幼儿园中班科学活动《南瓜爷爷找邻居》教案

中班科学《南瓜爷爷找邻居》教案一、教学目标知识目标1.了解南瓜生长的条件和过程；2.知道南瓜的营养价值；3.了解南瓜的各种用途；4.通过观察、探究，培养探究精神和动手能力。

能力目标1.能够简单的观察和描述南瓜生长的过程；2.能够通过实际操作，培养动手能力；3.能够通过团队合作，培养交流和合作精神。

情感目标1.喜欢生活中的自然事物；2.珍爱生命，尊重环境，关爱他人；3.探究、创新、合作精神。

二、教学内容本节课教学内容为《南瓜爷爷找邻居》。

教学材料南瓜、水、肥料、种植土、浇水工具、小灌杆、幼儿园园地等。

教学步骤步骤一：引入活动1.通过图片或实物，让学生认识南瓜；2.带领学生读一读《南瓜爷爷找邻居》。

步骤二：实地探究1.先找一个小地方，将土锄好；2.将南瓜种子深埋土中，浇透水；3.预留一个小洼地，或装上一个小水桶，做成灌溉的样子；4.让学生自己用小灌杆“灌溉”，学生尝试的过程中，老师可以给予帮助和指导。

步骤三：体验进一步1.在南瓜长成完整的时候，再带领学生观察南瓜花、叶子、果实等；2.让学生摘下成熟的南瓜，体验南瓜的重量、肉质等；3.最后，和学生一起品尝制作出来的南瓜汤，品尝美食的同时，让学生了解南瓜的营养价值和各种用途。

三、教学重点和难点教学重点1.让学生通过观察、探究，了解南瓜生长的过程；2.让学生在实际操作中，培养动手能力和探究精神。

教学难点1.如何引导学生研究南瓜的过程；2.如何促进学生动手能力的培养。

四、教学评估通过以下几种方式对本节课的教学过程和效果进行评估：1.观察学生的参与度和表现；2.询问学生有关南瓜生长过程的问题；3.让学生用自己的语言和动作向别人介绍南瓜生长、用途等；4.班级活动中，让学生尽可能的使用南瓜和制作南瓜食品。

五、教学延伸1.可以组织班级进行南瓜制作等相关活动；2.学校可以在校园中建立一个小农场，让学生实地去耕种、采摘等；3.着眼于主题，让学生进行美术绘画、手工制作等创作活动。

2024年幼儿中班数学教案《南瓜爷爷找邻居》一、教学目标1.通过故事引导，让幼儿理解数与数之间的相邻关系。

2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。

3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索数学奥秘的欲望。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解数与数之间的相邻关系。

2.教学难点：引导幼儿用语言表达数与数之间的相邻关系。

三、教学准备1.PPT课件：《南瓜爷爷找邻居》故事内容、数与数之间的相邻关系图示。

2.教具：南瓜爷爷玩偶、数字卡片、小礼物。

3.教学环境：宽敞的教室，确保幼儿能自由活动。

四、教学过程1.引入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

（2）教师出示南瓜爷爷玩偶，引起幼儿兴趣。

2.故事导入（1）教师讲述《南瓜爷爷找邻居》的故事。

（2）故事讲完后，教师提问：南瓜爷爷为什么找不到邻居？他是怎样找到邻居的？3.探讨相邻关系（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察数字之间的关系。

（2）教师通过提问，让幼儿发现数与数之间的相邻关系。

（3）教师用PPT课件展示数与数之间的相邻关系图示，让幼儿更直观地理解。

4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找邻居”游戏，让幼儿用语言表达数与数之间的相邻关系。

（2）教师点评幼儿表现，给予鼓励和指导。

（2）教师出示小礼物，奖励给回答问题正确的幼儿。

（3）教师布置课后作业：请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的相邻关系。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对数与数之间的相邻关系有了初步的认识，能积极参与游戏活动，用语言表达相邻关系。

但在教学过程中，部分幼儿对相邻关系的理解仍有困难，需要教师在课后加强辅导。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，对幼儿数学思维的培养起到了积极作用。

六、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与度、积极性以及与同伴的互动情况。

2.作业完成情况：检查幼儿回家后完成的课后作业，了解他们对数与数之间相邻关系的掌握程度。

3.家长反馈：了解家长对本次教学活动的评价，以及对幼儿数学学习的关注程度。

中班科学活动南瓜爷爷找邻居教案教学目标•认识到南瓜是什么，南瓜爷爷是怎么生长的•学习寻找南瓜爷爷的邻居，发现周围的植物和昆虫•提高观察力和动手能力•培养团队合作精神教学准备•南瓜•睡莲、荷花、蜻蜓模型等教具•集体活动场地教学过程1. 导入环节（5分钟）老师向孩子们展示一个南瓜，并让孩子们发现南瓜是哪个季节的食材，南瓜长成什么样，南瓜有什么用。

2. 活动安排（5分钟）老师向孩子们介绍今天的活动，告诉孩子们我们要一起找出南瓜爷爷的邻居，然后让孩子们分成若干个小组。

每个小组有一个小组长，每个小组成员都有自己的角色。

3. 活动部分（15分钟）（1）小组长四处寻找南瓜爷爷的“邻居”，在寻找的过程中，他们要对周围的植物与昆虫进行观察，并记录下自己见到的物品。

（2）小组成员按照自己所扮演的角色发挥自己的想象力和创造力，尽可能地记录下更多的观察结果。

（3）小组长需要带领自己的小组，在限定时间内找到尽可能多的“邻居”。

4. 分享观察成果（10分钟）小组展示他们寻找到的观察成果。

老师可以逐一点评小组们的表现，并让他们分享处理数据的方法。

5. 总结反思（5分钟）老师回顾本次活动的重点与难点，向孩子们提出课堂问题，并适时提供相关知识答案。

教学反思在教学过程中，我强化了小组合作量表和小组评分的重要性，以便更好地激发每个孩子的成长和为共同目标努力的精神。

另外，我也在课程计划中增加了掌握本次活动的关注要点和主题，并由小组长领导，整个小组动员全员团结一心，通过寻找南瓜爷爷的邻居和记录观察成果，提高观察力、动手能力、团队合作意识和创造力。

希望通过接下来的教育实习，能够不断学习和提高自己的教学技巧，从而为孩子们更好更多的成长付出努力。

幼儿园中班科学教案《南瓜爷爷找邻居》含反思一、教学目标1.认知目标：（1）了解南瓜和其他作物之间的相互关系。

（2）发觉植物在生长过程中的变化。

（3）积累植物的基本学问。

2.本领目标：（1）通过察看、发觉、比较等方式，把握科学探究的基本方法。

（2）提高探究问题和解决问题的本领。

（3）激发幼儿的古怪心和求知欲，培育动手实践和察看的本领。

3.情感目标：（1）酷爱大自然，关注植物成长的美丽过程。

（2）培育团队合作的精神，学会与他人共享与合作。

二、教学准备1.材料准备：南瓜、种子、水、土、盆栽、墙上海报等。

2.教学工具：投影仪、计算机、音响及影像资源。

3.教学环节：自我介绍、前置学问探究、课堂探究、归纳总结。

4.情景布置：在墙上贴一张海报——记载南瓜生长的过程，让幼儿们察看南瓜的变化。

三、教学过程（一）自我介绍老师向大家介绍今日的主题：南瓜爷爷找邻居。

（二）前置学问探究1.口头问答老师带领幼儿回想：前几天我们发觉南瓜爷爷的种子已经发芽了吗？现在南瓜爷爷长高了吗？南瓜爷爷现在变成什么样子了？2.影像呈现老师向幼儿呈现一些图片和视频，让他们察看图片中的南瓜与其它植物的关系：（1）南瓜爷爷的邻居都有哪些？（2）它们的生长状态如何？（三）课堂探究1.察看实物老师向幼儿呈现在盆中的南瓜植物，让他们察看植物生长环境，察看南瓜植物的叶子、花朵、果实、茎等部分，学习南瓜的基本形态和结构。

2.莳植体验老师带领幼儿将南瓜的种子和土放在盆中，浇上适量的水，学习莳植的方法和要点，同时引导幼儿察看南瓜的生长过程，探究植物的生命活动。

3.游戏体验老师编排与课题相关的游戏环节，例如“拍手找伙伴”“种子找土地”等小游戏，激励幼儿活跃思维、交流是非。

（四）归纳总结老师与幼儿一起复述今日课堂内容，并搜集大家做过的关于南瓜的探究绘本。

引导幼儿归纳总结了解了南瓜爷爷和其他植物之间的关系，学习到了莳植南瓜的基本方法和过程，发觉了植物在生长的过程中的形态变化，积累了植物的基本学问。

幼儿园中班主题教案《南瓜爷爷找邻居》含反思一、教学目标1.了解南瓜的外形特征和生长过程，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3.通过故事，让幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解南瓜的生长过程，学会关爱他人。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出南瓜爷爷的邻居形象。

三、教学准备1.故事课件：南瓜爷爷找邻居2.南瓜实物及图片3.画纸、画笔、彩泥等创作材料4.音乐《好朋友》四、教学过程（一）导入1.展示南瓜实物，引导幼儿观察南瓜的外形特征。

2.提问：你们知道南瓜是怎么生长的吗？南瓜生长过程中需要什么？（二）基本环节1.讲述故事《南瓜爷爷找邻居》（1）介绍南瓜爷爷的形象，引导幼儿关注南瓜爷爷的心情。

（2）讲述南瓜爷爷寻找邻居的过程，让幼儿感受南瓜爷爷的孤独。

（3）讲述南瓜爷爷找到邻居后的喜悦，让幼儿感受友谊的可贵。

2.讨论环节（1）提问：南瓜爷爷为什么感到孤独？（2）提问：南瓜爷爷找到邻居后，心情怎么样？（3）引导幼儿讨论：怎样让南瓜爷爷不再孤独？3.动手操作环节（1）分组讨论：每组设计一个南瓜爷爷的邻居形象。

（2）每组用画笔、彩泥等材料创作南瓜爷爷的邻居。

（3）展示作品，让幼儿互相欣赏、交流。

（2）教育幼儿关爱他人，学会与人相处。

（三）结束环节1.播放音乐《好朋友》，让幼儿在音乐中感受友谊的美好。

五、教学反思本节课通过南瓜爷爷找邻居的故事，让幼儿了解了南瓜的生长过程，培养了幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

在教学过程中，我注重引导幼儿关注南瓜爷爷的心情，让幼儿感受友谊的可贵。

同时，通过分组讨论、创作等环节，让幼儿积极参与，提高了他们的合作能力。

但在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.在讲述故事时，语速较快，导致部分幼儿跟不上节奏。

2.在讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要更多关注和引导。

在今后的教学中，我将针对这些问题进行调整，努力提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。

《南瓜爷爷找邻居》一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2.培养幼儿的团队协作和沟通能力。

3.培养幼儿对南瓜的认识和了解。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过游戏了解南瓜的特点，培养团队协作能力。

2.教学难点：引导幼儿运用想象力，创造性地完成游戏任务。

三、教学准备1.南瓜爷爷的头饰、南瓜图片。

2.玩具南瓜若干。

3.音乐《欢乐颂》。

四、教学过程1.导入（1）教师出示南瓜爷爷的头饰，引起幼儿兴趣。

（2）教师扮演南瓜爷爷，向幼儿打招呼，介绍自己。

2.游戏一：南瓜爷爷找邻居（1）教师将南瓜图片贴在活动室的不同位置，作为南瓜爷爷的邻居。

（2）教师讲解游戏规则：南瓜爷爷要找到自己的邻居，请幼儿帮助南瓜爷爷找到邻居，并将玩具南瓜放在邻居旁边。

（3）教师组织幼儿进行游戏，提醒幼儿注意观察，找到南瓜爷爷的邻居。

3.游戏二：南瓜爷爷的礼物（1）教师出示南瓜爷爷的礼物，如小南瓜、南瓜灯等。

（2）教师讲解游戏规则：南瓜爷爷要将礼物送给找到邻居的小朋友。

（3）教师组织幼儿进行游戏，引导幼儿互相帮助，共同完成任务。

4.游戏三：南瓜爷爷的南瓜园（1）教师出示玩具南瓜，讲解游戏规则：请幼儿将玩具南瓜放在南瓜爷爷的南瓜园里。

（2）教师组织幼儿进行游戏，引导幼儿互相协作，完成南瓜园的搭建。

（3）游戏结束后，教师带领幼儿欣赏南瓜园，讨论搭建过程。

（1）教师带领幼儿回顾游戏过程，讨论收获。

6.教学延伸（1）教师组织幼儿进行南瓜创意制作，如南瓜灯、南瓜画等。

（2）教师组织幼儿进行南瓜美食制作，如南瓜饼、南瓜粥等。

五、教学反思本次教学活动，幼儿在游戏中充分展示了观察力、想象力和创造力，团队协作能力也得到了锻炼。

在教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

教学延伸部分可以进一步拓展，让幼儿更深入地了解南瓜，培养幼儿的动手能力和审美能力。

重难点补充：1.教学重点补充：“小朋友们，你们知道南瓜是什么颜色吗？它是什么形状的呢？”“谁能告诉我，南瓜的表皮是光滑的还是有点粗糙的？”（2）在游戏一中，教师可以提出具体问题，帮助幼儿识别南瓜爷爷的邻居：“南瓜爷爷的邻居可能是什么颜色的呢？我们一起来找找看吧。

《南瓜爷爷找邻居》教案【推荐三篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班科学《南瓜爷爷找邻居》精品教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《身边的植物》，详细内容为“南瓜爷爷找邻居”。

通过故事形式，介绍南瓜与其他植物的生长特点，培养幼儿观察、比较、分类的能力。

二、教学目标1. 知道南瓜的生长特点和与其他植物的区别。

2. 能够通过观察、比较，将南瓜与其他植物进行分类。

3. 培养幼儿关爱植物、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点难点：理解南瓜与其他植物的生长特点，并进行分类。

重点：掌握南瓜的生长特点，培养观察、比较、分类的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：南瓜、茄子、西红柿、黄瓜等实物或图片，PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《南瓜爷爷找邻居》，引导幼儿关注南瓜与其他植物的差异。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的植物实物或图片，进行分类练习。

5. 创意手工（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作植物分类卡片。

六、板书设计1. 南瓜爷爷找邻居生长特点：藤本植物、圆形、黄色、有条纹等邻居：茄子、西红柿、黄瓜等七、作业设计1. 作业题目：找出家里的植物，与爸爸妈妈一起进行分类。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的观察、比较、分类能力。

2. 拓展延伸：带领幼儿参观植物园，认识更多植物，培养幼儿热爱大自然的情感。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 例题讲解中南瓜与其他植物的生长特点的比较3. 教学过程中的随堂练习设计4. 板书设计中的生长特点描述5. 作业设计中的家庭参与和实际操作详细补充和说明：一、实践情景引入使用丰富的肢体语言和表情，增强故事的感染力。

提供真实的南瓜或其他植物供幼儿观察，使幼儿能直观地感受到植物的特征。

二、例题讲解在例题讲解环节，比较南瓜与其他植物的生长特点是教学难点。

2024年中班科学《南瓜爷爷找邻居》教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《植物的世界》第二节《南瓜爷爷找邻居》。

详细内容包括：认识南瓜的外形、颜色、内部结构；了解南瓜的生长过程；探索南瓜的用途；学习相邻植物的认识。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、触摸，认识南瓜的外形、颜色、内部结构，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 帮助幼儿了解南瓜的生长过程，培养幼儿对植物生长的关注和热爱。

3. 通过探索南瓜的用途，使幼儿了解生活中常见的植物及其作用，培养幼儿的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：南瓜的生长过程及其相邻植物的认识。

教学重点：南瓜的外形、颜色、内部结构特征；南瓜的用途。

四、教具与学具准备教具：南瓜一个，生长过程中的南瓜图片，相邻植物图片，实物展示器。

学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观幼儿园的菜园，引导幼儿观察南瓜生长的情况，让幼儿了解南瓜的生长环境。

2. 新课导入（5分钟）教师展示南瓜，让幼儿观察南瓜的外形、颜色、内部结构，引导幼儿用自己的语言描述南瓜的特点。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过图片讲解南瓜的生长过程，让幼儿了解南瓜从种子发芽到结果的过程。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的南瓜，并剪下来贴在黑板上。

5. 探索南瓜的用途（10分钟）教师引导幼儿思考南瓜可以用来做什么，让幼儿分享自己的看法。

6. 学习相邻植物的认识（5分钟）教师展示相邻植物图片，让幼儿认识南瓜的邻居，了解它们的特征和用途。

六、板书设计1. 南瓜的外形、颜色、内部结构2. 南瓜的生长过程3. 南瓜的用途4. 相邻植物的认识七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的南瓜，并介绍它的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对南瓜的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行菜园实践活动，让幼儿亲手种植南瓜，观察南瓜的生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力。

2024年中班科学《南瓜爷爷找邻居》标准教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《植物生长与变化》第三节《南瓜爷爷找邻居》。

详细内容包括南瓜生长过程、南瓜用途以及认识周边植物邻居。

二、教学目标1. 让幼儿解南瓜生长过程，认识南瓜用途。

2. 培养幼儿观察、表达、合作能力。

3. 增进幼儿对周边植物解，提高环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：南瓜生长过程及其用途。

教学重点：观察、表达、合作能力培养。

四、教具与学具准备教具：南瓜、图片、视频、PPT、黑板、植物卡片等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、植物观察记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里南瓜，引导幼儿思考：这个南瓜是从哪里来？它为什会在这里？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示南瓜生长过程，讲解南瓜用途，让幼儿解南瓜生长环境和价值。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果南瓜爷爷要找邻居，它会和哪些植物成为好朋友？为什？4. 互动环节（10分钟）5. 观察周边植物（10分钟）组织幼儿到户外观察周边植物，让幼儿将南瓜与周边植物进行对比，加深对南瓜认识。

六、板书设计1. 南瓜生长过程2. 南瓜用途3. 周边植物邻居七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中南瓜爷爷和它邻居们。

2. 答案：幼儿发挥想象力，画出南瓜爷爷和周边植物邻居友好关系。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识，观察家里植物，解它们生长过程和用途。

重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在教学内容选择上，我特别关注南瓜生长过程和用途，这两点是本节课核心。

南瓜作为一个具体植物案例，能够让孩子们通过观察和互动，直观地理解植物生长变化。

我需要详细补充是，南瓜生长过程不仅包括它生命周期，还包括它对环境需求、如何从种子发芽到成熟过程，以及这个过程中可能遇到挑战。

二、教学目标设定教学目标设定直接关系到教学效果评价。

我设定三个目标中，观察、表达、合作能力培养是难点。

2024年中班科学《南瓜爷爷找邻居》教案一、教学目标1.了解南瓜的基本特征和生长环境。

2.培养幼儿观察、探究、合作的能力。

二、教学重难点1.教学重点：认识南瓜的特征，学会观察和描述南瓜的生长环境。

2.教学难点：引导幼儿通过观察、探究、合作，发现南瓜生长的规律。

三、教学准备1.教具准备：南瓜、图片、视频、PPT等。

2.环境准备：教室环境布置，营造轻松、愉快的学习氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师出示南瓜，引导幼儿观察南瓜的外形特征。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点呢？”2.基本环节（1）观察南瓜教师引导幼儿观察南瓜的颜色、形状、大小等特征，鼓励幼儿用语言描述。

（2）南瓜的生长环境教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍南瓜的生长环境，让幼儿了解南瓜的生长过程。

（3）南瓜找邻居教师创设情景，引导幼儿帮助南瓜爷爷找到合适的邻居。

通过观察、讨论，让幼儿了解南瓜与其他植物的生长关系。

（4）南瓜的故事教师讲述南瓜的故事，让幼儿了解南瓜的来历和寓意。

（5）动手操作教师分发南瓜，引导幼儿动手操作，观察南瓜内部结构，感受南瓜的质地。

3.拓展环节（1）南瓜创意画教师组织幼儿进行南瓜创意画活动，让幼儿发挥想象力，创作出有趣的南瓜作品。

（2）南瓜美食分享教师组织幼儿分享南瓜美食，让幼儿品尝南瓜的美食，感受南瓜的美味。

五、教学反思1.教学效果评估：观察幼儿在活动中的参与程度、兴趣和收获，评估教学效果。

2.教学改进措施：根据教学效果评估，调整教学方法和策略，提高教学质量。

教学过程详细如下：1.导入（1）教师出示南瓜，引导幼儿观察南瓜的外形特征，如颜色、形状、大小等。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点呢？”2.基本环节（1）观察南瓜教师引导幼儿观察南瓜的颜色、形状、大小等特征，鼓励幼儿用语言描述，如：“这个南瓜是橙色的，它很大，形状像一个大肚子。

”（2）南瓜的生长环境教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍南瓜的生长环境，让幼儿了解南瓜的生长过程。

中班科学《南瓜爷爷找邻居》教案一、教学目标1.了解南瓜的基本特征，培养幼儿对植物的兴趣。

2.通过观察、探索，发现南瓜与周围环境的关系。

3.培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察南瓜的特征，发现南瓜与周围环境的关系。

2.教学难点：引导幼儿运用已有经验，进行合作、交流、分享。

三、教学准备1.南瓜一个（大型的，可以放在地上让幼儿触摸）。

2.与南瓜相关的图片若干。

3.小型南瓜若干，用于幼儿观察、触摸。

4.环境布置：在教室里布置一个“南瓜爷爷的家”，让幼儿在游戏中自然进入主题。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一个大南瓜，引导幼儿观察南瓜的特征。

2.邀请幼儿发表自己观察到的特点，如颜色、形状、大小等。

（二）探索南瓜的秘密1.教师带领幼儿参观“南瓜爷爷的家”，引导幼儿发现南瓜与周围环境的关系。

2.邀请幼儿谈谈自己在参观过程中的发现，如南瓜生长在哪里、南瓜与土地的关系等。

（三）南瓜爷爷找邻居1.教师出示小型南瓜，引导幼儿观察南瓜的形状、颜色等特征。

2.邀请幼儿扮演“南瓜爷爷”，在教室里寻找与南瓜爷爷长得相似的“邻居”。

3.教师鼓励幼儿交流、分享自己的发现，引导幼儿运用已有经验进行合作。

（四）南瓜爷爷的邻居1.教师邀请幼儿谈谈自己找到的“邻居”，并简要介绍其特征。

2.教师根据幼儿的发言，出示与南瓜相似的植物图片，如黄瓜、西瓜、冬瓜等。

3.教师引导幼儿比较这些植物的特征，发现它们之间的异同。

1.教师邀请幼儿谈谈自己在本次活动中的收获。

3.教师鼓励幼儿在家庭中继续观察南瓜，了解南瓜的生长过程。

五、教学反思本次活动中，幼儿对南瓜的特征有了更深入的了解，能够积极参与观察、探索、交流、分享的过程。

在教学过程中，教师注重引导幼儿运用已有经验，培养幼儿的合作意识。

但在活动结束时，部分幼儿对南瓜的生长过程仍存在疑问，教师应在今后的教学活动中加以补充。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对南瓜的兴趣。

《南瓜爷爷找邻居》中班教案第一章：主题活动导入1.1 活动目的：引导幼儿对故事《南瓜爷爷找邻居》产生兴趣。

培养幼儿的观察力和想象力。

1.2 活动准备：准备故事《南瓜爷爷找邻居》的图片或图书。

准备一些南瓜玩具或图片。

1.3 活动过程：向幼儿展示南瓜玩具或图片，引起他们的兴趣。

讲述故事《南瓜爷爷找邻居》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。

询问幼儿对故事的理解和感受，鼓励他们表达自己的想法。

1.4 活动延伸：组织幼儿进行南瓜绘画活动，让他们发挥想象力，画出自己喜欢的南瓜邻居。

鼓励幼儿回家后与家人分享故事《南瓜爷爷找邻居》。

第二章：认识南瓜2.1 活动目的：帮助幼儿了解南瓜的外貌特征和生长环境。

培养幼儿的观察力和认知能力。

2.2 活动准备：准备一些南瓜实物或图片。

准备南瓜生长过程的图片或视频。

向幼儿展示南瓜实物或图片，引导他们观察南瓜的外貌特征。

讲述南瓜的生长过程，让幼儿了解南瓜是如何长大的。

询问幼儿对南瓜的认识，鼓励他们表达自己的想法。

2.4 活动延伸：组织幼儿进行南瓜种植活动，让他们亲身体验南瓜的生长过程。

鼓励幼儿回家后观察家里的南瓜，并记录它的生长变化。

第三章：南瓜美食制作3.1 活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力。

增强幼儿对南瓜美食的兴趣和认识。

3.2 活动准备：准备一些南瓜食材和制作工具。

准备南瓜美食的制作步骤图或视频。

3.3 活动过程：向幼儿展示南瓜食材和制作工具，引起他们的兴趣。

讲述南瓜美食的制作步骤，让幼儿了解如何制作南瓜美食。

引导幼儿动手制作南瓜美食，鼓励他们发挥创造力。

3.4 活动延伸：组织幼儿品尝自己制作的南瓜美食，让他们体验成果的喜悦。

鼓励幼儿回家后与家人分享南瓜美食，并讲述制作过程。

第四章：南瓜创意绘画培养幼儿的想象力和创造力。

增强幼儿对南瓜的认知和兴趣。

4.2 活动准备：准备一些南瓜图片或实物。

准备绘画材料和工具。

4.3 活动过程：向幼儿展示南瓜图片或实物，激发他们的想象力。

中班科学活动教案《南瓜爷爷找邻居》教学目标：1. 帮助幼儿观察和了解植物的生长过程。

2. 引导幼儿认识不同条件对植物生长的影响。

3. 培养幼儿的观察和记录能力。

教学准备：1. 南瓜种子和透明塑料杯。

2. 盆栽土和小水壶。

3. 土壤、水和阳光的图片。

活动过程：1. 引入活动：a. 向幼儿介绍南瓜爷爷的故事，告诉他们南瓜爷爷在花园里找不到周围的邻居植物。

b. 引发幼儿的好奇心，询问他们是否知道为什么南瓜爷爷找不到邻居。

2. 植物的生长观察：a. 展示南瓜种子，并提醒幼儿需要给南瓜爷爷找一个温暖、充满阳光的家。

b. 将盆栽土放入透明塑料杯中，引导幼儿种植南瓜种子，并浇水。

c. 观察每天南瓜种子的生长情况，记录并讨论植物的变化。

3. 植物生长实验：a. 将两个透明塑料杯分别放在阳光充足和阴暗环境中（可以利用图片模拟）。

b. 引导幼儿观察两个不同环境下南瓜种子的生长情况，并比较两者之间的差异。

c. 让幼儿记录和绘制观察结果，理解和记录阳光对植物生长的影响。

4. 互助行动：a. 将种植好的南瓜放在合适的位置，引导幼儿一起将其他的盆栽植物放在阳光充足的位置上。

b. 利用角色扮演，将幼儿分成南瓜爷爷和邻居植物的小组，在花园中互相寻找和配对。

5. 关于植物的讨论：a. 鼓励幼儿分享自己对植物生长的观察和心得，提问引导他们思考为什么植物需要阳光和水等。

b. 讨论南瓜爷爷为什么找不到邻居植物的原因，引导幼儿理解不同条件对植物生长的影响。

6. 结束活动：a. 回顾今天的学习内容，强调植物生长需要合适的环境，同时鼓励幼儿关心和保护植物的成长。

b. 提醒幼儿在日常生活中观察和欣赏身边的植物，关注它们的成长和变化。

活动延伸：1. 植物生长记录册：鼓励幼儿用自己的方式制作一本植物生长记录册，记录和观察植物的生长过程。

2. 自然探索：带领幼儿到户外或校园内观察不同种类的植物，了解它们的生长环境和特点。

活动反思：通过《南瓜爷爷找邻居》这个中班科学活动教学，帮助幼儿观察和了解植物的生长过程，并引导他们认识不同条件对植物生长的影响。

幼儿园中班数学优质课教案《南瓜爷爷找邻居》含反思一、教学目标1.学习比较物体的大小，能够正确区分大小不同的南瓜。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3.激发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在游戏中学习数学。

二、教学重难点1.教学重点：学习比较物体的大小，区分大小不同的南瓜。

2.教学难点：引导幼儿在游戏中运用数学知识，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学准备1.教具准备：大小不同的南瓜模型、数字卡片、画笔、剪刀、胶水等。

2.环境准备：将教室布置成南瓜爷爷的家，设置南瓜爷爷的角色。

四、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习一个有趣的数学游戏，你们准备好了吗？幼：准备好了！师：那我们先来热热身吧！请小朋友们站起来，跟我一起做运动。

（教师带领幼儿做简单的运动，如拍手、踏步等。

）2.导入新课师：刚才大家表现得都很棒！现在，让我们一起来到南瓜爷爷的家，看看发生了什么有趣的事情吧！（教师扮演南瓜爷爷，引导幼儿进入情景。

）3.教学活动（1）认识大小不同的南瓜师：南瓜爷爷家里有很多南瓜，你们能帮帮他，把这些南瓜分一分吗？（教师出示大小不同的南瓜模型，引导幼儿进行分类。

）幼：大的放在一起，小的放在一起。

师：你们真厉害！那你们能告诉南瓜爷爷，哪个是大的南瓜，哪个是小的南瓜吗？（幼儿回答，教师确认答案。

）（2）比较南瓜的大小师：现在，我们要来比一比，看看哪个南瓜最大，哪个南瓜最小。

（教师出示两个大小不同的南瓜，引导幼儿进行比较。

）幼：这个南瓜大，那个南瓜小。

师：很好！那你们再来比一比，这两个南瓜哪个大，哪个小？（教师出示另外两个大小不同的南瓜，引导幼儿进行比较。

）（3）南瓜爷爷找邻居师：南瓜爷爷想要找一个大小合适的邻居，你们能帮帮他吗？（教师出示数字卡片，引导幼儿根据南瓜的大小，选择合适的数字卡片。

）幼：这个南瓜大，我给它找个数字5。

（教师引导幼儿继续帮南瓜爷爷找邻居，直到所有的南瓜都找到合适的邻居。

2024年中班数学教案《南瓜爷爷找邻居》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，认识数字1-5，理解数的顺序。

2.培养幼儿的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。

二、教学重点1.认识数字1-5，理解数的顺序。

2.学会通过合作解决问题。

三、教学难点1.培养幼儿的逻辑思维能力。

2.引导幼儿在活动中主动与他人合作。

四、教学准备1.PPT课件：《南瓜爷爷找邻居》2.数字卡片：1-53.南瓜模型若干4.气球若干5.音乐CD：《找朋友》五、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。

（2）教师出示南瓜爷爷模型，引导幼儿观察并介绍：“今天，我们要帮助南瓜爷爷找到一个好邻居。

”2.基本环节（1）教师出示PPT课件，引导幼儿观看南瓜爷爷找邻居的故事。

（2）教师提问：“南瓜爷爷要找的邻居是谁？他们住在哪里？”（3）教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识数字并按顺序排列。

（4）教师将南瓜模型放在地上，引导幼儿按数字顺序将南瓜放在相应位置。

（5）教师再次播放音乐《找朋友》，引导幼儿按照数字顺序找邻居，并相互拥抱。

3.拓展环节（1）教师出示气球，引导幼儿将气球按照数字顺序传递给邻居。

（2）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固数字顺序。

（2）教师出示PPT课件，展示南瓜爷爷找到邻居的图片，让幼儿感受合作的快乐。

六、作业1.家长协助幼儿在家中复习数字1-5，理解数的顺序。

2.家长与幼儿一起玩“找朋友”游戏，提高幼儿的团队协作能力。

七、教学反思本节课通过故事情境，引导幼儿认识数字1-5，理解数的顺序。

在教学过程中，我注重培养幼儿的逻辑思维能力和团队协作精神，让幼儿在活动中体验到解决问题的乐趣。

在拓展环节，我设计了一系列游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

1.导入（1）教师播放音乐《找朋友》，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，营造轻松愉快的氛围。

中班数学教案：南瓜爷爷找邻居一、教学目标1.通过故事情境，让幼儿感知数与数之间的相邻关系。

2.培养幼儿的观察能力，发展数学逻辑思维。

3.培养幼儿积极参与活动，乐于与同伴合作、分享。

二、教学重难点重点：让幼儿理解数与数之间的相邻关系，找出相邻的数。

难点：引导幼儿用数学语言描述相邻数之间的关系。

三、教学准备1.故事课件《南瓜爷爷找邻居》2.数字卡片1-103.南瓜模型4.画笔、纸张四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道南瓜吗？今天，我们班来了一位南瓜爷爷，他想要找邻居，你们愿意帮助他吗？2.故事分享师：那我们先来听一个故事，《南瓜爷爷找邻居》。

故事里发生了什么有趣的事情呢？3.故事讲解师：南瓜爷爷住在数字1的旁边，他想要找邻居。

你们猜猜，他的邻居可能是几号呢？生1：可能是2号。

生2：也可能是3号。

师：那我们一起来看看，南瓜爷爷的邻居是谁吧！（师引导幼儿观察故事课件，找出南瓜爷爷的邻居）师：刚才我们发现了，南瓜爷爷的邻居是2号。

那么，什么是相邻数呢？相邻数就是相差1的两个数。

比如1和2，2和3，3和4，都是相邻数。

5.活动一：找相邻数师：现在，我们一起来玩一个找相邻数的游戏。

我拿出一个数字卡片，你们要找出它的相邻数。

（师随机出示数字卡片，幼儿找出相邻数）6.活动二：画相邻数师：我们用画笔和纸张，画出相邻数。

比如，你画一个1，就要在旁边画一个2。

（师引导幼儿画出相邻数，并分享作品）7.活动三：南瓜爷爷找邻居师：现在，我们用南瓜模型来玩一个游戏。

请你们把南瓜爷爷放在数字1的位置，然后找出他的邻居，放在相邻的位置。

（师引导幼儿操作南瓜模型，找出相邻数）师：今天，我们通过南瓜爷爷找邻居的故事，学会了什么是相邻数。

现在，请你们来说一说，什么是相邻数？生1：相邻数就是相差1的两个数。

生2：比如1和2，2和3，都是相邻数。

师：说得很好！通过今天的活动，你们不仅学会了找相邻数，还学会了用数学语言描述相邻数之间的关系。