小学学科骨干教师申报材料.doc

骨干教师申报材料【第1篇】骨干教师申报材料韦ｘｘ，女,19ｘｘ年10月出生,大专学历，19ｘｘ年参加工作。

从事农村教育工作数年，担任过小学语文、数学、音乐等学科的教学工作和小学各年级的班主任工作。

一、思想方面本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业,在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习,并且认真记录，及时反馈,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。

我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在组里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格,服从安排,以大局为重，以学校利益为重,不计较个人得失,较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。

二、教育教学工作及效果(一）班主任工作在工作中，我把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

1、常抓常规管理，养成良好习惯在班级的事务上面,我遵循的是“人人有事做，事事有人管”的原则，把各项工作分工到人，真正达到“自己的事情自己做，自己的家园自己建设”。

接班起,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。

如：红领巾佩带检查员、出勤检查员、纪律检查员、卫生检查员、各学科组长和课代表等。

同时，我利用班队、辅导班时间让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。

我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化,帮助学生养成良好的学习、生活习惯。

2、重视班干部队伍的建设和管理班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用，我每半个月召开一次班干部会议，总结前期工作，布置后面的工作重点，及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,引导他们塑造自身的班干部形象，从而树立威信。

3、开展各种活动,提高学生素质每学期学校都组织各种各样的活动,每次我都鼓励学生人人参与,互相合作，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个团结向上的中队.布置板报、召开班队会，更是同学们大展身手的舞台。

学校骨干老师申请书学校骨干老师申请书1尊敬的领导：我叫xxx，女，今年30岁，学校高级老师。

1997年7月毕业于凤翔师范，现本科学历，县级教学能手，宝鸡市学校语文骨干老师，青年老师教学本领市级达标者，系xxx中心学校老师。

从教11年来，忠诚党的教育事业，精心教书，潜心育人，工作兢兢业业、勤勤恳恳，保质保量完成学校布置的各项工作任务，教学效果较好，所带班级的成绩在全镇综合考评中居于前列。

教育，我的理想，我的梦。

我始终坚持读书学习，擅长思考，勤于研究，努力使本身成为一个学习者、研究者、反思者、创造者，成为具有教育智慧的老师是我永久的努力探求。

20xx年10月—20xx年7月承当省级立案课题“校本课程开发与实施的`研究”，并代表镇教委撰写该课题研究的阶段性、结题性研究报告。

20xx 年3月参加镇学校校本课程读本《与圣贤为友与经典同行——中华经典诗文诵读》的编写工作，这大大提高了我的专业知识和专业本领，被教研室授予“教育科研先进个人”称呼。

多次在县全员分级同职称赛教和反思大赛中获一二三奖，十余篇论文分别获省市县级嘉奖，被眉县教研室、教育局先后授予“优秀教研组长”“教学新秀”“教学骨干”“教学能手”及“书香型老师”称呼，20xx年被市教育局评为市级青年老师教学本领达标者。

春华秋实，一次次的成功与欣喜也使我始终以饱满的激情热衷于教育事业。

现在，我对本身提出了更高的要求，也是一名普通老师高层次的努力探求，申请加入宝鸡市学校骨干老师行列。

假如能够如愿，我将无愧于这个光荣称呼！如有差距，我将痴心不改，努力探求不止！此致敬礼！申请人：xxx20xx年xx月xx日学校骨干老师申请书2尊敬的县教育局：我于20xx年开始从事学校语文、社会教学工作。

本人自从参加工作以来，始终酷爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成绩较好，任教班级所带的成绩在全镇综合考评中居于前列。

所带班级班风好，学风浓，曾多次被评为文明班级。

附件1：合肥市中小学第三批骨干教师（学科带头人）评定条件一、基本条件1。

具备《教师法》规定的合格学历和相应教师资格。

2.热爱教育事业，师德良好,工作表现优秀。

3。

从教6年以上，且有3年以上班主任（共青团、少先队辅导员、社团辅导员）工作经历，并受到过学校及以上部门的表彰。

4.有在农村中小学或薄弱学校任教（支教）1年的经历(中等职业学校专业课教师要有到企业或生产服务一线实践经历）。

5.按国家规定完成继续教育学时（首次申报自2011年以来需360学时,系第二批市级骨干教师（学科带头人）申报自2013年以来需216学时）。

6.熟练运用现代教育技术，能够将信息技术整合到学科教学中.已参加中小学教师信息技术应用能力提升工程或教师教育技术能力培训.7。

被评为县（市）区级骨干教师（学科带头人）或市属学校校级骨干教师(学科带头人).（若申报者系第二批市级骨干教师〔学科带头人〕，须完成任期内市级骨干教师培训学时，履行了市级骨干教师的相关义务，由所在学校及其教育主管部门对其进行任期考核合格，方可申报推荐参评）。

二、市级骨干教师评选条件市级骨干教师除具备基本条件外，还须具有下列条件：1、应具有中学一级（中专讲师）或小学（幼儿园)高级及以上教师职务,职业学校专业课教师还应取得中级以上技术等级证书或者取得“双师型”教师资格.2、自2013年以来（首次申报人员自2011年以来）,在所任教学科中取得过以下成绩者，具备下列1－6条中的一项或7－14条中两项条件的可申报参加本学科骨干教师评定。

（1）县(市）区级及以上各类课堂教学评比等级奖项获得者（县〔市〕区级一等奖、市级二等奖、省级三等奖及以上者)。

（2）有3篇教育教学论文、教学设计或教学课件获市级一、二等奖者(其中一等奖至少1篇）.（3）担任过市级以上骨干教师培训授课教师者。

(4）在省级及以上刊物（CN或ISSN刊号）公开发表2篇本学科学术论文者。

(5)担任过已结题的省级及以上课题负责人。

小学骨干教师评选条范文敬爱的评委，亲爱的同仁：很荣幸能够参与小学骨干教师评选，我心怀敬畏地站在这个讲台上，感谢评委们给我这个机会，让我有机会展示自己的教学能力和教育思想。

在教育的道路上，我一直坚持不懈地追求着卓越，并不断提升自己的专业素养和教育水平。

首先，我坚信教育是引导孩子成长的良港。

作为一名小学骨干教师，我时刻关注学生的全面成长，不仅注重他们的学业发展，也注重他们的品德修养和个性发展。

我通过积极引导学生积极参与班级活动，培养他们的团队合作精神和社交能力。

我关注每一个学生的情感需求，以温暖的关怀和耐心的引导给予他们积极的支持，帮助他们建立一个良好的情感基础。

其次，我注重培养学生的自主学习能力。

在我的班级里，我提倡学生主动参与课堂学习，注重培养他们的自主学习能力和问题解决能力。

我以探究式教学为主，通过启发式的引导激发学生的学习兴趣和求知欲，使他们在自主学习的过程中能够主动探索、发现和解决问题。

我鼓励学生积极思考，并在课堂上给予他们充分的表达和展示的机会，提高他们的表达能力和思维能力。

另外，我还注重培养学生的创新能力。

创新是未来社会发展的核心竞争力，作为一名小学骨干教师，我有责任培养学生的创新意识和创新能力。

我通过组织各种形式的课外活动和实践课程，激发学生的创新潜能。

我鼓励学生勇于尝试和冒险，并通过让他们解决一些实际问题来培养他们的创新思维和实践能力。

在我的班级中，学生们常常能够提出很多有创意的想法和解决方案，在解决问题的过程中得到了锻炼和成长。

总之，作为一名小学骨干教师，我不仅以身作则，注重自身的职业操守和教学能力的提升，也积极关注每个学生的全面发展，并通过开展各种教育实践活动和教学形式培养学生的自主学习能力和创新能力。

我相信，只有在这样一个有希望、有活力的教育环境中，学生才能够充分发展自己的潜能，成为社会所需要的有价值的人才。

谢谢评委们的聆听！我相信，如果我能获得这个荣誉，我将更加努力地投身教育事业，努力为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。

骨干教师申请书范文尊敬的教育局领导：您好！我是XX中学的一名骨干教师，我怀着无比的热情和激动，向您递交此份骨干教师申请书。

首先，我衷心感谢教育部门对优秀教育工作者的关心和支持，让我们有机会更好地发挥自己的专业特长和职业优势，为学生的健康成长提供更好的服务和支持。

教师是社会的一支重要力量，承担着培养人才、推动社会进步的使命。

我对教育事业充满激情，一直坚守在课堂前线。

在过去的工作中，我兢兢业业，尽职尽责，深受同事和学生的认可和喜爱。

然而，在对自身的深入思考与反思后，我意识到要想实现自己的教育梦想和追求更高的教育目标，我还有很多需要提高和完善的地方。

通过申请成为骨干教师，我希望能够有更多的机会学习和进步，为学生们提供更好的教育服务。

作为一名骨干教师，我将更加注重教育教学的创新与升华。

我将积极寻求各种学习机会，不断提高自己的教育教学水平。

我将关注教育前沿理论，学习最新的教育技术和方法，探索适合学生发展的有效教学手段，并将其融入到自己的教学实践中。

我将注重培养学生的创新精神和实践能力，引导他们全面发展，做人和做事都具有高尚的道德品质和良好的行为习惯。

同时，我也将加强专业知识的学习和研究。

我将注重对课程内容的理解和深化，关注学生的个体差异，根据不同的学生特点和需求制定有针对性的教学方案。

我将积极参加教研活动，与他人分享教学心得和方法，以达到互相促进和共同进步的目的。

作为一名骨干教师，我将全心全意为学生的健康成长付出努力。

我将尊重每一个学生的个体差异，关心他们的成长和发展。

我将积极倾听学生的声音，关注他们的思想感情变化，及时给予帮助和指导。

我将积极参与班级管理和学生活动组织，培养学生的社会责任感和团队意识。

我将发现学生的优点和潜力，并引导他们健康成长，充分发挥自己的特长和潜力。

作为一名骨干教师，我将积极与家长沟通合作，提升学生教育的整体效果。

我将与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。

我将倾听家长的意见和建议，与家长共同探讨学生的发展路径和培养目标。

申报骨干教师申报材料9篇申报骨干教师申报材料9篇申报骨干教师申报材料篇1 为了进一步完善骨干教师认定与管理机制，加强对骨干教师的培养、培训，努力建设一支师德高尚、专业能力强、带头辐射作用大、创新能力强、适应素质教育需要的骨干教师队伍，形成多层次和类型的骨干教师群体，我们对中小学各级骨干教师和学科带头人进行了年度考核，现将考核工作情况总结如下：一、自然情况骨干教师有着良好的师德师风，过硬的专业素质，在教育教学实践、教育科学研究及指导青年教师等方面发挥着重要作用，成为教师队伍的中坚力量。

二、考核过程召开了由各中小学主抓师训工作的校长参加的筹备会议，具体布置考核工作。

在会上，有关领导就本次考核的重大意义和考核的注意事项提出具体要求，并强调要确保这次考核工作做到客观、公正、透明，保证考核结果的真实性。

在审核中，充分听取骨干教师任职校考核小组的意见，在认真核实材料和深入课堂听课的基础上，对各校考核中存在的问题提出了整改意见，并限期改正，从而使本次考核真正做到了民主、公开、公正、真实，有力的促进了骨干教师队伍的建设。

三、考核结果通过考核，我们发现骨干教师在师德师风建设方面表现突出。

在学校考核小组、学生、家长三方面的评价中，对骨干教师的师德师风均给予了很高的评价。

骨干教师均能做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。

同时骨干教师的教育研究能力有了显著的提高。

表现在科研意识增强，在科研课题的带动下，使自身的教育教学水平有了质的飞跃，许多骨干教师也成为科研骨干。

骨干教师还注重在教育教学实践中不断磨练自己。

他们积极投身新课程改革，成为课程改革的主力军。

尤其在中小学开展的“构建生命课堂，提高教学质量”活动中，他们靠自己的聪明才智，努力掌握新理念，实践新课程，优化教育教学过程，使教育过程成为学生生命流淌中的动人音符，师生在这个过程中共同成长。

申报骨干教师申报材料篇2 时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。

骨干教师申报与总结一、申报1.1 申报对象骨干教师申报对象为具备一定教育教学经验和教育教学成果，具有较高的教育教学水平和研究能力，能够引领教育教学改革和发展的在职在岗教师。

1.2 申报条件- 教育教学经验：具有3年以上教育教学工作经历；- 教育教学成果：近三年内获得过地级及以上教育教学奖项，或发表过教育教学论文，或主持过地级及以上教育教学课题；- 教育教学水平：具有较高的教育教学水平和研究能力，能够引领教育教学改革和发展；- 职业道德：遵守教师职业道德规范，身心健康，能够承担骨干教师职责。

1.3 申报材料- 个人简历：包括基本信息、工作经历、教育教学成果等；- 教育教学业绩证明：相关奖项证书、论文发表证明、课题主持证明等；- 教育教学理念陈述：陈述个人教育教学理念、教育教学改革和发展的思路和方法；- 学校推荐意见：学校对申报人的评价和推荐意见。

二、评选- 成立评选小组：由教育行政部门或学校成立评选小组，负责骨干教师评选工作；- 资格审查：评选小组对申报材料进行资格审查，确定符合申报条件的教师；- 评选方式：采取教育教学成果展示、教育教学理念陈述、教育教学能力测试等方式进行评选；- 公示结果：将评选结果进行公示，接受社会监督；- 公布评选结果：经公示无异议后，公布骨干教师评选结果。

三、总结3.1 总结内容- 教育教学成果：总结过去一年在教育教学方面取得的成果和进步；- 教育教学改革与发展：总结过去一年在教育教学改革和发展方面的贡献和成果；- 学习与研究：总结过去一年在教育教学理论和实践方面的学习和研究情况；- 师德师风建设：总结过去一年在师德师风建设方面的表现和成果；- 不足与改进：分析自身在教育教学工作中的不足，提出改进措施和方向。

3.2 总结方式- 书面总结：教师需提交书面总结报告，详细阐述过去一年的工作情况；- 汇报演示：教师需进行汇报演示，展示过去一年的教育教学成果和改革情况；- 同行评价：教师需接受同行的评价和意见，以促进教育教学工作的改进和发展。

尊敬的评委老师：
我是某小学的骨干教师，非常荣幸能够参加今天的申报会议，向大家分享我的工作经验和成果。

过去一年，我在教学方面取得了一定的进步和成绩。

我注重课堂教学的理论指导，了解不同类型的学生、教师的角色和作用，分析学生的心理和行为、设计课程的结构、掌握教师的语言和稳定课堂秩序。

经过多次实践，在课程的准备、教案的撰写、授课、评估、总结等方面，我能够在教学方法、教学技巧、课程安排等方面都达到一定的效益。

此外，我还参与了教研活动，与同事一起进行了反思和讨论，交流教学心得和方法，优化教学质量。

我在关注学生的身心健康方面做了很多努力。

我认为每个孩子都是独一无二的，他们在成长过程中会遇到困难和挫折。

因此，与家长合作，建立健康的家校联系，及时发现孩子的问题和困难，并帮助他们理解和解决问题，让孩子在积极、健康、快乐的环境中成长。

我在教育教学方面注重整体发展，强调全面素质教育。

我根据学生的兴趣和发展方向，开展各种活动，如阅读比赛、绘画比赛、体育运动、音乐和舞蹈。

这些活动不仅培养了学生的特长和兴趣，而且进一步增强了他们的自信心和团队意识。

我还参与了很多特殊教育工作，帮助身体或智力有障碍的学生完成学业。

我积极配合学校领导的工作，与家长和其他学校合作，开展了多次特殊教育活动，帮助有特殊需求的学生减轻了负担，取得了一定的进步和成就。

通过过去一年的努力和工作，我感觉自己在教学和教育方面都有了极大的提高和进步，更成为了一名合格的小学骨干教师。

在以后的教育生涯中，我将继续努力，不断学习和研究，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

谢谢大家的关注和支持！。

教学骨干申请汇报材料
尊敬的XX公司教学骨干申请评审委员会：
首先，我衷心感谢您的时间和关注，我在此申请成为教学骨干。

作为一名经验丰富的教师，我对教学工作充满激情和热情，并热衷于与学生分享知识和经验。

在我看来，成为一名优秀的教学骨干是一个很好的机会，可以进一步提升自己的教学能力，并对学校和学生做出更大的贡献。

教学经历方面，我已在XX学校任教多年，在课堂教学、教育管理、学生辅导等方面积累了丰富的经验。

我始终坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新思维、动手能力和社会责任感。

通过运用多种教学方法和教学资源，我努力营造积极的学习氛围，鼓励学生自主学习和探究，培养他们的综合素质和潜能。

同时，在学科教学方面，我不断提升自己的专业知识和能力，参加各类教研活动和培训。

我努力保持对最新教育改革和学科前沿的关注，并将这些知识运用到教学中，提高学生的学习效果。

我拥有丰富的备课经验和教学设计能力，在教学中注重因材施教，根据学生的不同特点和需求灵活调整教学策略。

此外，我也参与了一些教研项目和课题研究，通过研究和反思教学实践，不断优化教学方法和教学内容。

我相信教育是一项不断创新和改进的事业，只有保持学习的状态，才能更好地引导学生，促进他们全面发展。

最后，我愿意履行教学骨干的责任和义务，积极参与学校教研活动和教学交流，分享自己的教学经验和方法，促进教师之间的互相学习和成长。

我相信通过自己的不断努力和学习，我能够在教学骨干的岗位上发挥更大的作用，并取得更好的教学成果。

再次感谢您的评审和考虑，期待能够为学校和学生做出更大的贡献。

谢谢。

申请人：XXX。

附件7:第五批市学科带头人推荐人选的申报材料1、学校全面考核推荐意见。

2、《淮南市第五批学科带头人申报表》一式两份。

3、证件:毕业证书、教师资格证书、专业技术资格证书、专业技术资格聘书、继续教育证书、支教证书。

（验原件交复印件）4、教育教学经验总结或行动研究报告1篇。

5、担任班主任、大队辅导员、年级组长、教研组长、课外活动小组负责人或学校中层以上干部工作经验总结1篇（担任校长的，要提供学校办学行政管理方面的经验总结1篇）。

6、近五年来由学校验证的原始的教学计划、课程表和出勤情况证明。

7、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始听课记录。

（每学期不少于6节）8、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始的教案，同时提交3课时最能反映本人教学水平和特色的教案.9、2016—2017学年、2017—2018学年校际示范课教案（每学年不少于1节）、校内研修课教案（每学期不少于1节）、听课记录和评价意见.10、教育教学业绩材料。

11、教研科研成果材料。

12、培养指导青年教师材料.附件8：第五批市骨干教师推荐人选的申报材料1、学校全面考核推荐意见.2、《淮南市第五批骨干教师申报表》一式两份。

3、证件：毕业证书、教师资格证书、专业技术资格证书、专业技术资格聘书、继续教育证书、支教证书、县区或校级骨干教师证书。

（验原件交复印件）4、教育教学经验总结1篇。

5、担任班主任、大队辅导员、年级组长、教研组长、课外活动小组负责人或学校中层以上干部工作经验总结1篇。

6、近三年来由学校验证的原始的教学计划、课程表和出勤情况证明。

7、2016—2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始听课记录。

（每学期不少于6节）8、2016—2017学年、2017—2018学年由学校验证的原始教案，同时提交3课时最能反映本人水平和特色的教案。

9、2016—2017学年、2017—2018学年校级示范课教案（每学年不少于1节）、听课记录和评价意见。

陈石平同志申报骨干教师材料汇编单位:积玉口镇太和小学姓名：陈石平时间：2019年6月评审材料目录1、学历证书2、继续教育证书3、普通话证书4、获奖证书5、荣誉证书6、教师职务任职资格证书7、论文8、教育科研陈石平同志申报市骨干教师事迹材料陈石平男出生于1966年10月，中国共产党党员，大专文化，1986年8月参加教育工作，1996年被破格晋升为小学高级教师，现在潜江市积玉口镇太和小学任教，参加工作以来，他从各方面严格要求自己，爱岗敬业，任劳任怨；工作严谨，一丝不苟；爱生如子，善于学习，勇于创新，教书育人，为人师表；在德、能、勤、绩、廉等方面表现优异，圆满地完成了各项教育教学工作任务，把自己的青春献给了教育事业。

一、拥护党的领导，热爱教育事业。

为了适应新时期教育教学工作的要求，他坚信共产主义事业，热爱党，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，坚决拥护党的方针政策。

坚持参加上级和学校组织的政治学习，并注意做好笔记，自觉阅读党报、党刊，时刻接受党的知识教育。

在教育工作中，他坚持党的教育方针，爱岗敬业，扎根农村教育事业，任劳任怨，积极向党组织靠拢，在2008年7月光荣地加入了中国共产党，成为了一名光荣的中国共产党党员。

二、服从安排，创新工作方法，做校长的好帮手。

参加工作以来，他总是以学校的利益为重，服从领导的安排，经历了从村小到镇小再到村小，担任过语文、数学、科学等科目的教学工作，也担任过实验室管理员、数学教研组长和教导主任。

对领导安排的工作，他总是任劳任怨，勤勤恳恳，想方设法提高工作效率，高标准的完成工作任务。

可谓是干一行，爱一行，干好一行。

特别是担任教导主任以来，在校长的支持下，制定了太和小学教学常规管理制度，教学常规月查月检制度、教研组工作制度、各功能室管理等相关制度。

并认真落实，有效的促进了我校教学质量的提高，担任学校教导主任期间，我校在全市组织的六年级调考中，我校各科成绩和综合成绩均居全市同类学校前茅，多次位居前三甲。

小学骨干教师申请书尊敬的教育局领导：首先衷心感谢教育局对教育事业的大力支持和关怀。

我是xx 市xx小学的一名小学骨干教师，我怀着无比激动和激情向教育局申请加入小学骨干教师队伍。

1.个人简介我叫xxx，出生于xx年xx月。

我自幼酷爱教育事业，大学期间选择了师范专业，并顺利毕业获得教育学学士学位。

毕业后，我顺利通过了教师资格认证，并开始在xx小学任教。

多年的教育实践，让我逐渐形成了自己独特的教学风格和教育理念。

我注重培养学生的实践能力和创新精神，激发他们的学习兴趣，并不断提高自己的教学水平。

我曾多次参加市级和区级教学比赛，并获得了一等奖。

2.专业能力作为一名小学教师，我熟悉小学阶段学科教学大纲和课程标准，精通基础教育教育教学理论，具备严谨科学的教学方法和创新教育思维。

我注重与学生之间的互动和交流，善于激发学生的学习兴趣和能动性。

同时，我也善于分析学生的学习情况和特点，有针对性地制定教学计划和教学方案。

我相信我在教育教学方面的专业能力能够为小学骨干教师队伍做出贡献。

3.教学成果在多年的教学实践中，我培养了一批批优秀学生，并帮助他们取得了优异的成绩。

同时，我也注重教学研究和教育实践的探索，积极参加区级教研活动和教学比赛。

我曾组织学生参加市级英语演讲比赛，并获得了团体第一名的好成绩。

我的教育教学成果得到了学生家长和同事们的认可和赞赏。

4.继续成长的动力作为一名教师，我深知自己的责任和使命。

我愿意为学生们的成长和发展付出一切努力。

加入小学骨干教师队伍，将为我提供更多的发展机会和平台，让我更好地锻炼和提升自己。

我相信在骨干教师队伍中，我将获得更多的学习和成长的机会，为学生们创造更好的学习环境和条件。

5.对小学骨干教师的期望我深知小学骨干教师的责任重大，需要具备扎实的专业技能和丰富的教育教学经验。

我希望通过加入小学骨干教师队伍，能与许多优秀的教师面对面交流和学习，从他们身上汲取经验和教益。

我期待和他们一起为学校的教育教学水平提升做出贡献，并为学生们的成长努力。

十二年前，带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的真诚，我踏入了教育事业这片热土，成为一名光荣的人民教师，范文之事迹材料:小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料。

在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。

十多年里，我在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真诚和爱心浇灌着每一颗幼苗茁壮的成长。

在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严格律己，受到学生的喜爱，家长的尊重，同志的赞许，领导的信任，多次得到有关部门的表彰，具体表现在以下几个方面：一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。

在十多年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。

平时他注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。

在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策，教书育人、为人师表，全心全意做好工作。

无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、学高方能为人师作为一名合格的教师，必须树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

为此，我不断加强学习，不断充电，于2005年6月取得河南大学汉语言文学专业大专学历。

2008年开始在商丘师范学院进行函授学习，2011年7月毕业，取得本科学历，在工作中，我逼迫自己学习，不断更新教育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，先进事迹材料---)。

最新版优秀骨干教师申请书尊敬的领导：您好！我是××学校的教师××。

非常荣幸能有机会向您提交申请，希望能成为我校的优秀骨干教师。

在此，我愿意在我的教育教学生涯中，继续保持专业的授课能力、积极负责的态度和发展的潜力。

作为一名从教多年的教师，我时刻铭记教书育人的使命和责任感。

我热爱教育事业，认真对待每一节课，竭尽全力培养学生的综合素质和创新能力。

我始终坚信，教师是学生未来的导航员，只有提供优质的教学和关怀，才能引领学生发现自己的潜能、培养品格、促进思维发展。

教育教学一直是我努力提升的重点。

我不断学习更新的教育理论和教学方法，注重培养学生的实际动手能力和创新思维能力。

为此，我在平时工作中注重创设有利于学生活动的课堂环境，灵活运用多媒体设备和教学工具，以多样化的教学方式激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，我也积极参加教育教学研讨活动，结合实际探索有效的教学模式。

与此同时，我坚持师德师风建设，严格要求自己，并以身作则，做学生的榜样。

在与学生的交往中，我始终保持耐心与关心，积极引导他们形成正确的价值观和道德观念。

我尊重学生的个性，关注他们的需求，注重培养他们的人文素养和道德情操，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

在团队协作方面，我注重与同事的沟通和合作，珍视团队合作的力量。

我愿意分享自己的教育经验和资源，与同事共同探索教育教学的改革与创新。

我相信，团队的力量是无穷的，只有和谐的团队氛围，才能为学生提供更好的成长环境。

最后，我也是一名积极参与社会工作的教师。

我充分发挥自己的专业优势，参与社会公益活动，积极为社会做出贡献。

我相信，作为一名教育工作者，我们应该将教书育人的使命融入到社会的现实中，用自己的实际行动影响和改变社会。

在未来的工作中，我将继续发展和提升自己，不断追求卓越。

同时，我也愿意担负起更多的责任，积极参与学校的改革与发展，为学校的教育事业贡献自己的力量。

我相信，只有不断提升自己的专业能力和承担更多的责任，才能为学生提供更好的教育服务。

骨干教师申请书申请人：XXX申请单位：XXX学校尊敬的领导：我是XXX学校的一名教师，特此向贵校提交骨干教师的申请书，希望能够成为贵校的骨干教师，为学校的发展和教育事业做出更大的贡献。

首先，我想介绍一下自己的教育背景和工作经历。

本人于XXXX年获得XXX专业的学士学位，并于XXXX年获得XXX专业的硕士学位。

博士期间，我主攻了XXX领域，并深入研究XXX理论和实践。

在教育方面，我已经在XXX学校从事教学工作多年，对于课堂教学和学生管理有着丰富的经验和独特的见解。

其次，我在教学实践中始终秉持着以学生为中心的原则，注重培养学生的创新思维和实践能力。

通过灵活多样的教学方法，我努力激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生积极探索，培养学生独立思考和解决问题的能力。

我注重与学生之间的互动和交流，关注每一个学生的发展，不断调整教学方法，提高教学效果。

同时，我积极参与学校的教学研究和教师培训工作。

我曾参与校级教学团队的组建和教研活动的组织，与同事们分享教学经验和方法。

我也积极参加各类专业培训，不断提升自己的教学水平和教育理论素养。

我相信，良好的教育需要不断学习进取的态度和自我反思的能力，我将持续不断地提高自己，使自己的教学水平达到更高的层次。

最后，我希望能够成为贵校骨干教师的原因是，我热爱教育事业，愿意为学校的发展做出积极贡献。

我深知作为一名骨干教师，责任和使命重大，但我也对自己的教育能力和专业素养有充分的自信。

我相信，在贵校的培养和引导下，我将能够更好地发挥自己的优势，充分展现自己的潜力。

再次感谢贵校领导对我的重视和支持，并请考虑我作为骨干教师的申请。

我期待能够给贵校带来新的思维和活力，共同为学校的发展贡献力量。

谢谢！敬上XXX 敬启。

骨干教师申报材料篇一：市级骨干教师推荐材料市级骨干教师推荐材料代昭敏，女，现年28岁，小学一级教师，县级骨干教师。

2003年8月参加工作，该同志工作踏实认真、教学严谨、待人友善、团结同志。

认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养。

在教育教学和班主任工作中，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求自己，按时保质完成任务。

该教师在教学工作中，精心备课，教学设计编写认真，注重课堂教学效果。

针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

在作业批改上，认真及时，辅差工作卓有成效。

课堂教学效果良好，学科教学成绩在同级同科中名列前茅。

得到学生和家长的一致好评。

该教师还担过多年班主任工作，在工作中严中有爱、严中有度。

注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验。

既注意指导学生进行自我教育，又注意指导学生如何进行自我管理，培养了他们多方面的能力。

所带班级有良好的班风、学风，受到同行、家长的一致赞扬。

积极主动参与学校和上级组织的各项活动。

在教研教改中，所撰写的教学经验文章和教学案例、教学设计以及参加教研活动中的优质课比赛、说课比赛等曾多次获奖。

2006年5月所撰写的教学案例《数学教学联系实际生活的妙处》荣获东北路片区叁等奖。

2007年12月教学论文《也谈激趣》荣获县级贰等奖。

2008年5月参加东北路片区数学情境与提出问题“三合一套餐”评比获贰等奖。

2010年7月优质课评比活动中执教的《整十数加减整十数》获县级贰等奖。

2009年3月教师自制教具《认识四分之几》荣获县级贰等奖等奖励。

在教学工作中的突出表现，2006、2008、2009、2010年分别获优秀教师、优秀教师、师德标兵、优秀教师荣誉称号。

这几年中，该教师教育科研水平的不断提高，得到了上级的肯定。

2010年6月被评为县级骨干教师。

该教师谦虚、好学。

小学骨干教师申请书尊敬的教育局领导：您好！我是某市XX小学的一名骨干教师，自进入教育事业以来，我始终以崇高的教育使命，扎实的教育理论基础和丰富的实践经验作为自己在教育一线奋斗的动力和追求。

经过多年的磨砺和发展，我已经取得了一定的教育成绩，并积累了丰富的教育实践经验。

为了进一步提升自己的教学水平和影响力，我特向您申请成为小学骨干教师。

我本人具备以下几方面的优势和特点：首先，我具有扎实的专业知识和教育理论基础。

作为一名小学教师，我深入学习教育法律法规和教育理论，不断积累教育知识和教育业务能力。

通过自学和参加各类专业培训，我掌握了针对小学生的教学方法和技巧，能够理解和实施国家课程标准，善于设计和组织多样化的教学活动，运用现代教育技术手段，激发学生学习的兴趣和潜能。

其次，我拥有丰富的实践经验。

多年来，我一直坚守在教育一线，全心全意地为学生的发展和成长付出努力。

在教育实践中，我注重培养学生的创新思维能力和实践能力，重视培养学生的核心素养和综合能力，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，努力实现学生全面发展。

在我任教的班级中，学生的学业成绩和综合素质得到了较好的提高，我也多次获得了市级先进教师和优秀班主任的荣誉。

最后，我具备团队合作精神和领导能力。

我善于与同事和家长沟通合作，能够有效整合资源，形成良好的教育合力。

在班级管理上，我注重和家长的沟通和合作，建立了良好的家校关系。

在团队合作中，我能够充分发挥自己的领导能力，积极推动教师团队的发展和进步。

为了进一步提高自己的教学水平和影响力，我希望成为小学骨干教师。

作为一名骨干教师，我将以更高的教育使命感和责任心，不断提高自己的专业素养和教学能力，承担更多的教学任务和育人责任，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。

同时，我也将积极参与学校的各项教研和教学改革工作，分享自己的教学经验和成果，推动学校教育的不断发展。

期待能够得到您的认可和支持，希望能够成为小学骨干教师，继续为教育事业奉献自己的热情和才能！谢谢！敬上XX。