼉讲述） 2）师：⼩朋友的观察能⼒很强，现在要请你们观察⼀位⽼师的头部，请你说说这位⽼师有长得怎么样？ 3）请你们再观察另外⼀位⽼师，这回要请⼩朋友先观察⽼师的脸型，接着是发型，最后是五官。

4）⽐较⼀下两位⽼师的头部有什么不⼀样？ 5）⼩朋友观察的这么仔细，⼲脆我们来为⽼师画⼀张画吧。

请⽼师们评⼀评谁画的最像。

一、活动名称：大班主题活动《我的老师》教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解老师的职业特点，知道老师的工作内容。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及绘画能力。

3. 情感目标：培养幼儿对老师的尊敬之情，增进幼儿与老师的感情。

三、活动准备：1. 物质准备：纸、画笔、颜料等绘画材料；教师工作照片；音乐磁带。

2. 经验准备：幼儿已有观察老师的经验。

四、活动过程：1. 导入部分：听音乐，模仿老师的行为，引起幼儿对老师的关注。

1.1 教师播放音乐，引导幼儿边听音乐边模仿老师的动作。

1.2 教师与幼儿交流，了解幼儿对老师的认识。

2. 基本部分：观察老师的工作照片，讨论老师的职业特点。

2.1 教师出示工作照片，引导幼儿观察并说出老师的职业特点。

2.2 教师组织幼儿分组讨论，让幼儿表达自己对老师的认识。

2.3 教师总结幼儿的观点，强调老师的辛苦和付出。

3. 深入部分：让幼儿绘画自己心目中的老师。

3.1 教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己心目中的老师。

3.2 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。

4. 结束部分：展示幼儿的绘画作品，增进幼儿与老师的感情。

4.1 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享绘画心得。

4.2 教师对幼儿的绘画作品给予肯定和鼓励，增进幼儿与老师的感情。

五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，向家长讲述活动的内容，让家长了解幼儿对老师的认识。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让全体幼儿共同欣赏。

3. 教学活动：开展“我喜欢的老师”主题演讲活动，让幼儿表达对老师的喜爱之情。

六、教学内容：1. 故事分享：《我的老师》。

2. 手工制作：制作感谢卡片给老师。

3. 角色扮演：扮演老师，体验老师的工作。

七、教学步骤：1. 分享故事《我的老师》，引导幼儿了解老师的工作日常和辛苦。

2. 讨论故事内容，让幼儿表达对老师的感受。

3. 手工制作时间，指导幼儿制作感谢卡片给老师。

4. 角色扮演活动，让幼儿扮演老师，体验老师的工作。

7.大班绘画活动《我的老师》大班绘画活动《我的老师》说课稿一、说教材《指南》中指出：“创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造”且“提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。

”《我的老师》是大班的一个艺术领域绘画活动，通过幼儿对教师的观察画出教师的形象，让幼儿对于人物的特征有进一步的了解，同时《我的老师》的绘画活动这一活动可以调动幼儿和教师生活的经验，进一步加深幼儿对教师的喜爱之情，巩固良好的师幼关系。

二、说学情大班幼儿能够积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式；且能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

为了让幼儿在不同活动中感受到幼儿园的温馨，我根据大班幼儿年龄特点、阶段目标以及幼儿的情感发展需要，设计了本次活动，即让幼儿掌握人物的基本特征和进一步了解老师，又让幼儿体验大绘画活动的乐趣，在不知不觉中提升生活经验。

三、说活动目标及重难点《指南》中指出：“营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现”根据这一要求和大班幼儿的年龄特点，我从情感、技能、认知三个方面来考虑，确定本次活动的目标为：1.认知目标：清楚人物的基本特征，掌握老师形象和特点。

2.技能目标：能够较流畅地画出线条，运用丰富的颜色大胆按照自己的意愿作画。

3.情感目标：进一步加深对老师的喜爱之情，体会参与绘画活动的乐趣。

本次活动我把了解人物的基本特征，可以用丰富的颜色大胆作画作为重点；把能够较流畅地画出线条，体会参与绘画活动的乐趣作为难点。

四、说教法、学法为了让幼儿不再被动吸收老师传授的信息，而是转为主动吸收，因此我设计了以下的教学方法：（一）教法1.直观教具法：直观教具法是教师出示图片、视频、实物等直观教具，让幼儿感受、了解的一种方法。

2.提问法：提问法是教师向幼儿提出一些问题，启发幼儿调动已有经验进行回答的一种方法。

（二）学法1.讨论法：讨论法是指幼儿和他人进行讨论，表达自己意见并且学习他人经验的一种方法。

幼儿园大班美术教案《我的老师》绘画活动反思一、活动设计背景在幼儿园大班的美术教学中，需要通过不同主题的绘画活动，培养幼儿们对绘画的兴趣和创造力。

本次绘画活动主题为《我的老师》，旨在通过绘画的方式让幼儿们表达对老师的喜爱和感激之情，同时提供了一个展示和分享的机会。

二、活动目标1.培养幼儿对美术的兴趣。

2.提升幼儿的绘画技巧。

3.增强幼儿对老师的感恩之情。

4.培养幼儿的表达能力和创造力。

三、活动内容和步骤1. 导入活动在活动开始前，教师可以通过介绍绘画主题《我的老师》引起幼儿们的兴趣，让他们思考自己对老师的感受和印象，激发他们的想象力。

2. 讲解绘画要求教师向幼儿们讲解绘画活动的要求和步骤，例如可以告诉他们可以选择自己最喜欢的老师来绘画，也可以描述自己喜欢老师的原因等。

3. 绘画活动教师提供绘画工具和纸张，让幼儿们按照自己的创意和想法进行绘画活动。

同时，教师可以在旁边提供指导和鼓励，帮助幼儿们克服困难。

4. 分享和展示绘画活动完成后，教师鼓励幼儿们将自己的作品展示给同伴们观看，同时可以要求幼儿们分享自己对老师的感激之情和作品创作的灵感来源。

四、活动评价与改进1. 活动评价通过观察幼儿们在绘画活动中的参与程度，可以评价本次活动的效果。

如果大多数幼儿都能积极参与、表达自己对老师的感激之情，并展示出较好的绘画技巧和创造力，那么此次活动可以被认为是成功的。

2. 活动改进根据评价结果，可以对活动进行相应的改进。

例如，如果发现有部分幼儿在绘画技巧上存在困难，可以在活动前提前进行绘画技巧的训练；如果发现有幼儿对活动不感兴趣，可以考虑设计更具吸引力的主题和活动形式。

五、活动总结通过本次绘画活动，幼儿们得以通过绘画表达对老师的感激之情，培养了他们的创造力和表达能力。

同时，活动还提升了幼儿对美术的兴趣，为他们今后的美术学习打下了基础。

在未来的教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣和需求，不断改进教学方法和活动设计，以促进他们的全面发展。

大班绘画《我老师》教案一、教学目标1.帮助学生了解老师在学校中的角色和作用；2.培养学生对老师的尊重和感激之情；3.通过绘画表达学生心中的理想老师形象；4.培养学生对绘画的兴趣和创造力。

二、教学准备1.教具准备：–色彩丰富的蜡笔和彩色铅笔；–画纸；–益智绘本《我是小画家》。

2.教学环境准备：–教室保持整洁有序；–绘画区域整齐摆放。

三、教学过程1. 导入新知教师出示益智绘本《我是小画家》，与学生一起回顾绘画的乐趣和创造力。

教师引导学生通过观察绘本中的画作，询问他们对绘画的感受，并鼓励他们表达自己对绘画的期望和喜爱之情。

2. 引入主题教师出示标题为《我老师》的大字卡片，与学生一起读出并解释标题的含义。

教师向学生介绍本节课的主题是绘画一位理想的老师形象，帮助学生了解老师在学校中的重要性和作用。

3. 绘画实践1.教师与学生一起讨论理想老师的特点和形象，鼓励学生积极表达自己对理想老师的想法。

2.学生自由发挥，用彩色铅笔或蜡笔绘制自己心目中理想的老师形象。

教师鼓励学生大胆创作，尽量完整地表达自己的想法。

3.学生完成绘画后，教师组织学生互相分享自己的作品，利用班级公示板将学生的作品展示出来，让每个学生都有机会被同学们赞赏和鼓励。

4. 总结回顾教师邀请学生依次分享他们绘制的理想老师形象，鼓励他们表达自己的观点和感受。

教师总结本节课的学习内容，强调理想老师的重要性，并鼓励学生在学校中要尊重和感激老师的付出。

四、教学延伸1.带学生参观学校图书馆或美术馆，进一步拓展学生对绘画和艺术的认识和兴趣。

2.组织学生参加绘画比赛，鼓励他们继续发扬创造力，提高绘画技巧。

五、教学评估1.教师观察学生在绘画过程中的表现，评价学生是否能够大胆表达和创造。

2.考察学生分享时表达的理解和感受，评估学生对理想老师的认知程度。

3.学生绘制的作品和分享时同学们的反馈也是评价的参考依据。

六、教学反思绘画《我老师》的教案旨在通过绘画的方式帮助学生了解老师的角色和作用，并培养他们对老师的尊重和感激之情。

大班绘画活动《我的老师》教案教学目标：1.让学生通过绘画表达对老师的感恩和喜爱之情。

2.培养学生的观察能力和绘画技巧。

3.提升学生的想象力和创造力。

教学准备：1.海报纸2.画笔、彩色笔、彩色水笔等绘画工具3.图片、模板或杂志图片作为参考教学过程：一、导入1.引导学生回忆自己的老师长什么样子，询问他们有什么特点。

2.给学生展示一些描绘老师的图片，让学生观察和讨论。

二、学习绘画技巧1.介绍绘画的基本工具和用途，如画笔、彩色笔、彩色水笔等。

2.示范绘画技巧，如如何运用线条和颜色表达人物形象。

三、绘画活动1.让学生在海报纸上画出自己心目中的老师形象。

2.提供一些图片、模板或杂志图片供学生参考。

3.鼓励学生发挥创造力，可以根据自己的想象进行绘画。

4.在绘画过程中，教师可以与学生互动，询问他们为什么选择这些颜色和线条表达老师。

四、分享与展示1.让学生相互分享自己绘画的老师形象，让其他学生猜测是哪位老师。

2.为学生提供展示绘画作品的机会，可以在教室或学校的公共区域展示学生们的作品。

五、总结和评价1.教师与学生一起回顾绘画活动，评价学生的绘画技巧和创造力。

2.鼓励学生对自己的绘画作品进行自评，引导他们表达对自己作品的喜爱之情。

六、拓展活动1.邀请一位老师来到班级，让学生向他们展示自己的绘画作品，并向老师表达谢意和喜爱之情。

2.组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们进一步感受绘画的魅力。

3.鼓励学生利用空余时间继续绘画，可以创作其他题材的画作。

教学反思：这个大班绘画活动旨在让学生通过绘画表达对老师的感恩和喜爱之情，并培养他们的观察能力和绘画技巧。

通过这个活动，学生们可以发挥想象力和创造力，展示自己的绘画作品。

此外，通过与其他同学分享和展示作品，可以增强学生的自信心和交流能力。

在教学中，教师应关注每个学生的绘画过程，引导他们运用线条和颜色表达自己的思想和感情。

同时，教师还可通过展示和评价学生的作品，激发他们的学习兴趣和动力。